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创新教育理念
创新教育理念 我们以倡导创新思维教育、培养创新型人才为目标，我们的教育再也不能是一潭死水，唯有创新才是出路！我国著名教育家陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 知识本身并不能改变命运，知识只有转化为能力技能才能改变命运，而知识到技能转化的主要途径就是创新，可是目前我们的学校教育上至大中专院校下至中小学校都偏重于知识的传授，根本不关注学生的创新能力培养，所有学校的教师都是死教书，教死书，教书死；所有学校的学生也都是死读书，读死书，读书死，使孩子们完全丧失了创新的能力，当然孩子们在走出校门后就很难在社会和工作中有大的作为。 当我们的大学教育从“精英化”向“大众化”转向后，按说社会、学校、家庭、学生的观念也应跟着转向，可事实却不是这样，过去的“精英化”培养出来的人才毕竟有限，因此国家有能力为他们安排好一切，甚至是终身的，现在不同了，“大众化”培养出来的人才每年几百万啊，国家早已无能力安排，因此只能让市场来安排，而市场需要什么样的人才呢？需要创新型人才，可我们的高等学校培养出来的是什么样的“人才”呢？可以说大部分学生是根本不具备创新素质的人，除了在学校能学习会考试外，谁具备了创新能力？要知道发达国家的大学生创业率达百分之二十多，可我们的大学生呢，创业率不到百分之一，为什么创业这么低？关键是不知道在哪一方面去创业，根本找不到新路子，因此大都选择了去打工。那么，“大众化”后我们的学生出路何在？答案就是创新，唯有创新才有出路，如果还抱着过去的陈旧观念，考大学-考好大学-找好工作-有好生活，这条路基本上走不通了，因此才有了清华生毕业后去卖猪肉，北大毕业生去种菜，这些看起来“丢人现眼”的事，其实这正是市场所逼出来的。 仅有知识是不够的，知识必须和创新相结合，才能让孩子真正地走向成功并能把知识转化成巨大的财富；目前的学校教育依然在走传统教育的老路，急功近利的应试教育模式严重扼杀了学生们的创新潜力，使学生们变成只会考试的机器，而根本不关心孩子走出校门之后如何在社会上立足，根本不关心孩子所学的知识如何才能变成财富，导致学历越高就业压力越大的局面，高考状元在街头流浪，硕士研究生无业等诸多现象难道还不引起学校、家长和全社会的思考吗？因为孩子们到了社会上分数不再是衡量成功的标志，业绩才是成功的标志。 改革开放以来，全国高考文理科状元一共137名，可是到目前为止没有一名高考状元能成为社会某一行业的领军人物，为什么这些高考状元在考场上成绩如此辉煌，而在社会上却默默无闻呢？不值得我们深思吗？中国经济风云人物马云不是高考状元，而是毕业于普通的杭州师范学院，可他却创立了世界上最大的电子商务集团阿里巴巴，身价百亿，他的淘宝网更是让众多平民在网上实现了创业的梦想，这一切都得益于马云的创新思维，家长朋友们在关注孩子成绩的同时，更应关注孩子以后在社会上如何才能获得成功与财富，而这一点家长们却很少考虑，不值得我们深思吗？南科大校长朱清时说，我们不能再学书考书，决不能再培养考试机器。 著名科学家钱学森曾感慨地说，我们的教育不是在培养人才，我很担忧。这才有了政府提出的建设创新型国家培养创新型人才的国家中长期教育发展的战略宏图，这是教育的真正方向，这就要求我们的学校必须从培养孩子的创新思维抓起，从根本上提高孩子的综合素质与能力，但遗憾的是我们的学校只重视了对孩子知识的灌输而忽略了对孩子进行创新思维的培养。众所周知，思维是根，知识是叶，根深方能叶茂，没有先进的思维方法，知识再多也是死知识，根本不能灵活运用，因此在同一思维水平上，谁比谁强不了多少！著名数学家高斯在上小学时和同学们一起做老师出的数学题：1+2+3+......+100=?时，他根本不动笔，只是思考就很快得出了答案，而其他的孩子还在努力计算着，在这里高斯运用的就是创新思维，其他的孩子就是在用常规思维，自然就很逊色。可见，思维比知识更重要，方法比努力更重要，让孩子们接受思维培训，不仅会提高学习成绩，更能让孩子们在社会竞争中能把所学知识变成巨大的财富，从而获得更大成功！！我们的学校和家长一直很重视课本知识的教育，使孩子拥有了一定量的知识作基础，这是很好的，但却忽视了对孩子们创新思维的训练，在拥有同等知识的情况下，孩子的创新思维越先进，成绩就越好，在社会上的业绩就越大，就越接近成功。
标准化人员培训班讲义样本
标准化人员培训班讲义 第二部分基础标准的应用一．抽样检验方法标准的应用 ( 一) 基本概念 1. 抽样检验: 抽样检验指从批量为N的一批产品中随机抽取其中的一部分单位产品组成样本，然后对样本中的所有单位产品按产品质量特性逐个进行检验, 根据样本的检验结果判断产品批合格与否的过程。 2. 单位产品: 构成产品总体的基本单位。 3. 样本大小：样本中所包含的单位产品数量，一般用n表示。 4. 单位产品的质量表示方法: 计数、计量 5. 不合格和不合格品 (1) 不合格：单位产品的质量特性偏离技术标准( 规范) 要求, 即不符合规定的。按单位产品质量特性的重要程度可分为A类不合格、B类不合格和C类不合格。 (2) 不合格品：具有一个或一个以上不合格的单位产品。按不合格的重轻程度可划分 为A类不合格品、B类不合格品、C类不合格品。 6. 检查批及批量 ( 1) 检查批：为实施抽样检查回汇集起来的单位产品, 简称批。 ( 2) 批量：批中所包含的单位产品数, 即提交检查的一批产品中所包含单位产品的总数,以N表示。 ( 二) 常见的计数抽样标准GB2828-87 逐批检查计数抽样程序及抽样表( 适用于连续批的检查) GB2829-87 周期检查计数抽样程序及抽样表( 适用于生产过程稳定性的检查) 1. GB2828-87 的应用
(1) 使用原则a.在生产稳定的条件下b.适用于连续批的检查，不适用于孤立批 (2) 基本思想 a. 由抽样次数为一次, 二次, 五次, 检查严格度为正常, 加严, 放宽及特宽组成共12张抽样方案表(G B2828表3—表14) b. 合格质量水平AQL:认为可接受的连续提交检查批的过程平均值. c. 检查水平IL d.(N, n , c) N--批量n-- 样本c--合格判定数 (3) 检索方法 a. 由N及规定的IL确定出样本大小字码CL b. 由规定的抽样方案类型，检查严格度确定所要采用的抽样方案表 c. 由N,IL,CL,AQL检索出相应的抽样方案 d. 同行原则 (4) 判定原则 其中Re=Ac+1 Ac:合格判定数Re:不合格判定数 (5) 示例 例1 N=1000 IL=I AQL=0.40 查出正常检查一次抽样方案由表2查出CL=G,由G和AQL=0.40在表3中查出抽样方案为n=32, Ac=0, Re=1抽样方案为：32[0, 1] 例2 N=500 IL= II AQL值：A 类不合格=0.65 B类不合格=2.5,查出一次正常检查抽样方案由表2查CL=H由H和AQL=0.65在表3中查出抽样方案n=80,Ac=1,Re=2由H和AQL=2.5在表3中查出抽样方案n=50,Ac=3,Re=4则抽样方案为：A 类80[1,2] B 类50[3, 4] 用A类不合格n=80划一处理,样本大小为J则A类80[1,2] B类80[5,6] (6) 当AQL」、于或等于10的合格质量水平数值时,能够是每百单位不合格品数,也能够是每百单位产品不合格数；当AQL大于10时仅表示每百单位产品不合格数。 AQL参考数值
学校培训方案范文模板
学校培训方案范文模板 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新潜力，提升教 育理念、教育潜力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发 展。特制定学校培训实施方案。下面wtt为大家收集整理了“学 校培训方案”，欢迎阅读与借鉴! 学校培训方案1 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针，以邓小平理论、三个代表重要思想 和科学发展观为指导，以曲阜市建立教育名市为契机，用心践行 市局提出的正教风、树形象、抓管理、提质量的教育方针，以提 高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革 和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开 展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能 全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新时期新课 程改革需求的教师队伍。 二、主要任务与目标 1、不断更新教育观念，使之贴合创新教育和素质教育的要求; 2、更新知识结构和潜力结构，使之具有综合教育的潜力和锐 意创新的潜力; 3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学 个性，并构成自己的教育、教学风格和特色;
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研潜力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。 5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 6、提高教师对新课改的研究、探索潜力，提高教师的科研水平。 二、重点工作及工作措施 1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，透过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。 开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于1万字，并每学期写出自己的教学体会与心得。 2、大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建务实、高效主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。另外根据学校实际，透过参加全镇小学开展的构建务实、高效课堂活动，选拔评比业
教育培训创新案例
教育培训创新案例 教学是学校的中心工作，学校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教育教学质量服务。教育教学是教师的工作，随着社会的进步与信息化的不断更新，学校要为教师创造学习、培训、提升的机会与平台。通过继续培训学习将教师随时做好充电储备能量的准备，调动教师和学生双方面的积极性，做到教学相长、学学相长、学以致用。 一、背景 在新形势下，学校教育教学面临诸多挑战，为更好地树立责任意识、紧迫意识、改革意识和创新意识，认真思考和研究如何使学生愉快获取知识、应用知识。美国教育家杜威也曾就传统教育中缺乏创造性的弊端提出批评，提倡创造教育，开发学生的创造性思维和能力。随着知识经济时代的到来，教师继续教育必然是教师培训的重点项目。更好地保持和发挥自身的特点和优势，进一步体现学校的办学特色，实现学校教学的与时俱进。要进一步深化学校教学改革，切实提高教学质量和办学水平，将教师继续教育培训工作放在首位。为深化教学改革，创新教学方法，进一步提高学校教学质量。 继续教育培训是提高教师队伍教育培训质量的不竭动力，是教师教育培训工作保持生机活力的必由之路。教师继续教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。学校要实现科学发展，要进一步解放思想，加大新课程改革力度，着力破除制约教师教育培训科学发展的体制机制障碍，切实提高干部教育培训质量和效益，全面推进干部教育培训事业发展。进一步增强做好新形势下教师教学教育培训工作的责任感和紧迫感，不断开创教师继续教育培训工作新局面。 二、主要做法 1、学习借鉴、探究教学 全县乃至全省的教育教学质量、教学改革创新的具体情况大家都心中有数，与先进教育地区相差甚远。我们没有切身的感受，为亲身感受先进教育地区教学改革创新与成效，在我校启动教学改革前，首先我们要学会学习借鉴他人先进的教育教学经验，探究当地的教学实际，整理契合实际的教学方法。一是向省内先进地区学校学习教学管理，积极推进教学改革与创新，坚持和完善了集体备课、网络集体备课、示范观摩、质量评估等机制，案例分析、解读讨论式教学、小组合作学习、现场教学、研究式教学、互动式教学以及理论研讨等多种多样的教学方法。二是向外省先进学校学习。学校常选派校级中层干部、教学骨干到上海、
培训机构化学讲义模板
有机化学教师讲义 授课日期：__ 时段：___ 教学主管签字：___________ 辅导科目：化学学员姓名：年级：高二 学科教师：课时数：第_ 次课 课题1、有机化合物的分类2、有机化合物结构特点 1、让学生掌握有机化合物的分类方法 2、掌握同分异构体同分异构现象 3、掌握碳原 教学目标 子成键特点4、熟悉常见官能团 教学重点1、同分异构体同分异构现象2、有机化合物基本分类 教学难点1、同分异构体同分异构现象2、有机化合物主要类别及官能团 教学内容 第一节有机化合物的分类 1、有机化合物分类：烃和烃的衍生物 2、按分子中碳的骨架分类：链状有机化合物和环状有机化物 3、特殊原子、原子团和官能团分类：烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、 酚、醚、醛、羧酸酯等 例如： 烷烃：链烃中分子碳原子之间都以单键相连的称为烷烃 环烷烃：脂环烃中，碳环中碳原子之间都以单键相连的称为环烷烃 芳香烃：环烃中分子中有苯环的称为芳香烃 烃的衍生物：烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物 环状芳香族化合物：+其他脂肪烃
芳香烃：+C、H化合物脂肪族化合物链状 苯的同系物：+烷烃基脂肪烃衍生物 芳香族包含芳香烃包含苯的同系物 有机物的主要类别、官能团和典型代表物： 类别官能团典型代表物类别官能团典型代表物 烷烃——甲烷酚羟基苯酚 烯烃双键乙烯醚醚键乙醚 炔烃叁键乙炔醛醛基乙醛 芳香烃——苯酮羰基丙酮 卤代烃卤素原子溴乙烷羧酸羧基乙酸 醇羟基乙醇酯酯基乙酸乙酯 ［小结］本节课要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。 [课后练习]按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？ [作业]: 第二节有机化合物结构特点 1、碳原子成键特点： 仅由氧元素和氢元素构成的化合物，至今只发现了两种：H2O和H2O2，而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种，这正是由于有机化合物中碳原子的成键
创新素养教育培训心得体会参考范文3篇
创新素养教育培训心得体会参考范文3篇创新素养教育培训心得体会参考范文3篇20XX年5月，我通过线上学习的方式，参加了《创新素养》系列课程培训学习活动，通过学习，我深深地感遭到作为1名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。 通过“创新素养”培训，使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，“创新素养”是有着新思惟、新能力对过去往事物所产生出的1种改造升级的修习修养的进程。也能够理解为是对未来社会青年提出的1种新的、更高的要求。创新是1个民族、国家不断前进的动力源泉。 纵观中国历史，教育始终起着先导作用。从孔孟朱程直到近代陶行知等1大批教育大家，对提高中国人口的素质都作出了巨大贡献，中华文化也1次又1次登上过世界文化之巅。中国的传统教育，既强调“传道授业解惑”的传承，也重视“师傅领进门，修行在个人”的个体差异。惋惜的是，在“创造力”的培养上不够重视，官本位思想占据着统治地位，将“祖制不可变，祖训不可背”奉为教条，闭关自守，夜郎自大，造成了近几百年来我国处于落后挨打的局面。好在现在觉醒了，在中国共产党的领导下，我们走上了1条正确的道路。我们又遇上来了，再过几10年，我们又望再登世界的顶峰。 从“德智体美劳全面发展”、“素质教育”到现在的“核心素养的培养”，我们的教育理念也在不断的创新发展，并且始终走在经济发展的前头。现今的世界都很重视教育，提出了“21世纪素养”之说，其内容有3大类：学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能等。 作为1名小学教师，我深知创新素养在教育教学中的重要
性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。要更新教育理念，重视学生创新能力的培养，让他们的知识面和能力在1条水平线上，做好小学创新能力培养的工作。创造性思惟就是主动地、独创地发现新事物，提出新见解，解决新问题的1种思惟情势，也是发展学生创新意识，提高创新能力的基石。 培养学生的创造性思惟，首先要引导学生学好基础知识，丰富的知识是发展学生1切能力的载体，是分析问题，解决问题的基本根据。知识越丰富，则思路越广阔。其次要鼓励学生发现问题，培养他们的问题意识，勇于提出不同见解，勇于质疑，由于思惟是从问题开始的。另外还要培养学生勤于思考、善于思考的习惯，培养学生概括、判断和推理的逻辑思惟能力等。把主动权交给学生，多给学生1些实践操作的机会，多1些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。真正将创新素质的培养落实到实践中。 创新素养教育培训心得体会参考范文3篇我们老师面对的教育对象都是1群天真活泼的孩子，他们有强烈的好奇心和求知欲，爱打破砂锅问到底。作为小学教师，若不具有丰富的知识，很高的业务水平，很强的应变能力，是不能胜任工作的。我自2001年参加工作以来，在讲台上度过了15个年龄，其间虽无多大建树，却也有着自己的1些看法，有着自己切身的体会。下面我就把这些看法及体会付诸笔端： 1、打铁先得本领硬 俗语说“要给人1滴水，自己要有长流水”、“打铁先得本领硬”，这都说明我们教师必须具有过硬的本领。教师如何加强本身的素质建设，胜任教师工作呢?我认为应当做到以下几点： 1、加强学习，接受毕生教育，不断丰富自我、充实自己
创新课堂教学模式
创新课堂教学模式提高教育教学质量 学习杜局长在全县教育工作会上发言材料心得体会 王慧丽 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式，它是教学思想，教与学理论的集中体现。近年来，我校紧紧围绕加强学校内涵发展这一中心，认真研究新课程改革的基本理论，在全校开展了教学模式的研究和创新活动，进一步转变教学观念，优化教学过程，提高课堂教学效益，促进了教师专业化发展，培养了学生创新学习的能力,为建设学习型校园、创建研究型学校奠定了坚实的基础。 一、领会课改理念，深入开展课堂模式创新活动
多年来，我校注重引导教师积极投身课堂教学的实践与研究，根据新课程知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观三维教学目标，针对学校的实际情况（师资、生源、设施等），明确提出了“善导?互动?精练?反思”的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐、共进的教与学关系，倡导自主、合作、探究的学习方式。学生在课堂中主动学习、自主探索、成功体验，取得了很好的效果。本学期以来，我校以全市第三次课改现场会为契机，把课堂教学观念与行为的转变作为实施新课程的核心，从教师角色转变、教学目标确定、信息资源整合、教学程序设计、学习过程监控及学生评价反馈等方面，进一步引导教师进行探究适应新课程要求的教学模式的实践。为保证课堂教学模式创新活动的扎实开展，学校加强了组织领导，成立了活动领导小组，多次召开全校教职工大会，进行及时的宣传、动员、指导，组织所有教师撰写教学案例和反思文章，营造探究的氛围，激发教师创新的潜能；组织文科、理科骨干教师学术沙龙活动；分别召开师生座谈会，用心了解师生们的想法，悉心听取他们的建议和意见，并及时反馈、总结、改进、完善各项工作；各教研组、备课组通过研究课、公开课、示范课，探讨适合学科教学特点的课堂教学模式。广大教师主动学习，积极探究，形成人人参与课堂教学模式创新活动的喜人局面。 二、坚持以生为本，全面培养学生课堂学习能力
在新课程的背景下，创新课堂的一个重要特征就是要尊重学生的个性,营造民主、和谐、平等的学习环境，使学生学会独立思考，锻炼分析和判断能力，因而在课堂教学模式创新中，我校注重体现学生在课堂上的
创新素养教育培训心得体会3篇
创新素养教育培训心得体会3篇 20**年5月，我通过线上学习的方式，参加了《创新素养》系列课程培训学习活动，通过学习，我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。 通过“创新素养”培训，使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，“创新素养”是有着新思维、新能力对过去旧事物所产生出的一种改造升级的修习涵养的过程。也可以理解为是对未来社会青年提出的一种新的、更高的要求。创新是一个民族、国家不断前进的动力源泉。 纵观中国历史，教育始终起着先导作用。从孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，对提高中国人口的素质都作出了巨大贡献，中华文化也一次又一次登上过世界文化之巅。中国的传统教育，既强调“传道授业解惑”的传承，也重视“师傅领进门，修行在个人”的个体差异。可惜的是，在“创造力”的培养上不够重视，官本位思想占据着统治地位，将“祖制不可变，祖训不可违”奉为教条，闭关自守，夜郎自大，造成了近几百年来我国处于落后挨打的局面。好在现在觉醒了，在中国共产党的领导下，我们走上了一条正确的道路。我们又赶上来了，再过几十年，我们又望再登世界的顶峰。 从“德智体美劳全面发展”、“素质教育”到现在的“核心素养的培养”，我们的教育理念也在不断的创新发展，并且始终走在经济发展的前头。当今的世界都很重视教育，提出了“21世纪素养”之说，其内容有三大类：学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能等。
作为一名小学教师，我深知创新素养在教育教学中的重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。要更新教育理念，重视学生创新能力的培养，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好小学创新能力培养的工作。创造性思维就是主动地、独创地发现新事物，提出新见解，解决新问题的一种思维形式，也是发展学生创新意识，提高创新能力的基石。 培养学生的创造性思维，首先要引导学生学好基础知识，丰富的知识是发展学生一切能力的载体，是分析问题，解决问题的基本依据。知识越丰富，则思路越广阔。其次要鼓励学生发现问题，培养他们的问题意识，敢于提出不同见解，敢于质疑，因为思维是从问题开始的。另外还要培养学生勤于思考、善于思考的习惯，培养学生概括、判断和推理的逻辑思维能力等。把主动权交给学生，多给学生一些实践操作的机会，多一些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。真正将创新素质的培养落实到实践中。 创新素养教育培训心得体会参考3篇 我们老师面对的教育对象都是一群天真活泼的孩子，他们有强烈的好奇心和求知欲，爱打破沙锅问到底。作为小学教师，若不具备丰富的知识，很高的业务水平，很强的应变能力，是不能胜任工作的。我自2001年参加工作以来，在讲台上度过了***个春秋，其间虽无多大建树，却也有着自己的一些看法，有着自己切身的体会。下面我就把这些看法及体会付诸笔端： 一、打铁先得本领硬 俗话说“要给人一滴水，自己要有长流水”、“打铁先得本领硬”，这都说明我们教师必须具备过硬的本领。教师如何加强自身的素质建设，胜任教师工作呢?我认为应该做到以下几点：
创新教育心得体会.
创新教育心得体会 要当一名好教师却是不易的,作为一名教师我有几点体会： 一、教师必须具备创新观念与创新思想. 教育的本质是培养孩子全面发展的,教育的价值在于促进人的发展和社会同一,这就是新的教育观. 创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；把课堂氛围的死气沉沉,营造生动活泼的；鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性；尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能；不能只关注孩子的分数而忽略孩子的全面发展，这就要老师解放思想。 二、教师必须具备较高的业务素质. 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质： (１)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证. (２)有较高的治理艺术.治理包括两方面：班级的治理和学生的个体差异。
(3)从学生活动的角度备课，一、这堂课有哪几项活动，怎样安排，在活动中怎样进行评估和调控等等应该是教师着重考虑的问题，而且不仅需要事先备课，还要学会事后备课，就是进行教学反思，怎样把课前备课和课后反思相结合，是我们要进行好好研究、积极实践的问题。二是实施策略。比如说，有很多教师经常用讨论的方法，但怎样讨论，讨论有几种，怎样安排，也都是应该研究的。有的讨论可以放在课堂上进行，有的可以分组进行，有的讨论是激发学生大容量思考。又比如，目前提倡的计算机多媒体教学，怎样利用电脑演示来促进学生的思考呢？另外，练习设计的策略，还有提问的策略，都应该以有效教学为原点设计安排。三是评估策略，包括对学生的评估和对课堂教学的评估，对学生的评估可以引进“质的评估”的方法，记录学生的各种进步，反映学生参与课堂教学的教程和他们解决问题的思考过程。同时也应该有教师教学效果评估，如学生反馈、评价统计等。 三、关注课堂教学时间管理提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。为此，教师必须优化课堂教学时间管理，充分发挥教学时间的综合效用。 1.制度化学习时间与自主性学习时间相结合传统课堂教学是以固定的时间单位组织教学的制度化体系，在教学时间分配上
培训方案模板
员工培训计划方案(模板) 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。2009年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。三、培训内容与方式 （一）公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习；参加高级经营师等执业资格培训。 （二）中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参加专场讲座；在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。 3、强化项目经理（建造师）培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网，给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到10人以上。 4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。 （三）专业技术人员 1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行新工艺、
创新素养教育培训心得体会范文
通过创新教育学习，要敢于对权威、对理论、对教材、对教师、对学校提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，提出自己的设想，引导学生去探索、去质疑、去创新，从而培养他们的创新能力，在此分享心得体会。第一文档网今天为大家精心准备了创新素养教育培训心得体会范文,希望对大家有所帮助! 创新素养教育培训心得体会范文 通过本次专题学习，我对核心素养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解，特别关注了核心素养课程与教学改革，内容实在，可读性强，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。我们要学习他们教育思想的先进性，教育理论的严密性，教育措施的细致性，教育成果的全面性，真正做到基于学生核心素养发展，创建真正的高效课堂。我谈三点学习体会 一、转变教学理念想要真正使核心素养落地，教师必须转变并树立正确的教学观念。教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下，变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”。我也结合了自己英语课堂的实际，在以学生“自学”为主的教学模式下，教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，我们不难发现，学生在课堂上变得活跃、自信了，也更乐于用英语大胆的进行交流和表演。 二、领悟有效教学学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。核心素养的主体是学生，提倡“以学为主”的课堂教学，教师需有精湛的教学艺术，学会阅读课堂，教师要学会倾听学生的思想，学会观察学生的学习情况，学会帮助引导学生更深入的进行思考。我认真学习并思考着每一个观点，同时也思考着如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中。我也深刻地领悟到在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系的重要性。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 三、学会终身学习提高教育素养首先要立足学科素养的提升，同时突破学科教学的界限，树立教师终身学习的目标，实现自身的可持续发展，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，懂的教育规律，做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。 创新素养教育培训心得体会范文 职业创新能力培养，侧重点在于“创新”。这一学期的课程都是围绕创新这一词语来展开的。在这一课程我收获最多的就是，增加了和不同专业的同学之间的交流以及适应不同的老师的教学方式。一门课程多个不同的老师来教授，这也是一种创新，同时，我们也在不断的
“科创融教”职业教育改革创新课题申报书
“科创融教”职业教育改革创新课题 申报书 课题名称： 负责人： 单位名称： 填报日期： 教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室 北京创新研究所 二〇二〇年十一月
一、课题基本信息表 1
二、课题组负责人及主要参加人员基本情况表 2
三、课题研究的目的、意义和目标成果 （说明课题研究涉及的领域、国内外现状、存在的主要问题；本课题研究理论根据和意义；课题所要达到的预期目标） 四、课题研究内容、思路方法、工作安排、创新点和关键点 （包括具体研究思路和方法；工作安排、技术路线、进度计划、拟达到的研究成果、提交成果方式；创新点和关键点等） 3
1. 课题组在相关研究方向已有研究成果、教学成果或者获奖情况；开展本课题研究所 具备的政策、资源或其他优势条件； 2. 课题研究支撑条件（对照《申报指南》填写）。 1. 本课题资助经费的使用计划； 2. 科研条件建设计划：说明未来两年内在本基金支持领域的科研条件投建计划，新 建原因、经费预算、建设内容、建设目标等； 五、课题组已具备的工作基础和课题研究支撑条件 六、课题经费使用计划、科研条件投建计划 4
七、希望本基金资助的软硬件设备配置 八、课题负责人承诺书 本人承诺申报书填写的各项内容属实，没有知识产权争议。如获准立项，我将遵守有关课题管理规定，按照申报书填报的研究内容和时间如期完成研究任务，自觉接受课题检查与监督管理。本课题获得的知识产权由资助方和课题承担单位共同所有。 课题负责人（签字）： 年月日 九、申报单位意见 （申报书内容是否属实；单位是否能够保证为该课题的研究提供条件与时间；是否 同意对申请人在研究周期内完成预期工作提供信誉保证。） 法定代表人(签章): 单位公章： 年月日 5
教育机构学员培训合同范本
学员合同 甲方：XX教育咨询有限公司（简称甲方） 乙方：（简称乙方） 为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款： 1、甲方根据《》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。 2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。 3、甲方负责制定学员管理制度。 4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整， 须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。 5、甲方提供培训教学场地和培训的所需教学设施及其教学资料。 6、培训时间自年月日至年月日。 7、乙方承认以详细了解甲方的培训课程及其教学计划、学员管理制度：乙 方承诺一旦成为本学校学员不得中途退学，否则，所交学费不得要求甲 方退费。 8、乙方承认认真遵循本学校的学员管理制度，认真完成老师下达的 各项相关专业练习，相关的实训主题设计，相关的课程测试，及 其毕业设计。 9、乙方承认在校期间完成的所有课程项目练习的权利均由本校老师 所有。
10、乙方承认在校如有违纪违规均遵循学员管理手册的条款。 11、培训费用支付条款：本合同的培训费用总金额为人名币 元整（大写人名币），其中包含课程开发费、教师授课费、各项项目设计辅导费、讲义制度费、上机费。 12、本协议附件《学员管理手册》和学校的各项章程等与正文具有同 样的效力。 13、乙方在遵循本合同的所有条款前提下，甲方免费为合格学员推荐 相关的就业服务。 14、如有双方有未尽事宜，经双方同意在补充协议，附件及其补充协 议同样具有本合同效力。 补充备注： 甲方： 地址： 电话： 日期：年月日乙方： 地址： 电话： 日期：年月日
辅导讲义模板
学生： 科目： 数 学 教师： 谭 前 富 知识框架 1. 三角函数的概念：在Rt △ABC 中，∠C=?90， SinA=斜边 的对边A ∠，cosA=斜边的邻边A ∠， tanA=的邻边 的对边A A ∠∠ 1：正方形网格中，A O B ∠如图放置，则cos A O B ∠的值为（ ） Ａ． 55 Ｂ． 255 Ｃ． 12 Ｄ．2 2. 特殊角的三角函数值： ? 30 ? 45 ? 60 Sin α 2 1 22 23 Cos α 23 2 2 2 1 tan α 3 3 1 3 2：因为1sin 302 = ，1sin 2102 =- ， 所以s i n 210 s i n (18030)=+=- ；因为2s i n 452 = ，2sin 2252 =- ，所以 s i n 225 s i n (18045)=+=- ，由此猜想，推理知：一般地当α为锐角时有 sin(180)sin αα+=- ，由此可知：sin 240= （ ） A ．12 - B ．22 - C ．32 - D ．3- 课 题 解直角三角形 教学内容 度 数 三 角 函 数
【例题精讲】 中考“解直角三角形的应用”题浅析 解直角三角形的应用是初中新课标数学教材的主要内容之一，用解直角三角形的知识解决实际问题可以说是学习解直角三角形知识的目的和归宿。通过引导学生把实际问题转化为数学问题，然后再用数学知识解决实际问题，来发展学生应用数学知识分析问题、转化问题、解决问题的意识和能力，让学生感受数学的价值，培养和提高学生解决实际问题的能力，因此解直角三角形的应用题倍受命题者的青睐，成了近几年命题的新亮点，也是近几年数学中考常考的内容之一。 例1燕尾槽的横断面是等腰梯形，如图是一个燕尾槽的横断面，其中燕尾角B 为55?，外口宽AD 为180m m ，燕尾槽的深度为70m m ，求它的里口宽BC （精确到1m m ） 解：过点A 作A E B C ⊥，垂足为E 在Rt ABE ?中， t g B AE BE = ∴=+≈?+≈B C B E A D 22490180278. 答：里口宽BC 约为278mm 评析：本题的实际背景相对比较简单，只要能根据已知条件，构造出直角三角形，运用锐角三角函数知识，便可以轻松解决。 例2杭州的雷峰塔曾经多次修缮，最后一次修缮之前，塔身倾斜，如图，BC 是过塔底中心B 的铅垂线.AC 是塔顶A 偏离BC 的距离.据测量，AC 约为2.34m ，倾角∠ABC 约为2°48′，求虎丘塔塔身AB 的长度（精确到0.1m ，已知sin2°48′=0.04885， cos2°48′=0.999 , tan2°48′=0.0489） 解：在Rt △ABC 中，∵sin ∠ABC=AB AC , ∴AB=ABC AC ∠sin = 842sin 34.2' ? ≈47.9 答：塔身约为47.9m. 评析：解直角三角形的知识在实际测量中往往也有较大的作用，本题的考查就将同学们身边实际的测量联系了起来，比较贴近实际生活，注重考查了学生将实际问题转化为数学问题的能力，但本题的数学模型已经给出，难度不是很大，只要能正确运用锐角三角函数知识，准确计算，便可以得到答案. 180 A B C D 70 550 E
教育机构学员培训合同
辅导班学员培训合同 甲方：（简称甲方） 乙方：（简称乙方） 为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款： 1、甲方根据《》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。 2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。 3、甲方负责制定学员管理制度。 4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整， 须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。 5、甲方提供培训教学场地和培训的所需教学设施及其教学资料。 6、培训时间自年月日至年月日。 7、乙方承认以详细了解甲方的培训课程及其教学计划、学员管理制度： 乙方承诺一旦成为本学校学员不得中途退学，否则，所交学费不得要求 甲方退费。 8、乙方承认认真遵循本学校的学员管理制度，认真完成老师下达的 各项相关专业练习，相关的实训主题设计，相关的课程测试，及 其毕业设计。 9、乙方承认在校期间完成的所有课程项目练习的权利均由本校老师
所有。 10、乙方承认在校如有违纪违规均遵循学员管理手册的条款。 11、培训费用支付条款：本合同的培训费用总金额为人名币 元整（大写人名币），其中包含课程开发费、教师授课费、各项项目设计辅导费、讲义制度费、上机费。 12、本协议附件《学员管理手册》和学校的各项章程等与正文具有 同样的效力。 13、乙方在遵循本合同的所有条款前提下，甲方免费为合格学员推 荐相关的就业服务。 14、如有双方有未尽事宜，经双方同意在补充协议，附件及其补充 协议同样具有本合同效力。 补充备注： 甲方： 地址： 电话： 日期：年月日乙方： 地址： 电话： 日期：年月日
教育机构学员培训合同协议书范本
编号：_____________学员合同 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方： 乙方： 为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款： 1、甲方根据《》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。 2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。 3、甲方负责制定学员管理制度。 4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整，须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。 5、甲方提供培训教学场地和培训的所需教学设施及其教学资料。 6、培训时间自年月日至年月日。 7、乙方承认以详细了解甲方的培训课程及其教学计划、学员管理制度：乙方承诺一旦成为本学校学员不得中途退学，否则，所交学费不得要求甲方退费。 8、乙方承认认真遵循本学校的学员管理制度，认真完成老师下达的各项相关专业练习，相关的实训主题设计，相关的课程测试，及其毕业设计。 9、乙方承认在校期间完成的所有课程项目练习的权利均由本校老师所有。
10、乙方承认在校如有违纪违规均遵循学员管理手册的条款。 11、培训费用支付条款：本合同的培训费用总金额为人名币_______元整（大写），其中包含课程开发费、教师授课费、各项项目设计辅导费、讲义制度费、上机费。 12、本协议附件《学员管理手册》和学校的各项章程等与正文具有同样的效力。 13、乙方在遵循本合同的所有条款前提下，甲方免费为合格学员推荐相关的就业服务。 14、如有双方有未尽事宜，经双方同意在补充协议，附件及其补充协议同样具有本合同效力。补充备注： 甲方：地址：电话：日期：乙方：地址：电话：日期：
培训机构合作合同模板
培训机构合作合同模板 甲方：_________ 乙方：_________ 为了明确各自的的权利和义务，更好的开展工作，经双方协商，达成以下协议： 第一条乙方的权利和义务 1、签订协议后，经甲方授权，乙方在当地成立_________网站 分支机构，并以甲方名义在当地开展工作，办公地点及办公设备乙 方自行解决。 2、乙方有权要求甲方提供便于开展工作的相关文字资料，办班 或举办讲座，在师资方面有权要求得到帮助。可优先优惠运作联合 会策划的各种项目。 3、协议签定后，乙方须上交加盟合作费人民币_________元， 时间为签定协议即日起一年。合作双方满意可续签。 4、乙方每次开公开课或内训课需要甲方帮助设计课程和聘请老师，需提前25天申请，老师的讲课费用和差旅费由乙方负责。 5、乙方给当地学员发_________资格证书，按实际证书成本费 支付给甲方：初级(_________元)、中级(_________元)、高级 (_________元)、特级(_________元)。其他证书都是按实际价格支付，各种不同证书有不同补充协议。培训机构合作范文节选! 6、乙方以甲方的名义在当地开展工作必须遵纪守法，按照协议 条理开展工作，否则，撤销合作协议并追究法律责任。 第二条甲方给予乙方以下支持 1、品牌资源：享受_________品牌带来的影响力及连锁加盟体系，统一标识、统一形象、统一管理体系、统一运作模式等，还可
联系国家有关部委相关部门以及国家一级社团组织，参与主办有关 大型社会活动。 2、项目资源：甲方将为乙方精心设计、独具特色的专业培训及 系列课程、权威资格认证及管理咨询项目，并不断开发新的具有市 场核心竞争力的优秀项目，以适合培训市场的需求，适应市场变化。 3、人力资源：甲方为乙方提供政府官员、中外知名专家教授、 高级培训师、著名企业家、职业经理人资源，为加盟合作者节省公 关经费，节约讲师课费等许多费用，辅助合作伙伴建立永续的人力 资源保障。 4、管理模式：甲方为乙方提供完善的管理系统及人事培训，传 授_________培训认证管理模式，规范并完善合作伙伴培训认证体系，使其更具号召性、权威性、系统性、科学性。 5、协助运作：结合_________先进的培训认证模式及系统体系，甲方为乙方提供管理支持，指导并协助合作伙伴在所辖区域内的培 训认证教育市场运作。 6、市场支持：甲方将细分市场，保证加盟机构在同一城市或地 区仅此一家，以确保该加盟机构的市场占有率及利润。结合 _________遍及全国的营销网络，形式多样的市场活动，加强及扩大 乙方的市场影响力。 7、资料支持：甲方为乙方提供目前所有的培训认证教育教材 (或讲义)、资格证书、结业证书、研修班证书、全国企业经营管理 人才库证书及培训认证市场宣传资料，帮助合作伙伴开拓培训市场，获取利润。各种证书的价格补充协议规定。 8、网站支持：甲方_________网站将宣传乙方，并发布乙方关 于公司简介、管理培训、资格认证、管理咨询及其他服务在内的最 新信息。 9、信息支持：有专业部门收集国内外教育市场信息，综合分析 提供给乙方，以便乙方随时掌握国内外教育流行动态、各类教育资讯。 10、策划支持：甲方将为乙方提供论坛、年会等大型活动的具体，利用成功的策划方案进行复制和推广。