小学数学北师大版四年级下册 一小数的意义和加减法《比大小》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
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1教学目标
1.在具体的情境中,让学生自主探索出比较小数大小的方法,能正确地比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2.在比较小数大小的过程中,发展学生的推理能力。
3.通过小数比较大小,使学生初步感悟到数学知识的内在联系。
2重点难点
1.重点:掌握比较两个小数大小的方法。
2.难点:掌握整数比较大小的方法与小数比较大小的方法的异同。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
师:同学们,老师今天请来了几位老朋友,72680,534202,3890580,535274,你们能读出它们吗?
生:大家齐声朗读。
师:同学们,你们能不能按照从大到小的顺序排列出来?
生:3890580,535274,534202,72680
活动2【讲授】合作探索,解决问题
师:我调查到在一次歌手大奖赛中,郑强和李明两名选手的最后成绩是这样的郑强:9.87分;李明:9.90分。
1.提出问题。
师:根据图中的信息,你能提出什么数学问题?
生1:郑强和李明谁得了冠军?
生2:郑强和李明谁的得分高一些?
生3:他俩相差多少分?
……
2.大胆猜测。
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