早起致胜的12个好方法来源

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早起致胜的12个好方法来源:我学网作者:张永锡点击:1657次

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永锡早起已经有好几年了,慢慢觉得时间管理很重要的一个部份就是把时间化零为整,变成较长时区,早起帮助我们把时间管理节省出的时间整合到早上,成为完整的晨间时区。之前,永锡就二月份天下杂志的封面主题–你的未来,决战早晨写了一篇文章,里面也提到一个晨型人的

永锡早起已经有好几年了,慢慢觉得时间管理很重要的一个部份就是把时间化零为整,变成较长时区,早起帮助我们把时间管理节省出的时间整合到早上,成为完整的晨间时区。之前,永锡就二月份天下杂志的

封面主题–你的未来,决战早晨写了一篇文章,里面也提到一个晨型人的概念,而这篇文章正是我详读整本杂志后的心得分享–早起致胜的12个好方法。

(1)有时间追求新的目标

第一个方法就是,早起让人增加晨间的时段追求新的目标,不论是想学习新的外语、考各种的执照认证,成为某一领域的专家等,都需要大块的时间,专注的努力。早上的时间不容易受人打扰,也是一天头脑最清醒的时段,利用这段时间来追求新目标再适合也不过了。

以前的永锡也是一位上班族,但是已经养成早起的习

惯,这些多出的时间,让我可以写网路上时间管理文章,于是在两年前永锡设立了新的目标–成为时间管理讲师,目前也已经达成了。这是我自己亲身的经验,也和大家分享。

(2)合乎30岁后的睡眠周期

日本早起心身医学研究所所长税所弘认为,夜型社会的生活型态最大的极限是30岁,因为过度加班、应酬喝酒,会一点一滴地损害自律神经、循环系统与呼吸系统。如果不加节制,直到身体发出警报,已经为时已晚;税所弘建议一旦超过30岁,就应该告别夜型社会,向晨型人的生活型态改变。

其实永锡也不是一开始就能早起,也是从35岁左右才逐渐养成这个习惯,目前已经不需要特别要求自己早起了,也因此看到这段资料时很高兴,知道自己的life style合乎自然的生理周期,是一种相对健康的方式。

(3)从容的时间运用

一早起来,慢慢的让身体从睡眠中醒来,做一做伸展操、喝一杯温开水、阅读一本好书、让自己沈淀反思一下,一步一步的让自己迎向尘嚣真实世界,永锡觉得晨间是一段善待自己的时间。

Tempo giusto这字眼来自音乐中所谓”正确的速度”,德国的一位钢琴家克林姆和他的一群朋友认为,音乐家演奏速度越来越快,以至于无法表现古典乐曲中细腻丰富的情感,比较慢的速度才能呈现一首乐曲的内涵,使其真正的特色藉由音符与细致入微的演奏传达出来。过生活,也应该有一个Tempo giusto,一个合适的生活步调,该快则快,该慢则慢,这也就是”慢活”的生活哲学。

Tempo giusto一个合适的生活步调,该快则快,该慢则慢,这也就是”慢活”的生活哲学。(4)培养纪律及毅力Tempo giusto一个合适的生活步调,该快则快,该慢则慢,这也就是”慢活”的生活哲学。(4)培养纪律及毅力没有困难的事情,就没有乐趣,事实上早起就必须早睡,早睡就必须减少应酬,养成规律的生活习惯,这样的障碍,一旦克服,就能成为第二天性。

Tempo giusto一个合适的生活步调,该快则快,该慢则慢,这也就是”慢活”的生活哲学。(4)培养纪律及毅力没有困难的事情,就没有乐趣,事实上早起就必须早睡,早睡就必须减少应酬,养成规律的生活习惯,这样的障碍,一旦克服,就能成为第二天性。清朝名将曾国藩曾说”勤字功夫,一是要早起,二是要守恒”。因此,他推崇早起,以早起为第一先务。日本战国名将织田信长早上四点起床,骑马八公里,去程思索战略,回程思运筹帷幄,两位名将由此培养纪律及毅力的功夫。

日文的勉强,就是学习的意思,要早睡,要减少应酬,都需要一些勉强,但是也因此,我们得以从中学习,永锡也成立了一个我晨网,整合早起的资讯,让我们

能够捷夥攻顶,事半功倍。

(5)良好的睡眠卫生

良好的睡眠卫生包含了,规律睡眠、舒适的睡眠环境、睡前做温和及放松身心之活动、晚餐后禁喝含咖啡因的饮料等,这些都是为了让自己拥有良好的睡眠品质。让睡眠为自己一天的精力做好准备,这样才能藉由早起,让我们身体更加健康。

永锡虽然早起,但是我也习惯午睡,藉由一天两次休息,让自己做事情时的精力更佳。有时候下午要开车或演讲,我也会找合适的时间,提早假寐一下,让自己的体力在有需要的时刻,不会不足。时间管理的一

环就是精力管理,藉由了解自己一天的精力周期、配合良好的睡眠卫生,才能让自己保持健康的身心。

(6)增进下决定的品质

礼记˙大学篇里说”知止而后有定.定而后能静.静而后能安.安而后能虑.虑而后能得。”永锡很佩服的姚仁禄老师也曾提到静、净、镜、敬,遇到问题时先要静下来,让肮脏的东西沉淀,干净的表面才会浮现,而心要像镜子一样,映照出本来的样子,并让自己起感恩心,用恭敬地态度对待他人。

下决定其实需要一颗平静的心,永锡常常用早上的时间来下决定,就是这是我一天中最能心止如镜的时间,藉着和自己内心对话的过程,思索应该走的方向,也

因此,早起思考,可以增进下决定的品质。

结语

有人说”早上的时间是加乘的做一小时的事情,等于是平常做两、三小时的事”,永锡看到”乘”这个字眼,特别的感兴趣。时间管理希望我们用越来越少的时间,得到越来越多的生产力,这就是一种乘法的思考。

(7)让自己更加美丽

美,是一种竞争力,当竞争力迸发时,反映在企业面,是惊人的产值与财富;反映在个人,则是倍增的职场

竞争力。这是一个“美力”的时代。

–商业周刊,309期

日本作家美波纪子在《变成晨型人,对健康、美容、工作超有效》书中,列出早起的好处有,不用擦保养品,气色会很好,因为生活正常,配合晨间运动会变瘦等。因此永锡觉得变美丽,是早起的另一个附加好处。

每天早上,永锡都会量体重,藉此判定今天应该要多吃或少吃,这就好像汽车仪表板上的数字,告诉我们应该要踩油门或踩煞车。日积月累下来,自己的身材自然可以保持不错的状况,引起朋友羡慕的眼光,能够控制一种体重,就是一种美。

(8)My Time–属于自己的时间

对许多人而言,早起可以是一段My Time–属于自己的时间,在开始进入忙碌一天之际,拥有早上这一段时光,或者运动、或者自省,是面对一天的坚实基础。

我们都应该满足人的四大需求–物质、情感、心智及心灵。由于早起多出的一整段时间,正是最好满足四大需求的时刻,永锡早上的时间,晨读、运动、写文章,让自己四大需求每天都获得补充,希望能有一个丰足的人生,也很鼓励大家一起来做。

(9)运动的好处

台湾经营之神王永庆的女儿长庚生物科技公司副董事长王瑞华说”根据研究,有运动和多吃蔬果的人,平均寿命比不运动、不注重饮食养生的人,多了十四年。”,这也是许多人早起运动追求健康的原因。

早起运动有助于找到一天的活力与平静、释放身心压力,随着汗水滴滴落下,专注于倾听自己的呼吸,让自己心情得以归零达到纾压的效果。

(10)整合自己的思绪

永锡写时间管理的文章写了很久,也写了许多时间管

理的领域(收集组织、每日计划、晨间日记、工具应用等),这些文章都是利用晨间的时间完成的。

早起以后,思考、归纳、重组、演绎想法,已经成为习惯,让自己更容易看清事情的本质。随身带着的PDA、笔记本,把阅读心得、别人的做事、说话,甚至是电视、电影里的对白,抄录其中,然后利用清晨的时间细细梳理,藉由写文章这种创造,逐步形成自己的独有的思考。

永锡的时间管理其实就是一种念头管理,不管是显意识、或者潜意识,尝试捕捉自己的念头,做好加工处理及组织的工作,化成行动执行,正是时间管理的精华。这样的习惯,让自己的思考更加清晰而有系统,并一步一步得以认识自己,找到自己内心的声音。

(11)计划性的阅读

香港首富李嘉诚先生常常说到一句话”知识改变命运”。他曾说”知识是推动发展的最重要工具;改变命运的机会就掌握在自己手中。”

永锡早起是阅读经典,也有许多人早起是为了阅读专业书籍或产业杂志、报纸,不论是哪一种的阅读,所得的知识都可以帮助改变自己的命运。人的选择权掌握在自己手里,我们可以持续努力来进步,利用早起做计划性的阅读正是很有力的一步。

12)更快乐

永锡每天早上都会在晨间日记中写下五件自己当天做的不错的小事,或许只是为老婆买早餐、为儿子排火车轨道这类事情,但将这些成功日记日积月累起来,却让自己觉得很快乐。

对我个人而言,早起时很容易有好的兴致,能够让自己更加快乐,因为我利用这段时间做了很多”想做的事情”(运动、阅读、写文章等)。哈佛大学教授班夏哈说”正向心理学相信,人最快乐的时刻,往往发生在自愿努力完成某种艰难而有意义的工作。”,永锡每天早起,正是一种对我自己的快乐泉源。

结语

在我的部落格中,最常留言的就是索取晨间日记范本的朋友(数量至少有数百人),也就是说有许许多多的人想要早起写日记。由于我自己亲身体验到早起的好处,觉得这真是一个可喜的现象,除了可以得到我们所说早起的12个优点,更能提升写作的能力,并做好自我检视的工作。与晨斗,其乐无穷。当我们克服起床的困难,可以产生很大的成就感及乐趣,永锡不敢自享,写这篇文章和大家分享晨起之乐,永锡也会持续写时间管理线上课程,还请大家多多指教。

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让孩子学会感恩的十个方法

让孩子学会感恩的十个方法 1、让孩子从感恩父母做起 父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫,日进斗金,却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦,更不知道的钱是何等的来之不易。 据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经地义,没什么过意不去的。在这种情况下意识地把孩子带到父母的工作现场,让孩子一起参与劳动,让其亲身感受父母工作的艰辛,挣钱的父母对孩子付出的一切是不求回报的,但是在他成长过程中,让他学会接受爱心,懂得感恩,知恩是不可缺少的一课。 2、父母要起表率作用 孩子好动、好模仿、可塑性强,容易接受外界的各种信息。父母的一言一行,在有意无意中孩会看在眼里,慢慢地记到心里,并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此,作为父母,在对孩子实施教育的过程中,应秉持“以身作则”的原则,做好感恩的表率。 不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心,用感恩的眼睛看待周围一切,还要用自己的爱引导孩感染孩子。当孩子在日常生活中关爱或帮助父母时,父母应敏锐体察,适当感谢和鼓励孩子。父母种感恩方式,不仅言传身教,使孩子切身体会到父母的感恩意识和感恩行为,也使孩子体会到了施快乐。 因此,父母的表率行为,对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意义和价值。 3、父母要在孩子面前学会“示弱” 如果父母总能把每件事做得又快又好,那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之,孩子便习惯受,他所有的需要都被父母无条件地满足了,理所当然地认为什么事情都应该先满足他,认为别人予都是应该的。 父母学着在孩子面前“示弱”,孩子能够做的事情就让孩子去做,让孩子去吃苦就是让他懂得父母和的给予与帮助是一种“恩惠",而不是理所当然或者欠他的。 4、父母要充分利用各种节日作为教育的载体 利用各种节日的机会教会孩子学会感恩,如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送的礼物,并表示感谢,不管价钱多少,回到家里都要求孩子妥善保管,学会珍惜别人的情意。 教师节,让孩子亲手制作贺卡送给老师,表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节,给爸爸妈妈句感谢的话语,不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙,而只需表达生活中感觉很幸福的一点一 5、在日常生活中教会孩子学会感恩 家庭是孩子的主要活动场所,孩子经历着、感受着家庭的一日生活所带给他们的一切体验。如母能很好地利用这一契机,使孩子在潜移默化中学会识恩、知恩,培养他们的识恩、知恩的能力和必将取得很好的效果。 首先,孩子总认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的,因此,家长可以借此采用的方法,让孩子学会识别和感受他人的情感、控制消极行为,从而引导孩子做出互助、分享和谦让

12课词四首

12 词四首 梦回唐宋,泛舟诗词汇聚的文化瀚海——温庭筠笔下思妇的愁情,汇成了滔滔江水;范仲淹的那座孤城,书写着边塞的荒凉;苏轼的矫健弯弓,梦想射下天上的星星;李清照笔下的双溪舴艋之舟,难载浓浓愁思;辛弃疾的醉眼,迷离了那片刀光剑影。今天,我们将在《词五首》中去和古人做一次心灵的对话,去领略词的艺术魅力。 1.了解与词相关的文学常识、写作背景。 2.朗读品味,理解首作的内容,把握作者的感情。 3.培养想象力,感受诗歌的画面美。 4.体会词作的写作特色。 第二课时江城子密州出猎 一、新课导入 中华文化,源远流长;中国文学,无比璀璨。说起中国文学,不得不说古代文学;说起古代文学,不得不说唐诗宋词元曲;说起宋词,不得不说苏轼;说起苏轼。必说豪放词;说起豪放词,定说《江城子·密州出猎》。因为他是公认的中国第一首豪放词,今天就让我们一起走进苏轼的《江城子·密州出猎》,看看豪放词有什么特点。让我们一起走进苏轼的《江城子密州出猎》。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 右擎.苍() 锦帽貂裘.() 鬓.微霜() 2.解释下列加点的词。 (1)老夫聊.发少年狂() (2)千骑.卷平冈() (3)会.挽雕弓如满月() 3.作者简介 苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。我们学过他的《水调歌头·明月几时有》,是“唐宋八大家”之一,与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”。本文写于他在密州作太守时,当时他政治上不得意。 4.写作背景 宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的第二年。当时,密州蝗旱相连,而西

北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届不惑而雄心勃勃,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力。他在这年十月中,祭常山归来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.朗诵,注意字音、节奏、气势。 2.学生四人一小组,翻译全词大意,一人一句。 (二)深层探究 3.上阕描绘的是怎样的内容?下阕抒发了什么感情? 4.上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么? 5.下阕哪个词集中抒发了他的情怀?表现在哪些诗句上? 6.词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思?

九年级语文下册第12课《词四首》 练习(含答案)

12 词四首 一、积累运用 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.衡.阳(héng) 浊.酒(zhuó) 羌.管(qiāng) 擎.苍(qíng) B.貂.裘(diāo) 鬓.微霜(bìn) 麾.下(huī) 霹.雳(pī) C.的.卢(dí) 雕.弓(diāo) 蛾.眉(ě) 未屑.(xiè) D.青衫.(shān) 胸襟.(jīn) 肝.胆(gān) 遣.冯唐(qiǎn) 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意 B.老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍 C.八百里分/麾下/炙,五十弦翻/塞外/声 D.为篱下/黄花/开遍,秋容/如拭 3.下列句子没有运用修辞手法的一项是( ) A.算平生肝胆,因人常热。 B.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 D.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 4.下列句子没有运用典故的一项是( ) A.千嶂里,长烟落日孤城闭。 B.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 D.莽红尘何处觅知音?青衫湿! 5.默写。 (1)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (2) ,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: , 。 (4)苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达词人渴望得

到朝廷重用的句子是: , ? (5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现激烈的战斗场景的句子是: , 。 (6)《满江红》中借写明快秋景来衬托词人的心情的句子是: , 。 二、阅读理解 (一)阅读《渔家傲·秋思》,回答问题。 6.这首词的上、下片分别以什么表达方式为主?全词表达了词人怎样的思想感情? 7.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 (二)阅读《江城子·密州出猎》,回答问题。 8.展开联想与想象,用简洁生动的语言描绘“锦帽貂裘,千骑卷平冈”所展现的画面,并简要分析“卷”字的表达效果。 9.通读全词,结合内容分析这首词为我们塑造了一个怎样的太守形象。 (三)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,回答问题。 10.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么? 11.词人自称这是一首“壮词”,试结合具体词句,说说“壮”体现在哪里。 (四)阅读《满江红》,回答问题。

科学小发明小创造方法大全

小发明、小创造方法大全 1、加一加什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想:在这中东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起,行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗? “加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时,就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀,可以随手把写好的纸条裁下来。在圆珠笔杆上加上小木梳,外出旅行的人使用起来十分方便。把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中,就成了三色圆珠笔,在写字时可随时选用不同颜色。最近,文具店里出售的一种集钢笔,圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的。还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子,就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。如:收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话锅子+电炉=电暖锅许多多功能与裙子加在一起,就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙:把帽子与衣服加在一起,就是流行的新颖风衣。当前流行的组合家具,就是许多单件家具相加。当然它不是简单的相加,而是巧妙地组合。组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间。在少年儿童的小发明、小创造活动中,同学也运用了“加一加”这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历,成了日历钢笔。它既可以写字,又可以查日期,写起日期来可用得上了。 有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度,等于在垫板上加上一把尺,可以一物两用。有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的,拉长后就成了教棒。一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时,怕烫着小弟弟,先尝一尝试试温度。他想,这样不卫生,但不尝一尝又无法知道牛奶的温度,怎么解决这个问题呢?他想到了“加一加”,就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样,不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了。两个少先队员发现当水壶朝保温瓶内灌开水时,壶常常会掀起来,烫着冲水人的手。他们想,能不能在冲开水时使壶盖固定在壶上呢?他们受电视天线的启发,在壶盖上加一根能伸缩的拉杆,用螺丝固定。平时,拉杆缩着,壶盖便可以灵活地打开。灌开水时,把拉杆拉出来,顶在水壶的把手上。这样,水壶再倾斜,壶盖也不会被掀起来,当然也不会烫着人的手了。这件作品在全国第三届青少年科学发明成果比赛中荣获一等奖。 加一加的方法又叫做组合法;可以分为: (1)直接组合:就是将两种物品直接或通过简单的连接,成为一种新的产品。 (2)附加组合:是将其中一种物品附加到另一种物品上的方法。以其中一种物品的功用为主,在其原有的功用基础上增加新功用。 (3)形状组合:是将一种物品的外观形状与另一种物品的形状加以变化进行组合,或是将一种物品的外形借代给另一种物品,形成一种新型外观的实用产品,使其式样更新颖,更加符合人们的爱好。 2、减一减可以这样想:能在某件东西上减去什么吗?把它降低一点,减轻一些行不行?“减一减“后,变成什么新东西?它的功能、用途起了什么变化?在操作过程中,减少时间,减少次数可以吗?这样做又有什么效果?生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。“减一减”的方 法到了科学家手中,就发明了许许多多造福于人类的新产品。约瑟夫.斯旺和爱迪生电灯就是一个典型的例子。约瑟夫.斯旺是英国的发明家。他从1845年起研究电灯,但研制的许多电灯都象天上的流星一样,闪烁了一会就再也亮不起来了。直到1877年,约瑟夫.斯旺做了一个试验:抽掉电灯泡里的空气,装上碳丝,通上电源时,一个多年的幻想变成了现实。电灯泡发出了耀眼的光,而且维持了很长时间。望着这明亮的电灯,多年来挫折带来的烦恼为之一扫。我们不难看出,斯旺成功的关键一步是从电灯泡中“减”去了空气。与约瑟夫.斯旺同时,美国大发明家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败,调换了1600多种材料,但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气,才获得了成功。到1883年,这两位不约而同发明了电灯的科学

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3、大量的负面暗示 有一个充满寓意的童话故事:有一位美丽的公主,从小就被一位巫婆关在一座高塔上面,每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。 事实上,很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。 说孩子“真笨”是一些父母的口头禅,说起时甚至带着爱意。可是,孩子接受到的就是“笨”的信息;有时,望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比,“你看人家丁丁多聪 明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了,她比你还小呢。”……有时,父母在朋友、外人面前表现谦虚,“我儿子不行,很笨的。”“这孩子很没脑子的。” 整日被淹没在如此大量的负面暗示里,孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨? 当孩子因为上述种种原因,深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候,他就会产生严重的自卑感和自我怀疑,他的潜意识就会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库,来

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常用十种的发明创造技法 十种最常用的发明创造技法 一、缺点列举法 我们日常生活中,所使用的东西不可能都是十全十美的。即便是工厂里正在生产的各种产品或是市场上正在销售的各种商品,也并不是完美无缺的,它们都或多或少地存在着这样或那样的缺点。但是人们往往有一种惰性,就是对于常见的事物,顺其自然,很少研究它们有什么缺点和不足。如果人们对经常使用而又十分熟悉的物品采取“吹毛求疵”的态度,并且深究它们的缺点,分析这些物品在使用时不尽合理的地方,开动脑筋,找出它们缺点的时候,并对这些物品存在的缺点加以改革,就会成功地搞出一项发明来。这种发明的方法叫缺点列举法。缺点列举法要围绕一种现有的物品列出它的缺点,再针对列出的缺点,提出改革设想,而这些设想是用现有物品的原型作“模特儿”,是一种既简单又有效的方法。 列举缺点时,要敢于大胆怀疑。当然,这种怀疑应当有科学的根据。要从各个不同的角度去观察、去质疑。列举缺点实际上就是发现问题,发现创造正是为了解决存在的问题。所以,每当发现一个缺点,提出一个问题的时候,也就是找到了一个发明的课题。 能不能使用缺点列举法,关键在于不断克服安于现状、得过且过、凑凑合合和惰性心理,努力培养和提高善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。 二、探索需要法 有人说,希望和需要是发明的母亲。这句话实际告诉人们,了解社会的需求和人们的希望,是寻找发明目标的重要途径。在仔细观察和充分调查的基础上,从生活、工作、学习的需要出发、根据人们的某种希望,下功夫去探索、研究,就会创造出成功的发明来。人们外望携带轻巧方便,能一物多用的用品,于是多种旅行用品应运而生。例如:“旅行剪刀”,体积小,可折叠,刀尖不外露,既轻便又安全;“旅行洗漱用具盒”,在一个小方盒里,能将牙刷、牙膏、香皂、盒式口杯、化妆用品都放在里面,携带方便;“方便擦鞋器”,由塑料小盒、泡沫塑料海绵和适量的上光滋润皮革的油剂组成,一个小盒具有了鞋油、揩布、鞋刷、包装等多种用途。 探索需要法和缺点列举法是不同的技法。缺点列举法是以现有事物的缺点作为基础,提出种种改进设想,这些设想一般不会离开现有事物的原型,往往受到现有事物束缚;而探索需要是从人们(包括发明者本人)的意愿出发,提出新的设想,不受现有事物的束缚。 三、联想发明法

12种教育孩子的方法

12种教育孩子的方法 1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。 2、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 3、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 4、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说:“很好”。赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌”。不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是

常用的发明创造的方法

常用的发明创造的方法 一、创新与创造:在科技创新层面的解读 1、创:开始。从无到有。 2、新:初次出现的。没有的,更好的。 3、造:做、制作。将计划实施成型,是物化的过程。 创新:是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。 通俗地讲,别人没有说过的话,我说了叫创新,别人没有做过的事,我做了叫创新,别人没有想的东西,我想到了也叫创新。 包括科学研究和技术创新,也包括体制与机制、经营管理和文化的创新,同时覆盖自然创新:区分原创和改良二种类型。我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。 二、解读“科学与技术”: 科学:是研究、认识世界,回答为什么、是什么。 技术:利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。也泛指操作方面的技巧。是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。解决的是怎么做的问题。 三、发明与发现的区别: 发明:创造新的事物或方法。 发现:经过研究、探索,看到或找到前人没有看到的事物或规律。 发明创造的要求:实用性、创造性、新颖性。 四、发明创造的方法: 在发明创造的过程中,可以运用以下技法: 1、加一加: 学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。 如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀,可以随手把写好的纸条裁下来。在圆珠笔杆上加上小木梳,外出旅行的人使用起来十分方便。把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中,就成了三色圆珠笔,在写字时可随时选用不同颜色。最近,文具店里出售

的一种集钢笔,圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加” 而成的。还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子,就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。如:收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅 2、减一减: 能在某件东西上减去什么吗?把它降低一点,减轻一些行不行?“减一减“后,变成什么新东西?它的功能、用途起了什么变化?在操作过程中,减少时间,减少次数可以吗?这样做又有什么效果?生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。 美国大发明家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败,调换了1600多种材料,但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气,才获得了成功。 3、缩一缩: 缩一缩”的思路是这样的:把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化?有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等,都是“缩“出来的。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。 4、联一联: 什么是“联一联”呢?可以这样想:某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢?能从中找到解决问题的办法吗?把两样或几样事物联系起来,会发现什么规律?把几样东西联系起来,或几件事情联系起来,能帮助我们解决什么问题? 5、仿一仿: “仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达;研究了鱼在水中的行动方式,发明了潜水艇;研究了大袋鼠跳跃的方式后,造出了会跳跃的越野汽车;研究了大鲸在海中游动的情形,把船体改成了流线形,大大地提过了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了坚固的坦克,模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。 英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一次,他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶,非常危险。他想,能否做一种新的可以减少震动的轮胎呢?在花园里,他看到了浇水的橡皮筋,脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理,发明成果了充气轮胎。 再如:中国古代鲁班发明的锯子。 6、变一变: “变一变”就是这样想:改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什

让孩子学会听话的十个方法

让孩子学会听话的十个方法 这一部分是我们这个讲座的核心。我们对孩子进行教育的时候,让他听话,对现实、未来有什么意义,以上我都讲清楚了。大家多少就会认同我说的教育孩子听话这种理念。认同之后,我们就具体的讲第三部分:运用现代心理科学方法让孩子学会听话。在这里边,我讲十个方法,供家长参考。 第一,训练孩子从小听话.孩子听话不听话,可能就是从一岁到三岁这段时间形成的。这点非常重要。我认识一个家长,他的孩子五年级,非常优秀。周六下午不上学了,他在家安排自己的作业,看书等等。家长说你不能看电视,然后他就不会看电视,乐此不疲的看书。家长外出回来也从来没有发现电视有被用过。就是这样的孩子,你叫他做什么就做什么,他能跟家长的意志保持一致。相反有无数家庭的孩子就做不到这一点。比方说,周六下午爸爸妈妈要外出了,孩子自己在家。告诉孩子,你要把作业完成,要把那些书看一看,不要看电视。可当家长回来的时候,到电视那一摸,电视还热呢。而孩子会瞪大眼说我没看我没看,我在做什么做什么呢。很明显孩子在撒谎。从儿童发展来看,等到孩子上小学了,再教育他听话已经晚了。上面那个听话例子的那个家长跟我讲过,孩子小时候吃饭时,她规定孩子坐的位置,他不能到桌子另一边去,如果到另一边去,她就会惩罚他。在许多方面家长都做了严格规定。这样就比较容易训练孩子从小听话。当孩子大了,我们不能够说不能训练,但是训练起来就难。因此,我们对孩子听话的训练要从小开始。希望在坐的各位家长把这一个经验,也介绍给周围的朋友。 第二,利用孩子本能训练孩子听话.孩子有什么本能呢?孩子有吃饭的本能,睡觉的本能,孩子快乐的本能,孩子玩耍的本能,孩子求知的本能等等。我们在训练孩子听话的时候,要利用孩子的本能。比方说,我们让她多吃青菜,少吃肉,孩子就不高兴。这顿饭,不但不吃菜,饭都不吃了,然后说我不饿。好了,这样我们就要利用孩子不吃就饿的本能,来教育孩子听话。今天家长没有给他做他想要吃的那种大鱼大肉,他就不吃了。他不吃就不吃。他不吃的时候,家长也别管,吃完饭之后,就把桌子收拾掉,然后把剩饭、剩菜都倒掉。接下来孩子就做他自己的事情了。我们知道他一会就会饿,饿是他的本能。当他饿的时候,他会提出吃的要求,那么,家长就坚决不给他吃。告诉他:我们的饭,大家都吃,你也必须吃,小朋友必须多吃青菜。你不吃,而且绝食,那是你的事,现在没有饭了,你只能等下一顿吃了。同时,要告诉他家长做什么饭,你就要吃什么,不然就饿着。我们家长不但要这样说,还要执行。你的孩子饿一顿两顿保证饿不坏,但是他从饿当中学会了听话。也就是在第二次家长端上青菜的时候,他也照样吃饭。因为他知道上一次没有吃饭,就挨饿了,挨饿是很痛苦的,小朋友最怕挨饿的。因此,我们要利用这种本能来教他学会听话。再举个例子,孩子睡觉是他的本能。家长让孩子及时做作业,他不听话,有的孩子就是不完成作业,他拖延。我们家长就应该用睡觉的本能让孩子听话。比方说,今天他早应该八点半就完成作业的,可他到12点还没完成。这个时候,你就不能让他睡觉。并且告诉孩子,你不完成作业就是不能睡觉。他不睡觉就会非常痛苦。他用很痛苦的方式完成了这次的作业。那么到第二天晚上再做作业之前,你要跟孩子讲,如果你今天再八点半之前不能完成作业,还可能还会得到昨天那样的痛苦。这样,孩子就知道他必须完成

农村小学生发明创造教育方案

农村小学生发明创造教育方案 一、方案名称: 农村小学生发明创造教育方案 二、方案的背景(需求分析)与目标 1.学生成长的需要 学校的发明创造教育活动是指教师运用创造教育理论引导学生学习掌握简单的发明方法和技巧进行发明创造,从而培养学生的创新意识、创新精神、创造思维、创新能力及个性品质,促使学生形成良好的创新素质。学会学习方式、学会思维方法、学会应用知识、学会发现问题、学会解决问题。迎接这个创造世纪的主人,正是我们那些在校学习的孩子们。因此对青少年进行发明创造教育,就显得极其重要了。 2.心理发展和日常生活需要 心理学家研究表明,青少年的好奇心正是他们探索世界,改造世界,产生创造欲望的心理基础。学会知识、学会学习知识的方法、学会创造、学会做事、学会做人、创新贯彻于始终。通过开展青少年发明创造活动,鼓励青少年去发现新问题,提出新设想,实现新目标,这是培养他们的创新精神,提高他们的创造力的最好途径。 3.目标: (1)激发小学生发明创造的兴趣 儿童成功在一定程度上却是始于对某一事物的兴趣上。可以设想一下,如果一个学生对所进行的活动连一点起码的兴趣都没有,那他肯定连想都懒得想,就更谈不上发挥他的主动性了。所以,在学生中进行发明创造活动时,要充分激发他们探索科学的兴趣。 (2)培养学生的发明创造的思维。 创造思维可以产生创造意识,而创造意识又是从事创造活动的出发点。要使学生具有科学的创造力,必须使学生真有创造性思维。 (3)提高学生的发明创造能力。

(4)提高老师的创造发明能力。 建立老师发明创造教育的知识结构,创造发明教育怎样与自己的专业结合,教给学生创新思维的方法,学会创新思维,学会将创新思维应用于所学专业,实施专业创新。全面提升学生的创新能力。实施自己专业的创新,让老师能够开展起发明创造教育。 四、活动对象: 1.宏伟小学一年级至六年级学生; 2.部分教师 活动人数:180人以上 五、方案主体部分: 1.活动内容: (1)什么是发明创造?思维方式的改变 (2)学生能不能搞发明? (3)小学生学生要发明什么?如何进行发明创造? (4)发明选题的方法; (5)发明创造常用的方法和技巧; (6)创造发明能力的提高; (7)发明中遇到的问题; (8)能发明作品; (9)创造发明教学能力; (10)如何评价自己和别人的发明创造作品? 2.活动难点、重点、创新点 难点: (1)对发明创造的正确认识; (2)发明创造思维的建设。 重点: 学习掌握常用的发明创造方法技巧,并能熟练运用。 创新点: (1)发明创造课堂;

孩子12生日祝福语大全

孩子12生日祝福语大全 十二岁是美好的年纪,在孩子的世界里充满快乐。下面是帮大家整理的孩子12生日祝福语大全,希望大家喜欢。 1、炫目的骄阳,已为你升起;祝福的晨钟,已为你敲响;娇艳的鲜花,已为你开放;美好的日子,已悄悄来临。祝你生日快乐! 2、我没有豪华的房子,没有名贵的车子,没有贵重的礼物,没有浪漫的诗句,我只有轻轻的祝福,宝贝,祝你生日快乐,永远漂亮! 3、祝生日快乐,天天开怀合不拢嘴!悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日快乐! 4、好女人简简单单,好情谊清清爽爽,好缘分地久天长。祝你美丽压群芳,善良传四方,温柔力无挡,青春一百年!生日定要快乐哟! 5、我掐着日子计算你的生日,提前三天就全部吃素。谁知你一个改期电话。唉,早饭我还没吃呢,我只能饿着肚皮对你说:生日筷落! 6、送你一碗长寿面,外加几个荷包蛋。吃它健康又长寿,幸福快乐用不够。幸运好运天天有,生活甜蜜到永久。生日快乐,我的朋友! 7、轻轻唱起生日歌,轻轻送出生日礼,淡淡的微笑在

脸上,绵长的祝福在心中,此时此刻此情形,生日快乐是唯一!祝福你生日快乐! 8、每年的今天我都会真诚的祈祷:愿你的心灵芳草永绿,愿你的面容青春常驻,愿你的心情笑口常开,愿你的生活幸福美满,生日快乐! 9、没有太多的表达,只是一切的点点滴滴都融入生活中的海洋,我将用最真诚的心带上一份祝福!祝愿我的朋友:生日快乐,心想事成! 10、在这个属于你的精彩日子里,送上我最诚挚的祝福,祝你生日快乐!愿你生活如意,爱情甜蜜,工作顺利!愿你好上加好,福中更福! 11、许一个愿望想要飞,听我夸你美,牛皮天花乱坠;许一个愿望缘分对,邂逅那个谁,幸福谁是谁非;亲爱的朋友,生日快乐,梦想成真! 12、没有你,世界会崩塌半边;有了你,世界会乐翻天;遇到你之前,世界是一片荒原,遇到你之后,世界是一个乐园。亲爱的,生日快乐! 13、我用滚滚的财富作为面粉,甜蜜的爱情作为黄油砂糖,成功的事业作为鸡蛋,再加上快乐和幸福做成一个大蛋糕送给你。祝你生日快乐! 14、我剪了幸福的第一句话语,装饰在你生日的祝福里,我拾起了快乐最美的一段回忆,珍藏在你幽幽的岁月里,朋

如何辅导小学生进行发明创造

如何辅导小学生进行发明创造 学校的发明创造教育活动是指教师运用创造教育理论引导学生学习掌握简单的发明方法和技巧进行发明创造,从而培养学生的创新意识、创新精神、创造思维、创新能力及个性品质,促使学生形成良好的创新素质。邓小平说“计算机要从娃娃抓起”,我认为发明创造教育也应该从娃娃抓起。我校从建校起,就非常重视对学生进行发明创造教育,在4—6年级每周都开设了《科创》课。下面,结合本人教学实践,谈谈如何对小学生进行发明创造教育。 一、营造发明创造氛围,激发小学生发明创造兴趣 兴趣是最好的老师。在对学生进行发明创造教育时,营造一个“人人是创造之人、天天是创造之时、处处是创造之地”的氛围是非常有必要的。我校在“科创”教育活动中,通过组织开展“小发明信箱”、“创新方案设计大赛”、“奇思妙想”、“金点子创意”、“亮眼睛行动”、“红领巾发明俱乐部”、“讲科学家发明家的故事”等活动来激发小学生的发明创造兴趣,营造人人争做“小问号”、“小发现”、“小能手”的创新氛围,引导小学生在丰富多彩的实践活动中发现问题、研究问题、解决问题,在探究的过程中获得实实在在的收获,让他们体验到“处处是创造之地,时时是创造之机,以幻想为快乐,以创造为光荣”的发明乐趣,为学生创新意识和能力发展提供一个校园大氛围。同时,利用课堂对小学生进行教育,教学效果的好与坏关键也在于在课堂学习中创造性氛围,如果教师能够很

好地引导学生积极思考,敢于表达自己的见解,会使其创造潜能得到最大限度的发挥。所以教师在教学中应注意激发兴趣,鼓励学生探索求异,为学生营造一个充满创造性的课堂氛围。 二、让学生充分理解创造力与知识的关系 教师在引导学生进行创造发明之前,必须让学生明白:没有深厚的文化基础知识就不可能有所成就,也不可能成长为高素质的创新人才。并从两个方面引导学生:一方面要求每个学生必须掌握和理解一些发明创造的基本方法和技能,如:缺点列举法、组合发明法、联想发明法、实例发明法、移植发明法等等;另一方面要求学生学会思考,要密切联系生活,并运用所学发明创造的知识巧妙解决自己生活中遇到的难题。对于那些爱好发明创造而不太注重文化知识学习的学生,教师可以以一些案例故事教育他们,例如发明家张开逊教授走向成功之路的经历。张教授之所以能成为当代世界很有影响的发明家,是与他渊博的知识分不开的。也就是说,发明必须以扎实的文化知识做基础,现代杰出创新人才必须是知识渊博者。 三、多种形式结合,调动学生学习积极性,发挥主观能动性 由于受年龄和知识掌握情况决定,小学生尝试进行发明创造时最困难的是找到好的选题。如何帮助学生确定选题?我认为教师在课堂引导时不能采用传统的教学方法,只凭一张嘴、一只粉笔、一块黑板来讲授,这样学生会感到枯燥乏味;教师应利用自己熟悉的优秀发明作品,引出问题,创设情境,活跃课堂气氛,吸引学生积极参与。如我在讲授“联想发明法”时,特地设计了“用联想发明技法进行发明

让孩子快乐起来的十个小窍门

让孩子快乐起来的十个小窍门 1、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 2、常常拥抱 轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让宝宝变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。 3、给孩子随性玩耍的时间 美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥,让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光…… 以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。也许,有时你也该放慢你的脚步,抛开你的行程表,跟着孩子的节奏享受生活。 4、确保孩子吃得健康

健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 5、用心聆听 没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。 6、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 7、教导他解决问题 从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。

常用22种教学方法

常用教学方法介绍 1、大脑风暴教学法:就是教师引导学生就某一课题自由发表意见,并对其意见的正确 性或准确性教师不进行任何评价的方法。它是一种能在最短的时间里,获得最多的思想和观 点的工作方法。被广泛应用于教学、企业管理和科研工作中。在职业教学中,教师和学生可 通过大脑风暴法,讨论和收集解决实际问题的建议(也称为建议集合 ),通过集体讨论得出结论。 2、张贴版教学法:是在张贴画版上别上由学生或老师填写的有关讨论或教学内容的卡 通纸片,通过填加、移动、拿掉或更换卡通纸片进行讨论、得出结论的研讨教学法。这种教 学方法运用于以学生为中心的教学方式中,主要用于:⑴制定工作计划;⑵收集解决问题 建议;⑶讨论和做出决定;⑷收集和界定问题;⑸征求意见。 3、案例教学法:是指通过—个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨 论的一种教学方法。案例教学的宗旨不是传授最终真理,而是通过—个个具体案例的讨论和 思考,去诱发学生的创造潜能,他甚至不在乎能不能得出正确答案,他真正重视的是得出答案的思考过程。在课堂上,每个人都需要贡献自己的智慧,没有旁观者,只有参与者。学生 一方面从教师的引导中增进对一些问题的认识并提高解决问题的能力,另一方面也从同学之间的交流、讨论中提高对问题的洞察力。 4、角色扮演教学法:角色扮演作为一种教学模式扎根于个人和社会两个方面,它力图 帮助个人了解他所处的社会环境与社会群体共同致力于分析社会情境,分析人际关系,并形成处理这些情况的恰当而民主的方法。角色扮演的过程给人的行为提供了生动的实例,学生通过实例为媒质:一是探索他们的感情;二是洞察他们的态度、价值和感知;三是培养他们 解决问题的技能和态度;四是用各种方法探讨对教材的理解。 5、项目教学法:项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活 动,在职业教育中,项目是指生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。随 着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的提高,人们越来越多地采用小组工作的方式及共同制定计划、共同分工完成整个项目。在许多情况下,参加项目教学工作小组的学生 来自不同的专业和工种,不同的职业专业领域,目的是训练他们在今后的实际工作中与不同的 专业、不同的部门的同事合作的能力和对参与的整个项目完成的能力。 6、引导课文教学法:是借助一种专门的教学文件即引导课文、通过工作计划和自行控 制工作过程等手段,引导学生独立学习和工作的项目教学。它是项目教学法的完善和发展。 在引导课文教学法中,学生主要通过自学的方式,学习新的知识、技能和行为方式,学生需 要按照给定的引导问题,学习掌握解决实际问题所需要的理论知识,从书本抽象的描述中刻 画出具体的学习内容,并由此建立其具体的理论与实践的对应关系,在更高的程度上实现了 理论与实践的统一。 在教学中,学生从大量技术材料如专业手册、设备的操作使用维修说明中独立获取所需 并系要的专业信息,独立制定完成工作任务的计划,从而获得解决新的、未知问题的能力, 统地培养学生的“完整行为模式”。 7、模拟教学法:模拟教学法是一种以教学手段和教学环境为目标导向的行为引导型教 学模式。模拟教学分为模拟设备教学与模拟情境教学两大类:⑴模拟设备教学主要是靠模拟 设备作为教学的支撑,其特点是不怕学生因操作失误而产生不良的后果,一旦失误可重新来,而且还可以进行单项技能训练,学生在模拟训练中能通过自身反馈感悟正确的要领并及时改 正。⑵模拟情境教学主要是根据专业学习要求,模拟一个社会场景,在这些场景中具有与实际相 同的功能及工作过程,只是活动是模拟的。通过这种教学让学生在一个现实的社会环境 氛围中对自己未来的职业岗位有一个比较具体的、综合性的全面理解,特别是一些属于行业

让孩子快乐学习的方法

让孩子快乐学习的方法 对于孩子上学问题,自开学第一天,父母就应该加以关怀和了解,让孩子有—个好的开始,日后就会避免厌学情绪的产生。父母要和 老师多接触,了解孩子在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切 心态外露,令孩子压力增加。影响他们的学习兴趣和情绪。家长应 作出适当辅导,引起孩子读书的兴趣。成绩是现代家长最重视的一环,但强迫孩子在考试中取得满分是绝对不可取的。2、创造良好环 境 3、提升心理素质 4、重新认识自我 5、利用心理手段 1、孩子乐于参加各种游戏,对你来说单调平凡的事情对他很可 能是意外惊喜。不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。 6、给你的小宝宝足够的自由,让他根据自己的步伐探索和了解 世界,你的小天才才有可能蓬勃成长。 1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 2、确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 3、鼓励他多运动 4、常常拥抱 5、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手 边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途 打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你 已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最 佳的倾听时刻 6、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助 无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家 指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。 并养成喜欢助人的习惯。 7、教导他解决问题 8、放弃完美主义 我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现,例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再 擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美, 会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:“这件事跟健 康或安全有关吗?”“想像10年之后,这件事还有这么严重吗?”如 果答案是No,那么就放手让孩子去做吧 9、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 10、有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好, 例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,

教育孩子的12种方法

世界上著名的教育孩子的12种方法,你知道几种? 要知道孩子眼中的世界是什么样子,先蹲下来,用孩子的位置和高度去看世界,其实孩子的想法很简单。我们一起分享世界上著名的教育孩子的12种方法! 1给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些自由空闲,随性玩耍的时间。 2教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。 你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐,并养成喜欢助人的习惯。 3鼓励孩子多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 4笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 5有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说:‘很好。’赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好。 例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。” 不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 6确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

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