不仅仅是生命活力的颂歌

不仅仅是生命活力的颂歌
不仅仅是生命活力的颂歌

不仅仅是生命活力的颂歌

——刘成章《安塞腰鼓》艺术特色解析

《安塞腰鼓》是陕西延安籍作家刘成章先生的散文名篇。1986年秋,当祖国上下为祖国改革开放取得伟大业绩欢欣鼓舞之时,《安塞腰鼓》以其磅礴的气势,激荡生命的力量发表在10月3日的《人日报》副刊上。这篇带着西北黄土高原特有的朴实、厚重、火爆的文章,一时引起文坛的极大关注,有人形象的把它比作“无韵之信天游”。90年代以来,《安塞腰鼓》陆续被全国多家省市选入中学语文课本。

作为黄土文化的载体和意象,当安塞腰鼓被生活在山大沟深的陕北后生们踢得扬起一阵又一阵黄尘的时候,中国震撼了,世间惊奇了。它的闪亮出现不仅极大的推动黄土文学繁荣,而且更多地引起人们对千百年来黄天厚土的西北高原文化的关注。可以说,许多人知道并认识“安塞腰鼓”正是从刘成章笔下的散文开始的。《安塞腰鼓》所表现出来的豪迈气势,磅礴大气,震撼人心的力量,宣泄生命涌动的炽热的情怀,成就了它天落狂飙之风格。作为一个文学作品,其风格总离不了特定的历史环境、时代、地域和民族情感的哺育和影响。为此,我试图从时代、环境和地域及作家的创作动机等方面对《安塞腰鼓》做一定位和审视,解读其独特的艺术风格。

文学作品作为一种意识形态,属于上层建筑的范畴,它以怎样的内容和主题存在和出现,是取决于特定的时代和社会环境的。时代不同、社会生活状况不同,以及人们思想状况的不同,决定了文

学作品呈现不同的风格特点。东汉与唐朝末年,社会动荡、政局动乱、民不聊生、由此出现了诸如慷慨激昂的建安文学和以杜甫为代表的关注社稷民生的一大批现实主义作家作品。同样,强盛的西汉和唐宋王朝,政治清明、经济繁荣、由此也造就了代表中国文学的汉赋、唐诗、宋词走向鼎盛。“治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困;声音之道与政通矣。”(《礼记.乐记》)说的正是这个道理。上世纪80年代中期,经过10年动乱的中国在改革开放的号角声中,呈现出一派欣欣向荣、政通人和、万象更新的局面。国家富强、经济繁荣成为激发、触动作者焕发创作激情的最根本动力。此情此景,转化成刘先生期盼已久,终日感悟又在“那一瞬间呈现理智和情感复合物的东西”现在这个复合物的东西出现了,这就是大气磅礴的《安塞腰鼓》。作为一个土生土长的黄土地作家,时代赋予了他一项光荣而又神圣的使命,讴歌故土,也是作家最为熟悉的腰鼓,终于成为作家从心底澎涌而出的意向,他也必须用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活时代的审美感受,传达他对黄土地上质朴、厚重的生命诗意的理解。在这篇散文中,作者以诗一般的语言,酣畅淋漓的笔墨,表现安塞腰鼓所释放出来的能量,其宏大的场面奔放的动作,铿锵有力的节奏,炽热的情感,激昂的火爆的鼓点……如此令人叹为观止的民间艺术,其本生已超过了一种地域文化所传递到信息,而成为我们中华民族坚毅不屈、意气奋发、蓬勃向上的精神象征,更是古老的华夏大地在风雷激荡的改革开放大潮中发出沉重而有力的

回响,而成为一个时代催人奋进的号角。

法国18世纪著名的学者伏尔泰说:“从写作的风格来认出一个意大利人、一个法国人、一个英国人和一个西班牙人,就像从他的面孔的轮廓,他的友善和他的行动举止来认出国籍一样容易”。从这个角度来讲,刘成章先生本生就是“一个茂腾腾的后生”,是一个沾了一身黄土气息的作家。《安塞腰鼓》所表现出和传达的具有浓郁民族特色和质朴的风格,是我们民族千百年来奋发向上,生生不息的个性集中表现。民族文学以其独特的艺术风格的,是一个民族个性的集中体现,他是区别于其他世界民族文学的重要标志、他是这个民族历代作家在长期的生活实践和艺术实践中共同创造出来的。在中华民族文学史上,历朝历代的作家需共同创造了我们辉煌灿烂的文化。许多作家作品已成为世界文学遗产的重要组成部分。刘成章先生笔下的《安塞腰鼓》,无论从展现的题材内容、人文社会环境还是艺术表现手法,以及作品中浓郁的西北方言,都很好的秉承了汉民族文学的传统。我们能够从这品散文中很熟悉的读出汉赋的铺陈,唐诗的浪漫,宋词的豪放、激昂以及边塞诗苍凉壮阔的意境和古代将士精忠报国建功立业的豪情。安塞作为中国古代西北边关的一个军事要塞,历来战争频仍。作品中从“落日照大旗,马鸣风萧萧”联想到“千里的雷声万里的闪”,正是我们民族从奋起抗击外族入侵到争取独立解放的民族精神的生动写照。为人称道的是,刘成章先生不仅从民族文学中汲取丰富的营养,秉承汉民族文学的传统,而这种继承又不是简单地去照搬和模仿,他从长期意

识的实践和积累中,把新时期彰写民族个性的散文推向一个更新的高度。其勇于探索,勇于创新的精神也正是我们民族文学不断进步不断发展的动力。俄国著名小说家果戈理说:“一个作家的民族性在于他具有的民族精神,只要他的感觉和他所说他的同胞的诗,仿佛正是他们自己这么感觉和这么说似的”。刘成章先生正是用“民族的眼睛”去看去写,《安塞腰鼓》所表现的浓郁的民族气息,激发了千千万万的同胞强烈的共鸣,也是这部作品成功的一个重要原因。

北至风沙茫茫的毛乌素沙漠,南至关中平原之间这块广袤的黄土地便是陕西黄土高原,其山大沟深、沟壑纵横,自古以来就是远离繁华京都的荒蛮之地,但他又是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道,因此又具有十分重要的军事战略地位。在这片古老的土地上,从秦汉时期一直到解放战争,战乱不断,外族入侵、将士戍边、移民垦荒,促进了中原农耕文化与草原游牧文化的交融汇合,形成黄土高原独具特色的文化。《安塞腰鼓》就是陕西黄土高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号,他与陕北古老的历史密切的联系在一起。在古代与外族频繁的战争生活中,《安塞腰鼓》既是古代边关将士冲锋杀敌浴血奋战的号角,也是将士们出征凯旋的欢迎曲,它气势磅礴,充满激情与力量,场面火爆,雷霆万钧,具有极强感染力。随着时代的变迁,古代的战争擂鼓鸣金的场面已永远的消失了,但这种具有战争生活血统的激情和力量的腰鼓,却深深的根植在这块古老的土地上,并逐渐演变

成一种具有广泛群众性的娱乐形式而代代相传。在发展过程中,《安塞腰鼓》于高亢嘹亮的陕北唢呐,粗犷豪放的陕北秧歌和信天游融为一体。可以说它是陕北高原雄浑刚健,野性大气和陕北人淳朴、厚重的鲜活意象。对于刘成章而言,他生于黄土地,长在这片土地上,这里的一草一木,他是再熟悉不过了。这种得天独厚的优势,使得他笔下的《安塞腰鼓》如“红豆角”、“老南瓜”泥土味十足;如山大沟深的黄土地,气势磅礴;如红高粱酿就的一坛老酒,醇厚而火烈。这种张扬的个性,宣泄生命的激荡,豪气勃发的激情,也只有在这块古老沉实、厚重博大的黄土地上才能发掘出来的元气和神魂。“安塞腰鼓是属于黄土高原的,惟有生存于这块土地上的人群,才能创造出如此奇观,也才能凭借它而释放其内蓄的伟力,作为一个本土作家,从他的描写中,我们可以看出他对黄土地和安塞腰鼓的无限向往与倾心爱恋。惟其如此,他才能写得酣畅淋漓,曲尽其妙”站在这个高度上去看,我们也可以说,这是西北文学和黄土文化所具有的一个共性。而刘先生则是站在这个文学潮头上树起了一面鲜艳夺目的旗帜。

有人说刘先生是陕北高原上的一位歌手,是因为《安塞腰鼓》是高原生命的一曲热烈的颂歌。也因为他以诗一般的语言,磅礴的气势为我们创造了一个新的世界,打开了一片更为广阔的而令人神往的视野,我们说它不仅仅是生命的赞歌。

罗琦 2014年2月20日

生命赞歌

生命赞歌 奔放、自由、渴望…这并不是人类才有的;相反,动物比人类还懂得多。 我家养着一条“老黄狗”,“他”来我们家时不过才三岁而已,至今算算已近十五六岁了,算得“高龄”,“一生”脾气至好!不过非常挑食。用爷爷奶奶的话来说“奸馋”。因为他从不吃饲料开始,接着不吃馒头,然后不吃面条、油条……以至于必须要从饭里加上油腥才肯动嘴。他生活在一棵老槐树下,被一条铁链锁着,老槐树在春夏秋几个季节里会开放得郁郁葱葱,他躲在树下乘凉,甚是惬意。当槐花开了的时候,发出来淡淡的清香,他偶尔会抬起头来赏心悦目,用鼻子嗅嗅,闭眼凝神,若有几簇掉下来,他会与它玩耍,捕咬它,撕扯它,或是张开嘴吃掉它。我们也是吃过槐花的,一口吃下,淡淡的清香,有丝丝清甜,送来一丝春风;不知在他眼里会是什么?不过,我看懂了他的孤独。 我会爱抚它,他则会抬起头来,用舌头轻舔我的手。我以为这样的生活他会很幸福,很知足,可惜我忽略了一点!—自由。 家里看他年事已高,略有微词,后来又养了一只狗—“阿黑”,她是一只混血狼狗。我们从小养着她,一直不捆她。当时在老黄狗眼里,我看见了惊羡与渴望,他发出的低鸣的叫声刺痛我的心弦。那以后我总觉得欠了他什么,每次都用好吃的补偿他,就是没想到给他自由。

终于有一天,他连被放在家里的资格都没有了!奶奶让我牵着他去东边菜园里,那里种着许多菜,绿藤的黄瓜,碧绿的芹菜……他的住处前还架了南瓜藤,像是梦境一般,更何况还有清脆欲滴的鸟叫与蜂蝶哪! 我刚把他放开时,他激动的作揖,叫唤,扑来扑去,我牵着他到外面,他眼睛放光,对比之前的黯淡一点也没有了! 家离菜园只有五十米而已,他却兴奋的闻来闻去,转来转去,充满了新奇,我尽量放慢了脚步,好给他多一点的自由!最后,我打开了菜园的门,他被里面的景象惊呆了,而我只能快步向前走,栓好他,安排好一切:水,饭,匆匆离开,因为我怕再看见他的背影及眼神,那只能让我更沉思,痛心! 不久之后的一件事震撼了我!因为他极力蹦跳,环从铁柱上掉下来,他逃跑了。那种激情,向往是我所没看见过的!他拼命的奔跑,我与爷爷在后面拼命追赶,可跑着跑着,我放慢了脚步,原来与家里的“锦衣玉食”相比,自由才是他想要的!结局可想而知,爷爷骑上自行车,红着眼,一蹬!他被捉住了!爷爷拽住他的铁链,举起来摔打,他发出的刺耳哀嚎声震云霄,没有思考,我奋力向前,与爷爷扭打着,我胜利了!不过他吐了一路血,我哭了。抱着他痛哭!他居然也哭了!这是迄今为止,我看见过的最沉重的眼泪! 人的眼泪里或许会有虚伪,但动物的泪里只有真诚! 他的逃跑释解了生命!奔放,自由……而我又能做什么呢?

时代的鼓点,生命的赞歌――《安塞腰鼓》赏析.docx

时代的鼓点,生命的赞歌——《安塞腰鼓》赏析 《安塞腰鼓》是刘成章先生的散文名篇,是一篇用雄浑激越的鼓点,敲出的豪放的诗章,是一曲慷慨激昂、气壮山河的时代颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的元气淋漓陕北后生,在黄土高原上展现的壮阔、激越的鼓点场面的描写,展示了中华民族淳朴原始的民间文艺风情,显示了生命的强盛,赞颂了中国人民“晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终明晰了的大彻大悟”,抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。“安塞腰鼓”是用宏伟的场而、雄壮的响声、激越的鼓点、奇丽的舞姿来表现诗的内容。 用“安塞腰鼓”这种特定的意象来,传达他对生命的诗意理解!这是对改革开放炽烈的、深层次的理性思索的结晶。 一、对生命力量的讴歌 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激越的生命和磅礴的力量的文章。它是生命的赞歌,力量的赞歌。一群“茂腾腾”朴实无华的年轻生命,充溢着生命力量的后生,自然健康,无华而茁壮。从高原大山里,似万马奔,如疾雷滚过,排山倒海,威猛神勇,活力四射。这样的生命奔腾踊跃在黄土高原上,在古老沟壑纵横的土地上,其矫健、其勇猛、其热烈的气势,那便是安塞腰鼓。 在文章里,安塞腰鼓并不只是单纯作为人类生命力量的一个载体,其自身,就是人类生命力量的象征。作者出生在黄土高原,他对高原的景物、对高原的人有着特殊的情结。目睹这场而壮观的黄土高原安塞腰鼓,他触景生情,感情升华,似乎眼前看到的己经不是“人”,而是生命的载体,人与生命合一,与力量合一。 “一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”,“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏,乱蛙一样,是蹦跳的脚步”,“震撼着你,烧灼着你,威逼着你”这一些句子无不使人感受到年轻气盛、热烈奔放的生命,无不使人感受到奔腾踊跃的力量,无不使人感受到慷慨激昂的赞美。这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。

_生命赞歌_赏析_英文_

[作者简介]庞丽娟,女,河南西峡县人,河南农业大学外语学院副教授,研究方向:跨文化交际、语言学。 An Appreci ation of A P salm of L ife Pang L ij uan (Schoo l o f Forei g n S t u d ies ,H enan Agricult u ral Un iversit y ,Zhengzhou,H enan,450002) [A bstract] A P sal m of Life by Am erican ro m anti c poetH enry W ads wo rt h L ong fell ow i s a lyr i c created for deep re fl ection .It revea l s the opti m istic t heme ti m e is flee ti ng , act i n the li v i ng presen t .The poe m appea ls to the readers ! eyes ,ears ,m i nds and emo ti ons and show s the poet !s r ichly endow ed talents for bo t h aest hetics and l anguage m an i pu l a ti on as we l.l [K ey words] A P sal m of Life ; them e ; aest hetic appea ;l language appeal [中图分类号]I106.2 [文献标识码]A [文章编号]1672 8610(2010)01 0003 03 I .Introduction A P sal m of L i fe by H enry W ads wo rt h Longfe llo w is a l yr ic tha t i s created f o r re flecti on .In this po e m,t he poet !s opti m i stic attitude tow ards life the poe m !s t he m e is easy to recogn i ze . L ife is rea!l L ife i s earnest !A nd t he grave i s no t its goa.l Le t us ,t hen ,be up and do ing ,W ith a heart for any fate ;Still ach i ev i ng ,still purs u i ng ,Learn to labor and to w ait .T h i s i s the cry of the heart ,?rall y i ng from depression #,ready to a ffir m life ,t o regroup fro m l osses ,to push on despite m o m entary de f ea t .To reveal h is the m e and to m ake h is poe m ap peali ng aesthetica ll y t o the readers ,t he poe t ex tensive l y disp l ays h i s great talent i n m ani pulati ng the l anguag e at a ll leve ls .?.A t the leve l of phonology and grapho l ogy A P sal m of L i fe is a poe m cons i sti ng of n i ne stanzas rhy m i ng abab ,cdcd ,efe ,f ghgh ,iji,j k l k,l m n m n ,opop ,qrqr w it h t he odd li nes i n t he fe m i n i ne rhym e and the even ones i n the m asculi ne rhy m e .The li ght and strong rhym es ,appear i n rota ti on ,lend p l easure to our ears ,aid m e m or izati on and ach i eve a k i nd o f ba l ance .A s to the rhy t hm ,the poem is ma i n l y i n trocha ic te tra m eter .By apply i ng such a pa ttern o fm e ter ,the poet ,on the one hand ,disc l oses the li ve l y na t ure o f the poem to the read e r ,and on the o t her hand m akes the poe m v i o l ent ,empha tic and challeng i ng i n expression .A ga i nst t he m a j or pattern ,som e m i no r excepti ons are no ti ceab le .F irst ,i n 4,8,9,19,26,the poet uses i amb ,w hich bri ngs a change t o t he sound w it hou t ru i n i ng the m elody .Th is m etr i ca l var i e t y helps create beauty to t he ear and add a certa i n a ir o f se ri ousness to the the m e o f the poem as w e l.l Then i n 23the poe t uses a spondee as a dra m atic emphasis on the word ?act #,wh i ch fits the theme o f the poem ve ry w el.l I mm ediate l y afte r tha t ,a pyrrhic is emp l oyed as a ba l ance to a ch i eve a perfect sound e ffect and as a contrast t o g i ve prom inence to t he wo rd ?act #.Besi des ,each trocha ic tetra m ete r i n the even li nes has its fina l unstressed sy ll able o m itted .The cata lec ti c f ea ture adds tre m endous force and sonor ity to t he sound and reveals the poet !s deep e m otions .Such dev i a ti on of nor m i s a var i a ti on on the conditi on o f unity ,he l p i ng m ake the li nes regular yet not m onotonous .It produces a k i nd of beauty i n sound and m akes the poe m mo re artisti ca lly appea li ng to the reader . T o ach i eve an i dea l g rapho l og ica l eff ec t ,the poet li kew i se adopts severa lw ays .F i rstl y ,a ll the even li nes i n t he poe m are purpo se l y arranged four letters backwa rd ,thus ,v isua l beauty is crea ted and the possible m ono t ony i n si ght is w e ll avo ided .In 13,18,21,22,23,30,another typographical dev ice can be found .The words ?life #,?ti m e #,?past #,?present #and ?f u ture #are unusua lly typed w it h the ir first letters cap italized for the purpo se o f arousi ng the reader !s attenti on .By do i ng so ,t he poet lays much i m portance on those w ords and makes the m se rve to the g rea test ex tent the purpose o f the t he m e .Th irdly ,T he w ords ?how eve r #,?overhead #,?over #i n 21,24,30are i ntenti onall y typed as ?how e !er #,?o !erhead #and ?o !er #for the very f unc ti on of un iti ng t w o sy llab l es as one to m ee t the need of t he m eter .A nd t he wo rds ?funeral #,?bury its #in 16and 22,though not typed i n a spec i a l w ay ,are pronounced as [fj u :n l],[berits]w it h one o f the three sy ll ables purpose ly om i tted j ust for t he sam e effect .T he poet !s creative arrange m ent o f the wo rds and the li nes brings or i g i nality t o his poem and m akes his the m e prom i nent to t he reader .%.A t the leve l of lexis and syn tax A s far as the l ex i ca l level is concerned ,the poet !s sk illfu l ness i s ev ident .In the poe m,w ords such as ?life #,?soul #, 3 语文学刊&外语教育教学 2010年第1期

初一作文:唱给生命的赞歌作文700字

唱给生命的赞歌 四季更替,万物生长。昆虫鸟兽在山间高谈阔论,花花草草在阳光下窃窃私语,山涧小溪潺潺细流,江河湖海波涛汹涌……万物有情,万物有音,谱成一曲曲辉煌的赞歌,献给世间所有的生命。 清晨,第一缕阳光洒向大地,不经意间唤醒了一个几乎错失的生命。 它在此沉睡数年之久,从来没有人去把它叫醒。它,是岩缝中一枚小小的蒲公英种子。 就在这一天,一束阳光照进它沉睡的小窝。它第一次感受到了人间的温暖,从此,它迷恋上了这种感觉。数年来,陪伴它的永远是阴冷、潮湿。它不想再过这种生活,它想去追寻这种奇妙的感觉。 细小的根须是它的脚。它听到来自生命的声音对它说,只有积蓄足够的力量才能见到那朝思暮想的阳光,它开始向着岩缝上方努力生长,它不停地让自己的根须向四周扩散,在细小的岩缝中汲取仅有的一点营养。哪怕,脚底下没有肥沃的土壤,有的仅是光秃秃的石壁;哪怕,锐利的碎石会划伤它幼嫩的枝干,虫蚁会啃咬它脆弱的根茎;哪怕,拼命努力的背后换来的仅是少得可怜的营养。但是,为了它想追寻的阳光,为了对那个来自生命的声音表示感谢,它不会向这些阻碍低下它高傲的头。 就这样,日复一日,年复一年,它的努力从未停歇。 终于,在一个红霞满天的黄昏,它从那深不见底的岩缝中倔强地挺起了头,挣脱了那阴冷潮湿的地底世界。它同虫蚁斗争过,与风雪

斗争过,同大自然给她的种种困难争斗过。这个生命,在一次次的挫折里,被打磨得愈加顽强与不屈。 春天即将远走的那一天,在它凋零的花上冒出了几个雪白的小绒球。一阵微风拂过,它在风中轻轻摇摆,把白色的小生命向大地挥洒,那是它在向生命致谢。 万物生灵,开花结果,终究离不开生命的轮回。 让我们倾听生命,感谢生命,以天地为舞台,以万物为音符,共奏赞歌,献给大地上蓬勃的生命。

用爱谱写生命的赞歌

用爱谱写生命的赞歌 各位领导、老师们: 大家上午好! 今天,我为大家带来的演讲是《用爱谱写生命的赞歌》。泰戈尔说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做绿叶的事业吧,因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”在我身边,在我们教育岗位上,有着那么多平凡而伟大的老师。他们年复一年,用汗水浇灌,用粉笔耕耘,用语言播种,用心血滋润;他们的心灵是那么善良,他们的品质是那么朴实,他们的心胸是那么宽广,他们的精神是那么充实,他们的情怀是那么高贵,他们的人格是那么高尚。 曾经听过这样一个故事:故事发生在一间村办小学。五六根碗口粗细的大杠撑着一间木柱瓦房,全校共有三个年级三十来个学生,却只有一位老师,那就是张老师,张老师是外地人,因为出身不好,十年动乱时期被流放到这个村子,一呆就是好些年,一直单身,村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚,并生了一个孩子。 一天中午,忽然乌云密布,电闪雷鸣,转眼间下起了倾盆大雨。狂风呼啸中,教室的屋瓦被掀起,整栋房屋轧轧作响,摇摇欲坠。同学们都被吓傻了,老师看到这样的情况,赶紧把学生往教室外的大雨中赶。当所有的学生落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候,学校的几间破瓦房“轰隆”的一声,坍塌了。

张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑,听见身后的响声猛然停住,惊叫一声“我的孩子”!这时大家才知道,张老师为了救学生都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中,张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名,不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆,眼泪如注。 当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时,他的孩子早已停止了呼吸。师母在一阵呼天抢地之后,疯狂地追打着张老师;你为啥不先救我们的儿子?为啥不先救我们的儿子啊!张老师泪流满面地解释:“我是老师!我是老师……我——是——老——师!” 每当忆起这个故事,我都觉得张老师是这世界上最善良的人,而老师,就是这世界上最温暖的名字!老师的善良,是对每一个弱小生命的悉心呵护,张开双翅为他们遮风挡雨;老师的善良,是把学生当成自己的孩子,在危急关头用生命去守护!“爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子的,是神”?不!是老师! 在乡村的每一片土地上,在城市的每一个角落里,千千万万的张老师啊,是您的善良,把这世界变成了一个更好的、更值得留恋的地方。环顾四周,我们会发现,许多人以满足物质欲望为人生唯一目标,赚钱和花钱,这便是某些人生活的全部,他们心灵的贫乏令人震惊!而当我们走进一位教师的生命时空,走进一颗真正丰富的心灵,我们会听到一曲感天动地的生命绝唱。

作文:大自然的赞歌_作文

作文:大自然的赞歌 大自然的赞歌 大自然总有一种神奇的力量,雕琢出各种令人赞叹不已的景象。人们在赞叹的同时不禁为她启迪世人的魅力所折服。 一年里的四季唱响着生命的赞歌。春里孕育着播种希望的美丽,万物复苏,鸟儿的歌声吹散大地惺忪的睡帘;生机勃勃,花草展露头角装饰着大地,在这完美的春里,带着生命重启的希望与生机。夏里蕴藏着生命的激情与活力。百花争艳,鸟儿啁啾,无不在歌颂着生命的赞歌,谱写着青春的无悔。秋里散播着收获的美丽。硕果累累,人们的欢笑都让一年里的付出变得更加值得。而那冬天里包含着纯洁安宁的美。白雪皑皑,银装素裹,将喧嚣浮华的尘世带进了安详宁静的另一个国度。 这四季的美丽不正是折射出人生的哲理吗?当我们刚刚落地来到这个世上,我们寄托着父母给予的希望,是父母生命的另一种延续,就像那春天所带来生命的生机般,展示着生命的活力与激情。在青少年时,我们挥洒青春的汗水,为自己的梦想拼搏奋斗,带着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信念勇往直前。这正如那夏日烈日炎炎下花更艳,草更绿一样燃烧着生命激情。进入中年后,青年中学习到的知识和经验已成为我们受益终生的知识和劳动成果,我们用这些收获去获取人生更高的追求,这便如那秋日里的赞歌,歌颂着一年付出终于有了回报。而当人步入老年时,用一种淡然超脱于世俗的眼光重新审视这个世界,名与利已不再重要。对待生活,对待人生更是一种乐观从容的姿态,

这就像那冬天的纯洁与宁静…… 这大自然给予的启迪不就正告诉世人,我们作为大自然的一员应与自然和谐相处。我们从自然中获得启迪,获得馈赠,便应懂得大自然的美好。唱响大自然的赞歌,折射生活的真谛! 建湖县冠华学科补习班 杨妍

生命的赞歌——致革命英烈

1、生命的赞歌——致革命英烈 罗奕敏方心怡 是谁,为国家奉献自己宝贵的生命? 是谁,那坚毅的眼神刻进了敌人的心里? 是谁,钢铁般的精神意志永远留在了人民心里? 是不灭的信仰,是不断的英魂…… 正是春光明媚的四月,我们走进烈士陵园,庄严而沉重。被岁月镌刻的浮雕上,留下了他们的丰功伟绩。那令人为之震撼的爱国精神,穿越了历史的长河,传达到了我们心中。 在这片热土上,有无数革命烈士,为了民族解放、国家独立和人民幸福,献出生命,谱写了一篇篇悲壮的生命赞歌。是他们的生命换来了如今中国的强盛。多么短暂的生命,多么坚强的意志! 我们手捧洁白的菊花,正如他们那神圣的灵魂,走上前,轻轻的放在墓碑前,随后后退一步,深深地鞠躬。革命先烈们,你们为人民的利益而死,你们的死重于泰山,你们与青山同在,与大地共存! 所谓生命的价值,就是让世界变得更加美好。正因生命短暂,才显得弥足可贵。正因生命无价,他们所留下来的,是不灭的信仰,是不断的英魂,是人民的珍宝! 愿革命烈士安息! 2、烈士陵园的生命感悟 柯小敏 在这次烈士陵园的参观中我们受益匪浅,在工作人员的带领参观下我们在思想上接受了一次深刻的爱国主义的洗礼,思想觉悟也提高了一个层次。我们迈着沉重的步伐走在这片红土地上,一个个英雄事迹,把我们的思绪带回到许多年前他们浴血奋战的场面。此时此刻,我们深深体会到美好生活的来之不易。 作为21世纪的我们,活在科学技术日益先进的当下,虽然我们不用去抛头颅洒热血,但是,我们需要努力学习科学的文化知识,将来一定要为我国的社会主义事业做贡献。 参观完陵园后,我们对以后的道路更加明确了指向。一个个烈士的英雄事迹让我们领悟到了人生的真谛:生命只有一次,在这短暂的生命中,我们演绎着悲欢离合,我们经历,我们感受,我们反思。是的,我们要反思我们的生命价值,好好珍惜生命,要活出价值,要活出精彩! 3、志愿烈士陵园有感 苏可心吴梦露 革命烈士陵园内松柏环抱、绿荫满园、安静庄严,宛若我们这天参观烈士陵园的情绪————肃穆、感动。 烈士,一个让人敬佩又感动的词语。生活在和平年代的我们似乎已经遗忘了这个词语,完美而安逸的生活让我们心中很少有激情。但这次参观,让我们的血液再次沸腾。 我们在烈士墓前鞠了躬,那不是普普通通的一鞠躬,那而是充满敬意、充满情感的一弯腰。我们献了花,那不是普普通通的一束鲜花,而是凝聚着我们无限情感的一束花。几十年来,革命先烈的奉献精神已深入人心,这种奉献精神体现

浅谈历史教学中的的生命颂歌

浅谈历史教学中的的生命颂歌 发表时间:2009-02-25T14:40:19.983Z 来源:西部科教论坛2009年第2期供稿作者:胡晖胡键[导读] 教师在历史课堂上不仅要教书,还要育人,不仅要教学生善待生命,还要教学生正确看待生和死。 摘要:教师在历史课堂上不仅要教书,还要育人,不仅要教学生善待生命,还要教学生正确看待生和死。关键词:生命价值民族大义最近听一节随堂课,有位教师在讲中国同盟会成立的背景时,谈到了当时资产阶级革命思想的三位代表人物之一陈天华写的代表作《猛回头》、《警世钟》,大家都知道这是两部通俗易懂的宣传民主革命的两本小册子。这位教师在对人物作了一个简单的介绍之后,指出陈天华于1905年12月投海自杀身亡,在感叹一句“他不知道生命的可贵”后嘎然而止。 我揣测这位教师的出发点是想教育学生珍惜生命,能这样教育学生珍惜生命吗?陈天华的死是有着深刻的社会背景。当时的中国是一个被列强瓜分、凌辱的东亚病夫,清政府成为洋人的朝廷,“扶大厦之将倾,挽狂澜于即倒”,是每一个中国人义不容辞的责任。 1903年陈天华写的这两本小册子就是旨在以挽救民族危亡,奋起革命的呐喊来唤醒国人,反映了陈天华反帝反封建并举的远见卓识。1905年清朝政府勾结日本政府发表了一个严格管束中国留学生的规则《清国留学生取缔规则》。这个规则一出台,就引起了广大留日学生的抗议并让留日学生内部产生了矛盾,这种情况让日本报纸很是幸灾乐祸,1905年12月7号的《朝日新闻》挖苦中国人是乌合之众,说中国留学生是“放纵卑劣”的一群。而陈天华就是在看了这张报纸后连夜手书了一封万余字《绝命书》,第二天就赴海而死。陈天华为什么要自杀,他是想用自己的生命来告诉国人在这个世界上有比生命更重要的东西,那就是民族大义,民族精神,民族魂!在列强掀起瓜分中国的狂潮的情况下,在中国离殖民地只有一步之遥的情况下,陈天华之死我认为是一种革命的策略,更是一种勇于自我牺牲的民族大义,决不是不珍惜生命!更不是苟且偷生! 这就如同戊戌变法中的谭嗣同,变法失败后,在康有为、梁启超都逃往日本的情况下,他拒绝了家人的劝告不肯逃走,这是为什么呢?有一位哲人说过:“世界上有两件事情会让人迷惑不解,且产生敬畏之心,一是天上的星星,一是心中的绝对命令。”天上的星星是指自然界的奥妙,心中的绝对命令是指每一个人的道德观念。谭嗣同不走,是由于心中有一种绝对命令,在引导他走向生命的终点,这种绝对命令就是他抱定了为变法流血牺牲的决心,且对牺牲有了充分的准备,他曾明确说过:“各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请从嗣同开始。”后来谭嗣同在北京菜市口慷慨就义,用鲜血实践了自己心中的绝对命令。(参考:《巧改歌词? 突破难点》周惠芳)这是一种什么精神呢?这同样是一种在探索救国道路失败后以生命来警醒国人的民族大义,民族精神,是中国“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体现。这位老师可能要说“留得青山在,不怕没柴烧”。如孙膑,忍辱负重,诈疯求生,终于写成《孙膑兵法》,成为中国古代史上著名的军事家;又如越王勾践,卧薪尝胆,立志复国,成为中国春秋时期最后一位霸主……。照这位教师的逻辑,那么重庆渣滓洞白公馆的烈士们是不是为了留得青山在,就应该纷纷向国民党投降,苟且偷生?陈天华、谭嗣同之死究竟有没有价值?这是我们要分析的一个重要问题,我认为他们的死是有价值的,这就是他们以自己的鲜血唤起了无数民众投入到反帝反封建的革命斗争中,他们的鲜血白流了吗?没有,我们看到在他们牺牲后不久,在中国大地上掀起了一场轰轰烈烈的革命风暴——辛亥革命,我们想如果谭嗣同、陈天华地下有知,看到辛亥革命推翻了清廷,建立了民国,九泉之下他们也能含笑了。所以我们不能简单地用“不珍惜生命”与“傻”来看待陈天华、谭嗣同的牺牲。教师在历史课堂上不仅要教书,还要育人,不仅要教学生善待生命,还要教学生正确看待生和死。生有轻如鸿毛,死有重如泰山,如果我们的课堂教学的终极目标都停留在不分青红皂白保住生命上,那么中国在遭受外敌入侵时,谁还会去战死沙场,保卫国家?如果我们的课堂教学的终极目标都停留不分青红皂白保住生命上,那么在遭遇坏人行凶作恶时,谁还会挺身而出,维护正义?在山洪爆发有人落水时,谁还会跳入水中去救人?如果我们的课堂教学的终极目标都停留不分青红皂白保住生命上,在汶川地震发生时和发生后,谁还会冒着生命危险去抢救被埋群众?谁还会写下遗书参加5千米高空的死亡空投?谁还会连续在手术台前工作60个小时不合眼?谁还会冒着余震背着70斤的物资步行几十个小时进到山里去挽救群众?没有谁比刚经历了8级汶川地震的人们更明白生命的价值,生命的可贵。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时, 被眼前的一幕惊呆了: 一名男子跪仆在废墟上, 双臂紧紧搂着两个孩子, 两个孩子还活着, 而老师由于紧抱孩子的手臂已经僵硬, 救援人员只得含泪将之锯断才把孩子救出,这名男子是该校29岁的张米亚老师, 大震中, 张老师的妻子, 同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋。“摘下我的翅膀, 送给你飞翔” ,张米亚老师用生命诠释了这句歌词, 用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。这种舍身救人的故事在汶川地震中太多了:在灾难来临的那一瞬间,德阳市东汽中学的谭千秋老师双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难;映秀小学女教师严蓉在救下13个学生后殉职,1岁半女儿却了孤儿;人民教师向倩,身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前…地震中我们的教师用他们鲜血和生命,挽救了无数个花朵般的生命,奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌,是什么精神在支撑着他们?这是一种民族精神,是千百年来中华民族勇于抗击外来侵略、勇于面对各种灾难的民族大义凝结成的民族精神!中华民族魂!“没有比由生带来的死更加绚丽,没有比死里孕育生的更加高贵”,这些老师生命虽然消失了,其生命的价值因为有所附丽反而因此延续,我们中华民族的精神也在他们身上延续着!因此,在历史课堂上把正确的生命观呈现给学生,正确对待生和死,是我们历史老师义不容辞的责任!只有这样才能真正实现历史教育的全新跨越!只有这样才能实现中华民族的伟大复兴!只有这样中华民族精神才能代代相传!中华民族魂才能息息不灭! 参考文献:《巧改歌词? 突破难点_戊戌变法失败原因分析的教学反思》周惠芳《中学历史教参》 《汶川地震中的网上事迹报道》

唱给 的赞歌

唱给父亲的赞歌 当时间暗淡了一切,记忆沿着水之彼岸,溯流而上,脑海里挥之不去的,依旧是父亲慈祥憨厚的面容…… ——题记 父亲,一个平凡而又伟大的词汇。在我美好的记忆深处,父亲,是一个有着七十二般武艺的孙悟空;父亲,是拥有百般神奇口袋的哆啦a梦;父亲,是大头儿子最喜欢的小头爸爸;;父亲,是一位天不怕地不怕的大英雄。 我的父亲平日寡言少语,但总会身体力行地告诉你责任的分量。他是一名普通的乡村教师。他的背后是无数双期待着的父母的眼睛。他深知自己肩上的重担。对学生严加管理,对自己更是精益求精。“良师兼益友,严厉又和蔼。”是他教过的学生对他的评价。父亲教了20多年书,从整日带班的班主任到如今一周只授几节课的生物老师,父亲总是一丝不苟,坚守着自己的岗位。从不迟到、不早退,深受领导和老师的喜爱。 不知是天性还是当教师当久了的缘故,我的父亲有着极好的修养。遇到事情,宁愿自己吃亏,也从不和别人闹得不愉快。有一次,父亲向同事借了3000元,恰好同事的孩子在县城上学,周末向同事打电话说要用钱,同事就让孩子向我父亲要上200元,过了一周,父亲去还同事的钱,还了3000元,同事也没有提孩子在我父亲那儿要钱的事。同事是一个做事很细心的人,他一直有个记账的习惯,当他翻开账本要勾掉父亲的姐款时,才看到孩子在我父亲那儿拿走了200元,当下就拿出200元还给我父亲,我父亲说:“哈哈,200元,又不打紧。”父亲就是这样一个谦和、可亲的人。 父亲对家是相当负责任的。前年,父亲响应上级号召,调到乡下支教。母亲是一个小商贩,在车站旁边一个不到9平方米的小房子里,摆些百货卖。父亲平日里一直在学校忙碌,但在双休日他一定要去帮着母亲做买卖,无论开会多么晚,无论路途多么艰难,无论严寒酷暑,父亲都雷打不动地赶回家,帮着母亲料理些家务事。 “时光时光慢慢些吧,不要再让你变老了……”当熟悉的歌谣在我耳边响起时,父亲的音容笑貌就会浮现在我的耳边和眼前。岁月如梭,光阴荏苒,我也长成了小大人的模样,但不论我长得多高,我都在父亲眼中是永远也长不大的小孩子。 亲爱的父亲,你永远都是心中最敬佩的人。

生命之歌

生命之歌 蒲公英的种子,随着风而飘到了远方。它在阳光下的形状好像没有根的小树苗。终于在这片草地上落了脚。晴朗的天气,使它积蓄力量;濛濛的小雨滋润了它的身体,于是它便发芽了。 它探望了四周,是一片绿油油的草地,只有几朵野花。这些姐妹们无不受小草的排挤和嘲笑。但是蒲公英却以它的信念取得了小草的尊重。 天渐渐的阴沉了下来,突然狂风大作,雨也疯了似的下。蒲公英首先受到了风吹,但它是闭合着花苞;然后雨就来了,拍打着它的脸,使它睁不开眼,但它仍然闭合着花苞,一直到风和雨都停了。那些姐妹们无不惊叹,连小草都不知道,这股力量来源于哪儿。蒲公英笑着说:“信念,如果这花苞没了,那世界上就少了几朵蒲公英了。” 多么有涵养多么有信念的花呀!这是蒲公英的坚忍,为了生命的存在,面对生活困难的不畏惧和坚持自己的信念。 这时我耳边响起贝多芬的《生命交响曲》,如此优美。我聆听着,突然听到了生命的音符。它飘浮在天空中,降落在地上,成为传递生命的种子,就像蒲公英的种子一样。 这种生命的传递,就像这动听的歌声,一样使人心情激荡,像蒲公英一样,对生活困难的永不畏惧。 这生命的种子在内心里发芽,根长进内心,用热血去浇灌。那火热的力量,团结在了一起,使生命的歌唱更洪亮。 这生命的音符,在头脑中运转,机械化的齿轮,去启动智慧的源泉,那速度的力量,凝聚在了一起,使生命的种子传播的更远。 当狂风暴雨再次来临的时候,生命的花苞还仍然像钢铁一样,可以抵挡风雨的洗礼。它已经开放了,微风的吹拂,种子想传播生命的天使,飘在了不远处,于是我看到这生命奇迹的时候,竟超出了我的想象。大片的蒲公英传播了更多的种子,传播了一曲生命之歌。 老师评语:小作者用充满深情的笔墨写出了一曲生命的赞歌,赞颂了蒲公英的顽强生命力,赞颂了那些不畏艰难险阻,奋发向上的顽强生命。文章以小见大,立意深刻,催人奋发,具有积极的影响。本文取材现实生活,选材新颖,很有新意,详略得当,过渡自然,富有哲理,实为成功之作。 (指导老师:刘海燕)

初三作文:唱响生命之歌作文800字

唱响生命之歌 生命弥足珍贵。 叶子用二氧化碳与阳光造就了树的茁壮成长;根用土壤与水分造就了花草树木生命的永恒;种子用养分与空气造就了生命的延续。 生命如歌,坚持就是它永远的谱,奋斗是它上进的曲,人则是这首歌上的词。 微笑着,去唱生活的歌谣,不要抱怨生活给予太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。 人生的道路是漫长而艰辛的,困难与挫折时常陪伴我们左右,不管你是否愿意,都必须坦然面对。如果你畏缩了,就会永远被它挡住,原地踏步不能前进。所以我们要对生活充满信心。 生命的过程就是不断战胜自己的过程,不断完善自己的过程。海伦凯勒,一个双目失明的残疾人,因为看不见,她读书时,常常因为笔尖的尖利而使自己的手指出血。种种的困难并没有使她停止前进的步伐,最终她以自己百倍、千倍的努力换来了优异的成绩。她顺利考上了哈佛女子学院,学会了十多种外语。 贝多芬用他的双手谱出过无数曲子,创造了无数的辉煌,他在汗水的结晶与眼泪的凝聚中成就了事业的巅峰,谱出了他生命的赞歌。贝多芬到了晚年,遭受了常人无法接受和无法想象的苦难。但他用一根木棒支撑起了自己的生活,让生命之歌得以传唱。贝多芬一生中遭受的苦难,如果换做是我们,谁能经受得住?相信很多人都会自暴自弃,失去对生活的热望。

越王勾践,是中国古代历史上一个流传千古的名字。“卧薪尝胆”更是流芳百世的经典故事。勾践的胜利,是他用坚定的意志和始终如一的坚持不懈换来的。 勾践在成功之前,谁能肯定他没有想过要放弃?谁能肯定他没有过动摇的时刻?但他用坚定的意志力克服了彷徨和放弃的念头。他的生命之路是曲折的,同时也是耐人寻味的。他的生命历程是一首激昂的歌,一首催人奋进的歌,一首珍爱生命的赞歌。 但是,并不是伟人才能有他们惊天动地的事迹,我们普通人也一样,生命对于每个人都是弥足珍贵的,我们也要努力唱响生命的赞歌。还记得曾经的非典与海啸吗?那些劫难让我们看到了生命的顽强,即使生命沉默了,但它更以无声发出坚韧有力的号召:珍爱生命,用信心,以人生去做天平,称出每一个人生命的价值。虽然我们不能预料这首歌的高潮和结尾会在何处,但我们所能做的就是让生命的高潮在应该激昂的时候激昂,让词的内容更加完善。我们青少年则要延长生命的长度,让生命之歌唱得更加精彩,更加嘹亮!

关于安全方面的演讲稿:《生命的赞歌》

关于安全方面的演讲稿:《生命的赞歌》 尊敬的各位领导,各位来宾,朋友们: 大家好! 今天我演讲的题目是《生命的赞歌》。 秋冬运动会广播稿 关于青春的演讲稿 高三学生竞选大队体育委演讲稿 关于国庆节的演讲稿 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候花谢了,有再开的时候。然而,人的生命停止了就没有再复生的机会。因此,平安是幸福的源泉,而安全则是生命的基点。 早在解放初期,毛泽东、周恩来等老一辈革命家就提出 “安全第一”的口号。随着改革开放的不断深入,安全生产在社会中起着举足轻重的作用。社会在进步,许多高科技、现代化建设也在日益激烈,可是,谁曾想过:在社会不断发展的同时,我们的生命却时时受到威胁。具不完全统计:我国平均每天有人因安全生产事故而死亡。这虽然只是一串数字,但是这数字背后却带给我们深深的思考: 请关爱我们的生命,关注我们的安全。 是的,海水虽然可以漫过沙滩,却漫不过生命的堤岸,流星可以划破夜空,却离不开大地的怀抱。既然我们珍惜、关爱我们

的生命,那么,就先关注我们身边的安全生产吧。 20XX年初,某花爆厂因不具备安全生产条件发生特大爆炸事故,造成30人死亡的悲剧。事故发生的原因是因为配药工人李某违反操作规定造成火药摩擦起火,引起爆炸。某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故,造成84人死亡,68人受伤, 直接经济损失近千万。事故的发生也是因为煤矿负责人不履行安全生产管理职责。某建筑公司因生产效益不好,为了减员增效,负责安全管理的8人下岗,由此导致公司上下对安全生产工作普遍不重视,安全生产管理混乱,经常发生伤亡事故……. “安全”,又是安全责任,又是不负责任的管理。如果,如果负责配药的师傅按照操作规定去操作,事故会发生吗 ’ 如果,如果煤矿管理员认真履行安全生产的管理职责,事故会发生吗?如果,如果我们做任何事情都认真一点,将“安全重于一切”牢记于心,这一次次的悲剧会发生吗? 因此,抓好安全建设,对于维护社会稳定和促进经济建设发展有着重要和深远的意义。江泽民同志在全国安全工作会上曾提出:“隐患显于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的口号。今天,我们的党更把“安全生产”作为首要任务来抓,十六大召开以来,各级组织都充分认清形式、任务,积极组织学习贯彻“安全法规”。

生命颂歌「散文」

生命颂歌「散文」 和煦春风中,我看见了一朵鲜花,她随风摇曳着,用自身展现了生命的美丽;狂风暴雨中,我看见了一颗小草,他忍受着风雨地吹打,用毅力体现了生命的顽强;炎炎烈日下,我又看见了一颗大树,他挡住了太阳的怒火,为人们撒下了一片绿荫,无声地诠释着生命的伟大。生命可能脆弱而卑微,然而有时它比钢铁还坚强,比大海,高山还要雄伟,谁也无法知道一个生命能强大到什么地步,更不知道一个生命能创造出什么样的奇迹。 前苏联工人尼古拉?奥斯特洛夫斯基在参与革命斗争中身受重伤。伤愈后,他在基辅铁路工地上工作,得了伤寒。此外,他还感染了骨结核,病情迅速恶化。1927年,年仅22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪,卧病在床。他的双目亦开始失明。正是在这人生的艰难时刻,他决意通过文学作品来展现自己所处的时代的面貌和个人的生活体验,在极其艰苦的条件下开始了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》一书的创作,并在出版后获得了空前的成功。 如果说尼古拉?奥斯特洛夫斯基是一位永远不在任何打击和迫害面前倒下的“不倒翁”,那么抗美援朝战争中的邱少云则是一位拥有崇高爱国主义的“钢铁人” 1950年,朝鲜战争爆发,美军趁机越过“三八线”,侵略朝鲜领土。中国人民志愿军接受朝鲜的援助请求,邱少云就是志愿军中的一位。在一次战役中,他在敌人燃起的熊熊大火面前,严守着潜伏纪律,纹丝不动,知道被大火吞噬壮烈牺牲。他用自己的生命,换来了战斗

的胜利。 世间万物,都在用不同的方式,不同的语言,诠释者属于他们的生命,或有伟大,或有渺小。正是因为有着各种各样的生命的存在,世界才会如此的丰富多彩;在相比中,才会响起一首首美妙动听的生命颂歌。

新塘医院发展纪略__一曲曲生命的辉煌赞歌

杏林深处奏响生命的赞歌 ——增城市新塘医院发展纪略 新塘医院始建于1953年,经历半个多世纪的建设与发展,已从当年一间十分简陋的“宝善堂”发展成为今日一所集急救医疗、预防保健、教学科研于一体颇具规模的二级综合医院,是增城市南部地区医疗、急救、预防、保健、科教中心,是广州市和增城市基本医疗保险和公费医疗保险定点医院及增城市新型农村合作医疗定点医院,是产科县(市)级技术单位和爱婴医院,也是广东省人民医院、南方医科大学珠江医院、广州市妇女儿童医疗中心、广州军区广州总医院、广州医学院第一附属医院、广州正骨医院技术协作医院。 58年的风雨,58年的探索,58年的发展,58年的进步,新塘医院不辱使命,从杏林深处一路走来,矢志不渝地担当着人民群众生命健康的守护神:呼唤生命,热爱生命,珍惜生命,尊重生命,创造生命!在与死神搏斗、呵护生命的过程中,新塘医院屡创奇迹,谱写了一曲又一曲为人民群众生命健康保驾护航的辉煌赞歌! 救死扶伤创奇迹 新塘医院将救死扶伤这一所有医院应肩负的使命升华到了一个更高的层次:为生命创造奇迹! 翻开历史,时光倒流到58年前。1953年,增城县政府接管了新塘当时的“宝善堂”,并改名为新塘联合诊所。1958年,升格为新塘卫生院。从“宝善堂”到新塘卫生院,再到新塘医院,医院跨越了一次又一次历史性的台阶。2000年,新塘医院经多年努力,新门诊大楼投入使用,建筑面积增加到25508平方米,开设床位250张、14个临床科室、6个医技科室,从此驶入科学发展的“快车道”,门诊服务从1999年的18万人次增加到2010年的80.2万人次,增长了近4.5倍,住院服务从1999年的3436人次增长到2010年的13300人次,增加了3.8倍。新塘医院成为广州东部板块镇级医院的一颗闪亮明珠。 期间,新塘医院为多少生命创造了奇迹?谁也难以说出一个准确而具体的数字。仅从医院发展角度来看,新塘医院已经走在全市医疗卫生行业的最前端:2006年3月28日经广州市卫生局审核验收,被批准成为二级综合性医院,这标志着新塘医院正式跨入了市级医院的行列。 先进的医疗设备让服务更优良。为了向患者提供更精确的诊疗服务,新塘医院决定从国内外引进一批具有高科技含量的高、精、尖医疗仪器设备。目前,全院拥有了16排全身螺旋CT、DR、CR、乳腺钼靶X光机、数字C臂X光机、电子胃肠镜、肠镜、脑电图、经颅多普勒脑血管仪、GE-V730四维彩色多普勒超声诊断仪、大型全自动生化分析仪、体外震波碎石机、红外线电脑乳腺诊断仪,胰岛素泵、全套腹腔镜、电子鼻咽喉镜、超声乳化仪、准分子激光近视治疗仪、美国眼底激光系统、数字眼底荧光造影及图像分析系统、全套美国进口最先进抢救监护设备以及血液透析设备等,还建有功能、设备一流的现代化手术室。全院的医疗配套设备总价值达1亿多元。 特色品牌专科为“生命撑起了一片绿荫”。近几年,新塘医院领导班子率领全院员

相关文档
最新文档