论师生关系对学生心理健康的影响

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a011457093.html,

论师生关系对学生心理健康的影响

作者：黄日健李艳萍

来源：《教育教学论坛》2014年第52期

摘要：师生关系是教师和学生在教育教学活动过程中结成的最基本的人际关系，对学生的学习情绪、性格发展、自我意识和心理压力等方面有着重要的影响。教师应当充分认识到师生关系的心理学内涵，更新教育观念，转变教师角色，构建良好的师生关系，维护和增进学生的心理健康。

关键词：师生关系；心理健康；影响

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0003-02

一、师生关系的心理学内涵

师生关系是教师和学生在教育教学活动过程中结成的最基本的人际关系。它是一种特殊的人际关系，含义较为复杂。不同的学者由于其研究视角不同，对师生关系的理解不同。如从社会学角度出发，师生关系被理解为一种交际活动，强调社会交际性；从教育学角度出发，师生关系是一种教育关系或教学关系，强调教师的教与学生的学的统一；生态学视角将师生关系看作是一个有机、复杂、统一的生态系统；法律或伦理视角下的师生关系，则强调在法律法规或者社会伦理、道德规范下，教师和学生双方权利与义务的关系。心理学视角将师生关系界定为一种心理关系，“是师生之间共同进行教学活动而产生的心理交往和情感交流”。它包括认识、情感和行为三种心理成分。认识成分是指师生之间的相互认识和评价，教师对学生的认识或学生对教师的评价影响着他们之间的情感和交往活动。情感成分是师生之间情感体验和情感上的联系，师生在交往过程中情投意合、情感融洽，就容易使相互之间的关系和谐亲密。行为成分包括师生的言行举止、教学活动、交往活动及活动的结果等，它反过来会影响认识和情感成分。

二、师生关系对学生心理健康的影响

1.师生关系影响学生的学习情绪。“亲其师”，才能“信其道”。学生亲近教师，才能相信教师讲的道理，学习才会发生。在良好的师生关系中，学生感受到来自教师的鼓励、信任和尊重，就会特别喜爱和崇敬教师，进而促使学生喜爱教师所教授的课程，并在课堂学习中积极表现，学生的学习情绪是愉快的。而不良的师生关系，往往会使学生对该门课程失去兴趣。“罗森塔尔效应”告诉我们：当我们对一个学生充满良好期待的时候，学生就成为我们所期待的那个人。尤其在给学困生辅导的过程中，教师对学生要抱有积极的期待，经过一段时间，学生的学习信心和自尊心得到增强，会激发出积极的学习行为。相反，如果教师以消极的态度对待学生，学生也会以消极态度对待教师和自己的学习，听不进教师的要求，学业成绩往往会急速下降。