年轻护士临床工作能力考核记录表

年轻护士临床工作能力考核记录表

年轻护士临床工作能力考核记录表

医院:科室:考核时间:日时考官签名:

护士临床工作能力考核指引2016版

护士临床工作能力考核指引 (2016 版) 一、确定考核科室 组长随机确定考核科室。(推荐:从急诊查看收治病人的病区,到此病区查看考核;从ICU 查看转出病区的病人,到此病区查看考核。) 二、考核方法 1、考核流程路径一:实时随机抽(适合经验丰富的考官)路径二:定向选择—查看排班表,了解责任护士分管病人情况,了解岗位职责——确定考核对象 —查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容 —跟班观察:做什么看什么——追溯提问(专业知识补充了解、避免观察遗漏)(控制在1 小时内) 如成组考核,—责任组长补充责任护士没有关注的重点问题—护士长点评责任护士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导2、各层次护士考核重点 —5 年以下(成长期):能知晓基本规范,并能规范执行。掌握基本知识和技能。 —5?10年(熟练期):在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上(精通型):在“熟练期”基础上+难点、质量促进。能够

从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长:不同情景角色不同:抢救时:主导、参与;一般情况:整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性,善于分析问题,解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1 、主要的考核横断面—交接班(交接班、晨晚间护理)—治疗护理过程 (各种治疗项目、护理操作实施)—术前、术后护理 —抢救病人(急诊、病房) —入、出院护理 —转运:入手术室(产房)、术后回室、转ICU —急诊:预诊分诊、抢救处理、转运(急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等) 其他…… 2、横断面考核要点(部分) —交接班 (1)交:本班主要情况,目前存在的问题,需要下一班关注的重点。 (2)看:接班时病人的现状如病情观察及时,记录是否完善,各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落实到位。 (3)接:病情确认评估(临床思维、病情观察、沟通、关怀、应变);措施落实评估、适时护理(+规范动手) —治疗护理(翻身拍背、测生命体征、测血糖、伤口、皮肤护理、导管护理、口腔护理、心电监护、记录出入量、鼻饲、吸痰、雾化、输液、体位、肢体功能锻炼、气道管理、晨晚间护理等)

护士临床工作能力考核指引(2016版)

护士临床工作能力考核指引版)(2016 一、确定考核科室(推荐:从急诊查看收治病人组长随机 确定考核科室。查看转出病区的病人,的病区,到此病区查看考核;从ICU 到此病区查看考核。)二、考核方法1、考核流程路径一:实时随机抽(适合经验丰富的考官)路径二:定向选择—查看排班表,了解责任护士分管病人情况,了解岗位职责——确定考核对象—查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容—跟班观察:做什么看什么——追溯提问(专业知识补(控制在1 小时内)充了解、避免观察遗漏)如成组考核,—责任组长补充责任护士没有关注的重点问题—护士长点评责任护 士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导2、各层次护士考核重点并能规范执行。能知晓基本规范,:(成长期)年以下5—. 掌握基本知识和技能。 —5~10年(熟练期):在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上(精通型):在“熟练期”基础上+难点、质量促

进。能够从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长:不同情景角色不同:抢救时:主导、参与;一般情况:整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性,善于分析问题,解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1、主要的考核横断面 —交接班(交接班、晨晚间护理) —治疗护理过程(各种治疗项目、护理操作实施) —术前、术后护理 —抢救病人(急诊、病房) —入、出院护理 —转运:入手术室(产房)、术后回室、转ICU —急诊:预诊分诊、抢救处理、转运(急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等)其他…… 2、横断面考核要点(部分) —交接班 (1)交:本班主要情况,目前存在的问题,需要下一班关注的重点。 )看:接班时病人的现状如病情观察及时,记录是2(.否完善,各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落

年轻护士临床实际工作能力

附件1:案例库格式 典型护理案例 一、患者病情 入院日期:2012-02-09 入院医疗诊断:1.冠状动脉粥样硬化性心脏病(1).稳定型心绞痛(2).心功能Ⅳ级;2.心律失常:心房颤动; 3.肺部感染 主诉:胸闷气喘伴胸痛半月余,加重3天 现病史:患者半月余前出现胸闷气喘,多于活动后或情绪激动时发生,伴阵发性胸痛,每次持续约3-5分钟,休息后可自行缓解,无肩背部放射痛,无左上肢麻木,无头昏头痛,无黑朦晕厥。近3天来胸闷气喘加重,夜间不能平卧,遂来院我院急诊,予强心、利尿、保肝、抗感染、扩血管等治疗,为进一步诊治,收入我科。病程中患者有乏力纳差,无恶心呕吐,无腹痛腹泻,无咳嗽咳痰,食纳差,睡眠一般,大小便正常。 过去史(疾病史,用药史,手术史,过敏史): 既往有冠心病病史20年,长期服用万爽力、拜阿司匹林、地高辛。脑梗病史6年(共发3次)。否认“糖尿病、高血压”病史,否认“肝炎、结核”等传染病病史,有白内障手术史,无食物药物过敏史,预防接种随社会。 家庭遗传史:否认家族性、遗传性疾病史。 日常生活规律及自理程度: 1. 饮食情况:平时饮食规律,以米面为主,一日三餐,饮食清淡易消化。发病以来食欲差。 2. 休息与睡眠情况:睡眠每天5~6小时。近日夜间不能平卧。 3. 排泄情况:大便每日1次,尿量1300ml/日。目前需使用便器床上解大小便。 4. 日常活动与自理情况:平时活动不多,在家看看报纸、电视。发病以来卧床休息为主,能在床上进行主动进行踝泵运动及翻身、活动肢体,自理能力二级。 5. 嗜好:吸烟40余年,1包/天,无饮酒嗜好。 心理社会资料(包括心理状态、对疾病的认识、个人工作学习情况、经济与家庭支持系统等) 感觉病情较重,焦虑,缺乏疾病相关知识,担心疾病预后。退休多年,独居、子女轮流照看,与子女关系和谐。 二、身体评估(包括生命体征、身高、体重、一般状况、心肺腹部体检等阳性体征、专科情况) 三、实验室及其他诊断性检查结果 血常规、电解质、输血前八项、血气分析无明显异常。 生化检查:谷丙转氨酶1050.0 U/L,谷草转氨酶1805.0 U/L,乳酸脱氢酶1169 U/L ,γ-谷氨酰转肽酶118.1 U/L,肌酸激酶390 U/L ,α羟丁酸脱氢酶371 U/L,总胆红素36.8 umol/L ,直接胆红素17.8 umol/L;肌酐178.9 umol/L,尿素16.25 mmol/L。 凝血功能示:凝血酶原时间26.8 秒,部分凝血活酶活化时间35.8 秒,纤维蛋白原2.1 g/L ,PT国际标准化比值(INR) 2.47 ,凝血酶时间16.4 秒,D-二聚体0.73 ug/ml。 床边胸片示:两肺纹理增多紊乱,左肺陈旧性病灶,右肺感染,左侧胸腔积液可能。

2014年临床护士工作能力考核

2014年临床护士工作能力考核 护士 一、掌握(现场提问): 1.优质护理服务的目标和内涵。 2.护士知晓并掌握相关常规、流程、应急预案的内容。 3.护理安全(不良)事件报告制度的知晓率100%。 4.护士知晓并掌握(1.医嘱核对与处理流程2.查对制度并提供符合相关操作规范的护理服务,有记录3.观察。了解和处置患者用药与治疗反应的制度与流程4.有护理安全输血制度、输血查对制度、输血技术操作规范、输血流程。输血器的使用规定及流程 5.有输血反应处理预案。报告、处理制度与流程)。 5.护士掌握特殊检查和治疗后的观察及处理措施,预防坠床、跌倒、压疮措施落实。 6.护士熟练掌握口腔护理、静脉输液、各种注射、鼻饲等常规技术操作及并发症预防措施及处理流程。 7.护士按照使用制度与操作规程熟悉使用输液泵、注射泵、监护仪、吸引器等常用仪器和抢救设备,对使用中可能出现的意外情况有处理预案及措施。 8.护士掌握各项使用制度与操作规程的主要内容。 9.掌握岗位的职责。 二、实地查看: 1.病人病检,治疗饮食,标本送检、药品物品送病区等落实情况

2.各岗位护士工作情况是否符合岗位工作标准。 3.根据储备人员名单,随机抽取,根据培训要点或技术项目,考核其业务能力。 4.护士培训与临床需要的结合程度,护士的实际工作能力,访谈护士接受培训的情况。 5.日常训练相关设施、培训内容、结合临床,看专科护理人才的培养和使用情况。考察护士业务能力和护理效果。 6.责任制整体护理的落实及持续改进情况,所管患者的护理措施落实情况,是否符合整体护理要求,根据要求提供专业照顾、健康指导:责任护士平均分管患者人数是否多于8人(熟练评估患者需求,采取针对性的护理措施,护士掌握相关知识,并结合患者个性化实际情况实施“以患者为中心”的护理,并能帮助患者及其家属了解患者病情及护理的重点内容)。 7.责任护士是否落实心理护理和健康指导,指导符合患者个性化需求,治疗饮食由医院统一配置,护士了解所管患者饮食要求并指导:指导方式多样,资料方便使用;访谈护士对指导内容的掌握情况,查阅相关资料。 8.护士是否能够正确、规范履行护理职责,并落实到位。查看有关数据分析,是否形成“以患者为中心”的团队合作模式,访谈患者与责任护士沟通交流情况。 9.护士对护理质量标准的执行情况。 10.护士对危重患者的照顾能力:责任护士能力与所管危重患者病情

护理人员临床实践工作能力考核评定标准

附件一:护理人员临床实践工作能力考核评定标准能 力项目评定标准 标 准 分 扣分标准 护理评估能力病史采集全面(包括患者一般情况、主诉、现病史、既 往史、家族史、过敏史、用药史、月经史、生育史、自 理能力评分、压疮、跌倒、坠床风险因素评分、饮食、 活动、睡眠、大小便、心理社会状态等)入院时的重点 数据及阳性体征采集全面; 6 根据病人实际情况、专科特点,少汇报一项内容扣0.5分 重点数据及阳性体征不全面扣1分 汇报病史层次不清楚,重点不突出扣1分 正确评估病情动态变化(能说出对患者的病情转归及对 护理工作有影响的相关症状、体征、生化等指标变化的 过程) 4 1、治疗措施汇报不全酌情扣1分, 2、不能预见性评估危险的病情变化扣2分 4、对护理工作有影响的相关症状的变化不掌握扣0.5分、 体征的变化不掌握扣0.5分、生化等指标的变化不掌握扣 0.5分 评估患者目前的状态(包括生命体征、意识状态、活动 能力、症状、阳性体征、出入量、有无并发症、各种监 护仪器的评估、跌倒、烫伤、压疮等风险的评估、病人 生活自理能力评估、心理社会评估、辅助检查) 6 1、根据病人实际情况,少评估一项内容扣0.5分 2、未体现专科护理特点扣1分 3、重点不突出、条理不清扣1分 分析判断能力根据评估,综合分析得出患者的个性化护理问题和措施, 问题全面,有轻重缓急 5 1、主要护理问题少一项扣2分,一项不准确扣1分,未 体现轻重缓急扣1分 2、主要护理措施少一项扣0.5分 3、护理问题或护理措施缺乏个性化扣1分 对可能出现的并发症了解清楚,明确观察重点 5 1、潜在并发症回答少一项扣1分 2、每项并发症的观察重点少一点扣0.5分 临床护理能力基 础 护 理 1、基础护理落实到位 2、饮食护理到位 3、送药至床边,指导协助病人按时服下 4、病人体位正确,肢体处于功能位 5、病人出现不适症状(疼痛、呕吐等)及时汇 报并处理 6、导管护理规范 10 1、床单元有污迹扣0.5分,不平整扣0.5分 2、病人“三短六洁”一项不到位扣0.5分,口腔不清洁 扣0.5分,头发油腻扣0.5分,身体上有污迹或有异味扣 0.5分 3、鼻饲依赖陪人、吸痰依赖陪人或护理员完成,一项扣2 分,翻身依赖陪人完成扣1分 4、饮食与医嘱不符扣1分,配餐员未及时到床边订餐扣1 分,未提供良好的就餐环境扣0.5分,未协助需要协助就 餐的病人扣1分 5、未指导病人按时服药扣0.5 6、病人肢体未处于功能位扣1分,卧位不适扣1分 7、病人出现不适症状未及时发现或处理不及时扣2分 8、导管局部不干燥、不洁、固定不稳妥、扭曲、受压引 流不畅一项不符扣1分,预防脱落措施不到位扣1分 9、管道标识不洁或不清楚或无管道标识扣0.5-1分 专 科 护 理 1、护士熟练掌握常见症状及相关疾病的护理常 规、病情观察要点,各项措施落实到位 2、熟练掌握各种仪器报警参数的意义及处理方 法 3、掌握检查、治疗、护理、手术前后注意事项 等宣教内容 4、掌握特殊用药作用、副作用等相关知识 15 1、护士回答症状或护理常规、病情观察要点、特殊用药 相关知识不全,酌情扣1-3分,回答不熟练扣1分,重点 不突出或层次不清扣1分 2、护理措施落实不到位,一项扣1分 3、监护仪报警参数设置不合理扣0.5分,报警关闭扣1 分,护士调节报警参数不熟练酌情扣1-2分 4、访谈病人或陪人特殊检查、治疗、手术前后的注意事 项,一项回答不全扣0.5分

护士临床工作能力考核指引

护士临床工作能力考核指引 一、确定考核科室 组长随机确定考核科室。(推荐:从急诊查看收治病人的病区,到此病区查看考核;从ICU查看转出病区的病人,到此病区查看考核。) 二、考核方法 1、考核流程 路径一:实时随机抽(适合经验丰富的考官) 路径二:定向选择 —查看排班表,了解责任护士分管病人情况,了解岗位职责——确定考核对象 —查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容 —跟班观察:做什么看什么——追溯提问(专业知识补充了解、避免观察遗漏)(控制在1小时内) 如成组考核, —责任组长补充责任护士没有关注的重点问题 —护士长点评责任护士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导 2、各层次护士考核重点 —5年以下(成长期):能知晓基本规范,并能规范执行。掌握基本知识和技能。

—5~10年(熟练期):在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上(精通型):在“熟练期”基础上+难点、质量促进。能够从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长:不同情景角色不同:抢救时:主导、参与;一般情况:整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性,善于分析问题,解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1、主要的考核横断面 —交接班(交接班、晨晚间护理) —治疗护理过程(各种治疗项目、护理操作实施) —术前、术后护理 —抢救病人(急诊、病房) —入、出院护理 —转运:入手术室(产房)、术后回室、转ICU —急诊:预诊分诊、抢救处理、转运(急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等)其他…… 2、横断面考核要点(部分) —交接班 (1)交:本班主要情况,目前存在的问题,需要下一班关注的重点。 (2)看:接班时病人的现状如病情观察及时,记录是否完善,各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落

年轻护士临床护理能力培养方法

年轻护士临床护理能力培养方法 护士是医院医疗活动中的重要主体之一,其临床能力直接影响到护理水平以及医院服务质量。年轻护士由于工作经验较少、资历较低,护理活动中出现失误的可能性较大,因此,在进入医院之后需要接受系统的能力培养,以提高其临床能力及综合素质。现结合护理临床带教实践经验,总结年轻护士临床能力培养的方法,报告如下。 【关键词】年轻护士;临床护理能力;培养方法 目前来看,90后力量在护理队伍中逐渐壮大起来,对护理工作整体质量的影响也越来越大。但是由于年纪较轻、工作经验缺乏加上独生子女众多,这部分护士的工作质量整体呈现较低的水平,护理操作技能较差、缺乏责任心和同情心等成为常见的现象[1]。针对这样的特点,以便在日常工作中重视对年轻护士临床能力的培养,促使其掌握熟练的操作技能、形成良好的护理安全意识及责任意识,从而提高医院护理工作质量及整体服务水平。 1年轻护士临床培养中需要面对的问题 1.1安全意识的缺乏 医院是各种传染性疾病的高危发生区域,护理人员也是医院感染以及疾病传播的重要途径。目前,很多年轻护士以及带教人员都不重视安全意识,导致其对于安全防护措施的了解程度不足,增加了医院感染的发生率。 1.2沟通能力不足

年轻护士的沟通能力不足、耐心较差也是常见的现象,护患之间的交流不畅则无法赢得患者和家属的信任,后期的护理工作也难以开展,增加了医院纠纷的可能性,培养护士沟通能力在提高护理工作质量中起到举足轻重的作用。 2年轻护士临床护理能力培养的有效方法 2.1制定详细的培养计划与目标 年轻护士群体中,不同的人的性格、技能特点也有所差异,针对知识层次和技术水平不同的护士应当制定切实可行的培养计划[2]。鼓励护士接受继续教育,利用业余时间参加培训和业余班,提高学历和技能。自觉参加提高学历的护士,护理部可在其在学习期间可以适当对排班进行调整,提高学习积极性。例如知识层次较低、学历水平不高的护士做好理论知识培训,加强护理法规、制度的学习,提高其理论水平;针对临床实践操作技能较差的护士则应当做好实践培训,多开展带教工作,让护士跟随骨干护理人员深入到临床中进行学习,培养操作能力并在合适的时机对其能力进行考核。由于临床工作经验较少,年轻护士的独立判断能力和应急能力都较差,此时要做好这一系列素质的培养,可以在医院急诊中开展观摩学习,了解突发情况发生之后的处理能力、提高护士的心理素质和思维能力[3-4]。必须严格按照护士的身心特点制定培训计划,定期开展综合能力评估工作,找到每一位年轻护士的不足之处从而进行强化培训与管理,为年轻护士创造更多的实践机会,从较为简单的基础护理开展,效果满意之后开始增加难度较大、风险系数较高的工作,循序渐进的提高其理论与实践技

护士床旁临床工作能力考核评分表

郴州市第三人民医院 护士床旁临床工作能力考核评分表(试行)考核者:监考者:考核时间:总分: 护士资料科室姓名年龄岁 学历:□本科及以上□大专工作年限年专科工作年限年 患者资料姓名:性别:年龄:住院号:护理级别:级诊断:简要病情: 考核实境(打“√”,可单选或多选)共性:交接班转科/转床入/出院输液/各类注射液吸氧/吸痰心电监护翻身拍背测生命体征/血糖鼻饲/雾化抢救病人仪器使用其他 专科:术前/后护理胃肠减压导管/伤口/造口护理吞咽/肌力评估/训练检查前/后护理健教康复血管通路维护其他 评估内容项目分值存在问题扣分 临床思维/护理能力30分病情汇报 病情汇报清晰,重点突出:床号、姓名、入院诊断、主诉、阳性体征、 主要病情及治疗,能正确评估并掌握病情动态变化(2分);掌握患者 住院以后的治疗情况(用药、手术等);当天的护理问题评估恰当,重 点问题突出,体现首中次(5分);按照SBAR模式汇报(3分) 10 基础护理 落实 根据患者自理能力评分提供相应护理措施(1分),床单位清洁整齐, 基础护理落实好(1分) 2 患者体位(1分),饮食(1分) 2 各种治疗按规定执行(2分),观察及时(1分) 3 各种引流管妥善固定(1分),引流通畅(1分) 2 专科护理 落实 护理记录客观、准确、完整(1分),体现专科性(2分) 3 各种仪器使用规范及仪器运行状态(1分) 2 根据患者的情况提供专科指导(2分),知晓可能出现的并发症及预防 措施的落实(4分) 6 病情观察评估能力 10分护士对跌倒、压疮、拔管、深静脉血栓等高危人群能正确评估,具体措 施执行到位(2分),标识准确(1分) 3 在护理措施描述中包括:病情观察、一般情况、专科护理、潜在危险及 并发症预防、健康教育(7分) 2 专业知识点掌握 20分结合案例提问:(3年以下应知应会,3年以上临床专科护理) 提问问题1: 提问问题2: 20 规范的动手能力 30分考核1项基础或专科护理操作,操作中是否体现评估、诊断、计划、实 施、评价,是否贯穿落实核心制度(用操作考核评分表再折算) 考核项目: 30 应变处理能力5分能够处理科室常见、突发事件:(结合案例提问) 5 表达沟通能力3分与医生、患者及家属有效沟通 3 人文关怀素养2分护士言行体现对患者的关爱 2 优秀99-90 良好89-80 合格79-70 基本合格69-60 不及格低于60 难度系数请打“√”较高 难度 1.1 1.05 中等 难度 1.0 0.98 较低 难度 0.95 0.9 存在问题改进建议:

(绩效管理)钢筋工技师操作技能考核评分记录表精编

(绩效管理套表)钢筋工技师操作技能考核评分记录表

职业技能鉴定国家题库试卷 钢筋工技师操作技能考核评分记录表姓名:准考证号:单位: 试题:主持现浇双牛腿柱钢筋工程施工 序 号考核内容考核要点 配 分 评分标准 扣 分 得 分 1 图纸会审对所提供的简图进行审核且写出 审核记录,包括4项,其中简图 中存在3处错误,审核记录中存 在1处错误 4 每漏写或 写错壹处 扣1分,扣 完为止 2 钢筋配料根据简图编制配料单,共包括4 项,钢筋简图和编号,钢筋长度和 根数,钢筋型号和规格,钢筋重量 和总重量 4 每漏写或 写错壹处 扣1分,扣 完为止 3 主 持 施 工 1 工艺顺序 按施工顺序写出工艺流程,共6 步,施工准备→钢筋加工→钢筋下 料→钢筋绑扎→钢筋检查→模板 制作 3 每漏写或 写错壹处 扣0.5分, 扣完为止2 操作要点:写出每 步施工顺序的操 作要点 钢筋 加工 1.钢筋调直方法 2.钢筋切断方法 3.钢筋弯曲方法 1.5 每漏写或 写错壹处 扣0.5分, 扣完为止

钢筋下料1.按配料单进行钢筋下料 2.下料钢筋的主要型式和 尺寸 3.结合配料单写出下料的 重点要求 1.5 每漏写或 写错壹处 扣0.5分, 扣完为止 模板检查1.检查模板支撑的安全度 和稳固性 2.检查模板的接缝处的严 密程度 1 每漏写或 写错壹处 扣0.5分, 扣完为止 钢筋绑扎1.钢筋绑扎的顺序 2.钢筋绑扎的要求 3.钢筋安装通病控制 3 每漏写或 写错壹处 扣1分,扣 完为止 钢筋检查1.钢筋原材料检查的项目 2.钢筋绑扎的检查内容 2 每漏写或 写错壹处 扣1分,扣 完为止 3 使用机具:写出本 工程钢筋施工所 应采用的机械设 备和工具 机械 设备 钢筋切断、弯曲、焊接、 机械套筒加工 2 每漏写或 写错壹处 扣0.5分, 扣完为止

2014 年轻护士轮转方案

2014年青年护士轮转培训方案为了加强青年护士规范化培训,全面提升青年护士综合素质及实际工作能力,为医院“一张床管理”奠定基础,根据护理工作实际,特制定2014年青年护士转科方案。 一、轮转培训对象:在本院工作1-2年的护士。 二、轮转培训目标: 使青年护士熟悉各病区环境及工作程序,能够胜任临床各种班次的护理工作,能够为病人提供有效的护理;熟练掌握各项基础护理操作及护理基本理论、基本知识、基本技能;掌握与病人及家属沟通技巧;能在疾病的不同阶段实施相应的健康教育;熟悉常见病、多发病的观察要点,并基本具备突发事件的应急处理能力。 三、轮转培训管理: 1、轮转科室安排: 内科和外科护理单元护士分别在相应系统内相互轮转,儿科护士为科内轮转,即普儿与NICU相互轮转;ICU与临床科室相互轮转;急救中心、供应室、产科护士不参与轮训。每个护士在轮转科室培训时间为3个月。 2、轮转过程中,任何科室和个人不得擅自中断护士轮转工作,如有特殊情况,科室须向护理部提交申请,协调轮转方案,原则上不得缩减轮转时间。

3、轮转护士进入相关科室时应安排高年资带教护士,一人一带,带教老师须认真按照培训内容及要求实施带教工作,重点培养临床护理技能。 4、轮转护士的日常管理、考核以及劳务津贴分发由所轮转到的科室负责。 四、考核: 1、轮转护士应按照护理部要求,将完成的工作量及工作质量做详细记录和自我总结。科室护士长召集指导教师等有关人员对轮转护士进行临床护理技能和理论知识考核,并写出对轮转护士在理论知识、临床护理技能以及服务态度、工作作风等方面的评语,记入护士的个人技术档案。 2、轮转护士在按计划完成轮转培训后,由护理部对其进行终末考核,考核结果分为优秀、合格和不合格。终末考核不合格者转为护工,并将轮转时间顺延一年,直至合格。 五、培训内容及安排: 1、培训工作安排:护理部根据护理人员基本情况拟定护士轮转安排并公示,各科护士长根据护理部的安排制订病区培训计划,并负责落实。在培训期内,科护士长及带教老师完成轮训人员的考核及综合考评。 2、培训内容:

技能考核评分记录表

收银员五级操作技能考核统分记录表 考生姓 名考号考评 员1 考评 员2 考评 员3 平均 分 1余珊140630010010200000188909190 2高艳侠140630010010200000278818280 3苏可140630010010200000384848785 4黄京生140630010010200000471747473 5魏瑜萍140630010010200000589888487 6李妍140630010010200000687908888 7李梦雯140630010010200000790909090 8郑慧林140630010010200000888898989 9龚书杰140630010010200000987869389 10黄庆超140630010010200001087878988 11刘家其140630010010200001178788681 12李昌珂140630010010200001286888285 13杨梅140630010010200001375747474 14陈艳140630010010200001476827879 15韩福艳140630010010200001587888587 16罗京140630010010200001686898587 17肖甜甜140630010010200001787858586 18唐晓娟140630010010200001889919291 19罗田140630010010200001996959796 20冉雪140630010010200002083888585 21魏芳芳140630010010200002189898989 22岳欢欢140630010010200002283858283 23程翔140630010010200002383858384

临床护士培训考核手册范本.docx

临床护士培训考核手册 ( 1 — 3 年护士) 科室 姓名 毕业时间

XX护理部 年 说明 为了进一步加强年轻护士的业务素质和专业技术的考核和培养,护理部制定了临床护士(1-3 年内)考核手册(本科 1 年,中专、大专 3 年),内容包括基本素质、工作胜任能力、基本 技能、护理病历书写、操作考核、继续教育、安全护理等。具体实施按要求执行。所有 考核结果与年度综合考核挂钩,并作为年终评比、职称晋升、职务提升的重要依据,望参照执行。 一. 基本素质: 1.仪表端庄,行为规范,团结合作,服务态度好。 2. 基本素质考核每年自评、护士长考 评4 次。 二. 工作胜任能力:客观评价各班职责、观察能力、应急能力等。每年自评、护士长考 评4 次。除夜班、休息外,大中专毕业三年内、本科毕业二年内每日上午提前半小时上班, 参加晨间护理。 三 . 操作技能:特殊科室可结合本科实际增减,操作内容分四季度完成,需熟练掌握(成绩≥ 95 分),由护士长记录平时成绩。 四 . 护理病历书写:护士长或责任组长每季度随机抽查护理病历 2 份,并结合平时书写情况,记录成绩。 五 . 护士长对护士评价: 1.护士长对每位护士要有季度评价,成绩以百分制记录。

2.评价方法:计算 1 ~ 4 项考核总分,即护士长对该护士该季度的评价成绩。 3.加减分每季度登记一次,每年汇总一次。 六. 操作考核:毕业后三年内护士对 26 项护理技术操作达标(成绩达二级医院要求), 小于 90 分补考,成绩上报护理部,每月 1 ~2 项操作考核由护士长或科室带教老师组织考核并签名。 七 . 理论考核:每季度参加护理部及科室组织的基础理论及专科理论考核 60 分补考,连续 2 次不及格,利用自己的休息时间,参加护理部组织的学习班1 次,小于3 天,再给 予补考一次,要求人人过关。每季度进行基础理论、护理管理制度、专科护理理论提问并做 好记录,与护士季度行为考核挂钩。 八 . 继续教育、护理科研、护理计划: 1.记录参加学历教育情况。 2.结合临床护理工作,每月写 1 篇读书笔记(字数﹥ 1000 字∕篇,写在考核手册的指定 处),每月制定疾病护理计划 1 份,交护士长审阅、评分,并上交护理部。 3.争取撰写护理论文,投稿杂志社。 4.每年完成市继教中心低年资的规范化培训。 九 . 安全护理:杜绝护理事故发生。发生严重过失或隐瞒者与考核挂钩。 十. 个人总结:本人在调离(或轮出)本科室前填写完整,护士长予以评语并签名。 十一 . 年终小结:每年对本人作一次全面评价。 十二 . 一般资料登记表: 1.该护士全年在一个科室年终总结一次。 2.如该护士调离或轮出本科室,护士长要把该护士在本科室的年休假天数(或病产假等天数) 填写完整,以利于接收科室正确统计。 备注:手册每页反面作为个人参加业务学习记录用。 一、基本素质 科室 1 - 3月 4 - 6月7 - 9月10 -12月项目自评护士长评自评护士长评自评护士长评自评护士长评劳动纪律 (5 分 ) 工作态度 (5 分 ) 团队意识 (5 分 ) 护患沟通 (5 分 ) 服务态度 (5 分 ) 出勤情况 (5 分 ) 礼仪规范 (5

江苏省年轻护士素质提高行动方案

江苏省年轻护士素质提高行动方案 (2012年) 优质护理服务有赖于良好的专业素质。今后一段时期,优质护理要在广度、深度两方面推进,并能体现护理专业的内涵和价值,年轻护士迫切需要提高素质能力,临床培训与带教的任务十分繁重。为促进年轻护士学习掌握护理基础理论、基本知识、基本技能,并有效运用于各项临床护理工作,制定本工作方案。 一、工作目标 确立“学以致用”、“知行合一”的原则,改革护士临床带教轮转、“三基”训练考核的方式方法,注重思维能力、实践能力、人文素养的养成,引导年轻护士运用专业知识指导临床工作,加强病情观察、操作技能和专科对症处理的能力,变被动工作为主动工作,真正会解决病人的问题,胜任临床护理工作,推进优质护理服务深入持久开展。 二、范围对象 范围:全省二级以上医院全面实施。 对象:各级医疗机构新录用护士。 三、主要内容 (一)规范化培训 新护士规范化培训周期为3年,分成三个阶段:新手适应期(0~6个月)、技能成熟期(7~18个月)和临床轮转期(19~36个月)。建议可作如下安排: 1、新手适应期(0~6月)

第1个月:岗前训练。 双向选择后固定科室。 第2个月:与临床指导教师共同照顾6~8人。 第3个月:与临床指导教师共同照顾8~12人或在临床指导教师指导下独立照顾4~6人。 第4~6个月:在临床指导教师指导下独立照顾6~8人。 熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程,掌握基础护理主要操作技能,掌握护理程序的思维方法,熟悉常见疾病护理、检查、药物及院感防控基础知识。 科内考核。考核形式:临床表现评价、操作考核。 医院也可组织“单独值班资格考核”,考核合格者方可进入下一阶段规范化培训并单独值班,不合格者,延长培训时间,直至考核合格。 2、技能成熟期(7~18个月) 固定科室。 在护士长、责任组长或临床指导教师指导下,依病人病情独立照顾8~12人,以危重病人为主。定期安排新护士参加科主任医疗查房(组内病人为主)、业务学习、读书报告会、危重病人循证护理查房等,有条件的医院可每年组织户外拓展训练。 基本掌握专科护理基本操作技能,熟悉《实用临床护理“三基”(应知应会分册)》,熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题,采取适宜的护理措施。 医院可选择专业技术操作较多或危重病人较多的科室作为临床实训基地,考核并指定临床带教,训练专科护理基本操作(通

中药调剂员操作考核评分表

中药调剂员操作考核评分表 中药调剂操作技能考核评分记录表 考件编号: 姓名准号证号单位 总成绩表 序最后试题名称配分得分备注号得分 1 中药材鉴别 30 2 处方调配 50 3 用药指导 10 4 销售与服务 10 合 100 评分人: 年月日核分人: 年月日 试题1、中药材鉴别 序号考核要求考核要点配分评分标准扣分得分 准确回答药回答不准确扣3分 1 产地材产地及分6 回答不全均扣3分布药品的来源科属错扣3分 2 来源 6 途径不准确扣3分 药物应用的回答不准确扣3分 3 药用部位 6 具体部位回答不全均扣3分采收季节、时采收季节错扣3分 4 采收炮制 6 间如何炮制炮制不当扣3分现代药理研回答不准确扣3分 5 现代特征究含有效成6 回答不全均扣3分分 评分人: 年月日核分人: 年月日 试题2、处方调配 扣序号考核要求考核要点配分评分标准得分分 药物的科属、产地、10 1、科属错扣2分 药用部分 2、产地错扣2分 1 来源 3、药用部位错扣6分 准确掌握药物的功能10 功效回答不完整扣5分 2 功能主治主治

根据配方的要求和药10 1、未清除杂志扣3分 物的自身特点进行必2、未准确选取辅料扣3 要的加工处理,熟练分 3 临方炮制掌握炮制过程 3、炮制质量要求未明确 扣4分 调配时要对方剂进行20 1、未对戥扣4分 对戥、调配、分戥、2、未按常规单包或另 复核、发药。包扣4分 3、未按要求分戥扣4分 4 方剂调配 4、未复核扣4分 5、未按规定发药扣4分 合计 评分人: 年月日核分人: 年月日 试题三:用药指导 配名称考核要点评分标准扣分得分分 中药浸泡、煎煮方法错扣3汤剂服用介1、中药汤剂煎煮方法 5 分绍 2、中药汤剂服用方法汤剂服用错扣3分 1、常用中成药的功效、熟悉常用中成药制剂扣2分主治及注意事项中成药介绍 5 熟悉各类中成药主要组成扣 2、常见中成药名处方的3分主要药物组成试题四:销售与服务(10分) 名称考核要求配分评分标准扣分得分 1、药物分类不清扣1 1、分辨清楚处方类药品与非分 中成药销处方类药品 2、新品种到货不规范4 售 2、新到药品的审报扣1分

医院护士转正考核表

康泰医院护士转正申请表 开始时间:结束时间:填表日期: 基本情况 姓名性别身份证号码科室学历本科□专科□中专□毕业院校 毕业 时间执业情况执业护士□无□(已考者填写:专业实务分实践能力分)职称 基本考核评估 序号评价要点评价具体方法 评价结果 很好好 一 般 1 职业道德1.服从护理部及科室工作安排;2.严格遵守医院各项规章制度。3.以院为家,具有主人翁意识。 2 劳动纪律1.工作细致认真,责任心强;2.按时上下班,无迟到、早退现象;3.严格执行科室排班,不私自调班、换班。 3 工作能力适应科室工作;基础护理、专科护理到位;各班次岗位职责落实到位;工作效率高;胜任科室护理工作。 4 沟通协调尊敬领导,团结同事,对病人服务态度好,沟通能力、工作协调能力强,对科室各项工作积极支持且主动参与 5 主动管理、 成本意识 当班时各处整洁,物品管理有序,病室管理到位。节约用水, 按时关灯,空调当班管理妥善。不浪费物品,爱护妥善管理 科室公共财产。 6 专业知识1.专业知识丰富、领悟能力强,有自己的见解及对专业发展的见解。2.努力学习,不断更新知识,考试合格 7 专业技能1.技术操作能力满足临床护理工作需要。 2.遵守操作规程,操作熟练,考试合格。 8 安全意识1.工作责任心强无意外事情发生;2.按要求做好病情观察和巡视,及时发现病情变化,采取处理措施;3.当班内病人未发生不良事件;4.无差错事故发生。 9 专业工作自信心1.与病人家属交流是否坦然、顺畅;2.姿势是否有小动作或不自然的举动,坐立不安或胆怯、拘谨;3.语言表达是否声音低、弱、颤。4.是否情绪化,语调是否平稳5.交接班是否能准确表达需要交接的内容。 10解决问题应急能力平日工作观察 护理部考核理论考试成绩技能操作成绩

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