小学生行为习惯养成问卷调查及分析

小学生行为习惯养成问卷调查及分析
小学生行为习惯养成问卷调查及分析

小学生行为习惯养成问卷调查及分析

一、调查目的

为小学生习惯养成状况,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提高学生的思想道德素质,使每位学生成为诚实守信的文明小公民,同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《小学生良好行为习惯与健康人格的有效研究》课题研究,抓学生日常行为规范,于2011年9月份,对学生习惯养成情况进行了调查。

二、调查对象及方法

本调查采用了问卷调查法,调查对象为全校学生和家长。力求从整体上反映习惯养成的现状。学校现有班级:24个,从每个班抽出10、20、30、40、50号作为样卷,进行抽样调查,样卷总数:120份。

“习惯养成”调查问卷,分:行为习惯调查问卷(学生)和行为习惯调查问卷(家长)两部分。由课题组成员完成问卷设计,其中学生行为习惯调查问卷中设置了学习习惯、文明言行习惯、生活习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外小学生养成教育实际表现,召开师生座谈会、班主任会,分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。

三、调查结果与说明:

我们对调查所得资料,组织专人进行统计处理,其情况报告如下:

表1 学习习惯情况

从上表可知,课前准备和自觉早读的孩子总数比较多,说明有良好的读书意识。但是读课外书的孩子还是不多,主动表达意见的孩子更少。

表2 文明言行情况

从上表可知,有90.91%的孩子能自觉遵守交通规则,反映了孩子的素质

在提高。上课或集会时遵守纪律的占总数的83.63%,这反映里大部分孩子有一定的自控能力。但是帮助爸爸、妈妈做家务的比较少,看来我们的“小公子”、“小公主”还是比较多。

表3 生活习惯情况

从上表可知我们的大部分孩子环保意识比较强,能够节约水电。同时,浪费粮食的现象时有发生,班主任应加强教育。在家里,自己的事情自己经常做的只占61.82%,我们还是鼓励孩子能够独立一些。有心事告诉亲友的只占70.91%,看来我们的孩子比较内向,学校的心理教育这一块还要跟上步伐,教师平时多与孩子沟通,家长多与孩子交流。

家长调查问卷中也反映出大部分孩子在家能自己的事情自己做,能自己整理书包,准备学习用品,比较文明,主动与客人打招呼,善于思考,主动与家里人交流在学校发生的事情,喜欢户外运动等等。但是也暴露出个别问题:个别孩子自我意识过强,不喜欢与他人分享,不能遵守交通规则和公共秩序,自我保护意识不强,不喜欢看课外书,家长陪孩子阅读的意识比较薄弱,作业要家长陪伴,不能自觉主动完成等。

四、现状分析:

通过调查显示,绝大不分小学生的主流习惯良好,在学习习惯、文明言行习惯、生活习惯和健体习惯等方面呈现出正常的,积极向上的发展状况。

五、问题及原因分析

通过调查发现,存在问题主要表现在学生的文明言行和学习习惯两个方面,

部分学生文明言行、学习习惯较差,产生问题的主要原因,与下列因素相关:(一)学习习惯的养成与家庭教育相关

1.调查中发现有23.64%的学生很少读课外书,9.09%的孩子都不读课外书。究其原因,既与学生的学习态度不端正,学习目的不明确有关,还与教师的教育观念转变有关系。教师中或多或少存在着重学生学习成绩提高,忽视学生习惯的培养,重视优生评价,忽视差生评价的现象,这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。因此倡导新课改理念,转变学生观是当前一项重要的任务。造成这种结果,另一方面由于本学区学生家庭大部分都是外来人口,打工的比较多,部分家长对学生阅读要求意识浅薄;再加上家长自身文化水平也不高对学生潜移默化的影响,导致学生的不愿读书。对此我们要加大宣传、监督力度。

2.调查中有一题:家里有好吃的,孩子会怎么做?部分家长帮助孩子填写的是自己一人吃。究其原因,在于受不良影视、不良家庭教育影响,当今独生子女式的家庭结构,使得相当部分家庭教育“重智轻德”,孩子缺乏人际交往,唯我独尊,脆弱娇气,同学之间缺少热情。还由于家长自身修养水平参差不齐,常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象,因此“孩子好了,大人恼了”的事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化,日积月累。为了使孩子明天更美好,家庭教育和学校教育应紧密配合,同步发展,不断提高家长素质尤为必要和迫切。

(二)品德行为习惯养成与教师教育观念相关

调查中发现帮爸爸、妈妈经常做家务的学生仅占40%,有时做的占49.09%,不做的占10.91%,学生动手能力较差,劳动意识薄弱。究其原因是学校在进行矫正教育中往往是堵的多,疏导的少。说教批评多,引导践行少,平时的教学中可以开展“大扫除活动,我是校园小卫士,我为校园增添一片绿”等活动中,让孩子知道:劳动最光荣。作为家长过分溺爱的太多,一点点小事舍不得让孩子动一根手指头,这样导致我们教育出来的孩子是高分低能。良好行为习惯是做人的基础,如果学校能有效抓好学生常规教育,落实学生主体地位,培养学生爱劳动的好习惯,让学生诚信做人,用心做事。

(三)生活习惯与学校常规教育有关

调查中发现有30.91%的孩子挑食,这就要求孩子首先在学校就应该养成不

挑食的好习惯,健康老师在课堂上应该告诉孩子各种蔬菜中都有丰富的维生素,让孩子懂得挑食会造成营养不良,影响身体的发育。在食堂里派小助手检查哪些孩子把不喜欢吃的菜单独倒掉的,进行教育。浪费粮食的现象也比较严重,也可以一并检查,班主任和副班主任起到监督的作用。

学校每天都坚持让孩子有一个小时的户外运动,到了冬天,还要进行户外长跑,锻炼学生的体质。大课间活动开展的很有序。但是孩子在家长的体育运动比较少,可以鼓励家长陪孩子一起进行阳光体育,让孩子有一个健康的体魄。

六、采取对策

1、抓常规教育,从点滴做起,培养学生良好的习惯。

要想培养学生良好的习惯,教务处和德育处一起从学习习惯、品德行为习惯、生活习惯和健体习惯等落实。采用日查和周查的方式进行。

日查:德育处每班派小助手检查学生的仪表、卫生、两操、班级卫生、课间纪律等。教务处查课前准备、课堂倾听、作业完成及学生课堂参与度等方面。

周查:将这些检查结果公布,并选出优胜班级进行表扬,树立典型,让班级与班级之间竞争,课堂学习习惯的实际情况应及时向任课老师反映,使其及时改善自己的教学方式和方法,在教学中有意识地注重学生学习习惯的培养。

2、以学生发展为本,培养学生良好学习习惯。

各班每日:坚持背诵古诗。有计划地开展促使学生学习习惯养成的活动。如:诗文诵读竞赛,作文比赛等,培养学生学习兴趣。课堂上教师要严格教学常规,培养学习好习惯,指导学生学会预习、学习、复习。教师要正确对待学生,每学期每位教师撰写一份辅导记录和一个典型案例,耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作。

3、家校联手,形成合力,培养学生良好习惯。

第一,教师要加强师德建设,树立正确学生观,建立民主、平等、和谐的师生关系,教书育人,为人师表,树立教师良好形象。例如:教师带头讲诚信,说到做到,对学生一视同仁。普通话课内课外都要讲好,带头营造推广普通话的良好氛围,处处事事为学生做出表率,在潜移默化教育中养成好习惯。

第二,家庭教育要从落实家庭教育常规入手,从家长自身做起。如:对长辈有礼貌,养成按时学习的习惯以及生活、劳动习惯。通过家长学校,创建学习型

家庭,不断提高家长综合素质,创造和谐的家庭教育氛围,让学生做到在校在家一个样,促进行为习惯的内化,形成良好的道德品质,提高教育实效性。

4、利用丰富多彩的班队活动,引导学生养成良好的习惯。

根据青少年的身心发展特点和成长规律,少先队要让各班班主任充分发挥班队课的作用,开展“读书月”班队活动,运用“和好书交朋友”班队课,写好阅读卡,捐2本书丰富图书角,写好征文,参加小荷作文等方式方法,使学生受到教育,形成良好的读书习惯,并把这个良好的阅读习惯带到家中,影响家长和孩子一起阅读,参与到学校组织的活动中来。号召学生学习身边爱读书的榜样。开展:诚信、文明、守时守纪等班队活动,树立榜样,如:校级三好学生,班级之星,阅读之星等,营造比学习、比进步、比提高的教育氛围,促使学生达到自我教育、自我完善之目的,增强活动效果。

附:

学生行为习惯养成调查问卷表

一、学习习惯方面:(在正确答案上打“√”)

1.早晨到校后:你能自觉早读吗?

①能②不能③在老师或班干部的督促下能

2.上课前,你能作好准备吗?(如准备好教科书、文具,上厕所等等。)

①能②不能③在老师或班干部的督促下能

3.课堂上,你会主动表达自己的意见吗?(比如举手发言,和同学讨论等)①会②不会③有时会

4.你每天能按时交作业吗?

①能按时交②有时按时交③经常不能按时交

5.你写字的姿势正确吗?

①正确②不正确

6.在家里或学校,你读课外书吗?

①经常读②很少读③不读

二、文明言行方面:

1.你使用日常文明用语吗?

①经常用②有时用③不用

2.你在家里帮爸爸妈妈做事吗?

①经常做②有时做③不做

3.课间,你会在走廊追逐打闹吗?

①有时②经常③没有

4.你有上网吧或游艺机室吗?

①有时②经常③没有

5.上课或集会时,你遵守纪律吗?

①能遵守②不能遵守③有时会违反纪律

6.你遵守交通规则吗?

①能遵守②不能遵守③有时不遵守

三.生活习惯方面:

1.如果不能来上学,你会向老师请假吗?

①会请假②不会请假

2.你挑食吗?

①挑食②不挑食

3.你有浪费粮食的行为吗?

①有②没有③有时有

4.你每周的零花钱有多少?

①5元以下②10元③10元以上

5.用完水电后,你会自觉关开关吗?

①会②不会③有时会

6.你有没有在桌椅上乱写乱画?

①有过②没有③经常乱写乱画

7.你有没有乱扔垃圾?

①经常这样做②没有经常这样做③有时这样做

8.在家里,自己的事情你能自己做吗?

①自己不做②有时自己做③经常自己做

9.你如果有心事,会怎么做呢?

①告诉亲友②闷在心里

10.你有参加危险的活动吗?(如擅自去游泳,乱动水电,煤气,到危险处玩等)①有②没有③曾经有过

四.健体习惯方面:

1.你能天天坚持锻炼身体吗?

①能②不能③有时能

2.你经常参加户外体育活动吗?

①经常②有时③很少

3.你有一项自己喜爱的体育项目吗?

①有②没有

中心小学生心理健康调查问卷及分析报告

欢迎阅读 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写) 1 2 3 4、期末考试时() ??? A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() ????A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() ??? A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动7、和同学在一起,你感到() ??? A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8 9 10 11 12、你心中的秘密最想告诉() ??? A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() ??? A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

14、学校做清洁时() ??? A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法() 16 17 18 19 ??? A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓??? D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。??? A、校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。()

??? B、在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。()??? C、自来水没关,又不是我交钱,不管它。() 21、你到学校的心情是() ??? A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 1、通过网络收集相关的资料和翻阅相关文献。 2、和学生面对面交流调查。 3、学生问卷调查。

小学生食品安全卫生知识调查问卷

小学生食品安全卫生知 识调查问卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小学生食品安全卫生知识调查问卷 为了让您掌握相关食品安全卫生知识,远离不合格和假冒伪劣食品,保护您和家人免受食品相关疾病的影响。珍爱生命,从小做起。请您认真配合完成以下调查问卷: 一、请选择你认为正确的答案打“∨”。 1、食品色彩越鲜艳越好吗?是()否() 2、你认为带零食到校园吃的行为好吗好()不好() 3、你认为可以购买流动摊贩或路边无卫生许可证的小店里现做现卖的食品吗 可以()不可以() 4、你是否认准了食品安全QS标志才购买食品是()否() 5、你是否能做到认真对待食品“有效期”和“保质期”;不购买过期产品,发现过期产品向商店经营者报告。如果包装食品在包装上标明的有效期内“变坏”或回家后发现包装破损,立即退货并向零售商或食品加工商报告 是()否() 6、你在准备食物和吃饭前一定洗手吗

是()否() 7、如果对水果和蔬菜等生鲜食品质量有怀疑,正确的做法是“煮食、烹调、削皮或扔掉,对吗 对()不对() 8、食品标签,是指在食品包装容器上或附于食品包装容器上的一切附签、吊牌、文字、图形、符号说明物。标签的基本功能为:食品名称、配料表、净含量及固形物含量、厂名、批号、日期标志等。它是对食品质量特性、安全特性、食用、饮用说明的描述对吗 对()不对() 9、食品标签不得与包装容器分开。食品标签的一切内容,不得在流通环节中变得模糊甚至脱落;必须保证消费者购买和食用时醒目、易于辨认和识读对吗 对()不对() 10、白开水最适合人的生理需要,是儿童的最佳饮品。对吗? 对()不对() 1 1、经常大量饮用易拉罐饮料对儿童有危害吗? 有()没有() 12、长期饮用矿泉水和纯净水不利于儿童健康是吗?

小学生学习习惯问卷调查报告范文

小学生学习习惯问卷调查报告

六年级学生学习习惯问卷调查报告 代金全 一、调查的背景和目的: 当前小学生在学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八,字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字,漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。长此以往,便产生了错误的积累,严重地影响了后继学习。 每一个人都有习惯,习惯是人的重要的心理素质。积极的、良好的习惯是人的良好的心理素质的重要组成部分,而不良的行为习惯则构成了人的不良的心理素质。因此,习惯存在于每个人身上,任何社会的任何人都有习惯。它作为心理素质的一部分,贯彻于人的一生。因此,习惯问题非常重要,它实际上是人的行为倾向的一种需要。 本次调查的主要目的是经过问卷了解当前小学生对自身学习习惯的认识和评价,掌握学生学习习惯的基本现状,探讨有效的教育方法,对学生学习习惯进行干预,达到培养良好学习习惯的目的。

二、调查结果 本次调查,我抽取六年级的一个班作为调查对象,在调查前,解释了调查的目的,学生能够选择不填写自己的姓名,以保证调查的真实性。在本次的调查问卷中,我共设计了三个方面的18个问题,主要侧重于调查学生课前、课中、课后的学习习惯。此次调查,共对全班44名学生进行了调查,其中男生23人,女生21人,44份问卷全部有效。 学生问卷调查结果如下

三、调查分析: 问卷调查显示,在课前,25﹪的学生有长远学习目标。63.6﹪的学生有阶段性学习目标。还有11.4﹪的学生无学习目标。34﹪的学生有预习新知习惯,并做好记录。43.2﹪的学生有预习新知习惯,不做记录。22.7﹪的学生随意看看,从不预习。在“你想从老师的教学中得到什么”这项中,38.6﹪的学生选择所要学的知识,4.5﹪的学生选择题目的答案。超过半数的学生选择解决问题的方法。 在课上,72.7﹪的学生都能认真听讲。能主动举手发言的占60.5﹪,、害怕被老师找到,不主动发言的占19﹪。全班有一半学生上课敢于质疑,另一半学生,有问题不敢提出。在小组讨论、合作交流中,80﹪的学生能积极参与并交流意见。66﹪的学生能独立思考完成课堂作业,34﹪的学生请教她人后独立完成。 在课后,86﹪能主动完成家庭作业,9﹪的学生玩好后再完

小学生家庭作业调查问卷及分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校: 班级: 你好!这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案,也没有对与错。请根据你自身的真实情况,坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题,也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式

A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表! 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查,经过对学生的问卷进行统计分析,我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中,有良好的学习习惯,对作业的形式比较多元,从作业中也能体现出学生和老师的互动,喜欢老师给自己多种形式的评价方式,从这份问卷调查中,我也发现了一些问题: 1、大部分学生认为数学作业形式单一,总是在被动的情况下接受教师布置的作业,没有选择权、自主权,容易产生疲劳,久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械,希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业,同时家长对于家庭教育并没有很大的信心,过分看重了老师的作用。

小学生调查报告范文

关于小学生近视眼调查的研究报告 一问题的提出 据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗? 二、调查方法: 1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。 2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。 三:调查情况和资料整理 四、结论 (1)近视的主要原因: 1 看电视距离太近; 2 看电视的时间太长; 3 所看电视的画面浓度太深; 4 写作业时的姿势不正确; 5 在光线太强的阳光下看书; 6 在光线太弱的光下看书; 7 长时间的坐在电脑、电视前; 8 不合理饮食; 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 (2)在这里我想给大家提出几点建议: 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!一、 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少,学校或小区组织的活动几乎没有,因而我们大多 数同学除了做作业、看书外,就是看电视,不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了,会影响我们的视力,还会影响学习。我们当中所参加的社会活动,类型单一,不丰富,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长,为我们提供健康的文化、娱乐场所,丰富我们的生活,也建议同学们少看电视,能合理地安排生活。四、2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网,原因是家长不放心让我们上网, 怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想,可家长有没想到,现在是信息社会,知识瞬息万变,老师经常让我们搜集资料,网上能为我们提供大量详实的知识,帮助

小学生调查问卷分析报告

分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状,我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析: 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。

如,第1题“你上学读书是为了什么?”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中3人选择了“A马上回答”,5人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,但是因年龄和学习现状等问题,六年级学生与低、中年级学生不同,不愿意举手,等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张;有点紧张;无所谓;有信心,不紧张”,我对六年级做过分析,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,仍旧是分析六年级学生,其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生

小学生安全问卷调查

小学生安全问卷调查 1:1.炒菜时,油锅着火了,你怎么办? A.向锅里浇水 B.用锅盖盖灭 C.赶快去端油锅 D.找大人或报警 E.不知道怎么办 2:2.当家用电器在使用时突然着火了,首先应该怎么办? A.切断电源 B.打电话报警 C.赶紧去找大人 D.不知道怎么办 3:3.火警的电话是() A.110 B.120 C.119 D.不知道 4:4.一个人在家做作业,突然有位陌生人来敲家门,如果你遇到这种情况,你会怎么做? A.开门让对方进来 B.不理会对方

C.打电话给爸妈 D.不知道怎么办 5:5.家里烧水的时候,水开了,你会主动去倒么? A.会 B.不会 6:6.在家的时候,你会自己使用煤气灶做饭么? A.经常用 B.偶尔用 C.几乎不用 D.从来不用 7:7.有没有人曾经从学校的体育设施上摔下来过? A.有 B.没有 8:8.你有专门的运动服进行体育运动吗? A.有 B.没有 9:9.使用学校的体育器材的时候会有老师在旁边吗? A.会 B.不会 10:10.你运动时会把钥匙、小刀等硬的或尖锐的东西戴在身上吗? A.会 B.不会

11:11.在校园内,有没有被高年级的同学欺负过,比如打骂、要钱、强要东西? A.有 B.没有 12:12.下课的时候,你会在走廊上跑跑跳跳,追逐嬉笑吗? A.会 B.不会 13:13.你有没有爬过楼梯的扶手? A.有 B.没有 14:14.如果有位同学在下课的时候受伤了,你会怎么做呢? A.帮助他 B.告诉老师 C.走开 D.不知道怎么办 15:15.在上下楼很拥挤的时候会很拥挤吗? A.会 B.不会 16:16.在你们班里面有同学之间打架的现象吗? A.经常有 B.偶尔有 C.几乎没有

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

小学生调查报告范文4篇

小学生调查报告范文4篇 调查目的: 了解小学生关于识兴趣、能力的现状,并能针对这种现状采取有效的措施,提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。 调查实施 (一)调查内容: (1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。 (2)形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析,找出形成种种态度的原因。 (3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况,并依据此提出看法和建议,希望能够消除学生不认真的态度,提高能力。 (二)调查对象:一、二年级学生 (三)调查时间:xx.5. 6——xx.5.10 (三)调查方式:采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中,发放、回收问卷80份,浏览教学作业50余本,听识课6节,就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。 调查结果及分析

一、学生对待识的态度。 表现一:消极、厌恶的态度。问卷显示,讨厌识的约68%。 表现二:积极、喜欢的态度。问卷显示,愿意主动识的约21%。 表现三:无所谓的态度。问卷显示,为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚,也愿意通过多种方式自主识,且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动,为了识而识,兴趣明显下降,有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时,能积极主动的预习生,方法多样,识记的效果也非常明显,但到了二年级由于识兴趣下降,识方法越来越单一,识能力也随之下降。相对于一年级时,识量有所降低。 表现为: 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

小学生心理健康调查问卷及分析报告

小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写)年级班 级性别 1、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问() A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答,一般不回答 3、老师布置的作业() A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时() A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起,你感到() A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈() A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人:() A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起() A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时() A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉() A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时() A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做

小学生安全知识调查问卷

小学生安全知识调查问卷 姓名 1、如果你发现屋里有很浓的煤气味,首先应做:() A.进屋打开所有窗户 B.进屋关闭煤气阀门 C.开灯检查屋里情况 D.关闭煤气打开窗户 2、如果你在炒菜时油锅起火,首先正确的处理方法是:() A.往锅里倒水 B.关闭煤气 C.马上盖上锅盖 D.端起锅子往外跑 3、如果你遇到大火灾时,首先应做:() A.打119报警 B.逃离现场 C.奋不顾身救火 D.逃离现场打119报警 4、当你在学校里遗失贵重物品时,首要的处理方法是:() A.自认倒霉 B.及时向老师或学校保卫部门汇报 C.打110报警 D.自己张贴遗失告示 5、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电:() A.是 B.不是 C.无所谓D。不要大惊小怪 6、抢救触电者,首先应采取的正确方法是:() A.切断电源,对触电者施行心肺复苏 B.等着漏电保险起作用 C.马上去寻找救护人员 D.立即拉开触电者 7、当好朋友叫你帮他殴打某人时,首先应如何正确处理:() A.马上报告班主任或辅导员、其他老师 B.根据和某人的关系好坏决定是否参与 C.不参与也不报告 D.劝说好友不要打架 8、如果与同学发生摩擦时,不正确的处理是:() A.宽容处理,互相体谅 B.请同学调解

C.报告老师,让老师处理 D.互不相让,大打出手 9、如果你单独在家,有人自称上门检查煤气或电路,不正确的做法是:() A.立即开门 B.告诉他,大人不在不能开门 C.打电话告诉邻居,请求帮助 D.询问确认后请他改日再来 10、你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法:(可多项选择) () A.不去或者少去娱乐性场所,不去未成年人不得入内的场所 B.上学、放学路上,与同学结伴而行 C.不与陌生人搭讪 D.为防止受到伤害,带好防身器械 11、看到有人溺水了,不正确的做法:() A.大声求救 B.打110求救 C.请求成年人救人 D.装作没看见 12、看到未成年人在江河里游泳,应:() A.看看就走 B.劝阻 C.一起游泳 D.无所谓 13、如果外出遇到交通事故,你会拨打哪个电话号码:() A. 120 B.122 C.100 D. 911 14、过马路时,最重要的是:() A.快速冲过去 B.看见附近有车,抢在前面跑过去 C.看清路面情况,快速冲过去 D.看清红绿灯及路面情况,走横道线 15、你选购食品时,最关键的是:() A.价格 B.好吃 C.生产日期、保质期、有效期及相关检验证明 D.产品包装 16、如果有过了保质期的食品,应:()

小学生课外阅读现状家长问卷调查报告

小学生课外阅读现状家长问卷调查报告 《小学生课外阅读现状家长问卷调查报告》是一篇好的范文,感觉很有用处,希望对网友有用。冷水中心小学学生课外阅读现状--(家长)问卷调查报告 一、指导思想 课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。新课标中也提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。 二、家长问卷调查结果及分析 调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。 从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生

的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书。他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境。 这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,(本文来自于范-文-先-生-网)不能为孩子的阅读指明方向。同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。如何开展这次的课外阅读指导课题呢?我想,任重而道远呀! 三、原因所在 我校位于集镇,学生将近五百多人,大多数都是走读生,住校生只占全校的16。这些孩子来自我镇的各个村,他们接触最多的书籍就是课本。最全面的范文参考写作网站由于乡镇中并没有书店或图书馆,因此,想要免费阅读课外书籍,就只能长途跋涉,到县城去。根本没有养成读书的习惯。现如今,每个学校,每个班级都有图书室或图书角,每天都能读到自己喜欢的书。可是平时借书读书的人却寥寥无几。走读的学生每天照顾的回家看电视或玩游戏,根本没心思看书,住宿生每天沦陷在追逐打闹、嬉戏中度过每一天。一小部分因一个星期没有回家,心中堆积了很深的思念。因此,一到周末,就会飞奔回家,阅读的连续性得不到保障,对培养孩子们的阅读习惯是没有帮助的。

(完整版)小学生调查问卷及分析

小学生调查问卷及分析 小学生习作调查问卷分析报告 一、调查的目的: 小学作文教学是语文教学的的重要组成部分,是语文综合能力的体现。“起步阶段”主要是三四年级的学生。处于这个学段的学生正处在习作的起始阶段,对习作充满了期待,通过合理的途径,给予正确的习作指导,会为他们今后习作练习起到事半功倍的效果。因此我校以习作起步阶段教师指导策略研究为课题实验。为了更科学、准确反映实验有效性,及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣;了解学生的写作基础、写作兴趣;了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法;了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是三四年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣,课外阅读和积累,留心观察的品质,勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计,但又各有侧重,全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法:调查采用集体开卷式,记名问卷的方法。对学生及家长分别发下三年级90份,四年级30份,收回有效问卷240份,所有数据全部采用人工统计处理分析,有效率达100%。 2、调查对象:电机小学三年级全体学生及四年级部分学生及其他买的家长。 四、调查结果与分析: 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题: 1、较大部分学生课外阅读习惯欠佳。 2、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 3、大部分学生作文能把握结构,但内容不够丰富,语言不够优美。 4、大部分学生能按老师要求摘录好词好句,但能巧妙地运用的学生较少。 5、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大;只有极少一部分认为有点帮助的。 6、学生观察生活写出真情实感的习惯有待加强。

小学生安全调查问卷

小学生安全调查问卷 一、单项选择题(每题1分,共 50分) 1.行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该()。 A.迅速通过人行横道 B.在人行横道线前等待 C.缓慢通过人行横道 D.绕开人行横道通过 2. 每年的中小学生安全教育日是() A.每年3月的最后一个星期一 B.每年3月的最后一个星期五 C.每年6月的最后一个星期一 3. 遇到交通事故,你要打的报警电话是() A.120 B.122 C.110 D.119 4. 有人突然患病或受伤时,应该打()电话求助 A.120 B.122 C.110 D.119 5. 我国法律明文规定禁止未满()周岁人员进入网吧 A.12 B.16 C.18 6.据统计,因火灾亡的人中有80%以上属于() A 被火直接烧死 B 烟气窒息致死 C 跳楼或惊吓致死 7.当打开房间闻到煤气气味时,要迅速()。 A 开灯寻找漏气部位 B 点火查看 C 打开门窗通风 8.火场中逃生的正确做法是() A.用湿毛巾捂住口鼻,必要时匍匐前行 B.迅速躲避在火场的下风处 C.在火场中站立、直行,并大口呼吸 9、火灾初起阶段是扑救火灾()的阶段。 A. 最不利 B. 最有利 C 较不利 10.当身上衣服着火时,立即采取的正确灭火方法是() A用手拍打火苗,尽快撕脱衣服。 B就地打滚压灭身上火苗。 C赶快奔跑,借助风力吹灭身上火苗。 11.交通参与者在道路上通行时,应遵循各行其道的原则。小璐步行外出应当在()上行走。 A.城市快速路 B.人行道 C.封闭的机动车道 D.非机动车道 12.行人在横过道路时,应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时,错误的行为是()。 A.既不左看,也不右看 B.左看.右看.再左看 C.左右观察,确定安全 D.一站.二看.三通过 13.行人在路口应当按照信号灯的指示通行,当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时,要按照()通行。 A.标志.标线 B.交通警察的指挥 C.信号灯的指示 D.道路交通情况14.小兵每天上班都要经过一个铁路道口,他在通过道口时应该()。A.快速跨越铁轨 B.进入道口观察后通过 C.一停.二看.三通过 D.在栏杆放下时抢先通过 15.您在有信号灯控制的人行横道前,准备横过道路时,要等()的时候通过最安全。 A.黄灯闪烁 B.红灯亮 C.红灯闪烁 D.绿灯亮

小学生自主学习能力调查问卷分析精选范本

分析学习成绩差的这一部分学生的家庭因素,可以发现这些学生的家庭成员本身的文化素质比较低,有些家庭成员之间的关系也比较紧张,家庭的物质生活条件比较差,学生的学习环境都不太好。家长对孩子没有什么要求,即使对孩子有一定的要求,父母的教育意见和教育方法也存在较大分歧。这部分学生的家长在教育孩子的问题上,严重地缺乏教育方法。由于家庭教育的乏力,学校和家庭之间的联系很难收到效果,教师只能唱独角戏,由此造成了孩子的学习滞后。 在这方面的研究我们主要开展家庭教育指导、学习型家庭创建、家长参与学习评价这些方面的探索。 四、调查小结 分析小学生自主学习过程中问题,目的在于谋求解决这些问题的对策。从调查情况来看,学生学习的主动性和独立性是影响学生学习效果的很重要的因素,可以说,学习效果的好与坏在很大程度上取决于学习的主动性和独立性,也就是说,学生学习的自主性对学生的发展是起决定作用的。 (一)、改革课堂教学模式,保证每位学生全身心投入。 那种一讲到底或以问推进的课堂结构固然陈腐;牵制力极强的训练式课型也不利于对学生自主学习能力的培养,而那种“一提问、二讨论、三总结、四质疑”的新的一成不变的走过场式的课堂教学模式也会使学生的自主学习流于形式。自主学习的课堂,要求教师要能根据教材的特点和本班学生的学情灵活选择最恰当的教学模式,每一堂课要在教师的引导下,每个学生都能通过自己的思考、探索、实践等活动来获取知识,并在主动探索的过程中,体验到学习的乐趣和成功的喜悦,帮助每个学生找到适合自己的学习方式、方法。(二)、转变角色,指导学生一些学习的方法。 教师在教学实践中,要积极探索培养学生自主学习的指导策略,利用课堂教学和课外学科活动有针对性的训练学生独立解决问题的能力。 教师要充分发挥学生的主动性,体现学生的主体地位,转变自己角色,使自己成为学生学习的指导者、合作者、研究者。教师要教给学生学习的方法,并采取有效措施,循序渐进地培养学生的学习自觉性和意志力。 (三)、家校沟通,借用家庭力量激发学习源动力。 学校要定期培训家长,教给家长在家指导学生自学的方法,使家长有意识地培养学生独立生活能力。加强学校与家庭的沟通和联系,让家长掌握一定的教育教学方法,是培养小学生自主学习的基础。这几年我们对学生的学习情况进行了跟踪调查,发现学习成绩最好的一般为知识分子家庭的子女;其次是上学时要求选择班级、选择老师的干部、小老板的子女;第三是由爷爷奶奶接送上学(家庭教育的任务全由他们负责)的普通家庭的子女;最差的是外来民工的孩子(他们大多有三、四个孩子,送到学校后从不过问孩子的学习情况)。 这些告诉我们,学生自主学习的态度、成效等跟家长的关注程度是成正比例的。家长对子女的期望越高,给予的关注就越多,大多数的子女就能朝着父母所期望的方向成长。相反,家长缺乏对子女成才的期盼,或者期盼值不充分,对子女的关注也不多,学生就产生不了学习的动力,对学习效果的好坏不关心,渐渐地就会对学习失去兴趣。因而直接影响他们的学习态度、学习成绩。由于对学习的重要性认识不足,学习的行为习惯还没有形成,加上有意注意力还非常薄弱,这时父母对子女的期望往往会成为孩子学习的源动力,父母对孩子的关注可以帮助他们养成良好的学习习惯。 (四)、随着研究的深入,我们越来越认识到还有许多亟待解决的问题: 1、学生自主学习的意识还需进一步培养,自主学习的有效操作方法还需深入研究。 2、调查抽样只具备代表性,但缺乏普遍性,学生自主学习的研究工作在教学实践中,还需更细致、更深入去开展个案研究。 3、与部分家长的沟通仍需费心费力。

小学生心理健康状况调查表及分析

小学生心理健康状况调查表 同学们!21世纪是机遇与竞争并存,希望与痛苦并存,光荣与苦难并存的时代,人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,为此特举行这次心理健康现状问卷调查,希望同学们如实填写。下面有一些关于心理健康方面的问题,如果您感兴趣,请您根据自身实际感受选择相应回答。 在做调查题目以前,花费您半分钟时间填写下以下内容: 性别:年龄:班别: 开始了!同学们。 测试说明: 对以下40道题,如果感到“常常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。 测试题: 1.平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。 2.上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。 3.经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4.经常醒1-2小时,醒后很难再入睡。 5.学习常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。 6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。 7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8.感到很多事情不称心,无端发火。 9.哪怕是一件小事情,也总是很放不开,整日思索。 10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。 11.老师讲课,常常听不懂,有时懂得快忘得也快。 12.遇到问题常常举棋不定,迟疑再三。 13.经常与人争吵发火,过后又后悔不已。 14.经常追悔自己做过的事,有负疚感。 15.一遇到考试,即使有准备也紧张焦虑。 16.一遇挫折,便心灰意冷,丧失信心。 17.非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。

18.感情脆弱,稍不顺心,就暗自流泪。 19.自己瞧不起自己,觉得别人总在嘲笑自己。 20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。 21.感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。 22.发现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己。 23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑,甚至嫉妒。 24.缺乏安全感,总觉得别人要加害自己。 25.参加春游等集体活动时,总有孤独感。 26.害怕见陌生人,人多时说话就脸红。 27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。 28.一旦离开父母,心里就不踏实。 29.经常怀疑自己接触的东西不干净,反复洗手或换衣服,对清洁极端注意。 30.担心是否锁门和东西忘记拿,反复检查,经常躺在床上又起来确认,或刚一出门又返回检查。 31.站在沟边、楼顶、阳台上,有摇摇晃晃要掉下去的感觉。 32.对他人的疾病非常敏感,经常打听,深怕自己也身患相同的病。 33.对特定的事物、交通工具(如公共汽车)、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34.经常怀疑自己发育不良。 35.一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37.怀疑自己患了严重不治之症,反复看医书或去医院检查。 38.有依赖止痛或镇静药的习惯。 39.经常有离家出走或脱离集体的想法。 40.感到内心痛苦无法解脱,只能自伤或自杀。

小学生安全知识调查问卷

小学生安全知识调查问卷 为了丰富学生的安全知识,增强安全意识,提高自护自救能力,学校、家庭、社会必须密切配合,构建严密的安全教育网络,对学生进行全方位的安全教育,为了详细了解目前学生的安全状况及安全知识的掌握情况,请你认真配合完成以下调查问卷。 一、选择题:(每个小题所给的选项中,有一个或一个以上的答案是正确的,请将正确选项填在括号内) 1、以下放学路上的哪些行为可能会给自己带来危险?() A.看热闹 B.为问路的陌生人带路C.和同学一起回家 2、放学路上如果被陌生人跟踪,最不可取的做法是什么?() A.跑到人多的地方B.打110报警C.赶紧跑回家 3、独自在家,有一个陌生人敲门要求进入,最不可取的办法是哪个?() A.开门请进 B.闭门不见 C.让他在父母在家的时候再来 4、如果你不幸溺水,当有人来救你的时候,你应该怎样配合别人? ( ) A.紧紧抓住那人的胳膊或腿 B.身体放松,让救你的人托着你的腰部 C.用双手抱住对方的身体 5、你进过网吧吗?( ) A.没进过 B.进过几次 C.经常去 6、如果在校外有人向你勒索金钱,事后你最应该做什么?( ) A.不能让任何人知道这件事,免得遭报复 B.以后每天带点钱,免得没钱挨打 C.尽快告诉爸爸妈妈或老师 7、如果被绑架,你会怎么办?( ) A.大声斥责绑架者 B.绝食 C.假装与绑架者合作,然后再伺机逃 跑 8、如果你单独在家,有人自称上门检查煤气或电路,你该怎么办? ( ) A.立即开门 B.告诉他,大人不在不能开门 C.打电话告诉邻居,请求帮助 D.询问确认后请他改日再来 9、你认为喝什么样的水最健康?( ) A.自来水 B.纯净水C.白开水 10、下列蔬菜,那些会引起食物中毒?( ) A.生韭菜 B.已发芽的土豆 C.未煮熟的扁豆 11、发现食物中毒后,自己能采取的最有效的一项应急措施是什么? ()

学生安全意识的调查问卷

学生安全意识的调查问卷 实做答将是对我们最大的协助。本次调查采取不记名的形式,参与调研班级名单也不会被披露。请在你认为合适的答案的数字代码上打“√”(如该题未作特别说明的,均为单项选择)。 谢谢你诚意参与! 一类: 1、你的性别:1)男2)女 2、你正在读:1)中段(3——4年级)2)高段(5——6年级) 3、你上学(放学)是怎样回家的? 1)走路2)骑自行车3)坐公共汽车4)家人接送 4、马路上准许行人通过人行横道的信号是: 1)红灯亮2)绿灯亮3)黄灯闪烁 5、请问你有没有试过闯红灯? 1)经常2)有时3)从来没有 6、请问你过马路是否走斑马线? 1)经常2)有时3)从来没有 7、如果上学快迟到了,在过马路时正好赶上红灯,你会怎么办? 1)赶紧过马路2)旁边有人过就跟着过 3)车辆少了,就小心地穿过马路 4)站在原地等待绿灯亮时再过马路 8、当你刚刚开始过马路时,黄色的信号灯闪烁起来,你应该怎么办?

1)快步通过2)站在原地3)向后退回安全线内 9、请问您有没有试过骑自行车搭人: 1)经常2)有时3)从来没有4)目前还没有自行车 二类: 10、火警电话是: 1)110 2)120 3)119 4)不知道 11、炒菜时,油锅着火了,你怎么办? 1)向锅里浇水2)用锅盖盖灭3)赶快去端油锅 4)找大人或报警5)不知道怎么办6)我从来不炒菜 12、当家用电器在使用时突然着火了,你首先怎么办? 1)切断电源2)打电话报警3)赶紧去找大人 4)不知道怎么办5)从来没有遇到这种情况 13、去年秋天,小明和同伴在山上玩,突然,同伴不小心衣服着火了。倘若你遇到这种情况,你会怎么办? 1)随手抓东西朝火点扑打、帮忙撕下衣服2)赶紧去找大人3)不用理会,是他自己的事4)不知道怎么办 14、楼内失火应: 1)从疏散通道逃离2)乘坐电梯逃离3)在现场等待救援 4)不知道怎么办 15、每年夏天,有很多同学喜欢游泳,当你发现同伴溺水时,你怎么办?

小学生调查报告范文5篇

小学生调查报告范文5篇 为了了解我们班学生学习习惯的现状,寻求培养良好学习习惯的途径与方法,特对本班小学生进行调查。下面就是小编给大家带来的小学生调查报告范文,希望能帮助到大家! 小学生调查报告范文1 调查目的: 了解小学生关于识兴趣、能力的现状,并能针对这种现状采取有效的措施,提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。 调查实施 (一)调查内容: (1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。 (2)形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析,找出形成种种态度的原因。 (3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况,并依据此提出看法和建议,希望能够消除学生不认真的态度,提高能力。 (二)调查对象:一、二年级学生 (三)调查时间:x.5. 6——x.5.10 (三)调查方式:采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中,发放、回收问卷80份,浏览教学作业50余本,听识课6节,就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。 调查结果及分析 一、学生对待识的态度。 表现一:消极、厌恶的态度。问卷显示,讨厌识的约68%。 表现二:积极、喜欢的态度。问卷显示,愿意主动识的约21%。 表现三:无所谓的态度。问卷显示,为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚,也愿意

通过多种方式自主识,且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动,为了识而识,兴趣明显下降,有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时,能积极主动的预习生,方法多样,识记的效果也非常明显,但到了二年级由于识兴趣下降,识方法越来越单一,识能力也随之下降。相对于一年级时,识量有所降低。 表现为: 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 天天雷同型 每天采用相同的方法 35% 照猫画虎型 仿照其他同学的完成 36% 随意编造型 不查典,进行胡编乱造。 24% 由上表可以看出,学生中为完成作业而完成占得比率较大,基本已经处于被动的识状态。 综上所是述,缺乏主动,缺乏兴趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理,严重地影响了学生识的积极性和创造性。 二、消极心态之成因的分析 对消极心态的成因,在做了调查研究后,综合如下: (一) 识教学方法的机械单一 在识教学中,一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标,因

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