北师大版三年级数学第二学期易错题集

1、36个28连加，和是（）。

（应该用乘法计算多个相同的数相加用乘法。）

2、50×（）=（）×（）=3500

（这样的题目要看好最后面的“积”是多少才开始做题）

3、求50×80、25×8的末尾有几个0

（这样的题可能是填空题、选择题和判断题，我们先计算出他们的“积”再做。）

4、末尾没有0的两个数相乘，积一定没有0.（×）

当末尾出现2和5、4和5、6和5、8和5时，末尾一定会有0.

5、几位数乘几位数积是几位数。

（例如：两位数乘两位数积是几位数。这样的题我们就用两个最小的两位数相乘：10×10=100，用两个最大的两位数相乘：99×99=9801，所以积可能是三位数或四位数。）

6、280×70=7×2800，这样的题一般会判断题，不管怎么样，我们把等号两边的积算出来，再做出判断。

7、在计算小数加减法时，一定要小数点对整齐，也就是相同数位要对整齐。

8、在小数的末尾加0，小数大小不变。例如：9=9.0=9.00=9.000

9、小数一定比整数小。（×）例如：5.2001﹥5

10、一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

正方形（4 ）条长方形（2 ）条平行四边形（ 0）条圆形（无数）条

11、镜子中的图像：同边但是左右相反。

镜子中的时钟：1对11、2对10、3对9、4对8、5对7，12时和6时不变。

6、三（2）班有50人去公园，团体票要40元，（可供20人入场），单人票要3元，怎样买票最划算？要多少元？分析：这样的题我们可以通过列表完成，团体票肯定比单人票要划算，所以要把团体票放在前面。

答：买2张团体票和10张单人票最划算，要110元。

7、48人租车，大车限坐18人要160元，小车限坐12人要120元，怎样租车最划算？要多少钱？

分析：这样的题目要通过列表完成，租大车比小车要划算，所以列表时要把大车放在前面。

答：我们租大车2辆和小车1辆最划算，租金要440元。

8、边长是4分米的正方形的周长和面积相等。（× ）

周长=4×4=16分米，面积=4×4=16平方分米，很多人看到是4×4=16，但是单位不同，周长和面积无法比较。

9、长度单位和面积单位的换算，做题时必须要看清楚是长度单位还是面积单位。

10、求长方形和正方形的周长、面积、边长、长、宽的公式。

11、客厅长9米，宽6米，要铺边长为3分米的地砖，每块地砖要10元，至少要多少块地砖？一共要多少钱？ 分析：首先要看清楚是已知地砖的边长还是地砖的面积，再看看单位是否一致，一般地砖的边长用分米，面积用平方分米，所以就要把客厅面积的单位化成平方分米。

9×6=54平方米=5400平方分米 3×3=9平方分米 5400÷9=600（块） 600×10=6000（元） 答：至少要600块地砖，一共要6000元。

12、在一个长6分米，宽5分米的长方形卡纸上剪边长为4厘米的小正方形，最多能剪多少个这样的正方形？ 分析：其实就是要算算能摆多少个小正方形，看看横的能摆几个和竖的能摆几个，做题时要将单位化成一样，一般将大单位化成小单位，再用卡纸的长和宽分别处以小正方形的边长。 6分米=60厘米，5分米=50厘米，

60÷4=15（个）,表示横的刚刚能摆15个， 50÷4=12（个）……2（厘米），表示竖的可以摆12个，还剩下2厘米 15×12=180（个）答：最多能剪180个这样的小正方形。

注意：因为剩下的不能剪成一个完整小正方形，所以不能用卡纸的面积÷小正方形的面积。

13、用三个边长为2厘米正方形拼成一个长方形，长方形的周长和面积是多少？ 分析：做这种题，一定要把图画出来，再标上数据，最后才做题。 2cm ×3=6cm

2cm

可见长方形的长为6厘米，宽为2厘米

周长=（6+2）×2=16厘米 面积=6×2=12平方厘米 答：拼成的长方形周长是16厘米，面积是12平方厘米。

14、长方形的周长是36厘米，长是12厘米，长方形的面积是多少？ 已知周长和长或宽要求面积，先用周长÷2，求出长+宽的和 36÷2=18（厘米） （长+宽的和） 18-12=6（厘米） (长方形的宽) 12×6=72（平方厘米）

15、32个人排队，有多少种排队方法？如果要排成方队，至少要增加多少人？至少减少多少人？ 分析：一：将32拆成2个人相乘，可以通过列表完成：

二：要排成方队一般是以下排法：2×2=4,3×3=9,4×4=16,5×5=25，6×6=36,7×7=49,8×8=64,9×9=81 因为32在25和36之间，所以方队肯定是5×5=25和6×6=36。 做法：5×5=25（人）32-25=7人，6×6=36（人） 36-32=4人 答：至少增加4人，至少减少7人。

16、长方形的周长为24厘米，你能写出几个这样的长方形？

分析：周长是24厘米，长+宽=周长÷2=24÷2=12厘米，接着就把12拆成两个数相加，大的数是长，小的数是宽。 做法：24÷2=12厘米，

17、、由24个边长为1厘米的小正方形拼成长方形，有多少种拼法？

分析：边长为

1厘米的小正方形的面积是1平方厘米，所以拼成的长方形的面积是24厘米，我们就把24拆成两个答：有4种拼法。

18、计算黑色部分的面积：单位：m

分析：第一题是由大长方形的面积减去小长方形的面积，第二题是由大正方形的面积减去小正方形的面积。 一：因为大小长方形之间黑色部分的宽都是2米，所以小长方形的长和宽都要减去2个2米。 做法：（小长方形的长和宽）28-2×2=24米，15-2×2=11米，28×15-24×11=156平方米 二：因为大小正方形之间黑色部分的宽都是2米，所以小正方形的边长要减去2个2米。 做法：（小正方形的边长）35-2×2=31米，35×35-31×31=264平方米。

2

19、有两种地砖，第一种是长方形，长3分米，宽2分米，价格为24元，第二种是正方形，边长为3分米，价格为35元，那种地砖比较便宜？

分析：因为两种地砖的大小不同，所以不能看每一块的价格来说谁贵谁便宜，我们要看看他们每平方分米的价格来说谁贵谁便宜。

做法：第一种地砖：3×2=6（平方分米），24÷6=4（元） 第二种地砖：3×3=9（平方分米），35÷9=3（元）……（8）元，

答：第一种平均每平方分米要4元，第二种不够4元，所以第二种比较便宜。

20、把一个苹果分成5份，每份是这个苹果的1

5

.（× ）

因为没有“平均分”，所以是错的。 1

5

21、按分数圈一圈。

因为分母不一定等于物体的个数，

所以我们首先要求出要圈的物体的个数=总数÷分母×分子 做法：10÷5×1=2（个）所以要圈2个。

22、做统计题要注意的问题：

1、在统计图上标上每条柱子所对应的数字。

2、再画“正”字做统计的时候，统计出来的总数应该要跟被统计的总数要一样。

3、在画统计图的时候，要看清楚每一格代表是多少，不是每次都是一格代表1。

4、在画统计图的时候，会出现不是刚好是整格的，要根据数据将最后一格平均分成几份再涂。

5、在三年级，如果求一组数据的平均数，商一定没有余数，如果有余数就是总数计算错了。 23

分析：平均分=总分（语文+数学+英语）÷3，因为平均分已知道，我们就先求出总分再减去其他科目的分数。 做法：92×3=276（分） 276-89-93=94（分）

24、方队减一圈或加一圈。

例如：36人排成方队，外面加一圈要增加多少人，减一圈减少多少人。

做法：36人的方队，就相当于边长为6的正方形。每加一圈边长就增加2，每减一圈边长就减少2， 加一圈，边长变成8,8×8=64人 ，64-36=28人；减一圈，边长变成4,4×4=16人，36-16=20人。

25、绳子对折做法：对折一次就1×2，对折两次1×2×2，所以每多折一次就多乘一个2. 例如：一条绳子，对折5次后平均折成（ 32 ）段。

因为对折5次，所以用1乘5个2： 1×2×2×2×2×2=32

26、5个班要进行拔河比赛，每两个班之间都要进行一场比赛，一共要进行几场比赛？ 做法：3个班的：1+2=3，4个班的：1+2+3=6，5个班：1+2+3+4=10

27、5个小朋友，每人都给另外4个人写一封信，他们一共要写多少封信？ 分析：因为每个人都要给另外4个人写一封信，所以每个人要写4封信。（用总人数-1）

做法：5个人，每人写4封信：5×4=20。如果是6个人：6×5=30，如果是7个人：7×6=42

28、1.8-1.22，第一个数是一位小数，第二个是两位小数，做题时可以将1.8写成1.80再计算。

29、任何两个整数或小数之间都有无限多个数。3和4之间有无数多个小数，1.5和1.6之间有无数多个小数。