家是每个孩子成长的摇篮
我爱我家
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢周五放学回来，妈妈总是忙着在厨房为我做可口的饭菜，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，会带我去吃我最爱吃的烤串，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，是他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱我家。
家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我最爱的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。
我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
祖国与我同在
祖国与我同在 微风徐徐，硕果飘香，金秋时节，我们迎来了祖国63岁诞辰。如果我是一个歌唱家，我要将华夏之音唱响万里山河；如果我是一个雕刻家，我要将五星红旗刻画在中华儿女的心头；可我只是一个普通的中学生，但我会告诉所有人：“我的祖国是中国！” 祖国，我亲爱的祖国，您是我们遇到风雨时的避风港，您是孕育我们成长的摇篮，您是我们生存的家园。没有国，就没有家；没有家，又何来我们呢？人民用汗血换来了祖国的强大，祖国的一切都与我们息息相关。亲爱的祖国，中华的儿女时刻守（候）护在您的身（边）旁，您永（存）远在我们的心中，与我们同在。 修身 中国思想家梁启超曾说过：“少年智，则国智。少年强，则国强。”少年的动力是祖国强大的未来。作为一个中国少年，我们应该有一颗爱国的心。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。只要有远大的理想和抱负，积极向上为祖国做奉献，人人都可以是祖国少年。而要想做好祖国少年，首先的一点就是要修其身。修身的主旨就是提高自己的品德修养，儒家（学中）的修身（则）指的是是从错误中获得新的知识，意念真诚，心思端正。这“修身”看似简单，要做好（真正的修身是）却极为困难（的），但那不正是每个人对自身的一个考验吗（基本要求吗）？ 齐家 国家是看似是一个庞大的群体，其实，国家是由无数个（家族）小家组成的。要想国家强大，首先要从小家做起。身为（家族）“小家”的一份子，我们应该团结互助，以德相处，共同治理好自己的家族。家族就像是一个小团队，我们要以小团队的力量来支持（助）国家这个大团队，（愈来愈强大。只有）因为教育好了自己的家庭成员，才能教化人民，才能影响国家。小家强大了，大家才会愈来愈强大 治国，平天下 “治国”的内在含义其实是指理顺国家内外部利益关系，其目的不是为了统治人民，“治国”为的是造福天下苍生，也就是让国家安定繁荣，让人民幸福美满。究竟什么是平天下？平天下，顾名思义就是苍穹之下的自然界和人类社会等都能够平衡，平定的相处。在我心中，平是一种理念、平是一个希望、平是一种向往、平是一股动力、平是万物和谐、平是一种无与伦比的高尚的境界！ 看，那滚滚的江河，惊涛拍岸的是中华少年的激情；听，那漫天风沙，狂风怒吼的是中华少年的号召；眺望祖国的大好河山，心中自豪满溢！这是中国的国疆，是华夏的领土，是我心中最美丽的地方。啊，祖国，您如一条巨龙，盘旋于华夏领土的上空，带领着我们走向繁荣，逐渐走向世界的顶峰！ 修身，齐家，治国，平天下！身为中华儿女的我们，应该时刻谨记自己所承担的重任。此时此刻，我们是中华少年，我们是为中华崛起的少年，我们义不容辞的负担起振兴中华之责任。我们要努力读书，报效祖国，为祖国美好的明天做好一切的准备。祖国，在此我真心的祝福您生日快乐，中华儿女与您同在！ 深圳市滨河中学初中部 初二（5）班郑晓霞
家庭生活方式与孩子成长教育
家庭生活方式对孩子成长的影响 家庭生活方式是家庭成员进行生产、交流的基础，是家庭成员对对家庭生活资料的支配、消费、对子女的教育和家庭成员之间的相互教育。一个家庭的生活方式直接影响到每个家庭成员的生活习惯。 一个家庭生活是从分为多个时期，每个时期家庭成员或扩展，或缩减，但是每个家庭都有一种或多种的生活方式，不同的生活方式都以不一样的途径影响着家庭成员。随着时代的不断发展，家庭生活方式也在不断地变迁，从古代简单而传统的男耕女织，到近代的思想观念的开始解放，逐渐冲破传统，再到现代丰富多彩的生活。每个时代的家庭生活方式都家庭中孩子的成长都有着不同的影响。 下面是我通过对几篇有关家庭生活方式的文章的阅读，而获得的几点关于家庭生活方式对孩子成长的影响的学习心得： 1、家庭的休息方式对孩子成长的影响。 一个家庭拥有一个良好的休息方式是很重要的。是否拥有一个好的休息方式是衡量一个孩子成长质量的一个标准。睡眠是休息的重要内容，睡眠方式在某种程度上反映了家庭的休息方式。根据相关调查得出，幼儿“独自睡”对幼儿创造性的发展来说，负面影响最小。家长让孩子独自睡觉，有助于其独立性的培养和创造力的发展。睡眠是我们日常生活的一部分，也是孩子成长的一个必不可少的内容。 当孩子拥有了一个良好的休息方式，对他（她）处理一些事也有一定的帮助作用。孩子睡觉时培养了一种“独自睡”的睡眠习惯，不
依赖或不需要父母或其他长辈陪伴入睡。这自然就会对其养成一种独立的习惯，而不会总想着某个依赖，对其独立性格的形成具有一定的作用。这对于其以后的成长道路上遇到的一些困难时，其从小养成的独立的睡眠方式就在一定程度上会有一定的影响作用。 2、家庭的教育方式对孩子成长的影响 家庭教育方式包括对孩子知识的传授（更多的是生活的一些技巧）和做人方面的引导。一个孩子在怎样的家庭教育环境中成长很大程度上对他的性格的形成、以后人生道路的方向和奋斗目标都会有影响。如果一个孩子的父母本身具有很好的教养和素质，他们所给予孩子的成长教养环境也就相对良好，对孩子成长过程中“三观”的确立有一定的导向作用。相反，如果一个孩子生活在无人管教，自由放纵的环境，他或许以后能走上正确的道路，拥有正确的“三观”，但是这种对孩子成长置之不理的教育方式更多的会是孩子走向错误的道路，形成一些不好的习惯等等。 3、家庭消费方式对孩子成长的影响 由于经济发展的不平衡，使得城市与农村贫富差距现象的出现。这一现象使得农村和城市之间的消费水平的不同，所以生活在城市的孩子和生活在农村的孩子的消费观念有所不同。
这五年,我与祖国共成长
这五年，我与祖国共成长 祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应是中国人而感到骄傲，自豪。慢慢地，我想起了梁启超挥笔成就的经典名篇《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这篇散文诗不知读出了多少同胞们的心声。 时间老人的步伐可走的真快，转眼间，我从一年级的小朋友变成了五年级的小学生了，爸爸妈妈也不再为我担心了。我突然惊喜的发现，祖国妈妈伴随着我的脚步，悄悄地发展和更进。在上几代的生活十分的艰苦。许多人都住在农村，那里没公路，只有泥泞小路，没有汽车，只能徒步走回家，房屋很简陋，都是用砖头砌成的，屋里摆设也很简单。电视，洗衣机，空调什么都没有……现在，我们整天生活在高楼大夏上，热了就开空调，饿了就吃大鱼大肉。晚上，有蚊子就用电蚊香，电视想看就看，都是彩屏的，学习累了玩会儿电脑，不愁吃、不愁穿，还有吃不完的零食，无悠无虑，根本无法体会什么是饥饿，什么寒冷。 你还记得吗？1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，这是中国取得的重大成就。1970年4月24日，第一颗人造卫星东方红一号发射成功，这是我国航天史上具有意义
的事件。1964年7月19日，我国第一颗运载火箭长征一号发射成功。1969年10月，中国建成了第一条地下铁道——北京地铁，给人们的生活带来了许多方便…… 虽然现在祖国已经强大起来了，可是我们还是不能忘记那段屈辱的历史。不能忘记在明月圆里熊熊燃烧的烈火，不能忘记在南京留下的一片片血迹，不能忘记“九.一八”这个刻骨铭心的日子，不能忘记那中国变成东亚病夫的鸦片，更不能忘记那一张张不平等条约。 现在，我们应该发愤图强的读书，将来报效祖国，为祖国争光。让我们与祖国共成长共同见证者翻天覆地的变化吧！
浅析家庭环境对孩子成长的影响
浅析家庭环境对孩子成长的影响 广南县珠街镇初级中学校张仁德 摘要：家庭是孩子出生的摇篮，是孩子的第一所学校，是孩子的最早的课 堂，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中成长，需要教育环境、生存环境、智力环境、道德环境、心理环境、情感环境和创造环境，家庭环境对孩子成长影响非常大。 关键词：家庭环境物质环境精神环境孩子成长 什么是家庭环境？家庭环境包括的范围非常广，总的来说，家庭中一切的人、事、物都可纳入家庭环境的范畴。一般来说，家庭环境可以分为物质环境和精神环境。家庭物质环境就是我们平常所说的吃穿住行所需要的一切。家庭精神环境指孩子意识、思维、心理、情感等精神活动发展所需要的精神要素，包括家庭成员间互动形成的人际关系和心理氛围，以及家庭成员的道德观念、价值取向、审美情趣等。在日常生活中，我们常把这些非物质的精神环境称为家庭氛围。家庭环境这两方面的环境对于一个孩子的成长都起到重要作用，然而从某种意义讲，精神环境在孩子成长过程中具有更大的影响作用。 一、家庭物质生活环境对孩子的人格影响 家庭的物质环境包家庭经济状况，衣、食、住、行的条件等。它们的优劣会在一定程度上影响子女的人格发展。 1．收入（主要指经济收入） 一般认为，家庭社会经济状况较好的家庭，能为子女提供更优越条件，于是认为子女的语言、适应能力和智力的发育均优于社会经济状况较差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的紧张事件较前者为多，父母也因生活压力大而常常会感到焦虑和抑郁。这样，致使在这种家庭中生活的孩子，心理和社会交往机会少，子女就象父母一样产生焦虑和抑郁。 现实生活中家庭与家庭之间社会经济收入存在的差异是不可避免的，然而事实也有体现，一般情况下，家庭条件较好的环境更能帮助孩子接受新知识、更能激发孩子的潜在意识。而家庭条件较差（收入教底）的家庭，一方面不能满足孩子学习生活中所需要的帮助，诸如，必要的工具书、学习用具等。另一方面，在孩子的心里造成自卑心理，从而使得孩子性格内向、孤僻等情况。 2．职业
家是孩子成长的摇篮
家是孩子成长的摇篮 有人说，家可以很大很大，宇宙就是星星的家；家可以很小很小，茧是蛹的家……家不管大小，里面都曾装满过无尽的幸福和快乐，它就像一眼不老的泉井，蕴育了健康的孩子，见证了孩子从出生、成长，直到成才。 人生的大部分时间都是在家里度过的，这个家可能经历过争吵，甚至风风雨雨，但一定充满过幸福快乐。家可能不是永久的，记忆却是永远的，甚至它有可能是贫穷的，但它带给人的回忆却是内涵丰富的。家既是父母的爱巢，更是孩子成长的摇篮。 影响孩子的心理健康的是家这个摇篮所构成的环境，这个环境包括家庭成员结构、经济条件、父母职业、实物环境、语言环境、心理环境和人际环境等。它是孩子人生成长的基石，对其心理素质的形成和发展起着决定性的影响。所以，建立良好的家庭环境是孩子身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。 具体来说，良好的家庭环境影响着家庭每个成员的心理，尤其是对孩子个性品格的形成具有特别的意义。家庭成员尽管有时会发生矛盾，但在原则问题上的意见是一致的。在这种相互合作和谅解的氛围中，孩子学会了互相帮助、互相合作。 另外，父母良好的教养态度是孩子良好心理素质形成的关键，直接影响孩子的行为和心理。即，孩子良好的行为习惯是父母教育的结果，同样，孩子不良行为也是父母教育的结果。 良好家庭常以民主、平常的态度感染孩子，并把以忍耐、平等、互相关心等良好心理传染给他人。这种家庭能孩子更多的鼓励和良好的引导，对孩子的错误能够恰如其分地批评和指正，有助于提高他们对生活的认识，逐渐培养坦诚友好、自尊自爱、大方热情、关心他人和独立处理事务的能力。 不良的家庭对孩子的影响也是不良的，甚至影响孩子的一生。 有的家庭往往遵循封建陋规，强调辈份，强调绝对服从父母的意志，稍有不从就对孩子加以惩罚，使孩子缺乏自主权，学着看父母脸色行事，形成胆小、懦弱的性格。对孩子惩罚过度的家庭可引起孩子蛮横、撒谎和叛逆的心理，甚至会在捉弄他人、寻机报复中得到心理上的补偿和平衡。 有的家庭成天争争吵吵，互相折磨不休，犹如精神炼狱，对孩子造成不良的影响。这时的孩子往往心理不健康，对外界冷漠、偏执等不良习气迁移到别人身上来发泄以求心理平衡。这样的孩子让老师很难管教，容易犯罪。因此，只有相处融洽、尊老爱幼、以理服人和以身作则，构建融洽的家庭气氛，才有助于孩子心理健康的形成。 有的家庭对孩子有求必应、过分娇惯，只想为孩子提供无微不至的保护。由于父母的过分溺爱和纵容，孩子有了极大的依赖性，逐渐变得自私、乱发脾气、放肆和任性起来。 有的家庭采取放任自流的教养态度，不关心孩子，甚至很少陪伴孩子，使孩子逐渐养成了冷酷、富于攻击和放荡不羁的不良心理品质。这类孩子在和其他孩子相处的过程中，常伴有不安、反复无常、容易动怒的情绪，并对周围事物持有一种漠不关心的态度。 总之，家中的父母是孩子的第一任老师，是孩子的启蒙老师……家庭环境对孩子的教育和影响是刻骨铭心的，这是任何人也无法代替的。有一个孩子在作文里写道：家是我们成长的摇篮，也是栖息的港湾，还是一个爱的寄泊地。我就有一个这样美好的家，并深爱着它。 虽然我家并不十分华丽，却是一个幸福温暖的地方，处处充满着快乐和和谐的气氛。我们一家总是和睦相处，爸爸妈妈感情非常好，从不吵架。爸爸勤奋幽默，总是把事情做得井井有条，还经常把我们逗得哈哈大笑；妈妈温柔贤慧，温存着我们全家，还能做可口的饭菜；我嘛！学习积极努力，经常受到老师表彰。而且，我是一个非常懂事的孩子，从不惹爸爸妈妈生气。每当我取得好成绩，爸爸妈妈总要为我庆祝一番，带我吃最喜欢吃的烤鸭。每次，我都是先为爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我知道，优秀成绩的取得，除了老师的功劳外，还有
主题班会一等奖《我与集体共成长》教案
《我与班级共成长》主题班会 设计者：李振倩 活动主题：我与班级共成长 活动目标：回顾高一这8个月来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，现班级存在的问题以及解决方法，个人与集体如何能更好地成长。从而培养学生的团结精神，增强班级凝聚力，对班级建设充满责任感和使命感，共同将班集体建设得更美好。 活动过程： 一、引入 T: 同学们时间过得飞快，转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分，3年的高中生活已经快走过了1/3。8个月前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。分班以来，我们从相识到相知再到相亲相爱，我们有过欢声笑语，团结奋斗，我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐。我们不断迎接新的学习、生活与挑战，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。今天我希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。 二、回顾过去 1.与集体之相识 还记得当我们刚分班进入这个班级的时候，每位同学都有一小段的自我介绍，其中有一些带着点懵懂，又有些极富张扬的个性。我从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？你还记得吗？ PPT展示（学生集体回答）： （1）我不敢说我学的有多好，但是我一定会尽全力去学！————罗荣喜 （2）大家好，我叫XXX，我来自风扇，有没有凤山的一起回家？我柔韧性好，可以踢到门。我喜欢看风景，喜欢武术之类的。希望能和大家成为好朋友！————覃智林 （3）同学们大家好！我来自15-8班，我现在来到这里，希望和你们愉快度过三年。熟悉我的可以叫我“凹凸曼”然后喜欢玩游戏，然后我要励志长高、减肥！————卢祖威 （4）大家好，我叫帅满，性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。魅力无限。好吧，我的名字是XXX. 2.与集体之欢喜感动 看不出当时看似不经意的大家，却已经把同学们的初次印象记在心头！刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己。在这段时光里，大家一定有很多印象深刻的事情，我这里也记录了一些我们班级在成长过程中的一些欢喜感动。在此也拿出来与大家分享一下，（PPT展示照片，欢乐：韦国梁大笑样子、韦乔杰扎头发、韦莹玉转呼啦圈，展示篮球赛时男生打球女生加油的图片、受伤时大家互相帮助的图片、同学在教室奋斗看书的图片、班主任辅导学生的照片、跑操时集体喊口号的照片、小组讨论时的照片) 在这段时光里，我们一起经历了那么多，那在你的脑海里，又有哪些我们的成长记录呢？？请大家回忆一下，3分钟后请你分享一件与我们一起经历的欢喜或感动。 （5分钟的分享时间）分享1 分享2 分享3 分享4…（王肖演讲时忘词，我班同学在台下鼓励） 分享5…（何济帆分享和我吵架的事，同时我点评他对我说过的感动的话） 3. 与集体之团结 T: 请坐，谢谢几位同学给我们分享的一些感动的小故事小回忆.大家的分享让我体会到我们竟一起经历的这么多的欢喜与感动。也正是这样才让我感到经历过风雨的感情，才经得起考验，才显得弥足珍贵！，我们可以发现一个充满正能量的集体离不开个人，集体需要我们每一个个人的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。同时，集体又会促进个人的成长。比如篮球赛在我们班集体拉拉队的加油下，让打球的5个同学更有动力，从而赢取胜利！我们大家都知道，在高一下学期由于文理科分班，我们又重新组建成了一个新的大家庭。但我们是否足够团结呢？？下面我想通过一个游戏检验！有请我们班训练有素的8大金刚就位，再有请一位女生，谁敢来？？。 （玩游戏8人搭手铺，1个人背对着向后倒。此游戏体现信任与团结） 问：给这两位同学接着你你OK吗？两组OK吗？三组呢？还不得，还不得那就4组，你敢吗？ 答：好吧！
家庭和谐对孩子的成长的影响很重要
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 家应该是什么样子？每个人都会有不同的理解，但是有一点应该是相同的，家应该让我们具有安全感，可以遮风挡雨，充满美好记忆。。。。。。而家庭文化也没有什么固定的模式，每个家庭背景不同、经历不同、文化层次不同，所形成的家庭文化也会不同，而这些更多的取决于这个家庭的决策者，取决于他的思维方式、生活理念以及他对文化的认知程度。 我们一般的家庭构成形式为父母、我们与孩子三代，或者是三口之间，四代同堂的形式是极少数的，前两种的构成方式居多。 正值壮年的我们多为一个家庭的决策者，也就是说我们不光要对自己负有责任，这个家几十年以内的荣辱都与我们有着不可剥离的关系，所以我们需要了解这个家庭中每位成员的需求。 首先说父母，多数父母在能照顾自己生活的情况下，
都不愿拖累我们，而他们也需要自己的空间，很多父母在这个年纪会有一种失落感，从一个家庭的决策者的位置退下来，很长时间都会有那种无所适从的感觉，主要体现在每件事都会问一问，都会去关心一下，这时候我们要有足够的耐心，哪怕你对一件事已经做了决定，尽量也不要在父母面前体现出来，坐下来与父母交换一下意见，首先他们有丰富的生活经验，会给你很好的建议，另外，这么做会使父母有一种成就感，另外这样会避免使他们产生那种人老了就没用的感觉，唯一的目的是让老人有一种心理安慰，因为他们有资格得到尊重，因为他们曾经为这个家做了贡献。如果老人与我们一起生活，需要我们去协调好家庭关系，尤其是婆媳关系，这种情况下你处理问题的方式很重要，首先要避免家庭矛盾的出现，这就需要你有预见性，对事态发展有控制能力，而不是急躁与抱怨，如果出现问题，最好的处理方式是在父母与妻子孩子几方面之间利益得到满足的情况下把所有委屈放在自己身上，在这个问题上，会充分考验你作为一个男人的承受能力与决策能力。 妻子在生活中是我们的左膀右臂，首先我们要尊重她。现代女性多为有文化的女性，所以都会通情达理，但是肯定会有沟通不好的时候，如果只是夫妻之间的矛
我与祖国共成长_600字
我与祖国共成长_600字 祖国，是我们的母亲，至今，她已60周岁了。1949年10月，她诞生在战争纷纷的时代，在60年中，经过了日星月异的变化，她也穿上了华丽的新衣裳。我们是祖国未来的花朵，而祖国有过风风雨雨，也有过扬眉吐气。 祖国是哺育我们的母亲，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我热爱祖国，因为她是我们的伟大的母亲，是培育我们长大的摇篮。再过几天，就是10。1国庆节了。我也不禁想起了祖国经历的狂风暴雨与那些令人喜庆的日子。当我知道我们祖国成功的发射了“神七”和“神八”，实现了在太空漫步的梦想时，我激情澎湃；当我知道奥运会在我们祖国举办时，我心情久久不能平静，感到何等荣幸；当我看到2008年奥运会的成功举报和哪些金、银、铜牌的收获时，我甚至幸福地开怀大笑起来。 经过岁月的洗礼，我已经四年级了，我知道，这是祖国和许多革命先烈们的劳动成果。2008年的汶川大地震，发生了许多感人的故事，同时体现了我们的舍己为人，看到为了学生、孩子而牺牲的事迹，我潸然泪下。今年的严重台风“莫拉克”中，洪水袭击了我们原本平安生活的一些村庄，使我们的生活再一次困难起来。 而现在刚刚传播的甲型－h1n1流感里，我们的生活再一
次困难起来，同样有少数人民在灾难中不幸的死去了，这时候我们多么希望能够安宁、无忧无虑地生活在这片阳光下啊！我也知道了，原来人是那么脆弱啊！同时，我也更加爱惜祖国了，害怕以后再也见不到这位拥有许许多多孩子的母亲了。我们更加要保护环境，给祖国母亲穿上干净的衣服。 祖国啊！是你培育我们长大，是你给我们美丽的家园，是你告诉我们做人的道理，更是你让我们拥有共同的快乐。我为成为您的中华儿女而自豪！
给孩子创造和谐的家庭氛围
给孩子创造和谐的家庭氛围 摘要：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；父母是孩子第一位老师，即启蒙之师。孩子几乎时间生活在家庭之中，朝朝暮暮都在接受这家长的教育。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示其潜移默化地作用相当大。家长应配合学校，创造和谐的家庭教育环境，使孩子健康、顺利地完成学业。 关键词：家庭教育和谐氛围健康发展 有这么一个案例，我们班有一名男生，初一时学习成绩很好，性格也活泼开朗，可等到初二上学期时上课注意力不集中，下课作业完成的也不是很好，整天垂头丧气的，各科老师都找这名同学谈话，其效果不甚理想。最后从别人那里知道他变化的原因，就是父亲经常酗酒，也没有工作，回家就找事，打孩子，打孩子的母亲，整天就是这样。孩子也没心学习，最后导致这孩子的成绩一点点下滑，还结交了不少社会青年，上网，旷课等等不良嗜好。好好的一个孩子最后给毁了。可见家庭氛围的青少年成长的重要性。 一个孩子的成长是多方面因素影响的结果。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。人们常说，家庭是一所学校，父母是第一位老师。家长的教育素养直接制约着家庭教育的展开。家长们的观念、态度、教养方式等等都决定了家庭教育的质量，影响子女发展的方向。 随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，如何创造良好的氛围能够使孩子在这个氛围里健康茁壮地成长，是很多家长关心的话题。家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约
过程中所形成的心理情绪和环境气氛，它包括：生活、环境、生活作风、生活方式、生活情趣、传统习惯、道德规、为人处世等。良好的家庭氛围。可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关因素。家长应从以下几方面为孩子创造一个良好的家庭氛围： （一）良好的生活环境 家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的，使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置，不讲究清洁卫生，家中家俱设杂乱无章，污垢处处可见，给人大有一种无插足之地的感觉，这样的环境不利于孩子身心健康发展。还有的家长尽管经济条件很优越，家中布置很有现代气派，家长却忘了给孩子一个游戏的天地。有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也有许坐，使孩子行动极受限制，这都是不可取的。 （二）良好的作息时间和生活习惯 家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促使时间观念的形成，为今后走进幼儿园、学校、社会，自觉遵守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行形成打下基础。有的家庭虽为
初中生满分作文：成长的摇篮
成长的摇篮 瞧，那小鸟在天空无忧无虑的飞翔。我想，那蔚蓝色的天空就是小鸟成长的摇篮吧！ 瞧，那鱼儿在海里悠闲地游来游去。我想，那广阔的大海就是鱼儿成长的摇篮吧！ 那我的摇篮又是什么呢？ 看，我家餐桌上那鲜嫩诱人的小白菜、清香四溢的大米饭、圆润饱满的馒头…这些美味的饭菜是出自谁之手呢？是谁在我津津有味地吃着午餐时，还在炎炎烈日下辛勤地劳作呢？这就是我那任劳任怨的奶奶。 奶奶除了在外辛勤劳作、在家料理家务外，还特别关爱我。 记得那年冬天的一个下午，寒风刺骨，天空飘起啦鹅毛大雪，下课铃声在大雪纷飞中响起了。我看着同学一个接一个地被他们父母接走，我在走廊上苦苦的等待着父母的到来，可却迟迟没有看见父母的身影。这时的我，心情已跌落到最低点，一种不可名状的哀伤压得我喘不过气来。 我的天空，也是漫天雪花在飞扬。我多么想依偎在亲人的怀里大声哭泣，可是，刺骨的寒冷好像把我的眼泪也冻住啦，想哭却哭不出来。又过了漫长的十分钟，正当我感到万分难过的时候，纷飞的大雪中隐约出现啦一个熟悉的身影。 哦，奶奶！我多么想大声的叫起来，终于有人来接我回家啦。可，我没有喊，我知道奶奶冒着大雪来学校接我回家的途中，纷飞的大雪一定无情地往奶奶的身上乱钻，一定无情地抽打着奶奶饱经沧桑的双手，是的，我已经看见啦奶奶的双手正冻得发紫。当奶奶快要来到我身旁时，我用最快的速度冲上前，紧紧握住奶奶的手，刚刚的难过已经不复存在，剩下的只
有心疼，我激动地问：“奶奶，家里不是有手套吗，怎么不戴呀？” “家里的手套给你爸爸用啦，我皮厚，没事！快回家吧，别冻坏啦。” 回家的道路，有点崎岖，可…又是如此有安全感，奶奶的大手牵着我的小手，愈握愈紧，因为雪愈下愈大，雨伞…总在不断向我倾斜着，倾斜着。回到家，才发现奶奶的左肩已堆啦一层厚厚的积雪。 哦，原来我的摇篮就是奶奶那双手，那双冰冷的手，那双温暖的手，那双经过岁月的沧桑已长满老茧的手，为我那弱小的心灵送来了一缕缕阳光…
我与集体共成长演讲稿
我与集体共成长演讲 Revised on November 25, 2020 大家好，今天我给大家演讲的题目是：我与集体共成长。今年8
月28曰的那天，我们来到了青大附中，走到一起组成了一个家庭。在这之前，我们有的已是老朋友，但更多的是素不相 识。 我们既然来到这里，就是一个集体，一个家，要同进退，共荣辱。俗话说得好，没有完美的个人，只有完美的集体。如果每个人找到真正属于自己的集体并且都愿意把自己的光和热奉献到集体上，我相信这个团队就是成功的，无论走在任何地方，它永远都散发着光和热，并且每个人都能在其中得到锻炼和发展。 同学们，只要我们是一个集体，就要有极强的凝聚力。一根筷子易折断，一把筷子折断难。只有大家凝聚在一起，众心聚集，就能所向披靡，战无不胜。 同学们，还记得吗，学农时候的两人三足比赛。大家都表现的非常好，但有一个小组落后了大家很远。其他的三个小组完成任务以后，不但没有丢下和嘲笑他们，而且还积极地鼓励他们。大家一起喊着口号，心非常非常的齐，没有一个同学例外，就像鼓励自己的小组一样鼓励他人，为这个集体呐喊助威。最后那个小组到达终点时，大家都沸腾了。估计那个小组的同学现在也忘不了吧，还有第一名的小组，如果不是一遍遍的努力练习，极强的凝聚力，怎么可能获得冠军相信在这个活动中，一定每一个人都会有不同的收获，不同的感触，学到很多很多东西。你看，这就是团结的力量，它带来的不仅是团队的成功和发展，更是个人的巨大提升，这样大的好处，我们何乐而不为呢
同学们，时光匆匆，转眼间一个学期要结束了，我们这个家的凝聚力也越来越强了。每个同学也都在不同的集体活动学到了知识，得到了进步、发展和成长。希望能有更多的同学积极的投入到我们班级的各项活动中来，增强班级凝聚 力，为这个集体增光添彩，与这个集体共同发展，因为大家 好，才是真正的好！谢谢大家。
谈家庭教育对孩子成长的意义和作用
谈家庭教育对孩子成长的意义和作用 发表时间：2017-10-31T16:21:52.437Z 来源：《创新人才教育》2017年第6期作者：刘晶晶 [导读] 本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。 新疆喀什岳普湖县第二小学刘晶晶 【摘要】父母，是孩子成长教育中最好的老师，这句话可能大家都耳熟能详。是的，孩子的教育离不开良好的教育环境，除了学校、社会教育，家庭教育对孩子来说是很重要的一个教育环境。本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。 【关键词】家庭教育；孩子成长；作用 引言：“至乐莫如读书，至要莫如教子”，望子成龙，盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时，才发现这是一本很难念的经。随着年龄的增长，可以发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪个孩子越来越像自己的老师。美国人泰曼约翰逊认为“成功的家庭造就成功的孩子，失败的家庭造就失败的孩子”，从这个意义上来讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对孩子的成长起着决定性的作用。因此，我们在关注学校对孩子的教育同时，不能忽视孩子的家庭教育。我们的家长在教育孩子的过程中，应该多了解学习关于家庭教育的知识，便于孩子能够良好的接受家庭教育。 一、家庭教育对孩子的思想意志起着重要作用 在学校中，老师们都会教导学生，今后要做一个对社会有用的人，要做一个有爱心的人，要做一个善良的人，要做一个意志力坚强的人等等。一个孩子是否具有这些良好的思想意志，学校的教育占一部分功劳，其实很大程度上，取决于家庭的影响，良好的家庭教育，对孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。 有教育家将学生比喻成一块石头，由几个雕塑家，把学生雕刻成一座具有灵性的雕像。这里所说的雕塑家，第一就是家庭，可以涵盖家庭里的每一个成员；第二个就是教师，他有智慧，能传授给孩子知识。在这个复杂现实的社会中，孩子们不能仅靠自己的思维方式很好的在这个社会中健康成长。同时，现在的社会又强加给学校许多书本知识以外的任务，教师付出再多的精力，如果没有家庭教育这个重要的教育环节，在孩子身上是体现不出完美的效果的。大家可以发现，许多孩子身上的不良习惯，大都与家庭教育脱不了干系。比如说，一个孩子在学校看见别的小朋友带去的玩具很好玩，就在玩具主人不知情的情况下把别人的玩具带回家里面，家长发现了却没有对孩子这种盗窃的行为加以制止。家长这是在无形的认同孩子的做法，助长孩子像不良的行为习惯上发展，导致后面可能就会有无数次这样的情况发生，甚至在孩子渐渐长大的过程中犯下严重的错误。因此，家长应该及时发现孩子的不良习惯，并正确引导孩子改掉坏习惯。 学校教育无法在孩子行为习惯方面的教育超越家庭教育的效果，往往在家庭教育方面没有得到良好教育的孩子在学校也很难服从老师的管理，所以，学生接受知识教育的同时，也少不了家庭对学生在良好习惯方面的培养。 1、家庭教育对孩子的学习态度起着重要作用 孩子对学习的态度，很大程度上取决于家长对教育的重视。有的家长虽然文化程度低，但是在对于孩子的学习态度上，会很重视，她们往往会很在乎自己的孩子在学习上取得的成绩。而有的家长却抱着“他自己能学成什么样就什么样，学不下去就出去打工挣钱，还能为家庭减轻压力”的心态，他们虽然知道读书的重要性，但是在他们眼中，那些花大价钱培养出来的孩子挣的还不如年纪轻轻就出去打工挣钱的孩子挣的钱多，这些家长是在用挣钱多少来衡量学习的重要性，带有这种思想观念的家长在直接影响了孩子自己对于学习的态度。 2、家庭教育对孩子提高学习成绩有重要作用 孩子的学习成绩是否优异，一部分取决于教师的教育水平，更重要的是家庭对于孩子学习的重视，家长的知识水平和教育方法都能影响孩子的教育。很多家长在孩子学习成绩这块的教育，不是很重视，认为这是教师的全部责任。如果孩子学习成绩好，家长会归功于自己对孩子的教育水平，会认为孩子是值得花精力培养的。如果孩子的学习成绩不好，家长会更多的将责任推脱到孩子本身不努力或者说教师的水平不高。更有家长只关注孩子在班级的成绩排名，成绩排名高，家长引以为豪，成绩排名低，家长就认为孩子没有学习天赋，放弃孩子。这些观念和做法都是错误的，这样做会导致孩子失去学习的信心和兴趣，从而在学习上更加不努力了。 3、家庭教育对孩子人格的形成有着重要的作用 在一个家庭中，家长的情绪和言行严重影响这孩子。我们常常可以看见，有的家长好赌，在赌桌上败了战，回到家就对孩子吆五喝六，甚至破口大骂，在孩子身上发泄自己的怨气和不满，家长不能以身作则，却要求孩子不能玩游戏，殊不知家长这种不良言行，对孩子的身心发展带来多么严重的坏影响。在生活中我们还能碰到很多这种情况，家长的不良言行，导致孩子心中充满恐惧、悲观、不自信，影响孩子的身心健康。 结束语： 家长应该注重自己的言行、修养，注重家庭教育对孩子的影响。与学校教育紧密结合，共同培养孩子的行为习惯和学习，使孩子健康的成长和发展。 参考文献： [1]刘沙. 谈家庭教育对孩子成长的意义和作用[J]. 德州学院学报,2012,S1:36-37. [2]杜薇. 也谈家庭教育对孩子成长的重要性[J]. 现代教育科学,2013,12:32. [3]周仲飞. 父母美德影响我们成长与成功——良好的家庭道德教育对孩子人生的作用与影响[J]. 科教文汇(下旬刊),2013,10:144-145.
高中作文-以祖国伴我成长为中考作文600字5篇
以祖国伴我成长为中考作文600字5篇 '祖国是我们生命的摇篮,祖国是我们成长的乐园,祖国更是我们翱翔的天空。下面是小编为大家带来的有关祖国伴我成长为中考作文600字5篇。 成长犹如破土而出的小草，成长犹如冲包而放的花瓣，成长犹如开放轰烈的樱花，成长犹如日益强键的祖国，伴我成长。 在我刚刚升入幼儿园的时候，每周一都要升国旗，也就是在那时起，我对祖国有了一些朦胧的了解，一根高高的旗杆，载着一块带着五颗五角星的红布，慢慢地升入了旗杆的最高处。第一次升完国旗回到教室，老师跟我们讲，那块带着五颗五角星的红布就是我们国家“中华人民共和国”的国旗。这面国旗象征着全国各族人民团结一心，共同建设祖国。我懂非懂地点着头，一字一顿的和老师读着“中华人民共和国--我爱你。”爱国的种子便这样在我幼小的心里萌芽了! 小学五年的生活里，我对祖国又有了深入的了解，从课本里，我知道了我们的祖国是四大文明古国之一。它有着悠久的历史，灿烂的文化。从盘古开天地到女娲补天，从嫦娥奔月到牛郞织女的美丽传说。再到愚公移山，猎人海力布的民间故事，以及唐代大诗人李白、杜甫脍灸人口的诗歌，无一不让我陶醉在祖国的渊源流长里。而钱学森、华罗庚、杨利伟等一代代优秀儿女更为祖国母亲争光添彩。激励着我们继往开来，更加珍惜我们的幸福生活。每到周一的升旗仪式，我的心情格外激动，因为看着五星红旗在国歌声中冉冉升起，随风飘扬，使我思绪万千：想起了周恩来的《为中华之崛起而读书》;想起了《开国大典》中毛泽东的庄严宣告;更想起了狼牙山五壮士、董存瑞、杨靖宇……的革命先烈抛头颅、洒热血的壮举……我为我生活在这样的祖国里感到幸福，爱国的情感便这样在我童真的心里生根了。 小学毕业后，
家庭教育是孩子健康成长的摇篮
家庭教育是孩子健康成长的摇篮 今天我们相聚在一起借助学校这个平台，来交流怎样教育孩子的体会我感到很高兴。在家庭中怎样教育孩子？对于我的家庭来说，还谈不上有什么好的经验，我只是想讲几方面的体会供大家参考，以能够得到大家的批评指正。 一、首先要明确家庭教育重要性： 我参加过学校组织的家长学校活动，通过学习我有很多收获，第一首先要明确家庭教育的重要性，因为我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，第二就是学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利教育孩子健康成长。我国在各方面的发展都很快，教育事业发展也非常迅速，而且随着教育规模不断扩大，教育的模式已经成为多样化，这就给家庭教育带来了很大压力，因此怎样把压力转化为动力，就那需要我们家长不断提高思想认识，也就是要提高对家庭重要性的认识，并要以自己的实际行动来做好家庭教育工作。 二、要有正确的人生观和价值观： 在家庭教育中我比较重视对孩子进行人生观价和值观的教育，我会让孩子懂得：人来到这个世界就应当学会什么是真的什么是假的！什么是对的什么是错的！什么是美的什么是丑的！什么是善的什么是恶的。我还会让孩子懂得：人生应当有一个计划和目标，不能够稀里糊涂过日子，为了实现这个计划和目标，让人生过得即有价值又十分精彩，那就应当接受良好的学习和教育，因为只有通过不断的学习和进步，获得丰富的科学文化知识，才会循序渐进健康成长，才能够开创新的人生和未来，才能够去造福于我们的社会和人类。 三、要帮助孩子从点点滴滴做起： 有了人生的计划和目标，还应当帮助孩子从点点滴滴做起，首先我比较注意身教言教的结合给孩子树立良好的榜样，还比较关心孩子日常生活中的一些细节问题，比如关心孩子的生活和学习情况、关心孩子的身体和思想状况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽最大的努力给予帮助和解决，另外在自己的家里还要准备一些书籍和学习资料，不仅可以供自己学习，还可以作为孩子的参考资料，如果孩子需要家里又没有，我还会陪着孩子一起到书店去寻找，总之自己有能力解答的就解答，不能解答的就翻阅有关资料帮助孩子解决。
学校---青少年健康成长的摇篮
学校---青少年健康成长的摇篮 ---读叶圣陶教育名篇《小学教育的改造》随感 石横镇中心小学 随着社会的发展，各种各样的不良现象，恶劣因素严重侵蚀着青少年的心灵，影响着青少年的健康成长，使得许许多多的青少年染上恶习，走上犯罪道路。 学校是青少年成长的摇篮，对学生的成长起到极其重要的作用。 一、明确学校的责任与使命。 教育学生全面发展，预防未成年人犯罪，学校有义不容辞的责任。学校是预防和教育的主阵地。学校负有对学生开展法制教育和心理健康教育、矫治不良学生行为的责任。目前，从我国学校开展法制教育和心理健康教育的现状来看，许多学校比较注重文化课知识的课堂学习，并错误的以考试成绩作为评价效果的主要指标，这在客观上使学校法制教育和心理健康教育坠入单纯追求分数的误区。对未成年人的教育应重在培养其内在的意识上，即通过透视社会上形形色色的现象，分清大是大非；通过纪律来规范自身的日常行为规范，做一个遵纪守法的公民；通过法律来维护自己的合法权益，与不法侵害行为作斗争。因此，学校要将法律知识内化，把法律知识上升到法律意识。所以，学校的当前工作中应特别突出以下两点： 1、消除未成年人的不良心理。预防未成年人违法犯罪，要结合不同年龄段未成年人的生理、心理的特点进行。了解未成年人的心理特征及常见的心理矛盾与障碍，掌握一些基本的心理调节的方式方法，有利于防止未成年人的心理恶变，消除越轨行为。 2、矫治未成年人的犯罪心理。未成年人违法犯罪行为是在某种心理支配下发生的具有以下共同的心理特征：第一、自我中心突出。违法犯罪的未成年人只求自己的快乐或满足自己的欲望，不顾他人的利益与社会的规范。第二、自我观念的错误。观念上的错误往往导致行为越轨。第三、自我控制能力弱。伴随着身体的迅速成长，未成年人表现出充沛的精力，他们活泼好动，并时时处处要显示自己的力量。因而极易走上违法犯罪的道路。研究和掌握未成年人的心理是有效防止其违法犯罪的良方。
我与集体共成长
《我与集体共成长》教学设计 一、教学内容分析 课标依据：这框题是“我与他人和集体关系”中“在集体中成长”的重要成长 内容，这主要说明了正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动， 并发挥积极作用，做一个负责任的人。 地位作用：《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八 课的第二框题，主要讲两方面内容：一是在共建中尽责，二是在担当中成长。 本节主要学习如何共建美好集体，是学习后面内容的落脚点。 二、学情分析 从初中学生成长阶段来看，学生对推动事物发展有热情，有积极性，但又由于 个人能力积累的制约，其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制，因此，部分学生会表现出对一些事情有心尽责，而无力尽责，责任认知强过责任行为 的现象，其责任感强过其责任能力，不少学生可以判断负责与不负责的是非， 但不能把正确选择付之行动，在每个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上表现为以“我”为中心，“追求自我实现，完善自我”。 三、教学目标 1.情感态度与价值观目标：通过活动探究，增强责任感，主动为班级建设承担 自己的责任；培养主人翁意识。 2.能力目标：通过活动探究，形成对事物进行合理分析的能力，能够分辨是非 善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。 3.知识目标：通过活动探究，知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责 有哪些要求。 四、教学重难点 教学重点：在共建中尽责 教学难点:如何做到自治
教学方法及教学手段： 活动教学法、探究法、讨论法、总结反思等教学方法，同时配合运用多媒体教学手段。 五、教学过程 (一)导入新课 运用多媒体展示《学习第一》的事例，并引导学生思考讨论是否学习是我们学生的唯一任务，而班级里面的事情都与我们无关。 （二）新课过程 板块一：在共建中尽责 探究活动一：运用你的经验 教师提问：在集体建设的过程中，你为集体作了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也是这样认为吗？ 学生活动：思考讨论并回答 教师总结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自觉行动，需要我们自主建设、自我管理。 探究活动二： 教师提问：展示《天鹅、虾、梭子鱼》，他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？ 学生活动：思考并回答问题 教师总结：他们三个是不可能把车子拉到城里的，因为他们三个的目标是不一致的。在集体里面我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究活动三：谁当班长？ 教师提问：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，会对班级有什么影响？
对孩子的成长,社会影响与家庭影响哪个大
对孩子的成长，社会影响与家庭影响哪个大 一、立论陈词 正方一辩：家庭对孩子的影响是最为深刻的啊!它影响到孩子的生理和心理方面，从生理方面说，家庭提供了孩子生活的物质基础，影响孩子的生长发育，确立孩子的生活习惯等，从心理方面说，家庭指引孩子性格发展方向，确立孩子未来的人生观。孩子性格特征、意志、品格并非与生俱来，是后天培养，尤其是早期教育与家庭环境影响的结果，家庭对孩子的成长有先入为主性，直接主动性和不可动摇的权威性。因此我方坚持认为对孩子成长家庭比社会影响大。 反方一辩：相信大家对“蓝色极速”网吧，为何每天仍有那么多的孩子涌向网吧?如果家庭环境，家庭意识，家庭行为，家长的意志，家庭熏陶能够对抗社会环境的影响，那么这些孩子在做什么?政府颁布法令的行为又是为什么?难道这还不足以证明是社会影响比家庭影响大吗?别忘了，社会影响包括朋友的琢磨、老师的教导、报纸、文学、艺术的宣传，习俗的熏染，工作的陶冶等啊!综上所述，我方坚持认为，对孩子的成长社会比家庭影响大。 二、攻辩环节 正方：影响生理和心理才会影响生长发育，影响自我意志，家庭确立了孩子的人生观，决定了孩子的人生走向，家庭具有先入为主，不可动摇的权威性。 反方：我们不否认家庭的重要性，应该抛开现象看本质，家庭是联系社会与孩子的纽带，人是社会的基本单元，这一点在人类社会历史的发展长河中可以得到证实，这就说明了家庭环境的影响最为广泛的，也是最有保证的。 正方：《阿甘正传》中母亲的一句“life was like a box of choclate ,you were know what are you h ave gone get.”伴随着阿甘的一生，母亲的这句话为他屏蔽了整个社会的歧视，此时你还能说社会的影响比家庭大吗? 反方：那是社会给予了阿甘最终的肯定，而这不也正是社会引导的吗? 三、攻辩小结