《想像世界 学习虚构》写作指导
《想像世界学习虚构》写作指导
想像世界学习虚构
相像能力是人类不可或缺的智力，是人类生活中不可或缺的智慧。
当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一幅色彩绚丽的的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原，苏武正怀抱符节，步履维艰地向前走着；面对着黑板上的一个圆，我们可以把它想像为我们所生活的星球。
过程指导·方法建议
在借鉴中了解想像
心理学是说，想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们说，对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想像。由此可见，创造性人才的素质智力核心是创造思维的发展，创造思维离不开想像思维，想像是人最宝贵的素质，它以实践经验和丰富的知识为基础。
作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。正如鲁迅在《我怎么起小说来》中所说的：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实，只是采取一端,加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在渐江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。”
作文需要虚构，因为要表达心中的希望，就是想象，就是虚构，就是编造故事，于是，你不再无话可说，不再羞于启齿，你会变得思如泉涌，滔滔不绝。
想像的作文，虚构性的作文，一般可分为两类：一类是把现实生活典型化，把生活中的素材集中概括，加工提炼；一类是科学幻想的。
1．把现实生活典型化，把生活中的素材集中概括，加工提炼，从而创造出新的形象。
想像和生活，是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中，想像因生活而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，生活因想像更见其具体，能使直接的描写，从而更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
想像，其目的在于调动读者的想象，它能跳出现实的束缚，又依据现实生活，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。如由生活中的脚印想像到人生的足迹，由脚下的道路想像到成长的历程，由房屋的窗户想像到对外的开放，由山涧的桥梁想像到感情的沟通，由竹之有节想像到人的节操，由叶落归根的景象想像到思乡的情怀，由登高望远想像到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理……这种由眼前生活中的实在事物、景象或具体的事情写起，创造出新的新的形象，从而水到渠成的揭示其寓意。
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。当然，想像要以现实生活为基础，如果只是孤立地想像，则文章必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。
如：
天堂的审判
葛朗台在天使的引领之下，来到了上帝的面前，接受最后，还是下地狱。
一到上帝的眼前，葛朗台老头就迫不及待地跪下，双手合掌，央求上帝：“仁慈的主啊，可怜可怜我这个老头子吧，请让我到天堂吧。我是那么地信仰您，尊敬您，也无时无刻不憧
憬去天……”
“你带来了什么？”上帝显然有些不耐烦了。
葛朗台一惊：没想到上帝这儿也兴这个！他慌忙掏出一把金银珠宝，自己还留了几个在衣袋里，捧到上帝面前：“您收下，这是我小小心意，请您把我派到天堂吧，我是那么……”
正说着，只见上帝衣袖一挥，眼前的珠宝全化为云烟飘散，葛朗台傻眼了。
“你还有什么？”上帝又问。
“我……我还有钱。”葛朗台慌忙又摸，这下他真傻了，衣袋里什么也没有了。
“钱财为身外之物，生不带来，死不带走，你带来的只是过眼云烟，你没有一点实际的东西吗？”上帝准备拿出地狱通行证。
“我还有，还有，我有才学，我机敏，我是个赚钱的好手。”葛朗台几乎要哭了。
上帝冷笑一声：“哼哼！这些人地狱里多的是。你没有通往天堂的证明，去地狱吧！”
葛朗台一屁股坐在地上，面如土色。
这时，卡西莫多也被带来了，他面带微笑，脸上洋溢着生前幸福的微笑。
“你有什么？”上帝问。
“除了诚信，我一无所有，尊敬的上帝，您看着办吧！”卡西莫多回答得很坦然。
上帝一挥衣袖，卡西莫多立即身着清白的衣服，头上悬着一只光环，驼背也直了，宛然成了一位天使。
“去吧，你的天堂在等着你。”上帝笑着对他说。随后卡西莫多消失在天宇间，去他的极乐净土了。
“为什么，他那么丑，又驼背又傻，而且没有钱和荣誉，他没有资格上天堂！”
葛朗台跳了起来。
“可他有诚信，这是永恒不变的灵魂。健康、美貌是天生的；机敏和才学是培养的，他可以永存人世间。金钱和荣誉是虚幻的，死后一切归为尘土。你现在一无所有，只能去地狱！”
葛朗台彻底服了，他发誓下辈子要以诚信为人生目标。
点评：文章未写现实生活中的人和事，而凭自己的丰富想像，把两个世界文学长廊中的著名人物形象放在一起写，卡西莫多因一生诚信而上了天堂，守财奴葛朗台却因一生缺乏诚信而下了地狱。最后借上帝之口揭示了“诚信是永恒不变的灵魂”这一深刻的主题。所有的这些想像应该说都没有离开现实生活，是现实生活的高度概括和集中。
2．进行科学幻想。幻想，也是一种想像，它是指以社会或个人的理想或愿望为依据，虚构还未发现或实现的事物的具体形象的想像过程。由此可见，科学幻想并不是以事实为依据，而是以理想或愿望为依据，但这并不是说幻想可以凭空妄想，归根结底，虚构的事物的具体形象还是决定于人的愿望和需要，反映人类的进步和美好的愿望。
由于科学发展，人们对自然界的认识越来越透彻，于是人们开始了对未来科学的想像，并在此基础上，认识世界，解释世界，我们把这种想像称之为科学幻想，诸如，以一定的科学知识为基础，大胆想像，想像外星人、时空隧道、记忆移植等。
如：
火星拯救行动
山东考生刘杨
“UFA向总部报告,我已抵达坐标301处，目标没有发现，请指示。”“请仔细搜索，方位正确，那是一个蓝色星球，生命活动信号强烈。”三分钟后，“报告总部，目标出现，但它已变成黑色，生命信号正在减弱。”“请着陆，抓两个地球人来，马上实施我们的拯救地球计划。”
这是3008年的一天，由于污染严重，一个命名为“地球”的星球正面临毁灭。火星人开始了他们的拯救行动。
“报告总部，UFA顺利返航，还带回两个刚丧失生命信号的地球人。”“将地球人送入分析室，把他们的记忆移植到火星2号、3号身上。我倒要看看，这小小地球人是怎样亲手毁了他们的星球的。”火星头人亲自到了“模拟地球系统”旁边。只见火星2号、3号机器人根据移植的记忆，开始了他们的“毁灭”进程。但见2号走到“森林”中间，右手挥起斧子对准树干就是一下。伴着斧子的起落声，一片片树林倒下了。这下可搅乱了火星上的电脑平衡系统，模拟洪水从天而降。令人不可思议的事出现了。但见火星3号用锯末拌灰充当水泥，还用它来筑堤坝。洪水毫不留情地冲垮堤坝，田庄……“不可思议!太不可思议了!他们……他们怎么能这样?快!关掉模拟洪水系统，看他们还干些什么?”火星头人气得大吼。大难不死的2号、3号相视一笑。他们一个举起手中的激光枪，冲着电子鸟“嘭彭”开枪；一个干脆打开排污管，将废弃的铅，汞全部排进了海洋!经这样一番折腾后，地球生命指数由五亿降到接近零!
“真是不看不知道，一看吓一跳啊。”火星头人惋惜地摇了摇头。他按动大屏幕按钮，开始布置下一步的计划。“UFB火速飞临海洋上空，播洒生命1号；UFC飞到G号区域，播洒生命2号；火星医院准备给地球人洗脑，移植过滤后的记忆，让他们忘掉那些可怕的做法，重回地球，创建新的生活吧!”
若干年后。
“报告总部，UFA飞临坐标301处。这儿有一座蓝色星球，生命信号异常强烈!”火星头人听了报告，笑了……
这位考生的想像，已经飞出了地球、翱翔太空，他把整个宇宙修为想像空间。这种想像真是我们所期望的新世纪人才的超前思维、开放性思维。
因此，在进行科学幻想时，一定要建立在已知科学知识和未来科学发展认识的基础上，并且让科学服务于我们对未来世界的向往和追求。
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童年、少年时，我们都非常喜欢看科学幻想之类的读物，即使是现在我们写作文时也经常喜欢写一些有关于虚构之类的文章，来表达我们心中的向往和追求。
搜集一些有关想像的文章或片断，在作文课上交流。
1．东史郎爷爷的忏悔
“孩子，你知道什么叫责任吗？”
“哦，您是东史郎爷爷？”
“我只是一个罪人，一个民族的罪人……”
“哦，责任？我知道，比如说：我爱我们的祖国，这就是我的责任！对吗？”小女孩自豪地说。
白发老人眼中流动着令人捉摸不透的色彩：“孩子，日本是我们的祖国，我也很爱她，可我却曾因为爱她而伤害了别人。”
“东史郎爷爷，你会因此而不爱自己的祖国吗？”
“当然不会了，其实我一直很爱她，只是……”
“妈妈说过，每一位日本人都要热爱祖国，就像热爱母亲一样。”
“叮铃铃……”闹钟响了，小女孩睁开眼，丝毫没有动弹，因为她总觉得东史郎爷爷似乎没走。
一位中年妇女推门进来：“彩子，快起床，今天我们要去参观原爆50周年的图展。”
“孩子，能告诉我你看到了什么了吗？”白发老人再次出现。
“东史郎爷爷，那图片一点也不好看，上面的人长得黑乎乎的，还有很多的小朋友躺在
那里。”小女孩显然没有看懂什么。
“那是原子弹爆炸的后果，他们不是长得黑，而是被烧焦了，像烧焦的木头一样，还有那些孩子，他们都永远醒不过来了。”凄凉的感伤在老人眼中涌动。
一阵沉默过后，小女孩哭了起来：“小朋友们不能唱歌，也不能跳舞……是什么人害的呢？这么残忍。”
“你妈妈没告诉你吗？”
“没有，妈妈说那小纸条上没写，只说那里在广岛。”小女孩的母亲是以她的方式在保护着自己的孩子。
老人失望地摇摇头，继而又无奈地点点头，似乎明白自己为什么会老得如此之快了：“有一位母亲因为犯了错误而不敢面对，以致想永远隐瞒下去，甚至想因为要守住这个秘密而加害于自己的孩子。”
天亮了，白发老人又消失了。
“妈妈，您爱我吗？”
“傻瓜，妈妈当然爱你了。”母亲不清楚小女孩在想什么。
“我要找一个不爱自己孩子的坏母亲，你帮我找，好吗？”天真和无邪在小女孩的眼中闪烁着。
“孩子，找到坏母亲了吗？”
“没啊。”小女孩很失望，“他们都说母亲是伟大的，不会加害于自己的孩子，可是……”
“是吗，这位母亲有层神秘的面纱，或许你长大了就能揭开，或许你一辈子都不能揭开，其实这位母亲一直都在履行着她自己认为应该履行的责任。对于我而言，责任就是对过去的忏悔，对事实的尊重和对道义的追求。我曾经是一个魔鬼，手上沾满了同类的鲜血，如今，当我站在原告席上，为被我参与杀害的30万同胞讨回公道的时候，有人却说我是叛徒，也许站在曾经的立场上，我是背叛了我的民族，但我无法原谅我自己，无法面对那样的民族和那里的人民。”
小女孩望着这位饱受了沧桑却又一直矢志不移的老人，她或许在想：我一定能揭开面纱，和东史郎爷爷一起站在原告席上。
点评：小到个人，大到国家和民族，要想生存和发展，就必须勇敢地面对过去。作者没有从现实取材，而是展开丰富的想像，虚构了一个小女孩和东史郎爷爷的对话，直探东史郎的内心世界。赞扬了东史郎在历史面前勇于忏悔的可贵精神，巧妙地诠释了“心灵的选择”这一话题。这种避实就虚的想像就显出可贵的创新精神。
2．地心游记（节选）
（法）儒勒·凡尔纳
起先我什么也没有看见。我的眼由于不习惯于光亮，自动闭上了。当我又张开眼的时候，我又惊又喜地喊道“海！”
“是的，”叔父说，“黎登布洛克海；我高兴地认为没有一个航海者可以和我争夺发现这个海的荣誉和拿我的名字来命名的这个海的权利！”
这一大片水真是大湖大海的起点，它一望无际。起伏曲折的海岸把优美的、金黄色的沙滩送给了澎湃的波浪，沙滩上全是原始生物的小贝壳。波浪的互相撞击发出了四周都被围住的空间所特有的奇特而响亮的声音；和风经常轻轻把泡沫吹到我的脸上。在这个距离波浪六百英尺的微斜的海滩上，竖立着巨大的岩壁的壁脚，岩壁向上耸入眼睛所看不到的高处。有些壁脚延伸到海内，形成了被碎浪的牙齿啮嚼着的岬和海角。这是个真正的海，也有我们自己的海岸那样不定的外形，可是在方向位置上讲，却是很偏僻，而且荒野得可怕。
由于一道奇特的光亮，我才清楚地看到这一切景况。这不是日光的照射，也不是月亮发出的灰淡的光线。不——这道光线的穿射性，它那震颤的发散、纯净而干燥的白色，它那股
凉气，以及比月光还强的照耀力，显然指出了一个光源。它好像是一道永远不灭的北极光，照遍了这足以容纳一个海的大山洞。
我头上的圆顶——如果你喜欢，可以叫它天空——似乎是由面积很大的云也就是移动和变化着的水蒸气所组成，这些水蒸气只要凝缩就能化为倾盆大雨。然而当时“天气很好”。光线投射在后高的云层上，产生出一种奇异的景象。云彩间有很多阴影。在两片云朵之间，常常有一道很强的光，一直射到我们身上。但是这不是阳光，因为它没有热。这道光产生了十分萧条和凄惨的感觉。在这些云朵上面，所感觉到的不是发出星光的天空，而是花岗岩的圆顶，它的重量压倒了我的精神。不管空间多大，它却不如天上星际最小的空间。
我们的确被关在地球的大洞里面。我们不能断定它的阔度，因为它变得越来越阔，阔到眼睛所能见到的地方，也不能判定它的长度，因为我们的幻想只能延伸到没有边际的地平面。高度一定有十英里或十英里以上。眼睛看不到花岗岩的顶，可是在那里，至少在两英里的高处有云出现，这些云比我们所熟悉的云还要高，这可能是由于空气的密度特别大。
点评：法国科幻小说大师凡尔纳的开科幻小说界技术派先河，充分依托现有科技发挥合理想象，强调技术上的可操作性。
法国作家儒勒〃凡尔纳的《地心游记》，是一部相当成功的科幻小说。小说叙述了黎登布洛克教授受前人一封密码信的启发，带着侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛请一位向导汉恩随行，进行了一次穿越地心的探险。他们三人，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，也饱览了地底下的种种奇观，最后由于岩流的冲击，克服了缺水、迷路、风暴等困难，又从“地中海”里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。
选文写的是旅游者在距离地面以下一百二十多英里的地方发现的“地中海”。当人们对地球的地质结构尚不清楚时，凡尔纳发挥其想像，进行相对的科学猜测。其中“海”上的“天空”、“云”、“光线”，都是作家在生活经验和科学常识的基础上想像出来的。作家对地质结构的想像，其目的是试图解释人类对未知领域认识的谜团，并非胡乱猜测。
表达实践·写作指导
题目设计
对未来世界，人们有许多预言：比如说，科学技术会如何先进，可能会出现克隆人类，是祸是福，众说纷纭；再如，某一天有外星人造访地球，或许会给人类带来福音，或许导致人类的毁灭；再比如，随着科技的进步，经济的发展，人类生存的环境会变得更美好，或者相反，更恶劣……不过，不论你持乐观还时悲观态度，世界的未来，你的明天，都是你不得不思考的问题。那么，你将预见未来，你将表达你对未来的愿望和向往呢？请你就此写一篇想像作文，字数800以上。
佳作展台
克隆人出现以后
布朗夫妇有一个可爱的小儿子，今年他已经三岁了。聪明伶俐十分讨人喜爱。夫妇二人视若掌上明珠。
布朗完成了一年的工作，带着妻子和小布朗去度假。一家三口驾驶着小汽车来到了佛罗里达，开始了他们的度假活动，可是他们并不知道一场可怕的灾难在等待着他们。
到达佛州的第二天，布朗一家便去了当地最有名的一家餐馆，在那里渡过了一个愉快的下午。由于小布朗要急着赶回去看动画片，一家人便乘车回到旅馆。刚一进屋，布朗想起自己的大衣落在了餐馆里，便对妻子说：“亲爱的，照顾好我们的儿子，我去去就来。”说着亲了亲妻子和儿子便开车去旅馆。布朗万万没想到的是他一去竟成了和儿子的诀别。
原来，世界恐怖组织为了报复美国政府对他们的打击，准备在圣诞节前进行一次大规
模的爆炸活动，布朗一家居住的旅馆已经被安上了定时炸弹。
布朗开车走出不到200米，就听见一声巨响，布朗回头一看，整个旅馆已经化作一团大火。他急忙跳下车向旅馆跑去，他不敢相信眼前的一切，泪水模糊了他的双眼，这一刻仿佛什么都不重要了，他只想着自己的爱妻和儿子，火专的啪啪声和尖历的警报声在他耳边回荡着，布朗陷入了极度悲哀和痛苦中。后来经查此次事件共有43人丧生，其中包括他的儿子小布朗，他的妻子虽然幸存下来却成了植物人，还不知何时才能够醒来。
布朗实在不敢相信刚才还欢蹦乱跳的儿子竟在一瞬间离他而去。这时，布朗突然想到自己的一个老朋友，一位生物学家，他曾成功地克隆一个小布朗呢？布朗立刻给他打了电话，答案是肯定的。他们迅速地提取了小布朗的活体细胞，奇迹发生了，10个月后，他们终于克隆出了小布朗，竟然和原来的小布朗出生时一模一样。
布朗一面照顾这个克隆的小布朗，一面照顾昏迷的妻子。一转眼，三年过去了，小布朗能流利的说话了，和死去的小布朗一模一样。这天，布朗决定带着他去看妻子，布朗抱着小布朗来到妻子的床前，他对小布朗说：“孩子，这是你妈妈，快叫妈妈。”小布朗轻轻地抚摸妈妈的脸，大声叫：“妈妈，妈妈！”这时候，布朗发现妻子的嘴角动了动，像是在微笑。望着妻子的似笑非笑，听着小布朗甜甜的话语，布朗立刻萌生了一个念头：何不克隆一个妻子呢？从妻子身上脱胎的细胞，就是我原来的妻子，就等于给妻子彻底澄好了病，不行，那她的年龄不是比小布朗还小吗？怎么可以是小布朗的妈妈呢？我又怎么可以是她的丈夫呢？对，干脆我和妻子同时克隆，一年后，我们仍然是一双夫妻，至于谁是爸爸谁是儿子，我看都不重要了，反正是一个血统。我想这克隆人出现以后，人们的伦理观念恐怕要重新考虑了。现在爸爸比儿子大，爸爸克隆了，儿子就比爸爸大了，再过几年一克隆爸爸又比儿子大了，爸爸儿子这样互相交替，生命就可以长生不老，太好了，就这样办，下周就行动！感悟赏评
克隆技术的出现，首先要人们考虑的便是伦理。此文也没有回避这一问题，人们惧怕死亡，也恐惧衰老，梦想会长生不老才好，但作者的幻想，只是基于私拿的延续，这还远远不够。如果能幻想解决了伦理问题，想必此项技术很快会推向人类。幻想有一天真的会成为现实。课时作业
在历史长河和小说长廊中，有很多你喜欢人物，请你选择其中的一个人物，结合现代社会生活，张开丰富的想像，写一篇想像作文，800字以上。
佳作展台
武大郎烧饼店开张
如今在饮食业中，有一种食品越来越受到人们的青睐，这就是“武大郎烧饼快餐”。制作这烧饼的不是别人，乃是打虎英雄武松的大哥，当年在街头巷尾挑着担子吆喝着卖烧饼的武大郎。如今的武大郎烧饼快餐已经在各大城市有了连锁店。今天真好本市一家连锁店开张，我趁此机会去光顾一下，以一睹如今武大郎的风采。
只见烧饼快餐店外喜气洋洋，人们都在围观，等待举行开业仪式。一阵鞭炮声响过后，武大郎带着店内服务员闪亮登场了，只见武大郎西装革履，红光满面，除了身高没变外，其他的都和以前大不相同了，神态依旧憨厚，却多了一些干练。武大郎身后站着一排身高几乎是他两倍的漂亮的服务小姐。武大郎精彩后，对前来观看和参加庆典的人们说：“今天我武大郎能够在此地开烧饼店，全凭本市父老乡亲的厚爱，我武大有今天也是有大家的支持。今天我武大不再受西门庆那厮的气了，俺的烧饼品种有了新的发展，俺要把大郎烧饼发展成麦当劳、肯德基一样的世界快餐连锁店，也不枉父老乡亲对我的厚爱。开店第一天，我店的食品三折奉献大家，请！”大家一阵掌声和喝彩声后，纷纷拥进大堂。店内，宽敞明亮，武大
郎烧饼今非昔比，香气扑鼻，古色古香的设计和橱窗里各色各样的烧饼让人眼花缭乱，馋涎欲滴。漂亮的服务小姐站在柜台前微笑着欢迎顾客，介绍着各种美味的烧饼。席间，武大郎向记者介绍说：他现在正在与日美等国洽谈，要把大郎烧饼开到世界上，用我们的大郎烧饼去挑战“三明治“、”汉堡包“。顿时，响起了一阵热烈的掌声。
这时两位漂亮的小姐抬着一个硕大的庆典花篮走了上来，只见缎带上写着“郓哥果品发展有限公司敬赠“，那走在花篮后面真是大郎的老朋友、当年卖脆梨的郓哥。于是掌声雷动，在场的人们无不为这两个小人物的大事业而喝彩，为这一对老朋友的重逢而感到欣慰。
感悟赏评
这篇文章是作者根据《水浒传》中的人物原型，进行了大胆的想像，并紧扣今天的现实生活，在今天的现实生活的基础上，抓住了今天人们追求新奇的心理，想像出大郎烧饼快餐的诱人情景，也满足了人们同情弱者，希望善良战胜邪恶的心理要求。满面红光、西装革履的武大已经今非昔比。而“郓哥果品发展有限公司”敬赠的花篮，着实叫人觉察到了文章的人情吴。
经验交流·例文借鉴
作文题目
请你自己自由选择角度，自由命题，发挥你的想像，写一篇想像作文，表达你的愿望或你对现实生活的看法。
审题思路
想像作文是一种很受同学们欢迎的作文训练形式。很多同学都喜欢就某一个故事或某篇小说中的一个典型形象，通过想像要把这些带着自己鲜明个性和愿望的人物放到现实生活中去，透过他们的眼睛去看社会现实，用想像的现实主义手法，写他们在新的环境中所经历的故事，以反映今昔的变化，歌颂社会的进步，或暴露问题，批评丑恶现象。
范文评析
卡拉OK来了林黛玉
话说林黛玉本想在太虚幻境小憩片刻，不想一闭上眼睛就睡着了，一睁眼已经是第二天傍晚。她想去大观园看看，重温一下“物是人非”的感觉。
她信步来到了大观园旧址，原来的景致还在，可是什么人也不认识了。而大观园的匾额上又多了三个字“娱乐城”。街上灯火通明，跑着一些四轮怪物，还有一些穿着西装革履的人来来往往。林黛玉不禁愕然，忽然想起那句“天上方一日，地下已千年”的话来，她想：“我一定是到了一千年以后的大观园了，曲进去看个究竟。”她先来到自己原来的住处——潇湘馆，抬头一望，上书“卡拉OK歌舞厅”，虽不明其所以然，但因是自己的旧居，却信步款款倒也自然。
来到里面，她看到十几对青年男女正翩翩起舞，歌台上一个女歌手正在轻声吟唱，灯光扑朔迷离，气氛十分浪漫。忽然她看到女歌手后面的屏幕上突然出现了贾宝玉的身影，以及自己十分熟悉的音乐。她连忙跑上前去，边跑边喊“宝玉”，那女歌手以为她是特邀来的新歌手，连忙把话筒递给她，她虽不明这是何物，但见到那女歌手方才拿着话筒唱歌，便也知晓一二，于是不由得情动便也唱了起来。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……一个是水中月，一个是镜中花，想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”一个《红楼梦》的主题曲，让她唱得缠绵悱恻，委婉动听。她的声音若黄莺出谷，音色似泉水丁东，音质如空山鸟鸣。“物是人非事事休，未语溅先流”，唱到情浓处，如泣如诉，声音若有若无。待到一曲终了很久，人们才从迷醉中清醒过来，爆发出雷鸣般的掌声。
林黛玉唱完后，眼中珠泪莹莹，举步欲行。可巧，人群中有一个音乐制作拦住她。当他
们得知她是林黛玉时不禁唏嘘不已。他们请林黛玉留下来灌制唱片，专门唱中国的古典歌曲，来震一震那些港台歌星和美国的摇滚乐，他们说这是对中国古典文化的继承和发扬。林黛玉本不想留下，但爱国的激情激烈着她，为繁荣祖国的严肃音乐和古典歌曲，她决定留下来。如今，她正准备出她的第一盘专辑《高山流水》呢！
[点评]
这篇文章所写的故事的想像出来的，应用了想像的构思方法，因为现实生活中既没有林黛玉这个人，也不可能发生这样的事。故事虽是想像的，但是反映了作者对港台歌星和摇滚乐统治音乐歌坛的现状的不满及振兴严肃音乐和民族歌曲的愿望这一积极的主题。
2 孔乙己开书店
今儿街角那片又热闹了起来。继昨儿“新咸亨酒楼”开业大吉之后，又一个铺子开张了。老远就看见两个大红灯笼，高高挂在门的两侧，门额上挂着个印着金字的匾，上面写着“孔乙己书局”。
孔老板可不比当年，破旧的衣衫没有了，取而代之的是一身的皮尔?卡丹，可当年摆出的那一派读书人的架势却没变，依旧傲态自居地站在书店门口，心满意足地迎合着前来道贺的人。我——也不再是当年的店伙计了，于是也随着大家一起去参观一下这个“孔老夫子”开的书店。
嗬，书还真不少。除了那些上几代的《四书》、《五经》之外，更多的是现代派作家的新作品，当然还引进了不少“新品种”——诸如《莎士比亚全集》、《巴尔扎克全集》等等。这就吸引了不少读者朋友，人们当中也有开始议论的，后来连孔老板也凑了进来。
不多久，不知是谁提起了一句民间俗语，叫做“扶不起的刘阿斗”。这刘阿斗实际叫刘禅。于是，有人争议说“禅”应读成“chán”还是“shàn”。“shàn”耶？“chán”耶？这时，孔乙己大摇大摆地走到人群中央，又拉长了他惯有的读书人的语调：
“这个深究起来，太遥远了——南朝梁顾野王所撰的《玉篇·示部》说：‘禅，市战切，祭名。又市然切，静也。’后又有诗云：‘化其万物而不知其禅之者，焉知其所终。’所以说，这个刘禅应读作‘shàn’，是古代通读法……”
“哎，我说老孔，别卖弄了，就那么点墨水都倒出来了，更何况现在谁要那么清楚，才怪哩！”
“我是个读书人，怎能不深究？……再说……”
“再说你不也是‘下海’了吗？”
孔乙己不好意思地自我解嘲，说道：“那当年受人欺被人侮的滋味受够了，也得让我扬眉吐气了。再说了，现在这社会，没几个钱谁看得上你。现在已不再宣传‘读书人清贫’了，而是号召做‘文化商人’。就算不图别的，至少也得赚口饭吃嘛。”
周围的人一阵大笑，可笑声之后，不也隐含着某些悲哀吗？
[点评]
这篇学生习作的可贵之处就在于能根据鲁迅小说《孔乙己》中的人物原型作想像，并能依据现实生活，再能加进关于“禅”字读音的合理想像。这一读音的争论，与当年孔乙己告诉孩子们“茴”字的四种写法有关。同时，也一改孔乙己在人们心目中穷酸书生的形象。今日老孔，早已扬眉吐气，变成文化商人。这全是作者通过想像来表现出自己的这种审美追求。
点面结合 场面描写
点面结合场面描写 场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。 所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合一般有以下三种形式： 一、视角笔触横向化，就是要把观察的视线向横的方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。如下面一段场面描写： “王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服
在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。 二、一面带多点，就是要有整体的概括，又有重点的具体描写。一般采用先总述再分述的方法。这也是我们进行场面描写时所常用的手法。如《十里长街送总理》第一段的描写。 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这是点的描写。这样，我们一读文章就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。难能可贵的是在这一段中，没有
点面结合的作文100字
点面结合的作文100字 点面结合，指的就是详写和略写的相结合。下面是小编为您整理的点面结合的作文100字，一起来看看吧。 点面结合的作文100字1 今天下午第三节课我们班要大扫除，大扫除累是累但是我们并快乐着。 老师叫我和王佳穆一起擦玻璃，老师说是最高最高的那个说着并用手指了指。我顿时感到有一盆凉水从我的头上一下浇到脚底。“那 么高，我踮起脚尖还碰不到窗户。”可王佳穆却信心百倍，兴致勃勃 对我说：“‘老张’走咱们去擦玻璃。”我说：“我还是去六年级那里参考参考吧！” 我发现六年级擦这个窗户的人都直接骑在上面擦，我觉得这个这个方法很不错，但是我怎么爬上去就不知道了，我觉得我还是先去涮抹布吧。我一回到教室我发现王佳穆已经骑在了窗户上，笑死我了。老师也叫他下了，我们俩个就开始疯狂的可真难擦呀！擦了一遍不过关，又擦了一遍还不过关。 整整擦了一个小时我们才擦完。 点面结合的作文100字2 8月29日上午，王老师召集九个同学到学校为班级打扫卫生。 同学们一到新班级，便开始搬桌子，搬椅子，打扫教室，忙得不亦乐乎。虽然事情很多，教室也很脏，可是大家都争先恐后地抢着干，
没有一个人嫌脏怕累。 王老师、李林格爸爸也和我们并肩忙碌着着。特别是王老师，她不仅要指挥着大伙儿，还要和大伙儿一起打扫卫生，好不辛苦！还有李林格爸爸，他一直忙着干活，几乎不说一句话，效率可真高哇！ 很快，灰蒙蒙的教室被打扫得焕然一新，大家身体是疲惫的，可心里却像是抹了蜜一般，因为我们为班级贡献了自己力所能及的一份力量了！ 点面结合的作文100字3 今天下午的第三节课我们进行了大扫除。 今天下午的第三节课我们进行了大扫除，老师先是让我们把自己的东西整理好了，然后老师再分配任务，一组和二组先去洗抹布，我洗好了，我把桌兜得里里外外都擦得非常的干净。 老师开始分配任务了，我们组得到的任务是，擦我们这儿的玻璃，我们组长张家轩，安排我和张家轩来擦玻璃，我们先把下面的玻璃搞定了，我就用抹布在下面的窗户上擦来擦去，擦好了我就拿了一些纸，又把窗户重新擦了一遍，拿上米的不理则么办呢？我就看了一下，擦门窗户的，可以踩着凳子在上面擦啊！我就踩着凳子，拿着抹布好好地擦了一遍，我又用纸，擦了一遍，终于擦完了，我们的任务完成了。 今天的大扫除可真好。 点面结合的作文100字4 今天下午第三节课我们班要大扫除。老师说这次的任务非常重，要把教室彻彻底底地打扫干净，要不然，会给我们班级扣分的。
想象作文写作技巧
想象作文写作技巧 在现实生活实际的基础上超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出来的文章就是想象作文。写好想象作文，可以开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力。那么，怎样才能写好想象作文呢？ 一、积淀素材 古人云：读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这充分说明多读、熟读对提高写作水平有极大的帮助。这里所说的阅读是指课内阅读和课外阅读，尤其要突出课外阅读，在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导，以扩大学生的知识面。比如说，引导学生多看同龄人的想象作文、或有关科幻的各种书籍，如《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》《给材料作文》、《状物作文》、《想象作文》、《中外探险故事精选》、《小学材料作文》、《科学的发现》、《中国古代科幻故事集》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》和《我，机器人》等等。 不动笔墨不读书，同学们要养成写读书笔记的习惯。在读书时要准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作的素材。只有这样，学生才能将自己的定势思维转变为发散思维，大量读书，大量背诵相关的想象作文，学生就能无师自通，潜移默化，为自己的想象力奠基。 二、学会观察 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。生活是习作的源泉。这些名言告诉我们观察生活的重要。学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察。观察可以帮助学生认识事物，积累生活素材，提高自己的习作能力。只有引导学生经常观察生活中的人和事，才能有材料可写，毕竟凭空想象出来的材料总是显得空洞、言之无物。因此，细致的观察、有序的观察、抓住重点观察、多种感官观察、边观察边想象和联想等方法可以更好地提高我们的观察能力。当然，我要提醒同学们，在观察时，要跟着自己的第一感觉走，从最感兴趣的地方开始，然后进行细致观察。观察有序，并且重点突出，再用优美的文字有条理地呈现出自己所见所感，写起文章来也就不会言之无物了。 三、抒发感情 生活是文章的源泉，真情是文章的生命。学生说真话、实话、心理话，是新课程赋予教学的新理念，所以我们倡导以记真人、写实景、抒真情来组织习作活动，强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法和真感受。 想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个美好的思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们还要运用生动、形象而优美的语言对其进行叙述、描写，提炼好语言，在字里行间表达我们的真情实感。当然，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。只有充满真情实感的文章才感人，才给人留下深刻的印象。 四、合理想象 1.想象要有真实性 想象要切合具体的情景。尽管由想象创造出来的东西可能是现实中没有的，但却是深深植根于现实生活，以现实生活为依据的，绝非毫无根据的空想。习作来源于生活，但是要高于生活。我们可围绕题目展开丰富的想象，可以根据事物之间的联系，从这个事物想到另一个事物，也可以从事物的某一点想到事物的其他方面，还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。如鲁迅的《祝福》中的祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。鲁迅先生通过刻画祥林嫂苦难悲剧的一生，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞。
点面结合
点面结合 点面结合，是写作过程中的一种组合材料的方法，也是一种立体表现笔下人、物内在本质的方法，也是一种立体塑造人物形象的方法。 一、点面结合的内涵 点面结合的内涵包括四个方面：一是整体和局部的组合——整体为面，局部为点；二是一般和个别的组合——一般为面，个别为点；三是概括和具体的组合——概括为面，具体为点；四是主与次的组合——次为面，主为点。 二、点面结合的具体类型 （一）整体与局部的组合 1.先整体，后局部。在写人、记事、写景、状物过程中，作者可以先对描写的对象进行整体记述，然后再聚焦这个人或事物的一个或几个局部，进行详细刻画——整体为面，局部为点，是典型的“先面后点”的写法。 例如： 一只凶猛的黑熊突然从树丛里窜了出来。两米多的身长，三四百斤的体重。平常看似蠢笨的形体，在发怒的一瞬间，就像一发出膛的重型炮弹，呼啸着冲了过来。两只眼睛，闪着摄人心魄的凶光。高高扬起的熊掌，凝聚的力量，足以把一个人一下子拍成肉泥。 这一段描写黑熊的文字，就是采用先整体，后局部的点面相结合写法。先描绘整个灰熊——面，后集中描写它的两只眼睛和熊掌——点。二者结合，就把黑熊的凶猛表现的淋漓尽致。 2.先局部，后整体。这种写法的表现原理和先整体后局部是完全一致的，只是先后顺序做了调整，是典型的“先点后面”的写法。 例如： 一只凶猛的黑熊突然从树丛里窜了出来。两只眼睛，闪着摄人心魄的凶光。高高扬起的熊掌，凝聚的力量，足以把一个人一下子拍成肉泥。两米多的身长，三四百斤的体重。平常看似蠢笨的形体，在发怒的一瞬间，就像一发出膛的重型炮弹，呼啸着冲了过来。 3.详略结合式。以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节——为点，是典型的“面中有点”的写法。 例如： 难忘的元旦晚会（片段） 下午一点整，三年六班庆元旦文艺会演在一片欢呼声中准时拉开了序幕。
小学生想象作文写作技巧
小学生想象作文写作技巧 一、存在的问题 小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。 根据对学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。 1、对教师的状况 （1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。 （2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。 （3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。 2、对学生的状况 （1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。 （2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。 在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。 我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。 小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。 基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。 二、如何充分发挥想象力 （一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。 小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。 1、在实践活动中发挥想象力。 （1）创造性观看电影、电视节目。
我的假期生活作文七篇
我的假期生活作文七篇 我的假期生活作文(一) 光阴似箭，日月如梭，在紧张的学习生活过后，期盼已久的寒假终于到来了。紧张的大脑在此刻可以放松下来，呼吸新的空气，把学习压力放下，好好享受这来之不易的日子。该玩的时候就玩，该学习的时候就学习。 与漫长的暑假相比，三周左右的寒假总让我们觉得有点意犹未尽，短短的二十几天，对于我们来说好像有点不够用啊！虽然时间短，但如果我们早些计划，合理安排的话，同样可以过一个健康，快乐而又有意义的寒假。 寒假里的春节是我最开心的时刻。大家都欢聚一堂，坐在一起，一起吃年夜饭，桌上放满了一大堆既香又可口的美食，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”。这顿年夜饭为我们增添了不少节日的气氛呀！吃完年夜饭，大家就做在客厅里看《春节联欢晚会》，有的节目很好笑，让我们大家笑得直不起腰来。看到一半，爷爷，奶奶就过来发红包给我和哥哥；我们在拿红包时，也不忘给爷爷奶奶拜年。过了不久，爸爸，妈妈也来发红包给我们。妈妈和爸爸发完后，又过不久，姑姑也来发红包。我们又看了一会电视，新年的钟声就要敲响了，该放鞭炮了，我十分兴奋，今年爸爸买的鞭炮格外的少，只买回来两挂鞭和一些小炮，并说：“今年北
京空气污染严重，所以提倡少放炮，我就买了一点回来。”在鞭炮声中，我们迎来了新的一年。 我很喜欢过年，因为这个节日的到来，既可以领到红包，又可以欢聚一堂，看看电视，真是温馨的一个节日呀！我这个春节过得不错吧？ 虽然寒假非常的短暂，但是我们不能因为寒假的短暂而随心所欲的玩，应该劳逸结合在玩的同时不能忘记学习。 所以妈妈给我报了英语寒假集训班和课外辅导，辅导下学期的内容。集训班里，我，我们看英文动画片，做英文阅读。提高了我们的阅读能力，英文水平。 在寒假的这段日子里，有时我功课写完，我就会看看书，每本书的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。我看了许多书，让我学到了许多知识，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为有时你看完一页后，故事如果感动了你或者你对它十分感兴趣，你就会一看再看。也有些时候，我会去体育场打打篮球，锻炼一下身体，增强一下体质。 不知不觉，寒假已悄然过去了，又要投入紧张的学习中了，回顾这的寒假生活，是那么充实、那么美好。寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。 我的假期生活作文(二) 在假期生活中，我学了不少东西。 放假了，弟弟妹妹没都回来过暑假了。
点面结合的写法
点面结合的写法 【概念】 “点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。 【语段欣赏】 走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。 下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间教室百态尽收眼底：二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备出场。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。叮铃铃！上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
三年级想象作文指导
三年级想象作文指导 未来的玻璃 （设计者：彭朗） 教学目 标： 1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。 2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。 3、唤起学生对未来事物的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。 教学重点： 课堂上创设情境，促使学生参与课堂活动，使学生的联想、想象活动积极展开。 教学难点： 通过对玻璃的认识，引导学生展开丰富的想象并清楚地表出 来。 课前准备： 师：收集玻璃的知识图片制作成多媒体课件。 生：搜集相关玻璃的知识。 课时安排：一课时 教学过程 一、谜语导入： 猜一猜它是谁？ 看看像没有,摸摸倒还有,像冰不能化,像水不能流。---玻璃 二、知识链接 1、我们来认识玻璃：（玻璃工厂的玻璃图片展示） 师结合ppt对相关的玻璃知识进行介绍，让学生对玻璃有个初步感知。 2、师小结玻璃的特点：美观、安全，节能，环保 三、创设情景，激发兴趣 1、玻璃设计大赛 师：随着我们生活水平日益提高，现在市场的玻璃已不能满足人们的需要，昨天彭老师接到玻璃工厂叔叔的电话，他们听说我们班的孩子设计感、创造力非常棒，因此就想问问我们班同学是否愿意参加他们举办的第一届玻璃设计大赛，给他们设计一些未来的玻璃。 投影：每人设计1-2种未来玻璃 玻璃大赛设计要求：（分段设计） （1）未来玻璃是什么样子？ （2）未来的玻璃你给它取什么名字？ （3）你设计的未来玻璃有什么功能？ 师：同学们，不，玻璃设计师们，你们设计的未来玻璃是什么样的？快把它介绍给大家吧！ 师引导学生进行现场演示和解说，师相机点评、指导。
2、全班交流评价 四、明确习作要求，鼓励自由表达 1、师：刚刚同学们已经把你们设计的玻璃蓝图大致向我们讲述了一遍，同学们，你作为未来玻璃的小设计师，所设计的玻璃都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，但是高兴之余彭老师还是感觉为难，要谁去参加呢？都那么出色？（沉思片刻） 师：有了，我想了个好办法，我们把这些设计方案都写下来，谁写的好我们就要谁去好吗？ 2、师：写的时候要注意写什么啊？启发学生抓住未来玻璃的特点。 （板书：特点） 3、启发引导学生从未来玻璃的外形美观、用途广泛、安全舒适、有利环保等多种角度展开想象描写。（板书：外观、用途） 4、引出想象作文习作要求： 投影怎样写好想象作文？ （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的事物来写； （2）想象要大胆合理，情节生动有趣。 5、生习作，师巡回指导。 五、佳作欣赏，自读自悟 1、出示范文 当疲劳了一天的您甜美的进入梦乡时，却又被噪音惊醒，您是不是会很烦躁，而现在，您不用再为此而烦躁了，因为一种全新的“催眠玻璃”已经问世了，这种玻璃可自动播放出几千首催眠曲伴你入睡，神奇的电磁波会让你睡得更香，这种玻璃还具有超强的消除噪音功能，可让你听不到室外的喧闹而享受室内的宁静。因此，你不会再因为噪音而睡不着觉了。 当你坐在沙发上舒舒服服的看着精彩的电视节目时，一股黑色的臭烟飘了进来让你恶心难闻的时候，您是不是会想到每时每刻如果都能隔离臭气，呼吸新鲜空气，那该多好啊！在遥远的未来，这种玻璃也已经出现了，他的名字叫做“净化空气玻璃”只要装上了这种玻璃，就能让室内的空气永远保持清新，把臭气和有害气体隔离外， 所以你再也不会为此担忧了。 科技随着时代而变化，有可能是在明天，也可能是遥远的未来，这两种玻璃一定会出现的。 2、学生欣赏自悟。 3、引导学生说出开头和结尾如何做到有特色，主体部分如何写具体，明确习作的架构。做到不拘一格，让学生选择自己喜欢的方式。 六、指导修改，完善习作
作文点面结合法 文档
作文技巧第三讲：点面构思法 ——点面结合相得益彰 何谓“点”，何谓“面”，何谓“点面结合”？ “面”通常指场景的整体,包括场景中的所有的人、事、物;“点”常指场景的个别情景,一般是场景中作者描写最为突出的人或物。 点面结合,要求场景的描写既注意整体,又突出重点。点面结合的方法既有深度又有广度。 运用点面结合法的好处： 1、用于写人,可以让人物形象显得深刻全面,丰满而充实; 2、用于写物,既可以整体把握,又可以很真切地了解事物(景物)的具体特点; 3、用于记事,主次分明,便于突破难点。 点面结合是小学生作文中常用而且很见实效的方法。 一、点面结合,丰满人物点面结合用于写人或勾勒,或描摹,或衬托,以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来;二、有的描写则刻意渲染、烘托气氛,以展示特定的心理活动或特定事件,点面结合许多时候同时涉及人和事,单纯的场面描写是不存在的。 总的来说，点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。 点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。同时，也能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。运用点面结合法应注意“点”与“面”的辩证关系，要在“面”的整体中写“点”，在“点”的基础上写“面”，使得以“点”显“面”，以“面”衬“点”，切不可“点”“面”游离，甚至相互抵触。 点面结合法多用于场面和比赛场面的描写。如《十里长街送总理》第一段的描写。 原文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠
三年级想象作文教学设计教学提纲
三年级想象作文教学设计 一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3．培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/be1911345.html,]热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。 三、预习学案 1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。 2．制作多媒体课件。 四、导学案 （一）想象导入，明确要求。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。 1、出示要求，请同学们自由读习作要求。 2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样？ 指名说、师相机板书：大胆新颖奇特美好 （二）创设情景，激发兴趣。 1.出示幻灯，看画展 师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来．） (1)小组互相交流。 (2)指名说说。 （三）请欣赏习作范文： 1、看画 （1）看了这幅画，你有什么想法？（小组讨论） （2）指名说 2、出示范文（例文根据这幅画而写） 过渡：老师也进行了大胆的想法。 （1）抓住了什么去想？
（2）有哪些想象？ （3）想象合理吗？为什么？ （四）展开想象，说一说 师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。 1．谁先来说一说，展示一下?（3个学生） 2.全班交流评价：你们认为他说得怎么样？3．同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形 式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。 五、课堂练习
小学一年级我的寒假生活作文
小学一年级我的寒假生活作文 眼看寒假将近了，大家都在细心筹划着自己的假期生活。大 家都在默默地期盼着假期的来临，我们可以通过假期来完成某些我们 想要完成的事情。 假期终于来临了，大家的假期生活开始了。首先我们回到了久别 的家里，来到家里大家都吃到了父母为我们预备的丰盛的饭菜。然后 大家都洗了一个热水澡，洗去了自己身上的风尘。 我们开始自己理想的假期生活了，说实话我的假期生活之中不包 含学习哟。我首先去了我家附近同学的家，去他们的家里和他们一起 玩耍。慢慢长假一个人在家玩不是很无聊吗？大家一起玩不是很好嘛？然后我开始努力筹钱预备去外地玩耍。 我打算在这个寒假我可以去外面的世界看看，领略一下外面的奇 异风光。于是，在我的努力下，我终于攒够了钱，随着旅游社我们一 行来到了云南。大家都说：“云南山水甲天下”。 今天一见果然与众不同啊！云南的风景是那么的漂亮迷人，云南 的水是那样的清澈，那高山是那样的挺拔。看到这漂亮的风景，我感 叹到了大自然的神奇啊！我同时也明白到了，人要多出去走走开阔自 己的视野，不要一直在自己所处的环境里面，犹如坐井观天一般，将 自己的视野越看越小。 这就是我的假期生活，我觉得我的假期生活非常的快乐，非常的 充实。 【篇二】 盼啊盼，终于盼来了寒假生活！时间过得飞速，转眼间寒假便过4天！ 在这4天中，我兴的是，婆婆带我到超市去打游戏。打了很长时间，才打完，十分爽快！但是，也有让我感到不快乐的事：“写作
文”。写作文太烦了，而且还要写两面多，真是让人恼火！我真想每 天都玩，看电视。 于是，我跟妈妈说：“寒假就是让人玩的！”“那你下学期就等 着考鸭蛋吧！”妈妈生气地说。我不服气地反问：“寒假不让人玩， 就不能叫寒假了！假期就是让人玩的！”妈妈说：“你没听说过‘黑 发不知勤学早，白首方悔读书迟’吗？”我和妈妈公说公有理，婆说 婆有理，争执不下。慢慢地，我越说越没理了，便丢盔弃甲败下阵来。可心里还是很不服气。 我想问问大家，寒假不让人玩，难道是让人学习的吗？ 【篇三】 在寒假里，有许多趣事。其中最有味的是去姥姥家和两个调皮的 妹妹捏泥塑。 我们首先从鸭笼里寻来了一个铜罐子，想用它盛装泥巴。没想到 里面居然装满了又臭又硬的硬泥块。我捂着鼻子，跑到鸭笼子前把泥 土倒了，又拾了二块砖头并在一起当台子。 接着我们又寻来一个袋子，把土装上，不一会儿土也装满了。就 差水了，我拿着瓶子，到卫生间灌满了水，走出卫生间，溜出大门， 跑到麦垛下。看两位妹妹已经等候多时了，我就赶忙把水“咕咚咕咚”地倒进了罐子。 泥巴搅拌好了，我们都在用心的捏着。我捏了一个对我来说很简 单的葫芦，妹妹王珂捏了一朵桃花，也不知道那朵花儿包含了她多少 滴的汗水。连最小的妹妹郝丹宁，也让一堆又丑又难看的泥巴摇身变 成了一只可爱的小苹果。 这件事给我带来了许多欢乐，我会把它刻在心间。
《点面结合再现精彩》场景的作文的学习教学设计课题.doc
点面结合再现精彩 ——场面描写习作指导教学设计 沙县城三小学邓灶姬 2016.10.26 教材分析： 人教版第九册第八组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。让学生走近毛泽 东，让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀的同时，引导学习场面描写和人物描写的一些基本 方法，是本组教学的重要目标。本次习作，安排了两个内容供学生选作：一是学习《开国大 典》场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景；二是从最近读过的文章或看过的影视作品 中，选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”。教师的习作指导往往侧重于在习作课上指导 学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，则往往不予以重视。但对于学生来说， 习作练习最大的困难莫过于没有内容可写。本次习作教学与学生的情境体验相结合，让学生在 情境体验中获取写作素材，解决了“写什么”的难题，从而培养乐于写作的心理。 学情分析： 关于场景，在《开国大典》这篇课文之前，人教版的教材从二年级开始，在编排上已经 穿插排了一些有关场景描写的文章，如二年级下册的《难忘的泼水节》，三年级下册的《检阅》，五级下册的《狼牙山五壮士》等。这让学生在潜移默化中对场景描写有了初步的了解。 对于场景描写的训练，教材从三年级开始至这个单元的习作之前，虽然没有专门安排写场景的 训练，但有安排了两次写活动的习作练习。活动的描写，从某种意义上来说，是属于场景描写 的范畴。 虽然写场景对于学生而言并不生疏，在这之前学生已经具备了一些场景描写的写作 技巧，但对于“点面结合” 这种方法还是比较陌生的，理解起来有一定的难度。为了降低 “门槛”，激发学生写作兴趣，指导过程中，我把微课引进课堂，让学生在微老师的指导下形象 地认识场景中的“点”和“面”，在阅读感悟中领会“点面结合”的描写方法。并运用这些 方法修改、完善自己的习作，把场景写具体，写清楚。 教学目标： 1．通过创设情境，指导学生从情境中提取习作的素材。 2．引导学生留心体验所处场景的氛围，注意观察人物的表情、动作变化以及自己的内心 感受等方面进行片断描写。
想象作文的写作方法
想象作文的写作方法 作文离不开想象，特别是创造性的想象能力，是作文成功的关键。想象，是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象、图景、感受全面调动起来，根据主题需要重新组合，创造新的形象和意境。爱因斯坦说："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括世界一切……而且是知识的源泉。"这说明知识是想象的基础，想象是知识的源泉。 写作时，任何一个环节都离不开想象，都需要用想象去接通思想的电路，动用生活的积累，迁移已有的知识进行创造性的写作活动。如何调动学生的情趣，让他们鼓动想象的翅膀，使想象飞得高远，达到理想境界，产生创造效应，这是我们在教学中颇费思考的问题。 新编初中语文第一册要求学生认识学习语文和生活的关系，着重训练一般的吸收和表达能力。作文训练要求用恰当的表达方式反映生活，展开想象，拓宽思路。第八单元共四课六篇文章，有童话、有诗歌、有寓言和神话，文章富有联想和想象，表现了生活中的某些侧面，深含寓意，表达了一定的思想感情。这类文章富有极强的吸引力，学生很感兴趣，并能仿照这种文章形式进行写作，部分学生还能写出一些较有趣味的文章来。让学生进行想象作文，可开拓他们的思路，提高他们的作文兴趣和能力。 一、怎样指导学生进行想象作文 1、指导学生多观察、多联系生活实际生活的海洋是宽广的，生活
的内容是丰富的，生活的内涵是深刻的，作文一旦联系生活实际就前途无限。学生从小学开始写作起就离不开学校和家庭，写人叙事有些材料不止一次出现在作文中，但由于观察不仔细，思考太肤浅，所以写起来欠生动、不深刻、无新意。这就要求指导学生观察生活时要仔细、多联想。 怎样做到仔细呢？ 观察一个事物要从时间、地点、起因、发展、结果，语言、动作、心理、形状、环境、人物等方面进行，这样所反映的内容自然就多，写作起来就可任意选取，择要反映。 怎样联系实际呢？ 从观察到的事物中捕捉灵魂，赋予生命，使之丰满起来，站立起来；有血有肉，感染读者，产生共鸣，发挥作用。就要把你接触、观察、感受最深刻的事物进行各种联系：联系时代，联系社会，联系现实，联系人生，联系学习，联系自我，这样所反映的自然就广而深了，学生就会跳出平时就题论题的小框子，尽情发挥了。 2、联系所学课文，进行续写、扩写和改写 青少年时期是极富想象力的时期，学生经常会想象自己长出翅膀飞上蓝天，会一个筋斗翻过十万八千里，因此，安排他们进行想象训练正合他们的胃口，这样可以充分发挥他们的想象力、活跃思维。 如《皇帝的新装》一文结尾处，学生提很多问题：小孩讲了真话，他不怕皇帝处死吗？骗子露了馅，皇帝怎么处罚他们？皇帝出了丑，他会怎么收场呢？一连串问题，调动了学生的思维，大家热烈讨论，
我的假期生活作文(精选3篇)
我的假期生活作文（精选3篇） 我的假期生活作文（精选3篇） 在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我的假期生活三年级作文（精选3篇），希望能够帮助到大家。我的假期生活作文1 放假的第一天，黎明时分，爸爸趁小明还在睡觉时，和找来的保安一起悄悄地推开小明的房门，爸爸又对保安轻声地说：“帮我把小明的床搬到我的车上去。”于是保安和爸爸一起把床搬到了车厢后面。虽然是黎明，但已经有了不少车辆。路上人们议论纷纷：“小明的爸爸想带小明去哪里呀？”这时爸爸和保安都伸出手指头，小声地说：“嘘，别把小明吵醒，他在睡觉。” 其实，人们不知道今天是小明的生日，爸爸想送给小明一个惊喜：带他去田野玩一玩儿。为了不让小明看见，于是便把车藏到了草丛中，自己躲藏到了树丛后面。等到小明醒来了，看见了许多小动物，以为在做梦，就掐了一下自己的脸蛋儿，他大叫起来：“疼死我了！”小明终于清醒了，才知道这不是梦，这是真的。田野上的小动物：两匹马在小明床边安闲地嚼着青草，一只公鸡在小床不远处目不转睛地盯着他，一只母鸡带着一群小鸡正在找虫子吃，两只小白兔也看着他，好像在问：“你从哪儿来呀？”后面有一头花母牛和一只正在吃草的’山羊。天空中还有自由飞翔的小鸟。“多美的景色呀!”小明情不自禁地叫道。这时，爸爸微笑着走出树丛对小明说：“小明，以后你要多到大自然中玩一玩儿，了解一些新知识。还要给你提个醒：以后不要老在家中睡觉了。” 小明有这么好的爸爸，该多高兴啊！我的假期生活作文 2 十月三日，我去了半坡遗址。半坡遗址位于西安市东，是一个典型的母系氏族公社村落遗址，属于仰韶文化。一进大门就宁静了许多，首先看到的是“半坡姑娘”的雕塑。雕塑下方是一个水池，里面的流水清澈见底，里面有鲤鱼，红的、白的、黄的……雕塑周围是花坛，我发现里面的桂花香飘十里，牡丹虽然只开了几朵，但也有蜜蜂环绕，让我想起了园博园的美景。陈列馆里是半坡人使用的陶器，虽然不是五颜六色，但是也足以显示出他们的智慧。很是出名的小口尖底瓶应用中心原理，打水很方便，瓶子在装满水后会直立在水中。里面还有一些彩陶盆，最着名的就是人面鱼纹彩陶盆了，那里面画着鱼纹和
第四讲-想象作文指导与训练-[1500字]
第四讲想象作文指导与训练 学海导航仪 想象作文是学生比较感兴趣的作文形式，也是名校常考的一种文体。 想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。名校常考的想象作文一般有童话、科幻故事、假想作文、看图作文等。 童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。 在真实世界不可以发生的故事，比如我会飞，我会穿墙之类的，现在不存在的，或在未来才会有的，凭借自己的想象，把它用作文形式表现出来，这就是科幻故事。 假想作文一般指想象作文中的“创造性想象作文”和“幻想性想象作文”。 看图作文即根据给出的图画写一篇作文。包括单幅图作文和多幅图作文。 名校的考题对童话的考查重视同学们的想象是否丰富、大胆、合理；童话中的种种幻想，是否来源于现实生活；是否通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手
法来塑造人物形象，反映现实生活；是否具有个性鲜明的人物形象，生动曲折的情节，活跃风趣的语言。对科幻 故事考查的重点在是否敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象；幻想是否以科学理论和预见为依据，具有科学色彩。对看图作文的考查重点在于是否能根据题目要求仔细观察图画，描述出图画要表达的意思；能否根据画面内容发挥自己的想象，续编出一个完整、清晰、主题鲜明、内容生动、情节曲折的故事。假想作文考查的重点在于是否打破了常规，创造出与别人不同的形象；是否能从生活中捕捉假想素材并通过生动的文字、多样的写作手法来增强文章的感染力。总而言之，名校的考题常以命题作文、半命题作文或者看图作文的形式让同学们去写。相信同学们准备好了，一定会成功。 备考小锦囊 同学们在作答想象作文考题时，要注意想象的丰富、大胆、合理，情节的生动、曲折。 在写童话时，要注意以现实为基础，学会从生活中寻找熟悉的材料；要善于运用幻想和夸张创造动人的童话意境和童话形象；要将故事中的角色拟人化。童话中因为有了拟人，才会让人觉得亲近、生动、有趣，从而使深刻、抽象的主题变得浅而易懂和具体。 在写科幻故事时，要遵循以下原则： （1）要以科学理论和预见为依据，多读有关科学书籍，增长科学见识。
点面结合-留住精彩-—场面描写片断写作教学设计(教学设计)
描写一个精彩片段 【教学目标】 1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。 2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。 3、引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。 【教学时数】一课时 【教学课型】单课时作文指导课 教学过程： 一、前置导入：（5） 同学们，作文是我们语文学习的必修课，那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么？——对，记叙文，特别是叙事性记叙文。我们现在写记叙文，大多数写自己熟悉的生活，有的同学感到很顺手，写的具体生动，内容充实；有的同学却觉得无话可写，绞尽脑汁也只能三言两语，写的干巴乏味，空洞无物。同样处于生活的海洋，面对同样的写作素材，为什么会有这样不同呢？其实，一方面是因为你能否留心观察生活，如果你是生活的有心人，能认真观察事物，你就有话可写，写的具体生动；另一方面是因为你没有掌握生动描写的写作方法，不能对观察积累的生活素材进行巧妙加工，自然你就无从下笔。
其实，记事为主的记叙文其生动与否，关键取决于场面的描写。那么如何对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作呢？大家想不想跟王老师学一招？——好，那我们共同走进今天的作文指导课——点面结合，留住精彩（板书课题）。 二、个例分析 1.、范例感知： （1）先看下面一段文字：片断（一） 一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ （2）提出问题：这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？ ——挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。 （3）、引出概念： 场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场面出现。一家人一起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。那么如何写好场面，再现事件
小学想象作文写作指导
小学想象作文写作指导 想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程。想象是来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。 想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用拟人手法，把各种动植物、物品想象成人，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。 三，想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。所以小学生应该多多练习
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。