2013高考地理一轮复习讲义-必修二2.1城市发展与城市化(精)
最新考纲 1.城市的空间结构及其形成原因。2.不同规模城市服务功能的差异。3.城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。4.地域文化对城市的影响。
分析解读 1.理解城市内部空间结构的形成和变化，能够运用实例分析城市空间结构并解释其形成原因。2.能利用城市等级与服务的关系，分析不同等级城市服务功能的差异。3.理解并记忆城市化的过程和特点，能够结合实例说出城市化对地理环境的影响。4.根据不同的地域文化特征，指出其对城市的影响。
第1讲 城市发展与城市化
一、城市的起源与发展 1．城市的起源
(1)基本前提：农业生产的发展，______________________的出现。
(2)促使因素：________________，特别是手工业同农业的分工以及商业的出现。 2．城市发展的三个阶段
(1)工业革命前：数量少、________________、功能较单一。 (2)工业革命后：数量________、规模扩大、功能扩展。
(3)二战后：城市发展迅速，特大城市和大城市带出现，形成了“__________”“大学城”和旅游城等专业化城市。 二、城市化及其特点 1．城市化
(1)概念：________________________________________，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。
(2)表现?????
城市人口增加
城市人口在 中的比重上升
城市数量增加
城市 扩大
(3)主要标志：________________________________。 (4)推动力：社会经济的发展。 2．当代世界城市化的特点 (1)城市化进程大大加快。
(2)大城市数量________________，大城市带出现。
(3)
三、城市化对地理环境的影响
1．有利影响：积极引导和推动合理有序的城市化，是实现________________、节约用地及_
_______________的基本措施和有效途径。 2．不利影响
(1)对乡村：________面积减少。 (2)对城市
①水资源短缺，过量开采地下水导致________________； ②海水入侵导致地下水________________；
③大城市迅速膨胀导致环境污染、________________、住房紧张、________________、社会秩序混乱等问题； ④形成城市热岛。 3．城市热岛
(1)概念：在近地面等温线图上，郊区气温相对较____，市区则形成一个明显的高温区。 (2)影响：近地面形成由________吹向________的热岛环流，城市热岛增强空气对流，空气中的烟尘提供了充足的水汽凝结核，故城市降水比郊区__________________。 (3)应用：为减少城区大气污染，应将大气污染严重的工业、卫星城建设在城市热岛环流之外。
学以致用 孟买和洛杉矶分别是发展中国家和发达国家具有代表性的城市。随着城市的发展，孟买市在老城区之外建了一个新城区。主要是为了缓解哪些城市问题？洛杉矶市城区分散，占地面积广，“空心化”现象突出，分析其今后发展应注意哪些问题。
考点一 城市起源与发展
典例导入 1.大约在公元前5000年以前，随着农业生产力的提高，少数新石器时代的村落
发展成为了小集市和城市，这一变化称为“城市革命”。回答(1)～(2)题。
(1)下列关于城市形成的描述，正确的是()
A．城市都是由乡村发展而来的
B．城市都是从集市发展而来的
C．古代城市都是以军事防御为目的
D．城市是人类社会发展到一定阶段的产物
(2)下列不属于世界最古老城市起源地的是()
A．两河流域B．黄河流域
C．亚马孙河流域D．尼罗河流域
疑难剖析
1．城市的起源
2
考点二城市化及其特点
典例导入 2. 1996～2006年，我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%，2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。由此可推断该阶段我国() A．城镇建成区城镇人口密度升高
B．城镇化水平已经超过发达国家
C．城镇土地集约利用水平高于发达国家
D．城镇人口增长速度滞后于城镇空间扩张速度
疑难剖析
1．城市化过程、标志及作用
2．城市化进程
从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”
形曲线，如下图所示：
3．城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化
根据发达国家一些城市人口增长的周期变动，一些学者提出了城市化进程的空间周期理论，即由城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化四个连续的阶段构成大都市区的生
考点三城市化对地理环境的影响
典例导入 3. (2010·北京文综)下图为“中国某平原城市城区7月地表平均温度分布图”。读图，回答(1)～(2)题。
(1)该城区地表温度的()
A．高低变化与地表起伏呈正相关
B．高值区变化是气候变暖的结果
C．低值区是河流或绿地影响的结果
D．差异可导致地面风从城区吹向郊区
(2)据图可以推断，从1982年到2004年该城区()
A．建筑物占地面积增加B．南北部道路密度差异加大
C．商业区向城区中心集中D．空间形态没有发生变化
疑难剖析城市化对地理环境的影响
城市是人类对环境影响最深刻、最集中的地区，城市化对地理环境的影响表现在资源短
混乱
城市化作为主要的人文地理过程之一，考查的图表载体主要有城市化进程曲线图、不同时期城市化要素(人口密度、地租、功能区面积等)变化曲线图、某区域发展过程示意图等。城市化进程曲线图反映某地城市化水平随时间的变化；不同时期城市化要素(人口密度、地租、功能区面积等)变化曲线图多以与市中心的距离为横坐标，以人口密度、地租、面积等作为纵坐标，用多条曲线反映某一要素在不同时期的发展变化；某区域城镇发展过程示意图综合反映该区域城镇各要素的发展变化。
1．甲为城市化进程曲线图：注意根据转折点划分阶段，借用数学的斜率判断城市化速度的
城市化进程示意图
快慢，结合社会经济发展分析其原因。
图甲反映了发达国家(英国、美国)城市化开始早，水平高，近年来出现逆城市化现象；
而发展中国家(中国)城市化水平低，近年来出现发展速度快的特点。
2．乙为不同时期城市化要素变化曲线图：看清坐标含义、明确表达内容；根据图示信息归纳某一要素在不同时段的变化特征，运用城市化的基本原理对其变化做出解释。图乙中
①～④曲线反映出市中心人口密度逐渐减小，随着城市化的发展，城市人口增加，城市
规模扩大。
3．丙为某区域城镇发展过程示意图：从用地规模、城镇等级、数量、交通线路、功能区分布等方面找出其发展变化，预测可能出现的问题，找出解决问题的措施。图丙A～C的过程反映了地域城市化过程。
例题一个城市制造业就业密度与服务业就业密度的比值，通常用R值表示。下图示意我国某特大城市2000年和2010年R值随距市中心距离的分布曲线。R值变化特点及其所反映的地理现象是()
A.R值变小，反映服务业和制造业人口占总人口的比重下降
B．R极大值离市中心变远，中心城区范围扩大，郊区城市化水平提高
C．R值变大，说明产业结构不断升级，第三产业的人口比重不断增大
D．R值最大处服务业和制造业人口密度都达到最大
思维过程
答案 B
考查点一城市发展及城市化
读图甲“某城市人口占总人口比重变化图”和图乙“劳动力在各行业中的百分比图”，回答1～2题。
1．在图甲中，字母A～E反映的现象是() A．城乡差别加大B．郊区城市化
C．逆城市化D．城市化过程
2．在图乙中，①、②表示不同城市化阶段的就业比重状况，其中与②相符的是() A．D时段B．C时段C．E时段D．F时段
考查点二城市化对地理环境的影响
读“我国某区域城市发展过程示意图”，完成3～4题。
3．按照时间顺序由早到晚排列，正确的是() A．甲—乙—丙—丁B．乙—丁—丙—甲
C．丙—丁—甲—乙D．乙—甲—丙—丁
4．下列关于图示地区地理环境变化的说法，正确的是() A．森林覆盖率增多B．地下水位上升
C．耕地面积减少D．农业生产规模扩大
课时规范训练
(时间：45分钟满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
工业化率是工业生产总值占全部生产总值的比重，城市化率是城镇常住人口占总人口的比重，下图是“中国和日本工业化率与城市化率比较图”。读图回答1～2题。
1．图中表示中国城市化率和工业化率、日本城市化率和工业化率的曲线依次是() A．①②③④B．③②①④
C．②③①④D．③④①②
2．关于中、日两国城市化和工业化的叙述，错误的是() A．城市化是伴随着工业化过程而发生的现象
B．中国城市化明显滞后于工业化
C．中国工业化水平高于日本
D．中国城乡发展差别比日本大
读“发达地区与欠发达地区的城市人口和城市化水平对比图”，完成3～4题。
3．图中表示欠发达地区城市化水平的曲线是() A．M1B．M2C．N1D．N2
4．依图可知在20世纪70年代中期，世界城市人口() A．总数量开始出现下降趋势
B．发达地区所占比重在增大
C．欠发达地区所占比重在减小
D．两个地区所占比重基本持平
读“改革开放以来我国城市数量变化图”，回答5～6题。
5．从我国城市等级体系图可以看出() A．城市等级越高数目越少
B．城市等级越高服务范围越大
C．城市数目越少职能越低
D．城市数目越少相互距离越短
6．改革开放以来我国城市化进程的特点是()
①城市数量增多，其中中小城市数量增加速度较快
②从城市构成上看，仍以中小城市为主③东、中、西三大地带区域差异明显④城市
化水平不断提高，近年来呈现速度加快的趋势
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
下图为“某区域城市化战略设想图”。读图并结合相关知识，回答7～8题。
7．关于该区域城乡人口变化，下列叙述正确的是() A．2020年～2030年乡村人口都转移到了郊区
B．2040年郊区人口超过乡村人口
C．2050年乡村人口只占30%
D．2050年中心城区人口数量与2000年相等
8．关于该区域城市化水平，下列叙述正确的是() A．2010年约为50% B．2020年以后趋于降低
C．2030年超过80% D．2040年以后保持稳定
读“某城市不同时期人口密度与距市中心距离的关系变化曲线图”，回答9～10题。
9．按城市发展过程，正确的排序依次是()
A．①②③④B．②③④①
C．①③④②D．④③②①
10．该城市在图示①阶段出现的现象是() A．人口逐渐向市中心聚集，城市化水平提高
B．城市中心区人口减少，工业在城市中心区日趋集中
C．城市中心区经济萎缩，城市化水平降低
D．郊区第一产业比重下降，居民生活条件大幅度改善
下图反映了世界较发达区域、欠发达区域1950～2050年城市和农村人口发展(含预测)情况。读图完成11～12题。
11．2007年至2050年期间，世界人口预计将增加25亿，世界城市人口预计将增加31亿。
此两者之间的差额代表() A．人口自然增长率的提高
B．农村向城市迁移的人口
C．旧城区的改造
D．逆城市化的进行
12．据图可知() A．目前世界城市人口主要分布在城市化水平高的较发达区域
B．1950～2050年期间较发达区域平均城市化水平随着逆城市化的进行而下降
C．2020年世界城市人口在历史上首次超过农村人口
D．未来的人口增长将主要集中在发展中国家的城镇
二、综合题(共52分)
13
1980 7.9 4.4 64.2 6.2 25.9 19.3
2000 11.1 4.4 71.6 20 24.4 45.0
(1)根据表中提供的相关数据，在下边的坐标系图中画出1920～2000年发达国家(用实线
绘制)和发展中国家(用虚线绘制)城市人口比重变化的曲线图。
(2)根据你所绘制的折线图和所学地理知识，归纳发展中国家和发达国家城市化的各自
特点。
(3)20世纪70年代以来，发达国家出现了城市人口向中小城镇和农村迁移的“逆城市
化”现象。简述其主要原因。
14．城市是社会经济发展最活跃的地区，读图回答问题。(27分)
(1)图2中的①、②两线，反映G城人口变化特点的是线。这说明20世纪80年代以
来，G城的人口变化特点是____________________________________________________，其原因是存在、等社会经济问题。
(2)城市的迅速发展会改变土地利用方式，并对自然环境各要素产生不同程度的影响，如
工业废渣中的有害物质会对土地质量产生不良影响。此外，城市的发展对自然环境其他要素的不良影响还表现在：
①对生物：________________________________________________________________；
②对气温：__________________________________________________________________；
③对降水：__________________________________________________________________；
④对地下水：________________________________________________________________。
(3)城市发展的同时也促进了社会经济的和谐发展，主要表现在(多选) () A．满足人们更多的物质生活和精神生活需求
B．促进产业结构的改善
C．吸纳农村剩余劳动力，扩大城乡差别
D．增强规模经济效应和集聚效应
复习讲义
第1讲城市发展与城市化
基础知识
一、1.(1)剩余农产品(2)社会分工 2.(1)规模较小
(2)增加(3)科学城
二、1.(1)农业人口转化为非农业人口(2)总人口用地规模(3)城市人口占总人口的比重
2. (2)迅速增加(3)从左往右，从上到下依次是：趋缓高逆城市化快速大城市剧增
三、1.合理用地保护耕地 2.(1)耕地(2)①地面下沉
②水质恶化③道路拥挤就业困难 3.(1)低(2)郊区城市多
学以致用孟买：建设卫星城主要是缓解城市化不合理发展带来的一系列城市问题：交通拥堵、环境污染、居住拥挤、用地紧缺、治安恶化等问题。
洛杉矶：应注意应对城市化后期成熟阶段的“空心化问题”，具体措施：节约用地；合理布局(城市功能合理分区)；改造老城区；优化环境(建设生态城市)。关键是通过有效措施，在经济发展的同时改善城市人居环境，吸引人们向城区回迁。
典例导入
1．(1)D(2)C 2.D 3.(1)C(2)A
对点练习
1．D 2.B 3.B 4.C
课时规范训练
1．B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.D7.B8.A9.D
10．D11.B12.D
13．(1)略。
(2)发达国家城市化特点：起步早；城市化水平较高；出现逆城市化现象。发展中国家
城市化特点：起步较晚；城市化水平较低；城市发展不合理。
(3)城市环境恶化，人们对环境要求提高；交通条件改善，乡村和小城镇基础设施完善。14．(1)①人口数量不断下降环境污染(或交通拥挤)住房紧张(或生活质量下降)
(2)①城市建筑面积扩大减少了生物多样性②温室气体排放多，出现“城市热岛”现
象③烟尘排放量多，城市多雨雾天气(或城市多酸雨)④减少降水对地下水的补给(或造成对地下水的过量开采和污染)(3)ABD
2013年高考福建卷地理试题
2013年高考福建卷地理试题循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意采循环农业模式，读图回答1～2题。 1.最适宜该模式的是 A.河套平原 B.黄淮平原 C.辽东丘陵 D.闽浙丘陵 2. 循环农业对建设美丽乡村的主要作用是 ①提高经济效益 ②加快城镇发展 ③提供清洁能源 ④促进民居集中 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 下图示意我国某家电企业组织的空间分布，读图回答3～5题。 3.影响该企业研发中心布局的主导因素是 A.科技与市场 B.市场与交通 C.交通与资金 D.科技与劳动力 4.该跨国企业的空间布局特点是 A.组织空间分布具有集聚性 B.信息中心分布具有分散性 C.研发中心分布在发达国家 D.生产基地分布在发展中国家 5. 地理信息系统能够辅助 A.企业空间布局决策 B.总部调控生产 C.总部监控产品质量 D.研发中心创意
下图示意某省气候舒适度分布。以平均气温24℃、相对湿度70 %、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。读图回答6～8题。 6.图中 d 为一般区，则最舒适区是 A.a B.b C.c D.e 7.影响甲地气候舒适度的主要因素是 A.纬度 B.风带 C.地形 D.河流 8. 仅考虑气候舒适度状况，游客前往该省休闲旅游最佳的月份是 A. 3、4 B. 5、6 C. 7、8 D. 9、10 下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成9-10题。 9.该沙丘位于 A.冲积扇 B.洪积平原 C.三角洲 D.河漫滩 10. 正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
高三地理教学工作总结
坚守信念、努力拼搏、收获硕果 ----2013年高三地理教学工作总结 灵台一中郭灵筠 2013年的高考成绩已揭晓，我校高考再创新高，又树立起了灵台一中发展的新里程碑，使我们又一次体会到了真正成功的喜悦。 回顾近几年来的高三地理教学工作，我一直坚定一个信念：“不误人子弟”。为此，我一直坚持做地理高考试题，以此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心担任高三地理复习工作。多年来的教学实践让我受益匪浅，现将本学年的教育教学工作总结如下。 这学年我担任高三（4）班、（25）班地理复习工作，一开始结合我校学生地理基础差的特点，我采取低要求，低难度，小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点边讲边练，及时巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础，三轮模拟考练，注重方法技巧总结、积累。从月考成绩来看，今年地理备考达到了预期的阶段目标和终极目标。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注重双基落实 “知识是能力的载体，能力是知识的升华”。没有知识的积累，能力就成了“无源之水，无土之木”没有能力，知识就成了死水枯木。能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，真可谓“熟能生巧”。这就要求对基础知识和基本技能的教学做到严→实→细→精→熟细化过程。我在高三地理课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图释文，以文解图，实现图文转换，以及图
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1.3 小城镇的作用、发展理论和现状 1.4 国外小城镇建设 2 小城镇规划特点、依据和原则 2.1 小城镇规划特点2.2 小城镇规划依据 2. 3 小城镇规划原则 2. 4 小城镇建设指导思想 3 小城镇规划的内容、程序与审批 3.1 小城镇规划的一般任务 3.2 小城镇规划编制程序 3.4 小城镇镇域规划的任务、内容、深度和成果 3.5 镇区总体规划任务、内容、深度和成果 3.6 镇区控制性详细规划的任务、内容、深度和成果 3.7 小城镇修建性详细规划任务、内容、深度和成果 3.8 小城镇规划的编制管理与审批主体 4 小城镇规范的基础资料 4.1 基本要求 4.2 小城镇总体规划阶段基础资料 4.3 其他相关资料 4.4 详细规划基础资料 5 镇（乡）域村镇体系规划 5.1 镇域村镇体系 5.2 镇域村镇发展条件的评价 5.3 镇城镇化发展水平预测 5.4 镇域职能结构 5.5 镇域村镇体系规模等级结构 5.6 镇域村镇空间分布结构 5.7 镇域村镇体系规划与土地利用总体规划 5.8 镇域基础设施及社会设施 6 小城镇的性质与规模
2013年高考真题——文综地理(福建卷)解析版(1) Word版含答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）文科综合试题 第Ⅰ卷选择题 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。图11-2题。 1．最适宜该模式的是 A．河套平原 B．黄淮平原 C．辽东丘陵 D．闽浙丘陵 2．循环农业对建设美丽乡村的主要作用是 ①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】 1．D 2．B 【解析】 1．本题考查我国主要农作物的分布。根据模式图可知该循环农业主要种植水稻、甘蔗，因此最适宜分布在我国南方地区。闽浙丘陵纬度低，适合水稻、甘蔗的种植。所以本题选择D 选项。 2．循环农业可以实现资源的充分利用，实现经济活动的生态化，减少对生态环境的影响。图中有沼气池，循环农业为农村提供了清洁的能源；农业循环经济提高了经济效益。所以本题选择B选项。 图23-5题。
3．影响该企业研发中心布局的主导因素是 A．科技与市场 B．市场与交通 C．交通与资金 D．科技与劳动力4．该跨国企业的空间布局特点是 A．组织空间分布具有集聚性 B．信息中心分布具有分散性 C．研发中心分布在发达国家 D．生产基地分布在发展中国家 5．地理信息系统能够辅助 A．企业空间布局决策 B．总部调控生产 C．总部监控产品质量 D．研发中心创意 【答案】 3．A 4．B 5．A 【解析】 3．本题考查工业区位因素。影响工业区位的因素有：土地、原料、动力、水源、交通运输、劳动力、市场和政府政策等。研发中心需要投入的技术含量较多，所以布局的主要因素是科技。靠近市场可以快速的掌握市场信息。所以本题选择A选项。 4．本题考查地理图表的判读能力。由图可知，研发中心、生产基地、在发达国家、发展中国家均有分布，故 C、D 错，而生产基地、研发中心、信息中心分散在世界各地，体现了其分散性。所以本题选择B选项。 5．本题考查地理信息技术。地理信息系统主要对地理空间数据进行统计、分析。通过对全球工业分布状况的数据进行分析，可以辅助企业空间进行合理布局。 图3示意某省气候舒适度分布。以平均气温 24℃、相对湿度70 %、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。读图回答6-8题。
高中地理学习心得体会
高中地理学习心得体会 通过高中地理学习，作为本次课改的一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，即将给我一种焕然一新的感觉，在此分享心得体会。下面是为大家收集整理的高中地理学习心得体会，欢迎大家阅读。 高中地理学习心得体会篇1 传统的地理教学模式在我国基础教育的发展过程中应该说起到了很大的作用，也培养出了很多有用的人才，但传统的地理教学模式更偏重于对地理知识的传授，在教学过程中基本上就是教师说，学生听。这种教学理念忽略了学生在创新意识和个性健康方面的发展，也不利于学生知识技能的形成以及良好情感态度价值观的树立，和素质教育可以说是格格不入。这也就说明了传统教育模式已越来越不符合社会所需人才的培养标准，在这样的背景下提出了新课程的基本理念。我在高中一线岗位从事教学也有7年的历史了，对于新课程我简单地谈谈自己的体会。 一、重学生，轻教师 其实在早期的教学评比中经常是无生课堂，就是让评委看教师的表演，谁表演的好谁的课就好，我一直对此深恶痛绝。在传统地理教学中教师在课堂上是中心，学生是配角，是听众。一堂课上的好不好关键是看学生听懂了多少知识，
记住了多少。但是我们应该记住地理教学不仅仅是学生接受知识的过程，更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程，是提高学生地理素养的过程。有些时候我们要敢于放手要让学生自己去思考，不要急于把知识告诉他们，而是鼓励他们参与到教学中，让他们自己去寻找知识。 二、重过程，轻结论 传统的地理教学模式是应试教育的产物，就是要教会学生应试知识，训练学生的应试技巧，使得地理这个充满活力和兴趣的学科变成了枯燥乏味的死知识。传统地理教学模式的最高追求就是标准答案，谁的学生在考试中能写出更接近标准答案的回答，那么这个教师就是好教师，是成功的教师。但是每个教师都应该知道知识是学不完的，获取知识的过程和方法才是最重要的，因此在教学中我们应该教会学生如何去获取知识，而不是让他们成为机械的记忆工具。 三、重实践，轻理论 地理学是一门实用性很强的学科，地理学的知识广泛应用于社会生产和生活之中。但是在很多时候，学生对地理这门学科的兴趣并不浓厚。我认为主要是因为在课堂教学的过程中理论性太强。如何让学生学以致用，如何让学生走出课堂走出教室这很重要。其实我们都知道古人对于农业生产以及天气、气候有许多的谚语，这些谚语其实就是古人对地理知识的实践，或许很多农民不知道它们的地理原理，但是他
2014年高考福建文综地理试卷及解析--高清版
2014·福建卷(文综地理) [2014·福建卷] 图1示意新一代信息技术支撑下的智慧城市。读图回答1～2题。 图1 1．地理信息系统为智慧城市建设提供() A．分析、管理空间信息B．跟踪动态定位信息 C．整合、集成网络信息D．获取实时通信信息 1．A[解析] 地理信息系统的主要功能是数据采集与输入、数据编辑与更新、数据存储与管理、空间查询与分析、空间决策支持、数据显示与输出。因此地理信息系统能为智慧城市建设提供分析、管理空间信息，故A项正确。跟踪动态定位信息要依靠全球定位系统，故B项错误。整合、集成网络信息和获取实时通信信息主要依靠移动互联网技术进行，故C、D项错误。 2．智慧城市建设对城市发展最重要的作用是() A．调整地域结构B．加速人口集聚 C．扩大空间规模D．提升服务功能 2．D[解析] 从图上可以看出，智慧城市建设是在新一代信息技术支撑下，通过物联网、云计算等新一代信息技术的应用，使信息技术与社区、政务、交通等资源要素优化配置并共同发生作用，促使城市更加智慧，从而提升城市的服务功能，故D项正确。智慧城市建设只是应用新一代信息技术对城市实行管理，并不能调整城市地域结构，城市空间规模没有扩大，也不能加速人口集聚，故A、B、C项错误。
[2014·福建卷] 图2示意1972—2011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位：平方千米)。读图回答3～4题。 图2 3．造成该流域冰川面积变化的主要原因是() A．气候变暖B．地壳抬升 C．流水搬运D．风力侵蚀 3．A[解析] 从图上可以看出，该流域南部、东南部冰川面积大大缩小，而东部、偏北部冰川面积增大，这是因为气候变暖，使得偏南部流域冰川融化，造成冰川面积缩小，故A项正确。冰川面积变化与地壳抬升无关，也不是受流水搬运、风力侵蚀作用导致，故B、C、D项错误。 4．若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致() A．冰蚀作用增强B．绿洲面积增大 C．干旱程度加剧D．流域面积扩大 4．C[解析] 西北地区气候干旱，河流的水源补给主要是依靠高山冰雪融水，冰川面积减小，河流的流量将减少，地方小气候变得更加干旱，加剧了西北地区的干旱程度，故C 项正确。冰川面积减小，冰蚀作用减弱，绿洲的面积将缩小，流域面积缩小，故A、B、D 项错误。 [2014·福建卷] 人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄(15～64岁)人口数之比。
(完整版)高中地理听课心得体会
高中地理听课心得体会 篇一：地理课听课心得体会 地理课听课心得体会 2015年11月19日 2015年11月19日在泰安六中听完王霞老师的《巴西》课，使我受益匪浅，感触颇多。通过比较，深刻认识到自己在地理教学中存在的不足之处，现将我个人心得体会总结如下： 一、以学生为中心，充分体现了学生的主体地位。如何培养学生自主学习能力，变“要我学”为“我要学”是当前教学改革的重点。杨老师从观察图片入手，并配以适当的音乐，让学生在优美的意境中自己发现问题并思考问题，从而引出课题，这样既激发了学生兴趣，又充分体现了自主教学。而王老师通过区域地理的学习导入新课后，在整节课的设计上，她把自主权充分交给了学生，引
导学习积极认知。她将整个教学过程分成不同的版块，每个版块都让学生自己动手、自己动脑提出问题并解决问题。注重学生主体地位的培养，使学生由原来的被动听变成主动学习、主动思考、主动解疑，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率。 二、充分利用多媒体课件、直观教具等，增强学生的学习兴趣。 “兴趣是做好的老师”，只有激发出学生的兴趣，才 能充分调动起他们学习的主动性。杨老师课前准备了大量丰富的资料，通过课件展示出来，并将地理知识与人文知识有机结合，使整个教学过程顺利流畅，不生硬，使学生不仅掌握了知识，而且开拓了视野。王老师结合课堂内容准备的地图使用时机合适，达到锦上添花的功效，收到了意想不到的效果。 三、贴近生活是地理教学的最终目标。 在教学过程中要紧密联系学生的生
活实际，从学生身边的地理知识开始，引导学生学习新知识。使学生的学习与生活紧密联系起来，学生参与学习的主动性明显提高。两节课优点很多，给我的启示也很大，但两节课也存在一个共同的问题，就是注重了新知识的传授，但没有给学生充分的时间去识记，且缺乏相应的练习使学生巩固所学的知识。 篇二：地理优质课听课心得 吉安市中学地理优质课听课心得体会 戴志婴 本次有幸参加了吉安市在吉安三中举办的中学地理优质课的听课活动，我的感触颇深。听了来自我市不同学校的优秀地理教师的16节不同内容的优质课之后，我的心就久久不能平静。我从16名教师的实际课堂教学中深深体会到了教学的意义所在，下面是我在本次活动后的教学收获和自我反思。 （一）教学收获 本次观摩的16节课各有千秋。可以
福建省高考文综地理试题及答案(高清word版)
2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）地理试卷及答案 第 I 卷（选择题共 48分） 本卷共12小题，每小题 4 分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。图1示意采循环农业模式，读图回答1～2题。 图1 1.最适宜该模式的是（） A. 河套平原 B. 黄淮平原 C. 辽东丘陵 D. 闽浙丘陵 2. 循环农业对建设美丽乡村的主要作用是（） ①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 图2示意我国某家电企业组织的空间分布，读图回答3～5题。 图2 3.影响该企业研发中心布局的主导因素是（） A. 科技与市场 B. 市场与交通 C. 交通与资金 D. 科技与劳动力 4. 该跨国企业的空间布局特点是（） A. 组织空间分布具有集聚性 B. 信息中心分布具有分散性 C. 研发中心分布在发达国家 D. 生产基地分布在发展中国家 5. 地理信息系统能够辅助（） A. 企业空间布局决策 B. 总部调控生产 C. 总部监控产品质量 D. 研发中心创意
图3示意某省气候舒适度分布。以平均气温 24℃、相对湿度70 %、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。读图回答6～8题。 图3 6. 图中 d 为一般区，则最舒适区是（） A. a B. b C. c D. e 7. 影响甲地气候舒适度的主要因素是（） A. 纬度 B. 风带 C. 地形 D. 河流 8. 仅考虑气候舒适度状况，游客前往该省休闲旅游最佳的月份是（） A. 3、4 B. 5、6 C. 7、8 D. 9、10 图4为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成9～10题。 图4 9.该沙丘位于（） A. 冲积扇 B. 洪积平原 C. 三角洲 D. 河漫滩 10. 正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
高三地理新课程培训心得体会
高三地理新课程培训心得体会 自贡荣县一中学校学校朱英 非常幸运的能参加高中地理新课程改革的培训，三天的学习虽然显得短暂，但却让我受益良多，培训中听到各位地理专家和一线教师耐心而细致的讲解后，曾经在中遇到的一些迷茫和困惑，都在这里得到了了解，也让我对新课改有了新的认识。在这里，我来谈谈对这次新课改培训的一些心得体会。 这次培训培训首先让我明确了目前新课程改革的现状，以及在实施过程中存在的困惑。大多数教师在目前教学中的困惑及遇到的问题主要是：课时不够，难以完成。如何把握教材？如何上好地理课？如何评价和考试？与高考的关系等等。这就需要我们首先对新课改的理念和目标有明确的认识。新课程的内容理念是要培养现代公民必备的地理素质，建设理念是为了满足不同学生的地理学习需要，学习理念是要重视对地理问题的探究，而技术理念则是强调地理信息技术在地理学习中的应用。新课改的总体目标是：要求学生初步掌握基本知识和原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和他就地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、价值观、环境观和可持续发展观。有了清晰的理念和明确的目标，才能让我们在课堂中更加准确的把握好教学尺度。 在对于地理必修三的教授中，教师要选择符合标准的主题内容；关注中国或世界重点热点问题；选择实际典型案例在实际区域进行实际分析。 从全国来看，目前的教材版本众多：人教版、湘教版、中图版以及鲁教版。而在我们福建，新课改实行选择的是人教版，从十年前的两本小书到现在的三本必修、七本选修，不仅仅变化的是数量，更多变化的还是理念和目标。如何把握必修和选修、如何衔接必修和选修，我们势必要清晰。 地理新课程必修模块设置的内容是地理学科的主干知识。同时，将涉及地理学科中的一些分支领域，以及与实践结合较为紧密的内容纳入到了选修模块中。这些选修模块也都与社会经济发展以及人们的生活有着密切的联系。必修模块和选修模块之间既不是主次关系，也不是主从关系，选修模块不是必修模块的陪衬，更不是附庸，两者具有同等的课程价值；必修模块是选修模块的基础，选修模块是必修模块的拓展；必修模块侧重于学术理论性的课程内容，选修模块侧重于实践性的课程内容。教师可以通过衔接教学将必修模块中所涉及的内容作为选修模块学习的知识铺垫，帮助学生联系已学的知识，促进他们对新知识的理解和学习；在衔接教学中，可以帮助学生巩固强化必修模块中的知识，并引导学生运用所学的知识，分析和解决有关地理问题，提高学生灵活运用地理知识的能力。不能让学生觉得不学也无所谓。 具体选修模块与必修模块衔接教学的方法与途径： 1.构建知识框架，促进地理知识的有机整合。采用框图的形式来建构新旧知识之间的联系。 2.抓住知识结合点，加强学生地理思维能力的提升。所谓知识结合点是指必修模块与选修模块都涉及的，但在内容上有所深入和拓展的知识。 3.关注社会实际，贯穿人地关系主线。与高中地理必修模块一样，选修模块的内容以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境和发展等问题为重点。 4.合理铺垫，巧用类比，深入浅出。“旅游规划”是难度较高的内容，其知识与能力的要求在本模块中是最高的，可以采用类比的方法，先让学生联系“必修2”中工业区位因素与区位选择的有关知识，再引导学生认识，虽然旅游景区不同于工厂，但考虑的因素有一定的相似性。 在教学中我们会发现，有的学生思维比我们想象中更为活跃，且很有自己的见地，只有我们想不到的，没有他们想不到的。他们喜欢老师给出更多的机会让他们自己发挥，他们也喜欢在其他同学面前阐述自己的观点，但还是有大多数学生习惯于过去的课堂模式，听老师讲多，而独立思考的能力不强。 这次的培训让我认识到，新课改是一种新理念，新思想，这对于我们每一个人来说都是一种挑战，因此我们每个教师都必须进行各种尝试： 一、树立新的理念 作为一名青年教师，必须在教学中理解和掌握这一理念，在今后的教学探究过程中，我不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是转变角色，从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者”成为学生中的一员，在问题面前和学生们一起寻找答案，一起去体验学习过程中的苦与乐。让学生自己动手挑战新的尝试，使他们养成了不光是听老师讲，还要自己多思考、多开口、多动手的好习惯，这是非常有利于他们视野的开拓和个性的发展的。 二、明确教学目标 在教材版本众多的新课改实行中，我们不应该再是去教书，而是用书教，我们不应该是书的“傀儡”，而是书的“驾驭者”，那么，如何驾驭书？课标就是我们的指路明灯。在各章节的教学中，备课上课前必须先课标（结合课标解读）后教材，这样才能做到有的放矢；课标中建议的活动根据当地实际尽量开展，还有一部分课标明确要求的内容
城市规划原理讲义整理lj汇总版
城市规划原理精讲班第1讲课件讲义（环球职业教育在线） 城市规划原理精讲班第1讲讲义 相关信息 前言 一、相关信息 1．全国城市规划执业资格考试科目为：《城市规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市规划相关知识》、《城市规划实务》。 2．注册城市规划师执业资格考试时间安排 《城市规划原理》考试时间两个半小时。考试题型分布如下： ①单项选择题：共70题。 ②多项选择题：共30题。 注意：考试大纲对各考试科目分层次列出了具体的内容，分别用掌握、熟悉、了解来界定各条目的考试要求。“掌握”是指必须具备的重要知识，“熟悉”是指应当具备的较重要知识，“了解”是指一般知识。 本门讲课中，考 P13 代表教材13页， 二、答题注意事项 （一）考前准备。首先是精神准备，注意劳逸结合，避免过度疲劳。身体健康、精力充沛是考试成功的必要条件。其次是物质准备，应该准备两只以上的2B铅笔和准许带入考场的计算器、橡皮等。铅笔要事先削好，铅笔头呈扁片状，以便于涂抹答题卡，计算器用于客观题中的计算题。 （二）答题原则。单项选择中，最符合题意的选项指的是最正确最全面的选项，例如，若A、B两项都是正确的，但是B项的内容覆盖了A项的内容，则B项是最符合题意的最正确答案。 （三）掌握速度。每科的考试时间是2.5个小时，应根据题量，事先有大体的答卷速度安排。如果遇到一时答不上来的题，可以暂时跳过，先答其他题目，等卷子基本上答完再回过头来重新考虑。切勿在个别题目上耽误过多的时间，影响整个考试。 （四）减免差错。一是每题都要注意审题，弄清题意；二是注意填涂答题卡时不要错行，最好每隔五道题就核对一次题号；三是要注意在考卷发下来时首先填写姓名、考号等项，并且在交卷时再核对一次；四是在答题完毕后浏览全卷，检查是否有漏题未答。 （五）答题技巧。考试中合理运用排除法，首先去掉与题目无关或明显错误的选项，然后在剩下的选项中分析作答。考题选项中有时存在两个矛盾选项，尤其在多选中，矛盾选项至少有一个是错误的。另外合理的猜测也是答题的技巧，因为答总比不答强，所以每个考题都应该作答，一定不要漏答或不答。还要会用单选的唯一性。如果四个选项中有三个与另一个属性不一样，那这一个就很可能是答案。 三、复习注意事项 1．复习方法。 第一步，通读全书，理清全书知识框架和脉络； 第二步，抽取知识点重点记忆； 第三步，查漏补缺。 2. 复习技巧。复习时要“避轻就重”，对于大纲要求掌握、熟悉的内容要重点把握；对于方便出题的内容要重点突破；对于前后矛盾的内容，一般考题不会涉及。
2013年高考(福建卷)文综地理部分解析
2013年高考（福建卷）文综地理部分 第Ⅰ卷选择题 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。图11-2题。 1．最适宜该模式的是 A．河套平原B．黄淮平原C．辽东丘陵D．闽浙丘陵 【答案】D 【解析】本题考查我国主要农作物的分布。根据模式图可知该循环农业主要种植水稻、甘蔗，因此最适宜分布在我国南方地区。闽浙丘陵纬度低，适合水稻、甘蔗的种植。所以本题选择D选项。 2．循环农业对建设美丽乡村的主要作用是 ①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中 A．①②B．①③C．②③D．②④ 【答案】B 【解析】循环农业可以实现资源的充分利用，实现经济活动的生态化，减少对生态环境的影响。图中有沼气池，循环农业为农村提供了清洁的能源；农业循环经济提高了经济效益。所以本题选择B选项。
图23-5题。 3．影响该企业研发中心布局的主导因素是 A．科技与市场B．市场与交通C．交通与资金D．科技与劳动力 【答案】A 【解析】本题考查工业区位因素。影响工业区位的因素有：土地、原料、动力、水源、交通运输、劳动力、市场和政府政策等。研发中心需要投入的技术含量较多，所以布局的主要因素是科技。靠近市场可以快速的掌握市场信息。所以本题选择A选项。 4．该跨国企业的空间布局特点是 A．组织空间分布具有集聚性B．信息中心分布具有分散性 C．研发中心分布在发达国家D．生产基地分布在发展中国家 【答案】B 【解析】本题考查地理图表的判读能力。跨国公司谋求利润最大化，故其空间分布具有分散性。由图可知，研发中心、生产基地、在发达国家、发展中国家均有分布，故C、D 错，而生产基地、研发中心、信息中心分散在世界各地，体现了其分散性。所以本题选择B选项。 5．地理信息系统能够辅助 A．企业空间布局决策 B．总部调控生产 C．总部监控产品质量 D．研发中心创意
2020年高中地理新课标学习心得体会精选三篇
2020年高中地理新课标学习心得体会精选三 篇 2020年高中地理新课标学习心得体会感受(一) 随着社会的不断进步，信息时代的不断发展，在新的历史条件下，提高国民素质，建设人力资源强国，刻不容缓。党的十九大提出“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”的教育方针，高中地理课程承载着可持续发展的重要理念，教育教学面临着巨大的挑战。《普通高中地理课程标准》给出了具体的实施方法和教学方向，在学习过程中获得了一定的感悟。 一、教学设计新颖 新课标解读中给了一系列案例，其中《水循环》一节给我很大的感悟，教学分四个环节，分别为：创设驱动式问题情境;发现并提出地理问题;项目合作，寻找地理解决方案;成果展示，总结评价。 问题情境以济南“七十二名泉”展开，先叙述济南因泉城而美，又叙述泉水开发矿泉水后，过度开发导致的一系列问题--泉城已经快名不副实，泉水停喷的次数越来越多，停喷的时间越来越长--;进而提出问题：泉水从哪里来，到哪里去?济南的泉水主要分布在哪里?济南为什么会有这么多泉水，泉水是如何形成的?泉水对人们生产生活有什么影响?泉水为何会停喷?我们应如何保
泉护泉?一系列问题的提出，贴近生活，引发学生思考，激发学生的学习兴趣并开展探索性学习;项目合作，寻找地理解决方案中，以“水滴的旅行”“探泉之成因”“感泉城发展”展开，设计一系列问题与探究，要求学生小组合作完成，体现了地理核心素养中的地理实践力的培养。成果展示中，学生对水循环的过程、环节和原理等问题及泉的相关知识等都有了深刻的理解，既完成了教学目标中内容的学习，又完成了对核心素养--区域认知，综合思维，地理实践力，人地协调观的培养，感悟颇深。 二、教学内容灵活 近段时间，辅导学生做练习题时，碰到过这样一道题，学生出现问题比较大，看似一道简单的问题，结果却是问题百出，问题如下： 哈尼族主要聚居在红河、澜沧江沿岸和无量山、哀牢山地带。他们勤劳勇敢,善于开垦梯田。下图为哈尼族梯田生态系统示意图。这一生态系统被盛赞为江河-森林-村寨-梯田四度同构的“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统”。据此完成问题。 1.该生态系统中,森林的主要功能是( ) ①涵养水源、保持水土 ②净化地表径流 ③防风固沙、保护农田 ④净化空气、美化环境
最全城市规划书单
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(完整版)城市规划原理第四版复习资料
第一章城市与城镇化 一、城市的形成 第一次劳动分工：农业与畜牧业的分工，农业从畜牧业分出 第二次劳动分工：商业与手工业从农业中分离。以农业为主的就是农村，具有商业及手工业职能的就是城市。 二、城镇化 1、城镇化的含义：农业人口和农用土地向非农也人口和城市农地转化的现 象及过程。包括：人口职业的转变，产业结构的转变，土地及地域空间 的变化 2、城镇化水平是指城镇化人口占总人口的比重。 3、城镇化分为起步，加速和稳定三个阶段 起步阶段：生产水平尚低，城镇化的速度较慢，较长时期才能达到城市人口占总人口的30%左右。（高出生率，高死亡率，低自然增长率） 加速阶段：当城镇化超过30%时，进入了快速提升阶段，经济实力明显增加，城镇化的速度加快，在不长的时期内，城市人口占总人口的60%或以上（高出生率， 低死亡率，高自然增长率） 稳定阶段：农业现代化的过程已基本完成，农村的剩余劳动力已基本上转化为城市人口，随着城市工业的发展和技术的进步，一部分工业人口又转向第三产业（低出生 率，低死亡率，低自然增长率） 第二章城市规划思想发展 一、周礼考工记 匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。 二、各朝都城 1、秦：相天法地，强调方位，以天体星象坐标为依据，布局灵活具体。规 模宏大。 2、汉长安：宫殿与市民居住生活区在空间上分隔，强调皇权，周礼制的规 划思想理念得到全面的体现。 3、三国(邺城)：采用城市功能分区的布局方法，继承战国时期以宫城为中 心的规划思想 4、唐（长安）：以宫城为中心，“官民不相参”和便于管制的指导思想。里 坊制在唐长安进一步发展，布局符合周礼考工记。（唐长安由宇文恺负责 制定规划） 5、宋：里坊制逐渐被废除，出现开放的街巷制度。 三、西方古代城市规划思想 1、希波丹姆模式：古希腊城邦时期出现以方格网的道路系统为骨架，以城
高中地理教学心得体会(多篇)
高中地理教学心得体会 从xx年秋季试用人教版普通高中课程标准实验教科书以来，经过二年多的探索和实践，我校地理课改工作初见成效，教学效果得到了一定的改善。 经过二年多的摸索、探讨与实践，我们认为地理课改首先要解决好以下几个方面的问题：把握好课标，使用好教材；激发学生学习地理的兴趣，积极引导、鼓励学生学习；把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人等；以下是我们的具体做法： 1、认真研读和领悟高中地理课程标准 高中地理课程标准是编写地理教材的依据，各种版本的教材无一不是是围绕课程标准编写的。对于课标无论是教材的编者，还是教材的使用者，都有各自的理解。我们觉得新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；针对正文篇幅小、弹性大的特点，我们备课组的几位地理教师每周都坚持集体备课，统一要求，集体讨论；利用教材素材理解掌握它想说明的地理事物和现象的成因及规律，同时紧密结合实际，寻找生活中的一些和地理知识相关的案例,帮助学生理解并掌握有关的原理等。 2、“带活地图”
高中地理教材中穿插有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我们充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,注意发挥图像作用，注意教给学生读图技巧，启发学生如何挖掘图中的显性信息和隐性信息，培养学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力,运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。 3、构建学生的知识结构 由于初中阶段地理虽然是中考科目，但由于采用开阅考试，学生对地理的学习懒于记忆，造成地理基础非常差，进入高中后普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散，许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。针对知识缺乏系统性、零散的情况，上课时我们利用第二教材帮助学生了解三维目标和对课文内容进行概括，教师每上完一节课要进行课堂小结，每学完一个单元也要进行小结，及时对所学知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成生成性的知识，让知识开花结果。 4、营造探究式课堂气氛，激发学生学习地理的兴趣和探究欲望。 针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势
城市规划设计资料教程文件
城市规划设计资料
一、名词解释 1.城市规划.....研究城市的未来发展、城市的合理布局和管理各项资源、安排城市各项工程建设的综合部署。 （1）含义：指预测城市的发展并管理各项资源以适应其发展的具体方法或过程，以指导已建环境的设计与开发。 传统的城市规划多注意城市地区的实体特征。现代城市规划则试图研究各种经济、社会和环境因素对土地使用模式的变化所产生的影响，并制订能反映这种连续相互作用的规划。 （2）、城市规划的任务 确定城市的规模和发展方向，实现城市的经济和社会发展目标，合理地制定城市规划和进行城市建设，适应社会主义现代化建设的需要。（《中华人民共和国城市规划法》 城市规划的编制应当依据国民经济和社会发展规划以及当地的自然环境、资源条件、历史情况、现状特点，统筹兼顾，综合部署。 （3）、城市规划的基本内容 1）调查收集和研究必要的基础资料 2）确定城市性质和发展规模，拟定城市发展的各项技术经济指标 3）合理进行用地规划，确定城市规划结构 4）合理解决旧城保护性开发建设的各项问题 5）确定城市建筑艺术布局原则 6）确定各项市政设施和工程措施的原则和技术方案 7）确定近期规划建设项目 （4）、城市规划的工作阶段
城市规划一般分总体现划和详细规划两个阶段。 A、总体规划( Comprehensive planning ) 1）定义：指综合性的城市规划。是确定一个城市的性质、规模、发展方向以及制订城市中各类建设的总体布局的全面的城市规划。总体规划还包括选定规划定额指标，制订该市远、近期目标及其实施步骤和措施等工作。 2）总体规划内容：城市的性质、发展目标和发展规模，城市主要建设标准和定额指标，城市建设用地布局、功能分区和各项建设的总体部署，城市综合交通体系和河湖、绿地系统，各项专业规划，近期建设规划。 B、详细规划( Detailed planning ) 1）定义：按城市总体规划的要求，对城市局部地区近期需要建设的房屋建筑、市政工程、园林绿化等作出具体布置的规划，为建筑设计提供依据。 2）内容：规划地段各项建设的具体用地范围，建筑密度和高度等控制指标，总平面布置、工程管线综合规划和竖向规划。 C、城市分区规划( City district planning ) 大城市、中等城市为了进一步控制和确定不同地段的土地用途、范围和容量，协调各项基础设施和公共设施的建设，在总体规划基础上，可以编制分区规划。（《中华人民共和国城市规划法》） 指根据已编制的城市总体规划所做的市内各局部地区的规划。各区按不同的功能和性质，有各自的规划。
2013年高考真题——文综地理(福建卷))
2013年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷) 文科综合（地理部分） 第 I 卷（选择题共 48分） 本卷共12小题，每小题 4 分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。图1示意采循环农业模式，读图回答1～2题。 图1 1.最适宜该模式的是 A. 河套平原 B. 黄淮平原 C. 辽东丘陵 D. 闽浙丘陵 【答案】D 【解析】根据图中的甘蔗（我国产区：珠江三角洲、湛江与海南、广西、闽东南、云南、四川盆地及台湾省），判定选D。 2. 循环农业对建设美丽乡村的主要作用是 ①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】图中循环农业，农业产业构成多元化，各农业产业间形成了良性农业生态系统，且可利用沼气池，提供可再生的清洁能源。 图2示意我国某家电企业组织的空间分布，读图回答3～5题。
图2 3.影响该企业研发中心布局的主导因素是 A. 科技与市场 B. 市场与交通 C. 交通与资金 D. 科技与劳动力 【答案】A 【解析】从图中可知企业研发中心主要分布在发达国家和地区，其有科技优势和市场优势。 4. 该跨国企业的空间布局特点是 A. 组织空间分布具有集聚性 B. 信息中心分布具有分散性 C. 研发中心分布在发达国家 D. 生产基地分布在发展中国家 【答案】B 【解析】该企业组织遍布各大洲较分散，研发中心大部分在发达国家（中韩例外），生产基地在发达国家和发展中国家均有分布。 5. 地理信息系统能够辅助 A. 企业空间布局决策 B. 总部调控生产 C. 总部监控产品质量 D. 研发中心创意 【答案】A 【解析】地理信息系统是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。可辅助于企业空间布局决策。 图3示意某省气候舒适度分布。以平均气温 24℃、相对湿度70 %、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。读图回答6～8题。 图3 6. 图中 d 为一般区，则最舒适区是 A. a B. b C. c D. e 【答案】C 【解析】由南向北气温逐渐降低，气候舒适度随之变差，故c、b、d、e、a依次由最舒适区过渡到最不舒适区。 7. 影响甲地气候舒适度的主要因素是 A. 纬度 B. 风带 C. 地形 D. 河流
高考地理研讨会学习心得
高考研讨会学习心得 孙标 我有幸于2016年2月27-28日在合肥邮电学院参加了2016年高考地理备考研讨会。聆听了来自北京师范大学附属中学王旭老师、上海奉贤中学校长的讲座，收益匪浅。 在上午的讲座中，王老师主要从以下两个方面作了备考辅导： 一．新课程高考地理学科测试的相关变化 二．中学地理课程教学应重视的几个问题 下午的报告，上海奉贤中学校长结合去年高考数据统计情况重点交流了今后的复习策略。 在王老师所讲第一点中，使我认识到要迎接高考，首先要明确高考要求，做到有的放矢，提高学生备考的效率，不做无用功。其次是认识到了解高考分值分布。通过王老师将近3个小时的报告，使我有了一些高三地理在复习的更全面的认识。 首先，地理高考复习应立足地理本学科教学，注重打好“双基”，培养学生地理综合能力。初、高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都要求学生掌握，不能回避。由于众所周知的原因，多年来初中地理一直重视不够，学生的初中地理基础普遍较差，到高一学生已基本淡忘，初、高中知识间形成断层。这就需要我们采用适当的方法，选择适当时机将初中地理知识渗透穿插到高中地理教学中。 其次，加强图表教学，重视图文转换，培养学生读图、析图、绘图能力。文科综合考试的考试说明中提出的“随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题，是测试综合能力的内容之一”这一要求。各类地图和图表，其本身就是知识载体，又是知识的综合体，还是进行综合能力测试的训练基地。加强图表教学，一是要求正确指导学生掌握多种地理图象的阅读和分析方法。如在这两年的高考中就出现了等值线图、统计图、区域分布图、示意图等，种类较为齐全。二是要求不断进行地理图象的取舍、转换设计训练，包括图文转换、图图转换、分布图取舍设计等，以培养学生的读图分析能力、绘图技能和应变能力。平时教
(完整版)城市规划师必须了解的十大城市理论
城市规划师必须了解的十大城市理论 城市理论是对城市应该是什么样的描述。这个问题十分复杂,存在很多学派,看法很不一致,但有一点是一致的,即城市要“以人为本”和“宜人为本”。不同的行业如城市规划、城市建筑设计、城市管理、城市环境的学者,从自己专业的角度可以提出对城市的不同理论。但是,联合国于1996年在土耳其伊斯坦布尔召开的《人居国际会议》上，通过了《关于新千年中的城市和其他人类居住区的宣言》,简称《21世纪人居议程》，其中反复强调了城市要以人为本的基本观点。主要的传统理论有: (1)城市规划理论 《雅典宪章》(1933)指出,城市规划的目的是解决居住、工作、休闲及交通四大活动问题。原则有:①城市建筑景观美化的原则;②城市生态环境原则;③城市功能布局与城市结构相协调的原则;④城市交通现代化的原则;⑤城市土地利用合理布局的原则。还有如:城市要与所处的自然背景或周围环境相融为一体的原则,建筑艺术、园林艺术与文化历史相协调的原则,要与国土规划、区域规划相协调的原则等。 重庆鲁能·星城的规划设计说明，就是以《雅典宪章》为线索进行论述： 1住宅区应该计划成安全舒适方便宁静的邻里单位。——1933年《雅典宪章》 2城市依赖地理的，经济等区域单位而发展。——1933年《雅典宪章》
3工作地点与居住地点之间的距离，应该在最少时间内可以到达。——1933年《雅典宪章》 4公园适当的地点应留作公共设施之用，设立音乐台、小图书馆、小博物馆及公共会堂等，以提倡正当的集体文娱活动。——1933年《雅典宪章》 (2)城市建筑理论 城市是以建筑为主题的,而建筑之道以人为本,建筑之美宜人为本。建筑的一切要素应以人的舒适、安全、愉悦为出发点。在有限的物质空间里,营造并延伸精神的自由空间(张开济,2000)。 (3)人居环境科学理论 吴良镛(2001.9)提出城市的五大纲领(生态、经济、技术、社会、人文艺术),五大系统(自然、人、社会、居住、支撑网络),五大层次(全球、区域、城市、社区、建筑)和一个原则(“以人为中心的生态环境”)。俞孔坚(2000.6)提出理想人居原则——天、地、人和谐的原则,即城市建筑要与自然环境相协调,要宜人为本。 (4)人类生态系统理论 城市是城市范围的,甚至是一个地区的社会、经济的自然生态系统的复合体,是人类对自然改造的人工生态系统。人类是该系统的主体，城市是人工环境(各类建筑物)和自然环境相结合的产物。城市生态系统的功能是生产(主要指商品生产和精神文明生产)和消费(原料、食物等),物质和能量的输入和输出是守恒的,但它们的价值是不守恒的,增值的主要原因与信息有关,这一过程还是非线性的。