初中历史川教版七年级下册第四单元第15课《印刷术、指南针与火药》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史川教版七年级下册第四单元第15课《印刷术、指南针与火药》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史川教版七年级下册第四单元第15课《印刷术、指南针与火药》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

一、识记与理解:记住世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品,印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者;了解印刷术、指南针、火药的传播;理解我国四大发明对世界的贡献。

二、能力与方法:通过概括印刷术、指南针、火药的发明过程及其向世界传播的过程,培养和提高学生的归纳概括能力;引导学生观察《金刚经》、转轮排字盘模型、宋代罗盘针等图片培养他们的观察、想象能力和提取历史信息的能力;学习和运用知识表解法。

三、情感态度与价值观:通过印刷术、指南针、火药的发明及其对世界文明的贡献,培养学生的民族自信心和自豪感,进行爱国主义教育;通过学习印刷术、指南针及火药的发明,培养学生的科学精神,并认识科学技术的发明与人类生产、生活的关系。

2学情分析

七年级学生已经知道中国的四大发明,但对四大发明的发明年代、人物、过程及影响不是很了解,而他们求知欲强,可以调动学生已有的知识储备,作深入的探讨。在学法上充分发挥学生的主体作用,采取观察、小组讨论等方法,培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力。3重点难点

一、重点:印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播。

二、难点:雕版印刷术和活字印刷术的印刷流程。印刷术、指南针和火药的发明对世界的影响。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【活动】导入新课

1、我国古代的四大发明,知道吗?为什么称作四大发明呢?

2、谁说造纸术的发明及其历史作用呢?而引入

活动2【活动】讲授新课

二、印刷术

1、问题:我国古代的印刷术最早发明的是什么?何时发明的?其发展情况如何?谁来演示一下如何制版、印刷?代表作品是什么?观察图,这说明了什么?它有何优缺点?你觉得应如何改进?

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