山东省兖州一中2013届高三4月检测题 理综

山东省兖州一中2013届高三4月检测题 理综
山东省兖州一中2013届高三4月检测题 理综

山东省兖州一中2013届高三4月检测题

理综试题2013.4

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),共两卷。其中第Ⅰ卷为第1页至第5页,共87分;第Ⅱ卷为第6页至第14页,共153页。两卷合计240分。考试时间为150分钟

第Ⅰ卷(必做,共87分)

注意事项:

1.第Ⅰ卷共20小题。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。

一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意)

1.美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推测合理的是()A.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质

B.纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液

C.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物

D.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用

2.有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后,用双缩脲试剂和吡罗红甲基绿染色剂进行检测,发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应,也能被吡罗红甲基绿染成红色。有关该细胞器的叙述正确的是()

A.能够对蛋白质进行加工处理

B.能够通过脱水缩合产生水

C. 是为细胞生命活动提供能量的主要场所

D.利用光能将CO

2合成(CH

2

O)

3.右图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中正确的是( )

A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则在e过程中有

两种RNA参与。

B.如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞,

则该过程为体液免疫。

C.如果该图表示反射弧,则其中的信息始终是以电信号的形式传导的

D.如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c甲状腺,则b只受到d这一种激素的调节。

4.下图为高等动物睾丸中一些细胞内某条染色体的变化情况,下列叙述中正确的是( )

A .睾丸中的细胞每分裂一次,染色体就会完成一次①→⑤的变化

B .形成精子的过程中,③时期会出现非同源染色体的自由组合

C .④时期可能发生的可遗传变异有基因重组和染色体变异

D .睾丸中的细胞处于④时期时,染色体数目都是原始生殖细胞的两倍 5.下列调节过程不属于负反馈调节的是 ( )

A .人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加,导致血糖浓度降低

B .在一些酶促反应中,反应终产物过量会导致酶的活性下降

C .大量猎杀草原上的食肉动物,导致食草动物的数量先升后降

D .甲状腺细胞产生的甲状腺激素促进细胞的新陈代谢

6.玉米植株的高度达到1.5m 以上时,遇到大风雨天气,很容易造成倒伏。某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示。玉米倒伏后的状况如图3所示。下列有关说法不正确的是 ( )

A .合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率

B .根据图1、图2可以推知,种群密度越大,玉米的倒伏率越高

C .倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是光照

D .与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素 7.下列叙述正确的是( )

A .食盐、醋酸和蔗糖都是电解质

B .纤维素、淀粉和蛋白质都是高分子化合物

① ② ③ ④ ⑤

种群密度 茎的直径 倒伏的玉米植株

图1 图2 图3

茎直径

茎直径 倒伏率

C.甲烷和乙烯均可使KMnO4溶液褪色

D.乙酸乙酯和植物油均可水解生成乙醇

8.下列说法不.正确

..的是(设N A为阿伏加德罗常数的数值)()

A.20g 重水含有10N A个电子

B.1L 0.1 mol·L-1 Na2SO3溶液中含有的SO32-数目少于0.1N A个

C.使用容量瓶配制溶液时,俯视刻度线定容后所得溶液浓度偏高

D.用足量铜粉除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质

9.为了探索外界条件对反应:aX(g)+bY(g)cZ(g) 的影响,将X和Y以物质的量之比为a∶b开始

反应,通过实验得到不同条件下达到平衡时Z的物质的量分数,实验结果如图所示。下列判断正确的是()

A. △H<0, a+b>c

B. △H>0, a+b<c

C. △H>0,a+b>c

D. △H<0,a+b<c

10.下列陈述Ⅰ、Ⅱ正确并且有因果关系的是()

11.对于常温下pH=3的乙酸溶液,下列说法正确的是()

A.c(H+)=c(CH3COO-) + c(OH-)

B.加水稀释到原体积的10倍后溶液pH变为4

C.加入少量乙酸钠固体,溶液pH降低

D .与等体积pH 为11的NaOH 溶液混合后所得溶液中:c(Na +)=c(CH 3COO -)

12.短周期元素的X 、Y 、Z 、W 原子序数依次增大,X 原子最外层电子数是电子层数的三倍,Y 与X 可形成Y 2X 2和Y 2X 两种离子化合物,Z 原子的核外电子数比原子Y 原子多2,W 与X 同主族,则( )

A .原子半径:Y <Z <W

B .单质的还原性:Y <Z

C .气态氢化物的稳定性:X >W

D .Y 和Z 两者最高价氧化物对应的水化物不能相互反应

13.在容积为2L 的密闭容器中进行反应:CO(g)+2H 2(g)

CH 3OH(g) ,其他条件不变,在300℃

500℃时,甲醇物质的量n(CH 3OH)-反应时间t 的变化曲线如图所示,下列说法正确的是( ) A .该反应的△H >0

B .其他条件不变,升高温度反应的平衡常数增大

C .300℃时,0-t 1min 内 CH 3OH 的平均生成速率为

1

21

t n mol·L -1 min -1

D .A 点的反应体系从300℃升高到500℃,达到平衡时

)

OH CH (n )

H (n 32减小

二、选择题(本题包括7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)

14.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极

限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 ( )

A .根据速度定义式

x

v t ?=

?,当t ?非常非常小时,x

t ??就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度,该定

义应用了极限思想方法

B .在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持

力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

C .在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

D .在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速

直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

15.如图所示,质量为M 的小车放在光滑的水平地面上,右面靠墙,小车的上表面是一个光滑的斜

面,斜面的倾角为α,当地重力加速度为g,那么当有一个质量为m的物体在这个斜面上自由下滑时,小车对右侧墙壁的压力大小是()

A.mg sinαcosα

B.Mmg sinαcosα/(M+m)

C.mg tanα

D.Mmg tanα/(M+m)

16.如图所示,真空中有A、B两个等量异种点电荷,O、M、N是AB连线的垂线上的三个点,且AO>OB,A带负电荷,B带正电荷,一试探电荷仅受电场力作用,试探电荷从M运动到N的轨迹如图中实线所示.下列判断中正确的是( )

A.此试探电荷可能带负电

B.此试探电荷一定带正电

C.两点电势ΦM高于ΦN

D.此试探电荷在M处的电势能小于在N处的电势能

17.一台理想变压器的原、副线圈的匝数比是5∶1,原线圈接入电压220V的正弦交流电,各元件正常工作,一只理想二极管和一个滑动变阻器R串联接在副线圈上,如图所示.电压表和电流表均为理想交流电表,则下列说法正确的是( )

A.原、副线圈中的电流之比为5∶1

B.电压表的读数约为31.11V

C.若滑动变阻器接入电路的阻值为20 Ω,则1 分钟内产生的热量为2904 J

D.若将滑动变阻器的滑片向上滑动,则两电表读数均减小

18.如图甲所示,一矩形金属线圈abcd垂直匀强磁场并固定于磁场中,磁场是变化的,磁感应强度B随时间t的变化关系图象如图乙所示,则线圈的ab边所受安培力F随时间t变化的图象是图中的(规定向右为安培力F的正方向) ()

A B C D

19.如图所示,在―嫦娥‖探月工程中,设月球半径为R ,月球表面的重力加速度为g 0。飞船在半径为4R 的圆型轨道Ⅰ上运动,到达轨道的A 点时点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道的近月点B 时,再次点火进入近月轨道Ⅲ绕月做圆周运动,则( )

A .飞船在轨道Ⅲ的运行速率大于R g 0

B .飞船在轨道Ⅰ上运行速率小于在轨道Ⅱ上B 处的速率

C .飞船在轨道Ⅰ上的重力加速度小于在轨道Ⅱ上B 处重力加速度

D .飞船在轨道Ⅰ、轨道Ⅲ上运行的周期之比有T I :T III =4:1

20.如图所示,一质量为m 的小球套在光滑竖直杆上,轻质弹簧一端固定于O 点,另一端与该小球

相连。现将小球从A 点由静止释放,沿竖直杆运动到B 点,已知OA 长度小于OB 长度,弹簧处于OA 、OB 两位置时弹力大小相等。在小球由A 到B 的

过程中( )

A .加速度等于重力加速度g的位置有两个

B .弹簧弹力的功率为零的位置有两个

C .弹簧弹力对小球所做的正功等于小球克服弹簧弹力所做的功

D .弹簧弹力做正功过程中小球运动的距离等于小球克服弹簧弹力做功过

程中小球运动的距离

第Ⅱ卷(必做129分+选做24分,共153分)

注意事项:

1.第Ⅱ卷共18道题。其中21—30题为必做部分,31—38题为选做部分。

2.第Ⅱ卷所有题目的答案,考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内,在试卷上答题不得分。

3.选做部分考生必须从中选择1道物理题、1道化学题和1道生物题作答。答题前,请考生务必将所选题号用2B 铅笔涂黑,答完题后,再次确认所选题号。

【必做部分】

21(1)①一种游标卡尺,它的游标尺有20个等分度,总长度为19 mm 。现用它测量某工件宽度,示数如图甲所示,其读数为 ▲ cm

(乙)

②在“探究功与物体速度变化关系”的实验中,某实验研究小组的实验装置如图甲所示。木块从A 点静止释放后,在一根弹簧作用下弹出,沿足够长的木板运动到B 1点停下,O 点为弹簧原长时所处的位置,测得OB 1的距离为L 1,并记录此过程中弹簧对木块做的功为W 1。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验并记录相应的数据,作出弹簧对木块做功W 与木块停下的位置距O 点的距离L 的图象如图乙所示。

请回答下列问题:

(i )W —L 图线为什么不通过原点? 。

(ii )弹簧被压缩的长度L OA = cm 。

⑵有一被测电压表V 1量程3V ,内阻R V 约为3k ,现要较为准确的测量其阻值,除了该电压表外,实验室还配有下列器材

图甲

1

2

3 (cm)

10

0 20

A .电流表A 1:量程3A ,内阻约0.02Ω

B .电压表V :量程50V ,内阻约100k Ω

C .滑动变阻器R :阻值约0~2k Ω

D .电阻箱R ′:0~9999.9Ω

E .电源:电动势约5V ,内阻不计

F .单刀单掷开关1个,导线若干 ①请在虚线框中画出测R v 的原理图

②写出R v 的表达式(用某些电表的测量值、已知量表示),并指明测量值是哪些仪器的示数。 (i )R V =____________;

(ii ) 。

22.(15分)如图所示,质量M = 4.0kg 的长木板B 静止在光滑的水平地面上,在其右端放一质量m = 1.0kg 的小滑块A (可视为质点)。初始时刻,A 、B 分别以v 0 = 2.0m/s 向左、向右运动,最后A 恰好没有滑离B 板。已知A 、B 之间的动摩擦因数μ = 0.40,取g =10m/s 2

。求:

⑴ A 、B 相对运动时的加速度a A 和a B 的大小与方向; ⑵ A 相对地面速度为零时,B 相对地面运动已发生的位移x ; ⑶ 木板B 的长度l 。

23.(18分)如图所示,在xOy 平面的y 轴左侧存在沿y 轴正方向的匀强电场,y 轴右侧

区域Ⅰ内存在磁感应强度大小B 1=

qL

mv 0、方向垂直纸面向外的匀强磁场,区域Ⅰ、区域Ⅱ的宽

度均为L ,高度均为3L 。质量为m 、电荷量为 +q 的带电粒子从坐标为(– 2L ,–2L )的A 点以速度v 0沿+x 方向射出,恰好经过坐标为[0,-(2–1)L ]的C 点射入区域Ⅰ。粒子重力忽略不计。

⑴ 求匀强电场的电场强度大小E ; ⑵ 求粒子离开区域Ⅰ时的位置坐标;

要使粒子从区域Ⅱ上边界离开磁场,可在区域Ⅱ内加垂直纸面向内的匀强磁场。试确定磁感

应强度B 的大小范围,并说明粒子离开区域Ⅱ时的速度方向。

24.(10分)荔枝叶片发育过程中,净光合速率及相关指标的变化见下表。思考回答: 注:―-‖表示未测数据。

(1)B 的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致光能吸收不足;② ,导致 。

(2)将A 、D 分别置于光照和温度恒定的密闭容器中,一段时间后,A 的叶肉细胞中将开始积累_________;D 的叶肉细胞中,A TP 含量将__________。 (3)与A 相比,D 合成生长素的能

力________;与C 相比,D 的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是_______________。 (4)D 的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是________。 (5)将长势相同的荔枝幼苗分成若干等份, 在不同的温度下先暗处理1h ,测得其干重即葡 萄糖的量的(单位g)变化如甲曲线所示;再分别 置于同一光照强度下照射1h 后,测得其干重与

-

暗处理前的变化如乙曲线。

请据图回答:

①荔枝叶肉细胞内呼吸酶的最适温度为。

②29℃时,荔枝通过光合作用产生的氧气量为g。

25.(14分)某植物是我国重要的粮食作物之一,是雌雄同株的二倍体。请分析回答:(l)该植物的种皮颜色由两对基因(A/a和B/b)控制,基因A控制黑色素的合成,且AA和Aa效应相同,基因B控制颜色的深度(BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。下图1表示两纯合亲本杂交得到的子代表现型情况。

①A与a、B与b两对等位基因的遗传___________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定

代中种皮为白色的个体中杂合子占的比例律。两亲本的基因型为___________________________。F

2

为________。

代植株作母本进行测交实验,所得子代植株所结种子的种皮表现型比例为黑色:黄褐色:

②若用F

1

白色=______。

(2)该种植物的普通植株因抗旱能力弱致使产量低下,为了提高抗旱性,有人利用从近缘物种得到的抗旱基因(R)成功培育出具有高抗旱性的转基因植株。

实验者从具有高抗旱性的转基因植株中筛选出体细胞含有两个R基因的植株,让这些植株自花传粉。(注:上图2中黑点表示R基因的整合位点,假定R基因都能正常表达)

若子代高抗旱性植株所占比例为______,则目的基因的整合位点属于图2中的I类型;

若子代高抗旱性植株所占比例为______,则目的基因的整合位点属于图2中的II类型;

若子代高抗旱性植株所占比例为______,则目的基因的整合位点属于图2.中的III类型。26.(8分)(1)将3根离体神经纤维(枪乌贼的巨轴突)分别放置于盛有海水(A)、等渗KCl溶液(B)、等渗葡萄糖溶液(C)3个培养皿中。若都给予适宜的刺激,________(填A、B、C编号)培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动,原因是_______________。

(2)图为神经-肌肉连接示意图。C1、C2表示免疫

细胞,黑点(●)表示神经元胞体,①~⑦表示神经

纤维。按图示,肌肉受到刺激不由自主地收缩,神

经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为________(填

①~⑦编号)。大脑感觉到肌肉受到刺激,其信号(神

经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为________(填①~⑦编号)。

(3)若图中所示肌肉为人腿部肌肉,则神经元胞体A位于________(器官)。

(4)重症肌无力是自身免疫病,多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体当作抗原,产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体,从而神经冲动传递受阻,肌肉收缩无力。与图中免疫细胞C2同时产生的细胞名称为________。细胞C1经________(某种免疫物质)作用后,细胞周期________。

27.(9分)如图是某农田生态系统模式图,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·y),请回答下列问题。

(1)以上生态系统成分中不属于生物群落的是(用字母回答),以上过程直接揭示了生态系统的主要功能是。

(2)向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有。

(3)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为;B 固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。

(4)田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量,从能量流动的角度分析提高产量的原因是。

(5)当生物B因使用农药数量减少时,生物C的种群数量短时间的变化为。

(6)此农田生态系统弃耕以后发生的演替是,在此过程中其恢复力稳定性将。

28.(14分)亚磷酸(H 3PO3)是二元酸,H3PO3溶液存在电离平衡:H3PO3H+ + H2PO3-。亚磷酸与足量NaOH溶液反应,生和Na2HPO3。

(1)①写出亚磷酸与少量NaOH溶液反应的离子方程式。

②某温度下,0.1000 mol·L-1的H3PO3溶液pH的读数为1.6,即此时溶液中c (H+) = 2.5×10-2 mol·L-1,

除.OH

......的浓度由小到大的顺序是,该温度下H3PO3电离平衡..—.之外其他离子

的平衡常数K= 。(H3PO3第二步电离忽略不计,结果保留两位有效数字)

③向H3PO3溶液中滴加Na OH溶液至中性,所得溶液中c(Na+)_______c(H2PO3-)+ 2c(HPO32-)(填“>”、“<”或“=”)。

(2)亚磷酸具有强还原性,可使碘水褪色,该反应的化学方程式_______________________。

(3)电解Na2HPO3溶液也可得到亚磷酸,装置示意图如下:

说明:阳膜只允许阳离子通过,阴膜只允许阴离子通过。

①阴极的电极反应式为_____________________________。

②产品室中反应的离子方程式为_____________________。

29.(14分)某科研小组以难溶性钾长石(K2O?Al2O3?6SiO2)为原料,提取Al2O3、K2CO3等物质,工艺流程如下:

(1)煅烧过程中钾长石中的钾元素和铝元素在Na2CO3作用下转化为可溶性的NaAlO2和KAlO2,写出Al2O3转化为NaAlO2的化学方程式是:。

(2)已知NaAlO 2和KAlO 2易发生如下水解反应:AlO 2—+ 2H 2

O Al(OH)3 + OH — ,“浸取”时应

保持溶液呈 性(填“酸”或“碱”)。

(3)“转化”时加入NaOH 的主要作用是 (用离子方程式表示)。 (4) 上述工艺中可以循环利用的主要物质是 、 和水。

(5) 以Al 2O 3为原料,以石墨为电极,通过电解法可制得金属铝。电解池中接电源负极的一极的电极反应式是 。长时间电解后,需要更换新的石墨电极的是 极(填“阴”或“阳”)。

30.(14分)氮及其化合物在生产、生活中有重要的作用。

(1)NH 3 是制碱工业中不可缺少的重要物质。继侯德榜“联合制碱法”后,上世纪50年代某些

已知:NR 3 + CO 2 + NaCl + H 2O = NaHCO 3 + NR 3·HCl

NR 3 + HCl = NR 3〃HCl ,且NR 3〃HCl 易溶于有机溶剂。 ①操作Ⅰ名称为 ;

②某实验小组同学查阅资料知,有机溶剂和有机胺沸点差别较大,现欲将A 中各成分进行分离,请写出除了导管、酒精灯、牛角管、锥形瓶外,该分离操作所需的玻璃仪器名称 ;

(2)N 2 在化工生产、农业、医疗、航天航空等领域用途广泛。现提供以下装置(连接仪器略去):

①某化学兴趣小组甲同学欲用加热NaNO 2 和NH 4Cl 的浓溶液制得N 2 ,应该选择的发生装置是 ,检验该发生装置气密性的操作为

产品

4

②在加热条件下,用NH3 还原CuO可制得N2,同时获得铜粉,此反应的化学方应方程式是。乙同学用此法制得干燥、纯净的N2,且需要的NH3 以生石灰和浓氨水作原料。按气流从左到右,整套装置的连接顺序是(填写字母序号);最后一个装置中试剂的作用是;

【选做部分】

31.(8分)【化学——化学与技术】下图表示某些化工生产的流程(部分反应条件和产物略去)(1)反应Ⅰ需在500℃进行,其主要原因是。

(2)G转化为H的过程中,需要不断补充空气,其原因是。

(3)写出反应Ⅲ的化学方程式。

(4)工业上,向析出K的母液中通氨气,加入细小食盐颗粒,冷却后可析出副产品。通入氨气的作用是(填序号)。

a.增大NH+

4

的浓度,使J更多地析出

b.使K更多地析出

c.使K转化为M,提高析出的J的纯度

(5)写出上述流程所涉及的化学工业的名称。

32.(8分)【化学——物质结构与性质】

已知尿素的结构式为:尿素可用于制有机铁肥,主要代表物有三硝

酸六尿素合铁(Ⅲ),化学式为[Fe(H

2NCONH

2

6

](NO

3

3

(1)基态Fe3+的核外电子排布式为;C、N、O三种元素的第一电离能由大到小的顺序是。

(2)尿素分子中N原子的杂化方式是。

(3)NH+

4中H—N—H键角比NH

3

中H—N—H键角大,原因为。

(4)CO

2和NH

3

是工业上制备尿素的重要原料,固态CO

2

(干冰)的晶胞结构

如右图所示。

①1个CO

2分子周围等距离且距离最近的CO

2

分子有个。

②NaCl晶胞也为面心立方结构,已知NaCl晶体密度为 g·cm-3 N

A

表示阿伏加德罗常数,则NaCl晶胞体积为 cm3

33.(8分)【化学——有机化学基础】液晶高分子材料应用广泛。新型液晶基元---化合物Ⅳ的合成线路如下:

(1)化合物Ⅰ的分子式为__________ ,1mol化合物Ⅰ最多可与_____molNaOH溶液反应。

(2)CH2=CH-CH2Br与NaOH水溶液反应的化学方程式为_________________________。

(3)化合物Ⅰ的同分异构体中,苯环上一溴代物只有2种且能发生银镜反应的化合物有多种,写出其中一种同分异构体的结构简式_____ 。

(4)

在一定条件下,化合物也可与Ⅲ发生类似反应③的反应生成有机物Ⅴ。Ⅴ的结构简式是______________。

34.【生物----生物技术实践专题】(8分)

苹果醋口味酸甜,且能保健美容,是目前大众非常喜爱的饮品。下图是苹果醋的制作流程简图,请据图回答:

(1)过程②中使用到的微生物是 ,该微生物的代谢类型是.该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:

第一步:(配置培养基)该培养基必须含有微生物生长所需要的 等基本营养成分。 第二步:对培养基用 方法进行灭菌。

第三步:(接种)微生物常用的接种方法有 。 第四步:(培养)温度控制在 。 第五步:挑选符合要求的醋酸菌。

(2)在苹果醋的制作过程中为防止杂菌污染所用发酵瓶要进行_____________________,后期发酵时通气口的阀门要及时_______。

35.【生物----选修3:现代生物科技专题】(8分)

胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术,可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。

(1)从良种母牛采集的卵母细胞,都需要进行体外培养,其目的是 ;从良种公牛采集的精子需 后才能进行受精作用。

(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O 2以维持细胞呼吸外,还需要提供 气体以维持 。

(3)图中过程A 称为 ,它在胚胎工程中的意义在于 。

(4)研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导入牛受精卵,最常用的导入方法是 ;获得转基因母牛后,如果 ,即说明目的基因已经表达。

36.【选修模块3 – 3 】(8分)

(1)(3分)下列说法正确的是 ▲

A .知道水的摩尔质量和水分子的质量,可计算出阿伏加德罗常数

B .当液晶中电场强度不同时,它对不同颜色的光吸收强度就不同

C .蔗糖受潮后会粘在一起,没有确定的几何形状,它是非晶体

D .理想气体的温度随时间不断升高,则其压强也一定不断增大

(2)(5分)如图所示,用轻质活塞在气缸内封闭一定质量理想气体,活塞与气缸壁间摩擦忽略不

计,开始时活塞距气缸底高度h 1 = 0.50 m 。给气缸加热,活塞缓慢上升到距离气缸底h 2 = 0.80 m 处,同时缸内气体吸收Q =

450 J 的热量。已知活塞横截面积S = 5.0×10-3 m 2,大气压强p 0

= 1.0×105

Pa 。求:

①缸内气体对活塞所做的功W ; ②此过程中缸内气体增加的内能ΔU 。

37.【选修模块3 – 4 】(8分)

(1)(3分)下列说法正确的是 ▲

A .全息照片的拍摄利用了光的衍射原理

B .在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的

C .光导纤维是由内芯和外套两层组成,内芯的折射率比外套的小,光在内芯与外套的界面上

发生全反射

D .“CT ”机是利用X 射线从不同角度照射人体,计算机对其投影进行分析,给出人体组织

照片

(2) (5分)自t = 0时刻起,质点A 做简谐运动,其

图象如图所示。t =10s 时,距A 质点10m 处的B 开始振动。求: ① 该波的波速大小v ; ② 该波的波长λ。

38.【选修模块3 – 5 】(8分)

(1)(4分)下列说法中正确的是 ▲

A .α射线与γ射线都是电磁波

B .光电效应说明光具有粒子性

C .天然放射现象说明原子核具有复杂的结构

D.用加温、加压或改变其化学状态的方法能改变原子核衰变的半衰期

(2)(4分)用两个大小相同的小球在光滑水平上的正碰来“探究碰撞中的不变量”实验,入射小球m1= 15g,原来静止的被碰小球m2= 10g,由实验测得它们在碰撞前后的x–t图象如图所示。

①求碰撞前、后系统的总动量p和p′;

②通过计算得到的实验结论是什么。

生物参考答案

1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.C

24.(除注明外,每空1分,共10分)

(1)气孔开放度相对低二氧化碳供应不足

(2)酒精增多

(3)低类囊体

(4)基因的选择性表达

(5)①29℃②9.6g(2分)

25.(每空2分,共14分)

(1)①遵循AAbb、aaBB4/7 ②1:1::2

(2)100% 75% 15/16

26.(每空1分,共8分)

(1)A神经冲动的产生需要Na+(或海水类似于细胞外液) (2)④⑤⑥③②①(3) 脊髓(灰质)(4)记忆(B)细胞淋巴因子缩短

27.( 每空1分,共9分)

(1)E 能量流动和物质循环(多了信息传递不给分) (2)自我调节能力(稳定性或抵抗力稳定性)(3) 20﹪ 88

(4)帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(5)减少(6)次生演替降低

34.(每空1分,共8分)(1)醋酸菌异养需氧水、碳源、氮源、无机盐高压蒸汽平板划线法、稀释涂布法 30~35℃(2)酒精消毒打开

35.(每空1分,共8分)

(1)使卵母细胞成熟获能(2)CO2 培养液的PH (3)胚胎移植提高优良母畜的繁殖率(4)显微注射法牛奶中含有人类白细胞介素

化学答案

7.B 8.D 9.A10.D 11.A12.C 13.C

28.(14分)

(1)① H3PO3+OH—= H2PO3—+H2O (2分)

②c(HPO32-)< c(H2PO3-)< c(H+)(2分)

除了翻转课堂,这十大教学模式一样值得模仿

除了翻转课堂,这十大教学模式一样值得模仿 今天小编在整理十大课堂教学模式时,深有感触,印证了“教无定法”,觉得这些模式都体现出了课堂教学新理念,值得学习和模仿。 一、杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“自学+合作+探究”。 杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。杜郎口的课堂展示模块突出六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 二、昌乐二中的“271”模式 “271”模式,即课堂45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。271还体现在学生的组成划分上:即20%是优秀生,70%是中等生,10%是后进生。271体现在学习内容上:即20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示,互相回答问题,加上老师的强调、点拨,并通过反复训练才能会的。 三、兖州一中的“循环大课堂”模式

“循环大课堂”注重学生课堂上的学习状态,让学生带着“?”号进课堂,通过独学(自学)、对学(对子间的合作)、群学(小组间合作探究),形成“!”号,然后再通过展示交流把新生成的“?”号最终变成“。”号。四、夏镇一中“自学·释疑·达标”教学模式“自学·释疑·达标”教学模式遵循循序渐进的教学原则。其基本结构分为课前预习和课堂教学两大部分;分为自学、释疑、达标三大板块;分为学案导学、合作探究、小组展示、纠错互评、点拨拓展、提炼总结和诊断评价七个环节。自学包括学案导学、合作探究、小组展示和纠错互评四个环节。释疑包括合作探究、小组展示、纠错互评、点拨拓展和提炼总结五个环节。达标包括提炼总结和诊断评价两个环节。三大板块相互兼顾、相互关联。同时,该模式以“教学案”为载体。“教学案”是教师的教案、学生的学案的一体化。它是教师在集体备课的基础上,结合“自学·释疑·达标”课堂教学模式特点,集思广益,兼融教师的个性特点而形成的,目的在于摒弃课堂的形式主义,追求课堂的实效。一方面它是教师集体备课的抓手,便于集思广益,共同提高;另一方面它是学生自学的罗盘,有利于培养学生的自主学习习惯,提高学习效率。 五、灌南新知学校的“自学·交流”模式 “自学·交流”学习模式:从提前一天将“学案”发放给学生,新知学校即开始了引导学生自学的过程。把原属于学生的思维权利通过“自学”还给学生,通过“交流”表达自我的权利。新知

山东兖州一中的“循环大课堂”模式

山东兖州一中的“循环大课堂”模式 山东兖州一中在“师法”杜郎口经验的基础上,根据高中教学的特点,渐变形成了“循环大课堂”模式。 循环大课堂模式即“三步六段、35+10课堂循环”模式。“三步六段”是课堂的组织形式,即“一课分二段”(35+10),“三步为一课”(课前-课中-课后)。“35+10”就是35分钟展示+10分钟预习。展示的内容是上节课10分钟加课下预习的成果,预习的内容是下节课将要展示的内容。每节课的起点在上一节课的最后10分钟,这与传统意义的一堂课“预习+交流”的分配恰好是倒置的。简单的改变却盘活了课上课下的对接,使得兖州一中的课堂形成了“课上-课下-课上”的环形结构。“循环大课堂”模式改变了传统意义上的时间结构、空间分布、课堂角色、教学资源、呈现方式(教、学、评价的方式),实现了四个统一:两种高效学习态的衔接统一,全面发展与个性发展的统一,学生发展与教师发展的统一,学校教育与育人功能的统一。 导学案是“循环大课堂”的核心要素,一般要具有以下要素:学习目标、学习任务、重点难点、学法指导。做到“四化”:知识问题化,问题层次化,层次梯次化,梯次渐进化。导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别:A级为“识记类内容”,要求学生在课前时间必须解决;B级为“理解级”,要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩,形成融会贯通的衔接;C级为“应用类”,学以致用,能解决例题和习题;D级为“拓展级”,要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。 兖州一中的突出亮点是围绕着课堂改革构建“课改文化”。尤其是注重发挥学生的“自主”和“主体”作用,他们不仅把学习权交给了学生,甚至连学校的管理权也交给了学生。

山东省高考理综答题卡样张

山东省高考理综答题卡样张 山东省普通高考理综试题 答题卡(模板) 1. 答题前,考生务必先认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号和座号,然后将本人姓名、考场号、准考证号填写在相应位置,并在答卷背面左上角填写姓名和座号。填写准考证号和座号时,注每个书写框只能填写一个阿拉伯数字,要求字体工整、笔迹清晰,填写样例如: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9。 2. 答第?卷时,必须使用2B铅笔填涂,修改时,要用橡皮擦干净。意 3. 答第?卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,作图时,可用2B铅笔,要字体工整、笔迹缺考标记 ? ? 考生禁填事清晰。严格按题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。缺考考生由监考员贴条形码,并用2B铅笔填涂上边的缺考标记。项 4. 保持答卷清洁、完整。严禁折叠,严禁在答卷上作任何标记,严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。 5. 若未按上述要求填写、答题,影响评分质量,后果自负。选择题填涂样例正确填涂 ? 第?卷 (用2B铅笔填涂) 1 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 17 [A][B][C][D] 21 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] 18 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 19 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 20 [A][B][C][D]

2020届山东省济宁市第一中学高三下学期一轮质量检测地理试题

2020届山东省济宁市第一中学高三下学期一轮质量检 测 地理试题2020.02.25 1.本试卷分第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100 分。考试时间90 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 第 I 卷(选择题共 45 分) 一、选择题(本大题共15 小题,每小题3 分,共45 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 悉尼霍巴特帆船赛,世界最负盛名也是最具挑战性的帆船赛之一,航线从澳大利亚悉尼 (34°S)到塔斯马尼亚州港口霍巴特市(43°S)(如图),首次举办于 1945 年,霍巴特帆船赛于 每年 12 月 26 日下午 1 点在悉尼港正式打响,据此完成1~2 题。 1.当悉尼霍巴特帆船比赛开始时,伦敦可能 A.旭日东升B.斜阳西下 C.日照正午D.夜深人静 2.在悉尼霍巴特帆船赛举行期间,船员观察到 A.一路西风多阴雨天 B.太阳从东南方升起 C.沿岸树木嫩叶初展 D.正午帆船杆影正北 中国新疆北部的阿尔泰山脉,呈西北—东南走向,在山脉西坡有阿勒泰和森塔斯两个气象站, 具体资料如图所示,据此完成 3~4 题。 3.阿勒泰和森塔斯两个气象站最大积雪厚度有差异,造成的原因主要是该区域 A.坡向朝向B.坡度大小C.气温高低D.风力大小 4.与阿勒泰气象站相比,森塔斯气象站观测到 A.降雪时间短B.融雪时间早 C.年融雪量小D.积雪时间长 第六次全国人口普查(简称“六普”),广东省流动人口分布在珠江三角洲、东翼、西翼和山区。与第五次全国人口普查(简称“五普”)相比,“六普”广东省内流动人数从598.92 万增至989.27 万,省外流入人数由1506.49 万增至2149.78 万。下图示意广东省流动人口迁移原因(单位:%)。据此完成第5 题。

十大课堂教学模式

十大课堂教学模式---打造高效课堂 ◆教学模式的概念 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 ◆教学模式的结构 ●理论依据:教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。不同的教育观往往提出不同的教学模式。 ●教学目标:任何教学模式都指向和完成一定的教学目标,在教学模式的结构中教学目标处于核心地位,并对构成教学模式的其他因素起着制约作用,它决定着教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系,也是教学评价的标准和尺度。正是由于教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性,决定了不同教学模式的个性。不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。 ●操作程序:每一种教学模式都有其特定的逻辑步骤和操作程序,它规定了在教学活动中师生先做什么、后做什么,各步骤应当完成的任务。 ●实现条件:是指能使教学模式发挥效力的各种条件因素,如教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间等等。 ●教学评价:是指各种教学模式所特有的完成教学任务,达到教学目标的评价方法和标准等。由于不同教学模式所要完成的教学任务和达到的教学目的不同,使用的程序和条件不同,当然其评价的方法和标准也有所不同。目前,除了一些比较成熟的教学模式已经形成了一套相应的评价方法和标准外,有不少教学模式还没有形成自己独特的评价方法和标准。 ◆教学模式的特点 1.指向性 由于任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标设计的,而且每种教学模式的有效运用也是需要一定的条件,因此不存在对任何教学过程都适用的普适性的模式,也谈不上哪一种教学模式是最好的。评价最好教学模式的标准是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学模式。教学过程中在选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点和性能,注意教学模式的指向性。 2.操作性 教学模式是一种具体化、操作化的教学思想或理论,它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来,为人们提供了一个比较抽象的理论具体得多的教学行为框架,具体地规定了教师的教学行为,使得教师在课堂上有章可循,便于教师理解、把握和运用。 3.完整性 教学模式是教学现实和教学理论构想的统一,所以它有一套完整的结构和一系列的运行要求,体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。 4.稳定性

山东省兖州一中2012—2013上学期高三理科综合期中考试试卷及答案答案

高三期中检测物理答案 14.BD 15.BC 16.BCD 17.ABC 18.ABD 19.C 20.ABC 21.实验1. (1)15.7 (2)1.22m 1.20m 大于 有空气阻力和摩擦 (3)1.23 m 小于 重锤实际下落加速度小于g ,而用重力加速度g 计算将重锤速度算大了 实验2. (1)B (2)2h1t2-h2t1t1t2t1-t2 [解析] 由题设条件,本实验的实验原理是H =v0t +12 gt2,其中v 为小球达到光电门1时的速度,由实验测得的数据h1、t1及h2、t2可得h1=v0t1+12gt21,h2=v0t2+12 gt22,解得g =2h1t2-h2t1t1t2t1-t2 .为保持v0不变,不能改变光电门1和吸球器的相对位置. 22.(16分)解析: 当A 、B 之间达到最大静摩擦力时.由牛顿第二定律得, 对B 有Ma mg =μ 对A 有 00a m M F )(+= 解得N F s m a 3,/5.0020== 2分 (1)当N F 21=时,A 、B 相对静止,一起向右运动,有11a m M F )(+= 在s t 21=内的位移为211121t a s = 解得m s 67.01= 6分

(2)在上一过程中,运动末速度为111t a v = 当N F 42=时,A 运动的加速为a2,有22ma mg F =-μ B 的运动的加速度为2 0/5.0s m a = 设A 滑至木板右端时时间为t,则A 、B 的位移分别为: 2 21221t a t v s += 2 01321t a t v s += 由几何关系得L =s2-s3 解得t =1s ,故符合题意 此时,木板的速度为)2(012t a v v -+= 之后,木板匀速运动位移)2(24t v s -= 2s ~4s 时间内,B 在水平地面上滑动的距离 435s s s += 解得m s 09.25= 8分 23.(17分)解: (1)在传送带上加速运动时,由牛顿第二定律ma mg =μ 得2/3s m g a ==μ 加速到与传送带达到同速所需要的时间, s m a v t /2/0== 位移m at s 62/121== 之后滑块做匀速运动的位移m S L s 612=-= 所用的时间s v s t 1/022== 故s t t t 321=+=(5分) (2)滑块由B 到C 的过程中动能定理2022121mv mv mgH c -= -

2017山东省高考理综试题与解答

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于 A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递 C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触2.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 3.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是

A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A 后的表现,下列解释合理的是 A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是 A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量 6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残

山东省济宁市嘉祥一中13—14学年上学期高一期末模拟考试数学(附答案)

嘉祥一中2013—2014学年高一上学期期末模拟考试 数学 一、选择题(每小题5分,12小题,共60分。每小题均只有唯一正确答案) 1. 已知集合M ={x|x <3},N ={x |1 22 x > },则M ∩N 等于( ) A . ? B. {x |0<x <3} C. {x |-1<x <3} D. {x |1<x <3} 2.下列各组函数中,表示同一函数的是( ) A .01,y y x == B .y y x = = C .33,x y x y == D .2)(|,|x y x y == 3.有以下四个结论 ① lg10=1;②lg(ln e )=0;③若10=lg x ,则x =10; ④ 若e =ln x ,则x =e 2,其中正确的是( ) A. ①③ B.②④ C. ①② D. ③④ 4.函数x x x y += 的图象是( ) 5.设函数3y x =与2 12x y -?? = ? ?? 的图象的交点为00()x y ,,则0x 所在的区间是( ) A .(01), B .(12), C .(23), D .(34), 6.已知直线l 上两点,A B 的坐标分别为(3,5),(,2)a ,且直线l 与直线3450x y +-=垂直,则 a 的值为( ) A .34- B .34 C .4 3 - D .43 7.函数()1x f x =-e 的图象大致是 ( )

A B C D 8.函数1 ()ln 2 f x x =+ 的零点所在的区间是( ) A.42(,)e e -- B.2(,1)e - C.2(1,)e D.24(,)e e 9.下列函数中既是奇函数又是(1,)+∞上的增函数的是 A. ()22x x f x -=+ B.()22x x f x -=- C.()ln f x x x =+ D.()ln ||f x x x = 10.经过点(-3,2),倾斜角为60°的直线方程是( ). A .y +2=3(x -3) B .y -2=3 3(x +3) C .y -2=3(x +3) D .y +2= 3 3 (x -3) 11.若直线x -y =2被圆(x -a ) 2+y 2=4所截得的弦长为22,则实数a 的值为( ). A .-1或 3 B .1或3 C .-2或6 D .0或4 12.已知圆()()2 2 1:231C x y -+-=,圆()()2 2 2:349C x y -+-=,,M N 分别是圆12,C C 上的动点,P 为x 轴上的动点,则PM PN +的最小值为( ) A .4 B 1 C .6- D 二、填空题(每小题5分,4小题,共20分。) 13.函数2()6f x x mx =+-的一个零点是6-,则另一个零点是_________. 14.若2|log | 1 2 a a = ,则a 的取值范围为________________. 15.现要用一段长为l 的篱笆围成一边靠墙的矩形菜园(如图所示),则 围成的菜园最大面积是___________________. 16.经过点)1,3(-P ,且在x 轴上的截距等于在y 轴上的截距的2 倍的 x y 第15题图

全国十大课堂教学模式———打造高效课堂

全国十大课堂教学模式———打造高效课堂 K币(0)个发表日期:2014年11月27日出处:网络整理【编辑录入:wzhqa】 1、山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口中学因“改”而名扬天下,成为当下中国教育最火爆的风景。其实,杜郎口的经验也没有多么神秘,就是一句话,“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”,而核心是一个“动”字,围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上,主张能让学生学会的课才是好课,一切以学生的“学”来评价教师的“教”,课堂必须体现出“生命的狂欢”。 杜郎口模式到底有多大的可操作性,它是不是真正具有普适性?《中国教师报》试水课改的“田野研究”,在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”,为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的“行动研究”特色,秉承“问题即课题”的务实态度,追求课堂理想和理想课堂的建设,全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广。 “10+35”模式 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“自学+合作+探究”。 杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。 杜郎口的课堂展示模块突出六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 点评:今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词,一所乡村学校所创造的教育神话,再一次告诉我们:改,才有出路。 2、山东昌乐二中的“271”模式 远在课改之前,昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了!被外界称为“山东省领跑高中”。 昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改? 重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始,从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。 如今,送孩子进二中上学,早已成为许多家长的一个梦想。在二中,几乎所有人都不屑于谈论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底,那他们会说:高考只是教育的副产品,“高考其实就是考人品,考的是学生的学习能力。” “271”模式? “271”模式,即课堂45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上:即20%是优秀生,70%是中等生,10%是后进生。271体现在学习内容上:即20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示,互相回答问题,加上老师的强调、点拨,并通过反复训练才能会的。 每一间教室里都有三个“小组”,一个是行政组,一个是科研组,一个是学习小组,称为学习动车组。 此模式强调“两案并举”,两案即导学案和训练案。导学案要实施“分层要求”——分层学习、分层目标、分层达标、分层训练。 点评:昔日的高考名校,今日的课改名校。在昌乐二中有一句赵校长的名言:高考就是考人品,高考只是教育的副产品。他们依靠课改找到了升学的秘诀。 3、山东兖州一中的“循环大课堂”模式 杜郎口经验适合高中吗?高中课改如何选择切入口?课改如何应对和满足升学的挑战与要求? 山东兖州一中在“师法”杜郎口经验的基础上,根据高中教学的特点,渐变形成了“循环大课堂”模式。通过改变课堂结构,一改传统的课后辅导、写作业练习这样的旧制,后段变前段,前置变成了预习,课后变成了课前,“把练习变成预习”,从而创造性地解决了课下低效的难题。

山东省兖州一中2013届高三4月检测题数学文

侧视图 山东省兖州一中2013届高三4月检测题 高三数学(文科)2013.4 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分.考试时间120分钟. 注意事项: 1.答卷前,考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔(中性笔)将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上. 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.答案不能答在试题卷上. 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔(中性笔)作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效. 参考公式:球的体积公式为:3 4 3 V R π =,其中R为球的半径. 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、选择题:本大题共12小题.每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.设全集U=R,集合M={x|x2+2x-3≤0),N={x|-1≤x≤4},则M N等于()A.{x| 1≤x≤4} B.{x |-1≤x≤3} C.{x |-3≤x≤4} D.{x |-1≤x≤1} 2.复数 1 i+ 表示复平面内的点位于() C.第三象限D.第四象限 //,, m n n?α则// mα;命题:q若, > a b则> ac bc,则 C.?p且q D.p且q a,b,c的大小关系是() C.b

(完整word版)2017年山东高考理科综合试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于 A. 血液运输,突触传递 B. 淋巴运输,突触传递 C. 淋巴运输,胞间连丝传递 D. 血液运输,细胞间直接接触 2. 下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 3. 通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是

A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是 A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是 A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量

全国九大课堂教学改革模式

全国九大课堂教学改革模式 1、山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口中学因“改”而名扬天下,成为当下中国教育最火爆的风景。其实,杜郎口的经验也没有多么神秘,就是一句话,“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”,而核心是一个“动”字,围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上,主张能让学生学会的课才是好课,一切以学生的“学”来评价教师的“教”,课堂必须体现出“生命的狂欢”。 杜郎口模式到底有多大的可操作性,它是不是真正具有普适性?《中国教师报》试水课改的“田野研究”,在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”,为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的“行动研究”特色,秉承“问题即课题”的务实态度,追求课堂理想和理想课堂的建设,全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广。 “10+35”模式 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“自学+合作+探究”。 杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。 杜郎口的课堂展示模块突出六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 点评:今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词,一所乡村学校所创造的教育神话,再一次告诉我们:改,才有出路。 2、山东昌乐二中的“271”模式 远在课改之前,昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了!被外界称为“山东省领跑高中”。 昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改? 重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始,从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。 如今,送孩子进二中上学,早已成为许多家长的一个梦想。在二中,几乎所有人都不屑于谈论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底,那他们会说:高考只是教育的副产品,“高考其实就是考人品,考的是学生的学习能力。” “271”模式 “271”模式,即课堂45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上:即20%是优秀生,70%是中等生,10%是后进生。271体现在学习内容上:即20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示,互相回答问题,加上老师的强调、点拨,并通过反复训练才能会的。 每一间教室里都有三个“小组”,一个是行政组,一个是科研组,一个是学习小组,称为学习

小组合作的流程与管理

如何打造动车组课堂——小组合作的流程与管理■本期对话嘉宾邱洪超广东省东莞黄江康湖新乐学校教师吴俊华山东省德州跃华学校教师赵刚山东省兖州一中教师王海亚高中贵朱洁江苏省灌南新知学校教师杨翊辽宁省沈阳立人学校教师余张林江西省武宁宁达中学教师我们常常把小组合作学习充分的课堂称为动车组课堂。本期问道我们通过本报读者群、现代课堂版读者群等不同渠道广泛征集了相关问题,并邀请一线课改名校具有丰富实践经验的教师现身说法,就学生如何在小组学习活动中开展活动、如何确定小组展示人、怎样分配小组学习内容等实际操作问题进行解答,希望读者能从中有所受益和启发。16让学生学会织网捕鱼一个人是一根绳,多几根绳才能织成网。小组学习就是几根绳织网,单绳形不成网也不可能捕到鱼。须知,差生手里可能没有强绳,但或许他们有织网的梭子。问如何通过有效的方式充分发挥并利用小组合作学习,是迫切需要解决的问题。如何才能激发同学们合作学习的欲望和兴趣,让小组合作具备充足的动力?邱洪超高效课堂模式对小组学习的形式与方法做了明确的要求,上一期谈到了如何分组,如何设置小组长。对于怎样充分利用小组合作学习,需要补充的是,小组内和小组间要充满竞争。组内对子之间既是竞争者,也是相互监督者,比如上课开小差的问题,就由对子来解决。为了鼓励对子间的竞争,小组长有时候要采用一点手段,比如要求对子间下战书挑战。小组间的竞争就考验教师的课堂艺术了。评价是武器,老师在课堂上一定要敢于调动组与组之间的对抗、拉力、

质疑,并做好即时性评价。在高效课堂上,老师其实只需要通过对6个组长的询问来掌握6个同伴。这样形成的两个层面的16,谓之高效学习方法。当然,在课堂上,老师对学习目标的分配分解也是通过16实现的。一个人是一根绳,多几根绳才能织成网。小组学习就是几根绳织网,单绳形不成网也不可能捕到鱼。传统课堂缺少的就是利用学生,当然也缺乏对学生差异的尊重。须知,差生手里可能没有强绳,但或许他们有织网的梭子。与其每个人都必须饱受学习之苦,不如大家绑在一起共同分担任务。这样既减少了学习分量,又降低了心理强度,何乐而不为?这就是新课改合作学习的意义。杨翊在竞争的基础上,建立组内奖励机制和组间奖励机制也很必要。对帮教效果明显的个人和对子,小组要给予精神和物质奖励,激发学生的积极性与荣誉感。得到褒奖的学生往往更加努力,不会松懈;那些暂时没有得到奖励的学生就会积极调整自己,力争取得成绩,为小组争光。教师要营造组组有事做人人想展示的课堂氛围课下常规活动建议给学生留白,让他们有自由的空间,不能什么事都按一定规矩做,那样会使学生很累。问在实施和开展合作学习的过程中,教师应怎样开展活动?学生在小组学习的活动中又应怎样开展学习活动?邱洪超在开展合作学习中,教师应做好学情调查并及时做好指导工作。学生分成小组交流后,老师要深入到小组中去,听一听学生交流的内容,看看学生在交流过程中出现了哪些不足,把它记录在课堂记录活页上,到小结课堂问题时指出来,让学生去纠正不足。

山东省济宁市第一中学2020届高三考前冲刺测试(一)英语试题包含答案

济宁一中2020届高三考前冲刺一测试 英语试题 第一部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。 A BEST BODY FITNESS About us You don’t want just gym membership.You want membership that means something. And that means you need support,expert help and a community. Best Body Fitness isn’t just a gym:it’s full-service fitness membership made for you. Here’s how it works: STEP ONE:Your assessment We begin with an assessment session.This is a chance for you to see what we do at Best Body.Our assessment plans are no-cost and no-risk.We’ll also make a training plan specifically for you. STEP TWO:Your training When you decide to become a Best Body member,we show you what to do,how to do it and why you are doing it.After a few sessions with an expert private trainer you will feel comfortable working out on your own.But don’t worry,we’ll always be nearby if you have questions. STEP THREE:Your membership Membership works on a month-to-month basis.There are no sign-up fees and no cancellation fees.Start and stop whenever you want.And the best part?Our fees are the most competitive in the whole downtown area. 英语试卷第1页共16页

全国十大课堂教学模式

全国十大课堂教学模式 (一):杜郎口中学的“10+35”模式。 杜郎口中学因“改”而名扬天下,成为当下中国教育最火爆的风景。 其实,杜郎口的经验也没有多么神秘,就是一句话,“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”,而核心是一个“动”字,围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。 杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上,主张能让学生学会的课才是好课,一切以学生的“学”来评价教师的“教”,课堂必须体现出“生命的狂欢”。 “10+35”模式: 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“自学+合作+探究”。 杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。 杜郎口的课堂展示模块突出六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 点评:今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词,一所乡村学校所创造的教育神话,再一次告诉我们:改,才有出路。 (二):昌乐二中的“271”模式。 昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改? 在二中,几乎所有人都不屑于谈论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底,那他们会说:高考只是教育的副产品,“高考其实就是考人品,考的是学生的学习能力。” “271”模式: “271”模式,即课堂45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上:即20%是优秀生,70%是中等生,10%是后进生。 271体现在学习内容上:即20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示,互相回答问题,加上老师的强调、点拨,并通过反复训练才能会的。

我校教研模式

横水镇初中教研模式 乘校本教研之风走内涵发展之路 横水镇初中 学校是教育发生的地方,是教育改革的基点。若要使教育改革成为可持续的事业,实行校本教研是十分必要的。校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法,而是一种研究取向;它不仅是一种教师的专业发展活动,也是一种经验的理论提升过程;不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量,创建个性化、特色化学校的主要途径之一。几年来,我校在校本教研方面进行了有益的探索与实践,取得了一定成效,我们认为构建反思型校本教研、帮扶型校本教研、问题型校本教研、专业引领型校本教研等多元化的校本教研模式是促进教师专业成长的有 效途径。 一.对校本教研制度的认识 (1)以新课程实施中的具体问题为对象。教研工作必须将重心下移到学校、课堂,自下而上地发现新情况、研究新问题、设计新措施。 (2)以学校为基地,以教师为主体。校本教研必须坚持“为了学校、基于学校和在学校中进行”的基本准则。校本教研的主体应该是而且只能是教师。 (3)以行动和反思为主要研究形式。校本教研必须“为了行动研究、基于行动研究、在行动中研究”,这里的行动是教学行动与教研行动的统一体。反思是行动研究的最有效方式和最基本环节。

(4)以教研人员的专业引领为支撑。校本教研应加强专业教研人员的引领、参与和指导,避免同水平重复和低层次徘徊。 (5)以系列化的相应制度为保障,建立健全包括教育行政部门管理制度、教研部门指导制度和学校组织开展校本教研的制度在内的体系,推进上下联动、系统运作的制度创新。 二.当今学校校本教研的现状与趋势 新课标指出,要大力开展以校为本的教学研究活动。校本教研成为了当前各级各类学校正在研究和探索的一种重要的教学研究形式,说明教学研究的重心正在向学校回归,这是当今世界教学研究发展的共同趋势。开展与新课程相适应的校本教研,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,但是各地校本教研工作的现状却参差不齐。 (一)教育部门和学校领导的教育观念的转变表面化,不深入、不彻底。 当前,虽然我们大部分学校都说素质教育,但并没有彻底地摆脱“应试”教育的观念,多数学校都认为:不管怎样教,不管“白猫”、“黑猫”逮住老鼠就是好猫。再加上个别地方的教育部门仍然以“应试”教育的成绩排队,而且涉及教师的评优、年度考核,迫使许多教师仍墨守成规,受“应试”教育的思想束缚,导致“素质教育”处于被动,而课改工作也成为有计划、无实效的研究性工作。学校的教研工作只停留在表面:听几节课后进行评议、记载、归类、入档,进行简单的课改,没有深层次地剖析和钻研。

2016年山东高考理综试卷及答案

绝密★启封并使用完毕前 试题类型: 2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4. 考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题共126分) 本卷共21小题,每小题6分,共126分。 可能用到的相对原子质量: 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 下列与细胞相关的叙述,正确的是 A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2. 离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的呢量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率 3. 若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

济宁市第一中学2020年特长生招生说明

济宁市第一中学2020年特长生招生说明 为全面推进学校素质教育,促进中学生多样化成长,遵照上级主管部门有关

级竞赛单项前三名或省级竞赛单项前八名、团体前六名以上的名次;游泳专业考生获得省级竞赛前八名以上的名次。 4.机器人专业方向考生,须在“全国中小学电脑制作活动”机器人类、中国青少年机器人、全国青少年信息学奥林匹克的初中组竞赛中获得三等奖或省级二等奖以上的奖项,或在其他机器人竞赛中获得国家级二等奖以上。 三、报名时间及地点 1.网上报名 (1)报名时间:6月15日-6月19日 (2)报名网址:https://www.360docs.net/doc/a06810762.html,(输入手机号,获取验证码即可登录,无需注册) (3)报名填写要求: ①填写学生基本信息; ②上传相关材料扫描件或照片; 本人学生证或在读学校开具的身份证明信(附有本人照片、身份证号及学籍号);户口簿中本人信息页;相关证书原件;一寸免冠电子照片。 2.现场确认 (1)确认时间: 6月20日(上午:8:00-11:30,下午14:30-17:30)

(2)确认地点:济宁一中北湖校区(圣贤路)南大门东侧中学堂 (3)现场确认要求 ①学生本人到场确认信息; ②需持本人学生证或在读学校开具的身份证明信(附有本人照片、身份证号及学籍号) ③需持网上本人报名序号; ④现场采集身份信息; ⑤报名确认签字; ⑥领取准考证。 3.报名咨询:电话 2214406 5663242 济宁一中网站济宁一中教务处管理平台(微信公众号) 四、考试时间 7月18日(星期六)上午7:30,各专业考生持专业测试准考证到济宁一中北湖校区南门报到,参加专业测试。 五、考试项目及内容

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