第14课 封建帝国的危机 教案(川教版七年级下)

第14课  封建帝国的危机  教案(川教版七年级下)
第14课  封建帝国的危机  教案(川教版七年级下)

第14课封建帝国的危机教案(川教版七年级下)

【教学目标】

一、识记与理解:了解清朝前期经济繁荣和清政府执行“闭关锁国”政策的表现,理解封建帝国出现危机的原因和请政府实行“闭关锁国”政策及其影响。

二、能力和方法:通过简述“康乾盛世”时期经济发展的史实和清政府执行“闭关锁国”政策的表现,培养学生的概括能力;通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响,培养学生辩证分析历史现象的能力;进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。

三、情感态度价值观:学习“康乾盛世”局面形成的有关史实,认识这一局面的出现是当时统一的多民族国家巩固和发展的结果,进一步理解国家的统一、社会的安定是经济发展的重要保证。学习“闭关锁国”政策及其影响,了解中国落后的重要原因,认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的,若脱离交流,就会被世界潮流所抛弃。

【教学重点、难点】

1、重点:“康乾盛世” “闭关锁国”政策

2、难点:清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。

【教学方法】讲述、阅读归纳、谈话法

【教学过程】

一、导入新课:引导学生回忆唐朝时期“开元盛世”的史实,围绕盛世局面形成的原因提出问题,导入新课。

二、讲解新课:

(一)、盛世与危机

1、何谓“康乾盛世”?注释①,盛世的表现:国力的强盛,疆域的辽阔和统一的多民族国家的进一步巩固

2、经济的繁荣:

农业方面:①水稻等粮食作物大大提高。②棉花种植面积扩大。③明朝中后期引进的甘薯、玉米等作物得到推广。

手工业方面:①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大,工艺水平有了新的突破。②南京成为新兴的丝织业中心。③松江等地的棉布畅销各地。

商业方面:商品流通更加广泛,商业更加发达。

3、强大的清王朝走向衰落的原因。阅读课本归纳原因(见书)和了解史实(乾隆奢侈、和珅贪污)

(二)、闭关锁国

1、引导学生分析闭关锁国政策出现的原因、表现和变化。

原因:1、打击沿海抗清力量。2、抵抗西方国家的侵略。

表现:禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。

变化:由清初实行严厉的海禁到放宽海禁,开放广州、宁波作为通商口岸,再到乾隆年间加强限制,只开广州一处为通商口岸,最后形成严厉的闭关锁国政策。

阅读小字部分了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。引导学生分析特点。2、闭关锁国政策的危害。是中国近代落伍的重要原因。引用马克思的一段话来理解。

“闭关自守的中国,就像一具木乃伊,一直密闭在棺材中,不与外界接触,一旦与新鲜空气接触,就立即腐烂。”——参考教师用书再进一步分析。

三、课堂小结:把握知识的内在联系,对危机产生的原因和表现以及闭关锁国政策进行复习。

四、学习与探究:P86-87

五、课堂或课后作业:《学习辅导》该节练习P39-40 【教学后记】

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器)2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 (1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些? (2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具

(3)思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 (4)尝试搜索相关信息 (大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物) 第二课搜索并保存图片 一,教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片 二,教学重难点:保存图片的方法 三,教学过程: 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter 键,并点击图片如图

【教育资料】北师大版历史九年级上第7课《阿拉伯帝国》检测试卷学习精品

《阿拉伯帝国》检测试卷 1.以下不属于古代阿拉伯文化成就的是() A.《天方夜谭》 B.万神庙 C.清真寺 D.《医典》 2.“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( ) A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 C.罗马帝国 D.奥斯曼土耳其帝国 3.《阿拉伯通史》中写道:千余年来,朝觐圣地的制度,对于团结全世界的穆斯林,起了重大的作用,对于联系各种不同的教派,发生了最有效的纽带作用。这种制度几乎是每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。据所学知识判断,他们“旅行”的目的地是() A.印度 B.巴勒斯坦 C.罗马 D.麦加 4.阿拉伯帝国扩张带来的影响有() ①促进了伊斯兰教的传播②奠定了哈里发国家疆域的基础 ③改变了中古时代文明的格局④对东西方文化交流产生了重要影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.他是当今世界主流宗教的创始人之一,“他引导全阿拉伯人走正道,既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟了一条文明进步的大道,他应受人们的尊重与敬仰。”材料中的“他”是()A.汉谟拉比 B.释迦牟尼 C.耶稣基督 D.穆罕默德 6.7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,建立政教合一的阿拉伯国家的雏形是在()A.麦加 B.耶路撒冷 C.麦地那 D.巴比伦 7.沙特阿拉伯的国旗上用白色的阿拉伯文写了这么一段文字:“除真主外,别无神袛,穆罕默德是真主的使者。”这段话出自() A.《论语》 B.《金刚经》 C.《圣经》 D.《古兰经》 8.阿拉伯帝国时期,哈里发不仅独揽国家的军政大权,同时,他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治() A.封建专制统治 B.奴隶主贵族统治 C.政教合一的专制统治 D.资产阶级统治 9.小刘的爸爸信仰伊斯兰教,他说622年是为伊斯兰教的元年,请你帮小明解释一下其中的原因是( ) A.这一年在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教 B.这一年在麦地那建立政教合一的国家 C.这一年阿拉伯帝国成为跨三洲的大帝国 D.这一年阿拉伯半岛已经基本统一 10.阅读材料,回答问题。

七年级历史下册第14课教案

第十四课灿烂的宋元文化(二) 一、教学目标 1.基础知识目标:通过本课内容的教学,使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》;宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾;元曲、关汉卿和《窦娥冤》通过本课内容的教学,使学生了解或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成就;著名的画家和书法家;风俗画的出现和发展及代表作;书法"宋四家和赵孟顺"。 2.思想教育目标:通过对宋元时期史学、文学的繁荣发展与其历史背景之间关系的分析和比较,培养学生运用历史唯物主义观点分析、比较历史现象的能力。通过对宋元文学不同形式、不同风格作品的学习和了解,提高学生对宋词、散文等的阅读能力和审美鉴赏能力,以及通过文学作品透析历史的能力。通过北宋司马光主编《资治通鉴》及采用编年体体裁编写史书的学习和了解,引导学生用比较的方法,从史书的体裁和特点两方面比较《史记》和《资治通鉴》,从而帮助学生掌握归纳、概括及将知识系统化的学习方法。通过介绍这一时期的文艺作品,使学生了解他们的创作与当时的社会历史背景紧密联系,教给学生运用历史唯物主义的观点看待历史事物的方法。在学习"文化史"的过程中,引导学生逐步学会注重从整体上、从历史的角度去观察和把握这一时期文化发展的趋势及各阶段之间的内在联系的学习方法。 3.能力培养目标:通过对宋元时期的史学、文学和教育成就的学习,使学生认识到这不仅是民族优秀文化的瑰宝,也是中国人民对世界文化的重大贡献,以此激发爱国主义的情感。通过对宋元文学作品的学习和了解,使学生认识到这些杰出成就极大地丰富了人类文化宝库,成为优秀的人类文化遗产。同时也使学生体会到这些文学家热爱祖国、忧国忧民、关注现实社会、关怀民情的社会责任感和高尚情操,以此教育学生做人要德才兼备。通过对五代宋元时期的绘画、书法等艺术成就的学习,增强对艺术的感受、理解和情趣,进一步激发民族自豪感,并使学生珍惜祖国优秀文化遗产和弘扬民族文化。 二、教学方法:启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点 重点:司马光和编年体通史《资治通鉴》;宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾;元曲、关汉卿和《窦娥冤》等。 难点:《资治通鉴》的重要历史价值和宋朝为什么词发展的辉煌的原因。 四、教学过程 宋元时期,我国在科学技术方面取得了哪些领先世界的成就?宋元时期,我国不仅在自然科学方面取得了辉煌成就,在社会科学领域也呈现出百花齐放、全面繁荣的局面。涌现出许多著名的史学家、文学家和艺术家,把我国在史学、文学、艺术等方面的成就推向一个新的繁荣阶段。今天就让我们走进宋元时期社会科学的殿堂,去领略古代文人的风采。 一、司马光和《资治通鉴》 在中国古代史学界有两位著名的史学家,并称为“二司马”,大家知道他们是谁吗?(引导学生回忆司马迁和《史记》的有关知识)。北宋著名史学家司马光历时19年时间,主持编写了一部多达294卷的史学巨著——《资治通鉴》。请同学们阅读教材,比较一下《资治通鉴》和《史记》在编写体例、内容、记述的历史阶段方面有什么异同?《史记》是一部纪传体通史,记载了传说中的皇帝到汉武帝的历史,而《资治通鉴》是一部编年体通史,记载了从战国到五代的历史。鉴于司马光和司马迁都对我国古代史学事业的发展做出了巨大贡献,后人把他们并称为“二司马”。

日本带军事封建性的帝国主义

[高中历史]

绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此,学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中,记忆力是基础,思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。 对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法: (1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。 (3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。 (4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。 (5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。 (6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。 (7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。 (8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。 (9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。 (10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。 (13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。 (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。 (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。 (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”来联系全部内容。 (19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 (21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。 最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武,可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故,余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍,他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘,一分收获。记忆就是如此。 你能注意到这两者提法上的这种细微的差异,说明你是个思维慎密的人。其实我也注意到了这个问题,我觉得这两种提法是有区别的,下面谈谈我的理解同时希望各位就此问题展开讨论。要解决这个问题,应该着眼于俄、日两国垄断产生和进入帝国主义

2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九

2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝 国]知识点练习[含答案解析]二十九 第1题【单选题】 前来麦加大清真寺朝拜的穆斯林必须拜谒的地方是( ) A、卡尔那克神庙 B、克尔白神庙 C、巴黎圣母院 D、雅典娜神庙 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 “各地商品在巴格达争奇斗艳,中国的瓷器、丝绸,印度和南洋的香料、染料,中亚的织物和宝石,北欧的蜂蜜、蜂蜡和毛皮,东非的象牙和金砂,林林总总,令人目不暇接。除部分商品当地消费外,大多数再由阿拉伯商人转销世界各地。”这段文字反映了( ) A、巴格达物产丰富 B、阿拉伯人是经济交流的桥梁 C、巴格达是丝绸之路的东方起点 D、伊斯兰教推动了阿拉伯的统一 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】

下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( ) ①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲 ②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法 ③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识 ④撰写了《马可·波罗行纪》 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域,重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。下列有关它们的文明成就,搭配不完全正确的一组是( ) A、①金字塔和象形文字 B、②汉谟拉比法典和楔形文字 C、③分封制度和青铜文明 D、④种姓制度和《天方夜谭》 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 西方有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是( ) A、中国人 B、阿拉伯人 C、法兰克人 D、罗马人 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( ) A、基督教——MY GOD,阿门 B、佛教——真主赐你平安 C、伊斯兰教——阿弥陀佛 D、以上三者搭配都是正确的 【答案】: 【解析】:

七年级历史下册第14课

第14课《灿烂的宋元文化(二)》学教案 主备人:姜燕课型:新课审核:历史备课组集体备课时间: 备课组长签字:班级:第学习小组姓名:分数 〖学习目标〗1、通过本课内容的学习,使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通 鉴》;认识宋词及三位著名词人苏轼、李清照、辛弃疾;了解元曲、关汉卿和《窦娥冤》; 2、通过本课内容的教学,使学生了解或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成就;欣赏北宋张 择端的《清明上河图》——繁荣的都市街景,著名的画家和书法家:宋代书法家“宋四家”和元 代书画家“赵孟頫”。 3、通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏,培养学生的审美观,提高学生的鉴赏力。 4、通过了解《资治通鉴》的写作过程,及《资治通鉴》的卓越成就,培养学生养成严谨的治学态 度和持之以恒的意志;通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏,培养学生的审美感,提高学生的 鉴赏力。 【学习重点】“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人” 【学习难点】宋元时期的文化成就和文化高度繁荣的原因 〖导入新课〗《司马光砸缸》故事:据说他七岁那年,就开始专心读书。不论是大伏暑天,或者数九 寒冬,他总捧着书不放,有时候连吃饭喝水都忘了。他不但读书用功,而且很机灵。有一次,他跟小 伙伴们在后院子里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上,一不小心,掉到缸里。缸大水 深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得一面哭喊,一面往外跑,找大人来救。司 马光不慌不忙,顺手从地上拾起一块大石块,使尽力气朝水缸砸去。“砰”的一声,水缸破了,缸里的 水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。 四、巩固小结:(教师讲述)宋元时期创造了继隋唐之后的中华文明史的又一个高峰,是什么因 素促使这一时期取得了如此丰硕的成果呢?之一:此期政治、经济的发展、繁荣;各民族、各地区 间经济文化的交流加强。之二:继承了隋唐文化;之三:吸收了外来文化;之四:各民族人民的聪 明才智和辛勤劳动等。之四:各民族人民的聪明才智和辛勤劳动等。 五、达标检测 1、同学们使用的历史教科书是按照年代先后顺序编写的,这叫“编年体”,下列在编写体例上与历 史教科书类似的是()A《资治通鉴》 B《史记》 C《梦溪笔谈》 D《诗经》 2.词是一种新体诗歌,出现在( ) A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 3、在一次参观文物展览时,邓小平指着一幅名画说“我们的祖先早已熟知商品经济了。”这幅名画 应是:() A《天王送子图》 B《洛神赋图》 C《清明上河图》 D《步辇图》 4、宋朝之所以能诞生《清明上河图》最主要的原因是( ) A.当时的绘画题材广泛 B.画家的风格和技巧成熟 C.城市手工业和商业的发展 D.人民生活对风俗画的需求 5、《清明上河图》反映的是哪个城市的商业繁荣景象?( ) A.唐都长安 B.北宋都城东京 C.南宋都城临安 D.元大都 6.作品被誉为"神品"的画家是( ) A.吴道子 B.张择端 C.赵孟甫 D.顾恺之 7."醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。"这是哪位词人作品的词句?( ) A.李清照 B.辛弃疾 C.苏轼 D.欧阳修 8.阅读材料,回答问题。 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁,乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。江山如画,......。 (1)上面词句是谁的作品? (2)词中为何把周郎和赤壁联系在一起? (3)上面词句体现了作者的什么风格?

帝国时代2封建快攻

帝国时代2-封建快攻 封建快攻又名封快,是最多??的进攻?式,其打法多种多样,所选民族也?,资源分配也各有不同。 封快分为: 第?,塔暴。塔暴是封快当中最简单、最容易的?种,但是也是最不为?称道的?种,也最容易得?亦是最容易失?的?种,总之,难度不?,作?可?可?,但是选址和微操的要求还是颇?的。塔暴即是箭塔快攻,所选民族主要有蒙古和条顿,民族不同开局和资源分配不同。蒙古的话,21?升的和?般开局?样,开始1?伐?和需要时建造房?,其余采集?物,建磨坊在果那?3?或多?点?采,宰?杀猪?不在话下(3到4?宰?,5到8?杀猪,再来做出来的就是伐?了),到时做好伐?场就刚刚好能升,猪杀完后,分6?10?去敌?那?(注意不要给?发现了),5到6?伐?头或升级以后做出来的?也去伐?头,其余?由分配好?去伐?和采集?物(宰完?的?可以去杀?或采果),选好有利于打击敌??产的位置(伐?、伐?、伐?、种?的地?)建箭塔,逐步连着建(开始的不要给?发现,通常是2个连在?起才被敌?发现为好),在打好前?之余?定要发展好和防守好后?;?20?升的胜在够快,能9分半升到封建,开始时将电脑给的100?建造磨坊在?那?3?杀??果不采,其余的采?物和伐?够的?来建伐?场,其他的没有什么区别。?条顿则资源分配发展和?般塔暴?样,它的优点是视野?其他民族远,箭塔能驻守?其他民族多的??(它的塔应该是最强的了),除此之外还有他的种?便宜从?容易发展起来。 塔暴,是不成功便成仁的,?的时候要?常??。?论单条还是多?战,不成功的话便很难有翻?机会,成功的话打得?落荒?逃。?打得是否好则要看练得如何、升级快慢、随机应变是否及时、微操作是否过关等等,但是他的进攻?式简单就是选地?建箭塔(懂得帝国的都会呀)所以又说容易的,?且偶然的因素也不少(菜鸟不被??发现建箭塔的话也会打赢??的)。 碰到塔暴马上守主?头然后产?头做箭塔在??的T C周围守住??的资源利?经济优势快?点升级城堡塔暴的优点就是可以拖住对?所以在多?战中如果你的实?明显不如对?就可以来个鱼死?破进?塔暴拖住对?让你的实?强的同盟尽快解决对?再来帮忙。就是守住资源发展经济快速升级不要理他的箭塔当然征查要好不要?家控制你的?头了你才知道被塔暴了。 第?,传统封建快攻。传统封建快攻最?的特点是升级中就在?矿和?矿中间起?个矿场,伐?和伐?各3?,5?8个?采?物,其他伐?,另有2到3??到我?与敌?中间或者更前的地?起兵营和升级后起2个场靶(其间有空余时间可以起房?),多做?箭兵,有兵了就和那2、3个农民赶到敌?那?起箭塔,在兵的保护下继续起继续推进从?封死敌?的发展空间和资源以及杀死不少敌?的农民。其中传统封快又可以分化出只做?箭兵去打击敌?的打法。 第三,?快。?快是时下最流?的打法,其最流?的民族是中国(因为开始时中国有??优势),8?采?物,14?伐?且是双伐?场(伐?效率提?),2到3?负责建造房?兵营和双靶场还有是铁匠铺,升级后可以先升独轮?推车和伐?的?斧,到兵营建造好后开始不断出投??,同时也要做农民出来种?和伐?还有要升铁匠铺的箭术和箭甲以及其他经济效率的升级,?般到50、60??开始伐?准备升城堡。通常,有差异是由于在探路、升级快慢、做兵多少(连续出吗)、资源分配合不合理、农民是不是不

川教版七年级信息技术下册教学计划

北师大遂宁实验外国语学校 七年级下册信息技术教学计划 一、指导思想 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、基本情况 本学期,我担任七年级2个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习,对电脑有一定的认识,能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少,大多数学生学习后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、进一步使学生了解信息与信息技术。 2.了解掌握计算机的硬件与软件知识。 3、进一步学习计算机基本操作 5、初步学习网络知识,学会网上浏览和制作简单的网页。 6、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

川教版 八年级下信息技术教学计划

川教版八年级信息技术教学计划 一、本学期八年级学生情况分析 本学期,通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习,学生对计算机基础知识都有一定的了解,而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣,在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word,学生的计算机操作技能都有了一定的提高。但是,由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 八年级每个班级之间的计算机水平都差不多,学生中有几个水平较高,完成作业的效率很高,计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。 二、教材的特点 为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,新的信息技术课程标准也已经出台。初中阶段的信息技术课教学,在小学信息技术课开设的基础上,初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力,信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。主要来说: 1、从兴趣出发,借助范例“加工坊”,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。 2、通过“任务驱动”的教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。 三、教学措施: 1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2、结合计算机辅助教学软件,生动活泼地进行教学。 3、以抓好课堂教学良好纪律为保证,顺利完成教学任务。

北师大版历史(2018)九年级上第7课《阿拉伯帝国》同步练习

《阿拉伯帝国》同步练习 1.8世纪中期,形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是( ) A.查理曼帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国 2.穆罕默德完成的双重历史使命是() ①创立伊斯兰教②出走麦地那 ③建立横跨三洲的阿拉伯帝国④基本完成阿拉伯半岛的统一 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 3.统一是历史发展的必然趋势,但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( ) A.金钱赎买 B.改革 C.伊斯兰教 D.外族征服 4.下列图片中,具有典型伊斯兰风格的建筑是() A B C D 5.622年,被定为伊斯兰教历元年。这源于( ) A.穆罕默德开始传教 B.穆斯林公社成立 C.穆罕默德征服麦加 D.阿拉伯半岛统一 6.他作为精神领袖,创立了世界性宗教;作为政治领袖,推动了阿拉伯地区的统一。“他”是()A.亚历山大 B.屋大维 C.穆罕默德 D.乔达摩·悉达多 7.《阿拉伯通史》记载:千余年来,朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指() A.雅典 B.罗马 C.开罗 D.麦加 8.右图这本书重点介绍了穆罕默德的活动,穆罕默德建立宗教社团 是在 ( ) A.麦加 B.麦地那 C.巴格达 D.大马士革 9.伊斯兰教产生后发挥的作用是() A.使阿拉伯各部落之间相互仇杀 B.使东西方商路畅通无阻 C.使麦加贵族得以在麦加从事商业活动 D.促进了阿拉伯半岛的统一 10.他创立了伊斯兰教,并把一盘散沙、四分五裂的阿拉伯民族联结成一个伟大的民族,基本统一阿拉伯半岛。他是() A.穆罕默德 B.耶稣 C.乔达摩·悉达多 D.亚历山大

七年级历史下册第14课:明朝的统治练习题(含答案)

第14课明朝的统治 1.如果你是明初的一个地方官员,有事到都城参见明太祖,应去() A.南京 B.北平 C.西安 D.洛阳 2.明太祖独揽大权以后,每天要处理很多公务,忙得不可开交。这是因为他() A.废除了丞相制度 B.废除了行中书省 C.废除了“三司” D.废除了锦衣卫 3.明太祖设立的监视官民的特务机构是() A.市舶司 B.锦衣卫 C.东厂 D.三司 4.被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的长达2460字的殿试卷子,是我国现存的唯一一份状元卷。这份状元卷的内容以哪本书为标准() A.《齐民要术》 B.《孙子兵法》 C.《资治通鉴》 D.《四书集注》 5.下列关于明朝八股取士的说法,不正确的是() A.考试题目必须来自“四书”“五经” B.采用八股文的形式写作 C.考生可针对时弊谈古论今 D.禁锢了人们的思想

6.如果你生活在明朝,下列作物中,你能吃到的是() ①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 7.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列内容可以入选的有() ①废行省,设“三司”②设立锦衣卫③八股取士④实行三省六部制 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 8.《稗史汇编》记载:“京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。”这反映了明朝时() A.京官和妻子的感情很好 B.京官很悲观 C.京官度日如年 D.君权空前加强,对百官的震慑极大 9.“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府,不得不把全部生命消磨在九本儒书之中,再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于() A.提高政府行政效率 B.扩大统治基础 C.提高官员文化素质 D.稳定社会秩序 10.“读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摆头,便道是圣门高第……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!”这段材料反映了() A.魏晋以来高官大多从各地高门权贵的子弟中选拔

川教版信息技术六年级下册全册教案【新教材】

备课本 川教版六年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术六年级下册全册教案 教师_______日期_______ 第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。

课后小结: 第二课会跳跃的小海龟 一.教学目标 1、了解命令串的概念; 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法; 3、进一步练习用LOGO命令画图; 二.教学重难点 教学重点:理解抬笔命令和落笔命令的作用; 教学难点:使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三.教学准备 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。

第三课重复命令 一.教学目标: 1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式; 2、了解用重复命令画多种正多边的方法; 3、学习用重复命令画圆的方法; 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 二.教学重难点: 教学重点:掌握重复命令的使用格式; 教学难点:用重复命令画多种正多边的方法; 三.教学准备: 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。 四、教学过程

九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案2 北师大版

第7课阿拉伯帝国 一、教学重难点 教学重点:伊斯兰教的创立;阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。 教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)伊斯兰教的创立 1.伊斯兰教产生前,多种危机使得半岛动荡不安。大约570年, ______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。在40岁的时候,他开始传播________________。他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。号召信仰唯一的神——___________,反对多神崇拜。622年,他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。630年,他率领支持者占领麦加。至此,阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。 2.通过传播伊斯兰教,穆罕默德以_____________为纽带,把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族,完成了____________________和______________________的双重使命。他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明,对以后的发展产生了深远影响。 (二)阿拉伯帝国的扩张 穆罕默德去世后,阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张,建立起了一个地 跨欧、亚、非三大洲的______________________。 阿拉伯人的对外扩张,促进了,奠定了的疆域基础, 同时导致了的改变,阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果,对的交流产生了重要影响。 1258年,西征的________军队攻陷帝国首都巴格达,阿拉伯帝国灭亡。 (三)阿拉伯帝国的文化成就 在伊斯兰教产生之后的几个世纪里,阿拉伯人不断,并加以 ,之间形成了、的阿拉伯文化。这种文化的 开放性使其迅速发展,并融合了,成为人类文明宝库中瑰宝。阿拉伯帝国在、、和艺术等各个利于都取得令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有___________、

川教版三年级下册信息技术教案

教学计划 一、情况分析: 孩子们经过三年级上期的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,由于各种原因,学生之间存在很大的差异。部分学生由于语文的拼音学习的较差,还不能很好的进行汉字输入,本学期还要继续加强。在上机操作方面,还要给予学生更多的指导,让他们更好的掌握计算机的相关知识。 二.教材分析: 信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点,让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用浏览器,感受互联网带给我们的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。 三,教学重难点: 本册书共三个单元。第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站;使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息,浏览并保存大熊猫的相关图片;并可以通过下载、安装和使用软件,观看大熊猫的生活场景。第二单元主要是学习画图软件,使用复制、粘贴等方法组合图形,学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置;学会用键盘控制角色的移动;用侦测指令判断角色所处的环境,并作出相应的反应;用外观指令实现角色的变化。并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木,帮助欢欢机智应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。 四、教学进度:

第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息 三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器) 2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网

2019-2020年历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国北师大版课后练习三

2019-2020年历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝国北师大版课后练习三 ?第1题【单选题】 7~10世纪期间世界上曾存在的四大帝国,除查理曼帝国、中国唐朝外,还有( )①奥斯曼土耳其帝国②罗马帝国③东罗马帝国④阿拉伯帝国 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】 如果要从网上查找古代阿拉伯的历史信息,下列不适合作为关键词的是( ) A、太阳历 B、《天方夜谭》 C、清真寺

D、阿拉伯数字 【答案】: 【解析】: ?第3题【单选题】 下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( ) A、基督教——MY GOD,阿门 B、佛教——真主赐你平安 C、伊斯兰教——阿弥陀佛 D、以上三者搭配都是正确的 【答案】: 【解析】:

?第4题【单选题】 世界上各种宗教建筑各有特点,表现出各自独特的宗教文化。下列建筑与所对应的宗教正确的是( ) A、①②④ B、②③④ C、②③

D、②④ 【答案】: 【解析】: ?第5题【单选题】 具有政教合一特征的宗教是( ) A、佛教 B、伊斯兰教 C、道教 D、基督教 【答案】: 【解析】: ?第6题【单选题】 在世界历史上,“日出之国”与“新月之乡”分别指( ) A、希腊、罗马

B、日本、朝鲜 C、日本、阿拉伯 D、阿拉伯、日本 【答案】: 【解析】: ?第7题【单选题】 阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物,这个人物及他的故事出自( ) A、《天方夜谭》 B、《荷马史诗》 C、《俄底浦斯王》 D、《哈姆雷特》 【答案】: 【解析】: ?第8题【单选题】

人教版七年级下册历史第14课 明朝的统治-教案

第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 第14课明朝的统治 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解明朝的建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制等强化皇权的具体措施,概括明朝皇权加强的特点及影响,理解皇帝专权的种种弊端 过程与方法 识读《明朝疆域图(1433年)》,获取疆域范围、北方政权等有效历史信息; 通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》,分析科举考试变化带来的影响 情感态度与价值观认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性,但过于死板,束缚了知识分子的思想和创造性;认识明朝君权的强化,加强了多民族国家的统一,但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一 【重点难点】 教学重点:明太祖加强君权的措施 教学难点:八股取士的消极影响 2教学过程 一、导入新课 同学们是否曾经听过、看过《明朝那些事儿》这部小说?它以一种网络语言的形式向读者娓娓道出了从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事、人物。那些原本在历史中陌生、模糊的人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读了历史的另一面,用幽默风趣的语言,让历史变成一幕幕生动的故事,很多人看完这部小说后对明朝的历史产生了极大的兴趣。今天就让我们从明朝的建立之初开始学习,领略只属于明朝的魅力。 二、新课讲授 目标导学一:明朝的建立 1.图片展示 2.学生读教材“明朝的建立”一目,归纳明朝建立的概况。 3.分析元末农民起义爆发的原因。 提示:元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致社会动荡,民不聊生。 目标导学二:明太祖强化皇权 1.引导学生阅读教材“明太祖强化皇权”一目,明确明太祖强化皇权的措施。 提示:(1)中央组:明太祖为进一步集中权力,废除丞相制度和中书省,使六部直接向皇帝负责。 (2)地方组:取消行省,设立“三司”,将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散;分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室。

川教版信息技术五年级下册教案

川教版信息技术五年级下册教案 送福利啰!现在备课要求表格式,劳力不劳心组织的表格式备课教案送上!说老实话,这教案只能是完成常规任务,指导教学意义不大哈!请各位睁大慧眼!教学内容第一课网上论坛设计者知识与技能教学目标过程与方法情感态度与价值观第 1 课时/总 1 课时设计日期月日认识一个网上论坛BBS的界面,学习尝试在其中注册并浏览,发表自己的意见,回复、评论别人的意见。通过自主阅读、集体交流等方式,联系以往所学知识和生活经验,完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。教学重点网上论坛BBS的相关知识,注册发表意见的操作教学难点教学准备注册并发表意见;发表与回复、评论的区别。教师事先查找一个可用的网上论坛(可使用学校网站或者教师自建网站)。教师活动活动一:认识网上论坛1、谈话:通过以前的学习,大家对计算机网络了解多少?教师相机讲解,明确有关术语。 活动二:在论坛中注册、浏览学生活动学生交流,教师相机引入课题,板书课题,提出本课学习任务学生阅读课文第一节,完成做一做。 抽生交流,教学过程设计 1师生共同处理以下问题: A、关于用户名的设置问题。

B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。 3、没成功注册的同学再次注册,已经注册成功的进行登陆浏览的操作。 活动三:发表自己的文章 1、学生分组尝试完成活3。教师巡视,了解分组学习情况,记录突出问题。 活动四:回复、评论别人的意见 1、尝试对其他组的文章进行阅读,并回复自己的意见,填写书上的空格。 2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读,教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。学生根据活动一的提示试验在论坛中注册,收集注册中出现的问题,提交班级讨论。 4、抽学生代表演示登陆浏览的过程,并进行口头叙述。 2、交流:⑴在论坛中发表文章有什么注意事项? ⑵各组发表的文章分别是什么?⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意?板书设计第一课网上论坛(BBS)一,网上论坛(BBS) 二,在论坛中注册、浏览三,发表自己的文章四,回复、评论别人的帖子教后反思教学内容设计者教知识学与技目能第二课网上讨论第 1 课时/总 1 课时设计日期月日复习第一课的知识,利用论坛开展一次网上讨论标过程与方法情感态度与价值观教学重点通过一定的流程和规范,

四年级下册信息技术教学计划(川教版)

米易县第一小学校2012—2013学年度 四年级下册信息技术教学计划 陈官田 一、学情分析 本学期四年级共有4个班级,经过一年多计算机的操作学习,学生都有一定的基础,特别是上学年对word及网络的学习,使学生的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为,提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪,感受互联网带给我的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务,如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理。

三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、具体教学进度安排

2012年3月1日

川教版四年级下册信息技术复习资料

川教版四年级下册信息技术复习资料 1、在古代算筹、算盘、计算机都是计算工具。 2、1946年,美国科学家研制成功了世界上第一台数字式电子计算机―― “埃尼阿克 (ENIAE)” 3、计算机的发展 (1)、1946-1959第一代计算机时代。计算机内部主要元件是电子管。 (2)、1960-1964第二代计算机时代。计算机内部主要元件是晶体管。 (3)、1965-1970第三代计算机时代。计算机内部的元件由集成电路组成。 (4)、1971至今。计算机内部主要元件由大规模超大规模集成电路。 4、给文件夹更名 (1)、选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名” (2)、选定需要的文件或文件夹后,按【F2】键可以快速进入重新命名状态。 5、文件的复制 文件或文件夹复制就是按原文件的样子,产生一个新文件或新文件夹,两者内容完全一样。复制又称为“拷贝”或备份。 (1)、选中需要复制的文件—打开“编辑”菜单,选择“复制”选项。 (2)、进入到目标文件夹,打开“编辑”菜单,选择“粘贴”选项。 6、移动文件和文件夹“移动”就是把某一文件移动到了其他地方。它与“复制”的区别就是原来位置上的文件不存在了。移动文件的操作方法与移动文件夹相同。 7、删除文件和文件夹 删除文件就是把我们不想要的文件从硬盘上清除,这样可以空出这个文件原来占有的空间。(1)、选中删除对象—单击“文件”菜单中的“删除”命令—在弹出的“确认文件删除”对话框中

单击“是”。 (2)、使用键盘上的[DEL]键或[Delete]删除。 8、回收站的利用如果我们误删除了文件,可以利用“回收站”使它还原。 (1)、选中要还原的对象—打开“文件”菜单—选择“还原”选项。 (2)、清空回收站在“回收站“窗口中,点击”文件“菜单,选择”清空回收站“选项。 9、“回收站”对U盘是无效的。 10、“回收站”里面的数据被选择“确实要删除”选项后就无法恢复了。 11、将文字设置为艺术字效果,能够使文字更加突出、醒目。 第一步,将光标置于要插入艺术字的位置。 第二步,“插入”——“图片”——“艺术字”。 第三步,在“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮。 第四步,在“编辑‘艺术字’文字”对话框中的文字区域输入要设置的文字“神奇的九寨沟”。 第五步,在第四步的基础上对输入的文字进行设置(字体,字号,加粗,倾斜)。 第六步,单击“确定”按钮,艺术字即以嵌入方式插入文档中。 艺术字不仅可以用在WORD文档的标题,还可以用在标语、宣传海报等处。 12、艺术字相当于一副图片,调整艺术字位置的方法和调整图片位置的方法相同。选中艺术字后,周围将出现八个黑色控制点,用鼠标拖动这些控制点,就可以改变艺术字的大小。 13、启动Word,选择“插入——文本框——横排”,页面上会出现一个被称为“画布”的方框,在这个工作区内,像画长方形那样拖动鼠标,拉出一个长方形框,这就是“文本框”。 14、文本框内的文字格式可以重新设置,文本框的大小也可以进行调整。 15、“设置文本框格式”选定文本框,点击鼠标右键,选择“设置文本框格式”选项。 16、当把几个文本框的位置确定后,就可把它们“捆绑”起来,使其成为一个整体,如果再移

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