特别行政区香港和澳门教案

特别行政区香港和澳门教案
特别行政区香港和澳门教案

地理教案

特别行政区——香港和澳门

一、教学目标

(一)、知识目标:让学生能够说明港澳海陆位置和相对位置的优越

性,通过计算与资料分析,了解“人多地狭”的

基本特点,通过图文资料的分析,探究港澳地区

与祖国内地的密切联系。

(二)、能力目标:通过学习港澳的身世与政策等知识点,培养学生

的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理

信息的能力与探究合作交流。

(三)、情感价值观目标:通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及

港澳未来的发展,培养学生树立人地协调和

可持续发展的基本观念。

二、教学重点、难点

重点:香港和澳门“人多地狭”的特点;

难点:港澳与祖国内地的密切联系。

三、教学方法

1.提问探究法。

2.读图分析法。

3.讲述法、讲解法。

四、课时安排

一课时

五、教具准备

1.相关图片与地图。

2.多媒体。

六、教学过程

(一)、导入新课

师:同学们,上一节课我们学习了我国的首都北京,这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。(先播放《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲)让学生在音乐声中欣赏香港美境图片,再让学生们大声的告

诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方?

生:香港、澳门。

师:很好,那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。(板书:第二节、特别行政区——香港和澳门)

(二)、讲授新课

师:这节课呢,我分为三个板块,下面我们进入板块一——走进香港和澳门师:同学们你们知道港澳在哪儿?它们的范围又是怎样的呢?先请同学们快速浏览一下课本,思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置?

等一下请同学回答。

生:略。

师:先展示《香港与澳门政区图》,指导学生观察图片读图回答。

香港和澳门地处中国大陆的东南端(相对位置);分别位于珠江口东、西两侧,与广东省相邻(海陆位置)。香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成,面积1098平方千米;澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成,面积约25.4平方千米。港、澳地处祖国大陆东南端,是以祖国大陆为腹地,位于珠江口东、西两侧,与广东省相邻,这里要为其外向型经济打基础,也为内外型广阔发展空间作铺垫。

师:那同学们知道香港的海陆位置对其经济发展有何积极影响吗?

香港地处中国大陆东南端,珠江口东侧,邻深圳市,香港背陆面海,海陆兼顾,具有双向优势,既有利于开拓中国内地,也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。其海陆位置对其发展对外贸易和外向型经济提供了有利条件;其以中国内地为腹地的相对位置使其获得了对内对外广阔发展的空间。

维多利亚港是优良天然港湾,又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道,这使得香港成为许多国家商品的中转站,转口贸易发达。

师:现在同学们应该知道香港、澳门在哪,知道他们的范围了吧。下面我们就来进一步了解香港、澳门的其他方面。首先请同学们根据老师提供的香港与澳门面积、人口数量,迅速计算出这两个地方的人口密度。现在请同学们看大屏幕的香港、澳门、北京、上海、新加坡的人口密度表格,请比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点?

生:略。

师:针对人多地狭的特点,港、澳是如何利用有限的土地拓展空间发展经济的呢?(投影“高楼林立”和“填海造地、的图片)

师:通过图6.13和图6.16的比较,可以看到香港城市建设用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低缓的丘陵地带。香港人多地少,而且山地多平原少,可供城市发展的土地有限,为了克服人多地狭、山地多、平地少,可供城市发展的土地有限这一限制性因素,采取“上天”——建设高层建筑、“下海”——填海造地的措施,扩展生存空间。这是一种因地制宜、扬长避短、发展地区优势的好办法。

师:从课本图6.16上,估算香港的植被覆盖率约为70%,为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积?保留大片的绿地,意义何在呢?针对这种情况,说说你的看法,学生小组讨论交流。在拓展城市发展空间时应注意什么?生A:略。

生B:略。

生C:略。

师:香港山地多,植树造林可以涵养水源、保持水土,防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生,保障沿海地带城市建设的安全;城市绿地可以美化环境,让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭,也没有忽视环境保护,香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。

师:看来高楼林立和绿树成荫在香港得到了很好的统一,那么你知道知道香港、澳门为什么叫特别行政区?你了解香港和澳门的历史吗?他们的身世了解吗?区旗的含义你们知道吗?带着问题看书28页阅读资料。待会儿请同学把课前收集的有关资料进行交流与分享。

生A:略。

生B:略。

生C:略。

师:同学们现在了解香港和澳门的历史,知道了他们的身世,那你对一国两制了解多少?

生:略。

师:“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国。“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。有利于实现祖国统一,又促进港澳的稳定繁荣和经济发展,有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。师:学习了香港澳门的地理位置,分析人多地狭的基本特点,了解港澳的身世和政策,那么在这些因素的影响下,港澳的经济如何发展的呢?下面进入第二板块探究港澳经济的发展

板块二探究港、澳经济发展

师:(播放有关港澳国际贸易、交通运输、金融、信息、旅游、博彩业的资料及图片学生观看图片及资料)同学们你知道吗香港是靠哪些产业部门发展经济的?

生:略。

师:香港经济结构是以国际贸易为基础的多元经济结构,澳门是靠博彩业旅游业发展经济,博彩业是他的支柱产业。国际贸易在香港经济中占主导作用,下面我们来进一步了解香港的转口贸易。

生:略。

师:那同学们你们知道香港和澳门的发展与祖国大陆有怎样的关系?

生:略。

师:这是本课的难点,以香港为主来讲授。出示“香港和祖国内地的优势互补图”说一说祖国内地、香港各自的优势?然后出示优势互补表格。让学生对照“香港和祖国内地的优势互补图”完成表格。

生:略。

师:内地的优势:自然资源、厂房、能源、淡水、日常生活消费品和众多廉价的劳动力。

香港的优势:先进的技术、管理人才和经验、雄厚的资金。

香港通过内地廉价的劳动力制造出了鞋子、服装、玩具、电器等产品,并出口创汇,从中我们可以看出香港和澳门的发展与哪个地方密不可分?生:内地。

师:香港所购进的产品是不是都在本地销售呢?

生:不是。

师:它会直接卖到其他国家,这种贸易我们把它叫做“转口贸易”。祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

投影:祖国内地在香港转口贸易中所占比重的增长表。《香港进出口贸易地方构成饼形图》

师:从中我们可以看出内地在香港转口贸易中所占比重在不断增长,并且增长得很快。

师:除了经济联系外,港澳地区和内地的联系还包括哪些方面?下面是个小活动。

生A:略。

生B:略。

生C:略。

屏幕显示:1、香港人愿到深圳就业。

2、内地与香港的科研机构的交流有较长的历史,双方以定期研

讨、人员互访、交换研究生、合作申请研究项目、举办培训

班等形式进行交流。

3、人员往来频繁,早期是探亲访友,现在是往来旅游。仅2000

年一年港澳到内地旅游人数就达到七千多万人次。

小结:无论是经济方面,还是人员交流和科技交流方面这些都说明了祖国内地与港澳地区的联系是非常密切的。双方都获利,形成优势互补、互惠互利的模式。

师:经过前面的学习以及平时生活中获得的有关信息,大家讨论交流香港目前港澳所面临的挑战并畅想香港澳门以后发展,进入最后一个板块的学习。

板块三畅想香港的明天

师:接下来我们探究香港面临的挑战及发展的方向?分小组讨论交流。

引导学生观察《香港进出口贸易地方构成饼形图》及相关资料,引导学生分析总结归纳香港的经济只有和祖国大陆全面合作、优势互补、互惠互利才是香港地区可持续发展的主动力,也是它发展的方向。

(三)、课堂小结:略。

(四)、训练反馈:

1、香港位于祖国东南沿海的东

侧,与市相邻,澳门则位于

西侧,与市相邻。

2、香港由、、三

部分组成,澳门、、

经济发展

优势互补,互惠互利

可持续发展

祖国内地

(最大)

稳定繁荣

明天会更好

三部分组成。

3、香港和澳门是我国的两个,实行制度。

4.港澳扩大土地面积的主要方式是

和,尤其是香港走出了一条可

持续发展道路。

(五)、课后作业:

1.列表归纳香港、澳门在自然、经济等方面的异同。

2.完成地理填图册。

结束语:香港和澳门回归到祖国母亲的怀抱,带来了中国整体经济的发展和港澳的繁荣,我们衷心地祝愿香港的明天会更好,澳门的明天会更好,同时我们也期待祖国更加繁荣昌盛,盼望着七子之一的台湾早日回家,中国早日实现统一。下课!

板书设计

国际贸易

人多地峡金融中心

信息服务

人地协调

交通运输

身世”与政策博彩业

谢谢指正!

地理湘教版新版八年级下册 《第一节香港特别行政区的国际枢纽功能》教案

《第一节香港特别行政区的国际枢纽功能》教案 教学目标 知识目标 1.使学生了解香港的位置、范围等概况。 2.使学生了解香港的人口密度、经济特点等人文地理特征。 3.使学生理解祖国大陆对香港经济发展的促进作用。 能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。 2.初步培养学生的归纳总结能力 3.使学生初步掌握“海陆位置优越,城市为主体,人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。 教学重点 香港概况:位置、范围、人口等。 祖国内地与港之间的密切联系。 教学难点 香港经济特点及与内地的联系 教学方法 指导自学法讲述法 教学手段 多媒体教学 教学过程 导入新课 多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述:在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠,这曾引起欧洲列强的觊觎,被迫流浪,但现在祖国宽阔的怀抱中,更加光彩熠熠。这颗明珠就是——学生齐答:香港。(音乐停) 关于香港这个地名大家耳熟能详,今天我们就来享誉世界的香港。 讲述:香港本是一个小渔村,在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置,灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。 讲授新课 (一)地理位置 展示“香港特别行政区政区”图,讲述香港的地理位置:位于珠江口东侧,北与深圳市 毗邻,西隔珠江口与澳门相望,南为浩瀚的南海。再通过“香港地形”图讲述香港岛的组成和

自然环境的特征。 (板书):香港的基本地理情况。 (读图)课本42页,说出香港的地理位置。 (小结)香港位于珠江口东侧,北与深圳市毗邻,西隔珠江口与澳门相望,南为浩瀚的南海。 (读图)42页,香港城区图7---3 (讲)香港高楼多依山而建,说明香港寸土寸金,为弥补建筑用地的不足,香港人民用大量的沙石、泥土在浅海湾地区大规模地“填海造陆”,目前香港总面积1099平方千米,人口672.5万。 (读图)课本42页,香港特别行政区地形图7---2 (讲)在图上找到香港岛、大屿山岛、九龙半岛和新界。香港是由香港岛及附近小岛,九龙半岛和新界(包括大屿山岛)三部分组成。 (二)发达的交通运输 展示主城区,让学生观察图后回答: ①香港与国际间的交通运输方式有哪些?(货运:海洋运输(维多利亚港);客运:航空运输(香港国际机场)) ②香港与内地间的运输方式有哪些?(京九、广深铁路;航空运输;高速公路) ③香港境内的运输方式有哪些?(高速公路、地铁) (三)高度发达的经济 背景介绍 1.完善的现代服务业:香港实行大部分商品免征进口税,使其成为各国商品竞销的市场,被誉为“世界商品橱窗”、“购物天堂”、“万国市场”,每年吸引数百万游人来港购物、观光。 2.国际经济贸易中心 老师讲述:香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸,濒临南海,扼我国华南地区之门户,亚太地区中枢。香港特殊的地理位置为经济的发展起到了至关重要的作用。根据这一角度,让学生试着总结具体体现。 参考: (1)香港背陆面海,海陆兼顾,具有双向优势,既有利于开拓中国内地,也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。 (2)香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港,又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道,这使得香港成为许多国家商品的中转站,转口贸易发达。香港是一个自由贸易港。一贯实行自由贸易政策,许多进出口商品免征关税,进出口手绪也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,这也促进了香港转口贸易的发展。 老师补充总结:香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。香港地狭人稠,资源匮乏,祖国内地在提供食品、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。同时,长期以来,祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地,通过香港,祖国

特别行政区香港和澳门-人教版 (1)

第二节特别行政区 ----香港与澳门 淮北市梅苑学校李晓庆 一、教学目的和要求 (1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。 (2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 (3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 二、教学重点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点; 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学手段 讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法。 四、教具准备 多媒体 五、教学课时一课时。 【教学过程】 【引入新课】展示香港和澳门特别行政区区旗,让学生辨认。 【投影课题】第二节特别行政区----香港和澳门 【提问】有哪位同学知道香港和澳门的身世?(学生阅读、讨论回答)香港是一个美丽的地方,正如同学们说的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。 回归祖国的时间 香港 澳门 【引子】想了解香港和澳门更多,首先我们就要先了解香港和澳门的自然

地理特征。 【投影】一、香港和澳门的自然地理特征 【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。 【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表投影,要求学生看书读图,自学归纳。香港和澳门地理特征比较表 香港澳门 位置 范围 面积 居民 经济 【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。 【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温 香港澳门 位置 范围由 面积29. 居民 经济

湘教版八年级下册地理教案:《71香港特别行政区的国际枢纽功能》

《香港特别行政区的国际枢纽功能》 作为我国的一个特别行政区,无论在自然地理条件,还是历史、经济发展方面都具有特殊性 。 1.能找出香港的地理位置和范围。 2.能知道香港的地形和气候特征。 3.理解香港凭借优越的自然、人文条件、发达的交通运输业、先进的服务业,形成国际贸易中心,具有国际枢纽功能。 4.用实例说明祖国内地与香港经济发展的相互作用.领会香港与内地相互促进的经济联系。 【过程与方法目标】 通过读图,了解香港特别行政区的地理位置与陆地组成,认识香港人稠地狭的发展环境。 【情感态度价值观目标】 掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法,知道一国两制的意义。 【教学重点】 1.香港概况:位置、范围、人口等。 2.祖国内地与港之间的密切联系。

【教学难点】 香港经济特点及与内地的联系。 多媒体课件 【导入新课】多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述:在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠,这曾引起欧洲列强的觊觎,被迫流浪,但现在祖国宽阔的怀抱中,更加光彩熠熠。这颗明珠就是——学生齐答:香港。(音乐停) 关于香港这个地名大家耳熟能详,今天我们就来享誉世界的香港。 讲述:香港本是一个小渔村,在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置,灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。 【讲授新课】 (一)地理位置 展示“香港特别行政区政区”图,讲述香港的地理位置:位于珠江口东侧,北与深圳市 毗邻,西隔珠江口与澳门相望,南为浩瀚的南海。再通过“香港地形”图讲述香港岛的组成和自然环境的特征。 (板书):香港的基本地理情况。 (读图)课本42页,说出香港的地理位置。

八年级地理下册7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【教学目标】 1.了解珠江三角洲的位置和发展经济的有利条件。 2.理解珠江三角洲外向型经济的条件和模式。 3.了解香港、澳门的位置和组成。 4.理解香港、澳门的经济特点和发展方向。 【重点、难点】 1.“外向型”经济的主要特点。 2.“前店后厂”模式的理解。 【教学过程】 导入新课:播放歌曲《春天的故事》,提问“1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”,这位老人把在南海边写下了什么样的诗篇?今天让我们追随着老人在南海边的诗篇开始我们今天的学习之旅。 一、珠江三角洲的地理位置 读珠江三角洲地形图,完成下面的任务: 1.找出北回归线、珠江、珠江口、南海,说说珠江三角洲地理位置的特点。 2.在图上圈出广东省、广州、深圳、珠海、香港、澳门。

二、外向型经济的发展 小组合作,探究珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件:优势条件: (1)区位:紧邻港澳和东南亚,地理位置优越 (2)劳动力:人口密集,劳动力丰富 (3)交通:海陆交通便利 (4)侨乡:“侨乡”众多 阅读材料:珠江三角洲发展中的问题与对策。 三、香港、澳门特别行政区 读香港特别行政区和澳门特别行政区图,完成下面的任务: 1.找出香港和澳门的主要组成部分。 2.找出香港、澳门邻近的城市,说说它们的相对位置。 3.香港、澳门的经济有什么特点?说一说什么是转口贸易? 4.说说香港澳门主要的旅游景点及美誉。 四、香港、澳门和祖国内地的密切联系 根据下图完成任务:

1.说说珠江三角洲与香港、澳门之间的经济合作模式。 2.说说珠江三角洲与香港、澳门在该模式中的角色和各自的优势。

《特别行政区——香港和澳门》同步练习

《特别行政区——香港和澳门》同步练习 1.香港回归祖国的时间是() A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C.1997年12月20日 D.1999年12月20日 2.香港回归后,设立的行政区划是() A.香港省 B.直辖市 C.自治省 D.香港特别行政区 3.香港在我国的位置是() A.广东省珠江口西岸 B.广东省珠江口东岸 C.临广东深圳特区 D.临珠海特区 4.香港在国际上的地位是() A.最繁忙的航空港之一 B.最大的工业城市 C.人口最多的城市 D.世界进出口船舶最多的商港之一 5.澳门回归祖国的时间是() A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C. 1997年 12月 20日 D.1999年 12月 20日 6.澳门回归后设立的行政区划为() A.澳门省 B.澳门直辖市 C.自治省 D.澳门特别行政区 7.澳门在我国的位置是() A.广东珠江口的东岸 B.广东珠江口的西岸 C.临珠海市 D.临深圳市 8.长期以来占领澳门的国家是() A.英国 B.法国 C.荷兰 D.葡萄牙 9.澳门的主要经济来源是() A.工业 B.农业 C.旅游业 D.赌业 10.关于香港地区的叙述,正确的是() A.世界著名的金融中心 B.赌博业和旅游业是经济支柱 C.重工业发达 D.重要的自由贸易港 11.关于澳门的叙述正确的是()

A.位于珠江东侧,北与珠海接壤 B.面积约16平方千米,人口400万 C.经济以赌博业和旅游业为主 D.1999年12月20日回归祖国 12.香港最大的进出口贸易伙伴是() A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门 13.关于香港的土地情况叙述正确的是() A.山地少,平地多 B.山地多,平地少 C.基本没有绿地 D.保留大片绿地 14.香港人多地少,扩展城市用地的主要方式是() A.移民搬迁 B.建设高层建筑 C.将农业用地逐渐用于城市建设 D.填海造陆 15.香港和祖国内地在经济发展中优势互补,香港的优势是() A.资金雄厚 B.自然资源丰富 C.劳动力丰富而低廉 D.管理经验丰富 参考答案: 1.A 2.D 3.BC 4.AD 5.D 6.D 7.BC 8.D 9.CD 10.AD 11.CD 12.C 13.BD 14.BD 15.AD

【人教版八年级历史下册教案】第13课 香港和澳门回归祖国

第13课香港和澳门回归祖国 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:香港、澳门的回归及其历史意义 教学难点:“一国两制”构想的含义、影响 2教学过程 一、导入新课 播放歌曲——《七子之歌—澳门》 师:这首歌的名字叫什么?歌词作者是谁? 生:《七子之歌—澳门》。闻一多。 师:“七子”指的是哪些地区?它们现在情况如何? 教师总结:“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。到目前为止,除了台湾外,都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。 二、新课讲授 目标导学一:“一国两制”的构想 1.史料展示: 解决台湾、香港问题可以有两种方式:一种是非和平的方式,一种是和平的方式。非和平的方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。 ——1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话 2.教师提问:邓小平所说的和平方式是什么? 提示:“一国两制”。 3.教师强调:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”? 提示:“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、

澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 4.教师过渡:“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家,实现统一为什么要采用“一国两制”的方式? 提示:香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异,强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利回归。 5.教师引导:指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。 提示:第一,“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实,有利于保证它们的繁荣与稳定,也有利于社会主义经济的发展。 第二,坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一。 第三,在国家的主体坚持社会主义制度,同时在港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,既维护了社会主义制度的主导地位,又维护了国家的社会主义性质。 第四,体现了中国特色社会主义制度,对港、澳、台回归祖国起了促进作用。总之,“一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 目标导学二:香港和澳门回归祖国 (一)港澳回归的基本情况 1.图片展示:多媒体展示相关图片 2.学生自主学习:学生分组讨论驻军对主权拥有的意义。 3.提出问题:香港在何时回到祖国的怀抱?澳门呢? 提示:香港在1997年7月1日回归祖国。澳门在1999年12月20日回归祖国。 4.学生自主学习:阅读教材并回顾历史,以时间为线索理清香港、澳门问题的由来和回归祖国的主要经过。 提示:以香港为例。 香港问题的由来:英国通过1842年《南京条约》割占香港岛;通过1860年《北京条约》割占九龙司地方一区;通过1898年《中英展拓香港界址专条》租借新界,租期99年,1997年6月30日到期。 香港回归祖国的主要经过:1982年,英国首相撒切尔夫人访华,中国正式提出以“一国两制”方案收回香港;1984年12月,中英两国正式签署声明,宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢

香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定

卫生部关于印发《香港和澳门特别行政区 医疗专业技术人员在内地短期执业 管理暂行规定》的通知 卫医政发〔2010〕106号 各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局: 为促进香港、澳门与内地建立更紧密经贸关系,加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理,根据《医疗机构管理条例》、《护士条例》、《<内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》及《<内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》,我部制定了《香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定》。现印发给你们,请遵照执行。 二〇一〇年十二月十六日 香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员 在内地短期执业管理暂行规定 第一条为了加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理,保护医患双方的合法权益,制定本规定。 第二条本规定所称港澳医疗专业技术人员,是指具有香港或澳门特别行政区合法执业资格,从事医疗相关活动的香港和澳门特别行政区永久性居民。 第三条港澳医疗专业技术人员分为以下四类: (一)港澳医师:包括香港医疗专业技术人员中的医生、中医、牙医和澳门

医疗专业技术人员中的医生、中医生、中医师、牙科医生、牙科医师; (二)港澳药剂师:包括香港医疗专业技术人员中的药剂师和澳门医疗专业技术人员中的药剂师、药房技术助理; (三)港澳护士:包括香港医疗专业技术人员中的护士、助产士和澳门医疗专业技术人员中的护士; (四)其他港澳医疗专业技术人员:包括香港医疗专业技术人员中的医务化验师、职业治疗师、视光师、放射技师、物理治疗师、脊医6类人员和澳门医疗专业技术人员中的治疗师、按摩师、针灸师、诊疗辅助技术员4类人员。 第四条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,是指香港和澳门特别行政区具有合法执业资格的医疗专业技术人员应聘在内地医疗机构从事不超过3年的执业活动。 第五条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,应当符合内地有关港澳人员的就业规定,由内地具有《医疗机构执业许可证》的医疗机构作为聘用单位。 第六条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,应当向拟聘用其短期执业的医疗机构提交在港澳获准从事的业务范围及与业务有关的权利义务说明。 第七条港澳医师来内地短期执业,按照《香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定》的有关程序和要求申请。 第八条港澳药剂师、港澳护士和其他港澳医疗专业技术人员来内地短期执业,应当由拟聘用医疗机构向该医疗机构所在地设区的市级以上地方人民政府卫生行政部门或者中医药管理部门(以下同)申请注册,并提交以下材料:(一)港澳医疗专业技术人员内地短期执业注册申请表; (二)港澳永久居民身份证明材料; (三)近6个月内的2寸免冠正面半身照片2张; (四)专业技术人员的执业执照或者执业资格证明; (五)近6个月内的体检健康证明;

特别行政区——香港和澳门

上饶县教育体育局监制 学校茗洋学校姓名童彩云备课时间 年级八年级班级学科地理 课题特别行政区——香港和澳门 课型新课课时第1课时上课时间

整理学案 通过学习我们明确了本堂课的 1、知识点:运用地图说出香港和澳门的地理位置及其 优越性,理解“人多地狭”的地域特点,以及如何实现拓展空间与保护环境双赢;理解香港、澳门地区与祖国内地的密切联系。 2、重点:香港、澳门的地理位置;香港、澳门“人多 地狭”的特点及可持续发展战略。 评价检测 1、下列属于香港的支柱是() A、博彩业 B、旅游业 C、建筑业 D、转口贸易 2、游客沿京九线进入香港,首先到达的地区是() A、香港岛 B、九龙 C、新界 D、大屿山岛 3、下列地区位于北回归线以南的热带地区的是() A、北京 B、广西 C、港澳 D、台湾 4、澳门领土组成的是() A、九龙、横琴、路环 B、氹仔、路环、横琴 C、氹仔、路环、新界 D、氹仔、路环、澳门平岛 5、长期以来香港被哪个国家侵占。()A、西班牙B、德国C、美国D、英国 6、下列关于澳门的叙述,正确的是() A、位于珠江口东侧,北面与珠海接壤 B、面积约16平方千亩,人口400万 C、于1997年12月20日回归祖国 D、经济以博彩旅游业为主 7、读下图,回答下列问题。 (1)写出图中字母代表的地理事物的名称。 铁路线:A. ; 地区:B. ,C. ; 特区:D. 。 (2)在比例尺为1:1000000的地图航,量得蛇口(E)到大亚湾西岸(F)的图上5.9厘米,则实地距离为千米。 (3)写出点N的经纬度:,。(4)从该区的经纬度可以看出,该区属于的温度带为 ,气候为气候。 8、“寸土寸金”的香港,为什么还要保留大片的绿地?

1.4 香港、澳门特别行政区 教案(商务星球版八年级下册)

中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》 教案商务星球版 【课程标准】 ●运用地图说出某区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价。 ●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 ●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用 【课型】新授课 【教学目标】 1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。(重点) 2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。(重、难点) 3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。(重、难点) 【教学模式】先学后教,合作达标 【教学方法】自主学习、合作讨论,读图观察 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 温故知新 导入新课 2′ 课前播放《七子之歌》 (讲述)上节课我们学习了珠江三角洲地 区,现在我们来回顾下主要知识点。出示 课件--→复习回顾 ①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳 门、京九线、京广线、珠江口、南海。 ②说出珠江三角洲与香港之间是如何优 势互补的。 师据学生的回答及时纠正和评价。 (讲述)通过学习我们知道了“前店后 厂”的区域经济合作模式,学习了“后厂”, 这节课我们一起来走进“前店”- 香港、 澳门特别行政区。 回顾上节课所学内容,回答老 师提出的问题。 阅读课件上的图文,举手抢 答。 ①慧眼识图: 学生上台读图指出广州、深 圳、珠海、香港、澳门、京九 线、京广线、珠江口、南海的 位置。 结合地图,用语言描述珠江三 角洲的位置 生回答: 珠江三角洲提供厂房、能源、 劳动力、日常生活用品等;香 港提供资金、技术、管理经验 等 欣赏音乐, 营造轻松的 情景。 温故而知 新,既可以巩 固旧知,又可 以为本节课 做热身运动, 进一步明确 港、澳的位 置。 熟悉港澳 地区与珠江 三角洲地区 的优势互补, 为这节课的 内容作铺垫。 让学生做 自我评判,便 于基础知识 的掌握。

香港和澳门教案

香港和澳门 一、教学目标 (1)通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能; (2)通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念; (3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障; (4)使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的领土,记住香港和澳门回归祖国的时间,使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心,使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一;

通过香港和澳门的历史及回归过程,培养学生的爱国主义情感,明白“落后就要挨打”的道理,认识到只有祖国强大了,才能不受欺侮。 二、教学重点和难点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点; 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学时数一课时 四、教学资源准备自制多媒体课件。其中包括《香港别来无恙》和《七子之歌》等影像资料,香港和澳门区旗、区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖国内地的优势互补图、祖国内地在香港转口贸易中所占比重增长表等图片资料…… 五、教学步骤及过程 、导入新课创设情景导入,进行感情熏陶和渲染。先播放《香港别来无恙》和《七子之歌》,刚才听了这两首歌,我想请同学们大声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方?生:香港和澳门.你从中听到了什么?或

八年级地理下册 第六章 第二节 特别行政区香港和澳门教案(4) 新人教版

八年级地理下册第六章第二节特别行政区香港和澳门教案新人教版一、教学目标 (一)、知识目标:让学生能够说明港澳海陆位置和相对位置的优越性,通过计算与资料分 析,了解“人多地狭”的基本特点,通过图文资料的分析,探究港澳地 区与祖国内地的密切联系。 (二)、能力目标:通过学习港澳的身世与政策等知识点,培养学生的读图分析能力、计算 分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流。 (三)、情感价值观目标:通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展,培养 学生树立人地协调和可持续发展的基本观念。 二、教学重点、难点 重点:香港和澳门“人多地狭”的特点; 难点:港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学方法 1.提问探究法。 2.读图分析法。 3.讲述法、讲解法。 四、课时安排 一课时 五、教具准备 1.相关图片与地图。 2.多媒体。 六、教学过程 (一)、导入新课 师:同学们,上一节课我们学习了我国的首都北京,这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。(先播放《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲)让学生在音乐声中欣赏香港美境图片,再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方? 生:香港、澳门。 师:很好,那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。(板书:第二节、特别行政区——香港和澳门) (二)、讲授新课

师:这节课呢,我分为三个板块,下面我们进入板块一——走进香港和澳门 师:同学们你们知道港澳在哪儿?它们的范围又是怎样的呢?先请同学们快速浏览一下课本,思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置?等一下请同学回答。 生:略。 师:先展示《香港与澳门政区图》,指导学生观察图片读图回答。 香港和澳门地处中国大陆的东南端(相对位置);分别位于珠江口东、西两侧,与广东省相邻(海陆位置)。香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成,面积1098平方千米;澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成,面积约25.4平方千米。港、澳地处祖国大陆东南端,是以祖国大陆为腹地,位于珠江口东、西两侧,与广东省相邻,这里要为其外向型经济打基础,也为内外型广阔发展空间作铺垫。 师:那同学们知道香港的海陆位置对其经济发展有何积极影响吗? 香港地处中国大陆东南端,珠江口东侧,邻深圳市,香港背陆面海,海陆兼顾,具有双向优势,既有利于开拓中国内地,也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。其海陆位置对其发展对外贸易和外向型经济提供了有利条件;其以中国内地为腹地的相对位置使其获得了对内对外广阔发展的空间。 维多利亚港是优良天然港湾,又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道,这使得香港成为许多国家商品的中转站,转口贸易发达。 师:现在同学们应该知道香港、澳门在哪,知道他们的范围了吧。下面我们就来进一步了解香港、澳门的其他方面。首先请同学们根据老师提供的香港与澳门面积、人口数量,迅速计算出这两个地方的人口密度。现在请同学们看大屏幕的香港、澳门、北京、上海、新加坡的人口密度表格,请比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点? 生:略。 师:针对人多地狭的特点,港、澳是如何利用有限的土地拓展空间发展经济的呢?(投影“高楼林立” 和“填海造地、的图片) 师:通过图6.13和图6.16的比较,可以看到香港城市建设用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低缓的丘陵地带。香港人多地少,而且山地多平原少,可供城市发展的土地有限,为了克服人多地狭、山地多、平地少,可供城市发展的土地有限这一限制性因素,采取“上天”——建设高层建筑、“下海”——填海造地的措施,扩展生存空间。这是一种因地制宜、扬长避短、发展地区优势的好办法。 师:从课本图6.16上,估算香港的植被覆盖率约为70%,为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积? 保留大片的绿地,意义何在呢?针对这种情况,说说你的看法,学生小组讨论交流。在拓展城市发展空间时应注意什么? 生A:略。 生B:略。

《特别行政区——香港和澳门》教案设计

秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级(下)地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》 编审:孙丙银 教材说明 1、教材分析 特别行政区—香港和澳门,是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区,与大陆其它省份实行不同的社会制度,也有其特殊的地理位置和经济特点,是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。 2、学情分析 学生对香港和澳门有初步的认识,因此有关这节课的学习应当较容易一些,,但学生程度参差不齐,自主探讨的习惯较弱。因此课堂上应当照顾到各层次的学生,引发学生学习地理的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上,激发学生自主学习,主动探究。 3、重难点 教学重点:香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系 教学难点:祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用; 导入:在1840年后的半个多世纪里,英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约,强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。辛亥革命之后,历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认,国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动,但均以失败而告终。1949年10月17日,解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界,香港问题的解决获得了难得的历史机遇,新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。耐人寻味的是,解放军在抵达深圳后就一直按兵不动,毫无继续南进解放香港之意。新中国缘何采取这种态度?这其中蕴含着怎样的历史玄机呢?让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》 请大家齐读学习目标: 1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围; 2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用; 一、人多地狭 请同学们快速阅读P27-28正文内容,完成下列各题1-3: 1.香港和澳门位于祖国大陆,与省市相邻,澳门则位于西侧,与该省市相邻。 2.香港由、、三部分组成,澳门由、、三部分组成。 3.香港与澳门是我国的两个,实行制度。 4.香港面积为1098平方千米,人口666.5万人,人口密度大6070人/平方千米;澳门面积2 5.4平方千米,人口43.8万人,人口密度17244人/平方千米;与大陆的大城市北京(748人/平方千米)上海(2325人/平方千米)相比人口密度,人地;不仅如此,例如香港山地多、平地少,可供城市发展的土地有限,上天——()下海——()成为香港扩建用地的两种重要方式。 提示:从课本图6.16上,估算香港的植被覆盖率约为70%,为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积?其原因:香港山地多,植树造林可以涵养水源、保持水土,防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生,保障沿海地带城市建设的安全;城市绿地可以美化环境,让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭,也没有忽视环境保护,香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。 二、港澳与祖国内地的密切联系 请同学们快速阅读P30-31正文内容,完成下列各题1-3: 【秦15中】DL080601【秦15中】DL080601

香港、澳门特别行政区说课稿

香港、澳门特别行政区》说课稿 肥城市仪阳中学李霞 一教材分析: 我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区,本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易,发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际,我确定了本节课的教学目标。 二教学目标:(出示幻灯片) (一)知识与技能 1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图,准确说出香港和澳门的地理位置及范围,总结香港和澳门地理特点。 2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。 (二)过程与方法 通过创设情景,合作探究的方法。对比较港、澳地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 (三)情感态度价值观 通过了解港澳历史,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 我这样设置是突出“三维”目标,让学生在掌握基础知识的基础上,提升自己的能力,培养学生的情感价值观。让学生以清晰的思路去学习。 三重难点: 重点:香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。 在地理教学中,培养学生识图、记图,综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识,总结知识。提高学生分析问题和解决问题的能力,所以把它作为重点。 难点:港澳的经济特点及经济发展。 之所以列为难点,是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远,理解起来难度较大。

我设置突破重难点的措施: (1)、采用问题引导的方式,通过设置问题情境,科学设置问题,突出问题的层次性,学生的主体,使学生在对问题的思考当中,层层推进逐步加深对问题认识。 (2)、突出学生学习的主体地位,采用自主学习为主,分组讨论为辅的方式,让学生积极主动,广泛地参与到教学中,真正成为学习的主人,首先,让学生自主完成力所能及的学习任务;然后,对于个人不能解决的,先在小组内研讨解决。小组仍不能解决的,提交全班共同研讨,使学生在自主、合作探究中完成学习任务,充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。 (3)、发挥教师的主导作用:(一)、科学设计问题。(二)、注意点拨的时机,要在学生充分讨论的基础上,对其不能解决的问题进行点拨,做到少讲、精讲。为学生的自主思维提供更大的空间。 四教学过程设计: 我采用模块式教学,层层推进的方式,分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。设计的目的主题鲜明,体现了内容的计划性、课改性和人文性,使知识化繁为简,增加了知识的思维特点。 第一板块:历史回眸: 请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片,目的是让学生通过视频短片,了解港澳的历史,激发学生的学习兴趣,烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。 第二板块:港澳纵览:(出示幻灯片) 1、《香港、澳门地形图》,你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置?请试一试? 2、你知道香港、澳门的“身世”吗?请试着说一说香港和澳门特别行政区的区旗、区徽的含义? 3、你能总结说出香港扩展城市建设用地的方式有哪些吗?请试着说一说原因? 这样设计是因为在地理教学中,培养学生的识图、读图的能力是教学的重点。在教学中以学生自学为主,讨论为辅。通过学生的读图获取知识,提高学生的对图的识记能力。并与实际相结合分析、归纳来总结知识,逐步提高分析问题、解决问题的能力。 在学习第二板块之前,请同学们看几幅港澳的景观图片,目的是让学生观看图片来领悟感受港澳的繁华与优美。 第三板块:走进港澳:(出示幻灯片)

“东方明珠“——香港和澳门教案

《第三节“东方明珠”——香港和澳门》教案 教学目标 知识目标 1.使学生掌握香港和澳门的位置、组成等以及“一国两制”政策的含义; 2.使学生了解香港和澳门人多地狭的基本特点; 3.使学生理解港澳与内地的密切联系。 能力目标 初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力; 德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育; 2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 教学重点 1.香港和澳门概况:位置、组成、人多地狭等; 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。 教学难点 香港经济特点及与内地的联系。 教学过程 一、播放歌曲《东方之珠》,营造学习氛围,激情导入新课。 二、讲授新课 明确学习目标,使学生知道本节课要掌握什么内容。 探究活动一:特别行政区 1、出示自学问题,学生自学。 学习任务: 1.了解香港回归,香港区旗的含义;澳门的回归,澳门区旗的含义 2.什么是“一国两制” 3.港澳的位置,组成面积,人口人地特点 4.香港如何拓展生存空间的 5.谈谈你对寸土寸金的香港拥有大片绿地的看法 2、教师结合课件图片,检测学生学习情况,加深印象,形成记忆。教师利用多媒体课件的直观性,点拨指导。提问检测同学们的学习情况,并对其中的问题、疑惑,及时帮助学生解决。

(强调:教师要帮助学生树立正确的人地协调与可持续发展的观念。) 探究活动二:港澳与祖国内地的密切联系 1、出示自学探究问题,学生分组,合作探究。 学习任务: 1.认识维多利亚港位置,优点。 2.了解香港自由贸易港的含义。 3.港澳经济发展的优势、劣势 4.分析香港的经济地位和澳门的产业构成。 5.请用自己的话说一说,香港和祖国内地是怎样具体进行经济合作的 这种合作模式被称为什么模式 6.目前,最新的“粤港合作模式”是什么意思产生的原因有哪些 2、师生一起学习,在教师的启发指导下,利用图让学生在叙述中理解香港与祖国内地的经济合作特点,突破难点,完成学习任务。 活动:认识祖国内地与香港的经济联系。 ⑴阅读下面的材料,说说在“前店后厂”的合作模式中珠江三角洲地区和香港提供了哪些优势条件,这种合作模式对双方各有什么好处。(珠江三角洲自然资源、劳动力资源丰富且价格低廉,而港澳则有丰富的资金、技术、人才和管理经验,通过香港这个自由贸易港珠三角地区和世界各地进行了贸易往来,同时也促进了港澳地区贸易事业的发展。) ⑵阅读线面的图文资料,说说目前广东省与香港的经济合作模式与“前店后厂”的合作模式的主要差异。(“前店后厂”合作模式基本上是一种自发的、小规模、分散的、短线的互补合作,目前广东省和香港的合作模式最大限度的发挥了粤港澳区域合作的联动效应和聚集效应,更具有市场竞争力。 ⑶从前店后厂到目前的粤港合作模式,反映了祖国内地与香港经济合作方式的变化,请试讨论这种变化的原因。(在经济全球化和区域经济一体化的背景下,如何打破行政区划界限,提升粤港跨行行政区域之间已经取得巨大成功的“前店后厂”模式,探索符合新时期要求的产业转型升级道路,是摆在粤港澳三地,尤其是广东省面前不可回避的紧迫形势。产业转型升级不仅是广东省产业发展的自身需要,更是粤港澳区域合作的客观要求;而以优势互补为基础、以国际市场为导向、以参与国际产业分工体系为特征的粤港澳区域合作,则从多方面为广东省产业转型升级提供了现实基础。

《香港特别行政区》教案

湘教版地理八年级下册第二章第十二节 “繁华都会”——香港特别行政区 山东省诸城市辛兴初中孔令刚 【课堂导入】 在我们伟大祖国的大家庭中,有个曾经被英国强霸百多年的地方,在回归祖国后,它越来越成为一颗耀眼的明星,它就是今天的“繁华都会”——香港。今天,就让我们共同来走近它、了解它。 【学习目标】 1.了解香港的位置、历史、自然环境等基本状况。 2.了解香港的经济特色和文化旅游资源。 【自主互助学习】 1.了解香港的概况 (1)香港特别行政区,位于我国海之滨,东侧,西与特别行政区相对,北和市相邻。 (2)香港特别行政区由、、三部分构成。 (3)香港地区人多地少,为扩展城市用地采取了措施。 (4)香港属于气候。 (5)香港于年月日回归祖国,实行“”。 2.理解香港的经济特色 (1)香港经济现已逐步形成了以为基础以、、、为支柱的多元结构。 (2)一向是香港的主导产业。 (3)香港是世界上重要的中心之一。 (4)目前香港的主要工业部门有、、、、等。 (5)香港地区有、铁路与内地相连。 3.了解香港的文化旅游 (1)香港有、、等著名景点,被称为“”等称号。 (2)香港的著名大学有、等。

【合作闯难关】 1.香港地区缺水严重,原因是什么?可采取哪些措施解决缺水问题?2.你认为香港的最大贸易对象是哪里? 3.香港地区与珠江三角洲之间进行经济合作,可以吗?各有什么优势? 【巩固练习】 1、香港地区的主导产业() A、旅游业 B、加工工业 C、农业 D、对外贸易 2、关于香港的叙述,错误的是() A、香港是一个自由港,对外贸易是本区经济的重要支柱 B、香港靠近深圳特区 C、香港由澳门半岛和附近的两个小岛组成 D、“宋城”是香港著名的旅游景点 3、在香港的进口贸易对象中,居首位的是() A、美国 B、英国 C、日本 D、中国大陆 4、香港地区人多地少,为扩展城市用地采取的措施有() A、开拓荒地 B、“上天”和“下海” C、拦海造田 D、减少人口 【课堂小结】 总结本节课的重难点知识,对学习小组的表现作出正确的评价。

香港与澳门特别行政区教学设计

《香港与澳门特别行政区》教学设计 设计人:肥城市汶阳中学明秋丽 一、教学设计意图 香港和澳门是我国两个比较特殊的地区,所以在教学中应充分考虑它的历史演变过程:过去——耻辱,现在——辉煌,明天——更美好。抓住这一主线设计系列活动,调动学生积极参与讨论交流,激发学生强烈的民族自尊心和自豪感。 二、教学目标: (一) 知识与能力 1.运用地图说出香港和澳门的地理位置,范围和组成。 2.运用资料了解香港的经济特征与支柱产业。 3.了解香港的经济支柱与经济发展变化特征。 4.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。 (二) 过程与方法 1.了解香港的产业升级变化过程及对内地经济的影响。 2.通过地图或资料对比,分析澳门面积扩大的原因。 (三) 情感态度、价值观 1.通过对香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 三、教学重点、难点 重点:香港和澳门的概况以及祖国内地与港澳的关系。 难点:香港的经济特点及与内地的联系。 四、教学方法 比较法、探究法、讲述法 五、教具准备

多媒体课件教学过程:

探究园地 探究问题:香港和澳门的经济发展差异 探究方法:阅读课本中香港和澳门经济的相关资料和图片,进行分析。探究形式:小组间合作交流,归纳总结。 探究内容: ( (二 (三 (四 (五) 和圣园小组——探究香港和澳门经济发展的制约因素

(六) 龙柏园小组——探究香港和澳门克服经济发展制约因素的对策或做法: A____________ B________________ C_____________ D_____________

201235175327特别行政区——香港和澳门教学案

河网中学八年级地理教学案 科目地理课题:特别行政区一一香港和澳门 课时:第1课时制作人:朱敬成审核人:朱和平Array班级:________________ 姓名:______________________ 【学习 运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围,计算和分析“人多地狭”的 基本特点,探究港澳地区与祖国内地的联系。 【学习重点】 1、港澳优越的地理位置。 2、港澳人多地狭的区域特点。 3、港澳经济特点及于祖国内地之间的密切联系。 【预习展示】 1、快速阅读课本,回答下面的问题? 1)香港和澳门地处中国大陆的_________ ,分别位于____ 的东、西两侧,与________ 省相邻; 2)香港由_________ 、___________ 和____ 三部分及其周围200多个岛屿组成;澳门 由________ 、 ________ 、_______ 组成。 3)香港、澳门回归,我国实行了“ _________________ ”政策:祖国内地实行________________ 制度,港澳实行__________ 制度。 4)港澳扩大土地面积的主要方式是___________________ 和__________________ 。 2、如果要寻找香港的位置,需要查阅:() A:中国政区图B:世界政区图C:中国气候图 3、家住北京的小明乘坐火车直达香港旅行,他选择的铁路线是() A :陇海线B:京沪线C:京广线D:京九线 【课堂探讨】 活动一:地理位置及范围 1、观察“中国行政区划图”和课本图“香港澳门”,讨论回答下面的问题。 1 )用自己的话说说香港和澳门的地理位置和范围? 2 )香港的地理位置有何优越性?活动二:人多地狭的区域特点 1说说香港和澳门的人口和面积,并计算香港和澳门的人口密度 2、河网中学的土地面积是平方千米,现有师生员工700人,河网中学的人口密度__________ ? 3、2007年,中国人口132256万,面积万Km2,人口密度是___________ 4、比较一下,中国、河网中学、香港、澳门等地的人口密度,你发现香港和澳门人地。 观察课本中图和图,回答下面的问题。 5、港澳地区人多地少,为扩展城市建设用地而采取的措施() A.鼓励居民迁移到祖国大陆 B.建设海下城市 C.建设高层建筑,填海造陆 D.向其他国家移民 6、说说你对香港城市拓展空间采取这些措施的好处?观察图和图,回答下面的问题。 7、在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地,原因是 A香港用地不紧张 B 香港山地多,且人口少 C香港需要大量木材 D 香港注重环境保护,实施可持续发展战略

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