新目标英语七年级下册Unit1 Can you play the guitar导学案
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a — 1c (P1)
* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】：
I．精挑细选
（）1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say
（）2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing
（）3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins
（）4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but
（）5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the
II．翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________
Ⅲ. 补全对话
A：Can you ___________(唱歌)? B：Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A：No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B：I don't like ______________(象棋)
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 2a— 2d (P2)
* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________ the dancing club__________________
the singing club_______________ the music club____________________
the art club___________________ the story telling club_______________
the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】：
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg：A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join? B:She wants to join the chess club. 学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in
B. at
C. to
（）2. Bob ______ to join the art club.
A. want
B. wants to
C. wants
II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can p lay the guitar but can’t play the p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can’t, guitar(.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________
IV、补全对话
A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ ? B: David.
A: ___________________________ ? B: I’m twelve.
A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ ? B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re w elcome. 【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A Grammar Focus— 3c (P3)
* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.
学习任务二：完成Grammar Focus
1.学生自学，并知道can’t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作交流】：
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1. We want students _________ the school show.A. to B. for C .on （）2. ----Can you play volleyball? ------Sorry, I ____________
A. don’t
B. can
C. can’t
（）3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________
A. good
B. well
C. nice
（）4. Kate wants ______ the English club.A. to join B. join C. to （）5. ----- Can your brother sing? ------ __________
A. Yes, I can.
B. No, you can’t.
C. Yes, he can.
II、短语翻译
1. 讲故事_
2.踢足球_ _
3. 放学后
4. 与…交谈_
5. 说汉语_
6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1. 你会跳舞吗? 是的,我
会._________________________________________________________
2. 我会弹吉他, __________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 1a — 1f (P4)
* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1. 掌握有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
翻译：你会打篮球吗？不，我不会
你会敲鼓吗？是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法.
【课堂导学】：
学习任务一:认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
6. 听录音，完成1b.
学习任务二:学会询问他人的能力句型.
---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习1d,1e,1f部分
1. 听录音，圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案，完成1d
3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案，完成1e.
5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the
B. the, /
C. /, the
（）2. Can he ______ it in English?
A. speak
B. speaks
C. say
（）3. I like _____club. A. music B. the music’s C. the music
（）4. Tom wants to join _____club. A. dancing B. the danceing C. the dancing （）5. He_____ to join the music club.
A. don’t want
B. doesn’t wants
C. would like
（）6.-Are they good at ____? -Yes, they are.
A. swim
B. to swim
C. swimming
II、完美呈现
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does he play the p__________ every day?
5. He can p ___ _ the drums.
III翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________
4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 2a — 2c (P5)
* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】：
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，学会书写应聘广告.
【体验学习】：
I、预习交流
1.找出新单词和短语并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. 也,而且_________________
2. 人，人们________________
3. 老人院_______________
4. 对……有办法___________
5. 讲故事___________________
6. 交朋友__________________
7. 在某方面帮助某人___________ 8. 说英语的_______________
9. 运动中心___________________ 10. 在周末_______________
【课堂导学】：
学习任务一:学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.
A. in
B. of
C. with
（）2. ------_______ club do you want to join?------ We want to join the tennis club.
A. Why
B. Where
C. What
（）3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.
A. in
B. at
C. with
（）4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.
A. too
B. also
C. two
（）5. Are you good ______ old people?
A. at
B. for
C. with
（）6. I often do my homework ______ the weekends.
A. on
B. for
C. with
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 3a — Self Check (P6)
* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】：
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
4. 了解和掌握相应的语音知识。
【体验学习】：
* 小组讨论may 和can 的用法.
may 和can 都是_____动词. 意思是________后面加_________.
eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。He _____speak __________and __________ may 表示允许，可以。
我能知道你的名字吗？_______ I __________your name?
* 翻译：
1、他不会弹吉他。________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？______________________________________. 【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论, 理解广告内容。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。
学习任务四：完成Self Check部分。
1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2.完成活动2
3.完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1. We want two good actors _______ our school show.
A. for
B. with
C. in
（）2. Does your sister want _______ home?
A. go
B. to go to
C. to go
（）3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.
A. our
B. us
C. we
（）4. Is your friend a boy _____ a girl?
A. and
B. or
C. but
（）5. Musicians ________ for School Music Festival.
A. wants
B. want
C. wanted
II、翻译官
1.说英语___________________
2.学校音乐节_____________________
3.弹吉他___________________
4.击鼓___________________________
5.游泳俱乐部_______________
6.弹钢琴_________________________
7.打鼓____________________ 8.下象棋_________________________
9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________ Ⅲ、补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?
B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）.
A: Can you ____________?
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.
B: Really? Welcome to our club.
A: _______________.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足: