百合的组织培养

百合的组织培养
百合的组织培养

百合的组织培养

百合是百合科属多年生草本鳞茎植物,是世界著名的观赏花卉。全世界的本属植物约有94种,主要分布在北半球的温带和寒带地区,少数种类分布在热带高海拔地区。中国是百合属植物分布最多的国家,也是世界百合起源的中心,据调查约有47种18个变种,占世界百合总数的一半以上,其中有36种15个变种为中国特有种。随着我国花卉产业的不断发展20世纪80年代后期大量优良的观赏百合栽培品种陆续从荷兰等国引进我国。现已得到广泛栽培,成为我国花卉市场中的重要高档切花种类。

关于百合的组织培养,国内外不少研究者开展了大量的工作。在优良品种快速繁殖、品种脱毒复壮、新品种培育以及种质资源保存等方面,具有较为成熟的技术。

百合植株的不同部分均采用组织培养的方法,繁殖出新个体并进行快速扩繁。据不完全统计,国内外组织培养成功的百合种及品种已超过几百种。最早是Dobreaux等人(1950)首次用纯白百合(Liliumcandidum)的花蕾成功地诱导出小鳞茎。随后Robb(1957)成功地进行了2个种百合鳞片的培养结果如下。

鳞片腹轴面上、中、下三部分形成小鳞茎的百分率分别为0、3.8%及71.3%。春秋季鳞片形成子球率分别为77%及53%,夏季为2%,冬季为0。

Henser(1976)培养兰州百合(L.davidiivar.unicolor)的花柱和花梗,通过愈伤组织途径得到试管小鳞茎。

黄济明(1979~1984)对25个种或品种进行了组培试验,证明百合的珠芽、鳞片、鳞茎盘、根、茎、叶、茎尖、花梗、花柱和未成熟胚等外植体均能被促进形态发生。新美芳二(1980)对百合鳞片、花被片、花丝、花柄等也组培成功,认为开花时各花器官和茎所形成小鳞茎的能力最高。相增海(1983)用4个种的百合鳞片、茎段进行培养证实。种间分化率存在明显差异。取处于休眠期的外植体进行培养,其分化能力下降。

程治英等人(1991~2001)对30多种或品种的百合进行组培证实的结果如下:

(1)用百合根、叶作为外植体,也与鳞片一样,不同部位分化丛芽的能力都是近轴端大于远轴端。

(2)鳞茎鳞片分化能力(分化苗的频率和速度)都是外部大于内部。

杂种品种的分化能力大于野生种,低海拔种大于高海拔种。鳞片组培得到小鳞茎的试管鳞片其分化能力大于原始培养鳞片的分化能力。

王爱勤(1998)比较了9个品种分化小鳞茎的差异,结果表明不同品种的分化能力有明显的不同,显著高的达86%,低的仅13%。赵祥云(2000)等人报道:由花梗或花柱培养的小苗,虽然其鳞茎的培养途径一样,但从移栽到开花的时间可大大缩短,如麝香百合杂种系花柱培养的试管苗从移栽到开花只需半年多时间。李宝平等人(1992)对平陆百合(L.davidiivar.umicolor)组培中发生小鳞茎的条件及人工种皮包埋效果进行了观察和分析。他认为百合鳞茎既是储藏器官又是无性繁殖器官。从植株的整体结构看,它位于中间偏下部位。从遗传势的角度出发,鳞片中偏下部位发生小鳞茎应有的较强遗传势,组培中小鳞茎发生的能力最强,这既符合生物的遗传优势理论,又符合组培实际情况。屈云慧等人近期对从国外引进的100余个百合品种进行了组培研究及快繁生产,在短期内获得了大量的组培种苗。

有效的培养方法

1、培养基配方

诱导培养基:MS+BA1.0mg/L+NAA0.1mg/L

增殖培养基:MS+BA0.5mg/L+NAA0.5mg/L

生根培养基:1/2MS+NAA0.1mg/L

2、培养程序

取材及灭菌优选生长健壮、开花性状好的种球作为外植体。在取材前,最好将准备接种

的鳞茎在4~5℃的低温下处理6~8周,然后经洗衣粉常规清洗后,剥去鳞茎外皮及外部2~3层鳞片,切去少许顶部及基部,先用75%的酒精浸泡30~60S,然后在0.1%升汞溶液中处理15~20分钟,次氯酸钠处理10~15分钟,无菌水洗3~4次,即可进行无菌操作切块(段)接种。花器官等培养时,常取未开放的花蕾,消毒后切开,取其内部器官接种。生长及分化鳞茎切块经20天后,切口便产生白色的小鳞茎突起,这时可将其切成数块进行继代培养。在增殖培养基中小鳞茎有所增殖,并抽出叶片,成为幼苗,将其转入生根培养基中,10天左右便可有根形成。此时即可出瓶移栽。在高NAA低BA的培养基中,通过鳞片培养可一次形成完整植株,但幼苗根部有肿胀现象。相反,在高BA和低NAA时,能形成大量的小鳞茎状突起,从中分化出大量的芽,但无根的分化。赵祥云(1996)提出培养基MS+NAA0.03mg/L能够促进百合鳞茎的发育,说明生长素在诱导百合生根的同时也促进鳞茎的发育;MS+BA0.03mg/L+NAA0.03mg/L对百合鳞茎的生长有利,而NAA与BA配合使用时NAA/BA的比值小则有利于百合鳞茎的形成。同时,温度对组培小鳞茎的生长极为重要。百合组培苗生长的最适温度为18~22℃,随温度升高或降低则生长状况不佳。另外对百合组培苗进行暗处理也有利于诱导百合鳞茎的形成。质量标准及调控技术

利用组培技术快速繁殖百合,除要求具有较高的繁殖系数、芽形成根的时间短和过渡移栽有较高的成活率外,更重要的是新生的子代都必须与母体保持一致的物理、化学和遗传特征。涉及组培遗传稳定性的研究者Sheridan(1975)认为铁炮百合愈伤组织培养6年后,其染色体数和再生能力无变化。Ahloowalia(1978)认为百合愈伤组织经长期培养后,其染色体数目、叶形和大小、花的发育、生长优势、成活率、多年生性状等都有所变化,但这些变化不能有性传递。Stimart(1980)也指出百合愈伤组织经长期循环培养,植株活力、叶斑等发生变化,但改变的特征不能有性传递。细木高志(1981)认为百合科植物在栽培中染色体是不稳定的,但直接从外植体再生的植株就不会发生此类情况。景忠平(1989)报道,铁炮百合叶、花被、花枝和子房等外植体培养3年,其分化能力不下降。李耿光等(1983)培养百合茎段,通过愈伤组织途径进行繁殖,培养8代后其分化能力就已下降,但这种结果的形成可能是在组织培养过程中使用激素不当所致(报道中他所用KT含量为10mg/L)。

关于百合组培的实用化研究,国内外不少研究者为此做出了贡献。Takayma等(1980)研究了百合鳞片组培形成小鳞茎的过程,考察了鳞片生理年龄、活性炭、糖浓度等对培养效果的影响。1982年,他又采用固体和液体培养基结合连续光照等措施,达到了快繁大量小鳞茎的目的。新美芳二(1985)研究了光(0、8、16、24H)和温度(20~30℃)对鳞片分化小鳞茎的影响。Scaramazz等(1988)提出经4℃低温处理4~6周的小鳞片,可提前12~20D 分化小鳞茎,并指出采用定期供氧和营养液的生物反应装置来生产小鳞茎是可行的。唐世富等人(1988~1991)、刘选明等人(1996~1998)通过ABT等新型添加剂在百合组织培养中的应用,探讨了组培条件的优化等。温春秋秀等(1997)在进行新铁炮百合的培养中,用微生物多糖固化剂GellanGum2g/L代替琼脂,节约了组培成本。王爱勤(1998)指出糖浓度为10%和添加10mg/L的多效唑(PP333)可促进小鳞茎的生长。

另外还有许多对试管鳞茎休眠现象做了阐述:如铁炮百合30℃下的小鳞茎不休眠,而25℃下的绝大部分鳞茎休眠;低盐低糖和高氮培养基上的小鳞茎不休眠,而高糖(9%)培养基上的小鳞茎会出现休眠现象。不同的品种在3~6℃的温度下39~120D可打破休眠。一般亚洲百合所需时间短(约30天),而东方百合所需时间长(约2~3个月)。休眠现象还与培养小鳞茎时所用的糖浓度有关(Takayama等1982);3%糖浓度培养下得到的小鳞茎在5℃下约2个月可打破休眠,而9%糖浓度下培养得到的小鳞茎要冷藏约4个月。我们在培养过程中发现,蔗糖浓度较高(40g/L)对小鳞茎的形成和长大有利。如糖浓度降到20g/L,小鳞茎很快能长成幼苗。因此,可用糖浓度控制小鳞茎的生长,使幼苗生长健壮,提高成活率。也有人在组培前用4℃的低温处理鳞片120D,在经组培所得到的小鳞茎不发生休眠现象。

试管苗或试管小鳞茎在栽培中的开花时间也因种而异,如外引杂交品种和新铁炮百合当年可开花,而毛百合、川百合和透百合等要15~24个月开花,兰州百合需3~4年才开花。

出瓶苗的过渡移栽利用种子发芽箱进行百合组培苗过渡培养,可使移栽苗容易适应外界环境条件。当移栽苗放入种子发芽箱时,通过提高温度和湿度,使环境接近培养瓶的环境。3~4天后将覆盖物稍敞开,使温度和湿度降低,为移栽苗进一步适应外界环境创造条件。根长范围在0~1.0cm之间的幼苗,适应性强,生长快,生命力旺盛,适应性短,根系的生长量大,有利于幼苗的健壮入土;而根系较长的幼苗刚从瓶内出来时虽长的很壮,但它的生长势过旺,适应力有所降低,抗逆性差,环境稍不适宜,就易造成根系的损伤或腐烂,从而影响整个幼苗的生长。因此,应选择组培幼苗的根系刚刚萌生正要生长的时期进行移植。过渡培养的前7天内,在1/4倍浓度培养液的条件下,幼苗的生长量最大;在7~15天的一段时间内,在1/3倍浓度培养液的条件下幼苗的生长量最大;而移植入土后,在1/2倍浓度培养液的条件下幼苗的生长最为迅速。移栽的基质也很重要,必须具有良好的土壤结构,使土壤疏松,有利于植株的生长和扎根。试验证明:1/3沙土±1/3草炭+1/3腐殖土是移栽百合组培幼苗较理想的基质。

农村小学校本课程《兰州百合》的思考

农村小学校本课程《兰州百合》的思考 发表时间:2014-05-05T15:49:31.623Z 来源:《素质教育》2014年1月第144期供稿作者:张玉刚[导读] 我们把校本课程定为《兰州百合》,依据实际情况,课程密切结合当地的农业生产,贴近学生的生活,实用性较强。张玉刚兰州市七里河区阿干镇中心校第三小学730097 新一轮基础教育课程改革实行了三级课程管理的新策略,校本课程开发做为对学校课程体系的补充,在农村中小学的课程改革中具有举足轻重的地位。我校的校本课程《兰州百合》应时而生,通过对其取得的成绩,存在的问题,今后的对策等方面,进行了深入的调查与反思,相信会对农村中小学具有极积的普遍意义。 一、校本课程《兰州百合》开发的成绩与问题 1.开发背景。七里河区是甘肃省兰州市的百合之乡,坪岭小学地处阿干镇,青山绿水,环境幽静,是非常适宜百合种植的“二阴”山区。学校开发的校本课程旨在趣味化、生活化的教学活动中培养学生的高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。 2.需求分析。我们把校本课程定为《兰州百合》,依据实际情况,课程密切结合当地的农业生产,贴近学生的生活,实用性较强。教师大都是农村出生,有着丰富的劳动经验和常识。学校周边也有着丰富的实践资源,也得到了学生家长的肯定和大力支持。课程的开发激发了我校学生的学习能动性和创造性,培养了他们的探究意识,实践能力,促进了他们的个性发展。 3.课程内容。(1)兰州百合简介。从百合荣誉、历史、及文人对百合的评价入手,组织学生进行了解和欣赏。(2)百合的种植。介绍了百合母籽的选择,地块的选择,整地施肥,合理栽植等内容,让学生亲眼观察,亲自实践。(3)百合的田间管理。介绍了百合的土壤管理、苗前管理、苗期管理、花期管理、后期管理等方面。聘请百合种植能手现场操作讲解,学生参观学习,达到学习目的。(4)百合的收获。组织学生帮助困难农户收获百合,现场学习并操作,不仅完成学习目标,且培养了学生的高尚情操。(5)百合的储存。组织学生到阿干镇百合厂进行参观,了解百合的多种储存方法。(6)百合的价值。从百合的食用、药用价值两方面进行教学,让学生查阅资料,了解价值。开展百合“烹饪大赛”,让学生亲自体验劳动乐趣。 4.成绩。促进了师生的个性发展。在《兰州百合》课上师生一起认识了百合的主要特征,了解百合的生长习性,百合的种植,收获方法及主要价值,培养了学生的动手能力,使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范,初步形成健全的人格和团队意识。促进了教师专业化发展。校本课程开发与实施的过程也是教师专业发展的过程。通过开发《兰州百合》校本课程,唤起了教师积极参与课程建设,进一步加深了对课程价值的理解,提升了教师专业化成长。促进了学校自主特色发展。《兰州百合》校本课程的开发和实施过程中,教师的研究能力、专业水平、课程开发能力都有所提升,这非常有利于学校办学特色的形成,对学校整体发展起到了很好地推动作用,使学校的特色日益突显出来,正向“书香校园”迈进。《兰州百合》校本课程也得到了上级部门的肯定,2013年被评选为兰州市精品校本课程。 二、校本课程的开发给学校带来了发展,但在开发与实施中也凸显出了很多的问题,主要有以下六个方面 1.校本课程的开发缺乏必要的基础性条件。农村中小学办学经费不足,办学条件很差,教师结构不合理,开设校本课程的难度很大。 2.作为新生事物的校本课程开发,学校虽然对教师进行了一系列的培训,但理论与实践的转化需要一定的时间,还需要教师个体的理解与领会。 3.校本课程的评价还比较单一,不够灵活。更多教师把教学目标定位在实际操作上,忽视了学生情感态度价值观的培养。课堂教学形式比较单一。 4.大多数教师认为校本课程是学校课程之外的课程。所以,对教学设计、课堂教学方式等不是特别重视,没有创新、没有潜心准备,没有挖掘出校本课程本身所蕴含价值。 5.随着校本课程的实施,部分教师的热情有所缓解。课程开发之初,教师们跃跃欲试、热情高涨,能积极地参与,随着实践的深入,出现的问题和难题越来越多,教师们感觉力不从心,出现打退堂鼓、得过且过的现象,致使课程实施进步缓慢。 6.课程管理不力。开头开的很好,领导很重视,教师很热情,但时间一久,大家都松了一口气,不能按预定的方案和计划执行,造成课程开发和实施的混乱状态。 三、推进农村中小学校本课程开发的对策 1.农村中小学校本课程开发在实现国家规定的基础教育基本要求的同时,联系农村实际,突出农村特色,开发出具有可操作性的课程。选择开发师生熟悉的内容,编订出具有一定价值的乡土教材。 2.尊重学生的主体地位,坚持以学生为本,开发满足学生个性发展需要的校本课程。首先要了解学生的需求,并根据学生的需求,开发出多样化并具有选择性的校本课程,这应当成为校本课程开发的主要着眼点。 3.建立校本课程开发制度,保障校本课程顺利开发。要通过制度的建设,引导农村中小学教师积极地开发具有本地农村特点、适合于学校教学和学生发展需要的新课程。 4、教师的减负和培训提高。校本课程开发既有赖于教师的支持和参与,也有赖于教师素质的提高。要增强校本课程的地位,让广大教师从日常教学中解脱,有时间和精力进行校本课程开发。 5、上级部门支持和指导。校本课程的开发应该是一种自下而上的行为,是一种自下而上的课程变革模式,应该是建立在学校、教师和学生发展需要的基础上,建立在教师自愿、自主开发的基础上。上级部门应该在经费、课程评优、教师晋升等方面向农村倾斜,经常性地进行专家指导,这样才能缩小农村与城市教育之间的差距。

植物组培自测题与参考复习资料(简)

第1章复习测试题 二、填空题 1.根据外植体的不同,一般可以将植物组织培养分为:植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养和原生质体培养。 2.在植物组织培养中,外植体脱分化后,再分化形成完整植株的途径有两条:一是器官发生途径,二是胚状体途径。 3.通过器官发生再生植株的方式有三种:第一种最普遍的方式是先分化芽,再分化根;第二种是先分化根,再分化芽,这种方式中芽的分化难度比较大;第三种是在愈伤组织块的不同部位上分化出根或芽,再通过维管组织的联系形成完整植株。 4.体细胞胚发生的途径可分为间接途径和直接途径。 5.植物组织培养的整个历史可以追溯到19世纪末和20世纪初。一个多世纪来,植物组织培养的发展大致可以分为探索、奠基和迅速发展三个阶段。 6.在Schleiden和Schwann所发展起来的细胞学说推动下,1902年德国植物生理学家G.Haberlandt提出了细胞全能性的设想,并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培养的第一人。 7.White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立的植物组织培养的基本方法,成为以后各种植物组织培养的技术基础,他们三人被誉为植物组织培养的奠基人。 8.1958年英国人Steward等将胡萝卜髓细胞培养成为一个完整植株,首次通过实验证明了植物细胞的全能性,成为植物组织培养研究历史中的一个里程碑。 9.1960年Cocking等人用酶分离原生质体获得成功,开创了植物原生质体培养和体细胞杂交工作。同年Morel培养兰花的茎尖,获得了快速繁殖的脱毒兰花。其后,国际上相继把组织培养技术应用到兰花的快速繁殖上,建立了“兰花工业”。 10.花药培养在20世纪70年代得到了迅速发展,获得成功的物种数目不断增加,其中包括很多种重要的栽培物种。烟草、水稻和小麦等的花培育种在我国取得了一系列举世瞩目的成就。 三、是非题 (×)1.从理论上说,所有的植物细胞与组织材料都能培养成功,其培养的难易程度基本相同。 (√)2.愈伤组织是一种最常见的培养类型,因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培养外,其它培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株。 (√)3.在组织培养中可采用愈伤组织诱变、花粉培养诱变等方法来进行植物育种等。 (×)4.单倍体育种已成为改良植物抗病、抗虫、抗草、抗逆性、品质等特性的新的重要手段。 (√)5.利用植物组织或细胞大规模培养,可以从中提取所需的天然有机物,如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其它活性物质。 四、选择题 1.在A中培养物生长过程中排出的有害物质容易积累,由此造成自我毒害,所以必须及时转移。

百合种植技术与管理

百合种植技术与管理 2012-06-28 12:51:18 百合种植要点: 1:反季节种植必须采购冰冻百合球,自然百合球只能秋天种春天开花.冰冻百合球有供应就可以种植,种植后2-3个月开花. 2:种植深度球顶以上需要覆土8-10cm。温度12度左右最佳,达不到这个温度尽量阴凉通风。温度和深度要保证好,有利于长根。温度需要维持2周左右时间。 3:良好的根系长好后,进入正常管理。可以上些生长肥等。看到花苞后请保证遮光不要过度,温度最好不要高于35度。这样能保证花苞不掉。 4:土壤不能积水,需排水良好的土。 以上要点参考适合家庭种植者。 以下资料参考适合专业生产者,为达到高质量的百合花需要从各个细节入手。 百合种植技术与管理 一.简介 1.前言 百合象征纯洁、高雅,又有“百年好合”的寓意。在节假日或喜庆活动中,百合是必用的切花种类之一。专业化、规模化百合栽培在我国刚刚起步,百合花市场发展潜力很大。 2.百合生长习性 百合属于百合科百合属的多年生鳞茎花卉,喜阳光充足的环境,属长日照植物,光照长短不但影响花芽的分化,而且影响花朵的生长发育。百合不喜欢高温,喜凉爽湿润的气候。温度高于30℃会严重影响百合的生长发育,发生消蕾,开花率也明显降低,温度低于10℃则生长近于停滞。 ?我公司种球情况 为了保证种球质量,我们十人严格地挑选国外供货商,坚持只和有信誉有规模的专业种球公司合作;每年还定期派人赴荷兰考察种球采收、清洗、分级、包装、冷藏等重要生产环节。目前销售的主要品种有东方、铁炮、亚洲、铁亚杂交(L/A)、 OT 和盆花品种,所有销售的百合种球都是从荷兰、新西兰等国家原装进口的优质一代种球,到货前都经过严格的清洗、消毒、分级、包装和检验。随着国内种球国产化的呼声越来越高,公司每年春季还从荷兰进口百合籽球给广大客户用来繁殖商品种球及科研等。 二.温室和温室设施

植物组织培养14179复习过程

植物组织培养14179

植物组织培养:是指在无菌和人工控制的环境条件下,利用人工培养基,对离体的植物胚胎、器官、组织、细胞及原生质体进行培养,使其再生细胞或完整植株的技术。又称为植物离体培养 离体生态学:是指研究离体培养环境条件控制的科学,其研究对象是培养基、植物材料和人工环境条件外植体:用于离体培养的那部分植物器官、组织或细胞 愈伤组织(callus):是指外植体因受伤或在离体培养时,其细胞进行活跃的分裂增殖而形成的一种无特定结构和功能的组织 植物组织培养的特点 1.组培技术是无菌操作技术。 2.组培材料处于完全的异养状态。 3.组培材料可以是离体状态的器官、组织、细胞或原生质体。 4.组织培养物可以形成克隆(clone,无性繁殖系),也可以进行茎芽增殖或生根 5.组培容器内的气体和环境气体可通过封口材料进行交换,相对湿度通常是几乎100%,因此,组培苗叶片表面一般都无角质层或蜡质层,且气孔保卫细胞功能缺乏,气孔始终都是张开的。 6.组培的环境温度、光照强度和时间都是人为设定的,其参数可调 植物组织培养的研究类型 组织培养 器官培养 胚胎培养 细胞培养 原生质体培养 植物组织培养的研究任务 研究离体培养条件下,细胞、组织或器官所需营养条件和环境条件,细胞、组织或器官的形态发生和代谢规律,植物脱毒方法和机理,植物特别是一些难繁植物的大量快速繁殖方法,细胞融合方法和机理,再生个体的遗传和变异,种质资源的离体保存机理和方法等 德国植物学家Schleiden和动物学家Schwann于1838-1839年提出的细胞学说 德国植物学家Haberlandt于1902年提出了植物细胞具有全能性

植物组织培养习题及答案

0.填空 1.根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、(器官培养、细胞格养、原生质体培养(悬浮培养 2.植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段,快速发展和快速发展和应用阶段 3,1902年,Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说,1934年, White出版了《植物组织培养手册》培养等类型从而使植物组织培养为一门新兴学科。 一.填空、 1,组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、调机、_天平、显微镜、_蒸馏水,发生器,酸度计 养基成分主要包括①无机营养成分、②有机营养成分)、_③植物生长调节物质、_④碳水化合物、⑤其它物质 3、培养基最常用的碳源是_蔗糖,使用浓度在1%-5%常用3% 4、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织棱以生长的碳源而且还能维持培养基渗透压 5、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物般用量6-10g/L之间 6.驯化的目的:在于于提高试管苗对外界环境条件的适应性,提高其光合作用的能力,促使试健壮,提高苗的移裁成活 7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向,其比值高:有利于根的形成和愈伤组织的形成:低:有利于芽的形成 8、培养基灭菌一般在108kPa的压力下,锅内温度达_121℃C,维持_20-30min、 9.选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。 10、诱导胚状体比诱导芽的优点:(1)数量多、(2)速度快、_(3)结构完整 11、试管苗的生态环境:高温且恒温、高湿、弱光、无菌 12、培养基中加入活性炭的目的:利用其吸附能力,减少一些有害物质的影响大 13、筛选培养基的方法:单因子试验法、多因子试验法、广谱实验法 14、植物培养技术:灭菌、接种种、培养、驯化四个环节 15、试管苗的驯化注意:基质、温、光、水、肥、气的综合管理 二.填空 1.绝大多数培养植物再生植株时都先经过愈伤组织阶段 2.愈伤伤组织形成大致经历诱导期、分裂期一和分化期三个时期 3、愈用植物生长调节物质时要注意:种类和浓度生长素和细胞分裂素的比值4.愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式 5.组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化(器宣发生)和植株水平的分化 三.填空: 1.植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。 2、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株:后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是离体快繁 3.不定芽产生的途径一是从外植体上直接产生二是从由外植体诱导产生的愈伤组织上产生 4.离体叶培养是指包括叶原基、叶栖、叶鞘、叶片、子吐等叶组织的无菌培养 5.在离体叶培养中,6-BA和KT利于芽的形成;24D利于愈伤组织的形成 四.填空 1、胚胎培养包括幼胚培养、成熟胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养 2、离体胚的培养分为二种类型:。成熟胚培养和_幼胚培养六

百合的组织培养

百合的组织培养 【摘要】将百合鳞片的不同部位接种于加油不同激素和不同浓度BA和NAA 的6种培养基上,一周后接种的百合鳞片开始变绿,2周后,鳞片的受伤部位出现绿色的愈伤组织,,再经2—3周培养,产生愈伤组织的部位逐渐形成小鳞茎,并开始有叶片长出。其中2号培养基MS+6-BA1mg/L+NAA0.1mg/L的分化率最高。实验结果表明,鳞片的不同部位分化能力也有差异,其中下部分化效果最好;激素6-BA和NAA浓度的配比,与鳞片分化小鳞茎的速度、数量和质量有着重要的关系。 【关键词】百合;鳞茎;组织培养 1.百合的简介 百合是百合科百合属(LiliumL.)各个种、杂交种、园艺品种的总称。它是著名的球根花卉,其地下部分为众多肥厚鳞片组成的鳞茎。百合花花姿优美,花大色艳,历来深受世界各国人民的喜爱,为世界名贵切花之一,广泛用于盆栽、花坛、花境及专类园。从考古文物中发现百合花用作观赏已有三千六百五十多年的历史。此外,多种百合的鳞茎、茎、花、种子均可入药,百合的鳞茎及花营养丰富,可制作多种美味佳肴。芳香的百合可提取芳香油制成香料。全世界百合属植物约一百种,起源于我国的就有四十七种和十八个变种,占世界百合属植物的一半以上。 1.1实验目的和意义 传统的花卉繁殖是靠播种、扦插、分株、压条、嫁接这些措施来实现的,然而在花卉业迅猛发展的今天,传统的育种技术已经无法满足生产需要,因而人们对花卉的繁殖技术提出了更高的要求。在世界各国植物生理工作者的努力下,利用组织培养进行花卉繁殖的技术日趋成熟。目前已有很多花卉可以利用组织培养为花卉提供种苗。今天,我们所享用的花卉产品之所以能够如此之高的品质,与花卉组织培养的应用不无关联。 百合植物资源丰富,栽培历史悠久,花色多样,它不仅适用于庭院栽培,布置花境,也可盆栽观赏,并早已成为花卉研究领域的佼佼者。百合虽然观赏性很高,但大多抗性很弱,尤其抗寒性。一般在东北地区种植商品百合时,每年秋季必须起球,窖藏或者冷库存放,这大大增加了百合的生产成本,限制了东北地区花卉业的发展。随着百合在国内外鲜切花市场的走俏,百合花生产和消费逐年增加,但由于百合种球繁殖率底,病毒侵染造成退化,难于满足切花生产需要。目前主要采用组织培养进行百合脱毒和快繁,以促进百合商品种球的生产。但是百合试管苗小鳞茎较小,结鳞茎时间较长,移植成活率低,制约了工厂化商品生产。 目前国内繁殖百合主要通过进口鳞茎进行繁殖。但是市场售价较高,而且有时鳞茎质量难以保证、繁殖率低易造成鳞茎退化。采用组织培养的方法在很短时

兰州百合

兰州百合: 兰州百合属属多年生草本植物,因其地下茎块由数十瓣鳞片相叠抱合,有百片合成之意而得名。百合是一种有较高营养保健价值的蔬菜,有极高的食用价值。“兰州百合”含糖量高,粗纤维少,肉质细腻,还含有其它有益成分。始栽于明万历三十三年(1605年),至今已有400多年的历史。江苏宜兴(药百合)、甘肃兰州(甜百合)、江西万载(龙牙百合)为全国三大百合产地。兰州百合是甘肃省的名优特产,色泽洁白如玉、肉质肥厚香甜。其品质闻名于天下,故有“兰州百合甲天下”美誉。 生长条件: 温度 百合地上部茎叶不耐霜冻,秋季早霜来临前即枯死,地下鳞茎耐-10℃低温,百合的鳞茎常常在平均-5.5℃的土层中能安全越冬。早春平均温度达10℃以上时,顶芽开始活动,14—16℃时出土。幼苗出土后不耐霜冻,如气温低于10℃,生长受抑制,受冻持续时间短,气温回升,能很快恢复。地上茎在16—24℃时生长最快,气温高于28℃生长受抑制。连续高于33℃时,茎叶枯黄死亡。花期平均温度以24—29℃为宜。所以百合适于我国长江流域及北方生长,高温地区则生长不良。 光照 喜半荫条件,耐荫性较强。但各生育期对光照要求不同,前期和中期喜光照,尤其是现蕾开花期。如光线过弱,花蕾易脱落,但怕高温强光照。百合为长日照植物,延长日照能提前开花,日照不足或缩短,则延迟开花。 水分 喜干燥,怕涝。整个生长期土壤湿度不能过高,雨后积水,应及时排除否则鳞茎因缺氧,容易腐烂,导致植株枯死。尤其高温高湿,危害更大,常造成植株枯黄和病害严重发生。对空气湿度反应不敏感,所以在南方大气湿润和北方大气干燥的条件下,均能正常生长发育。 土壤 喜肥沃深厚的沙质土壤。在沙质壤土中,鳞茎生长迅速,肥大、色白。黏重壤土,通气排水不良,鳞片抱和紧密,个体小,产量低,不宜栽培。据测定土壤中氧气含量低于5%时,其根系停止生长。土壤PH5.7—6.3为宜。 质量标准 由兰州市质监局负责起草编制的《地理标志产品兰州百合》(DB62/T412-2014)地方标准日前通过了省质监局的批准和发布,于2014年7月1日起实施。 医用价值 百合不仅是营养价值很高的蔬菜,也是一种有很高药用价值的中药。古代医药家张仲景在金匮要略的《百合病篇》中记述了百合的药用价值:清热解毒、润肺等作用。

兰州百合产业现状分析报告

百合产业现状与电商化分析 百合是的名优特产,以瓣大肉厚、风味甘甜、营养丰富、品质最佳之特色,名列栽培百合之首,素有“百合甲天下”之称。市七里河区作为百合的核心生产区,栽培百合有确切记载的历史可以追溯到明代万历年间,是闻名全国的百合之都。 第一部分:百合产业发展现状 近年来,七里河区狠抓百合产业发展,从百合母籽繁育、基地建设,信息平台搭建,市场培育,龙头企业扶持等环节入手,打造优势产业,成为该地区农产品支柱产业,产业优势产区基本形成 一、种植面积颇具规模 截至2015年全区百合留床面积5.3万亩、产量达2840万公斤。实现百合纯收入6.8亿元,农民百合人均纯收入6197.9元,占全区农民人均纯收入的43.15%。 二、生产技术逐步成熟 建立了省、市级无公害标准化示基地1182亩,标准化示区3.2万亩,无公害认证面积达到3.7万亩;绿色食品企业达到31家,认证产品达到34个。 三、产业格局初步形成 以“布局合理化、生产基地化、经营一体化、管理规化、

服务社会化、产品名牌化、品质无公害化”的发展思路,以市场为导向,进一步完善了“公司+基地+协会+农户”的运营机制,走集团化经营之路。 四、产品储存满足需求 全区现有百合冷藏库39座,库容量达1064万公斤,每年分两季存储,储量可达2128万公斤,完全能够满足百合常年加工贮藏的需要。 五、产品加工形成格局 全区共有百合加工企业近百家,年加工能力在100吨以上的企业27家,50—100吨的企业有14家,95%以上的百合都经过初级加工销往国外市场。同时,百合深加工产品开发取得了进展,科技含量高的无硫百合干、百合粉、百合营养麦片、百合调味品、百合果酥、百合鸡、百合花、百合花蕾等产品都已研发试制成功,基本形成了种植、储藏、加工、销售、研发一条龙的产业格局。 六、市场前景十分广阔 目前已经在北京、、、乌鲁木齐、、、、等国大中城市开展建立了联营或销售代理业务,在市双兴蔬菜批发市场、市皇姑区北行大厅蔬菜批发市场、北京新发地蔬菜批发市场建立了百合直销点,百合的销售网络已遍布东北、华北和东南沿海地区,而且产品远销香港、澳门、、日本、韩国、美国、法国及东南亚等国家和地区。

植物组织培养试题与答案(集合版)

植物组织培养练习题 1.植物组织培养:指要人工控制的条件下,将植物体的任何部分,或器官、或组织、或细胞, 进行离体培养,使之发育形成完整植物体。所谓人工控制的条件,即营养条件和环境条件; 植物体的任何一部分是指根、茎、叶、花、果、实以及它们的组织切片和细胞。 2.愈伤组织培养:将外植体接种在人工培养基上,由于植物生长调节剂的存在,而使其细胞 脱分化形成愈伤组织,然后通过再分化形成再生植株。 3.外植体:植物组织培养中的各种接种材料,包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质 体等。 4.脱分化:一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态,并形成未分化的愈伤组织的现象。 5、接种:把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞,转放到无菌培养基上的 全部操作过程。 6、褐变:外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活,使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类 物质,这种致死性的褐化物不但向外扩散使培养基逐渐变成褐色,而且还会抑制其他酶的活性,严重影响外植体的脱分化和器官分化,最后变褐而死亡的现象。 二填空 植物组织培养根据培养方式分为固体培养和液体培养。 2、植物组织培养类型分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养。 3、组织培养的主要应用领域有快速繁殖、脱毒、体细胞无性系变异和新品种培育、单倍体育种、种质保存、遗传转化、次生代谢物的生产等几个方面。 4、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为快速繁殖和脱毒培养两种类型。 5、一般组织培养的几道工序如下:培养器皿的清洗、培养基的配制、分装和高压灭菌;无菌操作——材料的表面灭菌和接种,培养;试管苗的驯化、移栽与初期管理。 6、在进行植物组织培养室设计时,其设计应包括洗涤室、准备室、灭菌室、无菌操作室、培养室、细胞学实验室、摄影室等分室,另加驯化室、温室和大棚。 7、培养基的成分主要包括无机营养、氨基酸、有机附加物、维生素、糖、琼脂、激素、活性炭、PH。 8、植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。 9、细胞全能性是指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力。 10、玻璃化现象是指试管苗的一种生长失调症状,当植物材料进行离体繁殖时,有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状,这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。

百合组织培养实验报告

百合组织培养实验报告 一、实验原理 植物细胞全能性理论是植物组织培养的核心理论。立体细胞具有生命的特征属性,在全能性的基础上,提供合适的营养和环境条件,立体细胞经历脱分化(dedifferentiation)和再分化(redifferentiation)过程,可形成再生植物。 二、实验用品 实验材料:百合种球 实验仪器:高压消毒锅、超净工作台、镊子、剪刀、手术刀柄、手术刀片、酒精灯、定 时器、人工气候箱、分析天平、酸度计、电炉、蒸馏水机、培养皿、烧杯、 量筒、移液管、吸球、药匙、玻璃棒、锥形瓶、称量纸、滤纸、枪、枪头、 试剂瓶、打火机、塑料膜、绳子 实验试剂:琼脂、蔗糖、75%,95%乙醇、α-萘乙酸(NAA)、6-苄氨基嘌呤(6-BA)、 0.1%升汞、盐酸、大量元素(磷酸二氢钾、硝酸钾、硝酸铵、七水硫酸镁、 二水合氯化钙)、微量元素(四水合硫酸猛、七水合硫酸锌、五水合硫酸铜、 二水合钼酸钠、碘化钾、六水合氯化钴、硼酸)、铁盐(乙二胺四乙酸二钠、 七水合硫酸亚铁)、有机物(甘氨酸、盐酸吡哆辛、盐酸硫胺素、烟酸、肌 醇) 三、实验操作步骤 1、用分析天平去8.8g琼脂,30g蔗糖,放入烧杯中,加蒸馏水至900ml,把烧杯放 在电炉上煮琼脂,并用玻璃棒搅拌,时间为50-60分钟。 2、将煮好的琼脂加蒸馏水至900ml,按顺序用移液管加50ml大量元素,5ml微量元 素,10ml铁盐,10ml有机物,再用枪加1ml6-BA,0.5mlNAA,并用玻璃棒搅拌。 调ph至5.6-6.0之间。 3、将配好的培养基倒入锥形瓶中(50-60ml),用绳子将塑料膜绑好。准备蒸馏水, 并将培养皿、手术刀柄、镊子用报纸包好,同培养基一起放入高压灭菌锅灭菌, 温度为121℃,时间为23min。 4、灭完菌后将培养基放至室内,冷却。准备好洗净的百合种球,75%的酒精,0.1% 升汞(注:升汞有剧毒,注意操作),定时器,手术刀片,烧杯等,准备进行无 菌操作。 5、开启紫外灯30min,关闭10min后进入,用酒精擦拭无菌操作台,在手上喷洒酒 精,将酒精灯点燃放入无菌操作台中,把酒精倒满烧杯,将镊子与手术刀放入烧

百合花栽培与养护技术修订版

百合花栽培与养护技术集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

百合花栽培与养护 百合花为百合科百合属球根草本植物。百合花茎刚直挺秀,叶色翠绿,花形奇特,色泽高雅,很惹人喜爱。国内引种、栽培正日渐扩大,市场销售日益活跃。 一、习性

百合花品种很多,现观赏栽培的多是人工杂交种,主要有亚洲百合、麝香百合和东方百合3个种系。近年流行的切花品种多数是从荷兰、日本进口的。如麝香百合,又名铁炮,花期6—7月,株高75—90厘米,叶短而厚实,每株花蕾3—4朵,花色乳白色,喇叭形,花朵多,价格亦高。麝香百合喜凉爽潮湿环境,日光充足的地方、略荫蔽的环境对百合更为适合。忌干旱、忌酷暑,耐寒性稍差些。生长、开花温度为16C—24C,低于5C或高于30C生长几乎停止,10C以上植株才正常生长,超过25C时生长又停滞,冬季夜间温度低于5C持续5—7天,花芽分化、花蕾发育会受到严重影响,推迟开花甚至盲花、花裂。麝香百合喜肥沃、腐殖质多深厚土壤,最忌硬粘土;排水良好的微酸性土壤为好,土壤pH值—。 二、繁殖方法 百合繁殖有分球繁殖,鳞片扦插、播种繁殖和组织培养等方法。 分球繁殖:地下部鳞茎或接近地面的茎节上会长出许多新鳞片,让其长大后剥下贮藏或直接盘栽。一般每球栽1年后可分生1—3个或更多小球。小球在秋季收获后用沙藏至第二年春天种植,也可当年秋植于深土。 鳞片扦插:将花期的成熟茎切成小段的鳞茎阴干,或剥下鳞片埋于沙中,插后30天,自叶腋间长出球茎,再培育成小鳞茎。在4—5月进行下种,扦插深度以顶端略露为宜。一般春插经2—4个月后,大部分鳞片可生根发叶,长出小鳞茎,此时可移植盆栽或露地种植。 播种繁殖:播种前种子放在灯光前,拣出胚发育充实的种子供播种,发芽适温为12C—15C,15C以上种子发芽快,但幼苗瘦弱,低于5C不发芽;25C以上使种子休眠,不发芽。春、秋季均可播种,播后覆土,—1厘米,约20—30天子叶出土。春播苗,秋季栽植,经2—3年后才开花。 组织培养:利用百合花的不同部位,如花丝、花柱、子房、鳞片基部的腋芽组织培养成试管

兰州百合栽培技术

兰州百合栽培技术 兰州百合瓣大、鳞片包合紧密、色泽洁白、肉质肥厚、风味甘甜、营养丰富、品质最佳,有很高的食用、药疗和观赏价值,素有“兰州百合甲天下”之称,其作为名菜佳肴更是驰名中外,在国际国内市场上极有声誉,十分畅销。其栽培技术简单,现简介如下: 1地块选择 百合生产地块应选择在无污染和生态条件良好的地方,首先要注意前茬,以豆类、瓜类为佳,其次为麦类,切忌与百合科的植物、特别是葱蒜类重茬,种植百合轮作倒茬以3~4a为宜。其次要注意选择地势平坦、土层深厚、富含有机质、结构适宜、肥力充足、排水良好、土壤疏松、墒情良好、灌水方便的地块,也可选择土壤疏松、墒情良好的山坡地,坡度5°以下。 2整地施肥 兰州百合要求种植在肥沃疏松的土壤中。前茬作物收获后要及时深翻晒地、耙松平整、施足基肥,基肥以优质腐熟的农家肥为主,适当增施氮磷肥、每667m2施腐熟有机肥5 000kg,全面铺撒、耕翻入土,同时施草木灰50kg,过磷酸钙20kg 或NPK复合肥料20kg。第2年、第3年早春地解冻前,每667m2施腐熟有机肥3 000kg,全面铺撒。整地施肥是种好百合的最基本生产措施之一,施足优质基肥是获得高产优质产品的基础。 3母籽选择 兰州百合一般选择须根繁茂、鳞茎盘未受损伤,圆形或长圆形的独头的一级(20~30g)或二级(12~20g)种球作种。 4适时种植 兰州百合的栽植可分为秋栽和春栽,以秋栽为宜,有利于翌年百合的出苗和茎杆的生长,在干旱山区也有利于保墒。春栽在3月中下旬,土壤解冻后进行,秋栽在10月下旬~11月上旬,秋栽第2年可早出苗,早现蕾,生长较好。有灌溉条件的地区和当年降雨适中、土地墒情适宜地块多选择秋栽。干旱地块和当年未冬灌而待春灌后土地墒情适宜的地块多选择春栽。 5合理密植 根据种球大小而定,一级种球行距40cm,株距17~20cm,每667m2留苗8 000~10 000株,每667m2用种球为200~250kg;二级种球行距35cm,株距15~16cm,每667m2留苗12 000株,每667m2用种球为190~200kg。

百合的无土栽培技术

百合的无土栽培技术 百合繁殖方法 生产高质量的百合切花,首要条件是有健壮无病的种球。百合的繁殖(或称“种球生产”)通常可分为花后养球、小鳞茎繁殖、鳞片扦插、珠芽繁殖、播种和组织培养等。现介绍几种主要的繁殖方法。 (1)花后养球也叫大球繁殖法。当百合开始开花时,地下的新鳞茎已经形成,但尚未跃成成熟的“大球”。因此,在采收切花时,在保证花枝长度的前提下,尽量多留叶片,以利于新球的培养。花后6-8周,新的鳞茎便成熟并可收获。以后的促成栽培是否成功,完全取决于新鳞茎的成熟程度。 (2)小鳞茎繁殖在百合苇秆地面以下的几节,会形成若干小鳞茎,这些小鳞茎具有健全的根系,可以单独栽种,培养成商品用切花种球。开始,可将小鳞茎种在塑料箱内,以泥炭、蛭石和细沙按2:2:1比例配成的混合基质进行培养。一年以后,再将已长大的小鳞茎种植在栽培床或畦中。小鳞茎的培养需要较多的肥料,施肥的原则是少而勤,同时养分要全。在栽培基质中拌入长效有机肥料,是较理想的施肥方法。在鳞茎第二年的培养中(俗称种球栽培),有些会出现花蕾,应及时摘除这些花蕾,以利于地下鳞茎的培养。小鳞茎经2年培养后,即可用作开花种球。在收获以后,应按规格分级,去除感病球并装箱。

(3)鳞茎扦插采用健壮的鳞片扦插,是繁殖百合种球的方法之一。扦插基质可选用泥炭:细沙=4:1,也可使用纯泥炭。将鳞片的1/3(或3厘米)插人事先准备好的基质中,插后保持基质湿润,忌水湿和高温,防止鳞片腐烂。温度维持在22~25℃,空气相对温度保持在90%左右,对日照无特殊要求,但长日照更利于小鳞茎的形成、生长与发育。2周后,鳞片基部就有可见的小鳞状物突起;3周后,小鳞茎基部逐渐长出1条或数条肉质根;1个月后,可抽生出细小叶片,即可成为一个可独立生活的小鳞茎。 (4)组织培养繁殖百合组织培养比较容易成活。可用于组织培养的外植体有鳞片、叶片、珠芽、花器官、幼嫩茎段、根段等,以鳞片最为方便。从健康无病的鳞茎上剥下中间部位的鳞片,经消毒处理后,接种到事先准备好的培养基上,对于不同种或品种的百合,激素含量与种类均不相同,如先用MS培养基+BA0.3毫克/升+NAA0.1毫克/升,使材料分化出芽。然后再转入生根培养基MS+NAA0.8~1.0毫克/升+BA0.2毫克/升继续培养,即可产生大量的子鳞茎。百合培养条件:温度22℃-26℃,光照1000--1200勒克斯,每天10-14小时照明,培养基pH值5.6~5.8。

百合的栽培及繁殖管理方法

摘要:百合是越冬栽培的作物,田间管理要按生育期进行管理,进行有效的栽培管理才可以让百合正常的生长;百合播种后需经数年培育才能获取商品鳞茎,一般采用无性繁殖或用种子繁殖先获得种球,然后将种球栽入大田。 关键词:百合栽培繁殖方法 百合是越冬栽培的作物,田间管理要按生育期进行管理。进行有效的栽培管理才可以让百合正常的生长,下面具体介绍如何进行管理百合栽培。 一、百合栽培管理步骤方法。 1、苗前管理 栽种后到发芽前,百合主要是长根期,冬后伸长茎在地中生长,栽种后盖草,但不需拔除杂草。严冬前,要施1次腊肥,一般亩施腐熟厩肥1500kg或15kg复合肥,为春季发苗打好基础;如久旱不雨,要进行湿润浇水,以防种苗干枯。如遇烂冬要及时排水,以免烂种。 2、苗期管理 从出苗到显蕾,要确保百合茎叶健壮生长,当苗高10cm,要浅耕1次,苗高20cm前要培土,以防鳞茎露出地面。苗高20cm 后,不宜再中耕。中耕培土前,在行间施苗肥,亩施15kg尿素或人粪尿液2000~3000kg。最后一次追肥,将稻草薄铺土面上,每亩用稻草400kg以降低地温,保持湿度,防止雨水冲刷和杂草丛生。 3、花期管理 从显蕾到开花结实,管理上要控制茎叶生长和过早开花结实,促使营养向地下部转移。当珠芽长到黄豆粒大时要抹除。如是生产商品用球,花蕾长到2cm时,在晴天摘除,如植株徒长,及时摘去顶心,1株百合留1根茎杆,新长出的分蘖要及时摘掉。打顶去蘖后,如顶叶细小发黄,要追施肥料,每亩施尿素10kg。要注意防洪排涝。 4、切花的采收和采收后的处理 生产商品用球和切花同时兼要,当苗高50cm时要设架拉纵横网,以后在株高长到40cm时再张网1 次,以防百合倒伏。在花蕾形成期需要亩施硝酸钾35kg。百合切花一般每株保留1~2根茎杆,新长出的侧芽要留强去弱,采收切花应在花序上第一朵花蕾完全显色但未开放时进行剪花,一般宜在上午进行。百合花枝采切长度为60cm,剪裁时要用锋利的剪刀把花茎从母株上剪下,剪口应成45°斜面,剪口要光滑,采切后剥去下部10cm茎杆上的叶片和黄叶,采后立即放入清水中或保鲜液中,再用含有硫代硫酸银(sts)保鲜液和10%的糖液中处理24h,然后放置于0.005%赤霉素(ca3)液中,再用防潮纸包装上市。 5、后期管理 百合生长到后期鳞茎膨大加快,管理上要尽量延长茎叶功能期,在百合行间套种瓜豆作物,可适当遮荫,避免强光危害,增加昼夜温差,以利鳞茎膨大。如叶面喷施叶面宝等生长激素,可防止早衰,增强茎呈后期光合作用,有利于营养成分转向地下鳞茎。 二、百合种球培育的方法。 百合播种后需经数年培育才能获取商品鳞茎。一般采用无性繁殖或用种子繁殖先获得种球,然后将种球栽入大田。下面介绍种球培育的5种方法。 1、珠芽培育法。 适用于产生珠芽的品种,如卷丹品种。夏季采收成熟的珠芽,9月下旬至10月上旬,按行距12~15cm宽4cm深的播种沟,沟内每隔4~6cm播珠芽1枚,覆土3cm厚。地冻前土面覆草盖膜越冬。翌年春季出苗时揭除草、膜,中耕除草,追肥浇水。秋季地上部枯萎后挖取小鳞茎,按行距30cm、株距9~12cm播种,覆土厚6cm,照上法再培育1年。秋季可收获达到标准大小的种球,其余小鳞茎继续培育。 2、鳞片扦插培育法。 秋季或春季,从充分成熟的鳞茎上选取发育良好的鳞片,用利刀自基部切开,先在500倍苯菌溶液中浸30min杀菌,取出晾干后插播到沙壤土苗床中。基部向下,土深度达鳞片的1/2~2/3,片距4~5cm。插后遮阳,浇水保持土壤持水量75%,但不可太湿,以防鳞片腐烂。插后15~20d,鳞片下端切口处长出1~2个胚球并生根长叶,此时应追肥浇水。到秋季可形成玉米粒大小的小鳞茎,挖取后照珠芽培育法再播种培育1年,便能达到种球标准。 3、小鳞茎培育法。 适用于生产小鳞茎的品种,如天香百合品种。秋季挖取可供食用的大鳞茎,收集土中的小鳞茎,按珠芽培育法播种。播种距离应比珠芽稍大一些。经1年培育,大部分小鳞茎可达到种球标准。 4、芯子培育法。 适用于独头鳞茎品种。秋季采收百合时,淘汰病、弱和色异样的百合,选取发育良好者,剥去鳞茎外层鳞片用于上市或加工,剩下拇指粗的百合芯子与盘作种球,在苗床培育1年,即可达到种球标准。 5、种子培育法。 适用于能开花结实而产生种子的品种,如卷丹、山丹。秋季采下成熟种子,随即播入苗床。苗床土用中层菜园土4份加充分腐熟细碎的堆肥4份加细沙2份混匀,铺于苗床,厚10cm。种子撒播后盖细土3cm厚,覆草盖膜。种子可在冬季萌发,翌春出苗早且生长快。切勿拖到翌年春季才播种,否则出苗迟巨发芽率低。出苗后揭去膜和草,进行间苗。以后勤中耕除草追肥。秋季鳞茎还小,需继续培育才可作为种球。 百合的栽培及繁殖管理方法 文/冯仙 宁夏隆德县城关农业科技服务中心宁夏隆德756300 161 新农村New Countryside07/2013

植物组织培养综合实验报告

生物工程中游技术 综合实验 百合花的组织培养——探究并比较不同部位诱导愈伤 组织的生长情况 学院:生命科学学院 班级:生物工程101班

摘要:实验选取百合花的子房、花柱、花药、花丝和花茎为外植体, ;利用植物组织 培养技术,探究百合花不同部位诱导愈伤组织的生长情况,并比较不同的植物生长素对百合花愈伤组织诱导分化影响的差异。 关键词:百合组织培养生长素愈伤组织 1 前言 百合(L ilium tenuim folium Fisch)为百合科百合属多年生球根花卉。我国约有47 种,占世界种数的51% ,其中的36个种、15个变种是我国特有的珍稀种类。由于其花形独特、芳香宜人而深受人们的喜爱,成为近年来国内外市场热销的花卉种类之一。百合是通过杂交育种选育出来的,种子高度败育,传统的分球、扦插等繁育方式易使百合病毒积累、种性退化。目前,国内为了降低生产成本,实现种球的自主繁育,进行组织培养与快速繁殖已十分必要。 最早关于百合组培的文章是Robb于1957年发表的,到现在关于百合组织培养的方法已有40多种 ,百合的许多组织和器官都可作为外植体,例如鳞片、根尖、叶片、子房、花柱、花托、花丝等。本实验选取百合花的子房、花柱、花药、花丝和花茎为外植体, 利用植物组织培养技术,探究百合花不同部位诱导愈伤组织的生长情况,并比较不同的植物生长素对百合花愈伤组织诱导分化影响的差异。 2 材料和方法 2.1 材料 2.11 外植体 百合花的子房、花柱、花药、花丝和花茎 2.1.2 培养基 配方一:MS+6-BA3+NAA0.05+3%蔗糖+8g琼脂(1L,pH=5.8) 配方二:MS+6-BA1.5+NAA0.05+3%蔗糖+8g琼脂(1L,pH=5.8) 2.1.3 试剂 蔗糖、琼脂、培养基母液(大量元素、微量元素、铁盐、有机附加物) 2.1.4 仪器设备 高压灭菌锅、分析天平、果酱瓶、烧杯、量筒、培养皿、灭菌的滤纸、称量纸、玻璃棒、电炉、石棉网、移液瓶,剪刀,镊子,解剖刀、酒精灯、记号笔、标签纸、药匙等。 2.2 方法 2.2.1 配制培养基 2.2.1.1计算:计算500mL培养基所需MS母液的吸取体积

百合的组织培养技术综述

百合的组织培养综述 (辛文龙,200674010152) 摘要对百合的分布和组织培养的进展状况及组织培养在百合育种中的应用作了综述。特别罗列了百合组织培养中所选用的外植体类型和一些组培材料的最佳分化、生根培养基配方;阐述了组织培养中常见的一些问题;并介绍了百合组织培养在其育种中的应用。 关键词百合;组织培养; 百合(Lilium.spp.)是百合科(Iiliaccae)百合属(Lilium)多年生草本植物。我国是百合植物的原产地,早在1400多年以前就有人工栽培,食用、观赏和药用百合的栽培利用历史十分悠久。百合除具有观赏价值外,大多数可以食用、药用,是上等的滋补佳品。传统的白合繁殖方法主要采用常规分球、分珠芽鳞片扦插、鳞片包埋等。但采用这些方法繁殖,繁殖系数较小,特别是经多代分殖以后,常造成种性退化,甚至病毒积累,影响百合的产量和质量。利用组织培养技术,能够迅速去除病毒和更新品种,加快了百合的快速繁殖速度,缩短了百合的生育周期。在百合杂交育种中也存在着基因库贫乏、种间杂交不亲和等局限性,而组织培养中的胚培养、花药培养等技术则可克服这些弊端。现将目前百合组织培养及育种方法做简单总结。 1百合的分布 全世界百合约有90多个种,主要分布在北半球的温带和寒带地区,少数种类分布在热带高海拔地区,南半球没有野生种分布。中国是百合种类分布最多的国家,也是世界百合起源的中心。据调查,中国约有47个种18个变种,占世界百合总数的一半以上,其中有36个种15个变种为中国特有种;日本有15个种,其中9个种为日本特有种;韩国有11个种,其中3个为特有种;亚洲其他国家和欧洲共有约22个种;北美洲约有14个种。 2百合的组织培养外植体类型 2.1外植体的选择 2.1.1鳞片 百合鳞片作为外植体具有容易获得、分化能力强、对培养基要求不严等优点是目前百合组织培养中普遍采用的外植体。主要是通过调节生长素和细分裂素的比例来诱导其组织产生不定芽和再生植株。研究表明,百合鳞片不同部位的分化能力是有差别的,有实验表明,鳞片上部几乎不能形成小鳞芽,中部形成能力较弱,下部与鳞茎盘相连的部位形成小鳞芽的能力最强。 2.1.2叶片 叶片是百合组织培养的另一重要外植体。采用鳞片作为外植体可能会造成百合野生资源的破坏,而采用百合叶片不会影响百合的正常生长,可有效利用百合野生资源。另外,百合叶片比鳞片更易产生愈伤组织。陆春霞[3]等研究不同激素配比对百合叶片诱导与分化的影响,结果表明:2,-4D能诱导愈伤组织的形成。 2.1.3茎段 采用百合茎段进行组织培养。陈小兰等[4]用金百合(L.trompeten)带腋芽的幼嫩茎段诱导产生小鳞茎。 2.1.4珠芽

七年级生物关于《百合花的解剖和观察实验》的设计与思考素材

——关于《百合花的解剖和观察实验》的设计与思考 【设计依据与构想】 倡导探究性学习是生物课改的主要理念之一。目的是为了促进学生学习方式的改变,使学生能够主动地获取生物科学知识,因此本节课通过设计学生自主解剖和观察百合花活动从而引导学生进行探究性学习识别花的基本结构并且思考各部分功能的知识,对培养学生生物学科学素养具有不可替代的作用。在课堂教学中注意理论联系实际,调动学生已有的知识经验,从学生兴趣和生活实践出发,引导学生从实际中获得本节课的新知。依照新课程倡导,在教学过程中与学生积极互动,共同发展。处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,创设能引导学生主动参与的教育环境,如利用有关赞美和形容花的诗歌、花开视频等引发学生思考问题,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。 【教材分析】 『教学目标』 知识目标 1、认识绿色开花植物都有开花的习性,了解影响植物开花的因素。 2、识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能。 能力目标 通过小组活动训练学生观察分析、探究合作、讨论交流、创新学习等技能。 情感态度与价值观

培养学生爱护花草,热爱大自然的情感。 设计意图:根据教材和新课标的要求确立本节课的知识目标,通过设计百合花解剖与观察的学生实验活动,加强学生的探究性学习和自主性学习从而确立了所需达到的本节目标,由于本节课的内容是有关植物的开花所以确立了培养学生爱护花草,热爱大自然的情感态度与价值观。 『教学重难点』 教学重点 1、观察并识别花的结构。 2、说出花的各部分结构的功能。 教学难点 1、解剖并观察百合花,自主识别花的结构并了解各部分功能。 2、认识到花蕊(雄蕊和雌蕊)是一朵花中最主要的部分 设计意图:根据教材本节课的重点就是要求学生掌握花的基本结构并且能够了解各部分的功能和重要性,而教学的难点就是学生活动解剖并观察百合花,教师需要通过适当的指导去引导学生观察和解剖,并且思考相关的问题,要安排好学生活动,具有明确的目的从而达到所需的教学效果。 『教学方法』 实验法、观察法、讨论法、探究式教学 设计意图:初一学生具有教强的形象思维能力,并且具有强烈的好奇心和求知欲,自我表现欲强。

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