综艺游戏抓老鼠

综艺游戏抓老鼠
综艺游戏抓老鼠

1、抓老鼠游戏开始以后,第一个人说“三只”(最多只能喊5只),那么从第二个人开就是依次说“抓住了”和“跑掉了”(两个可以随便说,但是姿势要正确,“抓到了”要双手握拳做抓的姿势,“跑掉了”要拍脑门,如果姿势错误也算错哦),当抓到的老鼠数目与第一个人说的数字相同,大家一齐喊“万岁”,举例说明:

我们以六个为例:1喊:3只,2喊:抓到了,3喊:跑掉了,4喊:抓住了,5喊:抓住了,这个时候“抓住了”出现了3次与第1个人喊得3只相符,全体喊“万岁”然后从第6个人开始重新喊数字开始新的一轮。如果6喊:0只。大家马上要喊“万岁”然后再继续游戏,从第1个人开始说数字。

2、升级版本的“抓老鼠”加入了“猫”,当有人喊出“猫”的时候,剩下所有老鼠都被吃光了,不用再抓,所以大家一齐学猫叫,喊“喵”,然后喊出“猫”的下一个人说数字,继续举例:1喊:4只,2喊:跑掉了,3喊,抓住了,4喊,猫,全体:喵。然后从第5个人说出数字如5喊:2只,6喊:抓住了,1喊:抓住了。全体:万岁,以此类推继续游戏,这时第5个人也可以不说数字,直接喊“猫”那大家还要一齐喊“喵”。如果想陷害别人,大家可以不停的在“猫”和“0只”之间转换,这是大家就要集中精神看要喊“万岁”还是“喵”,次数多了总会有错的吧,呵呵

建议你自己试着玩一下这个游戏,或者在看了我的说明以后仔细看一下女杰们做游戏,这样会比较容易理解,光看我这么说估计会觉得有点晕哦,呵呵……

假设A,B,C,D,E,F,G,七个人在一起玩这个游戏,并且从A开始。A喊出“三只老鼠”,那么B可以说“抓住了”也可以说“跑掉了”,后面的人也都可以喊这两者中的任何一个。但是,如果B,C都喊“抓住了”,那么此时七个人就要一起喊出“万岁”,反应慢者即为输者。如果B,C都喊“跑掉了”,那么后面就必须有两个人喊出“抓住了”,此盘游戏才算结束。

也就是说,游戏开始者报出有几只老鼠,参加游戏者就必须喊出几次“抓到了”,当喊出的次数和老鼠的个数相同是,则全体游戏者齐喊“万岁”,而没有喊“万岁”而喊其他的人就输了并且会受到惩罚,那么这一盘的游戏结束,接着下一盘开始……

《要是你给老鼠吃饼干》读后感一年级作文范文10篇_小学作文

《要是你给老鼠吃饼干》读后感一年级作文 范文10篇 《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文一 今天晚上我和妈妈阅读了《要是你给老鼠吃饼干》,里面讲的内容是:一只小老鼠无穷无尽的索求,不断变换花样要求别人做一些事情。看似每个都很“合理”的要求就这么下去,小男孩都被累死了,所以我们都不能跟小老鼠学习。 《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文二 《要是你给老鼠吃饼干》这本书是一套故事系列中的一本的书,这本书的主人公是一只又淘气又可爱的小老鼠。这只小老鼠有很多的要求,比如说这只小老鼠要了一块饼干吃,它又会要杯牛奶,接着他还要一根麦管,吃完了、喝完了,它会要张餐巾……,没完没了的要求,小老鼠真是淘气啊! 小老鼠有时也很可爱,它会用扫帚把地打扫干净。小老鼠一动手可就来劲啦,把整座房子一个个房间都扫一遍,不但扫还会用水把地板大洗大刷!这只小小的老鼠它的能力太强了,居然能做清洁,我看到了这就大吃一惊了。 小小的老鼠像一个孩子一样,除了非常勤劳以外,这只小老鼠还有自己美好的愿望。我们应该像小老鼠学习,学习它惹人喜欢、勤劳的性格;学习它良好的生活习惯;学习它多才多艺的本领。 1 / 8

我非常喜欢这本书,小男孩像家长一样的照顾小老鼠,我们的爸爸妈妈不都是这样吗?每次我们要玩的要吃的,还要爸爸妈妈为我们做很多事情。我要像小老鼠一样,努力去实现自己最美好的愿望,还要把自己能完成的事情做完,养成一个良好的习惯。 《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文三 今天在班上听了《要是你给老鼠吃饼干》这个故事,太有趣了! 一个小男孩坐在院子里,一边吃饼干,一边看书。这时,有一只小老鼠,穿着牛仔裤要饼干吃。结果,老鼠真是不停的要:从一块饼干开始,他就要一杯牛奶;你给他一杯牛奶,他就要一根吸管;接着餐巾纸擦嘴。然后还要减发、扫地、睡觉……到最后,家里乱其八糟,小男孩也累得睡着了,而老鼠却又精神头十足地吃起了饼干。兜了一个大圈子,老鼠还在吃饼干。 小男孩睡醒了,小老鼠说:“天气这么好,咱们出去游泳吧!”“真是个不错的主意!”小男孩说。“可是你得先帮我找个游泳衣和游泳圈,因为我不会游泳;然后还要防晒霜。”“还有,还要准备吹风机,游完泳我要吹干头发,不要感冒。”他们开心的游来游去,过了一会,小老鼠说“我饿了,有没有饼干吃?” 这个小老鼠总是向别人不停的要,没想想自己可以为别人做些什么。爸爸妈妈你们很辛苦,我以后不乱买玩具啦。 《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文四 小老鼠瞌睡了,它悄悄问小男孩要了床被子,又问小男孩要了个2 / 8

上海灭老鼠公司

老鼠爱偷吃粮食、爱啃咬各种家具,还传播鼠疫等疾病,让人痛恨至极。上海灭老鼠公司哪家好?您可以选择朗佳除虫灭害公司。接下来小编为您简单介绍,希望能给您带来一定程度上的帮助。 从食物链的角度上考虑,老鼠不但无过,功劳簿上无论如何也得给它记上一笔——它们是食肉动物的免费午餐。因为只要稍微大一点的食肉动物,几乎没有不吃老鼠的,哺乳动物如猞猁、狐、豺等,鸟类如猫头鹰等,蛇类如蟒蛇、锦蛇等,两栖动物如牛蛙等,就连在家看门的狗狗都因为这事得了个“狗拿耗子多管闲事”的名头。 那猫为啥那么喜欢抓老鼠吃呢?那是因为对于猫来说,老鼠是一道营养最全面的大餐呢!老鼠不仅蛋白质含量丰富,而且体内富含一种叫作牛磺酸的物质,这种物质猫自身不能合成,但对于猫来讲还特别重要。因为一旦缺乏牛磺酸,猫在晚上的视力就会下降,长期缺乏会造成夜盲症,就不能在夜间活动了!所以,为了能在晚上有个好视力,猫要经常抓老鼠吃才行。家里养的宠

物猫,因为吃不到老鼠,就应该适当补充牛磺酸含量比较丰富的食物,比如海鱼、哺乳动物的心和肝等。 当然,猫之所以养成了喜欢吃老鼠的天性,还因为这种食物多得吃不完。你瞧有那么多的天敌在吃老鼠,老鼠还能生生不息,真是自然界的一大奇迹! 上海朗佳环境科技有限公司 是朗佳虫控连锁控虫机构旗下,经上海市爱卫会批准,工商注册成立的一家专业从事灭蟑螂、灭鼠、灭蚊蝇、灭蚂蚁、灭白蚁、灭跳蚤、灭臭虫、灭蜱等病媒生物及防治的专业PCO 公司,同时也是总部所在地上海市卫生虫害防治协会的骨干单位。公司拥有强大研发实力,并与世界更好的企业展开技术合作,在灭杀虫害时遵从有效、环保的理念,同时把客户的健康放在首位。

基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作

基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作 【摘要】计算机技术的飞速发展,为人们的日常生活带了巨大的变化,人们已经不仅仅满足于玩游戏了,利用Flash已经可以让人们去制作自己喜欢的小游戏,这极大的满足了人们的需求。Flash是很好的网上制作动画的软件,用它可以将动作、声效动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的游戏动态效果。在本设计中,利用Macromedia Flash制作了老鼠和猫的小游戏。 【关键词】Flash;动画设计;游戏 1.引言 Flash动画是在一段时间内显示一系列图象或帧的过程。每一帧和前一帧相比都有一些轻微的变化,当连续、快速地显示这些帧时会产生运动的感觉。[1] 在设计之前一定要进行合理的设计规划。利用Flash进行动画设计开发,不仅仅要熟悉Flash的基本特性,还要对动画设计有一个初步的设计思想,这样才能够充分的利用Flash影、音、动画三结合的优势,设计出一个好的Flash游戏。 2.猫鼠游戏设计 整个游戏内容比较简单,玩家使用键盘的‘↑’、‘↓’、‘←’、‘→’来操控老鼠躲避四周猫的攻击尽可能的吃米,把米吃光是游戏胜利的条件。 图1 猫鼠游戏设计图 本设计主要的素材是在网络上搜集和使用Photoshop来解决的,是一个使用方向键的躲避类游戏,主题选择了老鼠躲避猫,这样游戏的整体思路有了,就可以着手进行素材的准备设计了。主角老鼠的跑动是选择了在网络上下载的,这样节省了很多时间,并且效果也不错,最后剩下的就敌人猫,是利用了Photoshop 进行设计的。这样素材的准备就基本完成了可以进行场景和脚本的设计了。 3.猫鼠游戏制作 (1)素材导入与层的建立 将准备好的素材存放到自己建立的一个文件夹中,新建一个Flash文件,将新建文件命名为“猫”,在新建立的文件里,选择“文件”(file)——>导入(import),在对话框里,找到素材文件,点击“确定”。 激活library(图库),方法是:打开“窗口(window)”——>“图库library”。在library中,可以看到背景已经成为这个Flash游戏中的一个物件了。同样导入“背景图片、猫、鼠等”元件。导入元件后在场景中就可以直接调用元件进行使用

绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》

绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》 怀德教育集团武晓飞 教学目标: 1. 教师一边讲述绘本,一边引导学生仔细看图,鼓励孩子猜一猜、说一说内容,培养孩子仔细观察、大胆想象的读图能力。 2.通过续编故事,分角色讲故事,引导孩子走进老鼠的内心,体会老鼠的“好玩”,男孩的善良、包容和对老鼠的喜爱。 3.通过句式模仿、联系生活,引导孩子合理地续编故事,努力说清楚每句话,并尝试着写通顺。 教学过程: 一、绘本阅读,启发想象(15分钟) 1.介绍绘本: (1)点小朋友,这是谁?(贴卡片:小老鼠)(生:老鼠) (2)你常会用哪些词来形容这个小家伙?(生说) (3)点今天武老师给大家带来一本关于小老鼠的绘本,名字是(贴板书课题)《要是你给老鼠吃饼干》,(指名读题目)读着书的题目,你能猜出故事写的是什么吗?(指名说) (4)看屏幕:瞧,这只小老鼠正吃着饼干呢!吃得多开心! (5)写这本书的作者是一位美国作家,她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人,叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家,叫任溶溶。这本书是由少年儿童出版社出版的。点在这本书的正扉页上面劳拉写了这么一段话:献给…… (6)读着这句话,你的脑海中有没有问题呢?点(学生质疑) (7)小结:这本书写的是小老鼠,作者却献给他的爸爸妈妈,为什么呢? 2.引出男孩:那就让我们来仔细看,慢慢读,想想这究竟是个怎样的故事? 顺着正扉页的这块绿油油的草坪,你会看到,石头上坐着……,(贴卡片:小男孩)他左手握着一盒饼干,右手正拿着饼干往嘴里塞呢!一边吃饼干一边看着漫画,还真投入呢!看着看着,一只小老鼠渐渐地走到他旁边,想要干什么?(贴饼干)小男孩是怎样做的?指名说。原来是小男孩给老鼠吃饼干啊! 3.饼干——牛奶——吸管——餐巾纸——照镜子——剪刀——打扫——睡觉: (1)牛奶:小老鼠举着饼干跟在小男孩的后面往屋里走去,点两下他还会要杯牛奶。(贴要牛奶)仔细看图,小老鼠是怎么喝牛奶的?(指名说)小男孩呢?(指名说) (2)吸管:点他还会向男孩要跟吸管。仔细看看,为了给小老鼠找吸管,小男孩是怎么做的?(指名说) 小结:看来小男孩找得很辛苦! (3)餐巾纸:点吃完了,喝完了!点小老鼠心满意足地坐在地上。可他又提要求了,点(指名读:吃完了,喝完了,要块餐巾)贴要餐纸 仔细看看小老鼠的表情和动作,他会怎么样说?(指名说) 把这份感情带到句子中读一读。(指名有感情地读) 师引读:“吃完了,喝完了,他会要块餐巾……”贴照镜子 小结:你觉得这只怎么样的小老鼠?板书:烦 如果是你遇到这只小老鼠,你会怎样做?(指名说)小男孩呢? (4)照镜子:小男孩托着小老鼠到厕所照镜子去,这是个怎样的小男孩?(生说)板书:不厌其烦 这一照可不要紧,小老鼠看着镜子里的自己又有了新的发现。(指名读)仔细看看小老鼠的表情,他会怎样说呢?贴借剪刀(学生自由说) (5)剪刀:男孩又是怎么做的?看图学生说

绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》教学提纲

绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》

绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》 怀德教育集团武晓飞 教学目标: 1. 教师一边讲述绘本,一边引导学生仔细看图,鼓励孩子猜一猜、说一说内容,培养孩子仔细观察、大胆想象的读图能力。 2.通过续编故事,分角色讲故事,引导孩子走进老鼠的内心,体会老鼠的“好玩”,男孩的善良、包容和对老鼠的喜爱。 3.通过句式模仿、联系生活,引导孩子合理地续编故事,努力说清楚每句话,并尝试着写通顺。 教学过程: 一、绘本阅读,启发想象(15分钟) 1.介绍绘本: (1)点小朋友,这是谁?(贴卡片:小老鼠)(生:老鼠) (2)你常会用哪些词来形容这个小家伙?(生说) (3)点今天武老师给大家带来一本关于小老鼠的绘本,名字是(贴板书课题)《要是你给老鼠吃饼干》,(指名读题目)读着书的题目,你能猜出故事写的是什么吗?(指名说)(4)看屏幕:瞧,这只小老鼠正吃着饼干呢!吃得多开心! (5)写这本书的作者是一位美国作家,她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人,叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家,叫任溶溶。这本书是由少年儿童出版社出版的。点在这本书的正扉页上面劳拉写了这么一段话:献给…… (6)读着这句话,你的脑海中有没有问题呢?点(学生质疑) (7)小结:这本书写的是小老鼠,作者却献给他的爸爸妈妈,为什么呢? 2.引出男孩:那就让我们来仔细看,慢慢读,想想这究竟是个怎样的故事?

顺着正扉页的这块绿油油的草坪,你会看到,石头上坐着……,(贴卡片:小男孩)他左手握着一盒饼干,右手正拿着饼干往嘴里塞呢!一边吃饼干一边看着漫画,还真投入呢!看着看着,一只小老鼠渐渐地走到他旁边,想要干什么?(贴饼干)小男孩是怎样做的?指名说。原来是小男孩给老鼠吃饼干啊! 3.饼干——牛奶——吸管——餐巾纸——照镜子——剪刀——打扫——睡觉: (1)牛奶:小老鼠举着饼干跟在小男孩的后面往屋里走去,点两下他还会要杯牛奶。(贴要牛奶)仔细看图,小老鼠是怎么喝牛奶的?(指名说)小男孩呢?(指名说) (2)吸管:点他还会向男孩要跟吸管。仔细看看,为了给小老鼠找吸管,小男孩是怎么做的?(指名说) 小结:看来小男孩找得很辛苦! (3)餐巾纸:点吃完了,喝完了!点小老鼠心满意足地坐在地上。可他又提要求了,点(指名读:吃完了,喝完了,要块餐巾)贴要餐纸 仔细看看小老鼠的表情和动作,他会怎么样说?(指名说) 把这份感情带到句子中读一读。(指名有感情地读) 师引读:“吃完了,喝完了,他会要块餐巾……”贴照镜子 小结:你觉得这只怎么样的小老鼠?板书:烦 如果是你遇到这只小老鼠,你会怎样做?(指名说)小男孩呢? (4)照镜子:小男孩托着小老鼠到厕所照镜子去,这是个怎样的小男孩?(生说)板书:不厌其烦 这一照可不要紧,小老鼠看着镜子里的自己又有了新的发现。(指名读)仔细看看小老鼠的表情,他会怎样说呢?贴借剪刀(学生自由说) (5)剪刀:男孩又是怎么做的?看图学生说

幼儿园大班音乐游戏教案:猫和老鼠

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐游戏教案:猫和老鼠 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠,希望对幼儿学习有所帮助, 仅供参考。 设计思考 1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢 那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越 来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏 情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并 与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断 创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助 和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地感受音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自 我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有: 高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它 帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下),区分了乐句(一句走、一句停),同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动 作创编提供了具体的线索。

高级榜样二:“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来.在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一:方位不同;层次二:空间水平不同;层次三:角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作 1.倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2.师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

公司活动团队游戏大全

1、十五二十 从古到今非常流行。游戏规则十分简单,两人相对同时伸手出指(双手能出的数字为0、5、10),口中报一数字(即二人出拳数字之和0、5、10、15、20),与双方伸指数目之和相同者胜,输的人罚喝酒,两人都喊中就继续。 2、真心话和大冒险 通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题(哪怕很隐私的都可以),必须如实回答。大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情,类似跟陌生人说TMD、我爱你之类的话,是一个玩人的好招数。 3、傻瓜拳 两人同时出拳(剪刀、石头、布),如果相同,则喊"他傻瓜";如甲方赢,乙方输,则甲喊"你傻瓜",乙喊"我傻瓜",谁喊错则为负方。此游戏好玩之处在于考你的反应速度,越喊的快,越容易出错。这个游戏现在有了淫荡版。 4、剪刀、石头、布 最普通而最又流行最有历史的游戏玩法,不一定要在酒吧,在任何地方都可以玩,如果这个游戏你都不会玩,那你实在是。。。。。。没有童年的可怜虫! 5、七八九 把两粒色子放在一个杯子里,轮流摇,摇到1、3、4、5、6都不用喝,摇到7,不用喝酒,但要往公共杯里面加酒,想加多少就加多少,然后到下一个,摇到8就要把公共杯里的酒喝一半,然后继续摇,摇到9就要喝完,然后随意倒酒再继续摇,摇到两个1可以指定在座的任何一个人喝玩这杯酒,如果摇到两个相同的点子,摇色子的顺序就倒转一下。 6、数七 一圈人一起玩比较好玩,就是从1开始,每人按顺序说一个数字,到7或者7的倍数不能说出来而换成拍自己的大腿,如果不幸说了出来,就要罚喝酒,然后再重头开始数过。 7、大话色盅 每人一个晒盅5个晒子,最少要两个人玩,以两个人为例,两人摇了晒盅后正式开始,每人喊一个数字,两人最少从二开始,如两个三,如果对方不信认为你讲大话就可以开你,如果加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话,你输!如果对方相信就继续玩下去,就轮到你喊,但是你喊的数字要比前面喊的大,如果前面喊二个三,你就只能喊二个五或者三个二之类,依此类推。一点可以作任何数,但是如果一点被喊过了就只能当作一点了。 8、飞镖 历史悠久的酒吧游戏。可以边喝啤酒、饮料边比赛或助兴,气氛十分轻松、活跃和热烈。只要三支镖和一个靶就可以让你们玩一晚上了,重庆很多小酒吧都有这个。 9、打枪打枪 做庄的人用手指着某一个人或自己,"砰"一声,被指的人不能动,而旁边的两位必须把手举过头顶。如果指着自己,则身边的两个人必须举手。如对天放枪,则全体举手。 10、猜色子 准备一个色蛊,十个色子。摇的人在摇之前,随便报一个数(1—6),开了之后,被你说中几个就拿几个出来。下一个人继续摇、喊数,一个都没喊到的人就喝酒,然后没喊到的继续摇,直到猜对为止,所有的色子都被喊到就开始下一轮。还剩一个色子的时候最倒霉,6选1。 11、俄罗斯转盘 取六个杯子,分别倒等量或者不等量的酒(看玩家的爱好),然后准备一个色子和一个杯子,由参加者轮流摇色子,摇到几,就把第几杯酒喝光,如果杯子是空的,摇色子的人就往杯子

幼儿园大班音乐游戏教案:猫和老鼠

幼儿园大班音乐游戏教案:猫和老鼠 设计思考 1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地感受音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有: 高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下),区分了乐句(一句走、一句停),同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。 高级榜样二:“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索

和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来.在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一:方位不同;层次二:空间水平不同;层次三:角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作 1.倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2.师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游

抓老鼠作文7篇

抓老鼠作文7篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 抓老鼠作文一:抓老鼠(663字)夜晚的星空,星星闪烁。我和爸爸。妈妈。在电视机旁看电视,突然,一阵老鼠的声音在我们耳边响起。“老鼠“!妈妈叫了一声,大家把视线投向传来的房间。那儿,果真有一支老鼠。爸爸一声令下;准备捉老鼠!“妈妈拿着棍子,我从门后拿起扫把,很快作好准备。那只老鼠可狡猾了,几次在红椅子下探出小脑袋看我们,一双贼溜溜的眼睛忽闪忽略地转动着,又长又细的尾巴动来动去,天生一副贼像。它好像察觉到我门以经发现它了,急忙躲在床底下。。但他修想躲过我们的眼睛。爸爸趁着老鼠溜进床里的时后,轻手轻脚地走到房门边,手拿拖鞋,静静的等带老鼠出来。过了许久,老鼠慢慢的从床底下探出脑袋。我马上对爸爸挤

了挤眼睛。意思是告诉老鼠快出来了。老鼠发现没有异常的情况,便慢慢的爬出来。可是它灵机一动,走不远,停一下,东瞧瞧,西瞧瞧,许久才走到门边。我正要动手,可是就在这一杀那,它耳灵机一动,飞一般向门外冲去。爸爸眼疾手快,用拖鞋使劲一下,可惜没打着,老鼠乱叫,又飞快地躲到房间躲了起来!爸爸见第一次不成功,又准备打第二次。这一次爸爸换了一个方位,躲在门后。老鼠第二次出现了,它比原先更狡猾,总是走到一半又往回走,就像跳舞一样,存心戏弄我们。我心里着急得不得了了,过了一会儿,这只老鼠又跑起来。说时迟,那时快眼看就要逃跑了,爸爸冲出房门,描准老鼠,挥手一下,只听啪一声,小老鼠被爸爸打中了腰部,瞪着一双绝望的眼睛,还在痛苦地乱叫,爪子乱舞,不久就死去了。爸爸喘了一口气,高兴地说:“看你往那跑“说着,拿起火钳夹着老鼠扔进垃圾箱。我的心里甭提有多高兴呀,总算除掉了一个坏蛋。抓

小班体育游戏《猫和老鼠》

小班体育游戏——猫和老鼠 执教:陶丽斌活动目标: 1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。 2、尝试在游戏中宽容、体谅和帮助他人。 3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。 活动准备: 1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。 活动过程: 一、活动开始。 1、带着幼儿来到户外。 教师:我们一起出去做游戏吧! 2、进行队列练习。 教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队! 3、热身运动。 教师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体

好。 二、基本活动。 1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师示范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝) 2、教师示范。教师:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。 3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习) 4、游戏:猫和老鼠。 教师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀? 游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:“小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。 5、组织幼儿进行游戏。(游戏反复进行,直到粮食被偷光) 四、活动结束。 教师:小老鼠们今天表现得真好,偷到了这么多的粮食。我们把它们

要是你给老鼠吃饼干教案 (1)

《要是你给老鼠吃饼干》绘本教案一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠,走近一个坐在院 子里吃饼干、看图画书的小男孩。 这时如果他给了小老鼠一块饼干,会发生什么事呢? 如果你请老鼠吃饼干,他就会跟你要一杯牛奶。 你给他牛奶,他一定会跟你要吸管。 喝完牛奶,他就会要手巾。抹过了嘴,他就要照镜子,看看嘴上有没有留下牛奶胡子。一照镜子,他就会说头发也该剪了。他一定会跟你要一把剪指甲的小剪子。 他给自己剪过头发,就会开口要扫帚扫地。他会认真地扫起地来,会越扫越起劲,把所有的房间都扫过,还会卖力地拖地板。干完了,他一定会想睡个觉。你就得替他弄个小盒子当小床,还得有枕头,有小被子。他会爬上他的床,看看怎么躺才舒服,还会一遍又一遍地拍松他的小枕头。他一定会叫你念个故事给听。你依他的意思,给他念你的一本图画书,他就会叫你让他看里面的插图。他一看插图,高兴起来,就会说自己也想画一幅。他会跟你要纸、要蜡笔。他会认真地画一幅图画。画完了,他要签名,就会跟你要一支钢笔。 签完名,他就会说想把他的图画挂在你的冰箱上。他的意思是叫你帮他找透明胶带。他贴好了图画,就会退后几步,站着欣赏。他看着冰箱,就会想起——他有点口渴。当然啦,他会跟你要一杯牛奶。他一开口要牛奶,八九不离十,一定还会要一块饼干,好让他就着牛奶一起吃。阅读目标: 1、认识并了解绘本,指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象,练习说话。 2、在教师的指导下,能够对故事进行适当的创编。 3、让孩子们在愉快的阅读中感受到作品的经典。通过阅读后的交流,感受到童话的美感。 4、提升阅读品质,丰富精神世界。在阅读中品味成长,学会感恩。 读前准备: 《要是你给老鼠吃饼干》课件。 教学时间: 一课时。

幼儿园大班音乐节奏教学:猫和老鼠

幼儿园大班音乐节奏教学:猫和老鼠 活动目标: 1、理解消音动态画面内容,感知片中猫和老鼠在不同情节中的动作节奏。 2、尝试根据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型,探索配器方案,为消音动画片配音。 3、乐于参与配器活动,能与同伴合作创编并分享,体验创造和成功的快乐。 活动准备: 1、物质准备:剪辑vcd《猫和老鼠》片段并制作成;各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。 2、经验准备:认识全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简单的编节奏常识,有初步的配器经验。 活动过程: 一、引导幼儿欣赏消音动画片《猫和老鼠》,感知理解动态画面主要内容。 提问:动画片中有谁?它们在干什么?发生了什么事? 二、讨论猫和老鼠不同的角色特征,鼓励幼儿根据它们不同的特征自主探索配器方案。 1、出示猫和老鼠的定格画面,启发探索:

试一试、听一听,哪些乐器的声音与猫最相似?哪些与老鼠最相似? 2、幼儿自主探索,师观察,鼓励幼儿大胆尝试。 3、集体交流、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。 三、分解动态画面的内容及其情节,鼓励幼儿通过动作参与感知其不同的动作节奏,尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。 1、幼儿再次完整观看动画片并结合定格画面展开讨论: 画面一:(老鼠出洞)提问:老鼠是怎样从洞里溜出来偷吃的?(偷偷摸摸、蹑手蹑脚)它走路的节奏是怎样的? 画面二:(猫睡觉)提问:猫是怎样睡觉的?它打鼾的节奏是什么样的? 画面三:(猫醒来、发怒)提问:猫醒来后做了一个什么动作?这个动作中包含着什么节奏? 画面四:(猫追捉老鼠)提问:这一画面和前几个画面的节奏有什么明显的不同? 2、鼓励幼儿大胆用动作表演五个情节画面的内容,通过动作参与进一步感知其不同的动作节奏。 3、再次提出探索任务,鼓励幼儿与同伴合作,尝试为五个情节画面创编相应的节奏型。 4、展示幼儿的创作成果,引导幼儿通过交流、讨论,确定最佳

2020年会游戏(4)

年底时,公司要举办一场年会活动,要怎么策划才会热闹呢?在年会活动上面,用经典的趣味小游戏是活跃气氛的好方法,一份完美的年会策划方案中,除了详尽的流程外,互动游戏环节也是非常之重要的,一系列有趣生动的互动游戏能够将整场年会活动气氛燃至沸点,上海豌豆科技有限公司策划拥有多年的年会策划经验! 在此为大家介绍几个比较经典好用的公司年会互动游 戏以及游戏玩法给大家吧!

按住Ctrl键选中目录可直接到达指定游戏详情介绍处! 目录: 1、真假难辨 (3) 2、尖帽子大作战 (4) 3、眼色游戏 (5) 4、七八九 (6) 5、大话色盅 (6) 6、俄罗斯转盘 (6) 7、抓老鼠 (7) 8、碰球 (7) 9、硬币组合 (8) 10、你说口令,我反转 (8) 11、大树与松鼠 (9) 12、逢3抓手 (10) 13、雨中曲 (10) 14、衔纸杯传水 (11) 15、名字接龙 (11) 16、踢足球 (12) 17、捆绑过关 (12) 18、传牙签 (13) 19、碰球 (14) 20、风吹杨柳 (14)

1、真假难辨 真假难辨则能展示一个“戏精”自我修养,轮到大家互相比拼演技的时候了。所有看似一样的食物里只有一份与众不同,通过面部表情找到真的吃到的那一个。可以多队比拼,也可以由观众互动猜。 人数:全场互动。 规则:准备4-6份食物或饮品,看起来相同但只有一份带有刺激味道,请上对应人数的玩家上场吃喝,如3杯为水,1杯为白醋(喝到水的人有可能表现得很难受,喝到醋的人可能装作若无其事),所有人通过面部表情来猜测喝白醋者是谁猜对获胜。

2、尖帽子大作战 戴上一顶“只开了一个小孔”的尖帽子之后,视线变窄后的世界变得有趣起来,这就是尖帽子大作战。有限的场地可以选择两人相互喂食、拍一张集体自拍照、抢凳子等游戏任务,宽阔的场地可玩定点传送物品、接抛球等。 人数:6-10人。 规则:准备与参与人数相同的尖帽子数量,帽子顶端剪一个可视小孔。眼睛戴上帽子之后完成规定的各项任务。

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案 模板 幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板1 活动目标: (1)学会将身子团紧移动重心,屈身钻过障碍物。 (2)能遵守规则不碰障碍物,体验游戏的快乐。 (3)进行情感教育,让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。 活动重点:屈身、低头,将身子团紧地练习钻过山洞。 活动难点:难点是将身子团紧移动重心。 活动准备:挂有小铃铛的山洞,零食、饮料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、猫头饰若干 前经验:玩过猫抓老鼠的游戏。 活动过程: 一、谈话导入 小朋友们,今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏,在游戏前,我们来先做一下热身活动吧。 二、《猫和老鼠》游戏 1、示范动作要领 小老鼠钻洞时,要把身子团紧,低头、屈身,千万不要撞着门洞,身体蹲着慢慢移动前进。

(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞,请几个小老鼠说一说,你是怎么钻洞的。 (2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。 2、规则:小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过,不能碰到铃铛,不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致,不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉,当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。 3、设置情景一:听说有一个叫的小猫,它的家里有许多好吃的东西,有粮食,水果,还有各种饮料,今天中午趁猫在家睡觉的时候,小老鼠要到小猫家去偷东西吃。 4、设置情景二:小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了,害怕主人回来惩罚它,所以伤心地哭起来。 (1)小朋友们讨论,该怎么做才能让小猫不哭?(激起小老鼠的同情,决定把偷来的东西还给小猫) (2)提问:在归还食物时,猫和老鼠会有什么样的对话?(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友) 三、结束放松部分: 1、小老鼠偷的`行为对吗?我们平时要怎么做? 2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的,为什么在这游戏中,猫和老鼠却能成为好朋友? 讲评:对小老鼠偷的行为持否定态度,对小老鼠做

大班音乐游戏《猫和老鼠》

1、故事引入 听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙(一只大猫)这是一只很特别的猫,她是一只爱臭美的猫,而且每个星期天的早上她都要去散步,我们的小老鼠决定跟他开个玩笑,于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子,偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路。(他么会是怎么走的呢?)我们来听一听哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟! 2、欣赏音乐 听出来了吗,哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟。 为什么?(大猫的声音大,小老鼠的声音小) 总:哦,你们听出了音高的变化。 3、分角色 为了不被大猫发现,小老鼠会跟大猫保持一段距离,大猫走一段,小老鼠跟一段,大猫再走一段,小老鼠就跟一段。你说说看,你走一段,我走一段,这个叫什么?(轮流走) 4、试玩 1)。下面,我来做大猫,你们来做小老鼠,大猫动的时候你们能不能动? (拍膝盖,走,小老鼠跟,到小腿,小老鼠跟,边走边唱) 音乐2)、大猫有的时候走小桥,有的时候爬山皮,你们还跟的上吗?那我们来试试看!听音乐游戏(爬手臂,鼻子,头顶) 大猫爬到了山顶上,你们爬上来了吗?(这只小老鼠真厉害!) 5、创编动作 刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看? 1)、幼儿是师范动作,教师讲解其他幼儿学 2)、还可以怎么走呢?动作还有很多,这样,我们自己想好一个新动作,我来选一个最有创意的,想好哦! 请幼儿师范学动作。 讲解学习的动作。 6、将创编出的动作随乐练习。 下面我把这四个动作来跟着音乐做做看?(谁先做,大猫,大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦,会被大猫发现的) 教师师范幼儿跟。 7、伴奏音乐游戏。(挠小老鼠) 尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了。动作都一样的,可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你。看看你们是不是小老鼠。

音乐游戏活动:猫和老鼠

音乐游戏活动:猫和老鼠 XX音乐游戏活动音乐游戏活动:猫和老鼠活动目标:学习看图谱念读儿歌,学习演奏手鼓。 学习听辨音乐的开始和停止,感受音乐速度的快和慢。 活动准备:手鼓若干,图片一张。 活动过程:一师:今天老师请来了两个朋友,我们一起来看看是谁?出示猫手偶,提问:你们有没有看过小猫走路(见过)小猫的脚步声是什么样子的?为什么?(轻轻地,因为它要抓老鼠)。 。 。 。 对的,因为猫要抓老鼠。 还有一位朋友说,他也很想和小朋友们认识一下。 是谁呢?出示手偶老鼠,小老鼠的脚步声又会是什么样的呢?跟猫有什么不一样?(小老鼠身体小,跑得快),为什么要跑那么快?(跑的慢就会被猫给抓住)。 师:今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌,请小朋友们听一听儿歌里面有什么。 --喵喵喵,小猫走过来,老鼠吓的团团转,哧溜,快点躲起来。 (小猫,老鼠。 。

。 。 。 )我们接下来看看是不是有小猫和老鼠。 二出示图片请幼儿听教师念一遍,提问:图片中的圆点是什么意思,小圆点为什么越来越大,(小猫从远处走过来,距离越来越近,它的脚步声也越来越近,声音也就越来越响。 喵喵喵)脚印是什么意思?(小猫走过来)一团糟什么意思?(老鼠吓得团团转)一扇门什么意思?(老鼠快点躲起来,躲到门后面了)请幼儿跟老师一起看着图片念一遍,(教师指念)教师拿出手鼓演示一遍,请小朋友一起跟着老师的手鼓念。 幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。 三游戏师:接下来猫和老鼠要玩一个游戏了,我们先听一段音乐,教师跟着音乐做动作,请小朋友听听哪一段像小老鼠,哪一段像小猫?为什么?猫出来了怎么样?小老鼠出来了怎么样?提示幼儿仔细听音乐,小老鼠什么时候在逃,什么时候不动了。 。 。 。 。 。

上海捉老鼠公司

灭鼠方法很多,一般可分为物理学灭鼠、化学灭鼠、生物学灭鼠和生态学灭鼠。上海捉老鼠公司哪家好?您可以选择朗佳除虫灭害公司。接下来小编为您简单介绍,希望能给您带来一定程度上的帮助。 1、环境灭鼠:老鼠需要水、食物以及隐蔽的栖息条件,才能生存和繁殖。因此,创造一个不适宜其生存的环境,就能使一个地方的鼠量大大下降,并能使灭鼠成果容易得到巩固。所以我们首先要搞好环境卫生、清除住宅周围的杂草、随意堆放的物品,经常清扫室内外卫生,各种用具杂物收拾整齐,衣箱、衣柜以及书籍、鞋帽等要经常检查,不使鼠类营巢。 断绝老鼠的食物:鼠的食物不仅包括人的食物,还包括饲料、垃圾、食品行业的下脚料、粪便等,这些东西要存放在加盖的而且没有缝隙的容器内,使老鼠得不到食物而被动地去吃投放的毒饵,以达到消灭老鼠的目的。

2、物理学灭鼠法:又称器械灭鼠法,应用较久,应用方式也较多。它不仅包括各种专用捕鼠器,如鼠夹、鼠笼,也包括压、卡、关、夹、翻、灌、挖、粘和枪击等。物理学灭鼠也讲究一定的的科学技术,如安放鼠笼(夹)要放在鼠洞口,应与鼠洞有一定距离,有时用些伪装,可以提高捕杀率;鼠笼上的诱饵要新鲜, 应是鼠类爱吃的食物。一般第一个晚上老鼠不易上笼因有“新物 反应”,二、三天后上笼率会提高。 3、化学灭鼠法:又称药物灭鼠法,是应用最广、效果最好的一种灭鼠方法。药物灭鼠又可分为肠毒物灭鼠和熏蒸灭鼠。作为灭鼠所用的肠道灭鼠药,主要是有机化合物,其次是无机化合物和野生植物及其提取物。胃肠道灭鼠药要求对鼠有较好的适口性,不会拒食,毒力适当。由它为主制成各种毒饵,效果好,用法简便,用量大。

上海朗佳环境科技有限公司是朗佳虫控连锁控虫机构旗下, 经上海市爱卫会批准,工商注册成立的一家专业从事灭蟑螂、灭鼠、灭蚊蝇、灭蚂蚁、灭白蚁、灭跳蚤、灭臭虫、灭蜱等病媒生物及防治的专业PCO公司,同时也是总部所在地上海市卫生虫害防治协会的骨干单位。公司拥有强大研发实力,并与世界更好的企业展开技术合作,在灭杀虫害时遵从有效、环保的理念,同时把客户的健康放在首位。 朗佳虫控一直致力于成为虫害问题的保险公司,不只是给客户提供害虫防治服务,还为客户提供害虫预防综合解决方案,更是客户身边虫害问题的咨询专家。朗佳承诺:我们拥有完整、系统、有效的虫害防治整体方案,彻底免除您生活和工作环境的虫害侵扰,并且严格保护您企业的声誉。

小班音乐游戏猫和老鼠教案

小班音乐游戏猫和老鼠教案 小班音乐游戏猫和老鼠教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律,欣赏和感受歌曲,根据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作,以及表现出猫和老鼠的音乐情景,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看猫和老鼠教案。 设计背景 音乐游戏多种多样,有纯粹在歌声中活动的,还有纯粹在乐曲声中活动的,有些是有情节、有角色的音乐游戏,内容繁简不一,然而小班幼儿年龄小,一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象,幼儿很喜欢,尤其是出现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了,因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》,在这个音乐游戏中,我让幼儿在玩中学,学中玩。 活动目标 1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律,欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作,以及表现出猫和老鼠的音乐情景。 3、在轻松愉快的音乐氛围中,主动地参与游戏。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 重点难点 重点:根据歌词内容进行游戏,表现出猫和老鼠的游戏情景。 难点:引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。 活动准备 老鼠头饰师幼每人一个,猫头饰一个,《猫和老鼠》录音磁带,录音机 活动过程 一、课前约定操: 手指游戏《小老鼠上灯台》 二、谈话导入 1、师:夜深了,静悄悄的,大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃,它会是谁呢? 幼:……。 2、师出示老鼠头饰,幼儿说出名称。

小班阅读教案 要是你给老鼠吃饼干

小班阅读教案要是你给老鼠吃饼干 活动目标: 1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。 2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。 3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解 活动准备: 1.图书《要是你给老鼠吃饼干》 2.PPT:《要是你给老鼠吃饼干》 3.黑色水彩笔一支。 4.大的范样纸一张。 5.食物:饼干一袋。 活动过程: 一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给…… 1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。 教师:要是我给你吃饼干,你会…… 2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐” 3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢—— 二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。 1.教师与幼儿边观察PPT图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会——。 (1)出示课件,引导幼儿观察。 师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢? 师:这只小老鼠很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到哪里呢? (2)出示课件(二),引导幼儿观察。

师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想? (它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。 (3)出示课件(三),引导幼儿观察。 师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫) 2.想象故事后半部分情节。 师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。) 3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。 (1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。 (出示课件<五>,引导幼儿观察。)师:刚才你们看到了什么? (老鼠看书,画画,站在冰箱前看画,想喝牛奶)随着情节的推进(2)小老鼠看到冰箱,觉得口渴了,它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶,它会想要一块饼干来一起吃。(又要吃饼干了!故事又要重新开始了)小老鼠吃饼干喝牛奶后,发生了一连串有趣的事,转了一个圈,最后又要吃牛奶和饼干了,有回到故事的开头了,有趣吗? 4.我们看着这图把故事讲一遍,好吗?(集体讲述故事)在阅读到结束时,让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的开头。(周而复始一遍)。 三、用故事中的语言复述故事,感受回味的快乐。 1.教师出示“范样纸一张”,大家边跟着教师视屏、阅读,边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱” 2.引导座位幼儿轮流循环。

大班音乐教案:猫和老鼠

大班音乐教案:猫和老鼠 设计思考: 1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地感受音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有: 高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下),区分了乐句(一句走、一句停),同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。

高级榜样二:“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来,在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一:方位不同;层次二:空间水平不同;层次三:角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标: 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 >> 3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。 活动准备: 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程: 一、欣赏乐曲a段,并创编相关的动作 1.倾听a段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并

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