中一班上学期如厕

如厕环节备课内容

环节设计意图：如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映一个人最基本的生活自理能力和卫生习惯。早期对幼儿进行入厕能力的培养，有益于增进幼儿的生活自理能力，对幼儿的智力、情感、独立性克服困难的能力等都有重要作用。从小培养幼儿的如厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。

引导幼儿学习脱、提裤子的方法。知道及时大小便等。但最重要的是，平时生活中幼儿良好入厕常规的养成，习惯成自然，好习惯受益终生。

一、如厕环节目标：

1、做到有秩序的排队上厕所，做到不推不挤，懂得礼貌让人。

2、能够按照顺序提裤子，先提小内裤，其次秋裤，再是棉裤,最后是裤子。并知道天冷要把秋衣塞入裤子里。尽量不弄湿裤子。

3、幼儿能够知道便后洗手，知道节约用水，做个讲卫生的好孩子，知道并学会男、女幼儿小便的方法。

二、入厕环节准备

生活教师提前拖厕所地面，保证不湿滑，并准备好洗手用具。

三、入厕环节设计与分工职责：

（一）幼儿排队：

目的：保证幼儿安全有序进行入厕。

（二）入厕前教育

主班教师负责进行入厕前教育

“入厕前先排队有人在要等待入厕后整好衣有秩序把手洗”“洗小手不拥挤排好队卷起袖洗手时搓香皂洗完后水关掉”六步洗手法儿歌

（三）组织幼儿自主有序进行如厕活动。

主班老师职责：组织幼儿排队有秩序的进入盥洗室。

生活老师职责：在盥洗室组织幼儿先如厕，做到有礼貌礼让别人，指导幼儿整理好衣物。后洗手，引导幼儿良好盥洗行为习惯，提醒幼儿正确的洗手六步法，教育幼儿节约用水。

配班老师职责：检查帮助入厕盥洗完的幼儿整理衣物。

初步目标：分清男·女小便的地方，能够自己脱裤。

进一步目标：可以有秩序的排队进行小便，洗手，自己独立提脱裤子。

最终目标：幼儿能够在没有教师指导的情况下自觉安静有序进行如厕活动。