小班音乐活动:《我会唱的歌》

小班音乐活动:《我会唱的歌》

小班音乐活动:《我会唱的歌》

小班音乐活动:《我会唱的歌》

设计意图

小朋友刚入园对老师、小伙伴还不太熟悉,通过自己会唱的歌,老师鼓励小朋友大声演唱,让他们渐渐熟悉自己的同伴,并且尝试在集体面前大声演唱。让小朋友体验到成功感,更加的勇敢自信,为小朋友之间的友谊打下基础。

活动目标

1.在演唱、学唱过程中更加喜欢唱歌。

2.能在宽松的氛围下大胆表现,获得成就感。

活动准备

1.物质准备:简单的乐曲

2.经验准备:请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲

活动过程

(一)唱唱自己会唱的歌曲

1.播放歌曲,让幼儿试着跟唱,你们会唱这首歌吗?会场的小朋友跟老师一起唱好不好?(教师带领幼儿一起跟唱)2.鼓励幼儿大声的歌唱

小朋友们唱的真好,老师这还有好多的歌呢,让我们一起来听一听!(教师注意观察幼儿的表情,适时鼓励会唱的幼儿演唱并及时给与奖励)

幼儿园小班歌唱活动教案设计:小茶壶

设计意图: 本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中,我首先以感受为主,鼓励幼儿创编动作,让幼儿动起来,并引导幼儿用动作记忆歌词,让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显,曲调简单且有重复,演唱的技能要求也不高,内容也贴近孩子的生活,具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。 活动目标: 1、学唱歌曲,尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。 活动准备 小茶壶、水杯娃娃各一只,大茶壶一只。 活动过程: 一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃,让幼儿通过比较,观察茶壶的形象特征,为理解歌词“我是小小茶壶,矮又胖,这是我把手,这是我嘴”打下基础。 (1)师:今天,老师给你们请来了两位客人,(出示茶壶和水杯娃娃,以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍,并引导幼儿与它们相互问好)。 幼:小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣,马上相互打起了招呼。 (2)师:请你们说说我俩谁长得又矮又胖?(引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖)。 幼:幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖,有的孩子用下蹲表示,有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作,并引导孩子们相互学习。 (3)引导幼儿指一指,说一说茶壶的嘴,把手分别在哪里,并用身体动作表示。 幼:许多孩子用手叉腰表示把手,另一只手上举表示嘴,动作的幅度都不一样。 (4)师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水,引导幼儿听旋律学说最后两句歌词。 幼:幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣,象声词的加入使歌曲变得更加形象。王杰小朋友说:

小班音乐活动教案:小象教案

小班音乐活动课程计划:潇湘课程计划 小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标: 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备: 认知准备:我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备:歌曲 活动的亮点和难点: 活动重点:学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难:学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程: 首先,打一个小仪器

回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听(老师读歌词和唱歌) 题: 1)大象的鼻子怎么样?它的鼻子是谁?你在这首歌中说了什么?(小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.) 2)谁是大象最喜欢的?(告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的)第二次听(老师第二次完成) 问题:听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱? 分析难句: 1)'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. (单独练习,先读,唱)

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的: 1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容,创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备: 1.知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程: 1、猜谜,导入。教师:小朋友,开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片:小朋友,你们说它是谁啊?春天到了,小燕子飞到了小(二)班来做客,它还想教小朋友们唱一首歌,小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐,请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问,幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次,帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲,并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱,边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍,用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作,以便幼儿记忆,感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》,可以带上肢体的一些动作,感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听,小燕子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班音乐活动教案听声音教案

(本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动评价等内容,幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力,通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看听声音教案吧。活动背景:生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。1、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。2、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5活动准备、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。1、打击乐器若干。2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。3、会发声音的玩具及录音机一台。4活动过程:、听声音引出课题。1 1 (本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)。”引导幼儿进入活动室,请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫。”幼:是小狗,它在叫“汪汪汪!!师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!幼:太好了?师:那么我们做客时要怎么样呢幼:应该做一个有礼貌的小朋友。评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客()。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。(1)?A、师:这是谁的家幼:小兔的家。!……幼:小兔你好?师:小兔家有什么幼:红茶。请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看?师:那里面装得是不是红茶呢谁最能干。、幼儿操作:B 2 (本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。?幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗幼:不对,是硬币。……幼:对,是硬币。师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。)(评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。(2)。”“A、教师带幼儿到小猫家幼:小猫家到了。……幼:小猫你好?师:小猫家里有什么幼:旺仔牛奶。师:现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西,然后告诉大家。、幼儿操作,摇摇听辨玻璃球发出的声音。B师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的。……幼:幼:是玻璃球。!师:小耳朵真灵,老师喜欢你们 3 (本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)请幼儿集体练习句子:这是玻璃球发出的声音。听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。(3)?、师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢A?请你们听一听,到底是什么、幼儿操作。B?师:这是什么发出来的声音幼:是盐吧。幼:是糖。幼:是沙子吧,声音很响的。”这是沙子发出的声音。师:真不错,里面是沙子,我们一起来说一说:“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。(4)师:这是小狗的家。?师:小狗的礼物中是什么东西幼儿操作,探索后。幼:老师,是什么,我猜不出来。幼:我也不知道。师:这些小朋友们都听不出来,那么我们拿出来看看,看完后,再放进去听一听。幼:哦,原来是雪花片。?师:你们再听一听是不是雪花片……幼:是的,是雪花片,我一下就听出来了 4 (本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)、尝试听辨打击乐器的声音。3师:小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。!师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,那么现在一起

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/a36942010.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐活动方案

小班音乐活动《我是一只》 设计意图: 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼儿喜欢的小动物形象为角色,适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动,相应的动作可爱有趣,更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲《我是一只》,知道歌曲内容。 2、体验歌曲带来的快乐,激发学习的兴趣。 3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作,乐意与小朋友一起表演。 活动准备: 1、动物形象(小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊)肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱 2、熟悉歌曲《我是一只》旋律 3、《我是一只》歌曲 4、动物头饰 活动重点:知道歌曲内容,根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动难点:根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动过程: 一、谈话引出话题,激发幼儿兴趣 师:小朋友你们喜欢哪些小动物呀?它们怎么叫的呀?爱吃什么呢?(幼儿自由回答并请幼儿表演出来) 师:今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》,我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听,听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌) 二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情绪 1、完整欣赏歌曲 师:歌曲里面有哪些小动物,我们一起把他们请出来吧!(依次出示动物形象和图片)孩子们欢迎小动物! 2、分段欣赏歌曲

提问:歌曲里面的小动物怎么叫? 爱吃什么?他们快乐吗?(根据歌词里动物的顺序依次问)每请一个幼儿回答完之后,师:让我们一起听听她回答对了没有,依次一段一段的播放歌曲。 三、学唱歌曲,感受歌曲与形象的匹配 1、学习第一段 (1)教师示范:边唱边做相应动作(教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物) (2)教师引导幼儿念歌词,并做动作 (3)游戏:教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声 2、学习第二段 (1)教师示范(还有两只小动物饿了,它们爱吃什么?吃饱之后,怎么叫?) (2)教师引导幼儿念歌词,并做动作 3、教师播放音乐,引导幼儿跟唱。 4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。 四、体验歌曲,戴头饰分组表演,大胆展示。 活动延伸: 在熟悉歌曲的基础上,请幼儿分角色进行演唱表演,把动物图片做成头饰放入区域中,幼儿可以带上头饰表演进行区域活动,并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。

小班歌唱活动音乐教案

小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图:这首儿歌是一首经典儿歌,具有童趣,儿歌有节奏感,易于幼儿理解,孩子们也喜欢,让孩子通过参与学习,表演儿歌的过程中,真正感受儿歌内在乐趣,体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标: 1.学说儿歌,感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备:小老鼠,猫教具,灯,白纸一张 活动过程: 一.有一天,一只小老鼠爬上灯台去偷油吃,“啊,真香啊!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,猜猜小老鼠怎么样了? 提问:小老鼠最怕谁?为什么?(教师一边讲述儿歌情节,一边运用教具表演,帮助幼儿理解儿歌)现在请小朋友和我一起念一遍儿歌(教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌) 二.歌词里面出现了谁?它做了什么?后面谁来啦?小老鼠怎么样了?现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三.你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫?我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱:XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试,听听“喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的? 四.现在我们跟着音乐再唱一遍 五.1.教师引导幼儿用双手做动作,配上儿歌进行表演 动作说明:小老鼠:两只食指相对。上灯台:左手右手做向上爬的动作。偷油吃:双手手掌合拢向上,嘴做舔状。下不来:双手做摆手状。滚下来:双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣 3.活动延伸: 音乐游戏:小老鼠上灯台,幼儿扮演小老鼠,教师扮演猫,游戏开始,幼儿边唱边做相应的动作,唱上灯台时,老鼠爬上椅子,猫来了,害怕的跳下椅子,然后猫去抓老鼠 活动反思:在教学中,每个环节在逐渐提升,让幼儿在游戏中兴趣较高,并让幼儿在学习过程中,感受模仿的乐趣,在让幼儿表演中积累了一定的经验,锻炼了观察,思维,音乐,动作能力

小班歌唱活动教案

小班歌唱活动教案 【篇一:小班音乐教案:歌曲《我自己》】 小班音乐教案:歌曲《我自己》 小班音乐教案:歌曲《自己》 目标: 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备: 活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子) 摄像机、电视机 过程: 1、照镜子,认识自己: 幼儿照镜子,观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的??你能让 他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?” (说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。) ,认识同伴: 老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。—“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本 人也说说自己的小脸。)” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。 如:“这是的小嘴巴,小小的;这是的眼睛,圆圆的;这是的头发, 长长的;这就是呀!叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉 同伴的名字。 3、编唱歌曲: 在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“自己”的歌。—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样 的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!” 在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。 【篇二:小班音乐教案】

小班音乐教案:大雨和小雨 设计意图: 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。活动目标: 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。 物质准备: 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点: 重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程: 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座) 1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答) 3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作) 4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱) 三、音乐游戏:大雨、小雨

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问: 1、此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。 2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们,请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀? “对了,要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦,小鸟有时候飞得……高高的,有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65),小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高),小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低),现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案(1): 小班音乐教案:《打电话》 活动目标: 1.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。 活动过程: (一).透过情景表演,引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢? 2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。 豆豆:喂喂喂,你是点点吗? 点点:哎哎哎,我是点点啊。 豆豆:点点,点点,你在干什么呢? 点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。 (四)活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案(2): 幼儿园小班音乐教案:《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01:袋鼠 玩法:老师扮演“狼”,幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时,”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起,”袋鼠“们快乐地绷跳回家(返回座位),游戏结束。 02:三只熊 玩法:三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形,分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的,(两手撑开做胖胖的动作,肚子挺起来) 熊妈妈呀瘦瘦的,(两手下垂,手腕转动) 熊宝宝呀真可爱,(两手放在脸夹旁边转个圈) 快乐快乐真快乐,(三人手拉手转圈) 03:小老鼠上灯台 游戏目标:能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备:老鼠头饰,歌曲磁带,录音机。 游戏过程: 1、教师当老鼠妈妈,招呼小老鼠们:我们一起去找东西吃,好吗?可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则: 1、现在都到妈妈这儿来,我们去别的地方找东西吃,小老鼠们当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作,音乐结束后,猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后,招呼小老鼠们:“猫走了,太好了!(幼儿欢呼)师:“刚才太危险了,现在,我们把食物搬回家吧! 附:小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04:咚咚锵 游戏目标:1.想出打击乐器的方法。2.体验游戏的快乐。 游戏准备:小锣、小鼓,歌曲磁带,录音机。 游戏过程:幼儿边唱歌边根据歌词做动作,手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱:咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ..我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ...咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05:网小鱼 游戏目标:能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备:小鱼头饰若干。

幼儿园小班歌唱活动《两只小鸟》教案

幼儿园小班歌唱活动《两只小鸟》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 (备注:伴奏时,在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音,以增加趣味,形象的表示小鸟不见了。) ◆演唱部分动作建议 1-4小节,双手各持一只小鸟纸偶随音乐,左右摇动。 5-6小节,右手持小鸟,上下摆动。 7-8小节,左手持小鸟,上下摆动。 9-10小节,将右手小鸟藏到身后。 1l-12小节,将左手小鸟藏到身后。 13-14小节,右手所持小鸟从身后回到胸前。 15-16小节,左手所持小鸟从身后回到胸前。 尾声的4小节,两只小鸟相对,随音乐靠近,以示拥抱。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲的欢快,学会倾听前奏、尾声,尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容,并能运用手指进行相应的表演。 3、愿意和同伴拥抱,体验小鸟相亲相爱的美好情感。 【活动过程】 1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌词和旋律。 2、完整观看课件,初步认识丁丁和东东。 3、分段观看课件:看前半部分,学唱第一、二句歌词;看后半部分,了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。 4、定格课件的最后画面,交流“爱心”的含义,模仿小鸟拥抱。 5、运用立体纸偶(丁丁和东东),带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。 6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东),边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。 三、友情提示 1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如:观看表演时,要营造表演气氡。教师报幕:第一个节目,两只小鸟,表演者一一红红、绿绿。表演完之后,‘小鸟”说:“谢谢大家”,幼儿鼓掌喝彩。 2、活动延伸:教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

幼儿音乐歌唱活动的教案

幼儿音乐歌唱活动的教案 节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以下是小编精心整理的幼儿音乐歌唱活动教案的相关资料希望对你有帮助 神气的小鼓手 一.设计意图: 节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以此来提高这方面的能力因此特设计了本次活动 二.活动目标: 1.感受乐曲的特点找准节奏 2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器 重点:听音乐找准节奏 难点:用乐器按节奏进行打击演奏 三.活动准备: 1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份 2.《军队进行曲》选段 3.图谱 四.活动过程:

(一)和音乐做游戏 1.听着音乐神气的走进活动室 师:“小朋友刚刚的音乐好听?我们用身体来和音乐做游戏吧” 2.教师带领幼儿听着音乐做动作 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动在tak的时候立刻停住 (2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度加上转身 (二)认识乐器及其演奏方法 师:“刚刚我们用身体和音乐做了游戏除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢来看看老师为你们准备的乐器认识?” 师:“它可以玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器) 1.认识dom音和tak音 师:“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?” (1)幼儿边说教师边敲 小结:响一点的音和敲鼓面的声音差不多轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多 师:“我们来给它们取个名字吧”(dom)(tak) 2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段 3.合音乐完整演奏 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为2~3组(或男女分组) 第一组演奏第一段第二组演奏第二段最后一起演奏第三段

幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案

幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1.尝试跟随音乐拍点,模仿小动物走路的姿态。 2.跟随绘本故事,感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1.经验准备:认识动物,能够跟着音乐拍手。 2.材料准备:绘本《一步一步走啊走》,PPT课件,小动物走路的音乐。 活动过程 一、情境导人,引出故事内容 师:今天天气真好,让我们到草地上去散散步!小朋友走走走,一个跟着一个走。走来了一个小弟弟,让我们听一听他在说什么。 画外音:今天天气真好,我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁? 二、听听看看,模仿走路姿态 1.大乌龟(尝试跟着音乐重拍一步一步走) (1)重点提问:谁来了呀? 小结与过渡:远远地,走来了一只大乌龟,让我们拍拍手来欢迎它吧! (2)重点提问:大乌龟是怎么走路的?(引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作) 小结:大乌龟慢吞吞,一步一步慢吞吞。 过渡:快听,又有朋友来了1 2.大白鸭(表现大白鸭的走路姿态,尝试一个跟着一个走) (1)重点提问:这是谁的叫声呢?大白鸭是怎么走路的? 小结:大白鸭真神气,脖子伸伸长,屁股翘起来,挺起胸抬起头,走起路来摇摇摆。 过渡:大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问:瞧瞧,好朋友们是怎么走路的? 小结:一步一步走啊走,一个跟着一个走。 过渡:一个跟着一个走,它们玩得真高兴。 3.小灰兔(尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重,一个跟着一个跳) (1)引入:一跳一跳的音乐会是谁来了呢? 小结:兔妈妈要去菜地里摘萝卜,兔子宝宝在家中玩,大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐游戏。 小结:兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师反思及活动点评 教师反思

(小班音乐活动教案)小象教案

小象教案 小班音乐活动小象教案主要包含了教学目标,教学准备,活动重点及难点,教学过程等内容,在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲,并初步使用对唱形式演唱歌曲,体验对唱形式给歌曲带来的不同感受,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小象教案吧。 教学目标: 1、在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲,并初步使用对唱形式演唱歌曲。 2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。 3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 教学准备: 认知准备:已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。 材料准备:歌曲 活动重点及难点: 活动重点:学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字,对字高音不叫喊,呀字弱 难点:学用对唱的形式演唱歌曲,知道自己应该如何接着唱。 教学过程: 一、小乐器演奏 复习小乐器的伴奏,感受三拍子强弱弱的起伏。

——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音,让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。 二、小象来唱歌 1、集体学唱 ——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲,唱一唱。 第一遍听(教师念歌词与唱) 提问:1)小象的鼻子怎么样?它的鼻子像谁呢?歌曲里是怎么说的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀,我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈,象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。) 2)小象最最喜欢谁?(告诉你我最喜欢我的好妈妈) 第二遍听(教师完整演唱二次) 提问:听完歌曲,你觉得哪句歌词最难唱? 分析难句:1)“你的鼻子真呀真正长”比较难唱,因为字有点多而且比较绕口,所以我们要咬字清晰、连贯。(单独练习,先念后唱) 2)“对呀”二个字也很难唱,虽然只有二个字可是“对“字高音,唱的时候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点,多以唱这二个字的时候要强弱弱(教师示范),呀字弱、要轻。(独句练习) 幼儿跟着教师一起学唱,教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。 2、对唱歌曲 ——我们再来听听歌曲,听完歌曲请你告诉我,你觉得这首歌曲是一个人在唱,还是二个人在唱,你是怎么从音乐里发现的?(幼儿范谈) 小结:这首歌曲是二个人演唱,一个人唱完一个人唱,有点一问一答得感觉(分析句)。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。 ——那让我们用对唱的方法(一个人唱完问完另一个人来唱来回答)来尝试唱小象这首歌曲。

小班音乐教案:请你跟我这样做

活动目标: 1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。 2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。 活动准备: 图谱、音乐 活动过程: 1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。 2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。 T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯! (听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐? 3.游戏铺垫 T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗? 师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容) T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方? 4.结合图谱完整欣赏音乐。 (1)讲解图谱,熟悉游戏内容。

T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的? T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊? 5.分段进行游戏 (1)进行第一段音乐的游戏。 T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯! (2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。 (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。 (4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。 6.完整音乐游戏。 (1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。 (2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园小班音乐游戏活动教案

幼儿园小班音乐游戏活动教案 幼儿园小班音乐游戏活动教案《小铃唱歌》 活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。 玩法: 1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。 2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。 3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××叮叮叮叮 4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如: ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱ 我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐 引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。 5、启发幼儿学着节拍敲小铃。 教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向

上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。 幼儿园小班音乐游戏活动教案小手小脚动起来 一、活动目标: 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2.愿意参与活动中让手脚动起来。 3.在音乐活动中感到快乐。 二、活动重难点: 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 三、活动准备: 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 四、活动过程: (一)、引起兴趣 音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。 (二)、动动手 1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X(慢) 2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? 4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你

小班音乐活动教案:小星星教案

小班音乐活动教案:小星星教案 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标,重点和难点,环境创设及材料,设计思路,活动流程等内容,喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己,感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小星星教案吧。 活动目标 1.喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己。 2.感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”) 2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲,感受节奏,尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班歌唱教案

幼儿园小班歌唱教案 《哈喽歌》 抛问: 1、此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。 2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们,请跟我互动起来哦!” “亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!”

“小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀? “对了,要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦,小鸟有时候飞得……高高的,有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65),小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高),小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低),现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。 1、变小树。 “现在,小鸟要飞到树上了,我的身体就变成了一棵树” “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢?赶快变出来吧。” “刚刚,我看到有几只小鸟特别厉害,当我唱31的时候,它就 飞得低低的?” “那小鸟什么时候飞得高高的,什么时候飞到中间呢?” “我们再飞一次,好吗?” 2、变大树。

小班音乐游戏教案

小班音乐游戏教案:我的身体 ?设计意图: 小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。 活动目标: 1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。 3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。 活动准备: 知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。 物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。 活动过程: 一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们 一起再来认识一下它们,从头开始吧!"二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸,进一步认识身体。 "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称,学说" 我的xx"。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。 2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。 四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事, 谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)1.模仿生活动作。 2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。 小鱼游游 核心提示:幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期一、活动目标:1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,,互相间不... 、一课二议活动记录

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