中等职业教育论文思想品德教育论文

中等职业教育论文思想品德教育论文：浅谈中职音乐教学中

的德育渗透

摘要：音乐教育是教育学科中不可缺少的重要组成部分，它不但是实施美育的重要途径，同时也是德育教育中不可忽视的一种特殊手段。中等职业教育音乐教学中就更需要加强对学生的思想教育，寓德育于智育之中。

关键词：中等职业教育；音乐教学；思想品德教育

音乐教育是教育学科中不可缺少的重要组成部分，它不但是实施美育的重要途径，同时也是德育教育中不可忽视的一种特殊手段。《中职音乐教学大纲》中明确指出：中等职业教育的音乐教学要通过音乐艺术的感染，陶冶学生的情操，使学生树立正确的审美观点，培养学生优良的思想品德和为社会各行业献身的精神。所以，在中等职业教育音乐教学中就更需要加强对学生的思想教育，寓德育于智育之中。下面，谈谈我在音乐教学中是如何进行德育渗透的。

一、利用唱歌教学进行思想品德教育

唱歌教学通过歌曲艺术形象的感染力发展学生的智力和智能，培养学生高尚的道德和情操。教学中教师不但要教给学生唱歌的技能和技巧，而且还要紧扣歌曲的主题思想，寓于唱歌教学中。因此，每学会一首歌曲后，我都要引导学生进行简短讨论，请学生们谈一谈唱完这首歌曲有什么感

受，懂得了什么道理。如我在教唱《黄水谣》这首歌曲时，对于如何唱好这首歌，学生的经历、文化素养及对音乐的理解能力都限制了他们较好地去表现这首歌曲的思想感情。因而，要帮助他们了解这首歌曲的写作背景，让他们从苦难的历史中去理解歌曲所要表达的思想感情，并通过分析歌曲结构及表现手法，增强学生的感受能力，培养他们爱国主义的思想感情。使他们知道，著名的《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海于一九三九年二月创作的。这部作品表现了抗日战争时期中国人民击败日本侵略者的决心和气魄。《黄水谣》是这部大型合唱作品的一段。全曲用单三部曲式写成。第一乐段叙述了人民在祖国的怀抱里幸福生活的情景；第二乐段控诉了日本帝国主义的铁蹄践踏祖国大好山河，奸淫烧杀，蹂躏中国人民的悲惨景象；第三乐段是一个缩减的再现部，更为凄凉地诉说了侵略者给中华民族带来的深重灾难。作者抓住了歌词的思想感情，在第一乐段旋律上做了精心巧妙地安排。第一句“黄河奔腾向东方，河流万里长”音乐宽广，短短的七小节音乐包含了全曲的最高音和最低音，旋律大幅度上下犹如河水奔流起伏，特别是“奔流”的“奔”字在最高音外以前八后十六分音符的节奏出现在强拍上，气势磅礴。继之音调下行，最后的“长”字拖了四拍，好似黄河之水滚滚而来，一泻千里，歌唱时首先要怀着热爱祖国的情感，

并要有充沛的气息。运用歌唱技巧，才能表现黄河在祖国宽广的胸怀里尽情流淌。第二句“水又急，浪又高，奔腾叫啸如虎狼！”旋律更有特点，这是两组音型的摸进和音程跳进、级进的进行，并用两个八分音符的节奏，将“上下翻滚，奔腾叫啸”的黄河激浪表现得淋漓尽致。最后两个乐句的曲调爽朗明快，表现黄河两岸人民“开河渠、筑堤防，男女老少喜洋洋”那种勤劳而愉快的心情。通过对歌词的分析，学生的感情动了，理解歌曲深了，演唱的愿望强了，对音乐的想象力更加丰富了，从而使学生“爱国主义”的情感得到了升华。

再如，教唱歌曲《接过雷锋的枪》，一开始我便点明了“雷锋是我们的好榜样”这一主题。歌曲对雷锋精神作出了精辟地概述。教学时以“雷锋是我们的好榜样”为题开展讨论，让学生懂得向雷锋同志学习，学习他对人民无比忠诚，对敌人毫不留情；学习他为祖国献出青春，为共产主义奋斗终身；学习他毫不利己专门利人，做一个永不生锈的螺丝钉；学习他谦虚谨慎永远革命的精神。从而教育学生发扬雷锋精神，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、创设有利情境，通过欣赏教学进行思想品德教育

音乐欣赏教学是通过欣赏中外优秀的声乐曲和器乐曲，

扩大学生的音乐事业，发展想象力，提高学生感受、理解音乐的能力。培养学生的马克思主义美学观点，抵制庸俗音乐的影响和侵蚀。在教学中要找出结合点，寓思想品德教育于音乐欣赏之中。如欣赏二胡曲《二泉映月》，首先介绍作者阿炳，他的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。《二泉映月》在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息；其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”“独怆然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。通过欣赏这首乐曲教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。

三、通过课外活动进行思想品德教育

课外活动可以丰富学生的文化生活，有助于爱好和兴趣的培养，促进身心的健康发展。活动中要不失时机进行思想品德教育。如在“七一”“十一”等重大节日组织歌咏比赛，不仅培养学生的集体主义观念和团结友爱的精神，还缅怀了革命先烈，激发了学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国

共产党的情感；观看质量较高的文艺演出，提高学生的欣赏水平，陶冶高尚的道德情操；举行音乐家故事会，通过冼星海等一些无产阶级音乐家的动人故事对学生进行共产主义的思想品德教育。

总之，在中职音乐教学中，教师不仅要使学生获得音乐的基本知识和技能，增强学生的感受力、鉴赏力和表现力，而且还要加强对学生的德育教育。这样，才能达到育才、育人的双重目的，从而使职教之花开得更加璀璨美丽。

参考文献：