2017-2018学年语文A版小学语文五年级上册《诺曼底号遇难记》优质课教学设计 第一课时(新版)

《“诺曼底”号遇难记》教案1

教学目标

一、知识与技能

1．了解雨果。

2．认识本课6个生字。

二、过程与方法

1．语言概括力和表达力。

2．有感情地朗读课文。

三、情感态度和价值观

品读交流中感受船长的形象并体悟高尚的品质，进而接受熏陶。

教学重点

生字词的认读。

教学难点

对船长的精神把握。

教学方法

讲授法、引导法。

课前准备

生词卡片、多媒体课件、“诺曼底”号的相关资料和视频。

课时安排

2课时。

第1课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲历到若干的灾难。譬如，车祸、

空难、地震、台风、海难……你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会干些什么？今天我们一起来学习一篇雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》。

二、新课学习

（一）检查预习

1．记住生、难字的字音、字形，理解词语的常见意思。

薄雾弥漫（báo wùmímàn）小心翼翼（xiǎo xīn yìy ì）

负载（fù zài）撞船（zhuàng chuán）

肇祸（zhào hu?）猝然而至（cù rán ér zhì）

蓦地（m?dì）失魂落魄（shīhún lu?p ?）

惊慌失措（jīng huāng shī cu?）巍然屹立（wēi rán yì lì）

2．主要词语解释：

（1）小心翼翼——形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。

（2）失魂落魄——形容心神不宁，行动失常，惊惶之极。

（3）井然有序——形容有条理、有次序，丝毫不慌乱。

（4）巍然屹立——比喻像高山一样不可动摇。

（5）舍己救人——不惜牺牲自己去拯救别人。

（6）镇定自若——遇到紧急情况不慌不忙，不变常态。

（7）惊慌失措——惊慌地失去常态，不知如何是好。

（8）相提并论——把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。

（9）主宰——支配、统治。

（二）简介作者。

维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》