剑桥少儿英语一级上册第11单元教案

剑桥少儿英语一级上册第11单元教案
剑桥少儿英语一级上册第11单元教案

化学第十一单元教案

第十一单元盐化肥 教学策略 1、对于生活中常见的盐可在课前安排学生调查并了解一些常见的盐的用途,特别是氯化 钠,认识化学在生活中的具体应用。 2、粗盐提纯实验部分操作在上学期已经学习过,但由于练习不多,相隔时间又较长,应要 求学生作好预习,对实验中出现的新仪器和操作技能,教师要加以指导。 3、对于碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙可先简单介绍其用途,再回忆二氧化碳的实验室制法, 从而自然引出碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应,再讲解碳酸根离子的检验。 4、总结盐的化学性质,引出复分解反应的概念。 5、对于盐的溶解性,教材没有特别说明,所以在教学中可先补充讲解后再讲复分解反应发 生的条件。 知识目标: 1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。 2、通过对复分解反应发生的条件的探究来认识酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3、掌握碳酸根离子的检验方法。 4、学会过滤、蒸发等操作技能并综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物。 能力目标 1、培养学生观察、总结、归纳、概括的能力。 2、培养学生交流和表达、提取有用信息以及运用知识解决实际问题的能力。 情感目标 通过对盐、化肥的学习,进一步认识到化学与生活的联系。 教学重点: 1、盐、化肥与生活、生产的关系。 2、酸、碱、盐的反应。 3、过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。 教学难点: 1、复分解反应及发生条件的探究。 2、碳酸根离子的检验。 课时安排:4 实验用品: (第一课时)铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿。 (第二课时)碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、导管、石灰水、试管、 教学过程:第1课时 一、氯化钠 师:盐是我们非常熟悉的物质,根据你们的了解,日常生活中经常接触到的盐有哪些? 它们在生活中都有什么作用? 生:食盐、净化水用的明矾、做豆腐用的石膏 师:我们生活中做菜用的食盐与化学上所说的盐是否等同? 生:思考,参看书第70页,食盐与我们所说的盐不同。 师:曾经多次有人将工业用盐亚硝酸钠(有毒)误认作食盐当调料,引起中毒事件。看来了解这些常识性知识对我们个人的健康及社会大有裨益。通过学习下面的内容我们将进一步了解生活中几种常见的盐。

新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全

剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate,简称UCLES),为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的,它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案,为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级考试只设口试,无听力和读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时的英语学习,掌握约430个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 考试大概内容: 读写(Reading and Writing ) 这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾,用单词和短语填空,回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力(Listening) 这个部分也是一个笔试部分。时间为:20分钟(一级和三级),25分钟(二级)。和读写部分一样,考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话,进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试(Speaking) 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的,经过培训的合格考官执

第十一单元盐化肥(郑)全章教案

第十一单元盐化肥(全章教案) 课题1 生活中常见的盐 教学目标 1、知识与技能 (1)认识几种生活中常见的盐,知道一些盐的性质和用途。 (2)学会粗盐初步提纯的操作方法。 (3)认识复分解反应及复分解反应发生的条件。 2、过程与方法 (1)让学生通过阅读教材相关部分内容,培养学生归纳整理知识的能力。 (2)通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。 (3)通过比较碳酸盐的相关化学方程式,能简单的归纳出相同点,为复分解反应概念的引出作好铺垫。 3、情感态度与价值观 通过具体实验,既学会粗盐提纯基本操作,又消除了前面阅读整理知识的单一性,同时增加了学习化学的兴趣。通过相关图片的展示,培养学生热爱社会热爱生活的情怀。 教学重点:常见的盐的性质用途 教学难点:复分解反应及发生的条件 教学方法:实验探究 教学课时:三课时 教学过程 第一课时 情景导入: 同学们在家有没有做过饭烧过菜?烧菜过程中应加那些调味品? 解答小结:最主要的是加一些盐,厨房中的盐通常指食盐(主要成分是NaCl)。 介绍导入:同学们,我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物,不仅仅指食盐,而且有些盐是有毒的,如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)当作食盐用于烹调而引起的中毒事件。 归纳比较:食盐与盐的区别和联系: 区别:食盐是一种物质(NaCl),而盐是一类物质(在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物)。联系:食盐是属于盐类的其中一种物质。 过渡:生活中常见的盐:有氯化钠(NaCl,俗称食盐),氯化钾(KCl),碳酸钠(Na2CO3,俗称纯碱、苏打)、碳酸氢钠(NaHCO3,俗称小苏打)、高锰酸钾(KMnO4)和大理石(主要成分为CaCO3)等 一、氯化钠 阅读教材:课本P68~69页,回答下列问题: ①氯化钠的组成?人体每天对氯化钠的摄入量大约是多少?为什么?能否过多地食用食盐? ②氯化钠有那些重要的用途? ③它在自然界的分布情况怎样? 归纳: 1.氯化钠的组成和对人体健康的作用:课本P68 2.氯化钠的用途: ①医疗上:用氯化钠配制生理盐水 ②农业上:用氯化钠溶液选种 ③工业上:以氯化钠为原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等 ④交通上:用氯化钠来消除公路上的积雪

新版剑桥少儿英语第一级

新版剑桥少儿英语第一级 a 一(个,只,把...) about 关于 act 表演 after 在...后 again 又,再 all 全部的 am 是,在 an 一(个,只,把...) and 和 animal 动物 answer 回答 any 任何的 apple 苹果 are 是,在 arm 胳膊 armchair 扶手椅 ask 问 assessment 评估 at 在,于,向 away 在远处

B baby 婴儿 back 向后的 bag 书包 ball 球 banana 香蕉 bat 蝙蝠 bath 沐浴 bathroom 浴室 be 是,在 beach 海滩 bean 豆 bear 熊 beautiful 美丽的bed 床 bee 蜜蜂 begin 开始 best 最好的 between 在...之间big 大的 bike 自行车 bike-riding 骑自行车

bird 鸟 black 黑色的blue 蓝色的 boat 小船 body 身体 book 书 bookcase 书架,书柜bounce (使)弹跳box 盒子 boy 男孩 bread 面包 breakfast 早餐brother 兄弟 brown 棕色的 brush 刷子;画笔burger 汉堡包bus 公共汽车 but 但是 butter 黄油butterfly 蝴蝶 by 通过,用

C cake 蛋糕 call 称呼camera 照相机can 能 car 汽车carrot 胡萝卜cat 猫 catch 抓住 CD 光盘 chair 椅子chant 唱 chick 小鸡chicken 鸡肉,鸡child 孩子children 孩子们choose 选择circle 画圈;圆圈class 班级classroom 教室clean 干净的clock 时钟

剑桥少儿英语一级上册期末试题

剑桥少儿英语一级上册期末试题 一.将下列数字按顺序排列。(20分) one nine two four eight seven five six ten three ____________________________________________________________ 二.把下列单词连到对应的位置。(20分) eye hand sock leg shirt mouth shorts shoes hair arm 三.看一看,读一读,在( 20分) 1)This is a cow . 2)This is a boy. 3)This is a duck. 4)This is a flag. 5)This is a cat. 四.连线。(20分) on the desk under the chair in the box between the books behind the cat next to the bus 在椅子的下面在箱子里面在课桌上在小猫的后面靠近公共汽车在书中间

飞机轮船自行车小船吉普车 bike plane ship boat jeep 五.选择括号中对应的单词。(10分) Two little________小熊(a. bears b. monkeys)are going home. They are very_______难过 (a. happy b. sad). They havn’t got any honey. They come to a big_______黄色(a. yellow b. orange)house. They are very ______高兴(a. happy b. sad)now. A little______小猫(a. cat b. dog)and a little_____小狗(a. cat b. dog)come to play with them. 六.用正确的词填空。(10分) 1.one plus two is_______. 2. two plus three is________. 3. three plus_________ is seven. 4.six minus three is_______. 5. eight minus _______ is one.

最新剑桥少儿英语一级上册各单元知识点汇总

剑桥少儿英语一级上册各单元知识点汇总 Unit1 Hello!I’m Sam 单词:pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 eraser橡皮 new新的 my我的 your你的 his他的 her她的 our我们的 their他们的 board写字板 sand沙子 mat垫子 map地图 party 聚会 time时间 cousin堂,表(兄弟姐妹) show展示 句型:1. Hello, your name, please? 你好,你叫什名字? 2. Wow! This is my new book! 哇!这是我的新书。 3. Show me your pen! 让我看看你的钢笔。 4. Nice to meet you! 见到你很高兴!音标: Aa /?/ Unit 2 It’s a goat. 单词:sheep绵羊 horse马 chicken小鸡 cow奶牛 goat山羊 rabbit兔子 fish鱼 turtle乌龟 frog 青蛙 lizard 蜥蜴 world世界 smile微笑 tail尾巴 love爱 句型: 1. It’s a long tail. 这是一条长尾巴。 2. Smile, please! 请笑一笑。 3. —What’s this, Mr. Li? —李先生,这是什么?—It’s a goat. —它是一只山羊。 4.Let me try. 让我试一下。 音标: Ee /e/ Unit3 I like apples. 单词: fruit水果 apple苹果 banana香蕉 orange橘子 peach桃 watermelon西瓜 grape葡萄 mango芒果 grapefruit柚子 coconut椰子 pineapple菠萝 pear梨 peach桃子 lemon柠檬 favourite最喜爱的 want 想要 eat吃 mop拖把 fox狐狸 cock公鸡 doctor医生句型:1. —What would you like, sir? 你想要什么,先生? —I want some apples. 我想要一些苹果。 2.—What would you like, Miss? 你想要什么,小姐?—I want some coconuts, please! 我想要一些椰子。—How many? 要多少? —I’d like one, please. 要一个。 3.—Would you like an apple? 你想要一个苹果吗?—Yes, please / No, thanks. 是的。/ 不用了,谢谢。

(完整word版)剑桥少儿英语一级上册.docx

Unit1 Hello!I ’ m Sam 单词: pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包eraser 橡皮 new 新的 my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 our 我们的 their 他们的board 写字板 sand 沙子 mat 垫子 map 地图 party 聚会 time 时间 cousin 堂,表(兄弟姐妹) show 展示 句型: 1. Hello, your name, please?你好,你叫什名字? 2.Wow! This is my new book!哇!这是我的新书。 3.Show me your pen!让我看看你的钢笔。 4.Nice to meet you!见到你很高兴! 音标: Aa/? / Unit 2 It ’ s a goat. 单词: sheep 绵羊 horse 马 chicken 小鸡 cow 奶牛 goat 山羊 rabbit 兔子 fish 鱼turtle 乌龟 frog 青蛙 lizard 蜥蜴 world 世界 smile 微笑 tail 尾巴 love 爱句型: 1.It ’s a long 这tail是.一条长尾巴。 2. Smile, please!请笑一笑。 3.— What’ s this, Mr. Li?李先生,—这是什么? — It ’ s a goat它.是一—只山羊。 4.Let me try.让我试一下。 音标: Ee /e/ Unit3 I like apples. 单词 :fruit 水果 apple 苹果 banana 香蕉 orange 橘子 peach 桃 watermelon 西瓜 grape 葡萄 mango 芒果 grapefruit 柚子 coconut 椰子 pineapple 菠萝 pear 梨

剑桥少儿英语一级上册

4/9 1 Unit 1 (1) name[ neim ]名字(2)pen[ pen ]钢笔(3)pencil[ ?pensl ]铅笔(4)pencil-case [ ?pensl keis ] 铅笔盒(5)ruler [ ?ru?l? ] 尺(6)book [ buk ] 书(7)bag [ b?g ]书包(8)eraser[ i?reiz? ]橡皮(9)new[ nju?]新的(10)my[ mai; mi ]我的(11)your[ j??, ju? ]你的(12)his [ hiz;iz ]他的(13)her[ h??; ??h?, ? ]她的(14)our [ ?au? ] 我们的(15)their [ eε?, e?r ] 他们的(16)friend [ frend ] 朋友(17)cousin [ ?k?zn ] 堂(表)兄弟姐妹 (一)Hello,your name,please?你好,请问你叫什么名字?I’m Sam. 我是萨姆。Wow!This is my new book! 哇!这是我的新书!This is my new pencil! 这是我的新铅笔!This is my new bag!这是我的新书包!Hi! I’m Pat. 嗨!我是帕特。I’m An Qi. 我是安齐Hi! I’m Zhang Xin. 嗨!我是张新Hello! I’m Lucy.你好!我是露西。My new book! 我的新书My new book!我的新书 (七)Hello! 您好!I’m Sam. 我是萨姆。His name is Bill. 他的名字叫比尔。Bill is my friend. 比尔是我的朋友。Hello! 您好!I’m An Qi. 我是安齐。His name is Alex. 他的名字是亚力克斯。Alex is my friend.亚力克斯是我的朋友。Nice to see you ! 很高兴见到你!Nice to see you ,too! 我也很高兴见到你!(九)My friends are your friends. 我的朋友是你的朋友。 (九)Your friends are my friends. 你的朋友是我的朋友。 His friends are her friends. 他的朋友是她的朋友。 Her friends are his friends. 她的朋友都是他的朋友。 Our friends are their friends. 我们的朋友是他们的朋友。 Their friends are our friends. 他们的朋友是我们的朋友。 4/16 2 Unit 2 (1) long [ l?? ]长的(2)tail [ teil ]尾巴(3)smile [ smail ]微笑(4) animal [ ??nim?l ]动物(5)world [ w??ld ]世界(6)please [ pli?z ]请(7)love [ l?v ] 爱(8)horse [ h??s ] 马(9)cow [ kau ]奶牛(10)rabbit [ ?r?bit ]兔子(11)cat [ k?t ] 猫 (一)It’s a long tail. 它是一条长尾巴Smile, please! 请微笑 What’s this Mr.Li? 这是什么,李先生?It’s a goat. 这是一只山羊 Hello, friends! 你好,朋友们!This is our animal world. 这是我们的动物世界 This is our animal world. 这是我们的动物世界。Please love our animals! 请爱我们的动物! (1)a horse 一匹马(2) a cow 一头奶牛(3) a fish 一条鱼(4)a duck 一只鸭子(5)a turtle 一只乌龟(6)a chicken 一只鸡(7)a rabbit 一只兔子(8)a cat 一只猫(9)a dog 一只狗(10)a frog 一只青蛙(11)a sheep 一只绵羊 4/23 3 Unit 2 (1)dog [ d?g]狗(2)chicken [ ?t∫ikin ]小鸡(3)sheep[ ∫i?p ]绵羊(4)frog [ fr?g ] 青蛙(5) goat[ g?ut ]山羊(6)duck [ d?k ]鸭子(7)turtle[ ?t??tl ]乌龟(8)fish [ fi∫ ]鱼(9)elephant [ ?elif?nt ] 大象(10)lizard [ ?liz?d ] 蜥蜴(11)farm [ fɑ?m ] 农场 (七)This is my cat.I loveit. 这是我的猫。我爱它。Let me try! 让我试试! (九)Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O. 老麦克唐纳有个农场, E-I-E-I-O.

人教版九年级化学第十一单元单元教学设计

第十一单元盐化肥复习 (一)重点、难点突破 Ⅰ生活中几种常见的盐 1.盐的概念:由金属离子和酸根离子构成的化合物(离子化合物); 2.生活中常见的几种盐

3.复分解反应及条件 (1)概念:两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应叫复分解反应。 (2)发生的条件:生成物中有沉淀、或有气体或有水生成。 (3)掌握常见盐类溶解性表。 4.盐的化学性质 (1)盐+金属新金属+新盐,发生的条件是:盐可溶,而金属必须是金属活动顺序表中相对靠前的金属(K、Ca、Na不能与盐溶液反应置换出其它金属)。 例:Cu+2AgNO3 = 2Ag+Cu(NO3) 2 (2)盐+酸新盐+新酸,发生的条件是:反应物都可溶,而生成物至少有一种不溶(碳酸盐均可和酸反应)。 例:AgNO3 + HCl = AgCl↓+ HNO3,CaCO3 +2HCl = CaCl2 +CO2↑+H2O (3)盐+碱新盐+新碱,发生的条件是:反应物都可溶,而生成物至少有一种不溶。 例:CuSO4 + 2NaOH=Na2SO4 + Cu(OH)2↓ (4)盐+盐新盐+新盐,发生的条件是:反应物都可溶,而生成物至少有一种不溶。 例:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 5.碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验 (1)步骤:加入稀盐酸,并将产生的气体通入澄清石灰水中。 (2)现象:澄清石灰水变浑浊。 (3)结论:原物质中一定有碳酸根离子或碳酸氢根离子 说明:实验室制二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应,原材料易得且价格便宜,一般不用纯碳酸钙、碳酸钠或碳酸氢钠的原因是相对成本较高,反应速率过快不易控制。不用浓盐酸的原因是浓盐酸有挥发性,使制得的二氧化氧碳不纯。不用硫酸的原因是反应会生成微溶的硫酸钙,覆盖在大理石或石灰石上面,阻止反应进一步发生。

剑桥少儿英语一级上册课文

Unit IWhat ' s your name? Hello! I ' m Ted. What ' s your name? I ' m Jeff. How old are you? Seven. Come! Let ' s play. I ' m??=Iam…You' re …=Youare …He' s ........... =Heis …She' s…=She is … It ' s…=It is We re …=We are …They' re …=They are …Come in please and close the door.Go to school and don ' t be late.Unit 2What ' s this? What' s this? It ' s letter A. Hello, Ted. Which is the letter B? This is the letter B. Yes, you ' re right. Hello, Meg, is this a bag? Yes, it is. Is that a bag, too? No, it isn ' t. It ' s a handbag. Unit 3What colour do you like? What colour do you like? I like yellow. What about you? What colours are they? What colouris it? Unit 4How many ducks are there?

How many ducks are there? There aretwo. Hello, Tom! Hello, Pat! Look! There are lots of chicks here. How many? I don ' t know. Let ' s count them. One, two, three, …eight. Yes, there are eight. Unit 5Have you gotany fish? Have you got any fish? Yes, I have. / No,I haven ' t. Unit 6Has he gota teddy bear? Has he got a teddy bear? No, he hasn ' t. But he ' s got a ball. I have got a dog, but my sister has got a cat. We have got English books, but we haven ' t got maths books.I /You /They W have got …He /She has got …=I /You /They /We ' ve g(gtot ??…UWe/She ' family Hello, I ' m Teddy. This is my grandmother. She I ' s 25 years old.They and grandfather. Hi! I ' m Tim. They ' re my brothers. Have you got a hat? No, I haven ' t. Is it for me?

九年级化学第十一单元教学案-盐

第十一单元 盐 化肥(上)盐 【知识点一】盐的性质和用途 二、实验:粗盐提纯 粗盐提纯是指去除粗盐中的杂质,得到较为纯净的盐。 1、实验步骤:溶解、过滤、蒸发 2①安装好装置。调节蒸发皿高度,以便利用酒精灯外焰加热。 ②添加待蒸发液至蒸发皿中。添加液体不能超过蒸发皿容积的2/3,否则可能导致液体飞溅。 ③加热。加热的过程中必须用玻璃棒不断搅拌。 ④停止加热。蒸发结晶不该把液体完全蒸干才停止加热,应该待有较多晶体析出时便停止加热,利用余热将剩余水分蒸干。 ⑤用坩埚钳取下蒸发皿,置于石棉网上。 ⑥收集固体,并装瓶。 三、几种常见的盐的化学性质 1、碳酸钙的化学性质: (1)与酸反应:2HCl + CaCO 3 = CO 2↑+ CaCl 2 + H 2O (2)高温分解:CaCO 3高温 CaO + CO 2 ↑ (3)和二氧化碳反应:向已经变浑浊的石灰水中再通入过量CO 2,石灰水会变澄清,只是溶质不再是Ca(OH)2 : 澄清石灰水[Ca(OH)2]①??→?2CO 变浑浊(CaCO 3)② 过量????→?2CO 变澄清[Ca(HCO 3)2] ①Ca(OH)2 + CO 2 = CaCO 3↓ + H 2O 生成沉淀 ②CaCO 3 + H 2O + CO 2 = Ca(HCO 3)2 沉淀溶解

2、碳酸钠的化学性质: (1)与酸的反应:2HCl + Na 2CO 3 = 2NaCl + CO 2↑+ H 2O (2)与含钙的碱或盐反应:Ca(OH)2 + Na 2CO 3 = CaCO 3↓ + 2NaOH CaCl 2 + Na 2CO 3 = CaCO 3↓ + 2NaCl 3、碳酸氢钠的化学性质: (1)与酸反应:HCl + NaHCO 3 = NaCl +CO 2↑ +H 2O (2)加热分解:2NaHCO 3 ? Na 2CO 3 +CO 2↑ +H 2O 4、侯氏制碱法(联合制碱法)的原理 NaCl + NH 3 + CO 2 +H 2O = NaHCO 3↓ + NH 4Cl 2NaHCO 3 ? Na 2CO 3 +CO 2↑ +H 2O 5、碳酸根离子的鉴别: CO 32- ???→?HCl 稀 无色气体 ?????→?澄清石灰水 石灰水变浑浊 【知识点二】物质的分类 【知识点三】复分解反应 一、复分解反应概念 两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应。 1、 AB+CD=AD+CB ,如没有相互交换成分,则不是复分解反应。 如:CO 2+Ca(OH)2=CaCO 3↓+H 2O 不是复分解反应 2、复分解反应的特征:“等价交换”。即:复分解反应前后各元素的化合价不变。 3、复分解反应的实质:溶液中离子间的反应 二、复分解反应发生的条件:生成物中有水、气体或沉淀

苏教版五年级下册第十一单元教案

第1课时:整理与复习(1) 教学内容:课本第114页第1~6题 教学目标: 1.使学生加深对方程意义的理解,会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系,会列方程解决一些简单的实际问题。 2.使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义,能在1~100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。 教学重难点:会列方程解决一些简单的实际问题。 教学过程: 一、谈话引入 师:本学期我们学习了有关方程的哪些知识?谁能说说什么是方程?能说说等式与方程的联系与区别吗? 二、复习方程有关知识 1.完成第1题。学生口答:哪些是方程?哪些不是?为什么? 2.完成第2题。师:我们在解方程时,根据什么解的?谁能说说什么是等式的性质? 3.指导完成第3题。师:你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗?“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少?表示长方形面积的等量关系是什么呢? 4.指导完成第4题。 三、复习公倍数和公因数。 1.复习概念。 2.完成第5题。每组数有什么特点?你是怎样找到两个数的最小公倍数的? 3.完成第6题。你是怎样找到30和45的最大公因数的?24和6这两个数有什么特点?它们的最大公因数是几?为什么?10和21有什么特点?它们的最大公因数可以怎么找?

四、课堂总结: 通过复习,你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢?在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢?

第2课时:整理与复习(2) 教学内容:课本第114~115页第7~12题。 教学目标: 1.使学生理解分数意义以及分数与除法的关系,正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;会进行约分、通分,会比较异分母分数的大小。 2.使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系,进一步发展数感。 教学重难点: 使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系,能正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;会根据分数的基本性质进行约分、通分,会比较异分母分数的大小。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、概念复习 师:本学期我们学习了分数的哪些知识? 能根据32,说说这个分数表示的意义吗?它的分数单位是多少? 在小组中说说上面的知识点各是哪些内容? 下面我们边练习边复习分数的知识。 二、应用练习 1.完成第7题。 学生在书上填空。 师问:43表示什么?还可以表示什么?指出:43表示把单位“1”平均分成4份,表示其中的3份;也可以表示一个数量是另一个数量的43。 师追问:6是8的几分之几? 2.完成第8题。 学生在书上完成填空,指名回答。

七年级下第十一单元教案

七年级下第十一单元教案 was your school trip?单元目标分析单元内容分析:本单元以“How was your school trip?”为中心话题,围绕着描述“过去发生的事情”展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you…?及其答语,询问过去的事件,让学生学会谈论和分享过去 发生的事件。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关,易于 激发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。 教学目标: 1、知识目标:单词:milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, coutryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear短语:milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…), in the countryside, fire station, all in all, be interested in句型:How was your school trip ? It was great ! Did you go to the zoo ? No, I didn’t、 I went to a farm、 Did you see any cows ? Yes, I did、 I saw quite a lot、 Did Carol rid e a horse ? No, she didn’t、 But she milked a cow、 Were the strawberries good ? Yes, they were 、No, they weren’t、语法:一般过去时

剑桥少儿英语一级上册知识点总结

剑桥少儿英语一级知识点汇总 Unit 1 Hello, I’m Sam. 重点词汇: 【默写】一支钢笔a pen,一支铅笔a pencil,一个文具盒a pencil-case,一把尺 a ruler ,一本书a book,一个书包a bag,一块橡皮an eraser 【认读】新的new,展示show,朋友friend,我的my,你的your,他的his,她的her,我们的our,他们的their 重点句型: 1.你好,请问你叫什么名字?Hello, your name, please? 或What’s your name? 我叫山姆。I’m Sam. 或My name is Sam. What’s her/his name? She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. 2.他的名字是比尔。比尔是我的朋友。His name is Bill. He is my friend. 3.她的名字是安。安是我的朋友。Her name is Ann. She is my friend. 4.这是我的新书。This is my new book. 5. 把你的钢笔给我看Show me your pen! 6.很高兴见到你。Nice to see you. 我也很高兴见到你。Nice to see you,too! 自然拼读: a 语法点:my, your, his Unit 2 It’s a goat. 重点词汇: 【默写】马horse,奶牛cow,猫cat,狗dog,绵羊sheep,鸭子duck,兔子rabbit,鸡chicken,青蛙frog,乌龟turtle,鱼fish,山羊goat 【认读】长的long,尾巴tail,微笑smile,大象elephant,蜥蜴lizard 重点句型: 1. 这是什么?What’s this? 这是我的猫。This is my cat. What’s it? It’s a cat. 2. 让我来试试。Let me try. 3. 它是一只山羊。It’s a goat. 4. 我喜爱它。I love it. 自然拼读: e 语法点:It’s a…

七下英语第十一单元教案

Unit 11 What do you think of game shows? 学习目标

课后习题 Unit 11 What do you think of game shows? 一. 词汇 A)根据句意和首字母提示完成句子。 1. Tony doesn’t like soap opera. How a_______ you? 2. I can’t s______ talk shows. I never watch them. 3. They don’t m_______ game shows. 4. Yang Li asks Maria to put her o________ in next month’s magazine. 5. I enjoyed reading this m________. B)根据图示提示完成句子。 6. The boy_______________( )sports shows. 7. Do you____________( )with me? 8. She___________( )her mother yesterday.

9. There are many__________()shows on TV. 10. This is a nice____________()ring。 二.选择填空 ( ) 1. What ______ Maria think of Ann? A. does B. do C. is ( ) 2. Henry doesn’t like the movie. I don’t _______. A. too B. either C. also ( ) 3. Do you enjoy ________ to classical music? Yes, I do. A. listening B. listen C. listens ( ) 4. “_________ shall we meet in the park?” “ What about half past six?” A. What B. Where C. When ( ) 5. My sister didn’t have a great summer. I didn’t have a great summer, _______. A. too B. either C. also ( ) 6. I don’t like Jackie. _______, I don’t like action movies. A. In fact B. At fact C. On fact ( ) 7. Mrs. Smith always wears ________ sunglasses. A. a B. one C. a pair of

新版剑桥少儿英语一级单词

新版剑桥少儿英语一级单词 【animals动物】 animal cat dog sheep duck elephant fish lizard butterfly wolf par rot snail 动物猫狗绵羊鸭大象鱼蜥蜴蝴蝶狼鹦鹉蜗牛crocodile cow goat hippo giraffe deer snake monkey rabbit bat mouse-mice 鳄鱼母牛山羊河马长颈鹿鹿蛇猴子兔子蝙蝠老鼠kangaroo tiger horse chick chicken cock hen bird spider lion bear swan 袋鼠老虎马小鸡鸡、鸡肉公鸡母鸡鸟蜘蛛狮子熊天鹅frog panda bee turtle tortois puppy monster zebra fox ant go ose-geese 青蛙熊猫蜜蜂海龟陆龟小狗怪兽斑马狐狸蚂蚁鹅 house animal farm animal zoo animal tail hare 家养动物农场动物动物园的动物尾巴野兔 【school things学校物品】 pen pencil pencil-case letter homework schoolbag ball-pen cray on paper 钢笔铅笔铅笔盒字母、信回家作业书包圆珠笔蜡笔纸 bag eraser/rubber ruler book exercise book box map desk chair flag 书包橡皮尺书练习本盒子地图书桌椅子红旗【transportations交通工具】 bike bus car motorbike plane helicopter ship van tru ck/lorry 自行车公共汽车小汽车摩托车飞机直升飞机轮船有蓬货车敞蓬货车 train boat airplane jeep 火车小船喷气式飞机吉普车 【food食物】 food rice noodles sausage cake bread egg ice cream cookie chocolate

北师大教案第十一单元

第十一单元通讯 ★单元整体目标 1.识读:“踏、厉、侵、翘、菲、测、沃、舍、端、应、硫”等字;掌握:“历、代、枪、腊、项、艰、效、拆、邮递、奇妙、记忆、分辨、误会、对付、偶然、检验、悦耳、启发、胜利、反抗、确定、测量、野心勃勃、奥林匹克、欣喜若狂”等字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够在理解课文内容的基础上给课文分段,并能概括段落大意。 4.了解人类记事、通讯的历史和故事。 5.培养学生积极丰富想象、科学探索的精神。

★单元课时分配 本单元教学共9课时 第1课《不用文字的书和信》2课时第2课《马拉松》2课时第3课《电话的发明》2课时语文天地3课时

第1课不用文字的书和信 【教学要求】 1.学习本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,把课文分成两部分,了解发明文字前人们的记事和通信方法,了解一些不用文字的书和信,知道一些传递信息的方式。 4.体会人们的聪明才智 【重点难点】 1.了解古代的一些记事和通讯的方法。 2.收集资料,了解现代的一些信息传递方式。 【课时划分】 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1.读通课文,学习本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.初步整理课文,把课文分成两部分。了解没有文字时的人们的记事方法。 教具准备 生字词语卡片、课件。 教学过程 一.谈话,激趣导入 1.同学们模拟们知道我们人类是有什么进化来的吗? 2.教师简单地介绍人类的发展,后导入:那时侯没有文字,更不用说有电等现代通讯设备了,那么他们是怎样记事和传递信息的呢?

二.自读课文,学习生字 1.教师出示要求,学生自读。 ⑴借助拼音,读通课文,认读生字新词。 ⑵把课文分成两部分,思考没部分的主要内容。 2.检查自读的情况。 ⑴全班齐读课文。 ⑵教师出示生字词语卡片,指名认读。 ⑶说一说这些生字都应该注意什么? ⑷教师适当地总结。 三.整体感知,弄清条理 1.反馈课文的分段情况。 2.说说每个自然段的主要内容。 3.教师小结,理清文章的条理。 4.正确、流利地读课文。 四.学习第一部分,了解过去的记事方式 1.指名读课文第一部分,其他同学思考:这一部分围绕哪一句话来写的。 2.指名反馈。 3.理解“奇妙”。 4.导读,学生自读课文:人们到底是用什么奇妙的方法记事的? 5.指名反馈。 6.讨论:人们是怎样用绳子和贝壳记事的。 7.集体反馈,读课文中相关的语句。 8.引导想象,各种的绳结以及贝壳可能代替什么意思? 9.正确、流利地朗读课文第一部分,加深理解。

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