北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计

评选吉祥物

西安工大附小数学组黄蒙蒙

教学目标：

1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。

2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。

3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

教学重点：让学生经历完整的调查过程。

教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。

教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。

教学方法：讲授法、合作探究法

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

孩子们，六一儿童节快到了，大家要为我们班评选出一个吉祥物。黄老师前期做了一个调查，这几种动物比较受大家欢迎，看看它们是谁？（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）

[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。

二、探索新知

1.体验统计的必要性

（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？

（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）

（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？

引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。

[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。

2.经历一个完整的统计过程

（1）投票

（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。

（3）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。

说不同之处

说相同之处

（4）根据整理结果填写表格信息。

[设计意图]：引导学生经历投票——唱票并记录——统计整理——结论这样一个完整的统计过程，对统计有一个整体的感知，从更深层次体会到统计的意义。

3.回忆本节内容，梳理主要知识点

请你们回忆，在评选的过程中，我们都做了什么？

调查（投票、举手）——记录（1、△、□、√）——对比——选择

[设计意图]：通过回忆评选过程，引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用，再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象，突出重难点。

三、习题巩固

1．教材第87页第2题。

引导学生根据情境图统计信息，并学会对图中信息进行简单的

比较与计算。

[设计意图]：引导学生通过本节课所学知识对图中各种图形的个数进行统计，并学会利用统计出来的信息进行简单的比较和计算。

2．教材第87页第3题。

将统计与比较交给学生，引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么，进一步提高学生的数学素养。

[设计意图]：指导学生提取图中已统计好的数学信息，会对图中信息进行比较，并提示学生关注饮食，只有注重均衡营养，才能健康成长。

四、小结

通过这节课的学习，你都学到了什么？

五、作业布置

1.回家后，将你今天所学的数学知识与爸爸妈妈进行分享。

2.教材第89页第2题填写在书上。

六、板书设计

调查（投票、举手）——记录（1、△、□、√）——对比——选择