人教版必修五语文期末试卷

人教版必修五语文期末试卷
人教版必修五语文期末试卷

**中学2012-2013学年第一学期

第一次月考高二语文试卷

命题人:**

一、基础知识部分(18分,每小题3分)

1.下列各项中加点的字的字音和解释全对

..的一组:()(3分)

A.酣.畅(hān)自诩.(xǔ)发髻.(jì)脑髓.(suí)自愧弗逮.(赶上)

B.皓.首(hào)毋.宁(wú)罗绮.(qǐ)蹩.进(bié)引.在帷幄(延请)

C.仓廪.(lǐn)倨.傲(jù)凝噎.(yè)天堑.(qiàn)扶辇下除.(殿阶)

D.啮噬.(shì)弓弩.(lǔ)征辟.(pì)漱.玉(shù)乍.暖还寒(忽然)

2.下列各句中,没有

..错别字的一句是()(3分)

A.农业部种植业管理司司长作客中国政府网,在访谈时,她表示春耕生产还是

在积极地进展,也取得了一定的成效,夏收粮油将不会出现歉收的局面。

B.朝鲜祖国和平统一委员会发表声明,朝鲜坚定主张“以战争对抗战争”,这既使朝鲜国家的领域不会遭受到侵犯,同时也维护了朝方的主权和尊严。

C.温家宝表示,中方珍视同东帝汶的友谊,加强各级别磋商,并扩大在农业、油汽、矿产资源开发、投资领域的互利合作,造福于两国人民。

D.去年1月,皖江示范区建设起航,这对于中部的崛起特别是安徽的跨跃式发展、促进安徽经济结构调整与区域协调发展具有深远的意义。

3.下列各句中,加点的成语使用恰.当.的一项是()(3分)

A.西汉飞将军李广之孙李陵不惧蛮貊,征战朔漠,终陷于匈奴的包围圈内。他

在英勇突围、援兵不至、寡不敌众的情形下投降匈奴。匈奴单于虚位以待

....,李陵被封为右校王。

B.奥韦卜说,在苏尔特郊区的一处污水管道里找到躲藏的卡扎菲时,执政当局武装和卡扎菲武装随即发生激烈交火,在交火中,卡扎菲被士兵击打,乱枪射中,

肝脑涂地

....。

C.我们还必须看到,“不要输在起跑线上”之说甚嚣尘上

....,这除了某些机构的“大忽悠”之外,更在于这些机构抓住了广大家长的“望子成龙”、急功近利的虚弱的心态。

D.自驾游是有组织、有计划的以自驾车为主要交通手段的旅游形式。这种形式

是年轻一代的心理需求和个性追求,他们每到一地,下车伊始

....,尽享自然风光,

追求心性自由。

4.下列各句中,没有

..语病的一项是()(3分)

A.利比亚前景具有不确定性。主要原因是利比亚反对派缺乏民主执政经验,“全国过渡委员会”组成复杂,诉求不一,西方国家将可能干涉利比亚政治等因素造成的。

B. 论职业道德和才能,库克接替乔布斯一职,实至名归。不过,库克能否在“后乔布斯时代”延续苹果公司的辉煌,无疑是业界和千千万万苹果粉丝密切关注的焦点。

C.杨宇军指出,中日双方应致力推进战略互惠策略。在西南诸岛方面,希望日方以史为鉴,慎重行事,多做有利于维护地区和平与稳定的事情。

D.根据生活的外延和语文学习的外延相等的原则,语文学习必须摆脱本本主义,而与生活接轨,实现语文学习的课堂与生活的全息互通。

5.下列各项是对本学期学到的语文知识的述说,完全正确

....的一项是()(3分)A.词,非诗歌的一种。又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余等。始于唐,成熟于五代,盛于宋。每首词都有一个调名,叫做“词牌”,依调填词叫“依声”。词在风格上主要有花间、婉约、豪放三大流派。

B.“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,“萧瑟处”指刚才遇雨的地方,也指人生危难处。“风雨”和“晴”表面上看说的是天气的变化,实际上都是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁。可谓一语双关,互文见义。

C.《拿来主义》以小见大,就近取譬,形象生动。例如,“大宅子”比喻文化遗产和外国文化。“孱头”、“昏蛋”和“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度。“占有”“挑选”来比喻对待文化遗产的具体步骤。

D.传记首先介绍人物姓名、籍贯,接着选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。传记的基本特点是文字记录翔实而典型。《张衡传》就介绍了张衡在文学、科学、政治三方面的才能和成就。

6.(2011年浙江高考)根据语意,填入空白处最恰当

...的一项是() (3分) 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。所以我的八言座右

铭是:‘’。”

A. 白以为常,文以应变。

B. 文白相济,见真求新。

C. 文以为常,白以应变。

D. 白话为本,力求立体。

二、文言文部分(30分)

班超传

范晔

①班超,字仲升,扶风平陵人,徐令彪之.少子也。为人有志,不修细节;然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。

②永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为.官佣书以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎!”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉?”……久之,显宗问固:“卿弟安在?”固对:“为官写书,受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史;后坐事免官。

③十六年,奉车都尉窦固出击匈奴,以超为假.司马,将兵别击伊吾。战于蒲类海,多斩首虏而还。固以为能,遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善,鄯善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。明者睹未萌,况已著邪!”乃召侍胡诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”侍胡惶恐,具服其状。超乃闭侍胡,悉会其吏士三十六人,与共饮,酒酣,因激怒之,曰:“卿曹.与我俱在绝域,欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日,而王广礼敬即废;如今鄯善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣。为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马!”超曰:“不入虎穴,不得虎子。当今之计,独有因.夜以火攻虏使。彼不知我多少,必大震怖,可殄.尽也。灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日!从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也!”众曰:“善。”初夜,遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓藏虏舍后,约曰:“见火然,皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩,夹门而伏。超乃顺风纵火,前后鼓噪,虏众惊乱。超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。明日,乃还告郭恂。恂大惊,既而色动。超知其意,举手曰:“掾虽.不行,班超何心独擅之乎!”恂乃悦。超于是召鄯善王广,以虏使首示之,一国震怖。超晓告抚慰,遂纳子为质。

④还奏于窦固。固大喜,具上超功效,并求更选使使西域。帝壮.超节,诏固曰:

“吏如班超,何故不遣而更选乎!今以超为军司马,令遂前功。”超复受使,固欲

益其兵,超曰:“愿将本所从三十余人足矣。如有不虞,多益为累。”

⑤是时于阗王广德,新攻破莎车,遂雄张南道,而匈奴遣使监护其国。超既西,

先至于阗,广德礼意甚疏。且其俗信巫,巫言:“神怒,何故欲向汉?汉使有騧马

(注:黑嘴的黄马),急求取以祠我。”广德乃遣使就超请马。超密知其状,报许

之,而令巫自来取马。有顷,巫至,超即斩其首以送广德,因辞让之。广德素闻

超在鄯善诛灭虏使,大惶恐,即攻杀匈奴使者而降超。超重赐其王以下,因镇抚

焉。

(材料来源:《古代散文选》人民教育出版社1963年版P323)

7.对下列句子中加点词的解释,不正确...

的一项是( )(3分) A. 以超为假.

司马,将兵别击伊吾 假:临时充任,代理 B. 卿曹.

与我俱在绝域 曹:分科办事的官署 C. 必大震怖,可殄.

尽也 殄:灭绝,如成语“暴殄天物” D. 帝壮.

超节,诏固曰 壮:赞许,形容词的意动用法 8.下列各组虚词的意义和用法全都相同....

的一组是( )(3分) A .之???②不知将军宽之至此也①徐令彪之少子也

B .为??

?②阉竖恐终为其患①常为官佣书以供养 C 虽???②虽生,何面目以归汉独擅之乎①掾虽不行,班超何心

D .因???②不如因而厚遇之①独有因夜以火攻虏使

9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确...

的一项是( )(3分) A .班超自小孝谨有志,不为抄书所累,不怕左右嘲笑,弃笔从戎,践行报国之志。

B .班超被窦固任命为假司马,带兵攻打伊吾,牛刀小试。后来被派遣西域鄯善国。

C .班超有智有勇,见微知著,料事如神而先发制人。火烧匈奴使者可谓一箭双雕。

D .班超功大,后又被窦固派遣出使西域,汉明帝赞许班超。窦固给班超增派兵马。

10.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

⑴ 帝乃除超为兰台令史;后坐事免官(5分)

译文:

⑵ 明者睹未萌,况已著邪!(4分)

译文:

11.下列各句选自必修(4)课本,请翻译成现代汉语。(12分,每句4分)

⑴武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。(《汉书〃苏武传》)译:

⑵自书典所记,未之有也。(《后汉书〃张衡传》)

译:

⑶太史公曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。(《史记〃廉蔺列传》)译:

三、诗歌鉴赏和诗文默写(15分)

阅读下面的宋词,然后完成12~13两题。(10分)

临江仙送钱穆父①

苏轼

一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠③。

惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。[注]①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州。②改火:指年度的更替。③筠:竹。

12.“无波真古井,有节是秋筠”句运用了哪些修辞手法?赞扬了友人什么样的品格?(5分)

答:

13.“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围?表现了作者什么样的心情?(5分) 答

14.补写出下列各句中的空缺部分。(5分,每小题1分)

⑴三径就荒,______________________。

⑵引壶觞以自酌,__________________________________。

⑶______________________________,泉涓涓而始流。

⑷______________________________,秋水共长天一色。

⑸老当益壮,宁移白首之心?________________________________________。

四、现代文阅读部分(27分)

阅读下面的文字,完成15~18题。

温儒敏:关于经典

近年来,“经典”的解构和颠覆成为文坛的一股热潮。这股潮流形成,可能跟目前粗鄙化的社会空气与浮躁的学风有关。这些年强调“多元标准”,本来也是一种解放,但由此产生的相对主义、虚无主义、游戏人生又来添乱,放弃了基本的价值评判标准,似乎可以包容一切,结果呢?此亦一是非,彼亦一是非,权威呀,经典呀,也就被放逐,甚至成为颠覆解构的对象了。这颠覆本身如果有其标准,那还可以讨论,问题在于颠覆往往就是为了颠覆,为了显示对权威的蔑视和嘲弄,或者干脆是为了借此扬名。而读书出版市场以及某些传媒出于牟利的目的加进来炒作,所谓解构经典的风气就刮起来了。

在文学史和思想史上,经典的颠覆也是常有的事情。如五四时期新文化运动先驱者首先向孔孟之道开炮,许多传统的经典也是被颠覆的。但他们并非只是为了显示自身的反叛,不是为了牟利炒作,他们这种颠覆是有选择、有标准的,目的是要通过这种颠覆来打破封建牢笼和旧思想的束缚,唤起革新社会的激情,颠覆者负有强烈的使命感,这种对经典的颠覆是有历史理由的,也是合理的。现在我们看到的对经典的颠覆,在促进思想解放这一点上,也许可以理解为不无道理,但成为一种普遍炒作的风尚,一种造成无标准混乱的不负责任的行为,那就谈不上什么合理性了。

经典一般都是和学生有些隔膜的,因为其间有历史距离,语言和形式可能很陌生,当然也有年轻人理解力限制的问题。学生不太爱读经典,这是常见的很自然的现象。加上年轻人比较好奇,有叛逆性,喜欢读那些“无厘头式”的“经典”也就不奇怪了。我倒是赞成尽量想办法让学生以某种更加生动亲切的方式接近经典,拉近他们和经典的距离,但这不应该以歪曲或者调侃、拆解经典作为代价。现在有些所谓“大话”、“戏说”、“水煮”古典小说之类,还有什么“Q版语文”之类,虽然很吸引人,但对学生没有好处。他们看了这些“无厘头”作品,可能更加不会去读经典了。现在许多中学生甚至大学生读书很少,对经典作品接触相当有限,他们只是读一些好玩的轻松的东西,包括那些颠覆经典的游戏文章,这很容易受到那种价值消解、相对主义甚至游戏人生的思想影响,精神上更是无所依持。许多人都在抱怨当今物质上虽然比较富足了,可是整个生活品质未见得提

高,玩世的粗鄙化的空气弥漫周遭。那些肆意颠覆和解构经典的垃圾出版物和传媒作品,在造成社会生活粗鄙化方面难辞其咎。

我们需要经典,是因为经典作品积淀了人类的智慧,这也是经典所以能够传世的原因。经典还有一种作用,就是能不断注入不同时代人们的理解,成为寄植民族精神的某种象征,显示某种文化价值的存在。据说英国人宁愿失去英伦三岛,也不能失去莎士比亚。这是极而言之。说明经典作为一种文化积淀存在物对于民族精神建构的极端重要性。当然,经典都会带有她特定时代的烙印,甚至可能有不适应现在社会发展需要的成分。我们接受经典,要有感情,还要有理性,对经典的某些不适合当今社会的部分,采取同情的理解,主要是吸纳那些体现人类智慧的部分。如果没有这种感情和理性,对经典就不会珍惜,就会随意颠覆、解构。我想,所谓“度”就在这里。

15.请简要分析作者对近年来文坛上解构和颠覆经典的热潮所持的态度。(6分)答:

16.许多学生不太爱读经典,却喜欢读那些“无厘头式”的“经典”,原因是什么?这种现象会造成怎样的影响?请结合文章内容简要分析。(3+4=7分)

答:

17.请结合文章内容简要回答:我们为什么需要经典?对待经典,我们又应该秉持一种什么样的态度?(3+3=6分)

答:

18.前几年,在“百家讲坛”上,易中天品三国,于丹讲《论语》,备受世人关注,也饱受争议。有人说他们传播经典,普及中国文化,功不可没;也有人说他们求知问学做研究带着明显的功利性,使经典大大俗化。你的看法呢?请就你认同的一种说法进行探究。(8分)

答:

五、作文(60分)

19.阅读下面的一段文字,根据要求作文。(60分)

一个葡萄园主雇工人整理葡萄园,说好每人一天的工资是一块银币。这一天,他先后雇了五批工人,有清晨就雇来的,也有中午雇来的,更有傍晚才雇来的。结算工资的时候,他给每个人都是一块银币。清晨来的工人因此而提出了抗议。葡萄园主的回答是:“我并没有占你的便宜。你不是同意每天的工资吗?我给后来的人一块银币,难道我无权这样对待他们吗?为了我不分先后,待人平等,你就忿忿不平吗?”

你是否赞成葡萄园主的回答呢?这故事引发你怎样的思考呢?请写一篇不少于800字的文章。

【注意】

①不要脱离材料的含意。

②立意自定,题目自拟。

③不得套作,不得抄袭。

④不得透露个人相关信息。

⑤书写规范,正确使用标点符号。

双河中学2012-2013学年第一学期 第一次月考高二语文答题卷 命题人:*** 选择题:(3分*9=27分)

10.(9分) ⑴ 帝乃除超为兰台令史;后坐事免官(5分) 译文: ⑵ 明者睹未萌,况已著邪!(4分) 译文: 11.(12分,每句4分) ⑴武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。 (《汉书〃苏武传》) 译: ⑵自书典所记,未之有也。 (《后汉书〃张衡传》) 译: ⑶太史公曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。 (《史记〃廉蔺列传》) 译: 12.“无波真古井,有节是秋筠”句运用了哪些修辞手法?赞扬了友人什么样的品格?(5分) 答:

班级:_____________ 姓名:__________________ 准考号:___________________

================= 装 ========================= 订 ==================== 线 ====================

13.“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围?表现了作者什么样的心情?(5分) 答:

14.(5分,每小题1分)

⑴三径就荒,____________________________。

⑵引壶觞以自酌,_______________________________________。

⑶ ________________________________________,泉涓涓而始流。

⑷ ________________________________________,秋水共长天一色。

⑸老当益壮,宁移白首之心?________________________________________。

15. 请简要分析作者对近年来文坛上解构和颠覆经典的热潮所持的态度。(6分)答:

16. 许多学生不太爱读经典,却喜欢读那些“无厘头式”的“经典”,原因是什么?这种现象会造成怎样的影响?请结合文章内容简要分析。(3+4=7分)

答:

17. 答:

(3+3=6分)18. 答:

(8分)五、作文(60分):作文请写到反面,注意装订线。

高二语文月考试卷参考答案

1.B.〔A脑髓.(suǐ)C.凝噎.(yē)D.弓弩(nǔ)征辟.(bì)〕

2.B.(A项--做.客。 C项--油气.——石油和伴生的天然气。 D项--跨越.)

3.C.〔A.虚位以待:留着位置等候。B.肝脑涂地:原指战乱中惨死,后用来表示牺牲生命。C.甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义),符合语境。D.下车伊始:指官吏初到任所。以上成语意义均来自《现代汉语词典》〕

4.B.(A项属句式杂糅,“原因是……”和“……造成的”分别为两种表述方式,该句中,杂糅在一起,引起结构混乱。C项属搭配不当,“推进”与“策略”不能搭配,可以将“策略”改为“关系”。D项属语序不当。“生活的外延和语文学习的外延相等”应改为“语文学习的外延和生活的外延相等”)

5.D.(A.“非诗歌的一种”说法不对,“词”属于诗歌的范畴。“花间”词属于婉约派,是婉约派的起源。B项“互文见义”说法不对。C项中,“占有”“挑选”不是比喻用法,而是对待文化遗产和外国文化的前后相承的两种具体做法)

6.A(A项明确表示以白为主,以文为辅,“应变”则紧扣上文的“紧要关头”。B项表达的“文白并重”,不是本段的要义,且“见真求新”在上文中缺乏依据;C项主张以写文言文为主,背离文段主旨;D项缺少对文言作用的概括,也比较片面。)

7.B(曹:辈。相当于“们”)

8.D(A项①结构助词“的”;②代词,“我”。B项①被,②动词,成为。C项①虽然,②即使。D项①②句:趁着,趁此)

9.D(详见第④段开头内容。窦固后来想另遣人选出使西域,是在汉明帝干涉下,班超才得以再出西域。窦固只是想给班超“益其兵”,因班超反对而并未成实。)

10.⑴显宗(汉明帝)于是任命班超为兰台令史。后来因犯错误而被免官。

⑵目光锐利的人能看到未曾萌生的苗头,何况已经很明显了呢?

11.⑴苏武能结网纺缴,矫正弓弩,於靬王很喜欢他,供给他衣食。

⑵自从古籍文献记载以来,(还)从来没有这件事。

⑶太史公说:知道将死而不害怕,必定是很有勇气的;死并不是难事,而怎样对待死亡才是难事。

12.运用了比喻

..(豁达)、坚贞(正直、有气节、有风骨)的品..的手法,赞扬了友人淡泊

..和对偶

格。(4分。“手法”2分,“品格”2分)

13.营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷

....(凄冷、冷清、凄凉)的氛围,表现了作者与友人分

别时抑郁无欢

....(惆怅、失落、忧伤、惜别、依依不舍)的心情。(4分。“氛围”2分,“心情”2分)

14.略

15.(4分)持的是批评和否定的态度。作者认为这股潮流的形成可能跟目前粗鄙化的社会空气与浮躁的学风有关,是一种普遍炒作的风尚,一种造成无标准混乱的不负责任的行为,谈不上什么合理性。

16.(5分)原因是:经典和学生之间有历史距离,语言和形式可能很陌生,再加上学生理解力的限制,所以学生不太爱读经典。年轻人比较好奇,有叛逆性,所以喜欢读那些“无厘头式”的“经典”。

影响是:①学生可能更加不会去读经典了;②学生很容易受到那种价值消解、相对主义甚至游戏人生的思想影响,精神上更是无所依持;③使得我们整个社会充满玩世的粗鄙化的空气。17. (4分)我们需要经典是因为:①经典作品积淀了人类的智慧;②经典能不断注入不同时代人们的理解,成为寄植民族精神的某种象征,显示某种文化价值的存在。

对待经典,我们应该秉持这样的态度:要有感情,还要有理性,对经典的某些不适合当今社会的部分,采取同情的理解,主要是吸纳那些体现人类智慧的部分。

18. (5分)赞同第一种看法。理由是:

易中天、于丹借电视媒体,以深入浅出的方式,用流畅的语言,生动地解说《三国演义》和《论语》,拉近了古代经典与现代读者的距离,激发了大众阅读经典、学习国学的热潮,对于推广

普及中国传统文化,作了一种有益的尝试。

赞同第二种看法。理由是:

易中天、于丹,宣讲的是自己的读书心得体会,与真正的研习经典无关;他们成名后到处签名售书,加上媒体炒作,带有明显的功利性;易中天、于丹热的出现,这正是中国传统文化与转型期社会多元文化产生冲突而在文化思想领域引起浮躁与纷乱的一种表现。

19.略。

附1:参考译文

①班超,字仲升,扶风郡平陵县人,是徐县令班彪的小儿子。他为人有志向,不拘小节;但是对父母孝顺,为人恭谨,在家中长久操持辛勤劳苦,不以劳苦为羞辱。班超能言善辩,并且广览书传。

②汉明帝永平五年,班超的哥哥班固被招聘赴任校书郎,班超和母亲跟随哥哥来到洛阳。家中贫寒,常被官府雇用抄写来谋生。长期劳累辛苦,他曾经停止事情弃笔叹道:“大丈夫没有别的志向谋略,总应该效法傅介子、张骞立功在异域,以取得封侯,怎么能长久地与笔墨纸砚交道呢?”旁边的同事们都笑话他。班超说:“凡夫俗子怎能理解志士仁人的襟怀呢?”过了好久,汉明帝问班固:“您的弟弟现在在哪里?”班固回答:“在为官府抄书,获得工钱得来供养老母。”汉明帝(显宗)于是任命班超担任兰台令史(官名,掌管宫廷书奏)。后来因事犯罪而被免官。

③永平十六年,奉车都尉(官名,掌管皇帝所乘车马)窦固带兵出击匈奴,任命班超为代理司马,让他率领一支军队另外攻打伊吾(地名,在今新疆哈密市)。双方交战于蒲类海(西域国名),斩得很多首级回来。窦固认为他很有才干,派遣他与从事(官名,州刺史的佐吏)郭恂一起出使西域。班超到了鄯善国,鄯善国王广接待他们的礼节非常完备;而后忽然变得疏远懈怠。班超对他的随从人员说:“可觉察到广的礼节变得淡漠了么?这一定是有匈奴使者到来,使他犹豫不决,不知道该服从谁好的缘故。目光锐利的人能看到未曾萌生的苗头,何况已经很明显了呢?”于是唤来一个服侍汉使的鄯善人,用话套取(真情)他说:“我知道匈奴的使者来好些天了,现在住在哪里?”这侍者一慌张害怕,全部承认班超所揭示的情况。班超于是关押了这个侍从,全部召会与他一起出使的三十六个人,与大家一同喝酒。等喝到非常痛快的时候,顺势用话煽动他们说:“你们诸位与我都身处极边远的地方,要想通过立大功求得富贵荣华。现在匈奴的使者来了才几天(裁:通“才”,仅仅),而鄯善国王广对我们的礼待就废弃;如果让鄯善王把我们缚送到匈奴去,我们的尸骨将成为豺狼口中的食物了。对这情况怎么办呢?”随从都说:“我们现在身处危亡境地,生死听从司马决定!”班超说:“不入虎穴,不得虎子。现在的办法,只有趁着夜晚用火进攻匈奴使者。他们不知我们有多少人,必定大感震惊恐怖,可以灭绝他们!只要消灭这些人,鄯善王广就会吓破胆,我们大功就告成了。”众人提议道:“应当和郭从事商量一下。”班超发怒地说:“吉凶决定于今日一举;郭从事是个平庸的文官,听到这事必定会因为害怕而使计划暴露,我们死而成就不了声名,就不是壮士了。”大家说:“好”。天一刚黑,班超就带领兵士奔袭匈奴使者营地。恰逢当天刮大风,班超吩咐十个人拿了军鼓隐藏在匈奴使者屋后,约定说:“见到火焰燃烧,都应擂鼓大声呼喊。”其余人都带上刀剑弓弩,埋伏在门的两旁。班超于是顺风点火,前后擂鼓呼喊,匈奴人一片惊慌。班超亲手击杀三人,官兵斩杀匈奴使者及随从人员三十多颗头,剩余一百多人都被烧死。次日,才回去告诉郭恂。郭恂大惊,一会儿脸色改变,班超看透他的心思,举手说:“你(掾:属官的统称)虽然未一起行动,但我班超又怎么忍心独揽(功劳)呢?”郭恂于是高兴起来。班超于是把鄯善王广请来,将匈奴使者的头给他看,举国震恐。班超明白地告诉、又安抚宽慰他,于是(鄯善王)交纳王子作为人质。

④众人回去向窦固汇报。窦固十分高兴,详细向朝廷报告班超的功劳,并请求另行选派使者出使西域。汉明帝赞许班超的志节,下达指令对窦固说:“像班超这样的使臣,为什么不派遣他,而要另选别人呢?现在任命班超作为军司马(汉代大将军的属官),让他完成(类似)先前的功劳。”班超再次接受使命,窦固想增加他的人马,班超说道:“希望给予原本跟从我的三十余人就足够了。如果有预料不到(的事变),人多反而成为累赘。”

⑤当时,于阗(西域国名)国王广德刚刚执政打败了莎车国,于是就称雄在天山南道。而匈奴派了使者来监护他。班超西行,首先到达于阗国,广德王态度礼节十分冷淡,而且这个国

家的风俗很迷信巫术。巫师说:“天神发怒了,你们为什么想要亲向汉朝?汉使有一匹身黄嘴黑的马,赶快弄来祭祀我(指天神)!”广德于是派使者向班超要求那匹马。班超暗中知道这一阴谋,回报同意献出此马,但要巫师亲自来取马。一会儿,巫师到了,班超立即砍下他的脑袋以此送给广德,就用言辞责备他。广德向来知道班超在鄯善国诛灭匈奴使者的事,大感惶恐,立即攻杀匈奴使者而归降班超。班超重重赐赏了广德及其臣下,就此把于阗安抚下来。

附2. 苏轼《临江仙·送钱穆父》赏析:

这首词是宋哲宗元祐六年春苏轼知杭州时,为送别自越州(今浙江绍兴)北徙途经杭州的老友钱穆父(名勰)而作。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调,创新意于法度之中,寄妙理于豪放之外,议论风生,直抒性情,写得既有情韵,又富理趣,充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。词人对老友的眷眷惜别之情,写得深沉细腻,婉转回互,一波三折,动人心弦。

词的上片写与友人久别重逢。元祐初年,苏轼朝为起居舍人,钱穆父为中书舍人,气类相善,友谊甚笃。元祐三年穆父出知越州,都门帐饮时,苏轼曾赋诗赠别。岁月如流,此次杭州重聚,已是别后的第三个年头了。三年来,穆父奔走于京城、吴越之间,此次又远赴瀛州,真可谓“天涯踏尽红尘”。分别虽久,可情谊弥坚,相见欢笑,犹如春日之和煦。更为可喜的是友人与自己都能以道自守,保持耿介风节,借用白居易《赠元稹》诗句来说,即“无波古井水,有节秋竹竿”。作者认为,穆父出守越州,同自己一样,是由于朝好议论政事,为言官所攻。

以上数句,先从时间着笔,回忆前番离别,再就空间落墨,概述仕宦生涯,接下来抒发作者对仕宦失意、久处逆境所持的达观态度,并用对偶连喻的句式,通过对友人纯一道心、保持名节的赞颂,表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。词的上片既是对友人辅君治国、坚持操守的安慰和支持,也是词人半生经历、松柏节操的自我写照,是词人的自勉自励,寓有强烈的身世之感。明写主,暗寓客;以主慰客,客与主同,表现出作者与友人肝胆相照,志同道合。

词的下片切入正题,写月夜送别友人。“惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云”一句,描绘出一种凄清幽冷

....的心情。

....的氛围,渲染了作者与友人分别时抑郁无欢

“樽前不用翠眉颦”一句,由哀愁转为旷达、豪迈,说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。这一句,其用意一是不要增加行者与送者临歧的悲感,二是世间离别本也是常事,则亦不用哀愁。这二者似乎有矛盾,实则可以统一强抑悲怀、勉为达观这一点上,这符合苏轼宦途多故之后锻炼出来的思想性格。词末二句言何必为暂时离别伤情,其实人生如寄,李白《春夜宴从弟桃花园序》云:“夫天地者,万物之逆旅也,光阴者,百代之过客也。”既然人人都是天地间的过客,又何必计较眼前聚散和江南江北呢?词的结尾,以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词,既动之以情,又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。

苏轼一生虽积极入世,具有鲜明的政治理想和政治主张,但另一方面又受老庄及佛家思想影响颇深,每当官场失意、处境艰难时,他总能“游于物之外”,“无所往而不乐”,以一种恬淡自安、闲雅自适的态度来应对外界的纷纷扰扰,表现出超然物外、随遇而安的旷达、洒脱情怀。这首送别词中的“一笑作春温”、“樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人”等句,是苏轼这种豪放性格、达观态度的集中体现。然而这些旷达之语的背后,仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅,以及对身世飘零的深沉慨叹。

高中语文必修五基础知识梳理(学生复习练习版)

语文必修五基础知识梳理 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇,载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1.于时风波未静 今义:常用来比喻乱子古义:________________ 2.策扶老以流憩 今义:搀扶老人古义:________________ 3.悦亲戚之情话 今义:男女表示爱情的话古义:________________ 4.问征夫以前路 今义:出征的人古义:________________ 5.既窈窕以寻壑 今义:指美丽的身材古义:________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1.就 三径就荒() 河海不择细流,故能就其深() 金就砺则利() 2.行 善万物之得时,感吾生之行休() 三人行,必有我师焉() 赵王畏秦,欲毋行() 事无大小,悉以咨之,然后施行()

其辱人贱行,视五人之死,轻重故何如哉() 3.引 引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如() 4.将 田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5.绝 请息交以绝游() 假舟楫者,非能水也,而绝江河() 绝不相干() 6.辞 归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日,辞去() 动以朝廷为辞() 7.而 门虽设而常关() 觉今是而昨非()

时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1.乐琴书以消忧() 2.或命巾车,或棹孤舟() 3.园日涉以成趣,门虽设而常关() 4.眄庭柯以怡颜() 5.悦亲戚之情话() 6.乐琴书以消忧() 7.倚南窗以寄傲() 8.善万物之得时,感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1.世与我而相违,复驾言兮焉求?() 译文:________________________________________________________________________ 2.胡为乎遑遑欲何之?() 译文:________________________________________________________________________ 3.乐夫天命复奚疑!() 译文:________________________________________________________________________ 4.农人告余以春及,将有事于西畴。() 译文:________________________________________________________________________ 5.既自以心为形役,奚惆怅而独悲?() 译文:________________________________________________________________________ 6.僮仆欢迎,稚子候门。() 译文:________________________________________________________________________ 滕王阁序

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(必修一至必修五)文言文词类活用归纳 《烛之武退秦师》 ★词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎) ②既东封郑(封,疆界。这里用作动词,使……成为疆界) ③若不阙秦(使动用法,使……削减) ④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害) ⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑) ⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡) ⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵) 《荆轲刺秦王》 ★词类活用: 名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠 名词作动词 1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳,前为谢曰左右既前,斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服,设九宾 使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起,绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 《鸿门宴》 ★词类活用 1. 沛公军霸上。军,名词作动词,驻扎。 2. 王,名词作动词,称王。 ①沛公欲王关中。 ②秦地可尽王也。 ③先破秦入咸阳者王之。 3. 素善留侯张良。善,形容词作动词,友善、交好。 4. 夜,名词作状语,在夜晚。 ①项伯乃夜驰之沛公军。 ②于是项伯复夜去。 5.义,名词作动词,恪守信义。

①亡去不义。 ②今人有大功而击之,不义也。 6. 项伯杀人,臣活之。活,使动用法,使……活命。 7.吾得兄事之。兄,名词作状语,像兄长一样。 8.沛公旦日从百余骑来见项王。从,使动用法,使……跟从,率领。 9.范增数目项王。目,名词作动词,使眼色。 10.若入前为寿。前,名词作动词,上前。 11.常以身翼蔽沛公。翼,名词作状语,像鸟张开翅膀一样。 12.交戟之卫士欲止不内。止,使动用法,使……停止。 13. 头发上指。上,名词作状语,向上。 14. 刑人如恐不胜。刑,名词作动词,以刀割刺,指施加肉刑。 15. 从郦山下,道芷阳间行。 ①下,名词作动词,下来。②道,名词作动词,取道。 ③间,动词作状语,小道,表示动作的处所。 16. 沛公已去,间至军中。间,动词作状语,从小路。 17. 拔剑撞而破之。破,使动用法,使……破裂。 18. 籍吏民,封府库。籍,名词作动词,登记。 19. 沛公今事有急。急,形容词作名词,危急的事。 20. 此亡秦之续耳。续,动词作名词,后续者。 21. 此其志不在小小,形容词用如名词,小的方面 22.项王、项伯东向坐.亚父南向坐东、南,名词作状语,向东、向南 《离骚》 ★词类活用 1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束) 2.淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事) 3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群) 4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死) 5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑) 6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行) 7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高) 8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长) 《孔雀东南飞》 ★词类活用 (1)名词作状语(从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在主语、状语后,所以,如果名词出现在动词前,而句子已经有明确的主语时,即可判断名词活用了状语。) 孔雀东南飞()勤心养公姥() 手巾掩口啼,()卿当日胜贵,() (2)名词、形容词用作动词(因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,

最新 【人教版】高中语文必修五:第三单元测试(含答案解析)

必修五单元三测试 ☆本单元难点、考点、要点 1.理清思路,揣摩语言,体会作者创作意图。 2.学会对文本语言作简要分析。 ☆本单元高效解题要诀 1.学习分析文章结构,理清写作思路,把握文章蕴涵的主旨。 2.丰富对生活的艺术感受,学会准确、客观、全面、深刻地分析事物。 ☆本单元快速解题要诀 1.反复诵读,增强语感。 2.着重体悟重点语句的含义。 一、基础知识 (共18分,每题3分) 1.下列加点的注音全部正确的一项是( ) A.咬文嚼.字(júe) 神往. (wǎng) 熟.能生巧(shú) 一蹴.而就(còu) B.数.见不鲜(shù) 较.量(jiào) 举不胜.举(shēng) 一言难尽. (jìn) C.一字之差. (chā) 槛.车(kǎn) 轻鸢.剪掠(yuān) 清沁.肺腑(qìng) D.眉眼颦.蹙(pín) 惆怅. (chàng) 窸窣. (sū) 临渊.羡鱼(yuān) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.涵义蕴藉注消酩酊大醉 B.含糊烂调疏朗遥思远怅 C.因缘圆晕干躁回肠荡气 D.啰嗦默契飘零得鱼忘筌 3.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一项是( ) (1)咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的通常不好。 (2)你如果在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析,你就会发现那里面的思想感情和语言,大半都由“套板反应”起来的。 (3)敏感而有的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说。 A.涵义随意教养 B.含义随便教养 C.涵义随便修养 D.含义随意修养 4.下列句子中的成语使用错误的一项是( ) A.一个作家不关心社会,不深人生活,而一味地闭门造车 ....,想写出惊世之作,这无异于缘木求鱼,最终的结果是不难推测的。 B.一位出色的管理人员,他既要有远大的目光,综观全局,又要明察秋毫 ....,尽可能不出现丝毫闪失。 C.在我国的历史上,一些受到人们推崇、有所作为的君主,总是心怀天下 ....、与民同乐的明君。 D.一些腐败分子总是推己及人,认为旁人也与他一样,一心只想捞取名利 ....。 5.下列句中的标点符号有错误的一项是( ) A.具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样,避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。

高二语文必修五知识点总结

精心整理 高二语文必修五知识点总结 【一】 一、文言实词 (2)众人匹之 古义:一般人今义:多数人,大家 (3)虽然,犹有未树也。

古义:虽然这样今义:转折连词 (4)穷发之北 古义:毛,草木今义:头发 (5)小年不及大年 生物之以息相吹也(名词,气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到

来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词,的。鹏之背,不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词,的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词,表并列。若夫乘天地之正,而御六气之辩 (4)连词,表承接。而控于地而已矣 3.则

(1)连词,就。海运则将徙于南冥 (2)连词,或者。时则不至 (3)连词,那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词,还。彼且恶乎待哉 (3)副词,将要。且适南冥也 7.于 (1)介词,对于。彼其于世/彼其于世

(2)介词,在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中,或许……或说得过去,是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义:容貌。今义:色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义:叹息声。今义:一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义:刚才。今义:朝着前面。) 河内凶,则移其民于河东。(古:黄河。今义:泛指河流。)

(古:谷物收成不好。今义:凶恶,厉害。) 弃甲曳兵而走。(古:逃跑。今义:行,走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古:供养活着的人。今义:保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古:可以凭借。今义:表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古:背负,担负。今义:获得,获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古:崤山以东。今义:山东省。) 古之学者必有师。(古:求学的人。今义:有专门学问的人。) 吾从而师之。(古:跟随并且。今义:表因果的连词。)

人教版高二语文必修五第二单元试卷

高二语文(必修5)第二单元测试卷 一、文言选择题。(20分) 1.下列各句中没有 ..通假字的一项是() A.乃瞻衡宇B.穷睇眄于中天 C.零丁孤苦D.北冥有鱼,其名为鲲 2.下列各句中加点字没有 ..古今异义的一项是() A.阮籍猖狂 ..不许 ..B.欲苟顺私情,则告诉 C.腹犹果然 ..蓬蒿之间 ..D.翱翔 3.下列各句中加点字活用类型与其他三项不同 ..的是是() A.当敛裳宵.逝B.俊采星.驰 C.宾主尽东南之美.D.则刘病日.笃 4.下列各句中“之”字意义与用法不同 ..于.其他三项的是() A.老当益壮,宁移白首之.心B.悦亲戚之.情话 C.是臣尽节于陛下之.日长D.奚以之.九万里而南为 5.下列各项中对相同句式的分类正确的一项是() ①海运则将徙于南冥②《齐谐》者,志怪者也。③彼且奚适也④杨意不逢 ⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者 A.①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B.①⑥/②③⑦/④/⑤⑧ C.①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤ 二、按课文内容默写。(26分) (1),知来者之可追。(8),物换星移几度秋。(2),鸟倦飞而知还。(9),命途多舛。(3),抚孤松而盘桓。(10)穷且益坚,。(4)登东皋以舒啸,。(11),桑榆非晚。(5)木欣欣以向荣,。(12)外无期功强近之亲,。(6),彩彻区明。(13),形影相吊。(7),秋水共长天一色。 三、文言文阅读题。(共44分) (一)阅读下面文言文语段,回答6—9题。(20分) 小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?汤之问棘也是已。“穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名曰鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若太山,翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。

人教版高中语文必修五模块综合测试

人教版必修5模块测试 (时间:150分钟分值:150分) 第一卷选择题(共36分) 一、基础知识(每题3分,共15分) 1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ) A提防(dīfang)憎恶(zèng wù) 迤逦(yǐlǐ)薄(báo)云模样(mó) B埋怨(mái yuan)应和(yìng hè)勒索(lèsuǒ)吁(xū)气窸窣(xīsū) C分量(fèn liàng)差(chāi)使莞(wǎn)尔濒临绝境(bīn) D打量(dǎliang)数(shù)见不鲜反省(xǐng)胡诌(zōu)眉眼颦(pín)蹙 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是() A 面黄饥瘦精减机构皓月发人深省望风披靡、盘桓 B 如法炮制稳操胜卷命途多舛头昏脑胀人才辈出 C 名人题词买椟还珠云销雨霁眉青目秀长年累月 D复习提纲相辅相成东隅已逝人情世故灼灼其华 3、依次填入下列各句横线的词语,最恰当的一项是() ①近日,临沂联通公司在全市范围内开展的“吉祥号码”预存话费销售活动在消费者中引起 一片:预存话费是不是变相收取选号费?预存话费是否剥夺了普通消费者的择号权? ②在洛杉矶的一些中国藏族民众均认为,美国人对中国西藏及当地的藏族人存在着误解 与。他们希望通过自己的努力来逐渐改变美国人对藏族人的看法. ③李老师退休以后,每天遛遛鸟,打打拳,写写字,就携二三老友,轻装简从,步山林, 探溪源,尽享林泉之乐。 A质疑成见否则B置疑成见不然 C置疑偏见否则D质疑偏见不然 4、下列各句没有语病的一句是( ) A、国务院认为现在中国煤炭开采出现许多重大人员伤亡事故无不是与有关企业盲目追求 生产效益有关系。 B、在经贸方面,不管浙江和国外的经贸关系将因浙江民营业企业的积极参与而变得更加密 切,但同时也应看到两者之间的贸易摩擦和纠纷渐增多. C、最近浙江省出台了保护全省历史文化名城的有关条例,这将加大对全省历史文化资源研 究与保护、开发与利用的力度,以提高浙江历史文化名城在全国的知名度。 D、报社对中小学生课业负担过重的情况进行了调查,发现将近有80%以上的学校都不同 程度存在着这方面的问题。 5、下列各句中,标点符号使用正确的一句是( ) A。28年前,英国和阿根廷倾全国之力,为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手(英国称福克兰群岛),制造了一场被称为“导弹时代首次战争"的马岛战争。 B。如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色,成为会议的重要内容. C。今年春天,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010~2020)第二轮公开向社会征求意见时,没人料到,“幼儿园入学难、入园贵"居然成为高过高考、高过择校的突出问题。 D.有家长担心,“校长实名推荐制"会引发高校招生大战更加惨烈,一旦名校都通过这种方式 揽才,这项制度不知还能走多远?

语文必修五第二单元测试题

第2单元 综合测试 (满分120分,时间120分钟) 一、积累运用(18分,每小题3分) 1.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水 B.人杰地灵淹淹一息穷且益坚青云之志 C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚皇天后土 D.高朋满座萍水相逢一芥书生形影相吊 2.下列各句都有通假字的一项是( ) ①问征夫以前路,恨晨光之熹微 ②云销雨霁,彩彻区明 ③我决起而飞,抢榆枋而止 ④而征一国者,其自视也,亦若此矣 ⑤若夫乘天地之正,而御六气之辩 ⑥臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.③④⑤⑥ 3.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( ) A.于是..怅然慷慨,深愧平身之志 B.三餐而反,腹犹果然.. C.零丁孤苦,至于成立.. D.欲苟顺私情,则告诉.. 不许 4.下列各句中加点词语的用法相同的一项是…( ) A.?? ?????为奚以之九万里而南乎遑欲何之为故)2()1( B.?? ?????辞不赴命供养无主以臣遂见用于小邑余贫苦以家叔,)2(,)1( C.?? ?????亦若此矣其自视也征一国者而控于地而已矣而时则不至,,)2(,)1( D.?? ?????已是汤之问棘也而昨非是觉今实迷途其未远)2(,)1( 5.下面对文学常识的表述不正确的一项是( ) A.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体;又因为《离骚》为这种文体的代表作,所以又称骚体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。 B.《滕王阁序》是一篇骈体文,其特点是:讲求对仗,一般是用四字句和六字句;平仄相对;多用典故,讲求藻饰。 C.《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。逍遥游,即超然物外、无拘无束、绝对

人教版语文必修五第三单元检测试卷含答案

单元检测试卷(三) (时间:150分钟满分:150分) 一、论述类文本阅读(18分) (一)阅读下面的文字,完成1~3题。 艺术和实际人生的距离 朱光潜 北方人初看到西湖,平原人初看到峨眉,即使是审美力薄弱的村夫,也惊讶它们的奇景;但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外,心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美,东方人初到西方,或是西方人初到东方,都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动,在外方人看,却往往有一种美的意味。 这些经验你一定也注意到了。它们是什么缘故呢? 这全是观点和态度的差别。看倒影,看过去,看旁人的境遇,看稀奇的景物,都好比站在陆地上远看海雾,不受实际的切身的利害牵绊,能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身,看现在,看自己的境遇,看习见的景物,都好比乘海船遇着海雾,只知它妨碍呼吸,只嫌它耽误程期,预兆危险,没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物,它们都只是实际生活的工具或障碍物,都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美,我们一定要从实用世界跳开,以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之,美和实际人生有一个距离,要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看。 艺术须与实际人生有距离,所以艺术与极端的写实主义不兼容。写实主义的理想在妙肖人生和自然,但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界,总不免把观者引回到实际人生,使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题,不能专心致志地欣赏形象本身的美。 艺术上有许多地方,乍看起来,似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具,穿高底鞋,表演时用歌唱的声调,不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化,往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲,中世纪“哥特式”大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们的唾骂,它固然时有流弊,其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然,但是他们的目的正在使艺术和自然之间有一种距离。说话不押韵,不论平仄,作诗却要押韵,要论平仄,道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然,我们既已有人生和自然了,又何取乎艺术呢? 艺术都是主观的,都是作者情感的流露,但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感,但是只有情感不一定就是艺术,许多人本来是笨伯,而自信是可能的诗人或艺术家。他们常埋怨道:“可惜我不是一个文学家,否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢?艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时绝写不出《悲愤诗》,杜甫在“入门闻号咷,幼子饥已卒”时绝写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”

人教版语文必修五第四单元检测试卷含答案

单元检测试卷(四) (时间:150分钟 满分:150分) 一、论述类文本阅读(24分) (一)阅读下面的文字,完成1~3题。 月球诞生新说 蒋 葳 关于月球起源的争论由来已久,不久前来自南非和荷兰的两位科学家提出新的看法,认为月球曾 是地球的一部分,在约45亿年前的一次大型核爆炸中与地球分离,并逐渐演变成地球的一颗卫星。此次大爆炸的强度相当于400亿颗在广岛投下的原子弹。 两位科学家是根据一种裂变理论提出这种观点的,这种裂变理论早在19世纪初就有科学家描述过。该理论认为,地球和月球都来自宇宙中同一旋转的熔岩,后来一部分分离出去形成了如今的月球。然而,除了碰撞原因以外,19世纪初的科学家无法用其他理由来解释形成月球的那一部分熔岩是如何分 离出去的。 目前,关于月球形成,主流科学界中最流行的就是这种大碰撞学说。该学说认为,地球在形成初 期曾遭到火星体大小的外星体撞击,而月球就是在此次碰撞中形成的。然而,不久前芝加哥大学的研 究人员重新对月球岩石进行了化学分析,他们发现月球和地球拥有相同的氧、硅和钾等同位素元素, 这表明两个星体有可能具备相同的起源,月球的物质组成应当仅仅源自地球。因为太阳系进化的模型 显示,地球的化学组成和撞击天体的化学组成不可能是同样的。 如果地月同源的话,只有大型核爆炸才有能力将地球物质喷射到太空中从而形成新的星体。此前 有关地球内部构造的传统理论认为,地球的内核是由部分结晶的铁和镍铁合金组成的,内核外面是由 液态的铁、镍和一种或多种较轻的元素组成的流体核。从1940年以来,这一理论在地球物理学领域一直处于支配地位。最近美国的地球物理学家亨顿经过多年的研究提出了核地球的新观点。亨顿认为, 在我们脚下6 500千米深的地方,有一个由铀和钚构成的直径达8千米的巨大的核反应堆内核,正在不断地进行核反应,从而产生了地球磁场并为火山和大陆板块运动提供能量。这正好可以解释传统地 球构造理论难于解释的神秘现象:地球磁场平均每20万年发生一次磁场极性倒转,且磁场强度周期性变弱或变强。 这个天然的反应堆形成之初体积应该较小,但是随着放射性元素等能产生爆炸的物质逐渐增加,

高中语文必修五文学常识

必修五文学常识 1、《水浒传》是中国四大名著之一。中国明代长篇小说。又题为《忠义水浒传》,通行本简称《水浒》。一般认为是施耐庵著。是中国历史上第一部描写农民起义的长篇小说。也是我国第一部章回体小说。金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。 2、《水浒传》围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。并深刻揭示了农民起义的社会根源:即上至皇帝和高俅这样的大臣,下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。《林教头风雪山神庙》是写林冲由逆来顺受、委曲求全到走向反抗道路的重要情节。 3、施耐庵(1296~1371),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。元末明初的文学家。 4、契诃夫,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。代表作:《变色龙》《装在套子里的人》,与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会。 5、沈从文现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作品短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》;中篇小说《边城》、《长河》 沈从文一生创作的结集约有80多部,是现代作家中成书最多的一个。在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。《边城》被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”,“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”。 6、陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。他是山水田园诗派的开创者。田园生活是陶渊明诗的主要题材,因此后来文学史上称“田园诗人”。作品中也有表现那种怀念过去,满足现状,乐天知命的思想。 7、王勃,唐代诗人,字子安,绛州龙人。初唐文学家,“初唐四杰”之首。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。在扭转齐梁余风、开创唐诗上功劳尤大,为后世留下了一些不朽名篇。“海内存知己,天涯若比邻”已成为千古名句,《滕王阁序》成为他的“绝唱”。 8、庄子(约前369年—前286年),名周,字子休,战国时代宋国蒙(今河南商丘东北)人。著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面,但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。 9、《庄子》共三十三篇,分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分,一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的,“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写,或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的,它反映的是庄子真实的思想;“杂篇”十一篇是庄子学派或者后来的学者所写,有一些篇幅就认为肯定不是庄子学派所

最新高二语文必修五试题期末试题

人教版高中语文必修五单元试题期末测试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分,共150分,考试用时150分钟。 第Ⅰ卷(单项选择题,共33分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是() 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.寒碜力能扛鼎垂手可得俗不可奈 B.虐杀食不厌精突如奇来寥若晨星 C.肆意举止安详方枘圆凿烘云托月 D.编撰好景不长捍然不顾以逸待劳 3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是() 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。后来,泰姬陵成为世界文化遗产。____在今天的众多的世界文化遗产中,它也是______的。 A.陵墓点缀虽然绝无仅有B.陵寝镶嵌即使独树一帜 C.墓茔装饰固然独一无二D.墓室装点尽管举世无双 4.下列语句中,加点的词语使用不恰当的一项是() A.2010年4月6日,《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴 言,让读者感受到了鲁迅温馨的力量和韵致 ..。 B.他性格内向,不善与陌生人打交道,刚见到她的时候,脸都 涨红了,期期艾艾 ....了好一会儿,也不知在说些什么。 C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的 内行觉得计算机的走法其实很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋 ...却对各种奥妙困惑不已。 D.上清寺是最具传奇色彩的地方,周公馆、桂园、人民大礼堂、 三峡博物馆……,举手投足 ....间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。 5.下列各句中,没有语病的一句是() A.李刚大学毕业后回农村当起了村支书,他积极寻找发展本村经济的切入点,考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。 B.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。 C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。 D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是“部分”复建,而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6-8题。 人生的四种境界 张世英 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低的境界为“欲求境界”。人生之初,在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望,故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中,也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。 第二种境界为“求知境界”。在这一境界,自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次。 第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生,也许稍后。就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程:当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人。 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样,审美境界既超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界。 在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界,只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人,某人是高级境界、高级趣味的人,某人是以道德境界占主导地位的道德家,某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家…… (节选自2009年12月31日

高中语文必修五基础知识

高中语文必修五基础知识教学博苑 09-20 0955 高中语文必修五基础知识 第一单元小说 1.林教头风雪山神庙 ◆注音

庇祐(bì)玷辱(diàn)央浼(měi)酒馔(zhuàn)尴尬(gān gà)絮烦(xù fán)仓廒(áo)赍发(jī)恁(nan)掇(duō)搠(shu?)剜(wān) ◆古今异义 (1)少刻便知。古义:一会儿。今义:此词已消亡。 (2)只顾将来。古义:拿。今义:将要。 (3)不见消耗。古义:消息。今义:因使用或受损而渐渐减少。 (4)好歹结果他性命。古义:结束,了结。今义:长出果实或事物发展到最后状态。 (5)这两人来得不尴尬。古义:鬼鬼祟祟,不正派。今义:处境困难,不好处理。 (6)这个差使又好似天王堂。古义:胜过。今义:好像。 (7)我因恶了高太尉,生事陷害。古义:冒犯;制造。今义:讨厌;惹事。(8)但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。古义:只要。今义:折连词。 (9)不时间送汤送水来营里与林冲吃。古义:时时;给。今义:此词已消亡;和。 ◆文化常识 施耐庵,中国元末明初作家。相传施耐庵是《水浒传》的。明嘉靖十九年(1540),高儒《百川书志》载:“忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。” 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”,好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋江上山后,写了几场反土豪、打官军的战争;后半部写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。 2.装在套子里的人 ◆注音 规矩(j?)祈祷(qí dǎo)谗言(chán)怂恿(sǒng yǒng) 讥诮(jī qiào)周济(jì)陶冶(táo yě)辖制(xiá)难堪(nán kān)漆黑(qī) ◆文化常识 契诃夫,俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺,1876年破产,全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格,靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,广泛接触平民和了解生活,这对他的文学创作有良好影响。1904年6月,契诃夫因肺炎病情恶化,前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗,7月15日逝世。他和法国的莫泊桑,美国的欧?亨利齐名为三大短篇小说巨匠。短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》等。 3.边城 ◆注音

2018版高中语文人教版必修五:第二单元综合测试含答案

第二单元综合测试(新人教必修5) 一、基础知识 (18分,每题3分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.熟稔.(niǎn) 拔擢.(zhuó) 陨.首(yǔn) 茕茕孑.立(jié) B.自诩.(xǔ) 矜.育(jīn) 洗.马(xǐ) 决.起而飞(xuè) C.桨棹 ..(zhào) 干涸.(hé) 逋.慢(bū) 恶.乎待哉(wū) D.赊.(shē) 笏.板(hù) 胜饯.(zhàn) 猥.以微贱(wěi) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.遐观孤鹜暇日天高地迥 B.宵逝南溟北冥云消雨霁 C.盘桓耸萃荟翠德合一君 D.绣闼侥幸扶摇鱼舟唱晚 3.下列句中不含通假字的一组是( ) A.小知不及大知。 B.臣以险衅,夙遭闵凶。 C.愿陛下矜悯愚诚。 D.汤之问棘也是已。 4.下列句中加点词语,古今意义相同的一项是( ) A.策扶老以.流憩。 B.野马也,尘埃也,生物 ..之以息相吹也。 C.适莽苍者,三餐而反,腹犹果然 ..。 D.奚惆怅 ..而独悲? 5.下列骈偶句的读法,节奏停顿有误的一项是( ) A.龙光/射/牛斗之墟。 B.落霞与/孤鹜/齐飞。 C.接/孟氏/之芳邻。 D.天柱高/而/北辰远。 6.下列句子中,没有活用现象的一项是( ) A.园日涉以成趣。 B.或棹孤舟。 C.臣具以表闻。 D. 宾主尽东南之美。 二、阅读欣赏 (28分) (一) 阅读选段,完成7~14题。 (16分,每题2分) 时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得仙人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。虹销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,指吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时。所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟

人教版必修五语文试卷、答案

人教版必修五语文试卷、答案

人教版必修五语文试卷、答案 一、选择题(第1至12小题共24分,每小题2分) 1、下列词语中加点字的注音有错误的一项是( ) A.洗马(xiǎn)出岫(xiù) 下乘(chéng) 茕茕孑立(qióng) B.迤逦(yǐ)蕴藉(jiè) 参差(cēn)命途多舛(chuǎn) C.流憩(qì) 险衅(xìn) 央浼(měi)咬文嚼字(jiáo) D.拮据(jié) 潦水(liáo)尴尬(gān)门衰祚薄(zhuò) 2、下列各组中没有错误字的一项是() A.玷辱陶冶良晨美景安然无恙B.拮据矜持平心而论天高地迥 C.拂拭迟顿唉声叹气兼听则名D.鞭苔狭隘日薄夕山唇枪舌战 3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A.李老师为人谨慎,战战兢兢地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。 B.操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学安然无恙地坐在教室里,看书的看书,做习题的做习题,谁也没有关注教室外的事情。 C.《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光,古朴淳厚

的民俗风情,这里的一切如梦一般宁静美好。 D.在已经气息奄奄的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 4、下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是()A.《边城》——沈从文——小说B.《装在套子里的人》——莫泊桑——小说 C.《滕王阁序》——王勃——散文D.《陈情表》——李密——散文 5、下列各句中没有语病的一句是() A.我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 B.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。 C.飞行的成功,展示了改革开放以来我国日渐强盛的综合国力,表明我国完全有能力独立自主攻克尖端技术,在世界高科技领域占有一席之地。 D.由于北京奥运会和残奥会的成功举办,标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方,中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。 二.阅读下面文段,完成6—8题。 科举是中国的第五大发明,它塑造了中国文明的一个

可打印人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识点整理梳理

人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理 《归去来兮辞》 一、文学常识 1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜,世称先生,他自号。他的代表性作品有 2、辞,是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作,故又称。到了汉代,人们常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都比较自由,比散文整齐,且篇幅,字句较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。辞和赋还是有区别的,一般说来,辞重,而赋重。 二、找出句中通假字并解释 乃瞻衡宇 曷不委心任去留 景翳翳以将入 三、找出句中古今异义并解释 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 于时风波未静 饥冻虽切,违己交病 尝从人事 寻程氏妹丧于武昌 景翳翳以将入 既窈窕以寻壑 策扶老以流憩 问征夫以前路 将有事于西畴

四、词类活用 情在骏奔 策扶老以流憩 或棹孤舟 生生所资 园日涉以成趣 携幼入室 善万物之得时 眄庭柯以怡颜 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 五、指出文言句式类型并翻译 寓形宇内复几时? 遂见用于小邑 既自以心为形役 世与我而相违,复驾言兮焉求? 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑? 寻程氏妹丧于武昌 农人告余以春及 田园将芜胡不归? 奚惆怅而独悲? 曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之? 六、翻译 生生所资,未见其术。 脱然有怀,求之靡途。 悟以往之不谏,知来者之可追。 木欣欣以向荣,。 七、一词多义 1 就 三径就荒 河海不择细流,故能就其深。

金就砺则利 2 乘 公与之乘,战于长勺。 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑 以区区之地,致万乘之势 因利乘便,宰割天下,分裂山河 3 审 审容膝之易安 用意详审 为人主计,莫如先审取舍 孔子如审先知,当早易道 4 将 田园将芜 将信将疑 暂伴月将影 出郭相扶将 将功赎罪 王侯将相,宁有种乎? 使关羽将三万兵至益阳 5 绝 请息交以绝游 假舟辑者,非能水也,而绝江河 以小舟至绝壁下 绝不相干 6 委 曷不委心任去留 王年少,委国事大臣 委命下吏 7 引 引壶觞以自酌 引赵使者相如 不宜妄自菲薄,引喻失义 引以为流觞曲水,列坐其次 左右欲引相如去

高中语文必修五单元测试卷全套 (含答案)新人教版必修5

必修五第一单元测试 一、基础知识 (8分,每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是( ) A.赍.(j ī)发 迤.逦(l ǐ ) 仓廒.(áo ) 孤僻. (p ì) B.辖.(qi á)制 怂.(s ǒng )恿 酒馔.(zhu àn ) 吃荤. (h ūn ) C.伶?(l íng )俐 碾轧?(y à) 嘟囔?(nang ) 窸窸窣?(z ū)窣 D.皱褶.(zh ě) 娇嗔.(zh ēn ) 吮.(sh ǔn )吸 战战兢兢.. (j īng ) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.玷辱 沾染 拈轻怕重 缝补 船篷 篷荜生辉 B.讥梢 消失 静悄悄 交头接耳 六神无主 战战兢兢 C.稍稍 树梢 度日如年 渡船 谙熟 黯然神伤 D.皱褶 熠熠 光怪陆离 嗔怪 慎重 嗔目结舌 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( ) (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年。 (2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人 的对象。 (3)他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白小脸上的眼镜, 了我们,我们只好让步…… A.辖制 嘲笑 制服 B.管制 嘲笑 降服 C.辖制 取笑 降服 D.管制 取笑 制服 4.下列各句没有语病的一项是( ) A.再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。 B.实在,虽然我们埋葬了别里科夫,由于这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢! C.不久,这条线正式营运,挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 D.发展没有终点,实践不会终结,因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗? 二、课内阅读(24分,每小题3分) (一) “我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益?沙维奇。您是青年人,您前途远大,您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎,唉,这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门,人家经常看见您在大街上拿着书走来走去;现在呢,又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?” ———《装在套子里的人》 5.别里科夫用什么样的方法去降服柯瓦连科? 6.从这段话中可以看出别里科夫具有怎样的性格? (二) 我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。———像那样的感情,我们很久很久以

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