九年级教育教学座谈会发言稿

九年级教育教学座谈会发言稿
九年级教育教学座谈会发言稿

九年级教育教学座谈会发言稿

柴湖一中九(3)班班主任石文龙

一、学生情况分析

本学期我班的学生共有60人,从八年级期末考试成绩、了解七八年级科任教师学生学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,行为习惯的养成欠佳,学习成绩有目共睹……

二、具体做法

1、数据分析。结合期末成绩以及横向比较,找出每个学生的相对薄弱科目,建立个人相应的培优、补差成长档案,实施有针对性的培优补差工作。

2、抓住课堂教学培优补差的主渠道。

学校的培优是把学生单独拉出来组班训练。而班级的培优只能利用课堂的主阵地,因此班级培优应①课堂教学目标性明确——课堂40分钟太宝贵,科任教师总觉得太短,而面临的问题总是一大堆,科任教师不可能面面俱到,科任教师必须针对本班的实际情况进行有效的取舍,明确你的教学任务,同时更让学生知道本节课的教学内容,因为教师的教学任务最终成为学生的学习任务。明确的目标,课堂教学更高效我。②课堂教学主体性明确——老师教的再精彩,只要学生没有掌握,结果依旧是一场空;只要我们记住:走进考场的,不是教师,而是学生。要精讲精练。③课堂提问针对性明确——这就需要我们认真地研究我们的学生了!针对学生的具体情况,如何把他的思维

引向一定的深度、或者是一定的宽度还是一定的广度,需要教者各自的教学智慧和教学底蕴了。④课堂教学示范性明确——只有教师亲自动手,和学生共同实践,才能接近与学生的情感距离,才能演练出思想的火花。⑤课后辅导个别性明确——定点定时辅导,养成规律,养成习惯,集中精力辅导1到2人,找出共同的问题,更有实效性,针对性。

3、加强课余时间优生的强化训练。

根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此情况,应利用自习课、三饭后的时间让他们做一些难度大的题。每天一道,培养他们思维的敏捷性,灵活性,使他们的思维能力逐步培养起来。

4、转化学困生措施、方法。

①培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。②要用科学的方法教育后进生。③对后进生多宽容,少责备。④班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。⑤作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。⑥老师的辅导要及时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。⑦家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

总之,说的再好,不付出汗水,这一届我班要取得好成绩,难度我想有点大,书面上的东西,只能是装装面子,不能代表什么,而我们要做到的是需要付出更加艰辛的劳动,甚至书面上没有的方法,可能我们也需要尝试并努力去做,力争取得好成绩!

为此,结合班级实际制定:

九(3)班训:不能第一,力争更好。

班主任寄语:我努力,我拼搏,我无悔。

提高语文教学质量六年级教师会发言稿

小学六年级语文质量研讨会发言稿 姚村乡中心小学田福霞 各位领导、老师们: 大家好! 随着高考的改革我们都知道语文的分值在提高,可见语文的分量越来越重。学好语文应从小学抓起。因此,学好语文是相当重要的。鉴于上学期的教训,本学期我们班的目标是及格率百分之百,优秀率达到百分之七十,平均分达到85分以上。 那么如何提高学生的语文成绩呢?根据我班学生的特点及实际情况我制定了以下措施: 一、培养学生良好的语文习惯。 培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。我们这届学生差就差在学习习惯上,作为最基础的语文学科教师,我们要从培养学生学习习惯入手,着力培养好学生的认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”《语文课程标准》对学生的语文学习,特别强调“要养成良好的语文学习习惯”。 在语文教学中培养学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯,正所谓习惯成自然。 二、注重学生的阅读写作指导。 作文是学生语文水平的综合体现,是语文能力的运用和展现。阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源,只有大量地积累阅读知识,才能写出好的文章来。因此,在语文教学中,阅读教学与作

文教学是密不可分的。阅读与写作是相互联系的,在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益乃至成长于写作。 从往年的高段语文期末考试情况看,语文试卷中阅读、写作占据了50%之多的分数比例,而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作。这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。因此,要提高学生的语文成绩,光靠死读书,死记硬背已经不行了,死记硬背的内容在试卷上不过10分。所以如今的语文教学得注重学生的学习能力的培养,阅读与写作的指导。要把它当作语文教学的重中之重。当今我们急需要做的,我觉得是重视读写结合,在阅读中学习写作,在阅读中模仿写作。 阅读指导要从释题入手,分析篇幅结构,写作表达方法,引导学生揣摩作者的写作目的。而作文前,也要重视从析题入手,领会每次作文的具体要求,然后教会学生据题列提纲作文,同样重要的是动笔前要考虑写作的目的,谋篇布局,把作文写具体、写生动的表达方法。这样写出来的作文才会切题,才会符合作文的要求。 三、指导学生细心规范答题 指导学生细心答题,不可忽视。有好多学生在考试时因为粗心大意,没有看清题目要求做什么?怎么做?就匆匆答题,结果明明做得出的题目因审题不清而失分,做错题目的情况屡见不鲜。更有甚者,整一大题漏做的。因此要求学生养成认真审题,认真答题,答完题目以后认真检查的习惯。避免因此而带来的不必要的失分。 规范答题包含两个方面:①规范书写,字迹工整,卷面整洁。对于语文试卷来说,文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分,所以字写得好不好,有时直接影响到考试成绩。②特别是一些阅读问答题,一定要让学生按题目要求,完整答题,前面写上“答”字。除此之外,还要让学生看清题目问什么?问了几层意思?然后带着问题阅读有

九年级中考备战教师座谈会

九年级教学工作指导意见 ——九年级中考备战教师座谈会 柴门中学教导处 目前,我校九年级正在紧张进行第二学期的新课常规教学,为了一边抓紧课程内容的教学,一边同时进行高效复习工作,夯实学生的基础知识,提高课堂教学质量和效率,培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握科学有效的学习方法,以确保顺利完成学校下达的中考目标,现就九年级教学工作提出如下指导意见: 一、发扬合作精神,凝心聚力,建言献策,进一步增强工作责任心 本届九年级的教育教学工作和今年的中考成绩,不仅关系到到每个学生未来的发展,也将更大程度地关系到学校的长足发展,因此,全体教师肩负着来自多方面的重任和压力。为了今年的中考整体能够取得较为理想的成绩,要求我们九年级全体科任教师,一定要有明确的目标意识和质量意识,化压力为动力,只有立足本职岗位,齐心协力,团结合作,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽力,认真做好教学和管理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,只有做细做实各项工作,才可能在平实的工作中取得一点成绩。同时要求各备课组内部各成员之间提倡互相合作、资源共享,为打好团体仗经常建言献策。另外,不同学科之间要注意协调,在有效的教学时间上不冲突,在学科教学上相互鼓励、相互借鉴;班主任老师与科任教师之间要

加强交流,及时了解班级学生学习状态,重视本班科任老师针对教学及班级管理方面提出的中肯的建议,特别要重视与班里中上类学生的薄弱学科的科任老师加强沟通,共同督促该生尽快提高。此外,班主任老师还必须要掌握和平衡好本班学生各科学习时间的有效利用,不得因自己是班主任身份而偏抓某一学科,而人为导致学生偏科。各科任教师也要针对所任班级的实际情况,认真分析学情,主动与班主任老师勤交流,有责任向班主任老师经常汇报课堂上学生的听课、作业完成等学习信息,配合班主任做好班级管理工作,还要主动与学生沟通,指导学生不断改进学科学习方法,以多种方式激发学生的学习兴趣,增强自信心,要以正面表扬鼓励为主,尽量做到学习上勤指导、生活上细关心。 二、明确中考目标,加强教学管理工作 1、明确目标,预定“目标生” 上学期,学校已明确下达了今年各班的中考指标:九(1)班:30人; 九(2)班:29人; 九(3)班:29人; 九(4)班:30人;全校总计118人。这个数字能否完成,还需要我们大家共同做出很大的努力。各班主任从现在开始,就要和本班全体科任教师一起商议,预定出自己班内哪些学生在指标内(即所谓的“目标生”),以帮助每一位科任教师在平时的课堂教学中随时掌握学情,做到有的放矢,在求面向全体的同时着重培养他们。 2、增强质量意识,明确质量目标,落实教学“五认真”管理工作 教学工作不可能不追求质量,实施新课程改革,决不意味着降低教学质量,相反,质量的标准和要求则更高更全面了。因此,教导处要细

2020年领导在初三教师会上的讲话

领导在初三教师会上的讲话 学校在组织初三的教师们召开教师大会时,校长都准备了哪些 发言呢?下面为大家推荐了初三教师会校长发言,欢迎大家前来参阅。 大家下午好!今天,我们在此隆重集会,再次举行初三中考动员会,因为,再过4天,xx年株洲市中考战役就要打响。时光如梭, 岁月如歌,弹指一挥间,忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。推开记忆之窗,同学们,曾记否,三年前,你们带着纯真的笑脸,带着求知的激-情,带着成长的渴望,投入到体育路中学的怀抱。多 少个日日夜夜,多少个阴晴圆缺,多少个寒暑易节,我们师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。三年里,你们或许有过欢畅的笑,或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的配合,运动场上拼搏的身影,百日誓师会上的众志成城。我们相信,深夜的孤灯奋战,夏日的涔涔汗水,父母的声声叮咛,师友的殷殷期盼,都将化作无穷动力,催你前行,励你成功。我们相信,有我们全校师生的大力支持,有父母的殷切嘱托,有大家的辛勤付出,你们一定能在中考中取得辉煌的胜利。 再过4天,20xx年的中考就会如约而至。可能,面对人生的第一个重要关口,你会紧张,不知自己是否准备充分,不知考场上是否发挥正常,甚至不知自己有没有考上的希望,其实,面对这样的时刻,当年我也如大家一样,不过,我明白紧张不会提高分数,焦虑与悔恨也不会使你考上向往的学校,同学们更明白,只有化紧张为动力,变

悔恨为拼搏,让刻苦的学习把消极的情绪彻底淹没,你才有可能笑对中考。 初一、初二、初三、同学们一路走来,期间,有痛苦,有坎坷,有挫折,有悲伤。而这一切,只会使你更加坚强。你可能退步过,但退步之后你进步更多,也可能你每次的进步都不大,但积跬步可至千里,积小流可汇江海,过去的一千多个日日夜夜,见证了我们的成长,那么,就让剩下的这4天来见证我们的成熟,虽然只有4天,但只要你把握住这100个小时,让分分秒秒都记录下你拼搏的印记,那么,无论你此前胜券在握,还是心怀忐忑,甚至灰心丧气,只要你这4天尽力而为,人生就会多些精彩,少些遗憾,也许,你的人生之路,就会与众不同。 初三年级的老师们! 今天,我们初中部的老师与各位领导聚在一起,共同探讨初三毕业班工作,充分体现了学校领导对初三工作的高度重视和厚爱,深感鼓舞和鞭策。面对xx年中考,全体初三教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,努力实现目标。我们充满期待,也充满信心。 下面我就初三复习备考工作讲几点意见,和大家交流 一、提高认识,增强备考复习工作的自觉性。 教学质量是学校的生命线,提高教学质量是学校工作的根本宗旨。初三年级的教学工作到了一个关键阶段,要求大家要强化备考意识、毕业班意识,团结协作,乐于奉献,向管理要质量,向课堂要效益。

教育工作座谈会发言稿

精品文档荣县教育工作座谈会发言稿郝正鼎新镇学校技能的价随着人们对知识、教育是关系着千家万户的民生工程,创造幸 福生活越来越重教育对改变个人命运、值重要性认识的提升,随着民 主法制不断完善人民群众对优质教育的渴望也更加强烈;要,和公 民权利意识的不断增强,老百姓对教育公平的关注也更加突出。教育 发展的重点是继续贯彻落实教育中长期发展规划国家层面,“优坚持 以立德树人为根本,以基本实现教育现代化为总任务,纲要,的工作 方针,先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”深化教 育领域综合改革,创新国家教育制度,完善现代教育体系。教育优先 发展和建设人力资源强国的战略目标为我们办好教育奠定了强大的 政治基础。四川省十三五教育规划关于义务教育的目标主要有三点: 落实立德树人根本全面贯彻党的教育方针,一是提高教育质量。培养 德智体美全面发展的社会加强社会主义核心价值观教育,任务,主义 建设者和接班人。突出素质教育,增强学生的社会责任感、创新精 神和实践能力。扩大普惠性加快普及学前教育,其二是巩固提高义务 教育水平。幼儿园资源。推进义务教育学校标第三是推进教育均衡 发展,促进教育公平。推进城乡教师交准化建设,加强教师队伍特别 是乡村教师队伍建设,. 精品文档 流,提高乡村教师待遇。改善寄宿制学校条件,逐步扩大寄宿制学校 规模。发展远程教育,扩大优质教育覆盖面。办好特殊教育。 县委、县政府历来高度重视教育工作,坚持教育优先发展的理念,大

力支持教育改革,基础教育面临着很好的发展机遇。 回顾过去,荣县教育也取得可喜的成绩:高考质量逐步提高,教育质量实现了新突破;学校的办学条件得到了较大的改善,教育改革由试点到扩面,范围越来越大,德育综合改革正有力推进。 主要问题:一是学校结构布局与教育发展形势不相适应。随着城镇化步伐的加快,广大群众接受优质教育的愿望越来越强烈,一些家长不惜代价让子女进城读书,导致农村学校生源逐年减少,一些学校甚至出现资源闲置,城区学校“入学难”和“大班额”的问题较为突出。二是教师队伍现状与教育发展形势不相适应。目前全县既存在着部分学科教师短缺的问题,也存在着专业结构不合理的问题,特别是骨干教师缺乏;一些教师教学理念和教学方法比较落后,还不能完全适应素质教育和新课改的要求。三是教育教学质量与家长要求、社会发展不相适应。 具体到我们学校教师总量基本达标,但是一些学科教师稍显不足,存在结构性不足;音乐美术教师,科学教师不足。骨干教师流失严重,最近几年调出、考调走骨干教师20多人。影响质量的提升。 学校占地面积不足,学生活动受限,音乐室、微机室、阅读室等缺乏,不能满足教学的需要,操场面积不够,学生大课间活动只能间. 精品文档 隔开展。 发展建议:一要加强对基础教育的管理。教育质量的提升是一个长期的过程,必须遵循教育规律,从基础年级、基础学科抓起,要防止重视抓毕业年级、放松中低年级,重视抓高考和会考科目、轻视其它科

2020年小学语文教学研讨会发言稿

小学语文教学研讨会发言稿 小学语文教学研讨会发言稿(一)各位领导、老师: 大家好! 课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。 一、科学使用工具书 工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯。 二、学生良好的写字、识字习惯 小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出 1、写字姿势正确,字迹端正,书写规范。 2、会写1000个常用汉字。 3、有写字的兴趣。 4、重视用眼卫生。 5、注意握笔姿势。 6、注意写字姿势。 教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。 三、朗读背诵的好习惯 背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,

九年级科任教师座谈会发言稿

九年级科任教师座谈会发言稿 尊敬的领导,各位老师: 下午好! 一年一度的中考又在眉睫,初三的气息就夹着闷热的夏风扑面而来,再加上这短短几天的预热,让我更是感受到了初三生活的与众不同,初三教师的与众不同,种种不同酿成了浓浓香香的初三味道,细品,体现在以下三点: 首先,初三是一种精神。 中考中的成绩,是初三全体教师的结晶,也是全校教师的光荣,成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价,笔底耕耘总有情”,正是他们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神,才能铸就辉煌的中考成绩! 其次,初三是一种压力。 今年要取得较好的成绩对我们来说是个不小的压力,前任初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力,还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。面对压力我们也曾诚惶诚恐,唯恐自己不能很好地传承他们的精神,巩固超越他们的成绩。中考是一场没有硝烟的战争,对于学生是,对于我们教师更是,但是既然选择了远方,就注定要风雨兼程,既然选择了教师这个职业,就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起:学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的!因此,让我们一起以爆米花签名共勉吧:给我压力,我才能开的更加灿烂!

第三,初三更是一种动力。 箭在弦上,我们已别无选择,走进初三,只有变压力为动力,相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。来看我们这支队伍吧,既有经验丰富的老教师,也有青春活力的新秀,“耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香”,对待学生我们有爱心耐心和细心;对待工作我们有闯劲干劲和拼劲;对于未来我们有设想梦想和理想。面对社会的关注,领导的信任,家长的重托,学生的期待,虽然任重而道远,但我们信心百倍!赤橙黄绿青蓝紫,敢持彩练当空舞!在此,我谨代表全体初三教师郑重承诺:继续发扬前任初三的拼搏精神,紧密团结在以王校长,张主任为领导的核心周围,进一步增强大局意识整体意识,增强责任感使命感,团结一致,同心同德,克服困难,扎实工作,刷新纪录,再续辉煌! 一、初三的任务:用两个字概括:“严峻”。其主要原因: 1、教体局对寄予更高的期望,的中考成绩决定着华岭教学质量在全县的地位。 2、中考成绩决定着学校的生存和发展。 3、的对手实验中学,是初三任课教师的配备,初三的生源,都优势。而的初三各很强,在状况,如何应对,请各位都要深思。 二、初三的状况: 1、整体较稳定,但缺乏高效、激情和猛劲。 2、学生午休大休息较晚,甚至不午休。晚休拖延较长。 3、班级、学生纪律观念淡薄,班主任不在教室,班级安静。

九年级教师会议主持人发言稿

九年级教师会议主持人发言稿【九年级教师会议主持人发言稿一】 各位老师:大家好! 今天晚上我们召开新学年第一次初一年段教师会议,目的是让大家明确工作思路,落实工作重点,对年段工作早动员、早部署,安全工作措施早强化,教学工作安排早到位,做到工作层层有布置、责任层层有人落实,引导学生尽快进入学习状态,确保教育教学活动正常开展,为初一年段教育教学工作谋好新开局,希望全体教师立足岗位,谋事做事,多反思,做到用心想事、用心谋事、用心干事。 初一年级作为起始年级是初中阶段最关键的一年,因此,所有教师在思想上必须引起高度重视。我们**级初一年要坚持几年来工作中的好做法,进一步在“实”字上下功夫,在“新”字上求突破,我主要强调以下几个方面: 1、增强敬业意识,强化责任意识,进一步开创工作新局面。 **届初中毕业班这一届工作我们取得好成绩,再过三年20**届我们同样有信心再立新功。因为我们有一支一支德艺双馨、勤于奉献,能力高强、富有战斗力的高质量的教师队伍。有什么样的教师质量,就有什么样的教学质量。那么,教师质量是什么?它至少在这样几个方面要能过得硬:一是道德风范。具有良好的道德情操,热爱教师这个职

业、钟爱教育这项事业。 二是学识水平。具有较高的驾驭所教学科的能力和水平。 三是传授能力。具有学科教学的魅力,讲得清,讲得准,讲得活,讲得精,讲得学生兴趣盎然。 四是勤奋态度。具有倾情投入的情怀。潜心于教学,致力于课堂,埋头于学生,心系于质量。 这四个方面,是教师质量的主要方面。在教学中,要保证教师质量,必须做到:增强敬业意识,强化责任意识。 我们希望每一位教师要增强敬业意识,对自己的工作岗位充满敬畏、敬重,把每一项工作、每一天的工作都当成一次机遇去对待,兢兢业业、踏踏实实、认认真真,用积极的心态去对待工作,并力求按照要求与标准完成工作。我们要充满对岗位的神圣感和庄严的使命感,树立“校荣我荣,校衰我耻”的意识,努力做到想方法、谋计划、思对策、出效果。要强化责任意识(安全意识)。 教好书,完成自己的本职任务,把学生培养成“品德好,学识好,能力好”的优秀学生,是每一位教职工都要有的使命感和责任感。我们要有“百尺竿头更进一步”的思想,在自己的岗位上,在自己的责任时间内,在自己的责任区间内,在自己的职责范围内,做到尽职尽责。 同时,大家还要明确一点:在学校,人员密集,学生处于特殊年龄阶段,是众人关切之地,任何责任事故的发生都

小学教育教学工作会议上的发言稿.doc

小学教育教学工作会议上的发言稿 小学教育教学工作会议上的发言稿 在当今社会生活中,发言稿对我们的作用越来越大,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你写发言稿时总是无从下笔?下面是我收集整理的小学教育教学工作会议上的发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 近几年来,我校按照“校长有思想,教师有风格,学生有特长,学校有特色”的办学目标,扎扎实实开展工作,建设个性化的校园文化,全力打造“墨香校园”。现将主要做法汇报如下。 一、精心谋划,有序推进 学校坚持“让每一个学生获得成功,让每一个教师发挥潜能”为办学理念,积极推进墨香校园建设,我们把“墨香校园建设”规划为三步曲。 1、广泛宣传,营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣传渠道,向广大师生宣传学校建设墨香校园的重大意义,使学生充分认识到写好汉字、用好汉字的重要性,充分认识写字与做人的关系,通过广泛宣传,逐步在学生心中树立了“写好汉字,做好卸小人”的.信念。 2、扎实教学,提高水平。我们主要通过三个层次展开,一是每天上足上好20分钟的写字课。校园内,每个学生都在悦耳动听的音

乐中练字,在兴趣中快乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔,对各年级段提出具体教学要求。小到写字的姿势,执笔的位置,从米字格到田字格再到方格,最后到直线书写,学校都有具体的规定。三是抓好书法兴趣小组。为了提高写字水平,学校由分管领导主抓这项工作,我们向全校提出了“七个保证”:“时间保证,教材保证,教研保证,检测保证,活动保证,质量保证,教学保证”的要求,使整个工作科学有序进行。 3、开展活动,展示成果。为了让书法对学生产生耳濡目染的作用,让学生享受成功的喜悦,我校开展多种活动,营造了一个充满墨香的校园。我们坚持开展“诵经典、写汉字、评等级”的实践活动,加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶,通过心灵的频频感应,渐染于学生的语言实践,丰富了学生的文化底蕴;学校举办校园艺术节,通过办节开展书法作品竞赛、展览活动;利用春节开展为民义务写春联活动;开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品,让教师学生品味到成功的喜悦,极大地激发了学生的书法兴趣和热情。 二、潜心研究,提升品位 打造墨香校园办学特色,我校重在以“实中求特”,重点落实以下措施 1、抓队伍示范。为了使教师真正成为学生“书法”道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给

小学六年级语文研讨会发言稿

小学六年级语文研讨会发言稿 各位领导、老师们: 大家好!今天,我们在一起共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的语文老师,我对本班级现状做一个简单的分析:一、学情分析: 我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看,大部分同学都能自觉学习。而且相比较以前来说,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让我欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。 1、学习基础有点薄弱。虽然从单元测试来看,学生的学习成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础知识不扎实,学生掌握的不牢固。 2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天读课外书至少40分钟,每周认真完成日记、做好读书笔记。 3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,学习目的不明确,未形成良好的学习习惯。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知

识内容,甚至有部分学生应付老师检查。 二、主要措施: (1)提供心理支持、关注兴趣培养。 复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言,运用语言,真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。 机械重复是复习的大忌,应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”,就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”,设计一些综合实践活动,让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式,为枯燥的复习带来一点生动的意味。 (2)注重教材文本,适当拓展延伸。 适当的扩展是必要的,但绝不能抛开课文。以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目,变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

九年级毕业班教师座谈会

九年级毕业班教师座谈会 一、对科任的建议: 真正地提高课堂教学效率!为此,教师首先要精心备课,把握好每节课的重、难点。熟悉新课标对中招考试的要求,中招考试不考的知识点就可以少讲甚至不讲!教师要讲究教法,如果能在课堂上掌握的问题坚决不留到课下,争取做到当堂学当堂会。 对于毕业班的教学工作来说,培优工作的重点是抓临界生,不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高,因为转化和提高一个学生,影响的是全班人,激励的是全班人,带动的是全班人,提高的是全班的学习积极性。 所以对于那些能进一中分数线的学生,即现在的年级160名,大家无论如何要保住本班这些学生不能退步。抓好年级140名至200名的学生。只有这样我们考上一中的绝对人数才能增多! 所以希望任课教师们要密切配合,哪些学生是我们的能上一中级的,他的比较差的科目是什么?无论是任课老师,还是班主任都要做到心中有数。 对于偏科,首先老师要离帮助学生认识到偏科学习的危害,教师可以利用早上和中午上课之前或者是下午放学之后对学生进行单独的辅导。另外,班主任还可以和家长及时沟通,让家长也明白偏科的危害及需要采取的方法.学生、家长以及老师的共同努力,改进的效果会更好! 各任课老师对学生进行有效的学习方法指导,培养学生的中招考试意识!题型、考试时间,文具,哪些知识点是中指考试的热点问题,不仅老师自己心中有数还要及时的告诉学生,让学生也明白中招考试的出题动向,从而在自己学习的过程中也心中有数! 二、对班主任的建议: 班主任要做好班级工作。及时把握和理解学生的思想动向。现在来学校报了名的学生,我想,他们都希望能顺利毕业。但由于九年级的学生正处于青春期,学生逆反性较强,心理波动大,这就要求班主任要细致深入的做好学生的思想工作,多和学生交流沟通,多鼓励少批评,同时也要及时的和家长交流沟通,共同把握学生的思想动向。班主任还要及时和各任课老师沟通,从不同的学科不同的方面了解学生,同时任课老师也对学生会进一步的了解! 我认为,学生一般喜欢亲和力强的老师。一直严厉,从不放松的管理会让人很反感;平时亲和,关键时刻严格的,会让学生比较尊敬。 三、对学校的建议 1、学校能否安排一些有经验的教师及多年从教毕业班的各科教师与现在级组的老师进行座谈,给大家一个相互学习的机会。 2、与在中考中取得优秀成绩的兄弟学校加强交流,学习别人的备考经验。

2020年九年级教师会发言稿

疫情磨砺意志拼搏铸就辉煌 全方位提高初三教学质量 ---龙池实验中学初三开学教师动员会讲话稿 戴明 尊敬的校长、各位教师,大家上午好! 突如其来的疫情防控,毫无预兆的线上学习,史无前例的居家陪伴,新冠肺炎疫情,让我们共同经历着一个不同寻常的假期。这期间发生了太多太多的故事,注定会永驻每个人的心里。考虑到4月7日正式开学,清明节假期大家又各自有相应的安排。所以,校长室决定今天召开全体初三教师会,在此,请允许我代表学部,向奋战在医护一线的我校教师的家人致以崇高的敬意!向积极参加疫情期间线上教学的老师们真诚地道一声:你们辛苦了! 一直以来,初三年级线上教学工作,由刘校长、曾校长全程策划并具体组织教务科、学生科、初三班主任实施,期间我们也多次召开班主任,备课、教研组会议。各备课组、各教研组、初三年级班主任及在座的各位老师都积极克服困难,主动作为,义无反顾地用最强烈的教育责任,担当着比平时教学更忙碌、更精细、更实效的网上授课、作业评价、答疑解难、心理沟通等等,每一个孩子和家长都真切感受到龙池老师们的高度责任感和最真切的爱!当网上学习,学生积极性不高、不自觉、作业完成不及时。我们老师们想了很多办法。对欠任务的学生直接联系家长,打电话进行督促,并给予相应的扣加分。乡村的网络信号不好,甚至还有的学生家里没有WIFI,流量又没有包月。我们联系县志愿服务队,收录信息,对困难学生家庭给予及时的帮助。老师们利用微信小管家、作业簿等程序发作业,对作业及时批改,请家长监考默写签名等,学生上传照片,音频,视频等信息反馈,班主任实行全面监管。每个班级对每日任务进行总结与温馨提示,进行相应的中考励志教育。各备课组统一教学任务,采取多种方式,争取达到理想的线上学习效果。如:【历史组】:让学生统一上腾讯视频课。【数学组】利用多种资源,截频湖师大附中视频课,百度视频课,洋葱学院视频课进行新授与复习,或者开通腾讯课堂化身网络主播、录制难题小视频进行对难题进行讲解。【化学组】按照课表及时布置作业,定时发布答案,每天抽查,公布提交情况,督促完成任务。等等。 在此,再次对参与线上教学工作的老师们表示深深的感谢! 4月7日初三就要正式开学了,本学期对比以往,时间更紧、任务更重。今天在座的各位将承担繁重的初三教学任务,为完成今年中考目标,所以提出几点要求。 一、上好生命教育第一课,平复学生跌宕之心 经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情,是我们在座各位老师复课

小学语文教学研讨会发言稿范文二篇

小学语文教学研讨会发言稿范文二篇 各位领导、老师: 大家好! 课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。 一、科学使用工具书工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯。 二、学生良好的写字、识字习惯小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出 1、写字姿势正确,字迹端正,书写规范。 2、会写1000个常用汉字。 3、有写字的兴趣。 4、重视用眼卫生。 5、注意握笔姿势。 6、注意写字姿势。

教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。 三、朗读背诵的好习惯背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读,日有所获,从而养成良好的朗读背诵习惯。 四、有问题要及时的提问题学问学问,既要学,又要问。有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励,多引导学生质疑。在初读课文时,可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时,可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时,可进行创造性质疑。在指导学生质疑时,要特别注意以下两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题幼稚可笑,也应鼓励并加以引导,不可操之过急,打击

最新初三年级教师会议发言稿

初三年级教师会议发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。初三年级教师会议发言稿,一起来看看。 各位初三的任课老师: 教学质量是学校的生命线,毕业班的质量关系到学校的形象和声誉,关系到学生的前途,关系到每一个家庭的幸福。从某种角度来说,毕业班是学校的“窗口”。因此,全体初三老师要牢牢树立窗口意识和质量意识。 我们初三老师都很认真、很敬业,大家都在为提高教学质量起早摸黑,很累、很苦。我想在这里提出一个观点,叫“绿色质量观”,质量是生命线,应科学的抓,不能仅靠加班加点,不能仅靠时间加汗水。要提高课堂45分钟的效率,提高课堂教学的有效性。我曾看到过一篇文章,说学生什么时候学习效果最好,作者认为以下七种情况下,学生学得最好: 一是当学生最有兴趣的时候,他们学得最好。二是当教学内容能够用多种形式来呈现时,他们学得最好。三是当学生能够自由参与探索和创新时,他们学得最好。四是当学生遇到挑战时,他们学得最好。五是当学生被鼓舞和被信任能够做重要的事情时,他们学得最好。六是当学生能够学以致用时,他们学得最好。七是当学生对教师充满信任和热爱时,他们学得最好。 这七种情况分析下来,告诉我们这样一个事实:师生关系就是教学质量;非智力因素是决定教学质量的重要因素。建立良好的师生关系,重视非智力因素,不仅是知识上的传授与获取,还有情感上的交 流,价值观上的引领。任何时候,我们都不能忘记:学生才是学习的主人,学习方法对学习影响至关重要。 作为初三的班主任,我认为有两点必须注意: 一是仍然要重视班集体的建设。 良好的积极向上的班风是转化学困生的关键,可以使他们自觉调整和规范自己的言行。一个优秀的班集体可以使差生变好,相反一个差的班集体也可以使好学生变坏。 毕业班学生的思想工作和心理问题更为复杂、更为严峻,千万不要借教学任务忙,学习任务重而不管教室的卫生,不管学生的行为,不管学生中出现的思想问题。毕业班的学生更需要在这紧张的时候给他们学习方法的指导,心理情感的抚慰和

小学教育教学工作会议上的发言稿【精品】

小学教育教学工作会议上的发言稿 在当今社会生活中,发言稿对我们的作用越来越大,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你写发言稿时总是无从下笔?下面是收集整理的小学教育教学工作会议上的发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 近几年来,我校按照“校长有思想,教师有风格,学生有特长,学校有特色”的办学目标,扎扎实实开展工作,建设个性化的校园文化,全力打造“墨香校园”。现将主要做法汇报如下。 一、精心谋划,有序推进 学校坚持“让每一个学生获得成功,让每一个教师发挥潜能”为办学理念,积极推进墨香校园建设,我们把“墨香校园建设”规划为三步曲。 1、广泛宣传,营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣传渠道,向广大师生宣传学校建设墨香校园的重大意义,使学生充分认识到写好汉字、用好汉字的重要性,充分认识写字与做人的关系,通过广泛宣传,逐步在学生心中树立了“写好汉字,做好卸小人”的.信念。 2、扎实教学,提高水平。我们主要通过三个层次展开,一是每天上足上好20分钟的写字课。校园内,每个学生都在悦耳动听的音乐中练字,在兴趣中快乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔,对各年级段提出具体教学要求。小到写字的姿势,执笔的位置,从米字格到田字格再到方格,最后到直线书写,学校都有具体的规定。三是抓好书法兴趣小组。为了提高写字水平,学校由分管领导主抓这项工作,我们向全校提出了“七个保证”:“时间保证,教材保证,教研保证,检测保证,活动保证,质量保证,教学保证”的要求,使整个工作科学有序进行。 3、开展活动,展示成果。为了让书法对学生产生耳濡目染的作用,让学生享受成功的喜悦,我校开展多种活动,营造了一个充满墨香的校园。我们坚持开展“诵经典、写汉字、评等级”的实践活动,加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶,通过心灵的频频感应,渐染于学生的语言实践,丰富了学生的文化底蕴;学校举办校园艺术节,通过办节开展书法作品竞赛、展览活动;利用春节开展为民义务写春联活动;开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品,让教师学生品味到成功的喜悦,极大地激发了学生的书法兴趣和热情。 二、潜心研究,提升品位 打造墨香校园办学特色,我校重在以“实中求特”,重点落实以下措施 1、抓队伍示范。为了使教师真正成为学生“书法”道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导,既促进了书法教师的成长,也提升教师书法教育的品位。我们又在“模”字上下功夫,我们举办了教师基本功大赛,重点放在“三字”上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平

小学语文教研活动发言稿_1

小学语文教研活动发言稿 ——对作文批改方式革新的考虑 多少年来,“精批细改”的保守一直困扰着语文教师:不这么做,教育主管部门能通过吗?家长能愿意吗?因为自古以来语文教师就是这么改作文!这已成了天经地义的事。作为老师,若不改这“两座大山”,良心过不去。批改吧,没有实效。针对这种现象,我们谋求改变。 一、在教育理论中寻求改变的方式与依据。 《课标》提出:“对学生作文评价结果的出现方式……可以是书面的,可以是口头的;还可以综合采用多种形式评价。”同时课标也明确指出:学生要“能独立修改自身的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋推荐的习惯。乐于相互展示和评价写作效果。”并对不同年级提出了不同的修改要求。高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见,放手学生修改自身的作文,提高其修改能力,符合课程规范的要求。 叶圣陶老先生曾说:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”又说“假如着重在培养学生自身修改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自身去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?”。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中也提出“体验到一种自身亲身参

与和掌握知识的情感,是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在习作过程中,学生不应只是一个被评的客体,更应是评价的积极参与者。只有参与了作文的研讨,亲身去体验、感受,才干激起强烈的作文兴趣与欲望。“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。让学生借助于批改,在同学的文章里“寻宝”,“择其善者而从之,其不善者而改之”。学生才干真正品味出学习的乐趣,才干不时提高写作水平。 因此,改革教师单向的批改模式,放手让学生自身改文,是使学生从有兴趣评改他人文章进入到自我修正提高的有效手段。这符合教育理论。 二、益于培养学生的非智力因素 未来社会要求人要成为一个全面发展的高素质的人,要学会学习,学会做事,学会交往,学会生存。在智力相当的情况下,非智力因素发展较好的学生往往更能有所作为。而作文互批互改不但能有效提高学生的写作能力,对培养学生的非智力因素也具有积极意义。 1、转换角色,培养内在的写作兴趣 组织学生互批作文,让学生与教师的角色发生互换,学生在心理上就能发生一种新的兴奋,青少年的好奇心使得学生在相互批改的过程中,会比较关心他人的文章,被批改者更会格外地关注评语,并籍此提升了写作兴趣。 2、增加压力,激发学生的成绩动机

初三教师座谈会

XX中学2013初三全体教师会发言稿 同志们: 自从开学到现在已接近1个月的时间了,学校高度重视初三毕业和初二结业科目的应考工作,今天我们召开座谈会,专题讨论此项工作。 首先我分析一下我们八、九年级的现状。 一、学生的基本情况 1、从我的观察和各位教师们反映的情况来看,这届学生有一下几个特点: (1)从学生的成绩上看,尖子生不突出,上期末二区六校九年级排名我校前100名16人,前50名8人;八年级前100名我校15人,前50名我校6人。 (2)从学生的素质上看,每个班都有几个或十几个学生素质较差。不知道学习也不会学习,上课睡觉,有些学生抱着混过毕业证了打工去的打算。 (3)班风和学风较浓厚。(每天饭后时间和下晚修后,学生自觉学习氛围较浓) 2、原因分析: (1)现在学生大多数都是独生子女,在家娇生惯养,缺少自我管理的能力,没有吃苦耐劳的精神,更没有为明天而奋斗的理想和自我忧虑感。

(2)近年来由于社会经济的迅速发展,农民工进城打工越来越普及,许多学生由其爷爷和奶奶监控。由于隔辈亲的缘故,这些学生很大程度上缺少了应有的家庭教育。 (3)部分学生基础太差,掉得太远,在学习上的困难越来越大,学无兴趣。 (4)由于学生自身的原因和家庭教育的不同,部分学生受教育比较成功,形成了一部分学生各方面比较优秀的情况。这部分学生正是我们的希望。 二、教师及班主任的基本情况 1、教师现状: (1)教师配备:今年初三教师的配备可以说老中青三结合的模式。其中有经验丰富,成就卓越的老教师;有高学历、精力和体力充沛的中青年教师,甚至多次送过毕业班,教学成绩也都是得到老师和领导认可的。我们这一班人马的配备是经过了学校领导班子反复研究,精心挑选的。 (2)教师工作状态:在我们教师的工作中,各位老师都能按时上下班,按时上课,及时批改作业,工作积极认真,能按学校的规章制度办事,是一个积极上进的团队。特别朱碧华和黎晶教师,带两个班的英语和数学,教学任务重,压力大,但是同志们精心备课,积极教研,努力工作,让人钦佩。 2、班主任工作:我们的三位班主任能够肩负学校的信任、

初三毕业班教师座谈会发言稿

初三毕业班教师会发言稿 各位老师: 毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现,是学校工作的重中之重,在毕业班第一次月考总结后,我们已比较全面的了解了本届学生的学情,今天召开这个教师会,旨在使大家明确目标增强信心,确定措施创造辉煌,也是为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲、加油。 一、分析现状,增强信心。进入初三,教师的配备进行了调整,正因为有我们在座初三各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注,初三年级的班风和学风有了明显的好转。从本次月考来看,与初二时期相比,总体成绩有所提高,但是我们的优秀生不占任何优势,尖子并不尖,不少学生还存在偏科现象。另外后进生队伍仍然很庞大,值得我们特别关注。 二、明确目标,确定措施 1、明确本届中考的目标:争“平均分”、“优秀率”、保“合格率”。为此,我们应该怎样去进行教学,如何做个别辅导,教学进度的调整、复习的安排怎么进行?这些都是我们所要思考的问题,且需要我们去解决。 2、我们毕业班老师应注重在课堂效率和方法上下功夫。应该借打造“高效课堂”的契机,结合我校的现状,向45分钟要效率,每节课无论是何学科,一定要留下一定的时间给学生练习,巩固和背诵,要千方百计在效率上下功夫,要舍得放开手脚,让学生特别是优秀学生自由发展,一定要教给学生学习的方法。 同时,我认为我们现在工作的指导思想应当是:面向全体学生,保优生,抓中层,促差生;强化常规管理,正学风,抓课堂,求效率。 3、我们教师都应注意研究中考题型,对本学科中考考哪些内容,哪些是重要考点,有多少题,考试方式,学生答题规范和方法都应该一清二楚。 三、几点建议,仅供参考 第一:全体教师发挥集体效应,协调一致,形成合力。 在座的有的教师有丰富的教学经验,有的教师是第一次带毕业班,我们要团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相关心,互相支持,我们毕业班全体教师务必要统一思想、统一认识、步调一致。每位教师应把握教学进度;班主任老师应确定班级目标,圈定各层学生,把目标落实到学生个人身上,不放

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