建筑墙面工程施工技术说课教案

建筑墙面工程施工技术说课教案
建筑墙面工程施工技术说课教案

漯河职业技术学院

2010/2011学年第一学期所属系建筑工程学系

专业:建筑装饰工程技术(施工管理方向)

学习领域课程《墙面装饰工程施工技术》授课教师李文涛职称讲师

学习情境5——墙面涂料施工技术

一、教学目标设计

建筑墙面装饰工程施工是确定如何按实际图纸要求,将设计选定的墙面装饰材料,用适合的连接材料和连接技术,通过科学有序的操作过程及操作方法,将装饰材料固定在基层上来完成装饰造型和学习领域。

具体包括:

1、知识方面:能熟练掌握各种墙面涂料的特点、施工工艺、施工要点、质量与验收标准。

2、能力方面:

(1)专业能力:

{1}能根据制图的标准及识图的方法,正确完成墙面施工图的识图任务。

{2}熟练使用鉴别方法对墙面装饰材料的质量进行鉴别。

{3}通过科学有序的操作过程及操作方法,将墙面材料正确合理地固定在基层上。

{4}熟练选用墙面装饰施工机具,并正确安全使用工具

{5}编制墙面装饰工程施工工艺流程及操作要点。

{6}运用正确合理的施工技术,完成墙面施工现场的操作和指导任

务。

{7}使用国家质量验收标准,完成墙面工程质量验收任务。

(2)方法能力:

{1}具备实际操作的动作速度、动作的准确性和灵活性的能力。

{2}具备独立分析问题和解决问题的能力。

{3}具有正确独立编制计划及准确完成任务的能力。

(3)社会能力:

{1}具有计划组织协调能力。

{2}具有较好的洽谈、沟通及创新能力。

{3}具有较好行为规范和职业道德

{4}具有团队精神及合作能力。

3、素质方面:互相协作的意识;勇于创新的精神;严谨的工作态度。

二、教学内容设计

按六步教学法,教师布臵任务1学时;学生每组进行计划、决策、分工安排2学时;学生每组练习各种材质13学时;教师进行检查2学时;对表现结果进行评价2学时。(教学设计如下表)

教学设计表

任务名称墙面涂料施工技术学时20 学生人

40

指导老师李文涛教学

方法

任务驱动法;引导教学法;

小组讨论法

客户任务

选择典型墙面涂料,采用任务驱动教学法,(资讯、决策、计划、实施、检查、评价),紧密结合涂料的施工技术,

在此过程中学习相关理论知识和施工技术。

任务步骤

阶段教师学生学时

资讯1、介绍墙面涂料的特点,

施工作业条件,施工流

程,质量标准。

{1}熟读图纸,掌握工程重要信息

{2}检查图纸的正确性

{3}图纸会审,发现问题解决问题

45min

计划1、为学生提供所需施工案

例。

{1}编写施工方案

{2}施工装饰材料用量核算

{3}施工人员组织规划

{4}编制施工工艺及操作要点

45min

决策1、确定学生的施工方案的

实施性

2、接受学生资讯并监控学

生的讨论。

{1}审核装饰施工图纸

{2}施工方案可实施性

{3}技术经济条件分析

45min

实施1、监控学生的施工过程并

及时纠正错误。

2、回答学生提出的问题。

3、对学生的施工质量进行

检查。

{1}装饰施工材料进厂

{2}装饰施工材料现场检查

{3}选用施工工具

{4}施工现场施工

585min

检查1、监控学生的掌握工程质

量的标准和施工技术。

2、回答学生提出的问题。

{1}掌握国家质量验收标准

{2}质检工具正常使用

{3}用检验标准对各分项工程进行检

90min

评价1、对典型工程进行评价。

2、提出改进意见和注意事

项。

{1}工程竣工验收

{2}交付使用,质量跟踪调查90min

三、重点与难点

1. 内墙、外墙涂料施工的施工工艺.

2.木质表面、金属表面涂饰施工工程的质量验收。

墙面涂料的施工质量控制。

四、解决办法

教师将此重点与难点作为考核要点向学生说明,学生以此为导向进行反复实践以精益求精。教师在学生的施工过程中围绕这些重点难

点进行指导。

五、考核办法

知识考核:教师对学生完成的任务进行考核,考察其施工作业是否符合要求、是否熟练掌握涂料的施工要点、施工流程、质量与验收标准。

技能考核:对学生实训过程进行考核,考核其熟练掌握工程施工技术,施工中的各种技巧和注意事项。

素质考核:教师对学生在施工实训过程中的表现进行观察、考核,对每位学生在使用工具的合理性,技法的熟练程度等素质表现进行打分。

六、授课内容与方法

授课主要内容

方法(时间)

◆资讯

一、材料准备及要求

1.涂料的选择原则

涂料的选择原则是好的建筑装饰效果,合理的耐久性和经济性。

2.涂料的选择方法

根据装饰部位的不同来选择

根据结构材料的不同来选择

根据建筑物所处的地理位臵来选择

根据建筑物施工季节的不同来选择

根据建筑标准和造价的不同来选择

3.涂料的颜色调配

各种颜色都可由红、黄、蓝三种最基本的颜色(原色)拼成。

涂料的各种颜色在组合比例中,以量多者为主色,量少者为次色或副色。

应由浅入深,尤其是加入着色力强的颜料时,切忌过量。

颜色在湿时较淡,干了以后颜色就会转深。

二、基层处理的一般要求:

表面平整度、基层碱性要求、含水率的要求、基层表面沾污。分发任务工单,明确学习目标,教师给予学生识图所需资讯。(90min)

三、施工环境条件

气温:通常溶剂型涂料宜在5~30℃气温条件下施工。

湿度:建筑涂料适宜的施工湿度为60%~70%。

太阳光:不要在阳光直接照射下施工,尤其在夏天。

风:在大风下不宜施工,当风力级别等于或超过4级时,应停止建筑涂料的施工。

污染物

四、内墙表面涂饰工程施工

施工准备

1.作业条件

对涂料有影响的其它土建及水电安装工程均已施工完毕,并预先加以覆盖;室内水、暖、电、卫设施及门窗等都需进行必要的遮挡。

混凝土及抹灰墙面不得有起皮、起砂、松散等缺陷。

墙面和顶棚面干燥程度已达到不大于8%~10%。

施工环境温度应高于5℃。

相邻施工环境下无明火施工。

2.材料准备

1)内墙刮墙腻子、封底漆、高档乳胶漆这几种材料必须具备。

2)材料出厂合格证、准用证等必备。

3)操作人员证件。

4)施工工具。

3.内墙、顶棚表面涂饰工程施工

1)工艺流程

基层处理→第一遍满刮腻子、磨光→第二遍满刮腻子→复补腻子、磨光→第一遍乳胶漆、磨光→第二遍乳胶漆。

2)施工要点

基层处理

满刮腻子

第一遍乳胶漆、磨光

第二遍涂料

五、木质表面涂饰工程施工

施工准备

1.作业条件

施工温度始终保持均衡,且通风良好、湿作业已完工并具备一定的强度。一般环境施工温度不宜低于10℃,相对湿度不宜大于60%。

在室外或室内高于3.6m处作业时,应事先搭设好脚手架,并以不妨碍操作为准。

大面积施工前应事先做样板间,经检查鉴定合格后,方可组织班组进行施工。

操作前应认真进行交接检查工作,并对遗留问题进行妥善处理。

木基层表面含水率一般不大于12%。

2.材料准备

涂料:光油、清油。脂胶清淡、酚醛清漆、铅油、调合漆、漆片等。

填充料:石膏、地板黄、红土子、黑烟子、大白粉等。

稀释剂;汽油、煤油、醇酸稀料、松香水、酒精等。

催干剂:“液体钴干剂”等。

3 木质表面涂饰工程施工

1)工艺流程

基层处理→润色油粉→满刮油腻子→刷油色→刷第一遍清漆(刷清漆→修补腻子→修色→磨砂纸) →刷第二遍清漆→刷第三遍清漆。

2)施工要点

基层处理

润色油粉

满刮油腻子

刷油色

刷第一遍清漆

刷清漆

修补腻子

修色

磨砂纸

刷第二遍清漆

刷第三遍清漆

六、金属表面涂饰工程施工

施工准备

1.作业条件

施工环境应通风良好,湿作业已完成并具备一定的强度。环境比较干燥。

大面积施工前应事先做样板间,经有关质量部门检查鉴定合格后,方可组织班组进行大面积施工。

施工前应对钢门窗和金属面外形进行检查,有变形不合格者,应拆换。

操作前应认真进行交接检查工作,并对遗留问题进行妥善处理。

刷末道油漆涂料前,必须将玻璃全部安装好。

2.工艺流程

1)钢门窗和金属表面施涂混色油漆中级做法的工艺流程:

基层处理→刮腻子→刷第一遍油漆 (即刷铅油→抹腻子→打磨→装玻璃) →刷第二遍油漆(刷铅油→擦玻璃→打磨)→刷最后一遍调合漆。

2)钢门窗和金属表面施涂混色油漆高级做法的工艺流程:

基层处理→刮腻子→刷第一遍油漆 (刷铅油→抹腻子→打磨→装玻璃) →刷第二遍油漆(刷铅油→抹腻子→擦玻璃→打磨)→刷第三遍油漆→水砂纸磨光、湿布擦净→刷第四遍油漆

3.施工要点

基层处理

刮腻子

刷第一遍油漆

刷铅油(或醇酸无光调合漆)

抹腻子

磨砂纸

刷第二遍油漆

刷铅油

擦玻璃、磨砂纸

刷最后一遍调合漆

3.应注意的质量问题

漏刷、反锈

缺腻子、缺砂纸

流坠、裹楞

刷纹明显

皱纹

五金污染

倒光

七、如何选购乳胶漆

选购时的几个标准:可洗擦、防潮防霉功能、漆面持久不易褪色、脱落无毒、安全和环保。

合格乳胶漆鉴别方法。合格乳胶漆具有下面特征:

外包装印刷颜色纯正,图案清晰,出厂日期、厂址明确。

打开包装盒,可看到漆表面有一层防腐剂,还可闻到乳胶漆的防腐剂气味。

用木棍挑起乳胶漆,粘性较大,成细长流体状。

对水搅拌均匀后,涂刷在墙面,均匀一致,掩盖力强。

如何识别劣质乳胶漆?

识别劣质乳胶漆可用下面方法鉴别:外包装桶接口不牢,稍用力即可开启。印刷颜色不正,图案不清,甚至无出厂日期、厂址等信息。劣质产品打开桶盖,有臭味,并有浑浊沉淀现象。

涂料的采购用量如何确定?

在买涂料时,计算好要涂刷的面积。一般的计算方法是地面面积乘3.5,就是居室要涂刷的面积。

◆计划

根据具体工作任务,明确学习的重点与难点。分组选择组长(20min)

◆决策

根据教师讲授内容,确定施工计划。

小组讨论(25min)

◆实施

1、动手选用两种典型内墙涂料进行操作施工。

2、完成作业过程中,教师根据现场情况进行督促和指导识读框架工程施工图(585min)

◆检查

完成作业后,教师根据典型问题进行总结。指导教师检查(90min)

◆评价

参照单元考核标准,由指导教师最终评价。指导教师评价(90min)

《建筑施工技术》教案

高职10市政《建筑施工技术》 教案首页 广州大学市政技术学院土木系 孙汉芳教案首页 编写日期:2011年09月01日 课次:1 课题:土方工程的基本知识 教学方法:讲授法、视频演示教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-07 教学目标: 掌握土方工程的基本知识,准备工作 教学重点: 1、土的工程性质、工程分类及特点 2、土方施工前的准备工作,土方边坡坡度的计算 教学难点: 土方量的计算及土方边坡坡度的计算

教学设计: 专业介绍(15分钟) 讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟) 课后记: 由于这是第一次上课,在听了专业介绍和观看录像后,对本课程表现出浓厚的兴趣,课堂互动较好。 教案首页 编写日期:2011年09 月01日课题:施工排水与地基处理课次:2 教学方法:讲授法、视频演示教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-14 教学目标: 施工排水的分类及流砂现象的处理,施工机械化 教学重点: 施工排水中的基坑明沟排水法及井点排水。 教学难点: 对施工机械的认识 教学设计: 专业介绍(15分钟)

讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟) 课后记: 大家在了解到施工排水的作用后,学生普遍认识到施工排水的重要性,课堂效果较好。 教案首页 编写日期:2011年09月01日课题:土方回填与夯实课次:3 教学方法:讲授法教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-21 教学目标: 土方回填与夯实的施工工艺,及工程质量评定标准。 教学重点: 填土压实方法与影响压实的因素 教学难点: 影响填土压实的因素 教学设计: 专业介绍(15分钟) 讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟)

建筑制图与识图-课程说课稿

建筑制图与识图 课程说课 各位专家、领导: 大家好!(下午好!) 我是建筑工程系教师***,现担任《建筑制图与识图》课程的的教学。接下来,就由我为大家对该课程做详细介绍。我将从以下几个方面进行: 课程定位与目标,课程内容与安排,教学构思与方法,教学实施与评价,教学效果与反思。 一、课程定位与目标: 1、为什么开设本课程 通过本专业对建筑工程一线施工员、质检员等岗位的工作任务进行调查分析,得出这些岗位工作人员都应具备识读和绘制施工图的能力,为此开设本课程。 2、本课程地位 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业专业技能课中的其中一门专业核心课程。该课程开设在校内学习的第一学期,平行课程有《建筑构造》、《建筑材料》,后续课程有《建筑CAD》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑力学与结构》等。本课程学习后学生具备了识读施工图的能力,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 3、本课程目标 学生学完本课程后应达到的目标从三方面分析: 知识目标——理解投影的基本原理;掌握作图的原则和要求;掌握建筑施工图表达的内容;掌握结构施工图表达的内容。 能力目标——具有一定的空间想象能力和思维能力;能正确绘制物体的投影图;具备识读和绘制施工图的能力。

素质目标——树立一丝不苟的学习态度和工作作风;具有合作交流的团队精神;具备良好的职业道德和理性、客观的处事能力。 二、课程内容与安排: 1、教材选用 本课程选用由重庆大学出版社出版、王显谊主编的《建筑制图与识图》为教材。本书具有以下特点:知识浅显易懂,精简理论阐述,突出操作技能;表现形式新颖,内容活泼多样;注重教学评估和学习鉴定。 为了更好地完成教学,还配用了我校《建筑制图与识图习题集》和我校《实训练习施工图》。 2、重难点分析 本课程重点是:绘制点、线、面的投影图,绘制组合体的三面投影图,绘制轴测图,绘制剖面图和断面图;识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图;绘制建筑施工图。 难点是:正确绘制组合体的三面投影图,绘制建筑施工图,识读结构施工图。为了突破这些重难点,负责该课程教学的教师们进行了集体备课。 3、课程内容安排 基于对教材的分析,将本课程内容这样安排:总学时为102时(如表) 三、教学构思与方法: 1、学情分析 本课程的对象是一年级上期的学生,他们好奇心强,动手能力相对较强,对实作课、技能课比理论课更感兴趣。同时空间想象能力较差,学习自觉性差,

建筑施工技术教案

第一章 土方工程 Ⅰ、教学目的与要求: (1)了解土的工程分类及其工程物理性质;基坑(槽)土方量计算,维护坑(槽)稳定的做法;拉锚和土层锚杆的构造及施工艺,制定土方开控的方法。了解降低地下水位的方法;集水坑降、井点降水;了解轻型井点设计及计算方法,理解轻型井点计算实例。 (2)掌握场地平整的计算;土方压实的基本方法;推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 Ⅱ、教学重点与难点: (1)重点:土的工程分类及其工程物理性质;支护结构破坏形成;填土质量控制;流砂产生的原因。 (2)难点:场地平整相关土方量的计算方法;挖土机作业方式。 Ⅲ、教学内容: (1)土的工程分类及其工程物理性质; (2)基坑(槽)的土方开挖; (3)土方填筑与压实; (4)土方工程的机械化施工; (5)人工降低地下水位。 Ⅳ、授课时数: Ⅴ、授课方式: 讲述、举例、启发 Ⅵ、教学过程: 第一节 土的分类及其工程物理性质 一、土方工程施工特点 施工面广、工程量大、劳动繁重、施工条件复杂。 二、土的工程分类按开挖难易程度 土的工程分类参见课本表1-1 三、土的工程物理性质 1、土的天然含水量:水的质量与固体颗粒质量之比,以百分数表示,即 100%w s m m ω= ?

式中:w m ——土中水的质量; s m ——土中固体颗粒的质量。 ω越大,越不利当:ω<5% 干土;ω=5~30% 湿土;ω>30%饱和土 含水率影响挖土的难易、边坡坡度、回填压实程度 2、土的密度: (1)土的天然密度 m V ρ= 式中:m ——土的总质量; V ——土的天然体积。 (2)土的干密度: s d m V ρ= 式中:s m ——土中固体颗粒的质量; V ——土的天然体积。 d ρ越大,土越密实。干密度影响基坑底及回填土压实程度。 3、土的可松性: 可松性:自然状态土经开挖后,体积增大、回填压实後,其体积仍不能恢复原状的性质 可松性系数。 2 1s V k V = '3 1 s V k V = 式中:s k ——土的最初可松性系数; 's k ——土的最终可松性系数; 1V ——土在天然状态下的体积; 2V ——土被挖出后在松散状态下的体积; 3V ——土经压实后的体积。 可松性影响平衡调配、场地设计标高、机具数量。

建筑工程施工质量控制与验收说课稿1范文

工程质量控制与验收说课稿 各位专家、评委老师:大家好! 我叫冯进,是建筑工程系工程管理教研室的一名专任老师,今天我说课的题目是工程质量控制与验收,下面我将从以下七个方面来阐述一下我讲授的这门课: 一、课程设置 二、教学目标 三、教学内容 四、教学方法与思路 五、教学效果与考核方法 六、教学成果展示 七、教学反思 一、课程设置 前续课和后续课 课程定位 本课程为工程监理专业职业技术课,开设在第五学期。课程作用如下: 1、熟悉工程质量控制的程序和组织; 2、掌握检验批的验收方法,准确使用验收规范进行工程验收; 3、为后续顶岗实习掌握必备的知识技能,培养学生建筑工程质量控制的实践能力。 二、教学目标 知识目标:1、具备从事建筑工程相关专业的基础知识; 2、熟练掌握建筑工程质量等级的评定方法,以及工程质量控制的检测与竣 工验收的方法;

3、具备工程监理专业执业的基本能力以及在工程相关专业的执业和管理的 基本能力。 技能目标: 1.熟悉建筑工程质量控制的工作流程; 2.熟练掌握建筑工程质量控制的内容、顺序及检测和验收要点; 3.具备紧跟工程进度组织有关质量控制能力; 4.能根据建筑工程质量控制相关规范开展质量检测与验收工作的能力。 素质目标: 1,培养学生作为未来监理工程师良好的职业道德素质; 2,通过专业训练,培养学生认真严谨的做事态度,培养学生团队协作精神和组织协调能力; 3,通过不同形式的专业实训教学活动,增强学生逻辑思维能力,以及交流、沟通能力。 三、教学内容 教材选取: 本门课程选用全国高等职业教育示范专业规划教材,书名为《建筑工程施工质量控制与验收》,主要包括以下内容: 单元1 概论 单元2 建筑工程施工质量控制 单元3 建筑工程施工质量验收统一标准 单元4 检验批施工质量控制与验收 单元5 分项工程施工质量验收 单元6 分部工程施工质量验收 单元7 工程质量竣工验收 内容满足专业需求,表现为以下三个方面: 1,完整性从理论知识到实际操作,覆盖工程监理的全过程 2,适用性由简而繁的内容编排,难易递进的案例教学 3,针对性针对专业特点插入案例教学,提高学生实践能力

建筑施工技术—砖砌体施工说课稿

《建筑施工技术——砖砌体施工》说课稿 专业综合组:朱理民 各位领导、老师: 你们好!今天我要为大家讲的课程是:建筑施工技术,课题是:砖砌体施工。 下面我将从:1教材分析、2学情分析、3教学方法设计、4教学手段、5教学过程等几个方面来讲述我的教学思路。 【一】教材分析 1、本教材特点 本教材采用的是由杨澄宇、周和荣主编的高等教育出版社出版的中等职业教育规划教材,教材在内容选取上突出了职业教育的特点,建筑专业面向建筑施工企业培养“懂技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员,建筑施工技术是一门专业性、实践性、操作性很强的课程是建筑专业的一门重要的核心课程,对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的作用。 2、本章节内容的地位、作用 《施工技术》包括土方、基础、砖石工程钢筋混凝土工程、结构安装、屋面工程等,其中砖砌体工程是工程建设中不可缺少的重要环节,砖砌体的施工是影响建筑物质量的重要部分,而砖砌体的组砌形式、施工工艺及质量要求对建筑物尤其是砖混工程显得更为重要。我校很多学生毕业后从事建筑工程施工员工作,熟练施工规范和操作技能的掌握对今后顺利从事施工及监理工作能起到不少帮助作用。 3、教学目标 (1)知识目标:通过老师“教”与学生“学”的互动过程,使同学更进一步理解转砌体的组砌形式。施工工艺及质量要求。 (2)能力目标:①培养学生善于观察、勇于实践、善于思考的学习习惯。 ②培养学生分析、思考及解决问题的能力。 (3)德育目标:培养学生严谨求实、一丝不苟的工程施工职业道德,为将来成为一名出色的建筑工程技术人员作准备。 4、教学重点: 掌握砖砌体质量要求及保证措施 5、教学难点: 砌体施工的要点及质量控制。 学情分析】二【. 目前学生的学习基础薄弱,理论学习能力偏低,针对学生目前学习状况,结合本课程的特点,对学生加强实践操作、实践应用方面的教学,使学生对本课程、本专业产生学习兴趣,掌握所学内容,并能将所学内容运用到实际工程中。【三】教学方法设计 砖砌体的施工是本学期教学上的一个重要知识点,也是学生毕业后走上工作岗位必然会遇到的工作,所以教学的重点放在砌筑的施工要点和质量要求上,为以后

《建筑施工技术》教案课程-

教案、教学进度检查表 (2015学年第2学期第 1 周—第 16 周) 教师姓名所属学区建工任教课程建筑施工技术授课班级 教师自查记录1.教案(教案完成情况及质量) (1)周课时:__5__;冲掉课时__4__。 (2)教案应有个数:__74__,实际个数:__74___。(3)教案内容:A、旧教案;B、新教案;C、简案;D、详案2.目前教学进度(教学内容): 3.课程实施情况: 共实施__1__次课程的测试,是否按计划完成:A是B否 教务处检查记录1.教案(教案及质量) (1)周课时:____ (2)教案应有个数:_____,实际个数:______(3)教案内容:A、旧教案;B、新教案;C、简案;D、详案2.教学进度(执行情况) A.符合B.基本符合C.不符合 原因: 3.课程实施 A.实施规范B.实施不规范 4.教案质量等级:优秀□、合格□、不合格□ 检查人:日期:

德科院 教案 课程名称建筑施工技术编制教师 专业班级 2016年2月23日

德科院教案 班级课程建筑施工技术日期 课题 概述课时2课时教具PPT,教科书授课教材《建筑施工技术》 教学目的 与 教学要求知识与技能目标:1、熟悉并掌握土的分类与鉴别、土的工程性质 情感态度与价值观目标:1、培养学生认真学习的态度;2、培养学生团结合作的态度。 教学重点 与 教学难点 1、土的分类与鉴别、土的工程性质 授课类型讲述、举例 教学关键使同学掌握土的分类与鉴别、土的工程性质。 教学方法视频演示和讲授相结合。 作业布置 P51第一题第一小题 课后附记 视频演示的内容应该更加详尽,画面应更注重细节。

建筑工程测量说课比赛

《建筑工程测量》说课稿 课程:建筑工程测量 课题:水平角的观测 一、教材分析 1、本教材特点 本教材采用的是重庆大学出版社出版的高职高专教育系列教材,教材在内容选取上突出了职业教育的特点,简明、通俗的介绍了基本概念和仪器使用方法。本学科实践性强,而且技术发展快,所以在教学中重视技能操作的培养。 2、本章节内容的地位、作用 建筑工程测量是工程建设中不可缺少的环节,施工定位、放线更是确定建筑物轴线及细部结构定位的重要方法,而经纬仪是施工定位、放线的主要仪器。学好经纬仪坚直角的操作对工程测量应用显得尤其重要,熟练仪器操作对其今后顺利从事测量工作能起到不少帮助。 3、教学目标 1)知识目标:通过老师“教”与学生“学”的互动过程,使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方 法。 2)能力目标:(1)培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 (2)增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。 (3)培养学生分析、思考及解决问题的能力。 3)素质目标:培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德,为将来成为一名出色的建筑工程 测量人员作准备。 4、教学重点: 掌握经纬仪的竖直角测量操作 5、教学难点: (1)经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。 (2)经纬仪竖直角的应用。

二、学情分析 目前学生的学习基础薄弱,理论学习能力偏低,针对学生目前学习状况,结合本课程的特点,对学生加强实践操作、实践应用方面的教学,使学生对本课程、本专业产生学习兴趣,掌握所学内容,并能将所学内容运用到实际工程中。 三、教学方法设计 经纬仪坚直角的观测操作使用是本学期教学上的一个重要知识点,也是学生毕业后走上工程测量岗位必然会遇到的工作,所以教学的重点放在如何进行经纬仪的操作,为以后的测量工程实践、工程应用打下基础。 为了“让教法更贴近学生”,“让学生更贴近实践”,充分体现“以学生为本”的教学原则,采用理论教学与实践教学相结合的方法,体现教学效果、教学实用性;采用简要提问、启发的形式,调动学生的积极性、主动性,通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评,使学生掌握经纬仪仪器的操作方法,以提高学生应用仪器的能力。 四、教学理念 体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想,为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。

建筑施工技术教案

第一章土方工程 Ⅰ、教学目的与要求: (1)了解土的工程分类及其工程物理性质;基坑(槽)土方量计算,维护坑(槽)稳定的做法;拉锚和土层锚杆的构造及施工艺,制定土方开控的方法。了解降低地下水位的方法;集水坑降、井点降水;了解轻型井点设计及计算方法,理解轻型井点计算实例。 (2)掌握场地平整的计算;土方压实的基本方法;推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 Ⅱ、教学重点与难点: (1)重点:土的工程分类及其工程物理性质;支护结构破坏形成;填土质量控制;流砂产生的原因。 (2)难点:场地平整相关土方量的计算方法;挖土机作业方式。 Ⅲ、教学内容: (1)土的工程分类及其工程物理性质; (2)基坑(槽)的土方开挖; (3)土方填筑与压实; (4)土方工程的机械化施工; (5)人工降低地下水位。 Ⅳ、授课时数: Ⅴ、授课方式: 讲述、举例、启发 Ⅵ、教学过程: 第一节土的分类及其工程物理性质 一、土方工程施工特点 施工面广、工程量大、劳动繁重、施工条件复杂。 二、土的工程分类按开挖难易程度 土的工程分类参见课本表1-1 三、土的工程物理性质 1、土的天然含水量:水的质量与固体颗粒质量之比,以百分数表示,即

100%w s m m ω= ? 式中:w m ——土中水的质量; s m ——土中固体颗粒的质量。 ω越大,越不利当:ω<5% 干土;ω=5~30% 湿土;ω>30%饱和土 含水率影响挖土的难易、边坡坡度、回填压实程度 2、土的密度: (1)土的天然密度 m V ρ= 式中:m ——土的总质量; V ——土的天然体积。 (2)土的干密度: s d m V ρ= 式中:s m ——土中固体颗粒的质量; V ——土的天然体积。 d ρ越大,土越密实。干密度影响基坑底及回填土压实程度。 3、土的可松性: 可松性:自然状态土经开挖后,体积增大、回填压实後,其体积仍不能恢复原状的性质 可松性系数。 2 1s V k V = '3 1 s V k V = 式中:s k ——土的最初可松性系数; 's k ——土的最终可松性系数; 1V ——土在天然状态下的体积; 2V ——土被挖出后在松散状态下的体积;

(完整word版)建筑工程技术资料管理教案

教案(总体部分)

注:课程类别:公共课(必修、选修)、学科基础课、专业课(必修、选修)、专业拓展课(必修、选修)

建筑工程技术资料管理课程教案

建筑工程技术资料管理课程教案授课题目(教学章、节或主题): 第二章工程准备阶段文件 授课时间安排第二周周一 第1-2 节 教学器材与工具教材、教案、练习册 授课类型 请标注● 理论课(●)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、掌握工程准备阶段文件的来源及保存方式 2、熟悉决策立项文件的编制 3、掌握招投标及合同文件的编制 教学重点及难点: 重点:1.招投标及合同文件的编制 2.开工文件的编制 难点:1.招投标及合同文件的编制 2.建设用地文件的编制 教学基本内容 一、决策立项文件 (1)项目建议书 项目建议书是建设单位向国家提出申请建设某一具体建设项目的建议文件。 (2)可行性研究报告及附件 可行性研究报告是根据可行性成果编制的综合报告。 二、建设用地文件 (1)建设用地规划许可证及附件 建设用地规划许可证申请表主要内容为建设单位、申报单位、工程名称、建设内容、地址、规模等情况。 (2)用地申请及批准书

三、勘察和设计文件 (1)工程地质勘察报告 工程建设的勘察主要包括自然条件的调查、工程勘察、水文勘察、地震调查等内容。 (2)设计文件 般建设项目的设计分为两个阶段,即初步设计和施工图设计。对于技术比较复杂,采用新工艺、新技术的重大项目的设计,通常分为3个阶段,即初步设计、技术设计和施工图设计。 四、招投标及合同文件 设计招投标的程序如下: 五、开工文件 (1)建设工程规划许可证 (2)建设工程施工许可证 建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工。 六、商务文件 (1)工程投资估算资料 (2)工程设计概算书 (3)工程施工图预算书 (4)工程决算书 教学过程设计: 一、开场白和导入新课(10分钟) 二、新课内容(70分钟) 1、决策立项文件(10分钟) 介绍决策阶段中比较重要的项目建议书和可行性研究。

建筑施工技术教案-脚手架

JX-03 教师授课教案(首页) 审阅签名:JX-03

一、组织教学(5min) 1.清点人数、考勤,并记录请假或旷课的学生名单 2.控制教学课堂秩序,如玩手机、睡觉、聊天等现象 二、教学引入(10min) 建筑砌筑中需要用的铁架子叫什么名字,它具体的组成以及搭建方式是什么?。 三、教学过程(240min) ①内容讲解(150m) 4.砌筑用脚手架 5.作用:堆放材料、工人施工作业面。 6.一步架高度:1.2m左右 7.基本要求:(1)适当宽度(2)足够强度、刚度、稳定性(3)搭板方便(4)就地取材 8.一、外脚手架、外墙砌筑、装饰 9.1、多立杆式脚手架 10.(1)分类:木脚手架、竹脚手架、钢管脚手架、碗扣式、扣件式。 11.(2)主要构件:立杆、纵向水平杆(大横杆)、横向水平杆(小横杆)、剪向斜撑、抛撑、连墙件。 (3)基本形式 JX-03

单排:h≤24m(见教材图3—5) 双排:可取50m(见教材图3—6) A、立杆:平行于建筑物并要垂直于地面,传递脚手架自重、施工荷载、风荷载底没底座,标准底面上200mm,没纵横扫地杆。 B、大横杆:平行于建筑物,连接各立杆,传施工荷载,与立杆直角扣件连接,立杆内侧。 C、小横杆:平行于建筑物,掺在大横杆上,承受并传递施工荷载给大横杆贴近立杆与大横杆直角扣件连接。 D、连墙件:连接脚手架与建筑物,承受并传递风荷载,防止脚手架横向失稳或倾覆。 E、脚手板:承受并传递施工荷载、安全防护,铺没于小横杆上,固定防覆。 (4)适用:外脚手架、内脚手架、满堂脚手架、板模支架。 (5)扣件刚管脚手架构造 钢管:外径48mm、壁厚3.5mm 立杆,大横杆,剪刀撑节长4.0—6.5m 小横杆:节长2.1—2.2m 扣件:对接扣件 直角扣件: 回转扣件: 底座、钢管、铸铁铸成 2、门式脚手架 适用:内外脚手架、工作台、横板支架 二、里脚手架(内墙砌筑、内装饰、轻便灵活、装拆方便) 1、折叠式里脚手架 搭设间距≤2.0m 粉刷时≤2.5m 高度一步1m 二步1.65m 2、支柱式里脚手架 套管式:插管插立管、调销孔间距调高度。墙≤2.0(粉刷≤2.5m)搭设高度:1.57~2.17。 3、门架式里脚手架 垂直运输设施 一、井架 特点:价格低廉、稳定性好、运输量大。 构造:吊盘,起重量为8—15kN,搭设高度可达40m 悬臂拔杆:L5—10m、R2.5—5m、Q5—10m附墙架,缆风绳四角各一根20m一组加10m 二、龙门架 特点:构造简单、装拆方便 构造:见教材P96

建筑构造说课稿

《建筑结构》说课稿 任教课程建筑结构 《建筑结构》 课程目标 分析 1.本课程地位:《建筑结构》是建筑工程专业的一门重要的专业础课。先行课程有有《建筑力学》、《建筑制图基础》、《建筑构造与识图》、《建筑材料》等;后续课有《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》等。 2.本课程作用:本课程处于本专业四大板块中的识图板块,学好本课程才能正确并理解图样文件所要表达的内容,为正确指导工程实践做必要的专业知识的准备. 3本课程目标:培养学生实践能力和应用能力、提高学生创新素质。 知识目标 熟悉常用建筑材料的种类和材性;掌握建筑结构的构造知识;了解一般结构构件的计算思路;掌握平法制图规则。 能力目标 会识读结构施工图;会应用图集及混凝土结构规范等技术资料、能进行钢筋的翻样计算。职业素养目标 培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度和相互协作解决问题的习惯。 教学内容 分析结构基础知识、基本构件、结构体系的受力特点、钢结构及砌体结构 教材 特点:按照最新的国家标准和规范编写;内容简明扼要、注重理论联系实际;通过各类结构构件的受力特点和构造要求的系统介绍,致力于结构施工图识读能力的培养。 其他资料多媒体资源:如图片、视频资料,专业类网站、论坛等。 重点与难点 教学中在基础知识铺垫介绍之后,重点学习结构构造,并指导学生学习使用标准图集等工具书,学习工程图纸的钢筋翻样计算,实现教、学、做一体化。在教学过程中,针对目前工程实际情况,做了适当的偏重、补充与删减。本课程的难点在于结构的计算部分,基本公式的应用,在计算过程中针对一个问题的不同答案如何分析它们的合理性,从而提出一个适宜的解决方案。 学时分配如下 课程技能与实训 1.实训的作用 《建筑结构》实训是让学生掌握现浇肋型楼盖的设计,熟练识、读结构施工图。 2.实训的目的和要求 (1)能正确应用结构设计的方法、原理进行现浇楼盖的设计 (2)能正确绘制板、梁的结构施工图 (3)能熟练识、读框架施工图 3.教学方法和教学形式建议 可以采用媒体教学、自学、教师助学、课程大作业等,实训是实践性较强的教学环节,要求学生在自学的基础上,充分利用多种媒体教材进行学习,认真完成规定题目的课程大作业。教师在进行辅导时,应严格要求,注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。 教学

《建筑施工技术》--单元教学设计

******职业技术学院课程单元教学设计 教研室:工程造价 课程名称:建筑施工技术 任课教师:黄** 专业名称:工程造价 教学班别:工程造价141、142、143班 2015年8月25日

课程单元教学设计 任务一:土方工程(10学时) 一、教学目标 (一)知识目标 1、掌握土石方的种类和鉴别方法; 2、掌握基坑、基槽土方量的计算方法; 3、了解轻型井点降水井点布置、施工工艺; 4、掌握常用土方施工机械的性能、特点、适用范围及提高生产率的方法; 5、正确选择地基回填土的填方土料及填筑压实方法; 6、熟悉土方工程施工的质量标准,掌握安全事故的预防措施。 (二)能力目标 熟悉土的工程性质;能根据土石方的种类进行鉴别;能进行简单的基坑、基槽、场地平整土方量的计算方法;会编制土方调配方案和深刻理解土方调配原则;能针对土方开挖方式正确选择施工机械。 二、教学重点及解决措施 教学重点:1、方格网法、断面法等土方工程量的计算方法; 解决措施:1、板书计算和适当延长讲述时间,课后布置计算作业,重复练习,强化理解。 2、运用多媒体课件采用动画演示计算过程,加深印象。 三、教学难点及解决措施 教学难点:土方开挖的施工技术 解决措施:1、以*州市某在建工程土方施工的图片展示,增强学生的感性认识以加深理解。 2.在实训周的教学中,争取去工地参观,让学生从理论向实践转化。 四、教学设计思路 采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务---传授知识---实施任务----归纳总结”的工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课

提出问题:一座建筑物,首先要做哪个分部分项的工作?启发学生思考。 (二)布置任务 根据本章知识点,布置相关任务: 任务1-1:根据土方工程的特点,通过讲授引导学生进行土质的划分和鉴别; 任务1-2:根据土方开挖的工艺流程,让学生能有初步的理解和感性认识;并熟识开挖机械的类型和特点; 任务1-3:根据给定的已知条件,用方格网法进行简单的土方工程量的计算;(三)分析任务 分析土方工程的各项相关知识和工艺流程,举例讲授。 (四)传授知识 借助多媒体课件,通过启发、互动等方式讲授土石方种类和鉴别方法、方格网法计算土方工程量、土方施工机械等本章支撑知识点。 (五)实施任务 1.实际在建工程的图片展示,导入新课和本章内容; 2.按教材的章节顺序进行讲授。 3.布置任务或作业,让学生理解土的分类、开挖,排水、填筑与压实等。 (六)归纳总结 1.系统梳理本章课程的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识。 五、教学方法 1.以学生为教学主体,采用学中思考、思考后总结、总结后理解的教学方法; 2.任务驱动——布置任务教学法教学; 3.“案例式”教学、示范教学、启发与互动教学法; 4.引导学生进行自主学习的教学手法。 六、教学手段 多媒体课件、讲授法、互动法、举例法。 七、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 活动1:提出问题、 引入新课展示案例,提问,讲解回答问题,思考 问题 回忆巩固,引入创 设情境

地下建筑工程施工技术教案(DOC)

绪论 一.地下建筑施工课程的任务、特点 1.地下工程是埋于岩土介质中的结构物 2.应根据工程地质与水文地质条件,综合考虑下列因素: 地下工程的类型、规模、结构形式; 开挖xx、降水排水条件、施工季节; 周边环境、工程经验、工程造价; 做到因地制宜、因时制宜,选用合适的地下工程施工方法与施工技术,以取得以下效果:安全可靠、质量保证、方便施工、技术先进、经济合理。 3.地下建筑施工专门研究各类地下工程、基础工程的: 施工方法 施工工艺 施工技术 4.本课程的任务: 不但要求学习、掌握地下建筑施工技术,而且要求能够研究各类地下工程的施工方法、施工工艺与施工技术,具有独立分析和解决地下工程施工问题的能力。 二.地下建筑施工技术概要 1.一般地下工程: 城市地铁、越江隧道、引水隧道、地下工厂、地下民用设施、地下军用设施、高层建筑地下室 2.常用地下工程施工方法:

明挖法 暗挖法 明暗结合开挖法 3.明挖法有: 放坡开挖(大开挖)法、重力式水泥土墙法、高压旋喷法、土钉墙法、深基坑施工法、沉井法。 4.暗挖法有: 盾构法; 顶管法; 矿山(暗挖隧道)法 5.明暗结合开挖法有: 逆作法; 沉管法; 箱涵法 其中逆作法又分为:全逆作法、半逆作法、盖挖法 三.学习本课程需要注意的几个问题: 1.本课程着重讨论地下工程: 施工方法、施工工艺和施工技术;每一种施工方法、施工工艺和施工技术都有其特点,应注意它们各自的适用场合。 2.要求掌握一般地下工程常用的施工方法和施工技术;了解国内外施工领域的新技术和发展动态;具有独立分析和解决地下工程施工技术问题的初步能力。

3.地下建筑施工技术涉及面广,实践性强,技术发展迅速,要求坚持理论联系实际,要重视生产实习、教学参观、现场教学等实践性的教学环节,要有计划地 到施工现场去参观,积累实践的感性知识。 第一章大开挖基坑工程施工 §1.1概述 1.大开挖土方工程:指不采用支撑形式而采用直立或放坡施工方法进行开挖的基坑工程,有时又称放坡基坑开挖。开挖深度不大:一般小余10m深。 2.大开挖(放坡开挖)是明挖法中用得最多、最普通的一种方法,它具有的优点是: 坑内无支撑 方便大型机械与主体结构施工 施工速度快、成本低 3.边坡设计需要确定两个基本参数:边坡开挖深度和坡度 边坡开挖深度称为坡高H,坡度用坡角或高宽比表示 4.大开挖基坑的边坡稳定主要是通过边坡土质的抗剪强度来实现的。边坡的稳定性安全系数越低,变形越大。 5.大开挖基坑工程的施工内容包括: 施工组织设计; 基坑降水和边坡加固的方法; 基坑土方开挖 §1.2施工组织设计

建筑施工技术试题及答案1精品教案

建筑施工技术试题及答案1 -、判断正误题{每题2 分,共1 2 分) 1.施工降水应在基础垫层施工完成后才能停止。( ) 2. 抓铲挖土机的挖土特点是" 直上直下,自重切士" 0 ( ) 3. 立皮数杆的作用是控制砌筑墙体的竖向尺寸以及各部件的标高。( ) 4. 构件按照最小配筋率控制时,应按照等强度代换的原则进行钢筋代换。( ) 5. 后张法是先浇筑混凝土后张拉预应力筋的预应力海凝土生产方法。( ) 6. 平移轴线法用来检查屋架的轴线直线度。( ) 得分|评卷人 二、单项选择题{每题2 分,共1 4 分} 1.在基坑中常用( )用作既档土又防水的支护结构。 A. 预制桩 B.灌注桩 C. 土层锚杆 D. 连续钢板桩 2. 拔桩时,桩锤应选用( )。 A. 落锤 B.单动汽锤 c.双动汽锤D.柴油锤 1707 3. 砖墙砌体灰缝厚度一般应控制在( )左右。 A. 8mm B. 10mm C. 12mm D. 15mm 4. 拆装方便、通用性强、周转率高的模板是( )。 A. 滑升模板 B.组合钢模板 C. 大模板 D.爬升模板 5. 搅拌机加料顺序一般为( )。 A. 砂→水泥→石子→水 B.石子→水泥→砂→水 c.水→水泥→砂→石子D.水泥→石子→水→砂 6. 起重机滑轮组的省力系数0.275 ,钢筋混凝土构件重180kN,卷扬机应选用( )。 A. JJM3 B. JJK3 c. JJ 如15 D. JJK5 7. 卷材屋面防水的防水层应在( )上面。 A.保温层 B.保护层 C. 找平层 D. 基层 得分|评卷人 三、多项选择题{每题4 分,共2 0 分) 1.土钉支护的施工工序主要是( )。 A. 成孔 B. 插钢筋 C. 预应力筋张拉 D. 注浆 E. 喷射混凝土

工程制图说课稿#精选

《工程制图》教师:**

目录 一、课程介绍 二、课程设计 三、教学组织与实施 四、教学条件 五、教学效果

一、课程介绍 (一)课程基本信息 学时:96 课程内容简介:本课程主要内容包括制图基本知识、投影方法、点线面的投影、基本体的投影、轴测图、组合体、专业制图。(二)课程的定位 1、课程的性质 《工程制图》课是建筑工程技术专业的一门专业基础课,是一门研究绘制和识读工程图样规律与方法的学科.它拥有严密的理论知识体系,并与生产实践密切联系,对培养学生掌握科学的思维方法、识图绘图技能的提升、增强创新意识有重要的作用,是学习专业课和操作技能的基础. 2、课程的地位----与相关课程的逻辑关系 先修课程:高中阶段的数学和立体几何。 后继课程:建筑CAD、土力学、等。

3、课程的作用 职业能力的培养:培养学生具有较强的识读、绘制图样的能力。 职业技能的培养:使得学生最终取得与专业相关的技能证书。 (三)教学目标 1、知识目标 掌握工程制图相关的国家标准中的基本规定;掌握正投影法的基本理论及其应用;掌握阅读和绘制工程图样的基本知识、基本方法和技能;掌握轴测图的绘图技能;熟练掌握正等测、斜二测作图方法;掌握组合体视图的识读、绘制和尺寸标注;掌握物图转换的基本规律和表达方法;掌握本专业图的图示内容及图示方法和图示特点;掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,掌握绘制和阅读本专业图的基本技能;初步掌握绘制和阅读不太复杂的专业图的方法 2、能力目标 具有能够学习并依据《工程制图》国家标准及其有关规定进行绘图的基本能力;具有绘制、识读简单程度的工程图的基本能力;培养较强的空间想象能力和形体表达能力;培养绘制(徒手绘图、尺规绘图)和阅读工程图样的基本技能;培养善于发现问题、分析问题、解决问题的基本实践能力。 3、素质目标 根据该课程内容和本专业学生特点,引导学生积极思考、乐于实

建筑施工技术教案正文

第一章土方工程 土方工程施工一般包括:开挖、运输、填筑、平整和压实等主要施工过程,以及排水、降水和土壁支撑等准备工作与辅助工作。 概述 [目的要求] 了解:建筑施工课程的研究对象和方法,建筑施工规范、规程。 熟悉:土方工程分类及施工特点。 掌握:土的工程性质,土的工程分类。 [讲授重点]土的工程分类, [讲授难点]土的渗透性 [讲授内容] 一、土方工程的施工特点 土方工程的工程量大,施工工期长,劳动强度大。土方施工条件复杂,又多为露天作业,受气候、水文、地质等影响较大,难以确定的因素较多。 二、土的工程分类 土方施工中,根据土的坚硬程度和开挖方法将土分为八类。 三、土的基本性质 1、土的组成 土一般由土颗粒(固相)、水(液相)和空气(气相)三部分组成。 一般用三相图表示,三相图中,把土的固体颗粒、水、空气各自划分开来。 2、土的物理性质 (1)土的可松性与可松性系数 天然土经开挖后,其体积因松散而增加,虽经振动夯实,仍然不能完全复原,这种现象称为土的可松性。土的可松性用可松性系数表示: 最初可松性系数最后可松性系数 可松性系数对土方的调配,计算土方运输量都有影响。 (2)土的天然含水量 在天然状态下,土中水的质量与固体颗粒质量之比的百分率叫土的天然含水量,反映了土的干湿程度。 (3)土的天然密度和干密度 土在天然状态下单位体积的质量,叫土的天然密度(简称密度)。 干密度是土的固体颗粒重量与总体积的比值。 (4)土的孔隙比和孔隙率 孔隙比和孔隙率反映了土的密实程度。孔隙比和孔隙率越小土越密实。 孔隙比e是土的孔隙体积Vv与固体颗粒体积Vs的比值。 孔隙率n是土的孔隙体积Vv 与总体积V的比值,用百分率表示。 (5)土的渗透系数 土的渗透系数表示单位时间内水穿透土层的能力,以m/d表示。根据土的渗透系数不同,可分为透水性土(如砂土)和不透水性土(如粘土)。它影响施工降水与排水的速度。

建筑装饰工程施工技术(-第一学期期中测试)说课材料

2015-2016学年度第一学期期中测试试卷《建筑装饰工程施工技术》 级别 ________ 班级 __________ 专业 _____________ 学号 ________ 姓名 __________ 分数 _______ 一、单项选择题(每小题 1分,共10分) 1、 装饰装修工程施工中,不得拆除的墙体有 () A 围护墙 B 承重墙 C 隔墙 2、 寒冷地区木门窗框与砌体间的空隙应填充 () A. 保温材料 B. 防火材料 C. 防腐材料 3、 下列关于板材隔墙工程施工技术的叙述中不正确的是 ()。 A. 隔墙上的孔洞、槽、盒只要求其位置正确,其它不作要求 B. 板材隔墙表面应平整光滑、色泽一致、洁净,接缝应均匀、顺直 C. 隔墙板材安装应垂直、平整、位置正确,板材不应有裂缝或缺损 4、 根据《民用建筑工程室内环境污染控制规范》 中规定控制的室内环境污染物有氡 (Rn- 22) () 及总挥发性有机化合物(TVOC )。 A. 甲醛、氨、苯 B. 氨、钍、钾 C. 甲醛、钾、苯 5、 大理石在装饰工程应用中的特性是 ()。 A. 适于制作烧毛板 B.属酸性岩石,不适用于室外 C.易加工、开光性好 6、 民用建筑工程室内环境质量验收应在工程完工 A.7 天前或工程交付使用前进行 B. 至少7天以后、工程交付使用前进行 C. 14 天前或工程交付使用前进行 7、 建筑装饰中为提高其构件的耐火极限,需采用 A.矿物纤维板、石膏板 B.防火塑料装饰板 8、 门窗玻璃安装工程的质量要求不包括 () A. 单块玻璃大于1.5m 时,应使用安全玻璃 B. 密封胶与玻璃槽口的边缘应粘结牢固 C. 门窗玻璃应直接与型材相接触 9、明龙骨吊顶工程施工中饰面板上的灯具、烟感器、喷淋头等设备位置应合理、美观,与 饰面板 () 做成抗燃烧破坏的结构体系。 、石膏板 C.难燃中密度纤维板、石膏板 B.250mm C.300mm

土木工程施工说课讲解

一、填空题 1.土方工程的施工 有、、、 等特点。 2.土方施工中,按照划分,土可分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石八类。 3.土方施工中要考虑土的可松性,是由于土方工程量是以来计算的,土的可松性用来表示。 4.场地平整施工中,在确定场地设计标高时,应考虑___________________、_________________、___________________、__________________等因素的影响,场地平整确定初步设计标高的计算公式是__________________ 。 5.土方调配就是对______________、____________和__________进行综合协调处理。6.影响基坑边坡稳定的因素有:___________、___________、__________、__________、____________。 7.防治流砂的途径有。 8.采用井点降水法降低地下水位,具有________________、_______________、__________________等优点,一般轻型井点的管路系包括_______________。 9.井点降水施工中,抽水影响半径R与_____________、____________等因素有关。10.基槽质量检验,重点检查___________、___________、____________及____________等部位。 二、选择题 1.当填方土料为粘土和砂土时,正确的填土顺序是:____。 A.将两种土混合均匀后再填 B.可不分先后随意填 C.先分层填粘土,后分层填砂土 D.先分层填粘土并填成一定斜坡,后分层填砂土 2.下面哪类土最坚硬( )。 A.一类土 B.二类土 C.三类土 D.八类土 3.已知某基坑边坡的高度为1m,底宽为0.75m,则该边坡的坡度系数为()。 A.0.75 B.0.8 C.1.25 D.1.34 4.可以独立完成铲土、运土、卸土、填筑、整平等多项工作的土方施工机械是: A.推土机 B.铲运机 C.挖土机 D.蛙式打夯机 5.开挖低于地下水位的基坑(槽)、管沟时,一般要将地下水降至低于开挖底面的_____,然后再开挖。

建筑施工技术说课稿

《建筑施工技术》 说课稿 说课人:李朝辉 系(部):建筑工程系 教研室:建筑工程技术 日期:2010年11月

《建筑施工技术》说课稿 一、课程定位 (一)课程性质 《建筑施工技术》是高职建筑工程类专业的主干课程,核心内容是建筑工程施工技术人员工程施工实务能力的学习、训练与提高。该课程是施工员、建造师等资格考试的核心内容。它涉及测量、材料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识,并应用这些知识来解决实际的工程问题。 (二)课程作用 在学习本课程之前,学生必须学完工程制图、建筑材料、土力学与地基基础、测量学、施工机械等课程。 通过本课程的学习,掌握路基路面强度形成的原理,熟悉在施工中影响道路强度和稳定性的因素,解释并应用路基路面的施工规范;熟悉施工方法,了解机械化施工的应用及效果。 二、课程设计 (一)课程设计理念: 根据能力和知识目标,设置一个综合项目:XXX建筑工程施工,项目贯穿课程始终。 根据综合项目施工顺序和工程特点,将本课程6个教学模块分成18个子项目进行设计,每个教学模块对应若干子项目,每个子项目对应若干个单项技术性任务,单项技术性任务与子项目关系参见能力训练项目设计表。

(二)课程设计思路: 1、能力目标 (1)能根据施工图纸和施工实际条件,选择和制定常规工程合理的施工方案; (2)能根据施工图纸和施工实际条件,查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算; (3)能根据施工图纸和施工实际条件,编写一般建筑工程施工技术交底; (4)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。 2、知识目标 (1)掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工方法及包含的原 理; (2)掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法; (3)熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范; (4)熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备; (5)了解国内外建筑施工新技术和新动向及国家技术政策。 三、教学内容设计 (一)课程内容模块 根据能力和知识目标,设置一个综合项目:XXX建筑工程施工,项目贯穿课程始终。

《桥梁工程施工》说课讲稿

《桥梁工程施工》说课讲稿 一、课程设置 1. 课程定位:《桥梁工程施工》是道路与桥梁工程技术专业及其专业群的一门专业核心课程。本课程以市场需求为导向,基于“桥梁施工”工作过程使理论与实践一体化,在掌握桥梁工程施工的基本知识、实践技能的基础上,以学生掌握职业岗位能力为目标,结合相关职业资格证书要求,培养“精施工、会管理、高素质”面向桥梁施工一线的高技能人才。 根据道路桥梁工程技术专业人才培养方案,本课程还将为学生今后的拓展工作岗位服务,如施工现场中等管理岗位中的质检员、安全员、材料员、资料员,以及从业一段时间后优秀的学生通过自身努力走上的高级管理岗位如技术负责人、项目经理等。 2.课程目标 施工员的岗位要求及《桥梁工程施工》的课程目标决定了本课程的三大教学目标,即知识目标、能力目标、素质目标。 (1)知识目标: 1)掌握桥梁施工准备的具体内容及桥梁施工基础知识。 2)掌握桥梁基础施工工艺。 3)掌握桥梁墩台的施工工艺。 4)掌握梁桥的施工工艺。 5)掌握拱桥的施工工艺。 6)掌握斜拉桥的施工工艺。 7)掌握悬索桥的施工工艺。 (2)能力目标: 1)具备查阅、使用标准、规范,手册和有关资料的能力。 2)具有正确识读桥梁工程施工图纸的能力。 3)具有编制常见桥梁工程施工方案的能力;会独立进行各种桥梁工程施工,熟悉桥梁工程施工机械的种类及其选用的基本知识 4)具有解决简单施工问题的能力

5)能够对桥梁工程施工进行质量验收;熟悉桥梁工程施工质量验收标准,会独立组织并进行桥梁工程施工质量检测,会评价检测结果。 (3)素质目标: 1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。 2)培养学生良好的职业道德 3)培养学生的质量意识、安全意识 3.课程衔接: 前修课程:《工程力学》《道路工程测量》《土质与土力学》《道路建筑材料》《道路工程制图与CAD等。 后续课程:《工程管理》《公路施工组织》《桥涵检测》顶岗实习等。 4.课程设计 1)设计理念:坚持以能力培养为中心,加强与企业校企合作,实现校企资源共享、课堂与实习基地一体化,构建能力培养与职业素质训导并重的教学模式。 2)设计思路:以市场为导向,在专业人才需求与专业改革调研的基础上, 邀请交通行业的专家对本课程的岗位任务和职业能力进行分析,确定桥梁施工的 工作任务,明确培养学生桥梁工程施工能力的目标。以桥梁工程项目为导向,并以此为依据,以施工为目的,以“能力为本,必须、够用为度”为指导思想,基于“桥梁施工过程”确定本课程的学习情境和典型工作任务。通过每个学习情境的学习,完成与其对应的工作任务,实现职业能力的培养目标。 、课程内容与要求

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