中班美术《小蜜蜂采蜜忙》

中班美术《小蜜蜂采蜜忙》
中班美术《小蜜蜂采蜜忙》

中班美术《小蜜蜂采蜜忙》

中班美术《小蜜蜂采蜜忙》

活动目标:

1、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。

2、发展各种线条的组合能力。

3、乐意参与绘画活动,学习蜜蜂勤劳的品质。

活动准备:

经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子;

物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

活动过程:

1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。

2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程,使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。

(1)谈话引出小蜜蜂。教师:“小朋友们今天真高兴,老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友,你们猜猜它是谁?对了,就是小蜜蜂。”观看课件,请幼儿欣赏。

(2)向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱,整天飞来飞去,忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把

蜂蜜放下,之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗?我们要向小蜜蜂学习,做一个勤劳的好孩子”。

(3)幼儿讨论。教师提问:“小蜜蜂这么能干,你们喜欢它吗?”(喜欢)“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老师这儿只有一只,怎么办呢?”幼儿讨论。

教师小结:“小朋友们真聪明,想出了这么好的办法,那我们今天就来学习画小蜜蜂吧!”

3、出示范例,示范画法。

(1)出示范例,让幼儿欣赏,引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。

(2)教师边画边讲解:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

鼓励幼儿添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。

5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听,并把作品布置在展览区,供大家欣赏。

中班美术绘画冬天里的活动教学反思

护理工作制度解读 一、健康教育管理制度健康教育工 作是卫生保健不可缺少的一个方面,也是医院内实施整体护理的重要组成部分,

制订健康教育管理制度能 够保证护理人员有计划、有组织地对病人开展健康教育活动。. 一、健康教育管理制度 1、健康教育应当基于评估 患者或家属学习需求的基础上 进行,并由患者或家属以及医务人员共同商定计划的制定、实施。 2、各病区建立健康教育手册,为患者提供健康教育资料。 3、护士应评估患者或家属

个性特征、身心状况、已有知识、学习需求、学习能力、学习方式等制定个性化的健康教育计划。. 一、健康教育管理制度 4、健康教育内容主要包括新人院病人的人院介绍、住院期间的健康教育和出院指导,责任护士要做好如下内容的宣教: ⑴病区的环境,包括医生办公室、护士办公室、治疗室、检查室、开水间、标本台及病房环

境等。 ⑵探视、陪伴制度:探视时间,探视、陪伴要求。 一、健康教育管理制度 ⑶告知管床医生、责任护士、护士长。 ⑷便民措施:提供轮椅、平车、躺椅,协助特殊检查、计费、取药,送取会诊单、标本及报告单,复印病历等。 ⑸安全保卫制度,包括微波炉、其他电器、用氧的安全使用

事项、消防安全及贵重物品的保管等。 ⑹标本留取法。 一、健康教育管理制度 ⑺病情及疾病治疗方案,不遵从治疗方案可能导致的后果。 ⑻所用的主要药物、作用、药物不良反应及用药期间的注 意事项。 ⑼有关饮食、休息、活动、卧位、功能锻炼、安全防范方面的知识。.

一、健康教育管理制度 ⑽检查前和手术前的准备、目的及注意事项。 ⑾掌握与自身疾病有关的专科功能训练方法及技能,如深呼吸、排痰、床上排泄、预防压疮、缓解疼痛、置管引流、自理能力等。 ⑿出院后的注意事项及照顾方法、复诊指导。 一、健康教育管理

中班绘画教案:春天.doc

中班绘画教案:春天 培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。以下是小编带来中班绘画教案:春天的相关内容,希望对你有帮助。 【中班绘画教案:春天】例1 活动目标: 1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3.培养幼儿合作精神。 准备: 1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验) 2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程: 1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问: (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物) 3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。 5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密? 延伸活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析: 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同

中班美术绘画教案《神奇的圆》

幼儿教育:________ 中班美术绘画教案《神奇的圆》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班美术绘画教案《神奇的圆》 活动目标: 1.让幼儿通过观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。 2.让幼儿迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。 3.培养幼儿乐意参与美术创作活动,并体验创作带来的乐趣。 活动准备: 1.各种颜色、大、中、小的圆若干。 2.由圆变成的各种物体范例。 活动过程: 一、激趣导入。 师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗? 师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种有趣的东西。 ㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。 教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问:我是怎么变的? 师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就 第 2 页共 7 页

会变成有趣的东西了。 问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢? 幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。 小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。 ㈡讨论。 师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。 师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 ㈠交代任务。 师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变? 1.不同级别的魔术师。 出示作品展示板。 师:你想成为什么级别的魔术师? 合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。 第 3 页共 7 页

中班幼儿绘画教案

中班幼儿绘画教案 【篇一:中班美术活动教案】 中班美术:美丽的热带鱼 活动目标: 1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。 2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。活动准备: 1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。 2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张,热带鱼的范画一幅。 3、水彩笔、油画棒、胶水。 4、展板、照相机、订书机。 活动过程: 1、观看视频《美丽的热带鱼》 (1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的? (2)出示课件(ppt) 你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的身 上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等) 2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。 示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大 一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个 小三角形到底可以变出什么呢? (2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导 幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角 形变成了什么?(热带鱼的尾巴) 再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。 3、出示范画,分析热带鱼的特点。 (出示范画引导幼儿观察和讨论: 热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂 亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相 间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。) 4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

(1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想 也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图 形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙,给热 带鱼打扮一下。 (2)幼儿作画,教师巡视及指导。 ①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色,并注意色彩的搭配。②请幼儿把作 品张贴在展版上(海洋里)。 5、互相欣赏,简单评价。 热带鱼在它们美丽的家里玩耍,真开心呀! 请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的? 6、合影结束。 小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧! 【篇二:中班美术教案《蜗牛》】 中班线描画教案:《蜗牛》 活动目标 1、了解蜗牛的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、喜欢黑白线描画,能表现出自己的特点。活动准备 1、卡片:划线--蜗牛(每人一张) 2、水彩笔人手一盒。 活动过程 一、采用看图猜谜的形式引出主题。 头。(打一动物) 2.出示蜗牛图片 请小朋友看一看,这是什么? 让小朋友划线说说蜗牛长的什么样? 二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景 1.教师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛,想一想你说怎样和 小蜗牛玩的, 小蜗牛的身体是什么形状的? 2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。 三、观察线描画:蜗牛 1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案,以及装饰

中班幼儿个案跟踪观察记录(367)

幼儿个案跟踪观察记录 苏州市实验小学幼儿园刘倩观察对象: 姓名:袁晨昀 年龄:岁 性别:女 家庭状况:昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙,所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥,在读小学一年级。昀昀的爸爸是个不拘小节的人,常常做事的时候有些马虎。妈妈是个体经营户,平时因为要做生意的原因,所以比较忙碌。 观察背景:昀昀是个活泼可爱的女生,常常扑闪着大眼睛吐吐舌头,样子可爱极了。她的开心的事,就是画画和好朋友游戏,每当快乐的时候,昀昀总会忍不住咯咯笑出声。可是,昀昀也有苦恼的地方,学习习惯比较松散,做事的专注力比较差。加上先天口齿不清(平翘舌部分、清晰度低),虽然昀昀也会和小朋友进行交往,但是好朋友往往仅限在小组中固定的几个小朋友,昀昀存在着与人交流的心理障碍,特别是当听到别的小朋友说‘我听不懂你说什么’的时候。昀昀的家长是如何看待昀昀的缺点?如何提高昀昀的专注力和自信呢?带着这些疑问,我选择了昀昀作为观察对象。 观察目的: .改善交往的数量:提高同伴交往的频率,扩大同伴交往的范围。 .从喜好的绘画入手,提高与同伴交往的自信,同时改善自身做事不专心的学习习惯。 . 及时了解昀昀的语言发展状况,并在日常生活中矫正错误的发音。 观察记录一: 观察时间:月日 观察地点:晨间区域 观察内容: 在区域活动开始后,如果没有老师跟随指导的话,昀昀比较喜欢各个区转悠,由于不太喜欢与别人交流,加上老师常常在一个组指导,昀昀似乎不太喜欢从同伴的交流中了解这一组的要求,所以基本不能定定心心的坐下来玩一样区域。在老师的陪同下,比较喜欢玩美工区和美术区,因为昀昀在绘画涂色和美工方面还是不错的,之前有一次美工区是用各种种子来贴画,她比较喜欢,区域一开始,自己就坐在位子上,先探索了一下应该怎么玩,然后望望

中班美术活动冬天里的活动

中班美术活动冬天里的 活动 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中班美术活动《冬天里的活动》 中班美术活动《冬天里的活动》 教学目标: 1. 学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。 2. 知道冬天要不怕冷,积极参加运动。 教学准备: 物质准备: 记号笔、油画棒、范例等。 知识准备: 知道冬天的运动。 教学重点与难点: 重点:知道不怕冷,积极参加运动。 难点:学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。 教学方法与手段: 观察法、操作法、讲解示范法等。 教学过程: 一、歌曲导入。 1. 播放歌曲《雪花和雨滴》录音,复习歌曲。 2. 师:你们知道这首歌里唱了什么吗这首歌的名字还记得吗 3. 师:什么季节才会下雪呢冬天这么冷,我们该怎么办幼儿回答。 二、讲解示范。 1. 师:我听到有小朋友说可以多做运动,那你们知道冬天里有哪些运动吗谁来说说看 2. 师:你最喜欢什么运动是怎么来运动的呢请你用动作做出来教教我们。(讲解动作的特点) 3. 师:你们真棒,我也有喜欢的运动,我不仅可以用动作做出来,我还会把它画出来呢想不想看看。老师边示范边讲解动作的特点。 4. 师:你们能行吗想不想试试看 三、幼儿操作。 1. 提出要求: (1)请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么这个活动是怎么进行的想清楚了,再从桌子上拿你需要的材料。 (2)绘画时,请小朋友们注意整洁,不要把笔画到衣服上,或脸上。 (3)用完的材料整理好再放回原来的地方。 2. 师:准备好了吗那就开始吧。 3.幼儿操作,个别辅导,集体讲评。鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。 四、结束活动。 师:原来冬天里的活动有这么多呀,那小朋友们还等什么让我们一起到操场上活动吧。

中班美术绘画教案《可爱的小脸》

幼儿教育:________ 中班美术绘画教案《可爱的小脸》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班美术绘画教案《可爱的小脸》 一、教学目标: 1.关注人物面部的颜色和形状,体会人物面部的一个千变万化。 2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品,感受艺术创作的乐趣。 二、教学准备: 米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型 三、教学过程: (一)介绍大师米罗,欣赏米罗的画,说说自己的感受。 师:这是米罗,是个了不起的画家,你们认识吗?你们想不想看他的画? 师:猜猜画家画的是什么图? 师:觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩? 教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位,感受米罗画的夸张和有趣。 (二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸,感受变化的乐趣。 师:如果李老师也带来各种可爱的脸,你能把它变成好玩的脸蛋吗? 出示苹果、树叶、方片面包等,对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型? 师:它们能不能变成可爱的小脸蛋呢? 翻转实物图片,展示装饰好的脸蛋。 师:你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。 引导幼儿说说自己喜欢的原因,着重观察颜色和五官的形状、大小 第 2 页共 6 页

等。 (三)操作 师:今天李老师带来了很多可爱的脸,待会选自己喜欢的可爱的脸,在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸,可以扭一扭啊,做成头发,待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。 幼儿操作,老师巡回指导。 (四)展示、讲评 中班美术绘画教案《小人国》 活动目标: 1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 活动准备: 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》 活动过程: 一、看看说说”小人国”的故事。 1、回忆故事。 第 3 页共 6 页

幼儿园观察记录:中班幼儿个案观察记录表——绘画行为观察

幼儿园观察记录:中班幼儿个案观察记录表——绘画行为 观察 观察情况记录场景一:在区域活动美术区开展的线描画“百花园”活动中。我先给小朋友展示了四幅不同形状不同姿态的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画兴趣,然后让小朋友说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小朋友说说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时,我发现一向保持沉默的晨晨小朋友也举起了小手。于是,我抓住机遇请他来回答。虽然他的回答与前一位小朋友类似,但是我还是及时表扬了他。在绘画时,他好像还是沉浸在刚才的喜悦中,用了许多他刚才说到的线条装饰起了花朵。我及时引导,在我的引导下他用小点装饰了花蕊,用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了花瓣,用粗细不同的直线装饰了叶子。 场景二:在美术活动线描画“美丽的毛衣”活动中,我先引导幼儿在已有的经验上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发现晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰毛衣,只是线条分割的时候没有掌握好距离,疏密方面略显欠缺。于是,我走过去及时表扬了他,并告诉他画线的时候要看好边上一条线条,两根线条之间的距离要掌握好,他笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时,他摇摇头。 分析与措施分析:

算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题: 1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。 2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。 措施: 1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。 2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如: (1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。 (2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。 (3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。 3.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。 4.在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。

幼儿园中班教案《冬天里的活动》含反思

幼儿园中班教学计划《冬天里的活动》 带反思 中班教学计划《冬天里的活动》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思,以便孩子们继续学习边缘纸的技巧,并在孩子们参加冬季活动时学会画不同的态度,可以发掘丰富的想象力,大胆而自信地向同伴们介绍您自己的作品,并以反思性的教学计划来看看幼儿园《冬天里的活动》。 活动目标: 1.当孩子们参加冬季活动时,学会养成不同的态度。 2.继续学习沿边缘切纸的技能。 3.能发展出丰富的想象力,大胆而自信地向同伴介绍他的作品。 4.让孩子体验自决,独立和创造力 主要难点: 当孩子们参加冬季活动时,学会画出不同的姿势。 活动准备: 1.提供冬季背景图像,请参见《幼儿画册》。 2.纸,笔,剪刀,胶水,抹布和孩子的数量相同。 活动程序: 首先,说话,动员幼儿已经有经验。

问题:孩子们在冬季参加了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活跃时的姿势是什么? 其次,讨论绘画要求。 1.在冬天画自己的活动,注意手势,衣服要符合冬天的特点。 2.沿侧面裁切好角色,并将其附加到冬季背景图像上,一起形成图片。 第三,儿童绘画。 可以提示儿童画各种姿势的角色,特别是对于能力较弱的孩子。 第四,展示作品。 绘画后,发表集体谈话:冬天我们做什么活动? 教学后的反思: 活动期间,我通过孩子们在角色绘画方面的现有经验学习了新技能。根据孩子们平日最喜欢的运动,让他们先讨论。然后孩子们开始画画,老师在困难的地方演示了画作,因此大多数孩子可以正确画画在活动中弯曲的腿,并在适当的位置显示角色的动作。其中,儿童绘画和风火轮有某些创新。整个过程强调孩子们的主动性和自主权,让孩子们发现和发现事物。 小百科全书:在某些地区,冬季是一年中的第四季。由于寒冷的天气(赤道地区除外),这意味着在许多地区保持沉默和荒芜。寒冷袭来

中班美术绘画 我的家

中班美术绘画《我的家》 教材分析: 《指南》艺术领域指出“创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件,营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现”.活动以谈话的方式导入,幼儿通过观察全家福照片,并描述爸爸妈妈(或爷爷奶奶)的外形特征,为下一步画爸爸妈妈做铺垫。在活动中让幼儿画画爸爸妈妈等家人的面相,促进了幼儿大胆表现人物的能力。 学情分析: 中班初期的幼儿可以运用图形取代线条,多个图形进行组合,运用图像取代符号。散点式地表现多个图像的大小关系,使画面丰满。但在绘画人物方面孩子的经验较少,对刚升入中班的孩子来说大胆表现家人头像特征存在一些挑战。 活动目标: 1.说说自己的家里人并能根据自己的描述,大胆地表现自己家人头像的特征。 2.通过活动,萌发爱家人的情感。 活动重点难点: 说说自己的家里人并能根据自己的描述,大胆地表现自己家人头像的特征。 活动准备: 油画棒、自带全家福照片。 教学方法: 观察法、操作法. 活动过程: 一、我家有几口人. 师:你家里都有谁?有几口人? 幼:我家有爸爸、妈妈和我,有3口。

师:(唱)爸爸、妈妈,还有我,哦,有3口。 二、爸爸、妈妈的样子 师:我们每天和爸爸妈妈在一起,对爸爸妈妈很熟悉,那爸爸妈妈长得什么样子的呢?如果你想不起来可以看看你带来的照片。(幼儿描述父母的特征。 如:脸型胖胖的、圆圆的、长长的;眼睛大大的、圆圆的、弯弯的、有戴眼镜的、有不戴眼镜的;嘴型半圆的、露牙的、弯弯的;发型直直的、弯曲的、短短的;鼻子长长的、圆圆的、三角形等。 三、画爸爸妈妈 师:小朋友们刚才描述了这么多爸爸妈妈的样子,我们也一起来画一下爸爸或者妈妈吧。 师:准备好了吗?好,先画什么?(头)头是什么形状?一个大大的圆。爸爸(妈妈)的头发是什么样的?师:画好头发怎么样?还有什么没有画呢?鼻子、眼睛、嘴巴、眼镜 师:如果画完头像的孩子还有时间,还可以把爸爸妈妈的身体也画出来。现在开始吧。 师:引导幼儿大胆地用线条来勾画,老师巡回指导,启发幼儿选用适当的颜色涂画点状,用色彩来装饰画面。 四、让幼儿互相介绍一下,自己画的全家照是什么样的。 延伸活动:可以把幼儿画的我的家人全部贴在小墙饰上。

中班美术大家来添画教案

中班美术大家来添画教案 中班美术大家来添画教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿初步感知汉字“圆文本阅读,了解故事的角色、内容和情节,结合生活经验和文本信息,体验圆形变化的乐趣,适合幼儿园老师们上中动课,快来看看大家来添画教案吧。 活动背景: 圆形是幼儿熟悉的图形,一个个简简单单的圆,添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品,他们丰富的感性经验,会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式,让幼细观察画面,尝试理解画面内容并较清楚地表述故事,同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添 活动目标: 1、引导幼儿初步感知汉字“圆”,通过文本阅读,了解故事的角色、内容和情节。 2、结合生活经验和文本信息,体验圆形变化的乐趣。 3、学习按书页顺序翻看阅读故事书,培养幼儿的阅读兴趣和习惯。 4、会用完整、清晰地语言讲述故事,提高语言运用能力。 5、大胆地进行圆形添画,体验变形画的乐趣,发展想象力,培养动手能力。 活动准备: 知识准备:幼儿对圆已有初步的认知,在生活中接触过圆的物品。 物质准备: 1、故事书每人一本。 2、动物图卡:小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一张; 圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡:太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张; 自制的《圆圈变变变》图册; 3、舒缓音乐碟一盘。 活动过程: 一、组织教学:游戏《手指变变变》 二、魔术激趣,初步感知故事 ①师:小朋友们,刚才我们用手指变出了好多可爱的动物,现在老师手里有一本神奇的魔法书,你们想看吗?( 师出示《圆圈变变变》图册)。看,这是什么?(圆)师张贴汉字“圆”,幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初字“圆”。好,老师的魔法书要变魔术了,小朋友们的眼睛可要看清楚,圆圈变成了什么哟!(老师翻开图册,师引看边说完整的话:圆圈变成了XX) ②师:今天,熊阿姨带着几位动物朋友到我们中班来了,他们就藏在老师的故事书里,我们把他们一个个找出来(好) 师翻故事书,幼儿说,师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼,中的角色。 三、观察文本、阅读理解故事 ①出示故事书,翻开第一页,老师讲述第一页的内容,并提出阅读要求。 师:熊阿姨带来的这几位动物朋友可能干了,他们会画会说,现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们,看,熊阿小动物发了什么?(一张画有圆圈的纸)师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。 师:告诉你们,熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔,变成一样圆的东西,再说一句话。那么,小动物们是怎样是怎样说的?请小朋友们在故事书中去找找吧。 ②播放舒缓的音乐,幼儿带着问题自由阅读故事书,教师一旁指导。 ③教师根据故事提问,并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡,引导幼儿句式说话:XX添XX。他说:“......”。帮助幼儿了解故事内容和情节。 ④教师完整地讲述一遍故事。 ⑤师生一起对照图卡讲述故事。 四、游戏“圆圆歌”,渗透主题教育 1、师幼采用一问一答的方式进行游戏,巩固对圆形物体经验的回忆和运用。 2、师:小朋友们,你们喜欢这些圆形的东西吗?为什么?师引导幼儿通过简单描述这些物体的功能,教育孩子时、讲卫生、锻炼身体的好习惯。 五、体验操作:大家来添画 1、找:小朋友们,生活中圆形的东西到处都是,现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说,师 2、画:小朋友们,你们想试试把圆圈变一变吗?请小朋友们在故事书的第12页开始圆形添画吧。画得的魔法书中。

中班美工区活动观察记录 中班美工区域观察50篇(最新)

观察对象:施玥瑶8岁 镜头一 你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:“今天,我们就用纸筒和扭扭绳来变个魔术吧!”你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两个纸筒,欣欣然地对晨晨说:“我们今天来比赛,比比谁玩得又快又好。”你一边转着扭扭绳,一边说道:“我先来做一个‘人’吧”。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵地说:“这是小娃娃的头发,我再来做一个娃娃的手和脚吧。”一旁的晨晨开始不停地叹气:“唉,这个怎么弄哦!”你转过头去望了一眼,说道:“晨晨,你有点儿耐心吧。”可晨晨完全没有抬头,也没有说出自己的想法。你自顾自地念叨:“慢慢来吧。”接着,你拍着小手说道:“我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧。”做完“娃娃”的你又自言自语着:“或许我该给他做个椅子和桌子。”说着,你又忙活起来了。 镜头二 你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”,盯着自己的娃娃说:“如果你饿了、渴了该怎么办呢?哦,我来给他做点儿‘烧烤’吧。”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一只小手接过“烧烤”,咧着嘴开心地笑着:“乖,你吃点儿‘烧烤’,渴吗?我再给你拿点儿‘饮料’吧。”说着,你又拿起“饮料”,将吸管送到“娃娃”的嘴巴里。 孩子,你学会了…… 孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动。 其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等,开展了一系列的游戏。 再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子。 孩子,我能为你做…… 在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法,介绍自己的作品。 阅读活动时,引导你讲述故事,大胆发挥自己的想象力。 中班美工区活动观察记录篇二

中班美术活动教案绘画

中班美术活动教案绘画 大班的幼儿已经具备了一定的观察能力,那要怎么引导他们画画呢?你会怎么写教案呢?本文是为大家收集的中班美术活动教案绘画,欢迎参考借鉴。 活动目标: 1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。 2、能大胆下笔,激发对水墨画的兴趣。 活动准备: 1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。 2、“群鸡”图片,电脑等。 3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。 活动过程 1、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。 (1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样? 幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。 (2)出示小鸡玩具,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。 师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。(教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。” 3、交代要求,幼儿作画,教师指导。 师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。” 教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿,掌握用笔方法。 4、总结评价,结束活动。 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。 课程目标: 1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。 2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。 3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。 课程准备: 1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。 2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。 3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。课程过程:

中班绘画教案:玉米_568

中班绘画教案:玉米 篇一:中班美工区活动教案:有趣的谷物画 价值取向: 1、尝试用玉米、黄豆、绿豆、小麦等谷物进行装饰画。 2、运用谷物在橡皮泥板上细心地进行拼图,表现出简单地物体形象。 材料设计: 1、玉米、黄豆、绿豆、小麦等谷物。 2、橡皮泥、泥工板、盘子。 玩法提示: 1、将橡皮泥团圆压扁后放在盘子里铺平整。 2、取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相应地图案。

指导要点: 1、橡皮泥放在盘子里要铺平。 2、放谷物时一个接一个有序地摆放。 3、选择两-三种谷物进行装饰活动。 篇二:幼儿绘画教案一 小班美术:美丽的花 活动目的: 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画活动准备:范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动重难:知道春天的花是千姿百态的。

活动难点:尝试从花蕊外边有规律的添画 活动过程: 一、花儿朵朵开 1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 二、各种各样的花 1、老师介绍范例,并讲解。 2、老师示范绘画。 ·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊) ·老师示范绘画,从花蕊开始添画。 ·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。

3、幼儿作画老师巡回指导。 4、交流各种样子难点画。 美丽的蝴蝶 活动目标:1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程: 一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题 “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看??”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察 二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

幼儿园中班区域活动美工区观察记录

幼儿园中班区域活动美工区观察记录 幼儿园中班区域活动美工区观察记录 时间, 区角名称,美术区 观察对象, 观察过程, 黄玮琪和林钲乐就跑到美工区,开始进行”指印画”。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料,根据作品需要运用着”平按、侧压、转压、点印”的技巧。一会儿,白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手,再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁,操作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨,操作步骤也很有序,但由林钲乐对黄玮琪难说”你会印这个小女孩的胳膊吗?帮帮我吧!” 黄玮琪(思考了一下)”给我,我会”。“你怎么弄得?教教我吧。” 林钲乐兴奋又带着祈求说。”你这样就行了”, 黄玮琪边说边又画了一次。”我试试吧”,说着就迫不及待的手沾颜料画起来,画的没有黄玮琪快、好,但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时,两人有序整理材料,(按标记收放。)将作品整齐的摆放在站牌上,并主动洗手。 行为分析, 1.孩子已具备基本的绘画技能的能力,且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时,教师”不参与”,是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会,这样有助于幼儿独 立性与自主性、合作性的培养。 2.在这一过程中,幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现,积累孩子们一定的活动技能经验,展现出她们养成的良好规则意识,充分体现了幼儿区域活动的规则性。(图标规则、绘画程序规则)教育策略, 1.在活动中,当幼儿遇到困难时,教师给予孩子们充分的独立思考空间,这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中,教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿,并以此提高他们对活动的积极性、主动性。(让幼儿脱离教师的范例,灵活运用绘画技巧,发挥想象大胆绘画。) 2.幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。 效果及反思, 1.转变观念,树立”以人为本”的教育思想。 2.建构积极的师幼互动。 3.让孩子真正成为区域活动的主人。 4.指导到得当、适时,有针对性 5.有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活 动经验。 [幼儿园中班区域活动美工区观察记录]

冬天里美术教案

冬天里美术教案 【篇一:中班美术冬娃娃教案】 篇一:大班美术教案冬天 大班美术教案《冬天》(一) 教材分析: 《纲要》在艺术教育领域中,强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,加深幼儿对冬天的认 识和了解,我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主,教 师通过引导,激发,发展幼儿的想象力和创造力 大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了 各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高 幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘 画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对冬天的感受。。 二、教学设计思路 1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼 儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情。 3、运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心。 一、活动目标: 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面,大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点: 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点: 能画出冬天里景物、人物的特征,色彩合适。 四、活动准备: 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程: 1、谈话,导入活动,引出主题。(指向目标1) 讨论,教师简单小结。 2、提出绘画主题,引导幼儿思考。(指向目标2、3) “今天我们要来画一幅‘冬天’”,你会画一些什么呢?”幼儿个别说一说,互相说一说。

3、提出作画要求,幼儿自主作画教师观察引导。(指向目标1、2、3)“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子,要让别人一看就知 道是冬天,自己要有自己的想法,尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画,教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容,涂上适当的 色彩,进一步表现冬天特征。 5、活动结束: (指向目标3) 大班美术教案《冬天》(二) 一、活动目标: 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点: 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点: 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备: 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程: 1、谈话,导入活动,引出主题。 讨论,教师简单小结。 2、提出绘画主题,引导幼儿思考。 “今天我们要来画一幅‘冬天’”,你会画一些什么呢?”幼儿个别说一说,互相说一说。 3、提出作画要求,幼儿自主作画教师观察引导。 “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子,但是要求小朋友用白色 油画棒作画,整幅作品完成以后,在纸上图上水粉颜料,一幅非常 漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画,教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容,进一步表现 冬天特征。 5、活动结束: 请幼儿介绍自己的作品,或找一找自己喜欢的作品,说说原因。 在幼儿美术教学中,我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。 维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为,教 学造就了发展,是发展的决定性动力;教学与发展过程既不是两个

中班美术:我自己来教学设计

中班美术:我自己来教学设计 Middle class Fine Arts: I teach design by myse lf

中班美术:我自己来教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1.有目的地观察和表现服装的基本特征,尝试表现正确着装的自己。 2.区别衣服、裤子的不同穿着方法,激发幼儿学着自己穿衣的愿望。 活动准备 1.铅画纸、记号笔、蜡笔。 2.各种服装实物(衣服:t恤,外套,衬衫等图案明显的衣服。裤子:长裤、短裤等有明显花纹的裤子。鞋子:有搭扣或者鞋带的鞋子。) 3.《我自己来》图片。 活动过程 一、导人故事情景——认识喜欢“我自己来”的宝宝

1、再现经验 ——(欣赏衣服、裤子、鞋子)中班的孩子们,长大了!你们会自己穿衣服吗?平时都是自己穿的么? 如:扭纽扣——扣领口、袖口;拉链衫——把拉头向下推、插到底,两边对齐;裤子——口袋与门襟;鞋子——搭扣朝向 2、介绍小宝 ——(图一)这位朋友叫小宝,是个很能干的孩子。瞧!一大早他准备去上幼儿园了,他拿着衣服说我自己来穿。 ——这件衣服怎么穿啊?你们会吗? 二、师友共同示范——观察并表现宝宝的正确穿着 1、观察上衣,演示衣服 ——(图二)小宝拿起衣服一套,你们看他穿好啦! ——(穿反了)赶快,我们来把衣服转一转,图案在前面,穿套头衫可不容易呢!我们也来穿穿看。 幼儿描述,教师演示:教师绘画大笑脸。(“洗脸”与幼儿互动)幼儿演示上衣。(全体幼儿共同提醒) 1)衣服衣服套套好(画上衣的长方形轮廓) 思考:小宝是中班的孩子了,衣服是小小的还是大大的?

中班美术绘画活动《漂亮的荷花》

《美丽的荷花》中班绘画活动 撰稿人:第1组(杨明分、谢可欣、倪萌、范华玉、陈容卉、唐静) 一、活动目标: 1、认知:了解荷花主要由径、花瓣、莲蓬组成,荷叶的形状特点。 2、情感:体会自由创作的乐趣并从完成作品中获得成就感。 3、技能:学习运用遮挡的技巧表示荷花的空间关系,并能选择喜欢的色彩上色。 二、活动重点难点 1、活动重点:能尝试学画荷花 2、活动难点:学习遮挡的画法完成作品 三、活动准备:荷花图片、赏荷视频、《美丽的荷花》范画、画纸、马克笔、蜡笔、水彩笔若干 四、活动过程: 1、谜语导入: (1)师:老师这里有一个谜语,小耳朵仔细听,看看你能猜出它吗? 谜语:一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。 (荷花) 师:对了,是荷花(出示荷花的图片)。你们看,荷花是不是身穿粉红衫,坐在绿船上,像个可爱的小姑娘? 师:现在我们要学习新本领了——画美丽的荷花 2、看一看、学一学 (1)观看荷花视频 师:学习怎样画之前,我要邀请小朋友们去看一看荷花,等会儿请小朋友们说说你看见了什么?都有什么样的荷花? (播放视频——赏荷) 师:你看见了什么(荷花、荷叶) 师:看见了什么样的荷花?什么样的荷叶?(幼儿自由回答) (2)出示荷花的范画 师:老师也把心目中美丽的荷花画了出来,带给小朋友们一起欣赏。 (出示范画) (3)赏析范画并示范 师:你们看一朵荷花是怎样组成的?(边引导边画) 总结:由花径和花朵组成。看,一朵荷花是由许多小花瓣组成的,它们像好朋友一样围在一起:先画中间的这一瓣,然后左面来了一个“好朋友”,手拉手靠在一起。 师:咦,这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了) 原来画被遮挡的部分,是要跳过去画的。 (请个别幼儿上台示范画遮挡部分,谁愿意上台试试) 总结:左面的“朋友”画好了,右面也来了“朋友”,这样来了许多“朋友”,大家围在一起,重重叠叠,再画上花径一朵荷花就完成了。 (视情况可再画一朵,请幼儿上台操作) 师:荷叶的形状是什么样的?(画出偏椭圆的荷叶和叶面上的脉络) 师:荷花生活在哪里? 老师的荷花生长在荷塘里(画出荷塘) 3、幼儿创作,教师个别指导

中班美术手指点画教案

中班美术手指点画教案 【篇一:中班美术活动教案:手指印添画】 设计意图:根据中学生孩子的年龄特点,用手指画工具简单,操作 方便,在指纹中添加一些简单的笔触,可以画出很多生动有趣的图像,它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣,这种绘画技巧可以培养 身心,提高生活的味道,刺激学生的想象力和创造力,为此我设计 了这个活动。 活动目标: 1,引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。 2,让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。 活动重点: 体验指纹的使用和绘画的乐趣。 困难: 联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。 活动准备: 1,知识准备:初步研究了单一形状的指纹tim painting。 2,材料准备:油漆,标记,摩擦布,绘图纸。 活动程序: 首先,创造情况,激发兴趣。 1,儿歌入:(拇兄弟,两兄弟,兄弟十真有趣,打印出来指纹比 光环,画一个好的魔法形象。) 2,享受图片:(一个一个产生图片) 老师:好朋友!老师给孩子带来了很多美丽的图画,孩子们想看看吗?孩子们一边看,一边思考:什么是地图上的?跟孩子们说下去,说点什么。(无儿童观察,约) 3,让孩子看看图片。(树,手帕)(1)请孩子们谈谈这些画在什么? (2)请告诉孩子。 (3)教师总结。 二,探索新知识(灵感的小孩子想到美丽的指纹) 1,这里的老师有一棵树,(没有树干的叶子),你怎么使它美丽? 2,显示图②:这是没有花瓶的图案,如何使它漂亮? 儿童回答:(可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案,如树,花, 儿童------)三,老师提出操作要求 (1)出手指涂上油漆,点在纸上

(2)为手的颜色手指用布擦拭。 (3)请注意,当做指纹时,屏幕保持干净整洁。 四儿童免费画,老师导游 1,鼓励孩子大胆想象,创造,打印出不同的内容。 2,引导孩子在适当的位置tim绘画。 3,涂装过程提醒儿童注意健康,养成良好的健康习惯。 五,展示作品,体验幸福的成功 通过打印作品展示的孩子,感受成功的快乐,并指的是打印的乐趣。活动扩展:在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹,组织合理 有趣的图片。 【篇二:中班美术优质课教案:小人国(手指点画)】 活动目标: 1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节, 表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 活动准备: 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》活动过程: 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 2、出示课件,教师复述故事。 (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现 他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述) (3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢? 二、观察尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 (1)教师通过儿歌示范印画小人。 教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画 纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面 亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还 缺了什么啊?” (2)添画人物细节。

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