小 班 作 业 纸11
小 班 作 业 纸
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一、请小朋友给妈妈爸爸表演下面儿歌《小兔想小猪》 小兔子,住木屋，有个邻居叫小猪。小兔夜里睡不着， 都怪小猪打呼噜。小猪去了奶奶家，小兔夜里呜呜哭。 你猜小兔哭什么？想听小猪打呼噜。
二、看看小鱼泡泡里的字你认识吗？认识的就帮它涂上颜色吧！
爸爸
剪刀
幼儿园
你好
羊
3、数一数，把正确的数字圈出来。
—— 3 4 5 —— 3 4 5
—— 1 2 3 —— 1 2 3
4、数一数，按对应的数字涂色。
(优秀经典课时作业训练及答案详解)第三单元 11 师 说
[课时作业] 一、基础巩固 1．下列加点词语的注音和解释，全部正确的一项是() A．六艺经传．皆通习之传：chuán，流传 B．作《师说》以贻．之贻：dài，赠送 C．授之书而习其句读．者读：dòu，句中的停顿 D．位卑则足羞，官盛则近谀．谀：yù，阿谀，奉承 解析：A.传：zhuàn，古代解释经书的著作。B.贻：yí，赠送。D.谀：yú，阿谀、奉承。 答案：C 2．对下列句子中，加点的词的解释，不正确的一项是() A．作《师说》以贻．之贻：赠送 B．吾师．道也师：老师 C．师道．之不传也久矣道：风尚 D．其闻．道也亦先乎吾闻：知道，懂得 解析：B项，“师”，名词用作动词，“学习”。 答案：B 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是() A．师道之不传也．久矣 生乎吾前，其闻道也．固先乎吾，吾从而师之 B．于其身也，则．耻师焉 曰师曰弟子云者，则．群聚而笑之 C．句读之．不知，惑之不解 郯子之．徒，其贤不及孔子 D．今其智乃．反不能及，其可怪也欤 乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱 解析：A.“也”，都是助词，用在句中表停顿。B.“则”，连词，却/连词，就。C.“之”，结构助词，表示宾语前置/指示代词，这些，那些。D.“乃”，副词，竟/连词，于是，就。 答案：A 4．下列句子中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是() A．郯子之徒，其贤．不及孔子 B．小．学而大遗，吾未见其明也 C．是故圣．益圣，愚益愚
D．师．道之不传也久矣 解析：A、B、C三项均是形容词用作名词，分别译为“品德才能”“小的方面”“圣 人”；D项名词用作动词，从师。 答案：D 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成5～8题。 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤．，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 寻登进士第 ．．．。 宰相董晋出镇大梁辟为巡官府除徐州张建封又请其为宾佐愈发言真率无所畏避，操行坚正拙于世务调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。 愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻．。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、 蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎 ．．．．，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏．令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及朋友孤女近十人。 (节选自《旧唐书·韩愈传》)
大物作业标准答案
大物作业答案
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本习题版权归物理与科学技术学院物理系所有，不得用于商业目的 《大学物理》作业 No.5 光的衍射 班级 ________ 学号 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ 一、选择题： 1. 在如图所示的单缝夫琅禾费衍射装置中，设中央明纹的衍射角范围很小。若使单缝宽度a 变为原来的 23，同时使入射的单色光的波长λ 变为原来的3 / 4，则屏幕E 上单缝衍射条纹中央明纹的 宽度?x 将变为原来的 [ ] (A) 3 / 4倍 (B) 2 / 3倍 (C) 9 / 8倍 (D) 1 / 2倍 (E) 2倍 解：单缝衍射中央明纹两侧第一暗纹中心间距离为中央明纹线宽度： θtg 2f x =? 由第一暗纹中心条件： λθ=sin a 即 a λ θ= sin 当θ 小时，有 θθsin tg ≈ ∴ a f x λ 2≈? 已知题意：122 3 a a = ， 4/312λλ= ,可得 ()()1112 2 2 2 12212x a f a f x ?=???? ??= =?λλ ∴ a 、λ 改变后的中央明纹宽度(?x )2变为原来宽度(?x )1的1/2 故选D 2. 波长 λ=500nm(1nm=10- 9m)的单色光垂直照射到宽度a =0.25 mm 的单缝上，单缝后面 放置一凸透镜，在凸透镜的焦平面上放置一屏幕，用以观测衍射条纹。今测得屏幕上中央明条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d =12 mm ，则凸透镜的焦距f 为 [ ] (A) 2 m (B) 1 m (C) 0.5 m (D) 0.2 m (E) 0.1 m 解：由单缝衍射第一暗纹中心条件： λθ±=sin a 可得中央明纹线宽度a f x λ 2=? 而其余明纹线宽度a f x λ ='? 故中央明条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离应是其余明纹线宽度 单缝 λa L E f O x y
2020年高中语文第11课师说课时作业1含解析新人教版必修320200530111
师说 一、基础考查 1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是( ) A．李蟠．番．薯蕃．滋幡．然悔悟 B．阿谀．膏腴．须臾．遍插茱萸． C．拘．泥焗．油锔．锅鞠．躬尽瘁 D．贻．误饴．糖怡．悦春风骀．荡 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A．巫医乐师百工 ．．之人百工：各种工匠 B．是故圣益圣．，愚益愚圣：圣明。 C．六艺经传 ．．皆通习之经传：经书以及解释经书的著作 D．余嘉其能行古道 ．．古道：指古人流传下来的各种优良传统3．下列句子中，加点词的含义相同的一项是( ) A．是故无．贵无贱乃不知有汉，无．论魏晋 B．今之众人 ．．矣 ．．，其下圣人也亦远矣泯然众人 C．士大夫之族．山东豪俊遂并起而亡秦族．矣D．闻道有先后，术业有专攻．臣与将军戮力攻．秦 4.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是( ) A．授之书而习其句读者习：学习 B．位卑则足羞，官盛则近谀谀：奉承 C．六艺经传皆通习之传：流传 D．作《师说》以贻之贻：赠送 5.下列各句中加线词的意义与现代汉语的意义相同的一项是( ) A．师者，所以传道受业解惑也 B．闻道有先后，术业有专攻 C．小学而大遗，吾未见其明也 D．古之学者必有师 6.下列句中的“师”字按用法和意义分类，正确的一项是( ) ①惑而不从师②吾从而师之③吾师道也④师道之不传也久矣 ⑤而耻学于师⑥则耻师焉⑦不耻相师⑧或师焉，或不焉 A．①⑤/②/③④⑥⑦⑧ B．①⑤/②/③⑦/④⑥⑧ C．①⑥⑧/②/③④/⑤/⑦ D．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧
7.下列对文章内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是( ) A．本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了轻视师道的不良风气。 B．韩愈主张以道为择师的唯一标准和能者为师的观点，针砭了当时竞以门第相尚，不重真才实学的弊病。 C．作者引用名言“三人行，则必有我师”，以弘扬师道为己任，既给人以师道不可违之感，又抨击了耻师之风。 D．《师说》的语言简练生动，作者仅仅用了六个字——传其道解其惑，就把老师的职能作用准确地概括了出来。 8. 在《师说》中，韩愈认为择师的标准是什么？请指出正确的一项( ) A．师者，所以传道受业解惑也。 B．无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 C．授之书而习其句读者。 D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 9. 下列对文学常识的解说，不恰当的一项是( ) A．唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文以载道，文道合一”的一次文体改革运动。 B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家。 C．“六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物传记，像《史记》《汉书》中的大部分作品。D．《师说》中的“六艺”指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典著作。 10. 在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体的一项是( ) A．《师说．》《马说．》《捕蛇者说．》 B．《左传．》《张衡传．》《屈原列传 ．．》 C．《琵琶行．》《短歌行．》《梦游天姥吟．留别》 D．《过秦论．》《岳阳楼记．》《七律．》 二、课内精读 阅读下面文段，完成后面各题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰
高中历史必修3课时作业17：第11课 物理学的重大进展练习题
第11课物理学的重大进展 基础巩固 1.1609年8月,在意大利的威尼斯,某位科学家正在向威尼斯当时的统治者展示他的天文望远镜,而正是从这时开始,天文学进入了望远镜时代。400年后的2009年,这架望远镜被英国科学家评为“人类历史上最著名的望远镜”之一。当时这位科学家通过望远镜() A.发现了天体运行的规律 B.证实了“日心说”的正确性 C.确立了经典力学的体系 D.第一次发现了“海王星” 2.某同学在制作《近代物理学的成就》手抄报时,画了下面一幅漫画。他要表达的是() A.伽利略通过对自然的观察发现了自由落体定律 B.牛顿在自然现象启发下开始研究万有引力定律 C.爱因斯坦相对论的提出基于对自然规律的把握 D.世界上任何科学规律及定律的发现都是偶然的 3.有了伽利略、开普勒等前人的努力,牛顿才有可能用已经准备好了的材料建立起一座宏伟的经典力学大厦。这座大厦建立起来的标志是() A.《力学中的哲学原理》的发表 B.《科学的经典力学原理》的发表 C.《力学和数学的原理》的发表 D.《自然哲学的数学原理》的发表
4.下图是一张历史研究学习活动宣传海报的配图。据此判断,下列标题中最适合于这份海报的是() A.“超越时空的梦想” B.“探索与发现:海王星” C.“普朗克的假说与验证” D.“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结” 5.提出空间和时间都是物质存在的形式的物理学家是() A.爱因斯坦 B.牛顿 C.普朗克 D.伽利略 6.20世纪初,提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是() A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦 7.19世纪,经典力学遇到了无法解释的新问题。20世纪初,这些问题迎刃而解得益于() A.“日心说”和相对论的提出 B.相对论和万有引力定律的提出 C.相对论和量子论的提出 D.“日心说”和量子论的提出 8.1945年,日本的广岛和长崎遭到了美国原子弹的打击,伤亡惨重。爱因斯坦闻知后,认为“人类打开了潘多拉魔匣”。人类打开“潘多拉魔匣”的钥匙是() A.牛顿力学 B.相对论 C.量子力学 D.自由落体定律 9.阅读材料,完成下列要求。
课时作业(11)传动带问题
课时作业（11）传动带问题 1、（2013山东济南测试）如图所示，质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上，物体距传送带左端距离为L，稳定时绳与水平方向的夹角为θ，当传送带分别以v1、v2的速度作逆时针转动时(v1 课时作业11锋与天气 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1．下列有关锋面天气的说法中，正确的是() A．暖锋比冷锋的移动速度快，导致的天气变化较剧烈 B．暖锋过境后，气温和气压都下降 C．冷锋过境后，气温和气压都下降 D．冷锋过境时，通常出现大雨或暴雨天气 解析：冷锋移动速度快；气温与气压呈负相关，暖锋过境后，气温上升，气压降低，冷锋与之相反。 答案：D 如图是2019年1月6日12时和18时北美洲部分地区海平面等压线分布图，读图完成2～3题。 2．2019年1月6日12时，关于四地天气状况的描述，可信的有() A．甲风速最大B．乙比丙气温高 C．丙比丁气压高D．甲比丁云量多 3．6日12时到18时，下列四地风向变化最大的是() A．甲B．乙 C．丙D．丁 2～3.解析：第2题，根据图中等压线的疏密程度分析，甲处等压线较乙、丙地稀疏，风速不会是最大，A错。乙比丙纬度高，气温低，B错。根据图中的气压数值判断，丙比丁气压低，C错。根据等压线图分析，甲受低压槽影响，多阴雨天气，丁受高压中心影响，天气晴朗，所以甲比丁云量多，D对。第3题，风向主要由水平气压梯 度力的方向决定，水平气压梯度力始终垂直于等压线，由高压指向低压，所以等压线延伸方向变化大的地方风向变化越大。读图分析，12时，甲地吹东南风，18时甲地吹西南风，变化最大，A对。12时到18时，乙处吹西风，丙处吹西北风，丁处吹北风，基本不变，B、C、D错。 答案：2.D 3.A 北半球西风气流受青藏高原阻挡分为南北两支。冬季，西风气流南移，其南支气流沿青藏高原南缘向东移动，带来暖湿气流。读图回答4～5题。 4．在我国，南支暖湿气流与北方南下冷空气势均力敌，相持不下，从而在昆明与贵阳之间形成() A．准静止锋B．冷锋 C．反气旋D．暖锋 5．在图示天气系统控制下，昆明可能出现的天气状况为() A．阴雨连绵B．风和日丽 C．晴雨无常D．暴雨如注 4～5.解析：第4题，冷空气和暖空气势力相当，形成的锋面为准静止锋，A正确。第5题，昆明位于暖气团控制之下，气温较高，气压较低，天气晴朗，B正确。 答案：4.A 5.B [2019·武汉外国语高一期末]锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。 6．甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是() A．甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气 ?物理系_2014_09 《大学物理AII 》作业 No.7 光场的量子性 班级 ________ 学号 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ 一、判断题：（用“T ”和“F ”表示） [ F ] 1．黑体辐射的经典理论解释------维恩公式会出现“紫外灾难”现象。 解：教材155页。 [ F ] 2．光电效应中，光子与电子的相互作用形式是弹性碰撞；而在康普顿效应中，光子与电子的相互作用形式是完全非弹性碰撞。 解：就光子与电子的相互作用形式而言，光电效应中，二者是完全非弹性碰撞；康普顿效应中，二者是弹性碰撞。 [ T ] 3．光电效应中饱和光电流大小与入射光的频率成正比。 解：教材157页。当入射光频率一定时，饱和光电流与入射光强成正比。 [ F ] 4．康普顿散射的散射光中只有比入射光波长更长的波长出现。 解：教材160页。散射光中既有原来波长的成分，也有波长增长的成分。 [ F ] 5．氢原子光谱线的巴尔末系是氢原子所有激发态向基态跃迁而形成。 解：里德伯公式中，)1 1(1 ~ 22n k R -==λλ，巴耳末系: k = 2, 而基态是k = 1. 二、选择题： 1．激光全息照相技术主要是利用激光的哪一种优良特性？ [ C ] (A) 亮度性 (B) 方向性好 (C) 相干性好 (D) 抗电磁干扰能力强 解：教材183. 2．以一定频率的单色光照射在某种金属上，测出其光电流曲线在图中用实线表示。然后保持光的频率不变，增大照射光的强度，测出其光电流曲线在图中用虚线表示，则满足题意的图是 [ B 解：光的强度I=Nhv , 其中N 为单位时间内通过垂直于光线的单位面积的光子数。保持光 (A)(B)(C)(D) 第三单元第11课 一、基础知识 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A．师道．之不传也久矣道：风尚 B．其闻．道也固先乎吾闻：懂得 C．作《师说》以贻．之贻：赠送 D．不耻相师．师：老师 【★★答案★★】D 【解析】师：动词，学习。 2．下列各句中加点词的意思，与现代汉语相同的一项是() A．古之学者 ．．必有师 B．今之众人 ．．，其下圣人也亦远矣 C．术业有专攻 ．． D．小学 ．．而大遗 【★★答案★★】C 【解析】A.古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。B.古义：一般人。今义：很多的人。C.古今同义，专门研究。D.古义：在小的方面学习。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。 3．下列各项中，两个句子句式不相同的是() A．然而不王者，未之有也 句读之不知，惑之不解 B．青，取之于蓝，而青于蓝 则无望民之多于邻国也 C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．百越之君，俯首系颈，委命下吏 收天下之兵，聚之咸阳 【★★答案★★】C 【解析】A.均为宾语前置句。B.均为介词短语后置句。C.前者为介词短语后置句，后者为宾语前置句。D.均为省略句，都省略了“于”。 4．下列句子中，加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是() 例句：吾从而师．之 A．吾师．道也B．孔子师．郯子 C．不耻．相师D．是故圣．益圣，愚益愚 【★★答案★★】B 【解析】A.名词作动词。B.和例句均为名词的意动用法。C.形容词的意动用法。D.形容词作名词。 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成5～8题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻．学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明．也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若 ．．也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A．而耻．学于师耻：意动用法，以……为耻 B．圣人之所以 ．．为圣所以：用来 C．吾未见其明．也明：明智 D．彼与彼年相若 ．．也相若：相似 【★★答案★★】B 【解析】所以：表示原因。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是() A．①于．其身也②而寒于．水 B．①则．耻师焉②此则．寡人之罪也 C．①彼与．彼年相若也②谷与．鱼鳖不可胜食 D．①师道之．不传也久矣②子孙帝王万世之．业也 【★★答案★★】C 【解析】A.①介词，对于；②介词，比。B.①连词，却；②副词，就是。C.均为连词，和。 D.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②助词，的。 7．对这段文字的分析不恰当的一项是() A．这段文字开头连用三个语气强烈的感叹句，总起这一段，其势如风雨骤至，先声夺人。 B．作者连用三个对比，尖锐地抨击了长期以来流行于士大夫阶层“耻学于师”的不良社会风气。 C．三个对比句子的语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，从而使表达的感情更强 第七单元第11课 1．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是() A．尝试观于上志．志：志向 B．无偏无党．党：党派 C．愿仲父之教．寡人也教：告诉 D．万民之主，不阿．一人阿：刚正 【答案】C[A项，记载。B项，结党。D项，偏袒。] 2．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是() A．荆人有遗．弓者遗：丢失 B．万物皆被．其泽被：蒙受 C．辞多类．非而是类：类别 D．缘．物之情及人之情缘：顺着 【答案】C[类：好像，类似。] 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是() A．昔先圣王之．治天下也管仲有病，桓公往问之． B．尝试观于．上志吴王闻越王勾践于．太宰嚭 C．生而．弗子，成而弗有数传而．白为黑 D．此三皇五帝之德也．此圣人之所慎也． 【答案】D[D项“也”：助词，表判断。A项“之”：助词，用于主谓之间，不译；代词，“他”。B项“于”：介词，引出动作对象，可不译；介词，“从”。C项“而”：连词，表转折；连词，表承接。] 4．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是() A．智伯闻赵襄子于张武。 B．视不己若者，不比于人。 C．非得一人于井中也。 D．其于人必验之以理。 【答案】B[B项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。] 一、课内阅读 (一)阅读下面的文段，回答问题。 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣。渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。勿已，则隰朋其可乎？隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而哀不己若者。其于国也，有不闻也。其于物也，有不知也。其于人也，有不见也。勿已乎，则隰朋可也。” 夫相，大官也。处大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：“大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。” 5．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是() A．渍甚．甚：非常，很 B．寡人将谁属．国属：属于 C．上志．而下求志：立志 D．大兵不寇．寇：劫掠 【答案】D[A项剧烈，严重。B项嘱托，托付。C项识记，效法。] 师说 1.选出加点的词古今意义相同的一项( ) A．古之学者 ．．，其下圣人也亦远矣 ．．必有师 B．今之众人 C．吾从而 ．． ．．师之 D．闻道有先后 2．选出加点的字意思相同的一组( ) A.古之圣人，其出．人也远矣其皆出．于此乎 B.人非生而知之者，孰能无惑．? 于其身也，则耻师焉，惑．矣 C.彼童子之师，授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之 D.生乎吾前，其闻道．也固先乎吾师道．之不复，可知矣 3.下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是( ) A.师道之．不复，可知矣/ 欲人之．无惑也难矣 B.择师而．教之/ 而．耻学于师 C.其皆出于此乎．/ 生乎．吾前 D.不拘于．时/ 学于．余 4．下列各句中加点词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是( ) A．且庸人尚羞．之，况于将相乎 B．于其身也，则耻．师焉 C．卒廷见相如，毕礼而归．之 D．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃 5.下列句子中没有通假字的一项是（） A．师者，所以传道受业解惑也 B．夫庸知其年之先后生于吾乎 C．或师焉，或不焉 D．则知明而行无过矣. 6.默写： （1）韩愈的《师说》中，与“老师是用来传授道理，解决疑惑”观点相背的两句是：“____ __，__________”。 （2）韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是：“_____，__________”，可见他对年轻 好学者的扶掖之心。 （3）在韩愈的心目中，老师的职能应该是如《师说》中所说的：“_____________，___________”。（4）韩愈《师说》中的“_____________，_____________”与荀子《劝学》的“青，取之 于蓝，而青于蓝”的观点相同，表达了长江后浪推前浪，一代新人胜旧人的观点。 （5）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生有贤能” 的原因是：“______________________，_____________________”。 （6）韩愈的《师说》中，对于社会上存在的“不懂句读会问老师，有疑惑却不愿意请教老师”的不良现象，作者的评价是：“______________________，_____________________”。二、阅读文言文，完成下列题目。 明亮，字文德，平原人。性方厚，有识干，自给事中历员外常侍。延昌中，世宗临朝堂， 亲自黜陟，授亮勇武将军。亮进曰：臣本官常侍，是第三清。今授臣勇武，其号至浊。且文 第一章质点运动学 1、(习题1.1)：一质点在xOy 平面内运动，运动函数为2x =2t,y =4t 8-。（1）求质点的轨道方程；（2）求t =1 s t =2 s 和时质点的位置、速度和加速度。 解：（1）由x=2t 得，t=x/2，代入y=4t 2 -8 可得：y=x 2 -8，即轨道曲线 （2）质点的位置可表示为：22(48)r ti t j =+- 由d /d v r t = 则速度：28v i tj =+ 由d /d a v t = 则加速度：8a j = 则，当t=1s 时，有24,28,8r i j v i j a j =-=+= 当t=2s 时，有48,216,8r i j v i j a j =+=+= 2、（习题1.2）： 质点沿x 在轴正向运动，加速度kv a -=，k 为常数．设从原点出发时速 度为0v ，求运动方程)(t x x =. 解： kv dt dv -= ??-=t v v kdt dv v 001 t k e v v -=0 t k e v dt dx -=0 dt e v dx t k t x -??=000 )1(0 t k e k v x --= 3、一质点沿x 轴运动，其加速度为a = 4t (SI)，已知t = 0时，质点位于x 0=10 m 处，初速度v 0 = 0．试求其位置和时间的关系式． 解： =a d v /d t 4=t ， d v 4=t d t ? ?=v v 0 d 4d t t t v 2=t 2 v d =x /d t 2=t 2 t t x t x x d 2d 0 20 ?? = x 2= t 3 /3+x 0 (SI) 4、 已知质点位矢随时间变化的函数形式为22r t i tj =+ ，式中r 的单位为m ，t 的单位为s .求：（1）任一时刻的速度和加速度；（2）任一时刻的切向加速度和法向加速度。 解：1）d 22d r v ti j t ==+ d 2d v a i t == 2）11 2 2 2 2[(2)4] 2(1)v t t =+=+ 第11课 *师说 一、语言建构与运用 1．下列各句中不含通假字的一项是( ) A ．师者，所以传道受业解惑也 B ．今其智乃反不能及 C ．或师焉，或不焉 D ．属予作文以记之 解析 A 项“受”通“授”，传授；C 项“不”通“否”；D 项“属”通“嘱”。 答案 B 2．下列各句中加点的词古今意义相同的一组是( ) ①吾从而．．师之 ②其贤不及．．孔子 ③彼与彼年相若也，道相似．．也 ④古之学者．． 必有师 ⑤小学．．而大遗 ⑥今之众人．． ⑦师不必．．贤于弟子 ⑧闻道有先后．． A ．①②⑧ B ．②③⑧ C ．③⑤⑦ D ．③④⑧ 解析 ①“从而”古义指“跟从并且”，今义指表因果关系的连词。④“学者”古义指求学的人，今义指有专门学问且学问很高的人。⑤“小学”古义指小的方面学习，今义指小学学校教育。⑥“众人”古义指一般的人，今义指大多数人。⑦“不必”古义指不一定，今义指用不着，不需要。 答案 B 3．下列各句加点字的意义相同的一项是( ) A.?????师者，所以传道．受业解惑也会天大雨，道． 不通 B.?????传道受业解惑．嫣然一笑，惑． 阳城 C.?????师道之不传．功如丘山，名传． 后世 D.?????吾从而师．之师． 出无名 解析 C 项均为动词，流传。A 项，名词，学问，道理；名词，道路。B 项，名词，疑惑；使动用法，使……迷惑。D 项，意动用法，以……为师；名词，军队。 答案 C 4．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.?????巫医乐师百工之．人冰，水为之． B.?????师不必贤于．弟子青，取之于蓝，而青于． 蓝 C.?????其．皆出于此乎其． 贤不及孔子 D.?????嬴乃．夷门抱关者也必以长安君为质，兵乃． 出 解析 B 项均为介词，表比较。A 项，代词，这；代词，它。C 项，语气副词，表揣测；代词，他的。D 项，副词，表判断；副词，才。 答案 B 5．下面词类活用分类正确的一项是( ) ①不耻．相师 ②则群．聚而笑之 ③圣．益圣，愚．益愚 ④孔子师．郯子 ⑤小．学而大． 遗 ⑥吾师．道也 ⑦其下．圣人也亦远矣 ⑧吾从而师． 之 A ．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥ B ．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧ C ．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦ D ．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦ 解析 分别为意动用法/名词作状语/形容词作名词/名词作动词。 答案 C 6．下面各句的句式和例句相同的一项是( ) 例句：句读之不知，惑之不解 A ．孔子云：何陋之有？ B ．师者，所以传道受业解惑也 C ．不拘于时 D ．郯子之徒，其贤不及孔子 ?物理系_2012_09 《大学物理AII 》作业 No.9 原子结构 激光 固体 班级 ________ 学号 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ 一、判断题：（用“T ”和“F ”表示） [ F ] 1．施特恩-盖拉赫实验既证实了Ag 原子角动量是量子化的，且原子沉积条数也 与理论一致。 解：斯特恩-盖拉赫实验结果可以由电子自旋的概念来解释。教材230-231. [ F ] 2．量子力学理论中，描述原子中电子运动状态的四个量子数彼此是不相关的。 解：错误，(s l m m l n ,,,)四个量子数中，l m l n ,,这3个量子数的取值是密切相关的，而 2 1± =s m 。 [ F ] 3．按照原子量子理论，两个原子自发辐射的同频率的光是相干的，原子受激辐 射的光与入射光也是相干的。 解：教材176，自发辐射的光是不相干的；教材177页，受激辐射的光与入射光是相干光。 [ T ] 4．固体中能带的形成是由于固体中的电子仍然满足泡利不相容原理。 解：只要是费米子都要遵从泡利不相容原理，电子是费米子。 [ T ] 5．半导体的PN 结是由于P 型和N 型半导体材料接触时载流子扩散形成的。 解：教材243页。 二、选择题： 1. 氢原子中处于2p 状态的电子，描述其量子态的四个量子数(s l m m l n ,,,)可能取的值为 [ C ] (A) (3, 2, 1,－ 2 1) (B) (2, 0, 0, 21) (C) (2, 1,－1, －2 1) (D) (1, 0, 0, 2 1) 解：对于2p 态，n = 2, l = 1, 1,0±=l m , 2 1± =s m 2. 附图是导体、半导体、绝缘体在热力学温度T = 0K 时的能带结构图。其中属于绝缘体的能带结构是 禁带 禁带 禁带 禁带 重合 (1) (2) (3) (4) 第十一章恒定磁场 一. 选择题 1．在一平面内，有两条垂直交叉但相互绝缘的导线，流经两条导线的电流大小相等，方向如图，在哪些区域中有可能存在磁感应强度为零的点？ (A) 仅在Ⅰ象限 (B) 仅在Ⅱ象限 (C) 仅在Ⅲ象限 (D) Ⅰ、Ⅳ象限 (E) Ⅱ、Ⅳ象限 2. 载流导线在同一平面内，形状如图，在圆心O处产生的磁感应强度大小为 (A) (B) (C) (D) 3. 一圆形回路1及一正方形回路2，圆的直径与正方形边长相等，二者中通有大小相同电流，则它们在各自中心处产生的磁感应强度大小之比为 (A) 0.90 (B) 1.00 (C) 1.11 (D) 1.22 4. 在磁感应强度为的均匀磁场中做一半径为r的半球面S，S边线所在平面的法线方向单位矢量与的夹角为θ，则通过半球面S的磁通量（取半球面向外为正）为 (A) (B) (C) (D) 5. 如图，无限长载流直导线附近有一正方形闭合曲面S，当S向导线靠近时，穿过S的磁通量和S上各点的磁感应强度的大小B将 (A) 增大，B增强 (B) 不变，B不变 (C) 增大，B不变 (D) 不变，B增强 6. 对于安培环路定理,下列说法正确的是 (A) 若，则回路L上各点的必定处处为零 (B) 若，则回路L必定不包围电流 (C) 若，则回路L包围的电流的代数和为零 (D) 若，则回路L上各点的仅与L内电流有关 7. 如图，两根导线ab和cd沿半径方向被接到一个截面处处相等的铁环上，恒定电流I 从a端流入而从d端流出，则磁感应强度沿闭合路径L的积分等于 (A) (B) (C) (D) 8. 一电荷为q的粒子在均匀磁场中运动，下列说法正确的是 (A) 只要速度大小相同，粒子所受的洛仑兹力就相同 (B) 在速度不变的前提下，若电荷q变为 -q，则粒子受力反向，数值不变 (C) 粒子进入磁场后，其动能和动量都不变 (D) 洛仑兹力与速度方向垂直，所以带电粒子运动的轨迹必定是圆 9. 质量为m、电量为q的粒子，以速度v垂直射入均匀磁场中，则粒子运动轨道包围范围的磁通量与磁感应强度的大小之间的关系曲线为 10. 如图，长直载流导线与一圆形电流共面，并与其一直径相重合(两者间绝缘),设长直电流不动，则圆形电流将 (A) 向上运动 (B) 绕旋转 (C) 向左运动 (D) 向右运动 (E) 不动 11. 磁场中有一圆线圈，其既不受力也不受力矩作用，这说明 第11课 师 说 一、基础知识检测 1．下列句子中，没有通假字的一项是( ) A ．师者，所以传道受业解惑也 B ．今其智乃反不能及 C ．或师焉，或不焉 D ．属予作文以记之 [答案] B [解析] A 项“受”通“授”，传授。C 项“不”通“否”。D 项“属”通“嘱”。 2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一组是( ) ①吾从而．．师之 ②其贤不及．．孔子 ③彼与彼年相若也，道相似．．也 ④古之学者．．必有师 ⑤小．学．而大遗 ⑥今之众人．． ⑦师不必．．贤于弟子 ⑧闻道有先后．． A ．①②⑧ B ．②③⑧ C ．③⑤⑦ D ．③④⑧ [答案] B [解析] ①“从而”古义是两个词，从，跟随，而，并且；今义指表因果关系的连词。④“学者”古义指求学的人；今义指在学术上有一定成就的人。⑤“小学”古义指在小的方面学习；今义指对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。⑥“众人”古义指一般人；今义指大家，许多人。⑦“不必”古义指不一定；今义指事理上或情理上不需要。 3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A.????? 师者，所以传道．受业解惑也会天大雨，道． 不通 B.????? 师者，所以传道受业解惑．也嫣然一笑，惑． 阳城 C.????? 师道之不传．也久矣功如丘山，名传．后世 D.????? 吾从而师．之师．出无名 [答案] C [解析] C 项均为动词，流传。A 项名词，学问，道理/名词，道路。B 项名词，疑惑，疑难问题/使动用法，使……迷惑。D 项意动用法，以……为师/名词，军队。 4．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( ) A.????? 巫医乐师百工之．人冰，水为之． B.????? 师不必贤于．弟子青，取之于蓝，而青于． 蓝 C.????? 其．皆出于此乎其． 贤不及孔子 D.????? 今其智乃．反不能及必以长安君为质，兵乃．出 [答案] B [解析] B 项均为介词，表比较。A 项代词，这些/助词，无实义。C 项语气副词，表猜测，大概/代词，他们的。D 项副词，竟然，却/副词，才。 5．对下面词类活用的分类，正确的一项是( ) ①不耻．相师 ②则群．聚而笑之 ③圣．益圣，愚．益愚 ④孔子师．郯子 ⑤小．学而大．遗 ⑥吾师．道也 ⑦其下．圣人也亦远矣 ⑧吾从而师． 之 A ．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥ B ．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧ C ．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦ D ．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦ [答案] C [解析] 分别为意动用法/名词作状语/形容词用作名词/名词用作动词。 6．下列句子中，句式和例句相同的一项是( ) 例句：句读之不知，惑之不解 A ．孔子云：何陋之有？ B ．师者，所以传道受业解惑也 ?西南交大物理系_2016_02 《大学物理AI 》作业 No. 09 磁感应强度 班级 ________ 学号 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ 一、判断题：（用“T ”和“F ”表示） [ F ] 1．穿过一个封闭面的磁感应强度的通量与面内包围的电流有关。 解：穿过一个封闭面的磁感应强度的通量为0。 [ F ] 2．载流闭合线圈在磁场中只能转动，不会平动。 解：载流线圈在均匀磁场中只能转动，不会平动。但在非均匀磁场中，除了转动，还会平动。 [T] 3. 做圆周运动的电荷的磁场可以等效为一个载流圆线圈的磁场。 解：做圆周运动的电荷可以等效为一个圆电流，所以其产生的磁场可以等效为圆线圈产生的磁场。 [ F ] 4．无限长载流螺线管内磁感应强度的大小由导线中电流的大小决定。 解：无限长载流螺线管内磁感应强度的大小为：nI B 0μ=，除了与电流的大小有关， 还与单位上的匝数有关。 [ T ] 5．在外磁场中，载流线圈受到的磁力矩总是使其磁矩转向外场方向。 解：根据B P M m ?=，可知上述叙述正确。 二、选择题： 1．载流的圆形线圈(半径a 1)与正方形线圈(边长a 2)通有相同电流I 。若两个线圈的中心O 1 、O 2处的磁感应强度大小相同，则半径a 1与边长a 2之比a 1∶a 2为 [ D ] (A) 11: (B) 12:π (C) 42:π (D) 82:π 解：圆电流在其中心产生的磁感应强度1 01 2a I B μ= 正方形线圈在其中心产生的磁感应强度 2 02022 2)135cos 45(cos 2 44a I a I B πμπμ=-? ?= 磁感强度的大小相等，8:2:2 22212 01 021 ππμμ=?=? =a a a I a I B B 所以选D 。 2．在一平面内，有两条垂直交叉但相互绝缘的导线，流过每条导线的 电流i 的大小相等，其方向如图所示．问哪些区域中有某些点的磁感 强度B 可能为零？ (A) 仅在象限Ⅰ． (B) 仅在象限Ⅱ． (C) 仅在象限Ⅰ，Ⅲ． (D) 仅在象限Ⅰ，Ⅳ． (E) 仅在象限Ⅱ，Ⅳ． ［ E ］ 解：根据电流流向与磁场方向成右手螺旋，可以判定答案为E 。 3．一个载流圆线圈通有顺时针方向的电流，放在如图所示的均匀磁场中，则作用在该线圈上的磁力矩的方向 [ D ] (A) 垂直纸面向里 (B) 垂直纸面向外 (C) 向上 (D) 向下 (E) 合力矩为零 解：m P 方向垂直于纸面朝里，即?，而B 向右，根据B P M m ?=,判断出磁力矩M 的方向向下。 4．在磁感应强度为B 的均匀磁场中作一半径为r 的半球面S ，S 边线所在平面的法线方向单位矢量n 与B 的夹角为α，则通过 半球面S 的磁通量为 [ B ] (A) απsin 2B r -； (B) απcos 2B r -； (C) B r 2π ； (D) B r 22π。 解：半球面S 与S 边线所在平面构成封闭高斯面，由磁场的高斯定理: 0d d d =?+?=?????平S B S B S B S 所以通过半球面S 的磁通量为 απαπcos cos 0d d d 22r B r B S B S B S B S -=-=?-?=?? ???平 B 老人与海 (时间：40分钟分值：50分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( ) A．鱼鳍．(qí) 吞噬．(shì) 胳．肢窝(gē) 皮开肉绽．(zhàn) B．榫．头(sǔn) 祷．告(dǎo) 啐．唾沫(cuì) 悄．无声息(qiǎo) C．脊髓．(suǐ) 桅．杆(wéi) 角．锥形(jiǎo) 力能扛．鼎(káng) D．下颚．(è) 纰．漏(pī) 攒．力气(cuán) 瞠．目结舌(chēng) 2．下列句子中，没有错别字的一项是( ) A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。 C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。 D．另一条鲨鱼用它裂缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。 3．下列填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)鲭鲨又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。 (2)这种鱼天生地要吃海里的一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。 (3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。 A．踪迹强劲以至坚忍 B．踪影强劲以致坚韧 C．踪影强健以致坚忍 D．踪迹强健以至坚韧 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( ) A．各国游客在北京每到一处都能感受到中国老百姓的热情，大家相敬如宾 ．．．．，京城处处洋溢着和谐、友好的气氛。 B．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽 ．．．．，甚至无端地对自己进行心理折磨。 C．全国青年歌手大奖赛歌手的水平良莠不齐 ．．．．，引发了全国观众的热烈讨论。 D．他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为 ．．．．的程度。 5．下列各句中没有语病的一项是( ) A．美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在辞藻的华丽，而在于使用得是否得当。 B．半年多来，稀土又成了中美之间一个新的交锋点，无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。 C．4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。 D．愚人节期间，各大公司纷纷推出了各自的恶作剧，如可以让用户加已故的著名作家欧内斯特·海明威为好友等。 二、类文阅读(20分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 网中的夕阳 万之 那个网鱼的人把网架又拉起来了，缓缓地；网上的水片像色彩斑斓的碎玻璃，闪闪烁烁，变成水滴哗哗地落在河面上。 没有，又没有。只有几段沤烂的枯树枝，几片黑黑的碎柳叶子。 我还是走吧，我对我自己说。但是我没动，依然在桥头的木栏杆边站着。 他又慢吞吞地把网架放进水里。水面上只露出四根弯弯的竹竿。水是混浊灰黑的，漂着油彩，漂着碎柳叶子。不，这不是过去的水了，不是那清澈澄碧的水了。站在木栏杆上，我脱得一丝不挂，“喂，闪开，闪开！”然后一个猛子扎下去，入水的一刹那间，耳边轰的一人教版地理必修一课时作业 11附答案
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