三年级上册千克和克单元测试

千克和克

【导学】

问题1怎样称体重？

1、你的体重是多少？

2、我们称体重用的是什么秤？你还了解哪些秤？

3、表示体重用的单位是什么？你对它还有哪些了解？

问题2 在超市里选择下面两袋食品，比一比哪袋重些？

【导学】

1、掂一掂：用手掂一掂，感受下它们各有多重，再比较。

2、称一称：用秤称出两袋食品各有多重，在比一比。

3、想一想：称量这两袋食品是采用的是什么单位？你对它还有哪些了解？

例1 下面的动物大约各有多重？连一连。

200克 2千克 20千克 4000千克

解：这题我们可以灵活运用比较的策略进行选择，可以比较动物之间的体重，也可以拿自己的体重进行比较。比如这里的四种动物最轻的是白鸽，所以200克应是白鸽，最重的是大象，所以4000千克的应是大象的体重，同理剩下的2千克应是公鸡的体重，20千克应是山羊的体重。

例2 3千克=（）克 5000克=（）千克

【点拨】 1千克等于1000克，而3千克等于3个1千克，也就是等于3个1000

克，所以3千克等于3000克。第2题中，因为1000克等于1千克，而5000克里有5个1000克，也就是5个1千克，所以5000克等于5千克。

【解】 3千克=（3000）克 5000克=（ 5 ）千克

一、填空题。

1、称比较轻的物体有多重常用（）做单位，称比较重的物体有多重常用（做单位。

2、千克用符号（）表示，克用符号（）表示。1千克=（）克。

3、填上合适的单位名称或数值。

（1）小军体重31（），他比小红重7000（）。

（2）一本数学书约重350（），厚度约1（）。

（3）一袋水泥重50（），一个兵乓球约重4（）。

（4）一袋牛奶重（）克，大约（）袋重1千克。

4、2000克=（）千克 6千克=（）克 3000克=（）千克

8000克= ( )千克（）=9000克（）克=4千克

2000克+3000克=（）千克 10千克-3千克=（）克

5、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

1千克○960克 9千克○9000克 7001克○7千克

60千克○ 3千克 5000千克○5020千克 615克○651克

1500克○2千克 4千克○400克 2千克○2500克

200克+1800克○2千克 4千克-300克○3千克

6、把1500克、150千克、600克、15千克、150克按从重到轻的顺序排列。

（）

二、判断。

1、一个桔子大约重90克。（）

2、小明体重38克。（）

3、饮料上标有“净含量500克”是指连瓶重500克。（）

4、千克用符号“kg”表示，千克又叫公斤。（）

5、婴儿出生时大约3千克。（）

6、1千克棉花比1千克铁轻。（）

7、2个500克合起来就是1千克。（）

8、一辆卡车可载重量40吨。（）

三、选择题。

1、一个馒头大约重200（）。

A、克

B、千克

C、厘米

2、2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鹅重3千克，那么一只鸡重（）。

A、4千克

B、3千克

C、2千克

3、2千克海绵和2千克的铁（）

A、一样重

B、铁重

C、海绵重

4、15枚图钉大约重10克，（）枚图钉大约重20克。

A、30

B、20

C、10

5、一袋牛奶重200克，（）袋牛奶的重量是1千克。

A、50袋

B、5袋

C、10袋

6、一个四年级的学生的体重大约是（）。

A、30克

B、300克

C、30千克

7、下列动物中最轻的是：（）。

A、鸡

B、鸽子

C、鹅

8、一辆三轮车可装货（）

A、200克

B、200千克

C、2000千克

四、连一连。

120千克 200克 3千克 60克

五、解决问题。

1、小明的体重是26千克，爸爸的体重正好是他的3倍，爸爸比儿子的重多少千克？

2、妈妈买了850克葡萄，又买了6个梨，平均每个梨120克，妈妈共买了多少克水果？

3、过春节，外婆买了8箱苹果，每箱10千克；又买了8箱梨，每箱9千克。（1）一共买了多少千克水果？（2）哪种水果少一些？少多少千克？

4、在学校田径运动会上，李敏参加1万米长跑。他已经跑了8000米，还要跑多少米才能到达终点？

5、蔬菜公司将运来大批蔬菜，详见记录表：

（1）如果需要1000千克蔬菜，该怎样选择？（写出三种）

（2）一辆载重3000千克的货车能一次将这批蔬菜全部装下吗？

6、一个工人生产了6个大小相同的零件，其中一个是次品，而且这个次品的质量轻一些。你能用一架天平称一称，找出次品来吗？写出你称的过程，并说明理由。

7、中秋节快到了，李叔叔卖了3盒月饼，付了100元后还找回了4元。平均每盒月饼多少钱？

8、养鸡场上月产鸡蛋5000个，这个月比上个月多产1000个。这两个月一共产鸡蛋多少个？

9、一个空杯重100克，装满水连杯共重400克，杯子里的水净重多少克？水比杯子重多少克？

10、两包糖果共重40千克，从第一包拿3千克到第二包后，两包糖果的重量就相等了。两包糖果原来分别有多少千克？

11、4碗水刚好可以装满1壶，8壶水刚好可以装满1桶。如果1碗水重500克，那么一桶水重多少千克？

12、食堂第一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7月，平均每个月烧多少千克？

13、一头黄牛重300千克，一头水牛重400千克，两头牛的总重量是多少？它们的重量比1吨少多少千克？

苏教版三年级数学上册《千克和克》单元检测试卷及答案解析

苏教版三年级数学上册《千克和克》单元检测试卷及答案解析一、选择题 1、下面的物体，( )大约重1克。 A．一枚2分硬 B．一个文具盒 C．一个鸡蛋 2、一头牛大约重( )。 A．100克 B．200克 C．200千克 3、1袋糖重500克，10袋这样的糖重( )千克。 A.500 B．5000 C．5 4、下面的三句话，说法不正确的有( )句。 ①5千克比5000克少。 ②一块橡皮大约重2千克。 ③1千克棉花和1千克铁一样重。 A．1 B．2 C．3 5、小明重25千克，小芳比小明轻一些，小芳大约重( )千克。 A．26 B．10 C．22 6、一袋牛奶重200克，( )袋这样的牛奶重1千克。 A．50 B．5 C．10 7、一袋饼干的净含量是400克，4袋这样的饼干的净含量( )2千克。 A.大于 B.小于 C.等于 8、妈妈买回2千克果冻，分给小丽和小华各一半，小丽分得（） A．100克 B．10克 C．1000克 9、一千克盐和一千克棉花相比，（）重。 A．一千克盐 B．一千克棉花 C．一样重 10、8吨﹣640千克=（）千克． A．8640 B．7360 C．160 二、填空题 11、在( )里填上合适的单位。 (1)一只鸭重2000( )。 (2)小刚的体重为35( )，身高为136( )。 (3)一块橡皮重8( )。 (4)亮亮的妈妈去超市买了一袋大米，重10( )，一袋苹果，重2( )，一袋面包，重200( )，乘坐载重1000( )的电梯到达9楼。

12、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 6千克6000克 3098千克3098克 999克1千克 700克7千克。 13、一瓶墨水重200克，( )瓶这样的墨水重1千克，一个乒乓球重3克，50个乒乓球重( )克，1000个乒乓球重( )克，合( )千克。 14、一包薯条重200克，售价5元，( )包这样的薯条重1千克，买1千克需要( )元。 15、一瓶果汁重205克，( )瓶这样的果汁大约重1千克。 16、1800千克=( )吨( )千克。 17、按从小到大的顺序排列。 8000克 1200千克 9千克 20克 ( )＜( )＜( )＜( ) 18、看图填一填。一只鹅的质量＝( )千克，一只鸡的质量＝( )千克，一条鱼的质量＝( )千克。三、判断题 19、6千克海绵一定比6000克铁块轻。 ( ) 20、3999克与4千克相比，3999克重。 ( ) 21、小明出生时的体重大约3千克。 ( ) 22、一只鸡大约重500千克。 ( ) 23、1千克铁比1千克棉花重。 ( ) 四、计算题 24、计算（直接写出结果） 300克+1600克= 2000克+6500克﹣2千克= 400克+1070克=

三年级数学上册千克、克、吨测试题汇总

莞城英文实验学校三（）班（）号姓名：2007-2008学年度第一学期三年级数学上册第一单元自测卷（1）（温馨提示：卷面整洁2分）一、口算。（6分）共错( 题二、填空题。（28分） 1. 常见的长度单位有、、、、。 2. 常见的重量单位有、、。 3. 小丽家离公园5000米，合千米。 4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨。 5. 9千米=（）米 4000千克=（）吨 60毫米=（）厘米 80厘米=（）分米 50分米=（）米 2000克=（）千克 6米=（）厘米 7分米=（）毫米 28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米

3米—25分米=（）分米 1400米—400米=（）千米600千克+1400千克=（）吨 3吨—800千克=（）千克4分米×5=（）米 30米÷6=（）分米三、、在括号里填上合适的单位名称。（10分）一头大象约重4（）一个西瓜约重4（）小红的身高是138（），体重是42（）数学课本长约2（）日记本的厚4（）标准运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（）四、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、1吨棉花比1吨石头轻。（） 2、一头大象重4千克。（） 3、黑板长4米。（） 4、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 5、一枝铅笔长约2分米。（）五、在○里填上“>”“<”或“=”。（6分）

4厘米○39毫米 70毫米○70厘米 6千克○6000吨 5千米○4980米 10米+9厘米○20米 3吨+4吨○7000千克六、选择题。（把正确的序号填在括号里）（10分） 1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。 A、吨 B、千克 C、克 2、一种学生字典的厚度约是15（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3、比较下面的重量，最重的是（）。 A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330千克 4、一袋大米重15（）。 A、克 B、千克 C、吨 5、小包装食盐每袋重500（）。 A、克 B、千克 C、吨 6、一只大象重6吨60千克，合（）。 A、6060千克 B、6600千克 C、60060千克

苏教版小学三年级数学上册第三单元《千克和克的练习》

第三单元练习班级姓名成绩家长签字 1、称比较轻的物品的重量，常用( )作单位，称一般物品的重量，常用( )作单位。千克可以用符号( )表示，千克又叫做( )。 2、填上适当的数或单位。 (1)一筐苹果重20( )；(2)一个乒乓球重约3( )。 (3)我的体重( )，身高( ) （4）一个苹果约重100（）》（5）一个鸡蛋约重55（）（6）一个铅球重4（）（7）一只母鸡重4000（）（8）一本数学书重300（）（9）一袋大米50（） (10)每只鸭子重2( )，5只鸭子大约重( )。 3、3千克=( )克( )千克=10000克 ] ( )千克=8000克3千克5克=（）克 5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克 4、1袋方便面100克，( )袋方便面约重1千克。 5、1袋冰糖重500克，6袋冰糖重( )千克。 6、一箱桔子有20个，平均每个桔子重100克，这箱桔子共重( ) 千克。 7、两个西瓜重8千克，平均一个西瓜重( )克。 ]

8、小芳比小红轻一些，小东比小红重一些，小红的体重是28千克小芳可能是( )千克，小东可能是( )千克。 9、请用“〉”把下列各数排列起来。 820克8200克8千克82千克8002克2千克800克 ( ) 〉( ) 〉( ) 〉( ) 〉( ) 〉( ) 10、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。\ 11、在○里填上＞、＜或＝。 8000克○9千克4千克○4000克1900千克○2千克 3千克○2990克1千克○1010克600克○6千克 12、5只面包共重300克，一只面包重（）克。 13、按从轻到重排列。、 600克1千克20千克3000克 ( ) ＜( ) ＜( ) ＜( ) 二、选择。 1、1８个１角硬币大约重18（）。A、克B、米C、千克 2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。 % A、＞ B、＜ C、＝ 3、1杯水重240克，10杯水重（）克。 A、240 B、2400 C、24

《克和千克》单元测试卷

一、我会填。（1~6题每空1分，第7题12分，共36分） 1.称成人的体重一般用（）作单位，用字母（）表示；称金银首饰的质量一般用（）作单位，用字母（）表示。 2.下面三位小朋友的年龄分别是6岁、7岁、8岁。小红（）岁，小芳（）岁，小明（）岁。 3.填上合适的质量单位。 4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 5.1千克=()克8000克=（）千克 6千克+4千克=()千克9000克-5000克=()千克

” 1千克-500克=（）克900克+100克=（）千克 6.称一称，认一认。 7.下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，请把方格补充完整。二、我会判。（对的打“√，错的打）（10分） 1.5千克比4厘米大。（） 2.一个文具盒重10千克。() 3.1千克铁比1000克棉花重。（） 4.1千克苹果与2袋500克的糖同样重。（） 5.一个梨重2克。（）三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1.一个文具盒的质量用（）作单位比较合适。 ①克②千克③米 2.(2017·河北石家庄深泽县期末检测)甲、乙、丙三位小朋友跳绳，甲跳得不是最多的，丙跳得是最少的，跳得最多的是（）

①甲②乙③丙 3.一个桃子重200克，（）个桃子重1千克。 ①5②50③500 4.小华身高143（），体重26（） ①米②千克③厘米四、我会排。（8分）五、我会连。（6分）下面3个小朋友分别出生在哪？六、解决问题。（共30分） 1.二年级有3个班，其中小华、小明、小兰三人分别在不同的班。小兰不是三班的，小华下课后去二班找小明玩。小华、小明、小兰各是几班的？（6分）

新苏教版三年级上册数学千克和克

新苏教版三年级上册数学千克和克知识梳理一、比较物体轻重的方法比较物体轻重的轻重时，可以用手掂一掂或用秤称一称，还可以看包装上的标注等二、千克的认识称一般物体有多重，常用千克作单位.千克可以用字母“kg”表示.千克右叫作公斤.如果所用的称是以千克作单位，那么称重时指针指着几，就说明物品的质量是几千克.生活中人们习惯把质量称为重量. 三、克的认识称比较轻的物品时，常用克作单位.克可以用“g”表示.克是一个很小的质量单位. 四、千克与克之间的换算关系 1千克=1000克模块一认识千克例1 判断下面的说法是否正确例2 下图的物品一共重多少千克？

例3 商店一共要运9袋大米，每袋重55千克，用下面这辆车来运，能一次运完吗？例4 “＞”“＜”或“＝” 变式1 估一估，连一连

变式2 （1）4袋这样的大米重多少千克？（2）如果每千克大米5元，买一袋大米要花多少钱? 变式3 看图填空

变式4 在括号里填上“克”或“千克”

模块二认识克例5 在括号里填上合适的单位.

例6 选一选（1）一瓶酱油的净含量为2千克，如果把这瓶酱油放在盘秤上称一称，盘秤上会显示（） A、2千克 B、比2千克大 C、比2千克小（2）一个的质量约为（）克 A、20 B、200 C、200 （3）下列选项中（）的质量以“g”作单位比较合适 A、一个鸡蛋 B、一辆汽车 C、无法比较（4）（易错题）3999克与4千克相比，（） A、4千克大 B、3999克大 C、无法比较例7大瓶装牛奶的净含量是多少克？两瓶牛奶的净含量一共是多少克？

苏教版三年级数学第三单元千克和克：称一称

苏教版三年级数学——第三单元千克和克：称一称教学目标： 1、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。教学重点：积极主动进行测量活动，经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。教学难点：有秩序、有条理地进行测量活动，在活动中要耐心、细致。对策：对实践活动前，进行一些指导和教育，在活动，适当进行帮助，让学生有序地进行。教学准备：挂图、台秤和健康秤数台。教学过程设计：一、经验汇报：这一阶段我们一起认识了千克和克这样两个质量单位。根据你的观察和自己经验的积累，你知道哪些商品的重量是用千克作单位，你能和大家说说吗？二、实践操作：

1、猜一猜。问：今天大家从家里带来了什么？老师今天也带来了一样东西，想知道是什么东西吗？出示袋子让学生猜一猜。打开袋子验证。（苹果）想知道一些什么吗？（一共有多少个苹果，一共有多少千克苹果）想知道有多少个苹果怎么办？（数一数）想知道有多少千克苹果怎么办？（称一称）板书课题。 2、动手实践。（1）问：我们来看一看这几个小朋友在干什么？（出示挂图称水果、蔬菜）首先称的是什么？你们知道称的苹果是多少千克吗？（1千克） 1千克苹果有多少个，能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（2）分组活动称水果和蔬菜。各小组称1千克并数出数量，并且填写表格。各组代表汇报本组称的结果。集体交流。看着表格里的数据，你们发现了什么？（从数量上发现规律。） 3、估一估。如果老师带来的苹果比你们的大一些，你能估计老师这样的

苏教版三年级数学上册试题 - 千克与克测试卷试题(含答案)

千克与克（含答案）第一课时认识千克 1.填空。（1）三（1）班的小云体重是26千克，小芳比小云轻一些，小强比小云重一些。三人中最重的是（），最轻的是（）。（2）超市里有两种规格的白糖，一种每袋2千克，另一种每袋5千克。食堂王阿姨一共要买16千克白糖，可以买（）袋2千克的和（）袋5千克的。 2.选择。（1）（）个鸡蛋大约重1千克。 A.8 B.18 C.28 （2）（）个苹果大约重1千克。 A.8 B.18 C.28 （3）1千克大米做成米饭，大约够（）人吃。 A.5 B.50 C.500 （4）一个西瓜大约重（）千克。 A.4 B.40 C.400 3.一桶油，连桶称共30千克；倒出一半的油。连桶称还有16千克。桶里原来有油多少千克？ 4.算一算。 68千克＋28千克＝ 83千克－37千克＝ 72千克÷9＝ 26千克×3＝ 5.小明体重32千克，小莉比他轻3千克，小莉的体重是多少千克？

6.4个人合买一筐梨，共重28千克，每千克梨2元，每人应付多少元？第二课时认识克、千克与克的换算 1.选择。（1）1枚5角硬币大约重（）克。 A.4 B.40 C.100 （2）1个梨大约重（）克。 A.5 B.20 C.200 （3）1个篮球大约重（）。 A.450克 B.45克 C.45千克（4）1大袋洗衣粉大约重（）。 A.70克 B.700克 C.70千克（5）下面物品中，（）的质量用克作单位来称比较合适。 A.一根香蕉 B.一把香蕉 C.一筐香蕉（6）1瓶矿泉水重250克，（）瓶这样的矿泉水重1千克。 A.2 B.4 C.8 2.比较大小。 7900克○8千克 600克○6千克 7千克○6090克 5720克○7520克 5千克○5020克 2000克○2千克 3.一个橘子重90克，一个苹果比一个橘子重60克，一个梨的质量是一个橘子的3倍。一个苹果重多少克？一个梨呢？

小学三年级数学：第三单元《千克、克、吨》教材分析与教学建议

新修订小学阶段原创精品配套教材第三单元《千克、克、吨》教材分析与教学建议教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Unit 3 "Kilograms, Grams, Tons" Textbook Analysis and Teaching Suggestions 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

第三单元《千克、克、吨》教材分析与教学建议单元教学目标 1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解１千克和１克的实际质量。 2、掌握“１千克＝１０００克”，并能进行简单的换算。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。单元编写意图本单元教学的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。这些内容安排在“有多重”和“１吨有多重”两个情境活动之中。教材结合“有多重”的具体情境，让学生感受并认识质量单位千克和克，了解１千克和１克有多重及它们之间的关系。结合“１吨有多重”让学生感受并认识质量单位吨，了解１吨有多重。

本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是初次学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。千克、克、吨这几个量比较抽象，尤其是克、吨这两个质量单位。学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题，但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能只靠观察得到认识，为了使学生获得千克、克、吨的具体概念，要充分利用直观操作，创造条件让学生进行实际操作活动，使较抽象的质量单位能被学生具体地感知。教学时应注意以下几点。１．数学学习活动要与学生的生活实际密切联系起来教学时，应以学生的生活经验为基础，所举的例子尽可能是学生经常能接触或看到的；结合具体的生活情境和学生的想象，使学生对１千克、１克、１吨多一些亲身感受。２．创造条件让学生开展实际操作活动１千克、１克、１吨到底有多重？教师要让学生在实践中去体验、去感受。要创造各种条件，准备充分的教具、学具和实物等，让学生进行猜一猜、掂一掂、称一称、算一算、说一说、比一比等实践活动，调动学生多种感官参与学习活动，使学生感受千克、克和吨，建立明确的质量概念。教师也可以设计系列的体验活动。如逐步体验１０００克、１００克、１０克、１克有多重。

小学数学克和千克单元测试题与及答案

小学数学克和千克单元测试题精选（含答案) 学校:_______姓名：________班级：_________考号：_________ 一、选择题 1．一枚纪念币重80_____,横线上应填的单位名称是（） A ．千米 B ．克 C ．吨 D ．米 2．把1千克苹果平均分给10个人,每人分得( )。 A ．100千克 B ．10千克 C ．100克 3．一瓶香油约重100（） A ．克 B ．千克 4．一袋盐重500克，（）袋盐重2千克。 A ．2 B ．3 C ．4 5．下列数量中最重的是（） A ．200克 B ．5千克 C ．4500克 6．1千克棉花和1千克钢铁，（）重。 A ．棉花 B ．钢铁 C ．一样二、填空题

7．5000克=（________）千克6千克=（_________）克8．下面的物品有多重?填一填。 9．计算 50克+80克= ________ 100克- 40克= ________ . 40千克÷5=________ 6千克×7= ________. 72克÷9=________ 3千克+5千克+10千克=________. 4千克+500克=________克6千克-700克=________克10．5000克=（____）千克6千克=（____）克200克+800克=（____）克=（____）千克 11．在()里填上合适的质量单位。一个苹果约重100（____）一个鸡蛋约重55（____）一个铅球重4（____）一只母鸡重4000（____）一本数学书重300（____）一袋大米重25（____）12．在里填上“>”“<”或“=”。 8000克9千克4千克4000克3千克2990克 13．在括号里填上合适的质量单位。

三年级数学《千克和克》教案

三年级数学《千克和克》教案千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。我国人民在生活中习惯以“物体有多重”代替“质量是多少”，因此本单元没有使用“质量”这个词，仍然讲“有多重”。全单元教材按“导入—教学千克—教学克—实践活动”的线索编写。 1、从生活实例引发学习热情，引起注意。学生在生活中都接触过“物体有多重”这样的事情，并有初步的感性认识。在一年级（上册）教材第二单元“比一比”中也比过哪个物体重、哪个物体轻。教材把这些作为教学的起点。第29页照片中有两袋形状和大小都差不多的食品，问学生“哪一袋重一些？”这个问题唤醒学生已有的经验——用手掂一掂或用秤称一称。教材紧接着用秤称的方法介绍了生活中常见的磅秤、台秤、弹簧秤、电子秤以及天平等，让学生知道这些都是称物体有多重的工具。用秤称物体有多重，还需要计量单位。教材通过“称一般物体有多重，常用千克作单位”这句话激起学生学习“千克”的愿望，把学习注意力集中到“千克”上来。第30页的底注介绍了千克可以用“kg”表示，在生活中和教材的练习里经常使用这个符号。“千克又叫公斤”只是一般的介绍，练习中不使用。 2、教学“千克”的活动多样。

第一，让学生知道“千克”。教材在告诉学生“称一般物品有多重，常用千克作单位”的同时，让学生观察台秤。左边的台秤上没有放东西，秤面的针指向“0”；右边的台秤上有1袋红枣，秤面的针指向“1”。两幅图连起来看，这袋红枣重1千克。这是教材让学生第一次感知千克。第二，让学生体会1千克。教学千克不仅要知道它，还要体会它，建立初步的、正确的1千克的印象。因此，教材要求学生称出1千克大米，装在袋里，用手拎一拎；称出1千克鸡蛋，拎一拎并数一数有多少个；到商店里去看一看，哪些物品重1千克。希望学生通过这些实践活动亲身体会1千克有多重。在此基础上，教材还让学生体会几千克，如妈妈买了哪些菜，各重几千克，你能拎起几千克重的物品等。这些活动都是让学生在具体的生活情境中，感受并认识千克，是新课程加强的学习活动。学生开展这些活动不是玩，也不是一般的做一做，而要用心去体会，有意识地去感受。第三，让学生了解千克在生活中的应用。教材中有许多照片，如1袋盐水鸭重1kg、1袋大米5kg、电梯可载重1000kg。结合认识秤的练习，用千克作单位显示一些蔬菜、瓜果有多重。还有“你知道吗”里介绍乘坐火车、飞机旅行时携带或托运物品的重量规定。这些素材生活，选自学生的身边，引导学生带着新学习的知识去观察周围，去了解物体。 3、教学“克”的方法有特色。

苏教版三年级数学上册第二章千克和克单元测试题(有答案)

苏教版三年级数学上册第二章千克和克单元测试题一．选择题（共10小题） 1．比一比谁重（） A．B． 2．小明比小樱轻1千克，小云比小明轻2千克，最重的是（） A．小明B．小云C．小樱 3．计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位． A．吨B．千克C．克 4．质量最接近1吨的是（） A．10瓶矿泉水B．25名六年级学生 C．1000枚1元硬币D．100升水 5．平均每个同学体重25千克，（）名同学重1吨． A．40B．4C．400D．4000 6．水果店运进1吨水果，卖出600千克，还剩（） A．1600克B．400克C．400千克 7．1千克铁和1千克棉花（）重． A．铁B．棉花C．一样 8．大写字母T代表（） A．千克B．吨C．克 9．一袋面粉重25（） A．克B．千克C．吨 10．一瓶醋重500克，4瓶醋重（） A．2千克B．2000千克C．200克二．填空题（共8小题） 11．如图，小丁丁用同样的橡皮筋吊着4只不同重量的鸽子，号鸽子最重，号鸽子最轻，号鸽子和号鸽子一样重．

12．在天平的一端放入物品，另一端放入积木块（每块积木块质量相等）来测各种物品的质量，如表，回答下列问题．物品积木块数 5 卷笔刀 5 尺笔袋7 钢笔10 橡皮3 （1）最重的物品是：．（2）最轻的物品是：．（3）轻重相同的物品是：和．（4）钢笔与笔袋相比，比重块积木块．（5）笔袋与橡皮的质量之和，与的质量相等． 13．450千克＝吨 14．1号空杯重克； 2号杯中的水重克；估计3号杯中的水重克．

15．2千克铁和2千克水重．（填“一样”或“不一样”） 16．把158kg、20000g、1t400kg、5000kg，按从大到小的顺序排列． 17．一枚一元硬币大约重6． 18．两块巧克力重5克，块这样的巧克力重1千克．三．判断题（共5小题） 19．一袋盐重25吨．．（判断对错） 20．用小数计算下面各题． 7t60kg+450kg 10km﹣8km200m 21．1吨棉花比1吨石头轻．（判断对错） 22．1吨铁要比1吨棉花重得多．．（判断对错） 23．1千克铁比一千克棉花重．．（判断对错）四．应用题（共5小题） 24．一辆重3000千克的车上装着2台同样的机床，每台机床重2000千克，现在要通过一座限重10吨的桥，是否能安全通过？ 25．工地上需要沙子1800千克，水泥900千克，准备用一辆载重3吨的火车来运这些沙子和水泥，会超载吗？ 26．一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？ 27．小华家买回2千克食盐，用了800克，还剩多少克？ 28．一台机器重570千克，有8台这样的机器，一辆载重3吨的汽车能一次运走吗？（写出计算过程）五．操作题（共2小题） 29．估一估，如图物品各有多重，再连一连 30．估一估、连一连．

小学三年级数学“千克和克”教案

小学三年级数学“千克和克”教案一、教学内容：认识质量单位千克和克，教科书第29～38页。二、教学目标： 1、使学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2、使学生通过动手实践，了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3、引导学生进行简单的估测，逐步提高估测能力。 4、通过实践活动，让学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。三、教材分析：本单元主要是结合生活情境认识千克和克。教材是这样安排的，先教学千克的认识，再教学克的认识，接着安排了一个练习，巩固对千克和克的认识，最后还安排了一次实践活动《称一称》。四、教学重点：千克和克质量单位的认识五、教学难点：建立千克和克的概念

六、教学时间：4课时七、教学策略：以操作为主，让学生通过动物操作建立概念第1课时千克的认识教学内容：第29～32页，千克的认识教学目标： 1、通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念； 2、使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法； 3、培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1千克重的物品教学过程：一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品） 1、猜一猜：哪一袋重一些？ 2、掂一掂：哪一袋重一些？

苏教版三上千克和克单元测试题

苏教版三上千克和克单元测试题 Revised by BETTY on December 25,2020

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》测试题姓名成绩一、填空。 1、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克 2、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。 3、在○里填上＞、＜或＝。 8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克 1988克○ 2千克 7千克○ 7000克 3千克200克○ 3千克 460克○ 6千克 62克○ 62千克 10千克○ 1000克 1千克○1010克4、表示比较轻的物品的质量，常用（）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（）作单位。 5、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重（）克。 6、一个5分硬币重1克，（）个5分硬币重10克。 7、1000克比700克多（）克，1千克300克=（）克 8、我们学过的质量单位有（）、（）。二、选择。 1、18个鸡蛋大约重1（）。A、克B、米C、千克 2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。A、＞B、＜C、＝ 3、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。 A、5000 B、5 C、500 三、连一连。一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币 200千克35千克5克160克3千克四、在（）里填上合适的单位名称。一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60____ 一辆卡车可以装货4000____ 一块水果糖约重3_ _ 爸爸的体重约70_____ 四个苹果约重500___ 一个苹果约重100 一个铅球重4_____ 一本数学书重300_____

三年级数学上册第二单元千克和克测试卷苏教版(完整版)

第二单元测试卷一、估一估,下面物品各有多重,再连一连。二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.1千克的棉花比1000克的铁轻。( ) 2.今天,妈妈买了6克的苹果。 ( ) 3.红红早上吃了一个2千克的面包。( ) 4.一枚2分硬币大约重1克。( ) 5.一本书的质量大约为250千克。( ) 6.王红的身高是130千克。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.16个鸡蛋大约重1( )。 A.克 B.米 C.千克 2.1千克沙子的质量( )1000克棉花的质量。 A.> B.< C.= 3.1杯水重240克,10杯水重( )克。 A.240 B.2400 C.24 4.买1千克香蕉需要3元钱,现有15元钱,可买( )千克香蕉。 A.5000 B.5 C.500 四、在下面的括号里填上合适的单位。一块手表约重100( )。 6根黄瓜约重1( )。一头大象约重4000( )。一本厚厚的字典约重500( )。一袋面粉重25( )。五、在下面的括号里填上合适的数。 5千克=( )克2000g=( )kg 1000g=( )kg 6000g=( )kg 7kg=( )g 9kg=( )g 六、在里填上“>”“<”或“=”。 8000克9千克5千克5000克 20千克2000克3千克2990克 604克640克3000克4000克七、把下面质量按从大到小的顺序排列。

3040千克4千克4003千克4300克八、解决问题。 1.一袋奶粉重500克,4袋奶粉一共重多少千克? 2.小丽买了一个8千克的西瓜,每千克西瓜多少元? 3.有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比第一杯重200克,第二杯水重多少克?两杯水共重多少克? 4.食品店运来25千克色拉油,要把它们分别装在可装5千克的油桶中,可以装多少桶? 5.下面是三个一样的水杯,看图解决问题。 (1)一个空杯重( )。 (2)2号杯中的水重( )。 (3)估计3号杯中的水重( )。 (4)估计3号杯和水一共重( )。 6.

第三单元千克和克：称一称教学设计

第三单元千克和克：称一称教学设计Unit 3 kilogram and gram: weighing teaching design

第三单元千克和克：称一称教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。教学重点：积极主动进行测量活动，经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。教学难点：有秩序、有条理地进行测量活动，在活动中要耐心、细致。对策：对实践活动前，进行一些指导和教育，在活动，适当进行帮助，让学生有序地进行。教学准备：挂图、台秤和健康秤数台。教学过程设计：一、经验汇报：

这一阶段我们一起认识了千克和克这样两个质量单位。根据你的观察和自己经验的积累，你知道哪些商品的重量是用千克作单位，你能和大家说说吗？二、实践操作： 1、猜一猜。问：今天大家从家里带来了什么？老师今天也带来了一样东西，想知道是什么东西吗？出示袋子让学生猜一猜。打开袋子验证。（苹果）想知道一些什么吗？（一共有多少个苹果，一共有多少千克苹果）想知道有多少个苹果怎么办？（数一数）想知道有多少千克苹果怎么办？（称一称）板书课题。 2、动手实践。（1）问：我们来看一看这几个小朋友在干什么？（出示挂图称水果、蔬菜）首先称的是什么？你们知道称的苹果是多少千克吗？（1千克） 1千克苹果有多少个，能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（2）分组活动称水果和蔬菜。各小组称1千克并数出数量，并且填写表格。各组代表汇报本组称的结果。集体交流。

(压轴题)小学数学二年级数学下册第八单元《克和千克》单元测试题(有答案解析)

（压轴题）小学数学二年级数学下册第八单元《克和千克》单元测试题（有答案解析）一、选择题 1．4千克的棉花和4000克的铁相比较，（）。 A. 棉花重 B. 铁重 C. 一样重 D. 无法确定2．亲爱的同学，你认为自己的体重接近30（）。 A. 克 B. 吨 C. 厘米 D. 千克3．点滴事小，节约为大。我国约有13亿人，如果每人每天节约10克米饭，那么全国每天可节约（ )吨米饭。 A. 1300000 B. 130000 C. 13000 D. 1300 4．王力的体重是45( )。 A. 克 B. 千克 C. 米 5．小敏的体重大约是28（）。 A. 克 B. 千克 C. 厘米 6．一个足球约重（）克。 A. 60 B. 440 C. 6000 7．李红体重35千克，妈妈体重50千克，李红比妈妈轻（）。 A. 25千克 B. 15克 C. 15千克 8．一袋食盐重500克，两袋食盐重（）。 A. 1千克 B. 1克 C. 100克 9．一批大米的是500克，这批大米是（）kg。 A. 2500 B. 2.5 C. 100 10．1只鸭子的质量等于2只鸡的质量，已知1只鸭子重4千克，1只鸡重（）千克。 A. 4 B. 2 C. 8 11．5个苹果约重（）。 A. 20克 B. 2千克 C. 200千克 12．一个鸡蛋大约重（） A. 55％克 B. 0.55克 C. 55克二、填空题 13．把3千克、3060克、3400克和3002克这四个质量按从大到小的顺序排列是：________>________>________>________。 14．在横线上里填上“>”“<”或“=”。 1001________999 3800克________4千克 1500-800________700 15．把下面各数量用“>”连接起来。 6千克80克 6.8千克 6108克 ________

【小学数学】三年级数学上册《千克和克》测试题.doc

三年级数学（上册）第二单元千可和克测试题班级姓名成绩一、填空。（24 分） 1.称物品有多重的常用单位有（）和（）。称一般物品的重量 ; 常用字母（）作单位;千克又叫作（）;称比较轻的物品 ; 常用（）作单位;用（）字母表示。2．一袋奶粉重 250 克 ;4 袋奶粉的重量正好是（）千克。3．10 克扣子有 5 个 ;20 克扣子有（）。 4．一个鸡蛋大约是50 克 ; （）个鸡蛋约是500克。 5．2 千克比 1500 克多（）克;2900克比3000克少（）克。 6．1 千克＝（）克2个500克＝（）千克 7000克＝（）千克3千克＝（）克 7．填上适当的单位名称。一袋大米重 15（）一把小刀约重100（）一大袋洗衣粉重1000（）2袋精盐重1（）一个乒乓球重 10（）小刚体重30（）一本数学书长 28（）1枚2分币重（1）

一个西瓜重 4（）二、判断题。（对的打“√”; 错的打“×”）。（4分） 1. 1 千克铁比 1000克棉花重。（） 2. 1 根跳绳长 5 千克。（） 3. 一个排球重 400千克。（） 4. 妈妈身高是 162 厘米 ; 体重 53 克。（）三、在里填“＞”“＜”“ =”。（8分） 700 千克7000 克 5 千克5000 克 1000 克208 克400 克 4 千克 208 ×6 6×208 7 ×399 7×401 302 ×8 203×8 48 ×2 84×2 四、把下面的重量按要求排列。（8 分） 1. 4 克400 千克4004 千克4000 克（） >（）>（）>（） 2. 3090 千克3900 克9030 克 9003 千克（） <（）<（）<（）五、计算题。（ 30 分） 1.口算（ 12 分）

第三单元千克克吨教案

第三单元千克克吨教案第三单元千克克吨教案教学内容：有多重（认识千克、克）教学目标： 1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解１千克和１克的实际质量。 2．掌握“１千克＝１０００克”，并能进行简单的换算。 3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。教学重、难点： 1．建立1千克、1克的概念。 2．估算一些物品的重量。教学过程： (一)创设情境，感知轻重 1．师：同学们，上节课有两个同学表现得非常好，老师要和他们热烈拥抱。老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了，而抱一个胖的学生怎么

抱也抱不起来。师：通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现? 师：真的吗?(让一个学生再来抱抱试试) 2．师让学生从桌上任拿2个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。 (二)探索新知 1．汇报交流课前收集的资料。师：刚才我们通过抱一抱和掂一掂都可以大体比较出两个物品的轻重，那么要知道物品到底有多重，该怎么办? （看物品包装袋上所标示的净含量。用秤来称。）师：这两个方法都不错!如果物品的包装上标有质量，我们就可以知道一些物品的质量。昨天老师布置同学们到商店任选5件自己喜欢吃的食品调查它们的净含量，谁来汇报一下? 学生汇报。师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是国际上统一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认识克和千克!(教师板书课题“克和千克”) 2．认识秤。

师：直接看物品包装袋上所标示的净含量可以知道物品的质量，但是很多物品没有包装。比如：刚才两个同学的体重、桌上摆的鸡蛋、苹果等物品，要想知道它们的质量该怎么办? （用秤来称。）师：对，要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤?在什么地方见过? 生汇报：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等。用课件介绍各种秤的简单使用。台秤：把物品放入盘内，指针会告诉我们物品的质量。电子秤：把物品放入盘内，会自动显示物品的质量。弹簧秤：把物品挂在钩子上，就可以读出物品的质量。天平：我们可以通过计算右盘内的砝码和下面标尺表示的刻度来计算左盘中物品的质量。磅秤：计算秤砣质量和秤杆刻度表示的质量，我们可知被称物品的质量。 3. 简单介绍天平和盘秤的用法。师：在每个小组的桌子上都放着一台天平和一个台秤。老师简单介绍天平各部分的名称：托盘、横梁、标尺、指针、螺旋、砝码……(边

人教版二年级下册数学单元测试-8.克和千克 (含答案)

二年级下册数学单元测试-8.克和千克一、单选题 1.5千米与5千克比较，结果是（）。 A. 5千米比较长 B. 5千克比较重 C. 无法比较 2.一袋大米包装袋上标着净重为30Kg（±1Kg），则那么这袋大米净重不超过（） A. 30Kg B. 31Kg C. 29Kg 3.4千克的棉花和4000克的铁相比较，（）。 A. 棉花重 B. 铁重 C. 一样重 D. 无法确定 4.一列长200米的火车过山洞，从车头入洞到车尾离开山洞一共用了3分，火车每分行600米，这个山洞长（） A. 1千米800米 B. 1千米600米 C. 2千米 D. 1200米二、判断题 5.8千克的木块比8000克的砖块轻．（） 6.1千克矿石比1千克棉花重。（） 7.小明身高142厘米，体重35克。 8.每袋面粉重20千克，10袋重200克。三、填空题 9.填上合适的单位名称。（1）飞机每小时大约飞行800________ （2）一个鸡蛋重约60________ 10.0.24千克=________克 11.我们学过的质量单位有________和________。 12.6千克50克=________千克 2.05立方分米=________升=________毫升 4.5小时=________时________分公顷=________平方米．

四、解答题 13.妈妈买来三种水果共10千克，苹果比香蕉重2千克，橘子比香蕉轻1千克，三种水果各有多少千克？五、综合题 14.算一算，填一填．（1）2.5kg＋725g=________g （2）3.01d -45 =________ 六、应用题 15.食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米多少千克？ 16.一盒牛奶1.25千克，正好倒5杯，每杯平均有多少克牛奶?

新苏教版三年级千克和克测试卷

新苏教版三年级千克和克测试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

苏教版小学三年级上册数学第二单元检测试卷姓名? 一、填一填。32分1、我们学过的常见的质量单位有（）和（）。日常生活中称一般重的物品用（）作单位，称较轻的用（）作单位。2、一袋精盐重500克，2袋精盐重( )克，正好是( )千克。3、一袋盐约重500（），( )袋约重1千克，所以1千克＝( )克。4、比56千克多9千克是( )千克，81千克比23千克多( )千克。5、3千克 =（）克 9000克 =（）千克 6000克 =（）千克 10千克 =（）克4500克＝( )千克( )克 6543克＝( )千克( )克6、把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。小明体重30克（），他一顿饭能吃50千克的包子。（） 7、圈出下面物品正确的重量。桃子小孩小兔鸡蛋２克３千克２千克７克２００克３０千克２０千克７０克２千克３００千克２００千克７００克8、连线一个鸡蛋重一张课桌高一个冬瓜重一个人体重一筐苹果重 70厘米 50克 25千克 60千克 5千克9、一个大冬瓜约重6 ( )。一个菠萝大约重700 ( )。二、想一想，在（）里填上适当的单位。10分一个足球重250（）小明体重是32（）一个梨重160（）一瓶花生油重4（）一本新华字典重340（）一个铅球重4（）一个鸡蛋约重55（）一只母鸡重4000（）一袋洗衣粉重1（）一支牙膏重100（）三、选一选。选正确答案前面的序号填在括号里。10分1．一筐桔子连筐重30千克，筐重3千克，桔子的重量是( )千克。 A．33 B．27 C．302．一个1元硬币大约重( ) 。A．6克 B．60克C．1千克3．丫丫的身高大约是131( )。A．米 B．千克 C．克 D．厘米4．10千克铁和10千克棉花相比，( )。 A．10千克铁重 B．同样重 C．10千克棉花重 D．无法比较5．2只鸭子的重量等于3只鸡的重量，已知1只鸭重3千克，1只鸡重( )。 A．3千克 B．4千克 C．2千克四、比一比，在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。6分