2013届高三化学课后自我巩固习题 第2节 几种重要的金属化合物

2013届高三化学课后自我巩固习题  第2节 几种重要的金属化合物
2013届高三化学课后自我巩固习题  第2节 几种重要的金属化合物

2013届高三化学课后自我巩固习题

第2节几种重要的金属化合物

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.对氧化铝的分类中正确的是()A.酸性氧化物B.碱性氧化物

C.两性氧化物D.不成盐氧化物(像CO一样)

2.氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药,这是利用了氢氧化铝的哪个性质()A.酸性B.碱性C.两性D.氧化性

3.下列关于“焰色反应”的理解正确的是()A.只有金属单质才有焰色反应B.只有金属化合物才有焰色反应

C.只有某些金属或其化合物才有焰色反应D.只有金属离子才有焰色反应

4.随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期,防止食品氧化变质,在包装袋中可以放入的化学物质是()

A.无水硫酸铜 B.硫酸亚铁C.食盐D.生石灰

5.下列操作中,溶液的颜色不发生变化的是()A.碳酸氢钠溶液中滴加稀盐酸B.硫酸铁溶液中滴加硫氰化钾溶液

C.碘水中滴加淀粉碘化钾溶液D.氯化铁溶液中加入还原性铁粉

6.近期《美国化学会志》报道,中国科学家以二氧化碳为碳源,金属钠为还原剂,在470℃、80Mpa下合成出了金刚石,具有深远的意义。下列说法错误的是()

A.由二氧化碳合成金刚石是氧化还原反应

B.该反应中二氧化碳完全被氧化为金刚石

C.钠被氧化最终生成碳酸钠

D.金刚石是碳的一种同素异形体

7.下列化合物与小苏打溶液反应,没有气体或沉淀生成的是()A.烧碱B.硫酸氢钠C.氢氧化钡D.过氧化钠

8.硫酸亚铁溶液含有杂质硫酸铜和硫酸铁,为除去杂质提纯硫酸亚铁,应该加入()A.锌粉B.镁粉C.铁粉D.铝粉

9.把Ba(OH)2溶液滴入明矾溶液中使SO-2

全部转化成BaSO4沉淀,铝元素的主要存在形式是()

4

D.Al3+和Al(OH)3 A.Al3+ B.Al(OH)3 C.AlO-

2

10.过量的NaHCO3和Na2O2混合,在密闭容器中充分加热后排出气体,残留的固体是()A.Na2O B.Na2CO3 C.Na2O2和Na2CO3 D.Na2O2和Na2O

11.将氯化钠、氯化铝、氯化亚铁、氯化铁、氯化镁五种溶液,通过一步实验就能加以区别,并只用一

种试剂,这种试剂是

( )

A .KSCN

B .BaCl 2

C .NaOH

D .HCl 12.wg 铁粉和铝粉的混合物,和过量的 NaOH 反应,然后过滤,将沉淀完全收集后,放蒸发皿中加热,

直至被加热的物质质量不再变化(生成Fe 2O 3),取出蒸发皿中的物质称量仍为wg 。求原混合物中铝粉的质量分数是

( ) A .30% B .50% C .70% D .90%

13.下列说法中不正确的是 ( )

A .Na 2CO 3比NaHCO 3易溶于水

B .Na 2CO 3比NaHCO 3稳定

C .Na 2CO 3和NaHCO 3都能跟石灰水反应得到白色沉淀

D .物质的量相等的Na 2CO 3和NaHCO 3分别与足量盐酸反应得CO 2的物质的量之比为2:1

14.不能用来鉴别Na 2CO 3和NaHCO 3两种白色固体的实验操作是 ( )

A .分别加热这两种固体物质,并将生成的气体通人澄清的石灰水中

B .分别在这两种物质的溶液中,加入CaCl 2溶液

C .分别在相同浓度这两种物质的溶液中,加入同浓度的稀盐酸

D .分别在这两种物质的溶液中,加入少量澄清的石灰水

15.把CO 2通入含NaOH 0.8g 的碱溶液中,将产物在减压条件下蒸干后,得固体1.37g ,则通入CO 2的

质量是 ( )

A .0.44g

B .0.88g

C .0.66g

D .1.00g

16.有甲、乙、丙三瓶等体积等物质的量浓度的NaOH 溶液,若将甲蒸发掉一半水分,在乙中通入少量的CO 2,丙不变,然后分别向甲、乙、丙三瓶中加入同浓度的盐酸,完全反应后所需盐酸溶液的体积是( )

A .甲=丙>乙

B .丙>乙>甲

C .乙>甲=丙

D .甲=乙=丙

17.实验室需要使AlCl 3溶液中的Al 3+

离了全部沉淀出来,适宜用的试剂是 ( ) A .NaOH 溶液 B .Ba(OH)2溶液 C .盐酸 D .氨水

18.有200mL 氯化镁和氯化铝的混合溶液,其中c (Mg 2+)为0.2mol ·L -1,c (Cl -)为1.3mol ·L -

1。要使Mg 2+全部转化为沉淀分离出来,至少需加4mol ·L -

1NaOH 溶液的体积为 ( ) A .40mL B .72mL C .80mL D .128mL

19.在V L Al 2(SO 4)3溶液中加入过量氨水,过滤得沉淀,然后在高温中灼烧沉淀最后得白色固体m g ,

溶液中SO 24的物质的量浓度是 ( )

A .V m 27mol ·L -1

B .V m 272mol ·L -1

C .V m 543mol ·L -1

D .V

m 34mol ·L -1

20.证明某溶液只含有Fe2+而不含有Fe3+的实验方法是()A.先滴加氯水,再滴加KSCN溶液后显红色

B.先滴加KSCN溶液,不显红色,再滴加氯水后显红色

C.滴加NaOH溶液,先产生白色沉淀,后变灰绿,最后呈红褐色

D.只需滴加KSCN溶液

21.在含有1molFeSO4的溶液中投入一小块金属钠,反应完全后,滤出沉淀并洗涤之,然后在空气中灼烧沉淀得到的固体物质是()

A.Fe B.FeO C.Fe(OH)3D.Fe2O3

二、双项选择题(每小题有2个正确答案)

22.下列物质露置在空气中,质量会减轻的是()A.浓盐酸B.Na 2O2C.无水CaCl2D.Na2CO3·10H2O

23.在某溶液中酚酞呈红色。下列离子在该溶液中不能大量存在的是()A.Fe3+B.Na+ C.Ba2+D.Al3+

24.下列关于碳酸钠和碳酸氢钠的比较中,正确的是()

A .二者在水中的溶解度不同,碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度

B .二者热稳定性不同,碳酸钠的热稳定性大于碳酸氢钠的热稳定性

C.二者都能与盐酸反应放出二氧化碳气体,但产气量和反应快慢不同

D .二者在一定的条件下可以相互转化

25.下列离子方程式书写正确的是()A.FeCl2溶液中通入Cl2:Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-

B.Ba(OH) 2溶液与盐酸的反应:OH-+H+=H2O

C.Al(OH) 3沉淀中滴加盐酸:Al(OH) 3+3H+=Al3++3H2O

D.AlCl3溶液中加入过量氨水:Al3++4OH-= 2

AlO+2H2O

26.能使铁溶解,但不能生成沉淀的溶液是()A.稀H2SO4B.FeCl3溶液C.CuSO4溶液D.FeSO4溶液

三、填空题

27.2004年2月3日,美国“机遇”号火星车向地球传回了火星土壤的显微照片,显示的是“机遇”号火星车的着陆区域——“梅里迪亚尼平面”,从照片上可以看出该地为红色和桔色(两种颜色近乎红棕色),所以可能存在赤铁矿(主要成分是Fe2O3)。试回答下列问题。

(1)人们从“机遇”号火星车所发回的实物照片的红色和桔色,来推断火星上可能存在着赤铁矿,这是利用了物质的颜色这一_________(填“物理”或“化学”)性质对物质的存在进行推测的。如果要进一步确定这种推测是否正确,必须通过实验验证。

(2)假设有一块火星矿物样品,请同学们用学过的知识设计化学实验来证明该火星矿物中是否有三价铁元素。

实验原理:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O ,Fe3+遇到KCNS溶液变为红色。

实验用品:锤头、研钵(研杵)、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸、试管、滴管、稀盐酸、KCNS溶液实验步骤及方法:

①。

②。

③。

④。

实验结果分析及结论:

。28.用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸溜水配制的NaOH溶液反应制备。

(1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。

(2)除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。

(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入

FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是。

方法二:在如图3-2装置中,用NaOH溶液、铁屑、稀NaSO4等试剂制备。

(1)在试管I里加入的试剂是。

(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是。

(3)为了制得白色Fe(OH)2沉淀,在试管工和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧塞子,

,夹紧止水夹。

(4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色,其理由是

2013届高三化学课后自我巩固习题

第一节 几种重要的金属化合物 参考答案

部分题目解析详解:

13.D 解析:NaHCO 3与石灰水反应时,反应物的量不同,产物也不相同,但不管以何种比例混合,都有CaCO 3生成。当加入少量石灰水时,反应方程式为:2NaHCO 3+Ca(OH)2

Na 2CO 3+CaCO 3↓+2H 2O ;当加入过量的石灰水时,反应方程式为:NaHCO 3+Ca(OH)2NaOH +CaCO 3↓+H 2O 。故C 正确。物质的量相等的Na 2CO 3和NaHCO 3分别与足量盐酸反应可得等量的CO 2,故D 不正确。

14.D 解析:A 中能产生气体且能使澄清石灰水变浑浊的是NaHCO 3;B 中有白色沉淀生成的是Na 2CO 3;C 中反应速度快(剧烈)的是NaHCO 3;D 中两者均可与Ca(OH)2反应产生白色沉淀,故无法用于鉴别。

15.C 解析:0.8gNaOH 若全部转化成Na 2CO 3,则其质量为1.06g <1.37g ;若全转化成NaHCO 3,则其质量应为1.68g >1.37g 。所以选C 。计算方法为:NaOH 吸收CO 2时实际上生成了Na 2CO 3(x mol )和NaHCO 3(y mol )的混合物。依Na 原子守恒,得2x +y =0.02,且有:106x +84y =1.37,解得x =0.005mol ,y =0.01mol ,故通人CO 2的物质量为x +y =0.015mol,质量为0.015mol ×44g ·mol -1=0.66g 。

16.D 解析:由题给条件,可知将甲蒸发掉一半水分,溶质的量并未发生变化,故完全反应时消耗的盐酸应与丙相同,甲丙很容易判断。由于存在如下关系式:2NaOH ~Na 2CO 3~2HCl ,可知向乙中通入量CO 2后部分NaOH 变为Na 2CO 3,而生成的Na 2CO 3在与盐酸反应时会消耗与NaOH 变质前等量的盐酸,故完全反应后,所需盐酸溶液的体积应是相等的,即甲=乙=丙。

17.D 解析:因为Al(OH)3溶于强酸、强碱,而不溶于弱碱,所以选D 。

18.C 解析:欲使Mg 2+全部转化成沉淀并从溶液中分离出来,应向溶液中加入过量的NaOH 溶液,使Mg 2+、Al 3+全部沉淀后,再使Al(OH)3恰好溶解。设c (Al 3+)=x mol ·L -

1,则根据电荷守恒: 3x +2c (Mg 2+)c (Cl -),即3x +2×0.2=1.3,x =0.3mol ·L -1。

设NaOH 溶液的体积为V mL , 则根据关系式:Mg 2+2OH - Al 3+4OH -

得2×0.2×0.2+4×0.3×0.2=4×

1000V ,即V =80mL

19.D 解析:依题意,最后所得固体为Al 2O 3,其物质的量为102m mol ,故原V LAl 2(SO 4)3溶液中含SO -24的物质的量为(102m ×3)mol ,c (SO -24)=()V m 3102?=V

m 34mol .L -1,所以答案选D 。 20.B 解析:先加KSCN 溶液若不变红,则可证明无Fe 3+;再滴加氯水立即呈红色,则可证明原溶液中

有Fe 2+。Fe 2+遇SCN —无明显变化,滴加氯水后,Fe 2+被氧化生成Fe +,Fe 3+与SCN -

结合使溶液变红了,故B 是正确的实验方法。

21.D 解析:将一小块金属钠投入FeSO 4溶液中,会发生如下反应:

2Na 十2H 2O =2NaOH +H 2↑;FeSO 4+2NaOH

Fe(OH)2↓+Na 2SO 4。 Fe(OH)2沉淀不稳定易被氧化:4Fe(OH)2+O 2+2H 2O

4Fe(OH)3。滤出的Fe(OH)3沉淀再灼烧,发生的反应是:2Fe(OH)3

Fe 2O 3+3H 2O 。所以最终所得的固体物质是Fe 2O 3。

26.AB 解析:Fe +H 2SO 4FeSO 4+H 2↑;2FeCl 3+Fe 3FeCl 2;Fe +CuSO 4FeSO 4+Cu FeSO 4溶液不能溶解Fe ,故答案选A 、B 。

三、填空题

27.(1)物理

(2)实验步骤及方法:

①样品处理:将样品放置在研钵中研细备用。

②溶解:将研磨好的样品粉末倒入烧杯,加10mL 稀盐酸,用玻璃棒搅拌片刻。

③过滤:取②中混合物液体过滤。

④检验:取2mL 滤液加入到试管中,然后向试管中滴加2滴KCNS 溶液。观察溶液的颜色变化。 实验结果分析及结论:若溶液变为红色,则原火星矿物样品中含有三价铁元素;如果溶液不变色,则原

火星矿物样品中不含三价铁元素。

28.方法一:(1)稀H 2SO 4、铁屑 (2)加热煮沸

(3)避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O 2

方法二:(1)稀H 2SO 4、铁屑 (2)NaOH 溶液

(3)检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度,当排出的H 2纯净时

(4)试管Ⅰ中反应生成的H 2充满了试管I 和试管Ⅱ,且外界空气不容易进入

解析:方法一中根据FeSO 4具有易被氧化和易水解的特点,在配制其溶液时还需加入稀H 2SO 4和铁屑;蒸馏水中若溶有O 2,则会加速Fe(OH)2氧化,因此可采用煮沸法除去O 2。为避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O 2,可用长滴管吸取不含O 2的NaOH 溶液,插入FeSO 4溶液液面下,再挤出NaOH 溶液方可达到目的。

方法二的原理是利用稀H 2SO 4和铁屑产生氢气,先赶净装置中空气。确定赶净空气后再夹紧止水夹,通过H 2产生的压强将FeSO 4压入NaOH 溶液中去,从而使产生的白色Fe(OH)2沉淀在H 2的还原性气氛中得以较长时间保持。

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【交流与讨论】完成P74交流与讨论,是离子反应的写出离子方程式,并标出产物中铁的化合价。根据你掌握的知识补充反应。 【投影】答案与学生对答案 【问题1】铁与不同氧化剂反应后的化合价有哪几种。 【问题2】铁与哪些氧化剂反应后显+2价,与哪些氧化剂反应后显+3价? 铁与H+、Cu2+、S、I2反应后显+2价,与Cl2、Br2、O2反应后显+3价 从中你能得出什么规律? 铁与氧化性较弱的氧化剂反应后生成+2价铁的化合物,与氧化性较强的氧化剂反应后生成+3价铁的化合物。 【小结】板书、投影 【问题3】那你知道补铁片中铁元素的价态吗?如何检验? 学生猜测+2价或+3价,让学生说说理由。 【设问】如何检验呢 检验:回忆初中用碱(OH-)来检验【板书】 【过渡】我们现在有一种更简单、灵敏的方法来检验Fe3+ 【演示】在一只试管中加2mL蒸馏水,然后滴加2滴FeCl3溶液,再滴加KSCN 溶液,观察现象。(强调是红色溶液不是沉淀) 【板书】 【设问】那FeSO4溶液中滴加KSCN溶液会有什么现象呢? 【演示】 【说明】Fe2+与SCN-反应无明显现象 【过渡】交代:现在纸包里有两粒药丸,铝箔包装的是补铁片。没包装的白色药片是Vc。 【问题4】那补铁片中的铁元素的价态如何检验呢?请设计实验方案。 先分组讨论,然后请小组汇报,其他小组补充,逐渐完善。要求准确、规范。(操作、现象、结论)形成统一认识后再实验 【老师补充】该补铁片中的铁是有机铁,属于胃溶型的,所以把补铁片放入试管中加2mL蒸馏水后再滴加2mol/L盐酸2滴,以促进铁元素溶解。振荡后滴加KSCN溶液。 【实验1】2分钟 现象描述:①滴加KSCN溶液后颜色没有发生明显变化(不含Fe3+) 教师:其他组有没有发现不同现象呢 ②滴加KSCN后溶液变浅红色(含有Fe3+) 根据②现象追问,那是否补铁片中含有的是+3价的Fe3+呢 【实验2】向溶液中滴加2~3滴合适的氧化剂(H2O2或Cl2水) 现象:溶液变红或红色加深结论:补铁片中铁是+2价的铁 【询问】你们都加了什么氧化剂。 【追问】有没有加碘水的呢?什么现象?【演示】 【设疑】那加溴水能氧化Fe2+吗?【演示】

几种重要的金属化合物测试题(有答案)

几种重要的金属化合物测试题 一、选择题:(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确答案) 1.对氧化铝的分类中正确的是()A.酸性氧化物B.碱性氧化物 C.两性氧化物D.不成盐氧化物(像CO一样) 2.氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药,这是利用了氢氧化铝的哪个性质()A.酸性B.碱性C.两性D.氧化性 3.下列物质露置在空气中,质量会减轻的是() A.NaOH B.Na 2O2C.无水CaCl2D.Na2CO3·10H2O 4.随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期,防止食品氧化变质,在包装袋中可以放入的化学物质是() A.无水硫酸铜 B.硫酸亚铁C.食盐D.生石灰 5.下列操作中,溶液的颜色不发生变化的是()A.碳酸氢钠溶液中滴加稀盐酸B.硫酸铁溶液中滴加硫氰化钾溶液 C.碘水中滴加淀粉碘化钾溶液D.氯化铁溶液中加入还原性铁粉 6.下列关于“焰色反应”的理解正确的是() A.只有金属单质才有焰色反应 B.只有金属化合物才有焰色反应 C.只有某些金属或其化合物才有焰色反应 D.只有金属离子才有焰色反应 二、选择题(共10小题,每小题4分,计40分,每小题有1—2个正确答案,只有一个正确选项的,多选不给分; 有两个正确选项的,选对一个给2分,选错一个该小题不给分。) 7.下列关于碳酸钠和碳酸氢钠的比较中,正确的是() A .二者在水中的溶解度不同,碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度 B .二者热稳定性不同,碳酸钠的热稳定性大于碳酸氢钠的热稳定性 C.二者都能与盐酸反应放出二氧化碳气体,但产气量和反应快慢不同 D .二者在一定的条件下可以相互转化 8.近期《美国化学会志》报道,中国科学家以二氧化碳为碳源,金属钠为还原剂,在470℃、80Mpa下合成出了金刚石,具有深远的意义。下列说法错误的是() A.由二氧化碳合成金刚石是氧化还原反应 B.该反应中二氧化碳完全被还原为金刚石

几种重要的金属化合物教案

第二节几种重要的金属化合物 一、教材分析 1、地位和作用 《几种重要的金属化合物》这一节是人教版高中化学必修一第三章第二节的内容。在“第一章从实验学化学”和“第二章化学物质及其变化”的基础上,第三章进入元素化学的学习,开始具体介绍元素化合物的知识,这一章介绍金属及其化合物,下一章介绍非金属及其化合物,从构成常见的物质的元素知识开始,引导学生从化学的角度了解丰富多彩的世界。元素化合物知识是中学化学的基础知识,也是工作和生活中经常接触和了解的基本知识,这些知识既可以为前面学习的实验和理论知识补充感性认识材料,又能为后续介绍物质的结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础,也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法,还能使学生认识到化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面起到重要的作用。 2、知识体系 本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在,只有既了解金属单质的化学性质,又了解它们的化合物的性质才是比较全面地了解金属。金属化合物的性质是建立在金属单质的基础之上,金属在化学反应中失去部分电子转变成金属阳离子,生成金属化合物,所以它们之间存在着必然的因果关系。但金属阳离子的性质与金属单质的性质就完全不同了,这是原子核外电子的量变引起质变的有力证据。大多数金属阳离子核外电子已达到稳定结构,所以金属化合物之间的相互转变主要是发生复分解反应,一般不涉及到元素化合价的变化,只有少数有变价的元素(如Fe)的阳离子在一定条件下才会发生氧化还原反应。 3、主要内容及特点 本节着重介绍了钠的重要化合物(过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠)、铝的重要化合物(氧化铝、氢氧化铝)、铁的重要化合物(氧化物、氢氧化物、亚铁盐、铁盐),铜的化合物是以“资料卡片”的形式出现的。 根据新课程标准所确定的“课程强调学生的主体性”,要“有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基本知识和基本技能”的课程性质,本节内容在呈现方式上有以下特点:图画较多,有利于引起学生的学习兴趣;活动较多,如Na2CO3、NaHCO3的性质,Fe3+的检验等采用了科学探究的形式。 二、新课程标准 1、了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的重要性质。 2、通过金属及其化合物的性质实验,提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识,培养学 生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。 3、通过比较、归纳等,让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。 4、通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习,提高学生学习化学的兴趣,增强 学好化学、服务社会的责任感和使命感。 三、学情分析 学生在初中化学中已学过一些金属及其化合物的知识,在平时的生活接触中也已有较多了解,现在进一步学习有关金属化合物的新知识容易接受。通过第二章的学习,学生已经具备了氧化还原反应、离子反应的理论基础知识。但由于学生刚刚开始学习元素化合物,对氧化还原知识尚不能熟练运用,对常见的氧化剂、还原剂并不熟悉,加上实验能力有限,导致他们可能对Fe2+与Fe3+的相互转化的探究实验会遇到困难,所以需要引导学生开展探究实验。 四、教学目标 1、知识与技能: (1)了解氧化钠和过氧化钠的物理性质,掌握过氧化钠的化学性质。

有机金属化合物的研究

摘要:简要的评述了分别以无机物和有机物作载体的表面金属有机化合物,金属有机化合物与固体表面反应的基本规律和表面金属有机化合物的结构。 关键词:金属有机化合物;无机物;有机物;载体 表面金属有机化学(Surface Organometallic Chemistry简称SOMC)是化学、材料学及催化科学等学科的交叉融合而诞生的一门新型学科。该学科主要以分子金属有机化学、表面化学和分子配位化学为基础,以金属有机化合物与固体表面反应为研究对象,目的是通过在固体表面接枝金属有机基团制备表面组成和结构明确的、具有特殊性能的无机-有机杂化材料、表面金属原子簇、表面功能化膜等,是近年来化学和材料学学科中非常活跃的研究领域之一。金属有机化合物在固体材料表面的接枝反应性能是SOMC研究的基础,此类化合物在有机合成、烯烃聚合和氢化异构化等领域表现出卓越的性能。因而一直是当今金属有机化学研究最为活跃的一类化合物。近年来的研究表明,茂金属类催化剂一经与固体表面反应后,其所形成的表面金属有机化合物,不仅可以改善原物种的动力学性能、控制聚合物的形态,而且可以大大减少助催化剂的用量等,因此,有关表面茂锆金属有机化合物的研究已经成为人们备受关注的热点。本文简要的评述了分别以无机物和有机物作载体的表面金属有机化合物。 1 无机物载体表面金属有机化合物 1.1 氧化物载体表面金属有机化合物氧化物表面金属有机化合物分为两种反应形式,一种是金属有机化合物与氧化物表面的羟基发生反应,另一种是金属有机化合物与氧化物表面的≡M-O-M≡发生反应。 在500°C下处理的MCM-41分子筛上存在着大量的硅羟基,这些硅羟基亲电进攻金属有机化合物上的配位体,发生M-C间的断裂。一个典型的例子就是四新戊基锆化合物与MCM-41(500)表面羟基的反应[1],反应用红外光谱检测,且分析气体产物,表面接枝产物用13C NMR和化学探针反应等方法表征,结果表明Zr-C键在表面羟基的进攻下发生断裂,生成烷基锆化合物。 Michelle Jezequel[2]等用Cp*Zr(CH3)3和Cp2Zr(CH3)2分别与处理过的SiO、SiO2-Al2O、Al2O、Al2O发生反应,用红外光谱、元素分析、固态核磁、EXAFS等表征,推断出化合物的结构。这些复合材料可用作烯烃聚合反应催化剂,但发现表面化合物的结构与催化活性有很大的关系。Cp*Zr(CH3)3和Cp2Zr (CH3)2与SiO反应得到的固体无催化活性,而当接枝在SiO2-Al2O、Al2O、Al2O上时则有催化活性。 此外还有王绪绪等用四烷基锡化合物与SiO表面羟基发生反应,新戊基钛化合物与MCM-41表面羟基发生反应;丁基锡化合物分别与MCM-41、MCM-41表面羟基发生反应;四甲基锡化合物与MCM-41表面羟基发生反应。 当SiO2在高温下(>800°C)处理后,其表面羟基发生缩合形成≡Si-O-Si≡桥,可以与金属有机化合物反应并发生断裂,Bu3Sn-O-SnBu3与SiO2(1000)表面的反应是通过≡Si-O-Si≡的开环生成两个 ≡Si-O-SnBu3接枝物种[3]。并且这个反应不仅发生在四元环中的≡Si-O-Si≡上,而且还与六元环,甚至是八元环中的≡Si-O-Si≡反应。https://www.360docs.net/doc/aa7764140.html,lot[4]等人报道了在SiO和Cp*ZrMe3反应,主要生成两种不同的产物。 1.2 非氧化物MgCl2载体表面的金属有机化合物李现忠[5]等报道了以球型MgCl2为载体的 Ziegler-Natta催化剂与含有茂配体的硅烷化合物反应,制备了一种球型MgCl2负载型单茂钛催化剂,利用该类催化剂进行了乙烯与1-己烯共聚,茂金属配体影响催化剂活性的高低顺序为 Me4Ind>Ind>Cp>Me4Cp (其中 Me表示甲基、Ind表示茚基、Cp表示环戊二烯基)。Soga[10]等将Cl2Si(Ind)2ZrCl2负载到MgCl2上,制备了相应的负载型催化剂,该催化剂用于丙烯聚合可以制得全同立构的聚丙烯。 1.3 金属载体表面的金属有机化合物通过金属表面与金属有机化合物的反应可以制备高分散的双金属或多金属催化剂,并且在不同的催化反应中有特定的选择性。 在氢气的氛围下,四丁基锡可以与铑、镍、或铂(负载在SiO2或Al2O3上)反应制备Sn-Rh[6]、Sn-Ni 合金,这种双金属配合物金属相明显,稳定性得到很大改善,可应用到天然气催化合成中。同样,用茂铁或茂镍可以将铁或镍沉积在钯上形成铁钯合金或表面镍钯合金。 2 有机物载体表面金属有机化合物 使用载体催化剂时,无机载体被引入聚合物而影响聚烯烃的性能。和无机载体相比较,有机聚合物载

高三化学复习之非金属及其化合物

专题六 非金属及其化合物 一碳、硅及其重要化合物 1.网络构建 (同学们把方程式补充完整) 2.扫除易忘知识盲点 (1)自然界中无游离态的硅,通常原子晶体不导电,但硅是很好的半导体材料,是制作光电池的材料。SiO2不导电,是制作光导纤维的材料。 (2)工业上制备粗硅,是用过量的C和SiO2高温下反应,由于C过量,生成的是CO而不是CO2,该反应必须在隔绝空气的条件下进行。 (3)氢氟酸不能用玻璃容器盛放;N aOH溶液能用玻璃试剂瓶,但不能用玻璃塞。 (4)酸性氧化物一般能与水反应生成酸,但SiO2不溶于水;酸性氧化物一般不与酸作用,但SiO2能与HF反应。 (5)硅酸盐大多难溶于水,常见可溶性硅酸盐是硅酸钠,其水溶液称为泡花碱或水玻璃,但却是盐溶液。硅胶(m SiO2·n H2O)是一种很好的无毒干燥剂。 (6)H2CO3的酸性大于H2SiO3的,所以有Na2SiO3+CO2(少量)+H2O===H2SiO3↓+Na2CO3,但高温下Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑也能发生,原因可以从两方面解释:①硅酸盐比碳酸盐稳定;②从化学平衡角度,由高沸点难挥发固体SiO2制得低沸点易挥发的CO2。 (7)水泥、玻璃与陶瓷是三大传统无机非金属材料;碳化硅、氮化硅等是新型无机非金属材料。

3、本节知识归纳 (1).硅酸钠水溶液俗称水玻璃,常用于制备黏合剂、防腐剂和耐火材料。 (2).传统的无机非金属材料主要有水泥、玻璃和陶瓷。 (3).硅以化合态存在于自然界中,常用作半导体材料和合金材料。 (4).石英、水晶、沙子、玛瑙、光导纤维的主要成分均是SiO 2。 (5)、高纯硅可用于生产计算机芯片和硅太阳能电池 (6).必记的几个反应 SiO 2+2C=====高温 Si +2CO ↑ Si +3HCl=====△ SiHCl 3+H 2 SiHCl 3+H 2=====高温 Si +3HCl SiO 2+4HF===SiF 4↑+2H 2O SiO 2+2NaOH===Na 2SiO 3+H 2O (7)高纯硅的制备; 涉及的主要化学反应为 (a)SiO 2+2C=============1 800~2 000 ℃ Si +2CO ↑ (b)Si +3HCl=====300 ℃SiHCl 3+H 2 (c)SiHCl 3+H 2=====1 100 ℃Si +3HCl 4、注意事项 (1)Si 的还原性强于C ,但C 能还原SiO 2生成Si ,且氧化产物为CO :2C +SiO 2=====高温 Si + 2CO ↑,其原因是产物CO 为气体,它的放出降低了生成物浓度,促使反应向正反应方向进行。 (2)非金属单质跟碱溶液作用一般无H 2产生,但Si 能跟碱液作用放出H 2,如Si +2NaOH +H 2O===Na 2SiO 3+2H 2↑。 (3)CO 2是温室气体,但CO 2不是污染性气体。 (4)酸性氧化物一般和水反应生成相应的酸,但SiO 2不与水反应。 (5)SiO 2是酸性氧化物,SiO 2却既能与酸(氢氟酸)反应又能与NaOH 溶液反应。

高一化学:铁铜及其化合物的应用

《铁、铜及其化合物的应用》教学设计 【课程标准】 《普通高中化学课程标准(实验)》对本节内容的要求是:根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用;了解Fe3+的氧化性,认识Fe3+和Fe2+之间的相互转化(Fe3+和Fe2+之间的相互转化仅限于Fe3+分别与Fe、Cu的反应,以及Fe2+与Cl 2的反应);初步学会Fe3+等常见离子的检验方法。 【教材分析】 本节内容选自苏教版化学必修(1)专题三第二单元第二部分,主要内容包括:铁铜的物理性质和化学性质,Fe2+与Fe3+的性质、转化以及铁铜化合物的应用。在教学中应注意把实验的主动权交还给学生,引导学生从实验中发现问题,设计实验方案,解决新问题,将探索引向深入。并启发学生运用已学的氧化还原的观点理解Fe2+与Fe3+转化的实质,用离子方程式表示反应过程。通过生产、生活中的应用实例和实验探究,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。从而使学生对铁、铜及其化合物的性质的认识更完整、更系统,更重要的是让学生认识化学与人类生活的密切关系,进一步掌握元素化合物知识研究的一般方法,感受化学的魅力。 【学生分析】 铁、铜是人类使用最早、最广泛的两种金属,在初中时学习的“铁、铜的物理性质、化学性质(与氧气、酸、盐等)”等,高中已学习了“氯气与铁、铜的反应”,同时学生对“物质的分类”“氧化还原反应”、“离子反应”等知识有了一定的认识,另外在“研究物质实验方法”、“氯、溴、碘及其化合物”、“钠、镁、铝及其化合物”等知识的学习和研究过程中学生也具备一些探究、设计简单实验的能力,特别是逐步形成了发现问题、提出问题、讨论探究、解决问题的基本方法。 【教学目标】 (1)知识与技能 ①了解铜、铁等金属及其重要化合物的主要性质; ②了解Fe3+的氧化性,认识Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化的途径; ③初步学会用化学方法鉴别Fe2+和Fe3+。

超分子组装与材料设计复习题

《超分子组装与材料设计》复习题 1.超分子化学的定义及其研究范畴 研究超出于分子实体之外的化学,主要是研究那些通过分子间非共价键相互作用而组织起来的化学物种所表现的物理、化学以及生物特性和行为的科学 超分子化学是基于共价键存在着的分子化学领域;基于分子组装体和分子间键存在着超分子化学。 超分子是分子之间的结合;借助的结合力是非共价键力;与共价键相比,非共价键力属于弱相互作用,包括范德华力、静电引力、氢键力、π相互作用力、偶极/偶极相互作用、亲水/疏水相互作用等等;超分子体系具有协同作用的特性; 通过协同作用,分子之间能克服弱相互作用的不足,形成有一定方向性和选择性的强作用力,成为超分子形成、分子识别和分子组织的主要因素。 超分子科学体系研究范畴:以分子识别为基础,分子自组装为手段,组装体功能为目标,在主客体化学,生物无机化学,液晶材料,超分子材料与分子器件等方面显示着强大的应用潜力,是设计新颖功能材料的一条全新途径。 核心问题是各种弱相互作用的方向性和选择性如何决定分子间的识别及分子的组装性质。 2.分子识别 分子识别(molecular recognition)是由于不同分子间的一种特殊的、专一的相互作用,它既满足相互结合的分子间的空间要求,也满足分子间各种次级键力的匹配,体现锁(lock)和钥匙(key)原理,即能量特征和几何特征的互补。 3.简述三位超分子化学奠基者对超分子化学的发展所做的贡献 美国的C. J. Pederson教授:1967年在本想合成非环聚醚(多元醚)的实验中,第一次发现了冠醚。大环聚醚——冠醚合成;选择性络合碱金属;揭示了分子和分子聚集体的形态对化学反应选择性起着重要的作用;人工合成中的第一个自组装作用。 美国的D. J. Cram教授:以Pederson工作为入口,进行了系列的主客体化学的研究。基于大环配体与金属或有机分子的络合化学方面的研究;创立和提出了以配体(受体)为主体、以络合物(底物)为客体的主-客体化学(host-guest chemistry)理论; 法国的J. M. Lehn教授:1969年合成第一个大双环穴状配体,研究了其结构和性能,并进一步进行了分子器件的设计。模拟蛋白质的螺旋结构,超越了大环与主客体化学研究范畴;首次提出了“超分子化学”的概念;即:“基于共价键存在着分子化学领域,基于分子组装体和分子间键存在着超分子化学”;他建议将超分子化学定义为“超出分子的化学”(Chemistry beyond the molecule); 4.简述非共价键力的类型 非共价键力属于弱相互作用,包括范德华力、静电引力、氢键力、π相互作用力、偶极/偶极相互作用、亲水/疏水相互作用 5.简述氢键在超分子识别和自组装领域的重要作用及其原因 氢键是超分子识别和自组装中最重要的一种分子间相互作用,由于它的作用较强,涉及面极广,在生命科学和材料科学中都极为重要。例如:DNA的碱基配对,互相识别,将两条长链自组装成双螺旋体。分子饼,三聚氰胺,三聚氰酸。 6.冠醚作为相转移催化剂的原理 相转移催化剂是将客体物种从一相转移到另一相。通常两相(液-液相转移)是互不相容的,使用适合的主体分子可以提高无机盐在非极性介质中的溶解度。冠醚是路易斯碱,处于环内侧的氧原子有未共用电子对,可与金属离子形成配位键。冠醚具有亲油性的亚甲基排列在环的外侧,可使盐溶于有机溶剂,或使其由水相转移至有机相中。例:固体氰化钾与卤代烃反应,因氰化钾不溶于卤代烃使反应难以在固液两相中进行。当加入18-冠-6后,它与钾离子生成配离子而溶于卤代烃,反应在均相中很容易完成。 7.第一代、第二代和第三代超分子主体化合物分别是什么?他们各自主要识别什么客 体? 第一代冠醚;多种金属离子,铅汞镉锌 第二代主体化合物环糊精;非极性客体分子,单环芳烃(苯,萘酚)萘环,蒽,菲等三环芳烃。 第三代超分子主体化合物杯芳烃;许多杯芳烃都可以识别多种多样的有机小分子,形成固态配合物。对叔丁基杯[4]芳烃能识别包合氯仿,甲苯,苯,二甲苯和茴香醚。 8.螯合、大环和大二环效应与冠醚主客体络合物稳定性之间的关系 大环配体形成的配合物的稳定性远高于相应的开链配体形成的配体的稳定性,这种效应叫大环效应或超螯合效应。

全国高考化学无机非金属材料的推断题综合高考真题汇总附答案

全国高考化学无机非金属材料的推断题综合高考真题汇总附答案 一、无机非金属材料练习题(含详细答案解析) 1.“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”是唐代诗人白居易的名句,下列有关“玉”的说法正确的是 A.玉的成分是石灰石B.玉能与盐酸反应放出CO2 C.玉的熔点较高D.玉的成分是金刚砂 【答案】C 【解析】 【分析】 玉的成分是硅酸盐,玉的硬度比河砂小,“试玉要烧三日满”的意思是检验“玉”的真假要烧满三日,说明“玉”的熔点较高,据此分析解答。 【详解】 A.玉有软玉和硬玉两种,软玉和硬玉的成分都是硅酸盐,石灰石成分为碳酸钙,不属于硅酸盐,故A错误; B.玉的成分都是硅酸盐,不是碳酸盐,与盐酸反应不能放出CO2,故B错误; C.“试玉要烧三日满”的意思是检验“玉”的真假要烧满三日,说明“玉”的熔点较高,故C正确; D.金刚砂是人工制成的碳化硅,玉的成分是硅酸盐,故D错误; 答案选C。 2.对于足球烯C60的认识错误的是() A.是分子晶体B.含有非极性共价键 C.存在同素异形体D.结构稳定,难以发生化学反应 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A.C60之间的相互作用力是范德华力,属于分子晶体,A正确; B.足球烯中既有双键又有单键,化学键是共价键,且是非极性共价键,B正确; C.金刚石、石墨、足球烯都是碳的同素异形体,所以足球烯存在同素异形体,C正确;D.足球烯是属分子晶体,在常温下,碳碳之间键能大,也比较稳定,但其易发生加成反应,D错误; 答案选D。 3.“纳米车”(如图所示)是科学家用某有机分子和球形笼状分子C60制成的,每辆“纳米车”是由一个有机分子和4个C60分子构成。“纳米车”可以用来运输单个的有机分子。下列说法正确的是

铁和铜及化合物知识点

专题复习八 ----铁及其化合物 一.物理性质:银白色,具有金属光泽;质地较软,有良好的导电性、延展性。密度7.86 g/cm3,熔沸点较高。位置:第四周期,第Ⅷ族 二.化学性质:1.与非金属反应 1)Fe+S(I2) FeS(FeI2) 2)4Fe+3O2 2Fe3O4 3)2Fe+3Cl2(Br2) 2FeCl3 弱氧化剂Fe3+、H+、I2、S、铁后的金属阳离子(置换)… Fe2+ Fe3+ 2.与水反应 3Fe + 4H2O(g) Fe3O4 + 4 H2↑(置换) 注意:铁在常温下不会和水发生反应,但在水和空气中O2和CO2的共同作用下,铁却很容易被腐蚀(生锈/电化学腐蚀) 3 与酸反应1)与非氧化性酸反应 Fe +2H+== Fe2+ + H2 2)与氧化性酸反应 a)常温下,铁在冷浓硫酸,浓硝酸中发生钝化 b)与浓硫酸反应:2Fe +6 H2SO4(浓)Fe2(SO4)3 +3SO2 +6 H2O c)与稀硝酸反应: 4.与盐溶液反应2Fe 3++ Cu = 2Fe 2++ Cu 2+ Fe + 2Fe3+ = 3 Fe2+ Fe + Cu2+ = Fe2+ + Cu 三、铁的化合物 Fe+CO+3CO+8Al

2、铁的氢氧化物 (1)Fe(OH)2的制备 Fe(OH)2易被氧化,在制备时应注意:⑴ FeS O 4晶体中不能有 Fe 3+ ;⑵配制后的FeSO 4溶液中要加入少量铁粉;⑶配制溶液的蒸馏水以及所用NaOH 溶液均须煮沸以除去其中溶解的氧气; 实验:FeSO 4溶液中加NaOH. ①现象: 生成白色沉淀,后又迅速转变为灰绿色,最后生成红褐色 ②Fe 2+ 容易被氧化,所以FeSO 4溶液要新配制. ③为了防止滴加NaOH 时带入空气,可将吸收NaOH 的长滴管伸入FeSO 4溶液液面下,再挤出NaOH 溶液. ④为了防止Fe 2+ 被氧化,还可以向盛有FeSO 4溶液的试管中加入少量煤油或其它密度比水小但不溶于水的有机物以隔绝空气. 化学方程式: FeSO 4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+Na 2SO 4 Fe 2++ 2OH -= Fe(OH)2↓(白色) 4Fe(OH)2 + O 2 + 2H 2O = 4Fe(OH)3(红褐色) (白色→灰绿色→红褐色) (2)Fe(OH)3的制备 实验:FeCl 3溶液中加NaOH 溶液. ①现象:生成红褐色沉淀 ②化学方程式:FeCl 3+3NaOH= Fe(OH) 3↓+3NaCl Fe 3++ 3OH -= Fe(OH)3↓(红褐色) ③热稳性:Fe(OH)3对热不稳定,受热能失去水生成红棕色的Fe 2O 3粉末. 化学方程式: 2Fe(OH)3 Fe 2O 3 +3H 2O [小结]难溶性或微溶性的碱受热不稳定,容易分解。生成相应的氧化物和水 (3)Fe (OH )3胶体的制备 向加热沸腾的蒸馏水中加入FeCI 3溶液,待出现红褐色时,停止加热,便可得到 Fe(OH)3胶体。制备时要注意:⑴不可长时间加热,因为加热会使胶体凝聚;⑵不能用自来水,因为自来水中的电解质也可使胶体凝聚。 四.铁的两种氢氧化物的比较 化学式 Fe(OH)2 Fe(OH)3 色、态 白色固体 红褐色固体 溶解性 难溶于水 难溶于水 物质类别 二元弱碱 三元弱碱 与非氧化性酸的 反应 Fe(OH)2+H 2SO 4=FeSO 4+2H 2O Fe(OH)2+2H + =Fe 2+ +2H 2O 2Fe(OH)3+3H 2SO 4=Fe 2(SO 4)3+6H 2O Fe(OH)3+3H + =Fe 3+ +3H 2O 与氧化性酸的反 应 3Fe(OH)2+10HNO 3(稀)=3Fe(NO 3)3+NO ↑+8H 2O 3Fe(OH)2+10H + +NO 3 -=3Fe 3+ +NO ↑+8H 2O Fe(OH)3+3HNO 3(稀)=Fe(NO 3)3+3H 2O Fe(OH)3+3H +=Fe 3+ +3H 2O 与还原性酸的反 应 Fe(OH)2+2HI=FeI 2+2H 2O Fe(OH)2+2H + =Fe 2+ +2H 2O 2Fe(OH)3+6HI=2FeI 2+6H 2O+I 2 2Fe(OH)3+6H + +2I -=2Fe 2++6H 2O+I 2 热稳定性 分解产物复杂 2Fe(OH)3 Fe 2O 3 +3H 2O

高中化学__金属非金属知识点总结

常見金属的化学性质 一.钠及其化合物钠⑴钠的化学性质 ○1与氧气反应在常溫时4Na+O2=2Na2O (白色) 在点燃时 2Na+O2=Na2O2(淡黃色) ○2.钠能跟卤素.硫磷氢等非金属直接发生反应生成相应化合物,如2Na+Cl2=2NaCl 2Na+S=Na2S(硫化钠)(跟硫化合时甚至发生爆炸。)2Na+Br2=2NaBr(溴化钠)(溴化钠可以做鎮定剂) ○3钠跟水的反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 钠由于此反应剧烈,能引起氢气燃烧,所以钠失火不能用水扑救,必须用干燥沙土来灭火。钠具有很强的还原性,可以从一些熔融的金属卤化物中把金属置换出来。由于钠极易与水反应,所以不能用钠把居于金属活动性顺序钠之后的金属从其盐溶液中置换出来。 ○4钠与酸溶液反应钠与酸溶液的反应涉及到钠的量,如果钠少量,只能与酸反应,如钠与盐酸的反应: 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 如果钠过量,则优先与酸反应,然后再与酸溶液中的水反应 ○5钠与盐反应a将钠投入盐溶液中,钠先会和溶液中的水反应,生成的氢氧化钠如果能与盐反应则继续反应。 如将钠投入硫酸铜溶液中:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ b与熔融盐反应这类反应多数为置换反应,常见于金属冶炼工业中,如4Na+TiCl4(熔融)=4NaCl+Ti(条件为高温) Na+KCl=K+NaCl(条件为高温)★钠与熔融盐反应不能证明金属活动性的强弱 ○6钠与有机物反应钠还能与某些有机物反应,如钠与乙醇反应:2Na+2C2H5OH→2CH3CH2ONa+H2↑(生成物为氢气和乙醇钠) ⑵钠化学方程式 ⑴与非金属单质: 2Na+H2=高温=2NaH 4Na+O2=2Na2O (白色固体)2Na+O2=点燃=Na2O2 (淡黄 色粉末) ⑵与金属单质; 不反应⑶与水: 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ⑷与酸: 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ ⑸与碱; 不反应(与碱溶液反应) ⑹与盐; ①4Na+TiCl4=高温=4NaCl+Ti 6Na+2NaNo2=高温=N2↑+4Na2O Na+KCl=高温=K↑+NaCl ②2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓

铁和铜及其化合物

Fe 铜、铁及其化合物 一、铁及其化合物 1.物理性质:银白色,具有金属光泽;质地较软,有良好的导电性、延展性。密度7.86 g/cm 3 ,熔沸点较高。 位置:第四周期,第Ⅷ 族 2.化学性质:(1)与非金属反应 Fe+S (I 2) FeS (FeI 2) 4Fe+3O 2 2Fe 3O 4 2Fe+3Cl 2(Br 2) 2FeCl 3 弱氧化剂 Fe 3+、H + 、I 2、S 、铁后的金属阳离子(置换)… 强氧化剂 Cl 2、Br 2、HNO 3、浓H 2SO 4、MnO 4-(H + ) … (2)与水反应 3Fe + 4H 2O(g) Fe 3O 4 + 4 H 2 ↑(置换) 注意:铁在常温下不会和水发生反应,但在水和空气中O 2和CO 2的共同作用下,铁却很容易被腐蚀(生锈/电化学腐蚀) (3) 与酸反应 a.与非氧化性酸反应 Fe +2H +== Fe 2+ + H 2 b.与氧化性酸反应 c.常温下,铁在冷浓硫酸,浓硝酸中发生钝化 d.与浓硫酸反应:2Fe +6 H 2SO 4(浓) Fe 2(SO 4)3 +3SO 2 +6 H2O e.与稀硝酸反应:①当Fe 少量时,离子方程式为:Fe + 4H + + NO 3- == Fe 3+ +NO↑+2H 2O ②当Fe 过量时,,离子方程式为:3Fe+8H + +2NO 3- == 3Fe 2+ +2NO↑+4H 2O ③当1:4<n( Fe) :n (HNO 3)<3:8 时,此情况下,Fe 3+ 和Fe 2+ 共存。 (4)与盐溶液反应:2Fe 3++ Cu = 2Fe 2++ Cu 2+ Fe + 2Fe 3+ = 3 Fe 2+ Fe + Cu 2+ = Fe 2+ + Cu 3.铁的氧化物 FeO Fe 2O 3 Fe 3O 4 铁的化合价 +2 +3 +2、+3 颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 俗名 铁红 磁性氧化铁 水溶性 不溶于水 不溶于水 不溶于水 氧化物类别 碱性氧化物 碱性氧化物 Fe 2+ Fe 3+

高三化学复习专题:非金属及其化合物(二)

专题七非金属及其化合物(二) 氮及其化合物 1.将24 mL NO、NO2的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的量筒内,然后再向其中通入12 mL O2,充分反应后,量筒中剩余气体3 mL,求在相同状况下,原混合气体中NO和NO2的体积各是多少毫升? 2.足量铜与一定量浓硝酸反应,得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体,这些气体与1.68 L O2(标准状况)混合后通入水中,所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 mol/L NaOH 溶液至Cu2+恰好完全沉淀,则消耗NaOH溶液的体积是() A.60 mL B.45 mL C.30 mL D.15 mL 3.喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是存在压强差。 (1)图甲中,为化学教学中所用的喷泉实验装置。 在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中盛有液体。 下列组合中不可能形成喷泉的是() A.HCl和H2O B.O2和H2O C.NH3和H2O D.CO2和NaOH溶液 (2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法,并设计了如图乙所示的装置。 ①在图乙的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是() A.Cu与稀盐酸B.NaHCO3与NaOH溶液 C.CaCO3与稀硫酸D.NH4HCO3与稀盐酸 这种方法产生喷泉的原理是:。 ②在图乙锥形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽中加入水后,再加入足量的下列物质,结果也产生喷 泉。水槽中加入的物质可以是() A.浓硫酸B.食盐C.硝酸钾D.硫酸铜 这种方法产生喷泉的原理是:。 ③比较图甲和图乙两套装置,从产生喷泉的原理来分析,图甲上部烧瓶内气体压强; 图乙下部锥形瓶内气体压强。(填“增大”或“减小”) (3)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述(填“图甲”或“图乙”)装置的原理相似。

金属铁和铜及其化合物

Fe及其化合物 (一)过渡金属简介: 1、组成:周期表中ⅢB—ⅡB(10个纵行),包括镧系、锕系,全为金属。 2、原子结构特点:最外层、次外层、甚至倒数第三层电子均未达到稳定结构(主族金属只有最外层电子未达到稳定结构) 3、化性:化合价:多有变价 易形成络合物:如[Fe(SCN)6]3-、[Cu(NH3)4]2+、[Ag(NH3)2]+等 4、要求:掌握Fe及化合物,了解Cu、Ag、Zn的性质 (二)Fe 1、周期表中位置:第四周期Ⅷ族 2、原子结构:1s22s22p63s23p63d64s2 3、物性:金属通性,银白金属光泽,密度:7.86g/cm3,熔沸点高,抗蚀力强,具有铁磁性 说明:Fe在地壳中含量高,金属第二位(O、Si、 Al 、Fe) 纯铁比比生铁熔沸点高,抗蚀力强,为什么? 4、化性:H前金属,有变价,被强氧化剂氧化为Fe3+;被弱氧化剂氧化为Fe2+ (1)与非金属单质: a、O2:室温下,干燥空气中,不易氧化 室温下,潮湿空气中,发生电化腐蚀,最终生成Fe2O3 点燃:3Fe + 2O2 = Fe3O4 炼钢吹氧:2Fe+ O2 = 2FeO b、Cl2、Br2: 2Fe+ 3X2 = 2FeX3 c、I2: Fe + I2 = FeI2 d、S: Fe + S = FeS (2)酸:a、非氧化性强酸:Fe + 2H+ = Fe2+ + H2↑ b、氧化性酸:HNO3、浓H2SO4等 常温下:Fe遇浓H2SO4、浓HNO3钝化;

加热反应:氧化产物为Fe 3+盐,还原产物为SO2、NO2、NO等 Fe + 4HNO3 = Fe(NO3)3 + NO↑ + 2H2O 【说明】1、运输浓H2SO4、浓HNO3的铁罐为何不能碰撞? 2、清洗运输浓H2SO4的铁罐为何严禁烟火? (3)Fe后盐溶液——置换:Fe + Cu2+ = Fe2+ + Cu (4)与水蒸气反应(特性):3Fe + 4H2O = Fe3O4 + 4H2(高温条件) 【说明】1、条件:炽热的铁与水蒸气反应 2、常温下,铁与水不反应,但会发生吸氧腐蚀:(1)负极:Fe-2e = Fe2+ 正极:O2+ 2H2O+4e=4OH-;(2)Fe2++ 2OH- = Fe(OH)2;(3)4Fe(OH)2 +O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3;(4)2Fe(OH)3 = Fe2O3·xH2O+ (3-x)H2O;最终生成铁锈:Fe2O3·xH2O 【小结】铁有变价,遇强一些氧化剂生成+3价,与一些弱氧化剂生成+2价 5、用途:铁合金:生铁、钢 6、制备:铁的冶炼:2C(焦炭)+ O2 = 2CO Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 (三)Fe的氧化物:FeO、Fe2O3、Fe3O4 化学式FeO Fe2O3Fe3O4 俗名铁红磁性氧化铁Fe的化合价+2+3+2(1/3)、+3(2/3)是否碱性氧化物是:Fe(OH)2是:Fe(OH)3否 物性色状黑色粉末红棕色粉末黑色晶体水溶性不溶不溶不溶 化性 稳定性 6 FeO+ O2 = 2Fe3O4稳稳 与水不反应不反应不反应 与酸HCl FeO+ 2H+ = Fe2++ H2O Fe2O3+ 6H+ = 2Fe3++ 3H2O Fe3O4+8H+ =2Fe3++Fe2++ 3H2O HNO3溶解且Fe2+被氧化溶解溶解且Fe2+被氧化 HI溶解溶解且Fe3+被还原溶解且Fe3+被还原 H2、CO、Al FeO+ H2 = Fe+ H2O Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO23Fe3O4+ 8Al = 9Fe + 4Al2O3用途炼钢颜料、炼铁磁铁、炼铁 【说明】Fe3O4为纯净物,可写成:FeO·Fe2O3或Fe(FeO2) 2——铁酸亚铁 (四)Fe的氢氧化物:Fe(OH)2、Fe(OH)3: 化学式Fe(OH)2Fe(OH)3 物性白色胶状物,不溶于水Fe(OH)3红褐色固体,不溶于水

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