(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文 专题03《蜀相》《书愤》(练)(提升版)新人教版选修

《蜀相》《书愤》

1．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

水槛遣心二首（其一）

杜甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

【答案】这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；

风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。（2分）诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。（2分）诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。（2分）（意思对就可以）

【解析】

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2．阅读下面唐诗，回答问题：

恨别

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

[注]①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。

（1）分析本诗所表达的思想感情。

【答案】抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。【解析】

试题分析：这是一道探究诗歌情感的题目，注意结合注释和诗中表情达意的重点的词语进行分析，抓住诗中的“思家”“忆弟”“兵戈”进行分析。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。

【答案】前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。“思家”“念弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。

【解析】

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3．阅读下面诗歌，完成下面问题。

秋思

陆游

乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。

诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。

【注】并刀：并州出产的剪刀。并州，东汉州名，古时并州以产剪刀著名。

（1）本诗作者描绘了何种意境？表达了怎样的思想感情？

【答案】作者借物写景，以富有代表性的典型景物，如乌桕、菊花、鸿雁、天空等，生动明快地描绘出一幅有声有色、形象鲜艳的秋景图。表达了作者轻松愉悦之情。

【解析】

试题分析：这是一道概括意境和情感的题目，答题时先概述意象，然后概括意境，最后点明情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）从炼字炼句角度，点评“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。

【答案】作者以“并刀”比喻“诗情”的敏锐，新颖别致，给人以清新的感觉；一个“剪”字，锤炼精当，化无形为有形，形象逼真，充分表现了诗人构思的敏捷和技巧的娴熟。（意对即可）

【解析】

试题分析：这是一道炼字的题目，注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法的角度分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

4．阅读下面诗歌，完成下面问题。

秋波媚

七月十六晚登高兴亭望长安南山

陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注释】

①高兴亭：在南郑(南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑)西北，正对南山。②灞桥：在长安东，汉人

送客至此桥，折柳赠别。③曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。

(1)开篇两句描绘了怎样一幅的画面?

【答案】开篇两句渲染了秋日里边地紧张的战争气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。(答案要有“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时

要扣住诗的内容加以描述。)

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

(2)《秋波媚》下阕所采用的主要艺术手法是什么?请结合具体内容加以赏析。

【答案】以大胆的想象，拟人化的手法，描写长安之景。“多情谁似南山月，特地暮云开”，暮云不知何时已经散去，露出皎洁的明月，多情的月亮把诗人遥想中的长安照得如同白昼；“灞桥烟柳，曲江池馆”

都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来的情景，表达了诗人对抗金战争的前景充满信心的乐观态度，抒发了胜利在望的感情

【解析】

试题分析：手法主要是抒情方式、表现手法和修辞。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

美文欣赏

诗词中的百味人生

——我读杜甫

公元770年，诗坛上一颗美丽耀眼的流星终于耗近了自己的能量，不为人所知地陨落了。这个世界级的诗人就这样悄悄地离开了这个并不属于他的世界。但他却留给了这个无情的世界一笔无价的财富。

我们小时候都背过“会当凌绝顶，一览众山小”，不错，这就是他！一个年少轻狂的少年。

我们也一定背过“好雨知时节，当春乃发生”，是的，这就是他！一个富有生活情趣的男子。

我们还知道《三吏》（《新安吏》、《石壕吏》和《潼关吏》），《三别》（《新婚别》、《垂老别》和《无家别》），的确，这就是他！一个来自人民，关心人民，具有敏锐观察力的诗人。

我们更知道“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”、“江流石不转，遗恨失吞吴”等怀古名句，是啊，这就是他！那个满腹经纶，却无用武之地的书生。

还记那位写下“亲朋无一字，老病有孤舟”、“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的老翁么？是他，就是他——那颗诗坛上的恒星。这就是杜甫。

时世造英雄。杜甫中年时正赶上安史之乱。“穷年忧黎元”的他对于老百姓的悲惨生活有着一种深沉的忧思。无论是写生民疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都是深沉阔大的。他的诗朴素而厚实，他的文沉着而有力，一点浮躁的味道也休想侵占他灵魂的神圣的领地。然而上天却并不吝惜他的才华，功名未成，时逢安史，儿子饿死，家不得圆，老年无居所，漂泊长江上……一段段悲惨的人生经历使杜甫一直挣扎着生活在这痛苦之中，然而也许正是这种尝尽人间痛苦之后，使他写出了一首首脍炙人口的诗篇。

只有他，可以有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这种发自内心的呼声；只有他，可以有“穷年忧黎元，叹息肠内热”这种为民生出的呐喊；只有他，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒食俱欢颜”这种无奈的渴求。

那种沉郁顿挫的悲慨贯穿着杜甫的大半人生。那一声声无力的歌声虽然并不能给他带来富贵，不能给他带来安逸的生活，但那一曲曲只应天上有的悲剧人生中爆发出的歌声将永存人间。