浮世绘_朝秦暮楚_的艺术之花_潘力

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浮世绘_朝秦暮楚_的艺术之花_潘力

中国艺术报/2016年/8月/22日/第005版

美术视点

浮世绘:“朝秦暮楚”的艺术之花

潘力

日本江户时代(1603年—1867年)流行的木刻版画浮世绘是出自民间画工手笔的大众艺术,以流畅的线条和鲜艳的色彩描绘日常生活、民俗风景以及普通百姓难得见到的歌舞伎明星、花魁美人和春宫魅惑。浮世绘最广为人知的是美人画,其次为歌舞伎演员画像,还有在幕末时期兴起的风景画。此外,浮世绘还鲜活地表现了当时日本社会各阶层的生活百态和流行时尚,包罗万象,被称为江户时代的“百科全书”,盛行了两百多年。

老少咸宜、雅俗共赏的平民艺术

“浮世”意即日本佛教概念中相对于净土的充满忧虑的“现世”,指生死轮回和人世的虚无缥缈。因此,“浮世绘”又有入世行乐、人生如过眼烟云之意,是体现市民趣味的绘画。

浮世绘美人画在很大程度上是对华丽服饰的描绘,每一幅美人画占据画面最大位置的莫过于美轮美奂的和服款式和图案。江户时代被称为“图案与纹样的时代”,“穿着的喜悦”不再是贵族的特权,而成为平民大众的普遍生活需求,艳丽的色彩组合与丰富的花卉植物纹样使每一套和服都凝聚着一个美的世界。浮世绘细致全面地反映了流行时尚,体现出新兴市民阶层的活力。

浮世绘的另一个主要题材是歌舞伎绘。歌舞伎与中国京剧的类似之处在于也是以著名演员的个人魅力为感召,因此演员肖像是歌舞伎绘的重要内容。此外,歌舞伎的服饰道具之美也成为江户人津津乐道的话题和浮世绘的绝好题材。表现歌舞伎的人气偶像与花魁美人一起成为老少咸宜、雅俗共赏的平民艺术。

江户末期兴起的风景画是浮世绘最后的盛宴。浮世绘风景画大多以名胜为题材,随着交通网的发达、经济水平的提高,平民旅行热不断升温。各地道路交通和沿途食宿设施日趋完善,从偏远的山坳到汪洋中的孤岛,都有道路或舟船连接,由此催生了大量以风景名胜为题材的浮世绘系列,日本人的亲近自然之情也在画面中温和地渗透出来。

从名师之作看浮世绘演变

这次展出的浮世绘藏品皆为名师之作,因此,可以从中大致领略浮世绘的演变和发展历程。土佐光起是江户初期重振大和绘的土佐派代表画师,多以古典题材描绘花鸟风物,他笔下的风俗画是浮世绘的先声;怀月堂度辰是手绘浮世绘“怀月堂派”的主要门生,人物造型雍容大度,墨线勾勒粗犷豪放,体现出江户中期豁达豪迈的社会精神。

铃木春信是浮世绘历史上举足轻重的画师,主导了彩色套版浮世绘的发明。他笔下的少女个个体态轻盈,充满青春魅力,手足纤巧的柳腰美人所传达的浪漫与感伤气氛,不同于以花魁为主角的美人画,一是取材于古典和歌表现当世风俗,二是描绘纯真爱情和市井生活,被称为“春信样式”。

喜多川歌麿堪称大器晚成且后来居上,使浮世绘的美人样式进一步理想化。他创造性地完善了个人风格,在极力渲染女性魅力的同时,善于敏锐捕捉和细腻刻画女性的日常生活细节和喜怒哀乐表情,将视线投向她们的心灵深处,并通过服饰、道具及细微的形象差异来表现不同的人物形态,达到了浮世绘美人画的最高境界。

溪斋英泉处于幕末时代,他的美人画逐渐显露出妖艳的风格,流露着妩媚的脂粉气和些微色情意味,折射出颓废的世态心理,呼应了江户晚期的审美崇尚。歌川丰春的制作趋向现实风格,并为引进西方透视法做出开创性尝试。在他绘画生涯的后期所专注的手绘制作中留下了许多脍炙

人口的作品,明朗的色调和健美的人物充分展示出他的个人风格。他对浮世绘的最大贡献在于创立了影响巨大的歌川派,栽培出一批身手不凡的弟子。

歌川丰国将歌川派发展为席卷幕末江户浮世绘的最大流派,他拥有众多门生,人脉绵延,几乎涵盖了浮世绘的所有题材。他的美人画流畅的线描工整雅治,明快的色彩令人神清气爽,个性塑造上予人印象深刻。他的歌舞伎绘追求对演员个性和表演风格的表现,善于以写实手法表现演员的肖像、动作与表情,尤其是那些精彩的亮相瞬间在他笔下显得异常生动而富有感染力。

葛饰北斋是浮世绘风景画巨匠,以旺盛的生命力涉猎无数题材和技法,长达七十余年的绘画生涯在浮世绘画师中无人可比。他自称“画狂人”,摆脱了浮世绘传统的歌舞伎和吉原美人题材,向西洋学习空间格局与色彩对比,向中国学习文人诗意和山水情怀,以此融汇成个人风格。

歌川广重的作品流淌着温婉的抒情性,他的风景画与日本传统的自然情怀有着心理上的照应,敏锐地捕捉住了日本人内心深处对风景的共同依恋,是将日本绘画长年来以“雪月花”为对象的细腻的抒情转化为更具生命激情和精神力量的图画。

河锅晓斋曾拜歌川国芳为师,后来又转投狩野派画师习画。主要从事手绘浮世绘,以时事风俗画和讽刺画、漫画等为主要题材。画面气宇壮大,充满激情,颇具歌川国芳的风采。他的手绘作品也是浮世绘向日本画转化的最早尝试,可见早期日本画的雏形。

丰原国周曾是歌川国芳的门徒。丰原国周主要从事歌舞伎绘的制作,当明治初年洪水般涌来的新文明对传统浮世绘产生极大冲击之际,他笔下的江户末期浮世绘将版画的样式坚持到了最后。

“朝秦暮楚的小鸟”尽享中西文化两棵大树

19世纪中期之后,浮世绘伴随德川幕府政权的结束而走向式微,新旧交替的世风洗涤着市民的审美取向。然而,当浮世绘在自己的故乡遭遇冷落之际,却在遥远的欧洲被捧为座上宾。当时,被视为废纸的浮世绘作为向欧洲出口陶瓷器的包装纸,漂洋过海去到了西方。欧洲人在收到日本陶瓷器的同时,也收到了精美的浮世绘。单纯明亮的色彩、简洁生动的形象,洋溢着东方韵律的墨线,完全不同于有着悠久传统的欧洲写实油画。正在探索变革传统油画的法国印象派画家为之眼前一亮,他们从遥远东方的色彩和线条中看到了自己的探索方向,也激发了创造的灵感,浮世绘就这样无意中扮演了东西方文化交流使者的角色。

浮世绘最初是借鉴中国古代木刻版画的手法,包括小说戏剧插图和民间故事绘本,尤其是受到苏州桃花坞木版年画的较大影响。16世纪之后,西洋画随基督教的传播在日本各地普及,阴影法、透视法等西方绘画技法逐渐为日本画家所接受,在浮世绘风景画中更是不难找到如焦点透视、明暗造型和色彩等诸多西画因素,因此也被日本学者称为“西洋化的浮世绘”。同时,浮世绘所具有的形式结构因素如“构图的意外性、形态的巧妙性、色调的丰富性”以及对线条的把握与运用、平面化装饰性等特征,在某种意义上也能与西方美学理想产生共鸣。

日本人自己也确切意识到中国文化的巨大存在,因此对日本美术中衍生出来的各种样式就少了几分固执的依恋情结。日本绘画犹如一只“朝秦暮楚”的小鸟,曾在中国传统文化的大树上支起了巢,又在西方现代文化的大树上筑起了窝,尽享两棵大树所赋予的福惠,却通过自身的遗传基因孕育出了属于它自己的后代。于是,由多种因素嫁接而成的果实必然是日本的。这是日本文化千百年来“形散而神不散”的真谛所在。

作为始终受惠于外来文化的日本美术,如果没有浮世绘的出现,无疑将大为减色。正是由于浮世绘充分体现了日本民族独特的审美理念,才不仅在世界美术史中占有重要的一席之地,而且影响了西方现代美术的发展进程。通过对浮世绘的了解,可以看到日本与中国以及西方的交流,也可以充分认识日本的民族个性和日本式审美思维。今天,历经数百年沧桑的浮世绘虽然已经退出了历史舞台,但它的美学品格依然是日本艺术的丰厚底蕴。

美术鉴赏复习

美术鉴赏总复习资料(妥善保存) 1.美术根据其艺术门类可分为:绘画、雕塑、建筑、设计(工艺)、摄影、书法(篆刻)等六大门类。 美术又叫造型艺术,分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。《捣练图》和《拾穗》同样以女性劳动为题材,但是一个是贵族妇女的优雅的劳动场景,另一个是三个贫困妇女的弯腰拾麦穗的情景,让人产生同情。 2.美术鉴赏的对象是美术作品,美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象、评价;美术鉴赏的目的是获得审美享受,并理解美术作品和美术现象,美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。美术鉴赏中“鉴”是甄别、归类,“赏”是欣赏,“鉴”是为“赏”服务的。 3.雕塑分为:圆雕、浮雕、透雕。 4.美术的社会功能认识功能、教育功能、审美功能。 5.美术按其语言方式或美术类型分为具象艺术,意象艺术,抽象艺术。 6.具象艺术的特点是首先是它的视觉真实性、客观性,第二特点是艺术形象的典型性,第三特点就是情节性,又称叙事性。 7.《韩熙载夜宴图》共分为五个部分,分别是听乐、观舞、休息、轻吹、送别。 8.具象艺术的功能是记录功能、社会干预功能。 9.具象艺术一般分为肖像作品、主题性作品。 10..抽象艺术的一个特点是分析性,即把艺术的各种语言词汇分析、抽离、孤立,并加以夸大,甚至绝对化,抽象艺术的艺术美表现在形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视、光影与运动方面。 11.美术的基本语言元素是点、线、面、色。 12.美术的语言表达手段有:西方绘画的是明暗、空间、透视、构图、肌理;中国的绘画中是笔墨、章法、皴法、等 13.艺术家的主观能动性在意象艺术中发挥了决定性的作用。意象艺术,更多的融入创作者的思想。 14.抽象艺术主要是在20世纪才逐步开始的,有冷抽象(蒙德里安《红、黑、黄、蓝构成》)和热抽象(《即兴之31》康定斯基)。 18.美术形象既是指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象,也是指一件美术作品中由这个个别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。 19.什么是形式美 “形式”一词有两个含义:一是指形体、形态,即个别事物呈现出来的样子;二是指形体、形态借助(语言手段)和(语言规则)呈现出来的整体的艺术形象。 形式美主要包括:a语言元素(点、线、面、色)及其所构成的形态变化(这个是产生美术作品的形式美的基础);b语言手段(明暗、空间、透视、构图、肌理)及其所构成的审美意象;c语言规则(变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏于韵律)及其构成的审美关系。 20. 山水有三远:(自山下而仰山颠),谓之高远;(自山前而窥山后),谓之深远;(自近山而望远山),谓之平远。高远之色清明,深远之色重晖,平远之色有明有晦。高远之势突兀,深远之意重叠,平远之意冲融,而缥缥缈缈。

艺术概论课后复习题答案

1.为什么说艺术是意识形态,也是生产形态? 2.简论艺术形态的主体性和对象化的存在这二者的内在联系(从文学、音乐、绘画等形态之一而论) 3.为什么说音乐是时间艺术而绘画是空间艺术? 4.舞蹈,作为时空艺术,其三要素有着怎样的构成关系? 5.怎样把握表演艺术的结构体系?重点结合戏剧进行分析。 6.你是否认同书法艺术是“内在世界与外在世界的综合显现?从书法艺术四要素进一步探究。 7.根据物化结构的不同,怎样划分艺术形态?根据符号体系的不同,怎样划分艺术形态?请简略扼要地进行概括和描述。 8.概述模仿说、游戏说、巫术说、表现说、潜意识说、劳动说的代表性观点及其长处与不足。 9.你如何看待艺术发生的原因? 10.艺术的发展是否具有历史继承性?如果有,体现在哪些方面? 11.艺术发展中的历史继承性与革新创造之间是什么关系?请作具体论述。 12.如何看待艺术在人类社会生活中的位置?试以马克思主义基础与上层建筑的理论加以论述。 13.简述艺术与政治、道德、宗教、哲学、科学之间的关系。 14.艺术具有哪些基本的社会功用?它是如何实现这些社会功用的? 15.怎样理解艺术作品是独立自在的艺术实践产品? 16.艺术作品的形式和内容关系及作用是怎样的? 17.理解各门类艺术的语言特点、区别和独特性。 18.艺术语言的功能有哪些? 19.怎么理解艺术作品的商品属性?尊重艺术作品版权与艺术生产有何关系? 20.艺术家的主体性包括哪些方面? 21.艺术家的创造性特征包括哪几方面?

22.为什么说创新是艺术家的使命?如何理解艺术个性对艺术家创新的影响? 23.艺术创新与继承是怎样的关系? 24.如何正确评价艺术家在社会中的作用? 25.简述艺术创作的理论和创作类型。 26.你怎样认识再现论和表现论? 27.探讨什么是中国艺术的精神。 28.怎样认识艺术的灵感? 29.结合创作实际描述艺术创作的过程。 30.艺术创作要具备怎样的主、客观条件? 31.为什么说艺术欣赏也是一种创造活动? 32.艺术作品中的再现因素和表现因素及其召唤的审美经验,各自有什么特点?例分 33.艺术欣赏主体面对作品发生审美共鸣,经历着怎样的心理过程? 34.结合自己的欣赏体验描述审美心象的产 35.艺术欣赏也有可能与创作者共忧乐、同呼吸,进入迷狂状态吗?简述之。 1.任何艺术,它的本质特性是审美的、创造性的意识形态,也是审美的、创造性的生产形态。艺术,是人借助一定的物质材料和工具,借助一定的审美能力和技巧,在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下,充满激情与活力的创造性劳动。艺术,是人类按照美的规律创造世界,同时也按照美的规律创造世界自身的实践活动。艺术,又是人类能动的、创造性的实践力生产出来的精神产品 2.二者相互依存、有机统一。任何艺术形态都要求生产者主体把强烈的主观意识及主观因素渗透到生产过程里,赋以自己独特的艺术个性和气质、艺术风格和语汇、艺术天才和情感符号,“物化“到产品之中。如古琴曲《高山流水》,以悠扬悦耳的琴声成功的表现了浪花激溅、海鸟翻飞的自然景色,使得音随意转。其意境独创性和个性风格皆具有不可复制性。

日本浮世绘版画艺术

日本浮世绘版画艺术 日本浮世绘版画艺术 浮世绘版画在日本的兴起 浮世绘是十七世纪初期,日本德川时代(1603-1867),随着风土文化的发展而兴起的一种民间版画艺术。它的渊源虽然来自原有的“大和绘”,但是它与"大和绘"完全是两种不同的艺术。“大和绘”是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术;而浮世绘是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。当时著名画家菱川师宣所作的《吉原夜宴之料理》生动的生活场面体现了一种民间艺术的兴起,并且受到了人们的爱戴。浮世绘最初以“美人绘”和“役者 绘”(戏剧人物画)为主要题材,后来逐渐出现了以相扑、风景、花鸟以及历史故事等为题材的作品。画面的着色,开始只有黑白两色,逐步发展为简单彩色,最后成为多色的“锦绘”。浮世绘绘画 由于著名的菱川师宣(1618—1694)的影响,出版业中心遂转移到江户,而且本来附属于原文的插图,也获得了艺术上的独立地位。师宣在一生事业里所出版的许多带有插图的

书籍,都是图优于文,而且画者也自豪地署上自己的名字,不像过去所有作插绘者那样一贯用匿名的方法。这些“绘本” 的插图大部分都是在吉原的花街柳巷中所扮演的爱情场面; 因此他同时代的画家都称此种艺术为“浮世绘”《屏风之后》。值得玩味的是师宣自己在画上署名时,总在他名字前加以“大和绘师”几个字,由此明确地表示出他渴望创造一种反映当时人民生活及精神实质的纯日本型的绘画,并且摆脱受到中国传统感染的各因袭画派。这一理想终于在西川佑信的一篇关于绘画的论文上得到发挥,这可以说就是浮世绘的美学基础。伊东深水作品 师宣的成就大部分归功于他风格上所具有的魅力。他利用了最新技术上的改进,使他的印刷版画在质量上毫不逊于绘画本身。那美妙而正确的线条,体现出他所作女性形象的一切典雅风姿,并且由于非常巧妙地交互应用着黑白两种色调,他获得了简单但鲜明而动人的效果。他的艺术为版画的独树一帜开辟了道路;这乃是插图画得到自由发展后的合理 结果。师宣所成套生产的插图版画,很快的就代替了所谓真正绘画的地位。这种新艺术的风格及其技术,在日本印刷界最初繁荣期间迅速获得进展。例如鸟居清信和他的儿子清倍及清信二代等都发展了师宣的艺术风格,而且特别强调其线条和类型化作风,尤其当他们描绘歌舞伎演员像时更是如此。

日本音乐鉴赏论文

日本音乐鉴赏论文 日本民族音乐的概况 日本的民族音乐系统称为邦乐,它的种类和体裁繁多。都市传统音乐是近代日本音乐的主流,我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐,它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐.我国和日本在两千多年以前就开始音乐文化的交流,我国在隋唐传入日本的乐器及曲谱同样对日本形成很大的影响,其中最有影响的应该算筝和琴。十三弦的筝是在唐代传入日本的,一并流传过去的还有民间的许多筝独奏曲,这些被日本人民欣然接受,后经过几代人的努力,形成了具有日本民族风格的琴乐。日本与国外的音乐文化交流源远流长,日本急速汲取欧美音乐文化,日本音乐进入近现代发展阶段从而形成延续至今的“邦乐”(传统音乐)与“洋乐”并存的局面。 日本民族音乐的风格 基本特征日本传统音乐的显著特点是声乐曲占绝大多数,并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。歌声优美、音乐华丽、节奏性强。 都市传统音乐,它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐,而都节(市)音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的基础:都节音阶它虽然也是一种5 声音阶,但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶不同,包含了两个小2 度(半音)音程,这种特殊的5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音乐风格的最基本要素。日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五音,而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽五音,这使得中国民族音乐充满了富丽堂皇之感,而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。《春痕》这首日本歌曲就洋溢着这样一种凄美的情调。虽然它并非日本传统五音所作,但在唱法上颇像古老的和歌,所以依然流露出地道的日本风格实上,在那个武士专权的年代,男人女人们用别在腰间的利剑和色彩绚烂的和服演出着浮世绘上的美丽画面。男人们的生命犹如樱花般绚丽,他们绽放得那样精彩,但却随时要准备为武士道精神而献身。女人们则是寻找樱树庇护的人,她们的美德是羞涩和服从,非常内敛,但却忠诚。但就是这样两种完全不同的人类,却是彼此照应,互相思念着的。古老的日本民谣大多数使用羽调式的民谣音阶,民谣音阶它分布于日本本土的广大地区,《拉网小调》就是用这种民谣音阶。而大多数在近代已都市化了的民谣则用都节音阶,例如著名的《樱花》就是这类民谣的典型。 节奏方面分为固定节拍的节奏(基本上是二拍子)和散板节奏。演唱、演奏方法上有其独特性,并且重视音色的细微变化。日本民谣按节奏可以分为两大类。一类是固定节奏,民谣几乎都是2 拍子的,与中国民歌相似,但日本民谣独特之处在于它们的绝大多数都是弱拍起唱的,两拍子为一小节,两小节为一个动机,四小节构成一个乐句。另一类是自由节奏的民谣,没有固定的节奏循环,各个音的长短和各个乐句的长度都可以自由处理,它们往往有丰富的装饰音和长的拖腔,曲终时以旋律下行轻轻地结束,给人以终止感。 日本民族音乐的种类 在日本的音乐中影响范围较大最具代表性的三类,都市传统音乐,宫廷雅乐和民谣,前两类属古典音乐,后一类属民间音乐。 (一)都市传统音乐 都市传统音乐主要包括各种以三味线(三弦)和筝伴奏的长歌、短歌,以三味线为主要

让生命之花绽放 教案

让生命之花绽放教案 导入:请同学们欣赏一幅图片,提问:“你从这幅图片中感悟到了什么?” “对,我们感悟到了生命既是顽强的,也是脆弱的,那么,我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢?”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》 授新课: 我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料,同学们有什么感受?” “对,生命在灾难面前显得如此脆弱,但正是在这样的灾难中,又有多少人创造了生命的奇迹”。 出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”(同学读) 活动一:感受生命的坚韧激发求生的欲望 大家思考一下,在危难中,他们是如何创造生命奇迹的?(讨论回答) 总结:同学们说的很好,正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强,所以我们无论何时,无论遇到多大挫折,都要珍爱生命,永不放弃生命。 过渡:在面临危险灾难的时候,我们一定要有坚强的意志,永不放弃的信念,同时我们还应掌握一些求生的知识,学会求生的方法。 活动二:求生知识大比拼 下面4个情境,同学们分组讨论一下,遇到这样的危险,我们应该怎样逃生?等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。(两分钟讨论) “同学们说的非常好,可以看出来,大家都知道一些求生的方法,根据同学们的回答,我们再来总结补充一些求生知识,请同学们看大屏幕,(找同学读,并给予鼓励)过渡:通过大家的讨论学习,我们了解了一些求生的知识,明白了无论遇到什么挫折,都不要放弃求生的希望,因为这不仅是对自己,还是对父母、对社会负责的表现。但是,今年来,在部分青少年中,自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心,就放弃了青春的生命,走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵,更不懂得珍爱生命、呵护生命,这就使得他们的生命出现一片空白。 同学们想一想,我们的生命有价值吗?我们生命的价值体现在哪呢? 活动三:回归生活尊重生命 1、做一做:你能为他人带来快乐和幸福,试试看吧! 我的同桌学习上遇到难题,我会: 老师的嗓子嘶哑,我会: 灾区的小朋友遇到困难,我可以: 2、想一想:哪些人给你带来了幸福和快乐?

简答

简答: 1.简述北宋初期复古思潮在文坛并未形成主流。 2.简述王禹偁chēng 在文论上提出的传道、明心与有言、有文,及其在理论上的贡献。 3.简述西昆体的创作特色与《西昆酬唱集》。 4.简述欧阳修诗的散文化倾向,及其《和王介甫明妃曲二首》其一(胡人以鞍马为家)的风格特色。 5.简述欧阳修《戏答元珍》诗所反映的宋诗注重理趣的革新特征。 6.简述梅尧臣诗歌的艺术特点。其《陶者》诗的思想内容与艺术风格。 7.简述苏舜钦诗歌的风格特点,其《奉酬公素学士见招之作》诗的艺术特色。 8.简述王安石散文的特点。 9.简述王安石诗歌“王荆公体”的特点。 10.简述曾巩文章的艺术风格。 11.简述苏苏轼的人格特点。 12.简述苏轼小品义的写作特点。 13.简述苏轼诗歌在宋诗发展中的地位。 14.简述苏轼词在宋词发展变革中的重要地位和贡献。 15.简述苏轼词对后世词创作的影响。 16.简述“山谷体”的艺术特点及以杜甫为宗。 17.简述陈师道诗歌的艺术风格。 18.简述陈与义的诗歌艺术特色。 19.简述吕本中诗歌创作中的“活法”说对宋诗发展的作用。 20. 简述晏殊词的艺术特色。 21.简述欧阳修词艺术风格的多样化。 22.简述柳永对慢词发展的开创及贡献。 23.简述柳永词的俚俗特点。 24.简述秦观词的情致。 25.简述晏幾道词的艺术风格。 26.简述周邦彦词集大成的三方面表现。 27.简述“易安体”的艺术特点。 28.简述“朱希真体”的艺术风格。 29.简述“稼轩体”的艺术风格特色。 30.简述辛词的艺术特点。 31.简述陆游词的艺术风格。 32.简述杨万里“活法”诗的特点。 33.简述范成大田园诗的艺术特点。 34.简述南宋散文繁荣的概貌。 35. 简述吴文英词的题材分类及内容。 36.简述“永嘉四灵”的诗歌艺术特色。 37.简述刘克庄诗歌的风格特征。 38.简述戴复古诗歌的思想内容与艺术特色 39.简述严羽“以禅喻诗”和“妙悟”的内容。 40.简述严羽“别材”、“别趣’、“兴趣’的内容 41. 简述契丹女诗人懿德皇后萧观音《伏虎林应制》诗的风格特征。 42.简述《醉义歌》的汉化表现手法和契丹民族气质。 43.简述宇文虚中和吴激、蔡松年诗歌的特色。 44.简述国朝文派蔡珪、党怀英、王庭筠诗歌的风格。 45.简述董解元《西厢记诸宫调》对戏剧艺术发展的重要影响。 46.简述赵秉文、李纯甫、王若虚诗歌的风格。

从画家喜多川歌麻吕看日本浮世绘艺术

从画家菩多川歌麻吕看日本“浮世绘"艺术 马竞竟(安徽大学艺术学院安徽舍肥230039) 摘要:喜多川歌麻吕生活于18世纪来的日本江户.是位关注美女绘画的“浮世绘”画师,绘制了蔓女形态和神态,折射出江户时期的风土人情。“浮世绘”制作工艺复杂。在绘画技法、色彩运用和印刷技术上不断突破,在原有版刻技术上推陈创新。“浮世绘”以其新颖的特点,成为当时西方美术界注目的焦点。预示着西方传统绘画的变革,引发了西方传统绘画对未来发展的思考。现今的“浮世绘”艺术资料更为学者专家提供了具有历史价值的研究依据。 关键词:线描;大首绘;浮世绘;印象派 日本文化的发展既保持了本土特色,又融合了外来文明。美国人类学家本尼迪克特在《菊与刀》?中说过:“日本民族是个充满矛盾,令人谜惑的民族”。“浮世绘”开始主要是绘制江户、吉原的青楼风俗画和歌舞伎俳优的人物画,表现了对当时庶民生活的关心,其后期也有描绘花、鸟自然风景等绘画内容的出现。本文就同时期画家喜多川歌麻吕的个案为切入点,论述“浮世绘”艺术的相关问题。 一、喜多川歌麻吕和他的美女“大首绘” 18世纪末期H本封建社会的晚期,在江户生活着一位。浮世绘”画师喜多川歌麻吕(1753—1806年),他学习“狩野派”,后又受到鸟居清长、北尾重政的影响。喜多川歌麻吕曾师从于擅画人物闻名的鸟山关根,鸟山关根对喜多川歌麻吕画的《爬虫集》衷心赞誉:“喜多川歌麻吕懂得用心体会生活。他擅用超凡脱俗的技法,对其风格的理解也很深入。在这本书中收集了大量自然界中的爬虫,以及一些用心灵去创作的作品。当他还是个孩子时,喜多川歌麻吕就能很好地感知周围的世界,他把蟋蟀和蚱蜢放在手掌上全神贯注地观察,而他捕捉它们的样子则非常有趣”。1 他专注观察美女相貌,扑捉其神态.描绘形体、衣裳之美以及美女的情怀,创造出美入“大首绘”的绘画形式。近距离描画半身像,突出人物表情和手势,展示描绘对象的个性,被誉为“歌麻吕之美”。2如《忍恋》‘川岸女郎》,描写女人头像和特写人物面部表情,反映高贵典雅的气质。但他晚年的美人画,一改往日绘画对象,画美人纤细的形体美、曲线美,使感性支配整个画面,如《蚊帐内外》。喜多川歌麻吕的“大首绘”是古典式“浮世绘”美人画风格,对版画“浮世绘”的发展产生了影响。 二、“浮世绘”的概述 “浮世绘”的字面意思为“虚浮的世界绘画”。“浮世”来自佛教用语,指瞬息即逝的尘世,日本语言中的“浮世”一直就含有暗指艳事与放荡生活之意。“浮世绘”就是反映町人大众生活和风俗为主题的日本式版画,以美人画、歌舞伎俳优画和风俗画居多。 当时“浮世绘”画派非常显赫,而被此画派所驱逐、排斥的画师很多都转向“浮世绘”的发展。随着“浮世绘”艺术的发展,出现不少著名画师:菱JII师宣是创始人,揭开黄金时代序幕的是铃木春信,美人绘大师鸟居清长与喜多川歌磨,戏剧绘巨匠东洲斋写乐,还有写实派大师葛饰北斋,以及将风景绘技巧推向项峰的歌川广重等名师,他们被称为“六大浮世绘师”。 “浮世绘”的特点是以木版印刷,基础的技术是雕版印刷,它是通过佛教和小说传入日本的。最早的版画仅有单一墨色印的画(墨摺绘),分黑白两色,而有色彩的是再用手绘上去的,又称“肉笔绘”。最早的小说插图就是这样。但不久出现了赤版,以红为主色的“红绘”,以胶和黑色染料形成的“漆绘”。到18世纪40年代初期,红刷绘在开始还有红色和绿色搭配,在后来的20年里,色彩逐渐增加,发明了真正的锦绘,在日本绘画史上揭开“浮世绘”五彩斑斓的新面貌。 “浮世绘”是版画的~种,由原画师、雕版师、刷版师三者分工协力完成。原画师将原图完成后,由雕版师在木板上雕刻出图形,再由刷版师在版上上色,将图案转印到纸上。详细来说,“浮世绘”的制作过程分为五个步骤:1.绘制原图;2.雕刻墨板;3.选定色彩;4.雕刻色板;5.刷版。总之,制作“浮世绘”的工匠们在二百余年的时间里发展出相当复杂的印刷技术,正是经过这些繁琐的技术,才让我们看到色彩绚烂、工艺精细的“浮世绘”版画。 三、浮世绘的对后世的影响 19世纪初,荷兰的一位商人从低廉的产品包装纸上首次注意到“浮世绘”的图案,这些色彩丰富,造型洋溢着东方风情的图案越来越受到西方的关注,经过收藏、寻找,“浮世绘”呈现出特异的色调与丰姿,人们对线条勾勒、色彩平涂的“浮世绘”作品大为称赞,“浮世绘”历经三百余年,影响深及欧亚各地,具有很高的艺术价值。 在世界美术史中,“浮世绘”版画是对当时欧洲画坛产生巨大的震动和影响。1812年,即喜多川歌麻吕死去仅第6年,他的作品就出现在巴黎。19世纪后半期,“浮世绘”被大量传入西方,呈现在眼前的是流畅优雅的线条、明快鲜艳的色彩和二维的空间构成。十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师都无不受到此种画风的启发,当时西方的前卫画家。如马奈、惠斯勒、德加、莫奈、劳特累克、凡高、高更、克里木特、博纳尔、毕加索、马蒂斯等人都从“浮世绘”中获得前所未有的视觉冲击和各种有意义的启迪,如:无影平涂的色彩价值,取材日常生活的艺术态度,自由而机智的构图,对瞬息万变的自然的把握。同时“浮世绘”的出现也是恰逢时机,自摄影技术出现以来,人们在短时间里拍出的照片远远比著名画家的写实主义绘画作品更加写实,强调写实的西方传统绘画似乎也面临着命运的转折甚至消亡,不可否认“浮世绘”的出现给西方绘画的发展方向带来更深一层的思考。 因为对日本艺术的崇拜,西欧产生了日本主义热潮,它推动着从印象主义到后印象主义的绘画运动,并且在西方现代主义文化的发展中发挥着广泛的影响。 例如:梵高所绘的图1《唐基老爹》中 有许多“浮世绘”画作(1887年)。 印象派大师如德加等也受到“浮世绘” 的感染,他模仿当时日本的出口商品的包装 的风格创作了不少绘画。近现代西方人体绘 画艺术借鉴了日本“浮世绘”主题和技法, 这是积极的方面,同时具备艺术审美价值。 值得注意的是,梵高可能是众画家中受 “浮世绘”影响最深的人。1885年梵高到安 特卫普时开始接触“浮世绘”,梵高临摹过 多幅“浮世绘”,并将“浮世绘”的元素融 入他之后的作品中,如图2名作《星夜》中 的涡卷图案即被认为参考了葛饰北斋的《神 奈川冲浪里》。 “浮世绘”是日本江户时代发展的产 物,对历史研究也具有借鉴作用。通过它, 我们应该竭力展现历史最真实的一面,“浮 世绘”艺术的各类题材和灵动的想象都来源于德川幕府统治的年代,随着“浮世绘”的一步步发展和蜕变,其背后潜在着庶民社会力量的发展和新阶级矛盾的激烈争斗。“浮世绘”是应商人市民等大众需要而出现的绘画形式,因此它的兴起和流行并不引人注意,但在其风行的背后,与当时幕府封建政权相对立的新兴阶层也在逐渐成长,“浮世绘”反映出大众与众不同的需求方向和品味层次,待新阶级成熟后,将掀起一场新的社会政治变革。 11 5 万方数据

让生命之花绽放的知识点归纳

七年级上册第三课第三节让生命之花绽放的知识点归纳 4.怎样珍爱(对待)生命,让生命之花绽放(怎样珍爱自己或我们的生命)?(P29-32 ) (1)永不放弃生的希望。 (2)肯定生命,尊重生命。 (3)为社会做贡献,延伸生命的价值。 5.怎样提升(延伸)生命的价值的是什么?或实现人生意义,追求生命价值,应该怎么做? (1)脚踏实地,从现在做起,从身边的点滴小事做起。 (2)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈地努力,不断延伸生命的价值。 第八课第一节知识点归纳 30.我们应该如何正确对待金钱的诱惑?(P82 ) 对待金钱的诱惑,我们一定要取之有道,通过正当的途径来获得,决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。 30.身边的诱惑有哪些? ⑴领奖台的诱惑⑵金钱的诱惑⑶游戏机的诱惑⑷黄赌毒与邪教的诱惑 31.我们应该如何正确对待电子游戏?(P83 ) 电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己,但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 32.沉迷于网络游戏的危害有什么?(P83 ) (1)影响身心的健康发展 (2)影响生活工作和学习 (3)诱发违法犯罪行为 33.吸毒有什么危害?(P84 )

严重摧残身心健康,传染多种疾病,诱发刑事犯罪,危害社会治安等。 第八课第二节知识点归纳 34.我们怎样拒绝不良诱惑?(P89 ) 不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害,具体方法有联想前景与后果,求得帮助法,避开诱因法,婉言谢绝朋友提高自制力,专时专用改正不良习惯等。 第九课第一节知识点归纳 35.青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护?(P91-92 ) 意外事故的侵害,家庭方面的侵害,学校方面的侵害,社会方面的侵害。 学校保护,家庭保护,社会保护,司法保护和自我保护。 36.青少年为什么要加强自我保护?青少年容易受到侵害的原因有哪些?)(P92 )①青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面很不成熟。 ②由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。 ③青少年身心尚未成熟,社会经验不足,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往处于被动地位。因此,青少年必须加强自我保护。 37.青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么?(P95 ) 面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断,要采取机智灵活的方法与之斗争,进行自我保护,但是在实行有效自我保护时,要注意几点: *力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节 *人身安全P一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案

1什么是艺术风格

1什么是艺术风格?简述其特性。2简述艺术批评在形态上的分类。3简述艺术构思的内涵。4简述形象思维的特性。5简述艺术作品的三个层次。6试结合某一文艺流派的产生,发展,分析艺术发展中继承与创新的关系。7联系实际文艺作品,谈—下艺术作品是如何实现再现与表现统一的? 8简述艺术活动的构成。9简述艺术作品的层次。10简述艺术鉴赏的性质和特点。11简述艺术批评的作用和功用。12怎样正确看待文学创作中的灵感现象?13结合某艺术作品,论述审美想像的特征。14联系实际,论述艺术刨作主体与客体的关系。15简述三种以上关于艺术起源的重要学说。16简述审美想像的特征。17简述艺术作品中感性与理性的关系。18简述一下艺术鉴赏中的主体性。19简述摄影艺术的基本特征。20请结合某—门具体艺术,谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。21什么是典型?-试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征加认识。22简述什么是审美期待? 23简述艺术意蕴的含义。24简述美育活动的内涵和途径。 25 简述三种主要的艺术作品分类方法及内容。26简述绘画艺术的基本特征。27结合某部作品,试分析艺术与哲学之间的关系。28就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。29简述活动的功能。30简述审美想像与联想的关系。31简述艺术意境的特征。32简述艺术活动中的三二种审美效应。33简述雕塑艺术的基本特征。34联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。35结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。36简述艺术作品内容与形式的关系。37简述艺术思潮和艺术流派之间含义的不同。38简述艺术与科学的关系。39简述艺术批评的内涵和功能。40简述审美理解的内涵。41以具体作品为例,试论艺术作品的三个层次。42结合艺术实践,谈谈艺术发展中继承与创新的关系。43社会主义文艺为什么要提倡风格的多样性?44为什么说艺术是一种审美的意识形态?45简述艺术鉴赏的涵义。46简述形象思维的内涵及特征。47举例说明生产劳动是艺术产生的根本动力。48试论艺术创造的基本过程及各个环节的主要特点。49为什么说艺术是社会生活的反映?50

《后印象主义绘画》教案 杨传祝

《走进后印象主义绘画》教案 授课学校:华东师大附属枫泾中学 授课教师:杨传祝 授课班级:高二年级美术创新班 授课地点:7号楼二楼教室1 教学目的: 1、知识与技能:学生能认知后印象主义绘画出现原因及其主要艺术特点,以及主要代表画 家各自绘画的作品特色,同时学生能以技法、造型、色彩、内容等审美手段鉴赏后印象主义绘画作品。 2、过程方法:学生课前资料查阅,教师课堂上对作品的讲解与分析,学生间讨论思考,使 学生能运用课上的知识对作品感受赏析,最后上升为学生独立的作品审美分析。 3、情感态度价值观:通过对后印象主义绘画的学习,使学生了解绘画风格的多样性,开阔 了绘画的审美视野,提高了学生对绘画作品的主观表达与情感表达的理解。 教学重点:学习后印象主义画派的艺术特点。 教学难点:明确塞尚、高更、凡高的各自艺术特点。 教学过程: 一、新课导入: “世界上,现在只有一个真正的画家---那就是我!”,教师询问学生:西方美术史上哪位画家敢如此大胆说出?答案是:保罗.塞尚,由塞尚引出后印象主义画派。 二、讲授新课: 学生欣赏比较:后印象主义绘画和以前的绘画有什么不同? 1、后印象主义绘画出现的条件(困境与机遇): (1)印象派之前的画家对描绘对象达到了技法娴熟,形象非常逼真,使后来的画家在写实上难以逾越。 (2)1839年照相机的出现与冲击。 (3)19世纪70年代第二次工业革命出现,化学工业推动颜料品质和数量的提高,物理学中对光学理论的深入研究使画家产生对颜色观察的理性分析。 (4)日本浮世绘版画的影响与启发。 2、后印象主义绘画的出现。 (1)后印象主义:那些早期学印象派方法,但不满足印象派对自然的客观描绘,而是从各自不同的角度探讨艺术表现的本质,强调表现主观感受的画家们,被1910年英国艺术理论家罗杰.弗莱称为“后印象派”,其主要画家代表为塞尚、高更、凡高等等。 (2)画家及代表作品赏析: ①、A.塞尚简介B.作品赏析:《苹果与橘子》、《夫人像》、《圣维克多山》。 ②、A.高更简介B.作品赏析:《自画像》、《塔希提少女》、《我们从哪里来?我们是谁?我 们往哪里去?》。 ③、A.凡高简介B.作品赏析:《凡高自画像》、《向日葵》、《吃土豆的人》、《阿尔的卧室》、 《星月夜》、《有乌鸦的麦田》、《加歇医生像》。 3、鉴赏三位画家的代表作,教师提问:三位画家最大绘画特点的不同是什么?学生运用已 有的知识鉴赏并思考回答。

让生命之花绽放作文

让生命之花绽放作文大庆三十二中初四(1)班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿,从一粒种子慢慢生、发芽,生命中多半是平凡,承受和期待。也许花儿看上去很脆弱,但它坚信,只要乐观坚强,勇于面对挫折,生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲,鸟儿是我的玩伴,树木是我的兄长,草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长,不为称赞,只为活出生命的价值。本着这样的信念,生命之花开始了生命的历程。我需要阳光,因此我向着太阳生长,尽情沐浴在阳光之下。偶尔,我会偷懒,错过了阳光,但我绝对不会悲伤,因为今晚的月光更加皎洁,今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空,面对着那神秘的月亮,默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折,因为生活的天空不单单是风和日丽,还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零,我告诉自己要坚强,告诉自己要想让生命绽放光彩,就得真正学会面对。我会愈挫愈勇,磨练自己,因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花,我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间,为世间带来鲜艳和美丽;失去了本该拥有的,拥有了已经凋谢的,才是人生最大的悲哀。与这些相比,挫折算什么!毕竟“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……”,我明白上天可能并没有委以我重任,可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好,又怎能苛求上天降大任于我呢?与世间万物相比,我或许很渺小,但我绝不平凡,因为我勇于面对风雨,乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想,我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛,顽强地一路走来,终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放,意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢,因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但,我仍然很高兴、很幸福,因为我在世间没有留下一丝遗憾,我实现了我的诺言,我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。即使凋零,我也会融合在大地母亲的怀抱中,让更多的生命之花绽放,为人间播撒下更多希望。

浪漫主义艺术风格的特征

浪漫主义艺术风格特征 在整体上而言,浪漫主义运动是由欧洲在18世纪晚期至19世纪初期出现的许多艺术家、诗人、作家、音乐家、以及政治家、哲学家等各种人物所组成。浪漫主义是文艺的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象、幻想或复古等手段超越现实的夸张手法来塑造形象。浪漫主义宗旨与“理性”相对立,主要特征注重个人感情的表达,形式较少拘束且自由奔放。 浪漫主义的思想特征:一、偏重于表现主观理想,抒发强烈的个人感情。二、描写自然风光,歌颂大自然。三、酷爱描写中世纪和以往的历史。四、重视民间文学,尤其是中世纪的民间文学。 浪漫主义的艺术特征:一、浪漫主义文学对各种艺术形式进行了卓有成效的探索,而成就最突出的在于诗歌,其中特别引人注目的是诗体长篇小说的创造。二、浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象,用词也倾向于华丽一路。三、忧郁感伤的情调为浪漫派作家所爱好。 浪漫主义画派派摆脱了当时学院派和古典主义的羁绊,偏重于发挥艺术家自己的想象和创造,创作题材取自现实生活,中世纪传说和文学名著(如莎士比亚、但丁、歌德、拜伦的作品)等,有一定的进步性。浪漫主义音乐的一些成分早在18世纪音乐里便已出现,狂飙突进运动中展现出的强烈精神和情绪成为了哥德小说的先驱,而法国大革命时期也出现了一些带有血腥而激情风格的歌剧,浪漫主义音乐便

是在这时期开始显现出其独特的风格。 在音乐方面,浪漫主义作曲家强烈地表现出自己的癖好,这与受形式支配的古典主义格格不入。古典主义音乐象线条一样鲜明;而浪漫主义音乐则偏重于色彩和感情,并含有许多主观、空想的因素。在视觉艺术和文学上,“浪漫主义”代表的通常是从18世纪晚期至19世纪的期间。浪漫主义文学里经常可以发现的特色在于对于过去历史的批判、强调妇女和儿童、对于自然的尊重。除此之外,一些浪漫文学的作家例如纳撒尼尔·霍桑,还将他们的作品根基于超自然/神秘学和人类心理学的基础上,他们都对此深深着迷。

浮世绘和江户时代的艺术

浮世绘和江户时代的艺术 说起日本的画作,脑海里总是联想到浮世绘。但是对于浮世绘更深层次的知识以及当时江户时代的艺术,却鲜有人知。下面学习谷小编就带大家一起来走进浮世绘的世界,探索一下江户时代的日本艺术。 公元1603年,德川幕府当权执政,成功地使日本在经济和政治两个方面实现了和平与稳定。在德川政权的统治下,江户(现在的东京)和京都的商人变得越来越富有,继而便开始控制文化活动。 宽永时代(公元1624年–1644年)的绘画描绘了京都鸭川河畔娱乐区的 热闹景象和熙熙攘攘的社会各阶层的人们。大阪和江户同样有着类似的街区,那里“浮世”(ukiyo)无拘无束的生活气息,并最终被称作“浮世绘”(ukiyo-e)的艺术流派加以渲染和称道。这些“浮世绘”(ukiyo-e)常以描绘花街柳巷和“歌舞伎”(kabuki)为主要特色,受到举国上下的欢迎。 “浮世绘”(ukiyo-e)最初为绘画的形式,到了18世纪初,“浮世绘”普遍采用版画形式进行制作和生产。在“浮世绘”最初的印刷制品中,其中就有表现男欢女爱内容的“春画”(shunga)。这些书籍和画册描绘了赤裸直白的性爱场面。还有一些带有解说的画册里面含有当时名妓佳媛的肖像,主要表现一些日常起居活动的内容,如洗发等。她们的姿态及“和服”(kimono)的样式是这些场景的焦点。到18世纪后期,“浮世绘”的主要活动已从京都—大阪地区转移到江户,在那里,“歌舞伎”演员成为其标准的绘画主题。日本的广大民众也对描绘美色形象的“浮世绘”倍加喜爱。

到18世纪末,“浮世绘”进入其发展的黄金时期。鸟居清长作品中的美人,尤其是身材高挑、举止优雅的妇人成为18世纪80年代的绘画主题。1790年后,画家们创造的新的艺术风格层出不穷,他们的名字已为今天的人们所熟知:喜 多川歌麻吕、东洲斋写乐、葛饰北斋、安藤广重和歌川国芳,可谓不胜枚举。对西方人而言,包括19世纪末欧洲最伟大的画家在内,“浮世绘”不仅仅只 是一种具有异域情调的艺术形式。这些艺术家,如爱德加?德加、文森特?凡高等,借鉴了“浮世绘”的构图布局形式、透视绘画手法,以及色彩运用方式。 频繁使用来自于自然的主题拓宽了画家选择的范围。法国艺术家和玻璃作品大师埃弥尔?贾列(émile Gallé)在他的花瓶装饰作品中采用葛饰北斋绘鱼的素描 手法。 “狩野派”不断扩大自己的影响,力图确立自己作为德川幕府绘画学术团 体的地位。“狩野派”受到当时权贵的青睐,通过家族关系、代代相传的方式 将绘画技法传承下来。与其相抗衡的另外一个画派是“琳派”,“琳派”不同 于当时流行的墨守成规的做法,而注重兼收并蓄,博采众长。“琳派”最著名 的代表画家是活跃在江户时代(1603–1867)中期的尾形光琳。光琳本来师从“狩野派”大师俵屋宗达,俵屋的绘画构图设计极为大胆,光琳继而将自己的 独特的画风发扬光大,反映了时代的新颖感知。众所周知,光琳的作品构图精 细唯美,极具装饰效果,不仅对绘画艺术,而且对工艺造型设计等整个艺术领 域都产生了极大的影响。随着明治时代(公元1868年–1912年)的到来及其 西方化政策的确立,“浮世绘”,这种一直以来与其所描述主题和现实的文化 紧密相连的艺术形式很快走向消亡。与此同时,欧洲绘画风格影响了江户时代晚期的日本画家,且人数不断增长。一些主要的艺术家,如圆山应举、松村吴 春和伊藤若冲将日本、中国和西方的各种绘画风格融合加以运用。 上面就是浮世绘,以及江户时代的日本艺术的基本介绍啦。

浮世绘

浮世绘·日本江户时代的绘画艺术 浮世绘,也就是日本的风俗画,版画。它是日本江户时代(1603~1867年间,也叫德川幕府时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩,是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景、和演剧。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画(日语称为锦绘),但事实上也有手绘的作品。在亚洲和世界艺术中,它呈现出特异的色调与丰姿,历经三百余年,影响深及欧亚各地,十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受到此种画风的启发,因此.浮世绘具有很高的艺术价值。 ! H# O4 d( j% N) q " w% D: A. u" a" J2 ]. a! l 浮世绘的艺术,初期原为肉笔浮世绘,即画家们用笔墨色彩所作的绘画,而非木刻印制的绘画。肉笔的浮世绘,盛行于京都和大板,这个画派的开始,是带有装饰性的。它为华贵的建筑作壁画,装饰室内的屏风。在绘画的内容上,有浓郁的本土气息,有四季风景、各地名胜,尤其善于表现女性美,有很高的写实技巧,为社会所欣赏。这些大和绘师的技术成就,代代相传,遂为其后的浮世绘艺术,开导了先路。 ' b+ d3 B1 k; I9 B ; T) s6 _) K6 U. Z 江户时代是日本封建社会的晚期,它和我国的清代相吻合。由于经济的增长,城市里首先产生一种“町人文化”(即市民文化).由于市民文化迅速得到发展,作者云起,需要量扩大,大量印制,以供需求。从而使肉笔浮世绘进入版画浮世绘阶段。浮世绘版画的印刷技巧,初为单纯的墨摺本,以后发展有丹绘和漆绘,用彩笔添入的。真正的套色版画锦绘,在公元1643年至公元1765年前后出现,浮世绘的印刷技术,达到一个高潮,如锦绣万花,绚烂多彩,代表了日本民族在艺术上的高度成就。 2 F8 E! @) |$ w$ L/ ~" \+ } 7 O& H8 [" I2 Z 浮世绘的题材极其广泛,有社会时事、民间传说、历史掌故、戏曲场景和古典名著图绘,有些画家还专事描绘妇女生活,记录战争事件或抒写山川景物……它几乎是江户时代人民生活的百科全书,而所有这些题材的基调则是体现新兴市民的思想感情。一些追求自由恋爱和讽刺封建礼教的作品在民间流布极广。 A! S) R+ Z% R8 B5 r$ o( Q + n6 o- a1 m8 {, ^$ A 浮世绘木刻归纳起来大致有两种形式:“绘本”和“一枚绘”。所谓“绘本”,即是插图画本。它在江户初期是以古典小说的插图为开端,后来陆续出现通俗的插图读物,到万治年间,随着市民小说的产生,这种木刻绘本更加迅速发展。民间画师菱川师宣便是这种“绘本”的创始人。 8 o' U) A" I: u, |: z

让生命之花绽放_优秀作文

让生命之花绽放 朱紫瑶博望繁星文苑 我们的生命是妈妈给予的,妈妈生我们时历尽千辛万苦,我们可以用这美好的生命来做许多事情,可以帮助别人,赠人玫瑰手有余香;可以运动健身,在汗水中挥洒热情;也可以旅游享受大自然的美好……我们要热爱自己这美丽宝贵的生命。 生命,一个既充满希望的,又脆弱的字眼。这个字眼,既让人觉得熟悉,又令人感觉陌生。因为你无法十分地看透生命,生命很微妙,也很复杂。可是对于生命,我只知道人的生命是脆弱的,我们要好好关爱。人生如此短暂,珍惜生命,关爱生命,让我们在短暂的有限的人生里获得无限的快乐。记得5.12大地震的时候,灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。到现在,我还沉浸在感动中:多少人用生命诠释了活着的意义!他们对生命的渴望,对生活不放弃的眼神令人为之动容。许多老师用自己的身躯为学生牢牢把守了生命之门,诠释了生命的真谛。那里的人们,在地震来临之际,他们从容地保护着自己的学生,他们连死都不怕,还怕什么?敢问,那些轻言放弃,一了百了的人,在他们面前,难道不自惭吗?所以,我们更要“关爱生命”! 关爱生命,关注安全,要从孩子抓起。生命是顽强的,也是脆弱的。有时,一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害,学生安全无小事。可是有的同学偏偏喜欢和生命开玩笑。现在一些青少年不重视生命,在人生道路上遇到一点挫折就想轻生;还有许多人迷恋暴

力游戏,在网吧里呆上几天都不回家,有的上网时间太长在网吧猝死,危害自己的身心健康;有的学生自控能力差,在没有家长的陪同或看护下做出一些危险的事情。在交通安全方面有的同学喜欢突然横穿马路,结果被疾速行驶的汽车撞倒,在一声惨叫中失去了生命。有些爱财如命的汽车司机,大量超员载客,有的同学搭上了这样的客车,结果中途翻车,很多的同学就这样在人生道路上夭折了。这一幕幕血淋淋的事例,让我胆颤心惊,我不由得大声疾呼:"同学们,要关爱生命,不要和自己的生命开玩笑!不要让生命打折啊!"蚂蚁每当下雨时就会千里迢迢地从一个地方搬到另一个地方。为的是什么?为的是有限的生命,为的是生活的权利。好一群热爱生命的生物,它们对自己的生命是多么负责,是多么热爱!我们每个人,不,每个生物,包括人类,心中应该都有一个梦想:“热爱自己宝贵的生命,绝不让它白白流失。” 当我们看到小草翠绿,树影婆娑;听到虫鸣鸟叫,人群喧闹;闻到清新空气,百花芳香时,我们感到欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望。同学们,生命可贵,成长不易,在这美好的阳光里,我们更应该去珍惜时间,珍惜生命,热爱生活和学习,让生命之树缀满香甜的果实,让成长之路开满艳丽的鲜花!

艺术概论简答题(1)

(试题一)简述艺术与道德的关系:道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规范的总和。道德与艺术的联系表现为:一方面,一定数额会的伦理道德总要通过艺术的内容和精神得以体现;另一方面,艺术通过其审美的表现,对道德观念的评价也具有很大的影响。 简答意境及其特征:意境是传统古典美学的一个重要范畴,意境是艺术作品中一种情景交融,虚实相生的境界,是艺术中主客观因素的有机统一,意境中既有来自艺术家主观的情,又有来自客观现实升华的“境”。两者有机结合,境中有情,情中有境。特征:1朦胧美2超越美3自然美。 简述各民族艺术相互影响的表现:1.民族艺术思想内容相互影响。2。民族艺术形式得相互影响 简述主体与题材的关系:1.艺术作品是对题材及其意义的认识与评价,是通过艺术形象呈现出来的主要思想2.题材是艺术家按照一定的创作意图对社会进行选择、提炼、加工,而在艺术作品中,予以表现的社会生活。关系:1.主体是统帅灵活的灵魂2.题材对主体有一定制约作用。 5.简述艺术风格的形成原因:艺术风格就是艺术家在创作总体上表现出来的独特创作个性与鲜明艺术特色。形成原因:1.艺术生产作为一种特殊精神生产必然要在艺术作品上留下艺术家个人的印记2.艺术风格风格形成更离不开艺术家独特的人生道理,生活环境,阅历修养与艺术追求。3来自审美需求的多样化。 简述形象思维是艺术创作和欣赏的主要思维:1.艺术创作全过程是种离不开具体可感到的形象2.艺术创作全过程始终依赖想象、情感等多种心理功能,因此艺术创作主要思维方式只能是形象思维3.艺术创作全过程始终具有整体的特点。简述艺术批评在形态上的分类:围绕着客体世界、艺术家、艺术作品,读者分为四类。1.社会历史批评:立足于客体世界来评价艺术。情调艺术作品,必然自觉不自觉地打上社会环境印记,艺术价值高的取决于它对社会历史生活的深刻反映程度以及社会生活影响力2.心理批评:从创作主体到艺术家的精神世界入手来评价艺术3.文本评判:艺术作品本身是一自足的整体,其意蕴魅力需从文本中寻找,有注重文本语言和物质媒介4.接受批评:强调从接受者入手研究艺术,突出了接受者的能动性、创作性。 简述小说的基本特征:小说是通过文正的情节和具体额环境描写,运用多种手法塑造人物形象,广泛、真实地反映社会生活的文学体裁,小说三要素是人物、情节、环境。由此形成三大鲜明特征:1.小说能够多角度、全方位地细致刻画人物性格2.能够描写曲折而又完整的故事情节3.能够描写具体可感的环境。环境包括自然环境、社会环境,是形成人物性格,促成情节发展的客观条件的总和。 简述各民族艺术相互影响的过程:1.把外来艺术原封不动的拿来2.鉴别外来艺术的精华与精髓3.把外来艺术与民族艺术有机结合起来。 简述中国园林的基本特征:1.文化美事中国园林艺术的精华与核心,中国园林十分重视营造自然美和建筑美(1)充分利用与创造自然美,山、水、林、花、鸟、桥(2)重视建筑美,讲究亭、台、楼、阁、桥、榭(3)注重环境与建筑的融合2.历史文化的融合3.美学思想、借景、隔景来创造空间美。 简述艺术与政治的关系:政治是经济的集中反映,政治对于包括艺术在内的上层建筑和意识形态领域各部门的影响是最为直接和广泛。艺术活动会受到政治的制约和影响,同时也可以对政治产生影响,二者是相互联系和统一的关系。政治在一定程度上可以影响和引导艺术的方向,良好的政治环境可以保障艺术得到更快、更健康的发展。艺术也可以通过自身显现的审美情感和精神倾向对人们的政

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