第四课《羊羊运动会比赛项目》

年级：六年

教材：《小学信息技术》编写组编现代教育出版社《小学信息技术》第五册第二单元第一课《收集古诗》

设计者：土城乡中心小学范林林

一、教材分析

1、本节课主要学习在幻灯片中插入艺术字，艺术字在WORD中曾学过，而且要通过艺术字工

具栏中的工具设计出新颖独特的艺术字。

2、重点:幻灯片中插入艺术字。

3、难点:使用艺术字工具栏中的工具设计出新颖独特的艺术字。

二、教学目标

知识与技能

1、在幻灯片中插入艺术字。

2、通过艺术字工具栏设计新颖独特的艺术字。

能力目标：通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力和创新能力。

情感目标：通过师生的学习交流，让学生自主探索，养成乐于学习的好习惯，提高学生的积极性和主动性。

三、学习者分析

艺术字在WORD中学过，基础比较不错。

四、教学理念和教学方式

创设性的使用教材,充分调动学生参与学习的积极性,培养学生自主探究、合作交流意识，在课堂中体现教师的主导和学生的主体地位。教师要规范操作语言，培养学生主动思考、参与操作的能力，通过学生的自主探究和演示操作，使学生在同伴互助、小组合作的方式短时间内牢固掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。

在教学中注意理论与实践相结合，根据学生的不同差异，采用分层导学的教学方法，使学生都有所收获。

1、教学方法设计及选择依据

采用自主探究与小组合作的学习方法

3、过程性评价设计

在学生的课堂学习中，注意观察学生对艺术字的设计，及时评价学生的作品，鼓励学生的创作意识和创新精神。

五、教学或活动过程

（一）教学准备阶段

在备课过程中，熟读教材，了解光盘素材的内容。在网上寻找资料，以学生熟悉的《羊羊运动会比赛项目》为标题，让学生在自主探究，合作交流中学习掌握艺术字的使用方法。

教学过程中，依据学生的年龄和认知程度的差异，让学生都有所收获。

（二）整个教学过程叙述

1、根据教师引导，学生通过自主探究学习和学生的演示，了解如何在幻灯片中插入、编辑艺术字。分层次完成专题任务。第一层只要学生插入艺术字库中的已有的艺术字样式就可以了。第二层学生再完成第一层任务的基础上使用艺术字工具栏中的工具设计新颖独特的艺术字。第三层学生根据以前学过的知识装饰幻灯片。

2、课前将班级学生分成几个小组，互相合作，探究完成任务，在此过程中，教师要给予适当的指导、帮助和评价。

六、教案

教学反思

一、在导入这一环节的设计上，用动画片贴近学生们的生活,小游戏活跃课堂气愤.

二、在新授这一环节上，因为艺术字以前在WORD中学习过,所以从已知，解未知会更容

易一些.通过学生自主探索新知，获得新知.通过发现问题,请同学解决问题,提高学生学习的积极性.

三、制作作品中,我采用了分层导学的教学方法,根据学生的不同差异，使学生都有所收获。

作品展示中，我首先让学生自评，然后互评，最后我作出评价，目的是让学生能明确自己作品中的优点与不足，听取别人的意见，做到取长补短，最后再完善自己的作品，使其更精彩。

四、小结中，师生共同回忆本节课的收获。愉快的结束本课。