初中物理实验题声学部分
声学部分
1.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。
提出问题：
猜想或假设：
器材：
主要步骤：
探究结论：
2.依据下图所示情景，回答下列问题：
(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是．
(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．
(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比
较来比较鼓面振动幅度的大小．
(4)得出结论：声源的振幅越大，响度．
(5)歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指
(填“音调”或“响度”)的不同．
3.（8分）小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：
（1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；
（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；
（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）；
（4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发出声音的音调有何变化？
请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证：
①钢尺伸出桌面越长、振动，发出声音的音调；
②自行车辐条转得越快，频率，音调。
4.（1）（6分）将钢锯条以如下图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于________而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的
________会改变（选填“响度”或“音调”）。
（2）（3分）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，我们听到闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了。
参考答案：
1、提出问题：音调与什么有关？（1分）
猜想或假设：与振动的快慢有关. （1分）
器材：钢尺一把，木梳. （1分）
主要步骤：用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低. （3分）
探究结论：振动快(或频率高)音调高，振动慢(或频率低)音调低. （2分）
(提示：探究的结论与提出的问题相符即可)
2.更用力，泡沫跳起的高度，越响，响度。（每空2分）
3. （每空2分）越慢，越低，越大，越高。
4.（每空3分）（1）振动，音调；（2）声音必须通过介质才能传播。
初中物理声学经典习题
a1．声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声______. a2．声音的传播需要______.固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播．a3．声速的大小跟____________有关，还跟____________有关．一般情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快，_______中最慢. 15 ℃时空气中的声速是__________. a4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因． a5．人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种振动通过_______及其他组织传给___________，__________把信号传给大脑，这样人就听到了声音. A6小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这个响声是由于 A、气球吹打的时候振动发出的声音 B、吹气球时球内的空气振动发出的声音 C、气球破裂时球皮振动发出的声音 D、球皮破裂时引起周围的空气振动发出的声音 b1．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定的：频率越高，音调______；频率越低，音调______ ．b2．频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____.大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于_________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波． B3．响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大，响度______响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大． B4．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的________不同．不同发声体的________ 、_____不同，发出声音的音色就不同 B5．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较____高，该声音是由于________的振动而产生的． B6．小明向家里打电话，他主要依据声音的________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的________．(填“音调”“响度”或“音色”)． B7．某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是________Hz，人类________听到该频率的声音(填“能”或“不能”)． B8“不敢高声语，恐惊天上人”．这里的“高”指的是声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)大．月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声．“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束……”这段语音是通过________传回地球的． B9．使用随身听(MP3、MP4……)时，调节音量按钮实质就是改变了声音的( ) A．频率B．音调C．响度D．音色 B10．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音. 这“不同的声音”主要是指声音的( ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 B11．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见， 这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 B12如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水． （1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________．（只填对应序号）． （2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_______．（只填对应序号） B13如果用手按在自行车的车铃上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 A、改变了车铃的响度和音调 B、车铃就不会振动 C、没有铃声传出 D、车铃的周围就没有了传声的介质 B14、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的: A、响度与吸管长短的关系管; B、音调与吸管材料的关系; C、音调与吸管长短的关系; D、音色与吸管材料的关系.
2初中物理声学经典习题(附详细答案)
初中物理经典习题 第二章声音与环境 1、关于声源，下面说法中正确的是（） A.所有能发声的物体都是声源； B.人的声带是声源； C.正在发动的摩托车是声源； D.公路边的高音喇叭是声源。 2、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这种用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还能说明声音能传播。 3、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴，下面有关说法中错误的是（） A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 4、下列乐器中由于空气振动发声的是（） A.鼓 B.笛子 C.吉他 D.二胡 5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）
A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音C．最先听见的是回声，最后听见的是空气传播的声音 D.最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声 6、下列实验与实例，不能探究声音的产生于传播条件的是（） A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声 B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声 C.往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动 D.登上月球的宇航员们即使面对面交谈也需要通过无线电 7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了的传声，而且传声效果要比在里好。 8、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中的传播速度为m/s。
初中物理声学知识点总结
初中物理声学知识点总结 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。 记住：15℃速度340m/s。 二、我们怎样听到声音 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。 感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 三、声音的特性 音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。 人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。 三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。 四、噪声的危害和控制 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。 五、声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）
中考物理声学专题
专题一声现象 一、中考分值:一般为2分 二、中考考查的目标 1、认识声音是物体振动产生的。 2、认识声音传播必须依靠介质。 3、能用简易器材设计“声音是怎样产生的”实验。 4、通过实验，了解乐音的特征。 5、经历“发声体在振动”、“声的传播需要介质”、“声波的图像”的实验过程。 6、经历“音调高低”的实验过程，了解科学研究方法。 7、通过体验，感知噪声与乐音的区别。 8、会利用声的知识解释和解决生活中的有关问题，具有环境保护意识。 9、知道噪声的危害与控制。 三、命题形式 以上考点常以填空题或选择题的形式出现。 四、采分点分布 1.声音产生的条件和传播的方式。 2.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。 3.声音的三要素。 4.响度和音调及其影响因素。 5.人耳听见的频率范围。 6.超声波的频率范围及作用。 7.乐音和噪声。 8.减小噪声的途径。 五、知识储备 一：声音的产生与传播 知识点一：声音的产生 1.定义：声是由物体的振动产生的，振动可以发声
① 一切发声的物体都在振动 ② 声音是由物体的振动产生的 ③ 发声物体停止振动，发声也停止 3.难点： ① 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。 ② “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 ③ 用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。 知识点二：声源 1. 定义：正在发声的物体叫声源 2. 理解： ① 人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。 ② 乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。 鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声 二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。 长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。 知识点三：声音的传播 1.定义： 声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。 2.理解： ① 能够传播声音的物质叫做介质 ② 传播声音的介质有：固体，气体，液体 ③真空不能传声 3.难点： 在湖面投一小石子，会看到以石子为中心的水波向四周传播。类似的，声从声源发出后以声波的形式向四周传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。 知识点四：声速和回声 1.定义： 声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 3. 理解： ①声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 ②声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 ③ 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 转化法：借助其他工具将不易直接观察到的现象转化放大为易于直接观察的现象的方法。 我们根据两个对象（水波和声波）之间在某些方面的相同或相似（都是一种波动），二推出它们在其他方面也可能相同或相似。这种推理方法叫类比法
届初中物理实验题声学部分【含答案】
实验题声学部分 1.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、橡皮筋、鼓、纸张、 小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。 提出问题： 猜想或假设： 器材： 主要步骤： 探究结论： 2.依据下图所示情景，回答下列问题： (1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是． (2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关． (3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比 较来比较鼓面振动幅度的大小． (4)得出结论：声源的振幅越大，响度． (5)歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指 (填“音调”或“响度”)的不同． 3.（8分）小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低 跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下： （1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许； （2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢； （3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大 致一样）； （4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听 发出声音的音调有何变化？ 1
请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证： ①钢尺伸出桌面越长、振动，发出声音的音调； ②自行车辐条转得越快，频率，音调。 4.（1）（6分）将钢锯条以如下图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由 于________而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的 ________会改变（选填“响度”或“音调”）。 （2）（3分）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上 柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，我们听到闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声 音，这个实验说明了。 参考答案： 1、提出问题：音调与什么有关？（1分） 猜想或假设：与振动的快慢有关. （1分） 器材：钢尺一把，木梳. （1分） 主要步骤：用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低. （3分） 探究结论：振动快(或频率高)音调高，振动慢(或频率低)音调低. （2分） (提示：探究的结论与提出的问题相符即可) 2.更用力，泡沫跳起的高度，越响，响度。（每空2分） 3. （每空2分）越慢，越低，越大，越高。 4.（每空3分）（1）振动，音调；（2）声音必须通过介质才能传播。 2
初中物理声学部分
第一章声现象 内容提要 声音的产生与传播 一：声音的产生 1 声是由物体的振动产生的 2 振动可以发声 注意： 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 4 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 5 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 3能够传播声音的物质叫做介质 4声音的介质有：固体，气体，液体 5真空不能传声 注意： 声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点： 1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快
4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 注意： 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3回声测距离：2s=vt 我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 拓展： 听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度； ④有传播的介质 二：骨传导和双耳效应 1声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 2骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 3双耳效应产生的条件： ①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同 声音的特性
初中八年级物理声学知识点总结 填空题及答案
填空题 声音的产生与传播 一：声音的产生 1、声是由物体的产生的。振动停止，也停止。 2、一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 3、振动停止，发声也消失，原来所发出的声音还会存在并。 4、用手指按住自己喉咙后说话，属于，用橡皮锤敲击音叉，属于，高处落下一滴水产生悦耳的叮咚，属于，瀑布产生震耳欲聋的轰鸣声属于，小朋友吹的“白鸟争鸣”的哨声婉转动听，属于。 5、在探究声音产生的过程中，所应用到的研究方法有、、。 6、通过对大量现象的对比、分析和总结找出其中共同点的一种研究方法，叫做：。 7、有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在实验中，通常将这些感知不到转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法叫做：。8、通过对不同或有联系的两个对象或物理现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性的研究方法，叫做。 二：声音的传播 9、声音的传播需要，物理学中把这样的物质叫做。 10、一切、、都可以作为声源发出声音，也可以当做传播声音的介质。 11、空气越，传声效果，不能传声，月球上没有，故航天员只能通过交流。 12、声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了向远处传播，这就是声波。 13、类比着水波学习的方法叫做。 三：声速和回声 14、声传播的快慢用描述，它的大小等于。 15、声音在15℃的空气中的传播速度是。 16、声音在传播过程中，碰到障碍物后被，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是。 17、分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚以上；②声源距离障碍物至少有远。 17、请看下列声速表中几种物质中的声速(m/s) 分析上表你可以得出的结论有(写出2个)： （1）__________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 18、回声测距离的公式是：。 19、回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距
初中物理笔记(声学热与内能)
初中物理笔记 (声学) 一、声音的产生与传播 声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。 声音的传播 1、声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 3、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在150C空气中的速度为340m/s; 影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。 二、声音的特性： 乐音的三要素 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢， 单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；物体振幅越小，响度越小；听者距发声者越远响 度越小； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 三、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 2、传递信息（医生查病时的"闻"， B超，敲铁轨听声音等等） 3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声） 四、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度 上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都 是噪声； 2、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3）
初二物理声学知识点
初二物理声学知识点 回声测距离：2s=vt 一：声音的产生与传播 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 4 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 5 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播： 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 3 真空不能传声 4声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 1声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 1 分辨原声与回声的条件：
①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m 远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3回声测距离：2s=vt 四：怎样听到声音 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 4听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 五：骨传导和双耳效应 重点定义： 声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 要点： 骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 重点： 双耳效应产生的条件：
中考物理声学专题复习
中考物理声学专题复习 一、选择题 1．影响声音传播速度的是1.A A．传播声音的物质B．声音的音调 C．声音的音色D．声音的响度 2．声纹锁能辨别不同的人发出的声音，主要是依据声音的2.A 。 A．音色B．音调C．响度D．速度 3、能区分男高音和男低音的主要依据是 3.C A、响度 B.音色 C.频率 D.振幅 4．学生能分辨出不同老师的声音，主要是依据不同人的讲话声具有不同的4.A。 A 音色 B 音调 C 响度 D 振幅 5．成语“震耳欲聋”形容的是声音的5．A。 A．响度大B．音调高C．音色好D．频率高6．“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的6．B A．音调B．音色C．响度D．频率7．敲音叉时，先轻轻敲，后用力敲，两次发出的声音7．B。 A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同8．吹笛子表演中，演奏者不断用手指分别开闭6个音孔，这样是为了改变笛声的8．B。 A．音色B．音调C．音量D．响度9．机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的9．A。 A．响度B．音调C．音色D．时间 10．吉他是一种弦乐器，用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要改变声音的10．A。 A．响度B．音调C．音色D．频率 11．有关声音的说法，正确的是B A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体振动产生的 C．声音的传播不需要时间D．声音在传播过程中音调逐渐降低12．关于声现象，下列说法正确的是（A） A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 13、能分辨出琴声和笛声的主要依据是（C ） A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 14．生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（B） A．音调B．响度C．音色D．速度
初中物理声学专题讲义
学科教师辅导讲义 年 级：初二 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师 授课类型 新授 学习内容 声学 教学内容 〖基础知识梳理〗 第一节：声音的产生与传播 知识点一：声音的产生 1.定义： 声是由物体的振动产生的，振动可以发声 2.理解： ① 一切发声的物体都在振动 ② 声音是由物体的振动产生的 ③ 发声物体停止振动，发声也停止 3.难点： ① 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。 ② “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 ③ 用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。 1、笛子发声是由笛膜的 引起的。1、振动 2、如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象 是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是 2、塑料球被弹开； 物体的振动产生声音； 把叉股的振动放大。 知识点二：声源 1. 定义：正在发声的物体叫声源 2. 理解： ① 人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。 ② 乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。 鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声 二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。 长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动 的空气柱最短。 知识点三：声音的传播 1.定义： 声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。 2.理解： 转化法：借助其他工具将不易直接观察到的 现象转化放大为易于直接观察的现象的方 我们根据两个对象（水波和声波）之间在某 些方面的相同或相似（都是一种波动），二
初中物理声学知识点归纳
初中物理声学知识点归纳一、声音产生的原因、声源 声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。 振动的橡皮筋能产生声音
1、正在发声的物体叫做声源。 2、震动的气体、液体和固体都能发声。 二、声音的传播 1、声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
抽掉玻璃罩中的空气，不能听到铃声（真空铃实验） 2、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 3、声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
空气疏密部分的传播形成声波 4、声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。 (1)隆隆的雷声—下雨 (2)爆竹升天，震耳欲聋 (3)听铁轨传声—判断火车的远近 (4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来 (5)回声定位
(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石 (7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号 (8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤 三、声速 1、声速是指声音在每秒内传播的距离。 2、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。 3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。 4、熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s 。温度小，声速小。 5、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt 四、回声 1、回声到耳朵比原声音晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 2、利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17m；公式：s=vt 五、我们是怎样听到声音呢？
【最新】中考物理专题练习声学试题
声学 一、选择题 1. (2015·娄底中考)下列有关声现象的说法中错误的是 （） A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同 B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应” C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用 D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快 【答案】A 2.(2015·遂宁中考)关于声音，下列说法正确的是（）A．利用回声可以测地球到月球间的距离 B．人们小声说话时，声音的音调一定低 C．在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D．超声“碎石”是利用声音能传递信息 【答案】C 3.（2015·自贡中考）下列有关声的现象，说法正确的是（）A．听录音时，调节音量旋钮实质是改变声音的音调 B．真空也能传声 C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．噪声是严重影响我们生活的污染之一 【答案】D 4.（2015·荆门中考）2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上，为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听，下列有关说法正确的是 （） A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 B．敲击船体是利用声向被困者传递能量 C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 【答案】D ５.（2015·宜宾中考）调节电视机的音量，是为了改变声音的（）A．响度 B.音色 C.音调 D.频率【答案】A ６.（2015·泰安中考）下列关于声音的说法错误的是 （） A.音调是由发声体振动频率决定的 B.学业考试期间学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声 C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些 【答案】D ７.（2015·长沙中考）长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175 m，高7 m.由隔音板组成，能降噪20分贝左右.下列说法中正确的是 1
2020中考物理 声学专题复习练习(含答案)
2020中考物理声学专题复习（含答案） 一、选择题（本大题共8道小题） 1. 眉山市东坡湖湿地公园建成以来受到了广大市民的喜爱，尤其是音乐喷泉让人们耳目一新．以下关于音乐喷泉说法正确的是() A. 我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20 000 Hz B. 我们听见的音乐声是通过空气传播过来的 C. 对于去欣赏音乐喷泉的人来说，音乐声属于噪声 D. 我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的 2. 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的() A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 3. 下列有关声的说法中,正确的是() A.声音在真空中的传播速度是3×108 m/s B.物体的振幅越大,音调越高 C.医生利用超声波击碎人体内的结石,说明声波能传递信息 D.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 4. 下列有关声音和电磁波的说法正确的是() A. 手机和微波炉都会发出电磁波 B. 钢琴是通过空气柱的振动发声的 C. 利用次声波可以粉碎人体内的结石 D. 女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高 5. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺， 听它发出的声音，并观察它的振动情况．然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1 4， 再次实验，得到的结论是() A. 声音变大 B. 频率变高C. 振动变慢 D. 响度变小
6. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是() 7. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变() A. 声音的响度 B. 声音的音色 C. 声音的音调 D. 琴弦的振幅 8. 以下操作中，不能 ．．改变音调的是() 二、填空题（本大题共10道小题） 9. 我国南方大部分地区现处于雷雨天气，为防止受雷击________(选填“应避免”或“不须避免”)在空旷处打伞行走．下雨时，天空传来震耳的雷声，雷声的大小用________(选填“音调”、“响度”或“音色”)来描述． 10. 手机是现代最常用的通信工具，手机之间是利用________传递信息的．人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的________．接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时声音的________不同． 11. 联欢晚会上，演员正在表演二胡独奏，二胡发声是由琴弦________产生的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________． 12. 声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器．从知识上看，它是一种能
中考物理专题《声学》试题汇编《声音》
08年120套中考物理试题汇编--声音 一、选择题（共61） 1）（08江苏常州）体育 课掷铅球活动后，同学们对铅球”的制作材料进行 讨论，有同学认为铅球 是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下. 吸一下”这一过程属于科学探究 中的 A. 提问 B.猜想 C.实验 D.得岀结论 2）（08江苏连云港）关于声现象下列 说法错误的是 A?诗句不敢高声语，恐惊天上人”中的高”是指声音的音调高 B ?两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C发岀较强声音的喇叭能使它前面的烛焰跳舞”说明声音具有能量 D 同 3）08江苏南京）关于声现象，下列说法中正确的是 A ?闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B ?敲锣时用力越大，声音的音调越高 C 市区内某些路段禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪声 D ? 用声波能粉碎人体内的小石头”说明声波具有能量 4）（08江苏泰州）地震时会产生次声波（频率低于20Hz） ?在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物 的听觉反应?由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区 域?听觉上有较明显反应的动物是 A ?蝙蝠 B ?海豚 C猫 D ?大象 5）（08江苏无锡）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是 A ?甲实验说明声音的传播需要介质 C. 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越咼 6）（08江苏盐城）下列说法中正确的是 A ?声音是由于物体振动产生的 C .声音在空气中传播最快 B ?乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 D ?丁实验说明声波不能传递能量 B ?一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁 D ?乐器发岀的声音都是乐音，不可能是噪声 7）（08湖北十堰）2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广 A. 响度 B.音调 C.音色 D.振幅 班级: _____ 姓名___________ 学号_____ 分数_________ 一些动物听觉的频率范围 蝙蝠1000Hz~120000Hz 海豚150Hz ?150000Hz 猫60Hz~65000Hz 大象1Hz ?20000Hz 播里传来入民的生命高于一切 了声音的哪种性质？ ”勺亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音, 这应用
初中物理声学部分测试题
初中物理声学部分测试题 一、未分类 （每空？ 分，共？ 分） 1、下列关于声现象的说法中正确的是（ ） A 、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的 B 、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备 C 、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 D 、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声 2、优美的的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏，我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是根据声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 3、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是 A ．乐器发声时都在振动 B ．乐器发声的音色相同 C ．乐器发声的响度相同 D ．乐器发声的音调相同 4、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究：（） A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系 C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关 5、下列关于声现象的说法中正确的是（：）A 、一切发声的物体都在振动B 、声音在不同介质中的传播速度相同C 、声音在真空中的传播速度为340m/s 。D 、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 6、下列有关声的说法中正确的是（）A ．只要物体振动，我们就能听到声音B ．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C ．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D ．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 7、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（） A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开 8、关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A ．只要物体振动，我们就一定能听到声音B ．声音在不同介质中传播速度相同C ．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D ．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同 9、关于声现象，下列说法正确的是（）A ．声音是由于物体振动产生的 B ．声源的振幅越 大，音调越高C ．声音在真空中的传播速度是 3×108 m ／s D ．超声波的频率很低，所以人耳听不到 10、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 11、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。
初中物理中考物理专用专题01声学压轴挑战题含答案解析.docx
xx 学校xx 学年xx 学期xx 试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 试题1: 喜羊羊发现后方100m 处的灰太狼正以54km/h 的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m ．问： (1)54km/h 相当于多少m/s ？ (2)喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？ (3)若喜羊羊在逃跑5s 钟后停下来（逃跑速度与（2）一致），灰太狼看到喜羊羊停下的同时也停下了脚步，喜羊羊转过身用一种发射声波的武器攻击灰太狼，则灰太狼需要在多长时间内做出反应，才能不被攻击？（结果保留两位小数，当时空气温度为15℃） 试题2: 为了测定声音在钢铁中的传播速度，小华同学在长为1020m 的一根空铁管的一端敲一下铁管，小梦同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s ，设当时声音在空气中的速度v 空＝340m/s ．求： （1）声音在铁管中的传播速度是多少？ （2）假如铁管中装满水，且知道声音在水中的传播速度v 水＝1500m/s ，则声音在铁管里水中传播的时间是多少？听到该次敲击声与听到从空气中传播的敲击声相隔多长时间？ 试题3: 科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s 收到回波信号。 (1)海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 m/s) (2)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？ 试题4: 一列动车长200m ，以一定的速度沿直线匀速行驶，在进入某一隧道前800m 处鸣笛，司机在鸣笛4s 后听到隧道口处山崖反射的回声已知声音在空气中的传播速度为340m/s 。求：
初中物理声学部分测试题修订稿
初中物理声学部分测试 题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
初中物理声学部分测试题 （每空分，共分） 1、下列关于声现象的说法中正确的是（） A、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的 B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备 C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 D、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声2、优美的的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏，我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是根据声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 3、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是 A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 4、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究：（）A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系 C.音调与物体振
动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关 5、下列关于声现象的说法中正确的是（：）A、一切发声的物体都在振动B、声音在不同介质中的传播速度相同C、声音在真空中的传播速度为340m/s。D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 6、下列有关声的说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 7、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（） A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开8、关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．声音在不同介质中传播速度相同C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同9、关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到 10、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 11、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填