人教版八年级思想品德第六课第二框珍惜学习机会的导学案
司各庄镇初级中学学教案
2019年秋新版人教版八年级上数学全册导学案
第一课时三角形的边 一、新课导入 1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？ 2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？ 二、学习目标 1、三角形的三边关系。 2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。 三、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 （一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 研读一、认真阅读课本（P63至P64“探究”前，时间：5分钟） 要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。 研读二、认真阅读课本（ P64“探究”，时间：3分钟） 要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边； 游戏：用棍子摆三角形。 检测练习二、6、在三角形ABC中， AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC 7、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C， 有路线。路线最近，根据是：，于是有： （得出的结论）。 8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？ (1)3、4、8 (2)5、6、11 (3)5、6、10 研读三、认真阅读课本认真看课本（ P64例题，时间：5分钟） 要求：（1）、注意例题的格式和步骤，思考（2）中为什么要分情况讨论。 （2）、对这例题的解法你还有哪些不理解的？ （3）、一边阅读例题一边完成检测练习三。 检测练习三、 9、一个等腰三角形的周长为28cm.①已知腰长是底边长的3倍，求各边的长； ②已知其中一边的长为6cm,求其它两边的长.（要有完整的过程啊！） 解： （三）在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？ 四、归纳小结 （一）这节课我们学到了什么？（二）你认为应该注意什么问题？ 五、强化训练 【A】组 1、下列说法正确的是 （1）等边三角形是等腰三角形 （2）三角形按边分类课分为等腰三角形、等边三角形、不等边三角形 （3）三角形的两边之差大于第三边 （4）三角形按角分类应分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
第六课第一框 认识经济全球化 导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修一
第六课第一框认识经济全球化导学案 【课标内容】 辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。 【学习任务】 1.了解经济全球化的含义。 2.了解并能区分经济全球化的主要表现。 3.学会辨识国际经济中的比较优势。 4.理解并掌握影响经济全球化的主要因素 5.了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用。 【重点难点】 1.经济全球化的表现 2.跨国公司对我国经济发展的作用 【知识梳理】 知识点一：经济全球化的主要表现 1.经济全球化的含义：当今世界经济的一个显著特征是、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛，世界经济出现了的局面，这就是经济全球化。 2.经济全球化的主要表现 (1)生产全球化：随着科学技术的发展，生产领域的与不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的成为世界生产链条中的一个环节。 (2)贸易全球化：随着的提高和的深化，世界各国都被卷入国际市场交换之中，对的依赖度不断提高。 (3)金融全球化：伴随着生产和贸易全球化，市场迅速扩张，形成了以为依托，通过信息网络运行的、全球统一的、不受时空限制的、国内外金融市场相互贯通的、无国界的全球性金融市场。 注意：经济全球化的客观性：经济全球化是不可逆转的历史大势，是多种因素综合作用、多种动因共同驱动的结果，不依人的意志为转移，是客观的。
知识点二：经济全球化的主要因素 (1)经济全球化是社会生产力发展的客观要求和的必然结果。 (2)经济全球化加速发展的根本动因是世界各国对本国、本民族。 (3)市场经济体制为经济全球化奠定了基础。 知识点三：跨国公司 1．跨国公司含义：跨国公司是指以母国为基地，通过对外，在两个或两个以上国家设立或，从事国际化生产、销售和其他经营活动的国际大型企业。 2．跨国公司目的：实现。 3．跨国公司的影响 (1)积极影响：推动着生产全球化、贸易全球化、的深入发展与国际分工的深化；促进了全球的优化和全球的科技合作与进步。 (2)消极影响：实行跨国行业垄断、破坏国际市场的，向发展中国家转移落后产能和环境污染等。 【自主探究】 《人民日报》载文指出，经济全球化促进了商品和资本的流动、科技和文明进步、各国人民交往、民生福祉提高；国家分工深化，各国比较优势得到充分发挥，国际经济交流合作日益广泛。已经成为人类社会发展的必然趋势，是不可逆转的时代潮流。 也要看到，经济全球化是把“双刃剑”，也存在一些矛盾和问题。比如，在全球产业链、价值链中，发达国家长期占据高端，获取了大部分利润，而新兴市场国家和发展中国家向产业链、价值链高端攀升无比艰难。又如，当世界经济处于下行期时，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾更加尖锐，一些国家经济结构失衡、贫富分化严重等问题更加突出。发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题是前进中的问题，我们要正视并解决这些问题。 结合材料，分析我们应如何认识经济全球化的影响。 【习题小测】
九年级思想品德第十一课复习课导学案(生)
课题：九年级第十一课胸怀全球迎接挑战 编号: 班级：姓名：学号： 【复习方法指导】 本课复习要点不多也不复杂；能级要求都不高，没有运用的要求。所以，主要培养和塑造初中生的国际意识和视野，做一个合格的世界青年。 【导学过程】 一、自主落实考点 1．中国的国际地位在提高（P138-140） （1）请列举近些年来中国的国际地位在提高的实例（至少2个）。 （2）中国的发展与世界的发展之间的关系如何？ 2．抓住机遇迎接挑战（P140-143） （1）当前的国际竞争 ①当前国际竞争的实质是什么？ ②当前国际竞争对我们的启示（要求）有哪些？ （2）发展的机遇和挑战 ①发展的机遇有哪些？ ②发展的挑战有哪些？ （3）面对机遇和挑战，我们的应对措施是什么？ 3．关注世界和平与发展（P146-P147） （1）“和谐世界”的理念有何意义？ （2）为构建“和谐世界”，青少年学生应树立怎样的国际意识？ （3）当今时代的两大主题及相互关系 ①两大主题是什么？ ②两大主题的关系如何？ 三、误区点拨 祖国的国际地位在提高。要注意，是“提高”，而不是“最高”。 我国社会经济发展面临着极好的机遇，同时也面临严峻的挑战，即机遇与挑战同在。只看到机遇而忽略挑战（使人缺乏忧患意识），或只看到挑战而忽略机遇（使人悲观失
望），都是错误的。 四、拓展延伸 （一）中考考查视角 善于列举大事以说明我国的国际地位在提高。 能够从我国发展面临的巨大挑战中，启发我们要增强忧患意识。 在关注世界和平与发展的问题上，要从和平与发展的关系、关注世界和平与发展的意义、青少年的国际意识等方面思考准备命题点。 （二）知识贯通 关注世界和平与发展的意义，可以从第一课第二框关心社会发展中关心时事的意义中得到演绎（P7）。 (三)热点追踪 材料一：至北京时间2011年3月2日，中国政府帮助愿意回国的利比亚侨民全部撤出，从海、陆、空三路共计撤出35860人。根据公开报道，自1990年至今，20年来我国已成功从事发国撤离超过5万名中国公民和同胞，累计派出包机、专机超过100和500架次。 材料二：2010年11月，第16届亚洲运动会在广州举行。这是继北京奥运会后举办的又一次国际体育盛会。来自亚洲各地的9700多名运动员参加了42个大项，476个小项的角逐。与会的亚洲各国运动员、裁判员、官员、服务员以及观众共享激情盛会，期盼和谐亚洲，追求和平、团结、统一和进步的亚运理念。 点拨：这些材料有个共同的特点，就是彰显我国改革开放所取得的巨大成就，同时在国际社会展现的负责任大国形象。这些材料可以引出对中华文化和民族精神、中国的发展与世界的发展之间的关系、构建和谐世界对青少年的要求、维护世界和平与发展等等内容的考查。 五、拓展训练 (一)选择题 第八届中国国际航空航天博览会于2010年11月在珠海成功举办，展示了当今世界航空航天业发展水平。对于中国亮相的无人机，美国《华尔街日报》称：中国无人机的发展尤其引起美国和以色列的忧虑，还会让中国的邻国担忧，会刺激其他国家加快研发本国无人机或购买无人机，尤其是印度和日本。事实上，中国的无人机技术起步较晚，与欧美差距较大，美国的战略无人机早已装备部队，其最新研制的隐身无人战机也已接近列装，中国的很多无人机还处于研发状态。据此回答1—2题。 1.珠海航展的成功举办和我国在航展上的表现，充分说明（） A.中国的发展给整个世界带来更多威胁 B.世界经济一体化在发展 C.中国的军事实力已跻身世界先进行列 D.祖国的国际地位在提高 2.对当前的国际竞争，下列认识错误的是（） A.意义：能促进国际交往，激发产品、服务、人才和信息的全球性流动
人教版八年级数学下册导学案全册
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
第六课第一框 源远流长的中华文化 导学案-高中政治人教版必修三
6.1源远流长的中华文化 一、古代的辉煌历程 2、汉字、史书典籍是中华文化源远流长的重要见证 ①文字：是文化的____________，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入___________。 ②汉字：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用是中华文明的___________。小区分：文字≠汉字，是人选入文代的标，汉字是中华文明的重要标志。 （2）汉字与民族节日的作用不同。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，汉字是中华文明的重要标志。
（2）史书典籍 ①地位：史书典籍是中华文化_________的重要见证。 ②特点：规模之大存留之丰，为世界所仅有创造中华文化新的辉煌。 1.中华文化在近代衰微的原因 （1）内因：中国封建统治的日渐没落 （2）外因：西方近代工业文明的巨大冲击 小提示：近代中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击，但中华文化走向衰微的根本原因是封建统治的日渐没落。 2.创造中华文化新的辉煌的要求 （1）在____________领导和_________________的指引下，实现中华民族的伟大复兴。（2）全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使其与______________相适应，与___________相协调，既保持____________，又体现时代性。 【练一练】 1.判一判：下列判断正确的打√，错误的打× （1）汉字是中华文明的重要标志。（） （2）文字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用。（） （3）汉字的发明，标志着人类进入文明时代。（） （4）汉字和史书典籍决定了中华文化的源远流长。（） （5）中华文化长期处于世界前列。（） （6）只要坚持党的领导，就能创造中华文化新的辉煌。（）
八年级数学下二次根式导学案.doc
16． 1 《二次根式 (1) 》学案 班级 :姓名：小组： 学习内容：二次根式的概念及其运用 学习目标： 1、理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0）的意义解答具体题目． 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 学习过程 一、自主学习 (1) 16 的平方根是； (2) 一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h(单 位：米 ) 满足关系式h 5t 2。如果用含h的式子表示t，则t= ； (3) 圆的面积为 S，则圆的半径是； (4) 正方形的面积为 b 3 ，则边长为。 思考： 16 ，h ，s , b 3 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 5 定义 : 一般地我们把形如 a （a 0 ）叫做二次根式， a 叫做_____________。读作。 二、应用举例 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、3 3 、1 、 x（x>0）、x 0、42、- 2 、 1 、 x y （x≥0，y?≥0）． x y 解：二次根式有：；不是二次根式的有：。 例 2．当x是多少时，3x 1 在实数范围内有意义？ 解：由得：。当时，3x 1 在实数范围内有意义．
注意： 1、形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2、利用“ a （a≥0）”解决具体问题 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。 三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例 3．当x是多少时，2x 3 在实数范围内有意义？ 例 4若 a 1 +b 1 =0，求a2004+b2004的值．(答案:2 ) 5 四、巩固练习 教材练习． 五、课堂检测 （ 1）、简答题 1．下列式子中，哪些是二次根式，那些不是二次根式？ -7 3 7x x4168 1 x （ 2）、填空题 1．形如 ________的式子叫做二次根式． 2．面积为 5 的正方形的边长为________． （ 3）、综合提高题 1．二次根式 a 1 中，字母a的取值范围是（） A、 a＜l B、a≤1 C、a≥1 D、a＞1 2．已知x 3 0 则x的值为 A 、 x>-3 B、x<-3C、x=-3 D、x的值不能确定 六、课后记
最新人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册1名师优秀教案
人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册1 2013.3人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册 第十六章分式 16(1分式 16.1.1从分数到分式 一、教学目标 ( 了解分式、有理式的概念. 1 2(理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1(重点:理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2(难点:能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 10200sv1(让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出:，，，. 7a33s 2(学生看P3的问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100 千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少, 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米/时. 10060轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以
20，v20,v10060=. 20，v20,v sv100603. 以上的式子，，，，有什么共同点,它们与分数有什么相同点和不同点, as20，v20,v 五、例题讲解 P5例1. 当x为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为:当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗,这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0, 2mm,1m,2(1) (2) (3) m， 1m,1m，3 12[分析] 分式的值为0时，必须同时满足两个条件:?分母不能为零;?分子为零，这样求出的m的(( 解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] (1)m=0 (2)m=2 (3)m=1 六、随堂练习 1(判断下列各式哪些是整式，哪些是分式, m,4719，y8y,39x+4, , , , ， 2xx,9205y 2. 当x取何值时，下列分式有意义, x，52x,53 (1) (2) (3) 23,2xx,4x，2 3. 当x为何值时，分式的值为0, 2x,1x，77x2(1) (2) (3) x,x5x21,3x 七、课后练习 奈曼四中八年级数学备课教案资料 1
第一课第一框家,温馨的港湾学案
第一课第一框家，温馨 的港湾学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
政治八年级上鲁人版第一课第一框家，温馨的港湾学案 教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。 3、学会用自己的实际行动回报父母。 学习重点：用自己的实际行动回报父母。 学习过程： 一、情景导入 播放歌曲《吉祥三宝》或《我想有个家》或《常回家看看》 二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。 1、说一说你对自己家有什么感受 2、想一想父母是如何关爱自己的 3、我们为什么要孝敬父母 4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母 三、合作交流，解决展示问题 1、分享交流：难忘的温馨一刻 展示自己准备好的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。 2、吐露心声：最关心我的人是谁 家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命谁陪伴你时间最长谁对你最了解是对你最关心是自己的父母。“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。 交流总结：我们为什么要孝敬父母 3、我的决心：关爱孝敬父母 （1）小组交流：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢 （2）行动体验：我可以这样孝敬父母 父母要出远门时，我会：------------------------------------ 父母在工作中遇到麻烦时，我会：---------------------------- 父母生病时，我会：---------------------------------------------- 父母给我提出意见和建议时，我会------------------------------ 生活中，我还可以做到--------------------------------------------- 四、课堂小结： 再阅读教材，梳理一下知识，尝试构建本课的知识网络。 五、达标测试 （一）单项选择题 1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（）
思想品德：2.3.2《新集体 新面貌》学案(鲁教版七年级上册)
第三课第二框新集体新面貌导学案备课人：贾建香课时：1课时七年级_____班姓名______ [教学目标]： 1、情感、态度、价值观 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活 2、知识目标：了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系 3、能力目标：培养学生自觉融入集体的能力。 [教学重点、难点]: 怎样融入新的班集体 [学习过程]： 一、导入新课：（开门见山） 升入初中以前，同学们都度过了一个愉快、幸福的小学阶段，陪伴我们一块走过来的同班同学和朋友，也各奔东西了。也许至今有些同学仍然怀念原来的班级，原来的同学、朋友和老师。想一想，一个良好的班集体对我们的成长有什么作用？怎样融入一个新的班集体？ 二、新科探究; （一）自主学习 任务一：良好的班集体对个人成长有哪些作用？（阅读教材p30—31） 任务二：怎样融入新的班集体？（阅读教材p31—33） （二）小组交流自主学习情况。（三）小组代表展示交流情况。 （四）针对疑难处教师精讲点拨：要自觉融入新的班集体。: （五）达标测试： 情节：初一（２）班正在上自习课。一开始很安静，但不知怎的，有两位男同学吵了起来，完全不顾自习纪律，恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况，就赶紧制止了他们。 第二天，初一（２）班的两位女同学刚进学校，发现通报栏里新贴了一张常规检查表，就凑过去看看，当看到自己班时，上面写着：因两位同学上自习课说话，扣5分。看完之后，两名同学非常生气，一
个说：“全怪他们，给咱们班扣了那么多分。”另一个说：“是啊，咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑，咱们争取把失去的分给补回来。” 思考：请分析以上两组同学的言行？他们的做法谁对谁错？为什么？ 三、小结与反思： 我的收获： 我的不足： 今后我会：
新人教版八年级下册数学导学案(全册)
新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m
三年级下思想品德导学案1.1我生活的
1、我生活的社区 我家在这里 学习目标 1.知道社区是人们共同生活的地方，认识并了解自己生活的社区。 2.了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 3.了解社区的经济、文化、自然特点，激发对社区的喜爱之情。 学习重难点认识并了解自己的社区，理解社区的含义。 学习准备 教师准备：全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 学生准备： 1.仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施给我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 学习过程 活动一：说说我的家 1.出示城市社区图（见资源平台），导入：师：我们每个人都有着幸福的家，你们瞧，这就是我家所在的地方，你们觉得这个小区怎么样呢？生：环境应该不错吧。生：房子特别多。师：我觉得这里的环境特别好，也很安静，很适合居住。 2.设问：有没有谁来说说你的家在哪里？生：我的家在武昌南湖
保安花园。(我家住在华中师范大学，因为我爸爸是学校的老师) 3.学生用自己的方式来畅所欲言。(教师要引导学生说出小区的名字、家庭所住的位置、门牌号码等) 4.小结：无论我们是住在小区、单位宿舍还是临街的房子里，都是生活在一定的范围内。咱们的许多家庭共同组成了一个个的社区。 今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。 活动二：xx和农村社区 1.出示城市社区图或欣赏视频（见资源平台）：师：社区是人们共同生活的地方，我们每天都在社区里生活，这些都是我们生活的地方，除了这以外，你生活的社区是什么样子的呢？ 2.全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流。 3.教师出示农村社区图片。设问：这是小华生活的社区，你们见过这样的社区吗？它与我们居住的社区有什么不同呢？(田园、农舍、水库、学校、人们的生活方式等) 4.小结：我们生活在城市社区，而小华生活在农村社区，每个社区都有不同的特点。 活动三：社区我知道 1.教师导入：每个社区都有众多的公用设施，给我们的生活带来了极大的方便。下面我要看看谁知道的多。 2.填写卡片：师：看哪个小组填的多？学生写完后，将题板贴在黑板上。 3.我来分类。问：我们来为这些公用设施分个类，想一想它们分 别有什么作用？再商量一下怎么分？ 4.小结：社区里这么多的公用设施，方便了我们的生活，还有花草树木美化了我们的环境。我喜欢社区里的…
人教版八年级数学下册导学案(全册)
第十六章 二次根式 第1课时 二次根式的定义 学习目标： 了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字 母的取值范围。 理解二次根式的非负性 学习重难点：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用 学法指导：小组合作交流 一对一检查过关 导： 看书后填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是a 的形式。（2）被开方数必须是 数。 判断下列格式哪些是二次根式? ⑴ 3.0 ⑵ 3- ⑶ 2 )2 1(- ⑷ ()223≥-a a ⑸ 12+a ⑹ 3+a ⑺ a ⑻()02?-x x 学： 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 当x 是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 2-x ⑵ x -21 ⑶13-+ -x x ⑷2x ⑸3x （6） ()01-a （1）常见的非负数有：a a a ,,2 （2）几个非负数之和等于 0，则这几个非负数都为0. 已知：0242=-++b a ，求a,b 的值。 巩固练习： 已知(),03122 =-++b a 求a,b 的值 2.已知053232=--+--y x y x 则y x 8-的值为 练： 1.下列各式中：①52+- x ②2009 ③33 ④π ⑤22a - ⑥ 3+-x 其中是二次根式的有 。 2.若1 21 3-+-x x 有意义，则x 的取值范围是 。 3.已知122+-+-= x x y ，则=y x 4.函数x y +=2中，自变量x 的取值范围是（） （A ） X>2 (B) X ≥2 (C) X>-2 (D) X ≥-2 5.若式子ab a 1+ -有意义，则P （a,b ）在第（ ）象限 （A ）一 (B)二 (C)三 (D)四 6.若,011=-++b a 则=+20112011 b a 7.方程084=--+-m y x x ，当y>0时，m 的取值范围是 8.已知01442=-++ +-y x y y ，求xy 的值
第六课第一框 人的认识从何而来 导学案-高中政治人教版必修四
哲学第六课：求索真理的历程导学案 【自主学习篇】 一、实践及其特点、基本形式 1.实践的含义实践是人们改造_____________的物质活动。 (1)凡是实践，都是以________为主体、以_________为对象的物质性活动。 (2)实践是一种_____________活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为______________。 2.实践的特征 (1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的_________、实践的________和实践的________。在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的过程及其结果也具有客观性。 (2)能动性。实践是人有目的、________地改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的_________活动，而是处在一定_________中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。 3.实践的形式 人类基本的实践活动有三种: (1)改造自然的________ (2)变革________的实践 (3)探索世界规律的_______ 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的__________的反映，这种反映只有在实践中、在________和_________的相互作用中才能完成。 2)直接经验和间接经验都是__________的产物 2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于___________的需要。
(2)________的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)__________锻炼和提高了人的认识能力 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在__________和________的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的_______的存在变为_________的存在 (3)人们把指导自己实践的_________和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的 认识从________中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。【必背知识篇】 一、实践的含义与特点 1.含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 2.特点：实践具有客观物质性、实践具有主观能动性、实践具有社会历史性、直接现实性 二、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】 1.实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践。 2.认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。要求我们重视认识的反作用，坚持科学理论的指导，坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践具体的历史的统一。 【合作探究篇】
最新人教版八年级数学下册第十六章 二次根式导学案(全章)
第十六章 二次根式导学案 二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 。 三、学习过程 （一）复习回顾： （1）已知a x =2，那么a 是x 的______;x 是a 的________, 记为______,a 一定是_______数。 （2）4的算术平方根为2 ，用式子表示为 =__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）自主学习 (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满 足关系式25t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； (3)圆的面积为S ，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为3-b ，则边长为 。 思考：16， 5 h ，πs ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____________ 4
1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，34)0(3 ≥a a ，12+x 2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2)4( (2) （3）2)5.0( （4）2)3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , 4、由公式)0()(2≥=a a a ，我们可以得到公式a =2)(a ,利用此公式可以把任意一个非负数写成 一个数的平方的形式。 如(5)2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=(5)2. 练习：(1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6 0.35 (2)在实数范围内因式分解 72-x 4a 2-11 （三）合作探究 例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数范围内有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ________ )(2=a 2)3(
新人教版2019八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第1框国家权力机关学案
国家权力机关 一、学习目标 1.了解我国国家机构。 2.理解国家权力机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。 二、自主预习 1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 2.全国人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。 3.人民代表大会的职权有、、、。 三、合作探究 2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。结合所学知识回答下列问题。 （1）我国人民行使国家权力的机关是什么？ （2）全国人大在国家机关体系中居于什么地位？ （3）请简要回答人大代表的职权有哪些？ 四、随堂演练 1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是（） A.全国人民代表大会 B.地方各级人民代表大会 C.人民代表大会 D.各级人民政府 2.我国正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。这表明（）
①全国人大常委会是最高国家权力机关②全国人大常委会行使立法权③全国人大常委会作为全国人大的常设机关，代行其部分职权④全国人大常委会行使决定权 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.历年全国人民代表大会都有一个重要内容，即听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。这反映全国人民代表大会在行使( ) A.决定权 B.立法权 C.任免权 D.监督权 4.下面有关于我国国家权力机关的说法正确的是( ) ①全国人民代表大会是我国的最高权力机关②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关 ③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 5.李林的父亲李为民是一位教师,当选为全国人大代表,第一次走进人民大会堂聆听了李克强总理的《政府工作报告》。会后面对记者的采访,李为民激动地说:“第一次作为全国人大代表走进人民大会堂,我很激动,一种责任感油然而生。” 李林想知道人大代表和人民代表大会都有哪些职权,请你告诉他。 五、课后反思 【答案】 自主预习 1.人民选举 2.最高最高地位 3.立法权决定权任免权监督权 合作探究 （1）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （2）地位最高，权力最大，是我国的最高国家权力机关。 （3）审议权、表决权、提案权、质询权。 随堂演练 1.C 2.C 3.D 4.B 5.人大代表的职权:人大代表在国家权力机关参与行使国家权力,有权依法审议各项议案、表决各项决定、提出议案和质询案。人民代表大会的职权:立法权、决定权、任免权、监督权等。
思想品德(人教版)八年级(下) 9-2 维护社会公平 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案 课题：第九课第二框维护社会公平 课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时 学习目标：了解身边的不公平现象；理智面对社会生活中的不公平； 树立公平合作意识，自觉维护社会公平 重点：对待不公平现象的正确做法 难点：自觉维护社会公平 学习过程： 公平总是的，无论我们如何努力，都不可能达到公平。(2)在现实生活中，不公平情况发生时，我们应该增强意识，善于用 的手段，求得问题的解决，以谋求最大限度的公平。 (3)公平与否的判断，受到个人、的制约。 当我们遇到“不公平”的事情时，不妨，地反思自己的，我们会更加客观地对待生活中的“”现象。 (4)公平意识也是的重要内容，见到不公平的现象时，要求我们 作斗争，对受害者伸出。 ①社会需要，以为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的得到应有的发挥，得到应有的保障，有利于社会、。 ②为更好地合作，我们需要，这样才能获取。树立意识，有助于我们顺利地社会，为社会作出。 小凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一 2%的工资。小凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。 (1)如果她接受了这种不公平，情形会怎样？ (2)她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 根据情景回答问题。 了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 情景二：学校给了初二（8）班一个市“优秀学生”名额。老师将名额给了大家都不看好的小涛，而大家通过举手表决票数最高的小丽却没有评上，大家都为小丽打抱不平。小丽却说：“没什么，给谁都一样，老师没选我，是因为我做得还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。” (1)是什么影响着他们对公平与否的判断？
华师大版八年级数学下册导学案
第17章 分式 §17.1.1 分式的概念 导学目标： 1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式 2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式 3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。 导学重点： 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 导学难点： 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 导学过程： 一、做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米； （2）面积为S 平方米的长方形一边长a 米，则它的另一边长为________米； （3）一箱苹果售价p 元，总重m 千克，箱重n 千克，则每千克苹果的售价是___元； 二、概括： 形如B A (A 、B 是整式，且B 中含有字母，B ≠0)的式子，叫做分式.其中 A 叫做分 式的分子,B 叫做分式的分母. 整式和分式统称有理式, 即有理式 整式， 分式. 三、例题： 例1 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） x 1； （2）2x ； （3）y x xy +2； （4）33y x -. 解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）. 注意：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.例如，在分式a S 中，a ≠0；在分式n m -9 中，m ≠n. 例2 当x 取什么值时，下列分式有意义？ （1）11－x ； （2）3 22 +-x x . 分析 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. 解 （1）分母1－x ≠0，即x ≠1. 所以，当x ≠1时，分式1 1 －x 有意义. （2）分母23+x ≠0，即x ≠-2 3 . 所以，当x ≠-23时，分式3 22 +-x x 有意义. 四、练习： P5习题17.1第3题（1）（3）
新人教版八年级下册数学教案《导学案》复习课程
一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（） A． B C D．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（） A B C D． 1 x 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（） A．5 B C． 1 5 D．以上皆不对 二、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式． 2．面积为a的正方形的边长为________． 3．负数________平方根． 三、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，?底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x 是多少时， x +x2在实数范围内有意义？ 3 ． 4. x有（）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 5.已知a、b ，求a、b的值． 第一课时作业设计答案: 一、1．A 2．D 3．B 二、1 a≥0）2 3．没有 三、1．设底面边长为x，则0.2x2=1，解答： 2．依题意得： 230 x x +≥ ? ? ≠ ? ， 3 2 x x ? ≥- ? ? ?≠ ? ∴当x>- 3 2 且x≠0 时， x ＋x2在实数范围内没有意义．3. 1 3 4．B
5．a=5，b=-4 第二课时作业设计 一、选择题 1是（ ）． A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2．数a 没有算术平方根，则a 的取值范围是（ ）． A ．a>0 B ．a ≥0 C ．a<0 D ．a=0 二、填空题 1．（）2=________． 2_______数． 三、综合提高题 1．计算 （12 （2）-2 （3）（ 12 ）2 （4）（ 2 (5) 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3） 1 6 （4）x （x ≥0） 3=0，求x y 的值． 4．在实数范围内分解下列因式: （1）x 2-2 （2）x 4-9 3x 2-5 第二课时作业设计答案: 一、1．B 2．C 二、1．3 2．非负数 三、1．（12=9 （2）-2=-3 （3）（ 12 ）2= 14×6=3 2 （4）（2=9×2 3 =6 (5)-6 2．（1）5=）2 （2）3.4=2 （3） 1 6 =2 （4）x=2（x ≥0）
三年级下思想品德导学案1.2邻居之间怎样相处_未来版
邻居之间怎样相处 学习目标： 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 3、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 4、邻居有困难，热情帮助。 学习重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结。 学习难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 课时安排：2课时 导案一 学习过程： 一、预习课文你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 二、合作探究讨论：你是怎样理解邻里之间的关系的? 写下你的看法： 1、亲戚离得远，有些事情帮不上。 2、邻居离得很近，许多事情可以照顾。 3、如果邻里之间不友好，生活也很别扭。 三、交流展示邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每
个人都应与邻居和睦相处。我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊。 四、课堂达标： 你和邻居之间有哪些来往？ 教后反思： 导案二 学习过程： 一、预习课文 你帮助邻居做过什么事？你和被帮助的人是什么心情？ 二、合作探究 有事互相帮助，可以使邻居之间的关系更加和睦吗？要下雨了，我帮周阿姨把衣服先收起来。快！老爷爷摔伤了，咱们马上送他去医院。怎样为邻居着想？楼道里不能存放垃圾。不要倒垃圾在下水道里。不在楼上玩球、跑步。 三、交流展示 明确和邻居怎样相处？ 不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 四、课堂达标我对邻里之间关系的感想。