2017-2018学年辽宁省大连市第二十四中学高一下学期期中考试语文卷Word版含答案

2017-2018学年辽宁省大连市第二十四中学高一下学期期中

考试语文卷

第I卷阅读题

一、现代文阅读（共35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1-3题

“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”，中国陶瓷总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。陶瓷是具有标志性的中国文化符号，也是全世界耳熟能详的艺术语言。今天的中国如何用这种语言继续讲好陶瓷上的中国故事，是亟待关注的时代命题。

中国陶瓷的魅力就在于以“微言”传递着“大义”。中国理念、中国精神，在陶瓷上都得到充分彰显。在温州大学人文学院教授王小盾看来，上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。大约一万五千年前，陶器产生，意味着人类创造了第一种非自然的物质，也意味着人类文化实现了从旧石器时代向新石器时代的过渡。距今七千年前，彩陶产生，这意味着人类文明有了一种新的记录手段。研究发现，新石器时代，中国先人就利用彩陶图案反复叙述着同一个故事，主题是某位神人正在抛撒种子。“这一故事的核心意义是强调生命力。”王小盾分析道。从时光深处走来的中国陶瓷以丰富的历史信息与文化信息，成为中华文明发展脉络的有效载体。

中国陶瓷图案记录着民间神话传说与日常生活片段。“明代陶瓷的人物纹饰，都采用近似于传统绘画的构图形式，在空间与虚实关系上呈现出萧疏雅逸的风韵。”清华大学美术学院教授李砚祖说。他表示，中国陶瓷在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法”，也就是抓住其中最具爆发力的瞬间，或是最具代表性的人物来概括整个故事的内容。而这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。中国陶瓷就是通过“以图代文”的方式，实现理念与思想的教化和普及。

中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人着迷。景德镇陶瓷大学副教授刘乐君表示，对瓷器上的图像进行精准的信息解读，需要具备充分的历史文化背景知识。如果仅仅通过浅层呈现出的图像信息或单凭个人的生活经验来对故事情节加以判断，很可能产生误读。“因为文化传统的隔阂与国内在这个领域研究的欠缺，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常张冠李戴。中国学者有责任深入开展研究，跟世界讲好中国故事。”英国伦敦大学学院博士

倪亦斌说。

为了擦亮中国陶瓷在当代的光泽，刚过去的2017年，景德镇陶瓷艺术展相继在上海科技馆、故宫博物院、澳门民政总署画廊等展馆亮相，并走出国门，在荷兰和德国传播中华传统文化的精彩华章。展示了从山水到人物、从工笔到写意、从油彩到色釉的各种装饰手法，展示了颜色釉陶瓷“入窑一色，出窑万彩”的独特韵味，诠释着精益求精的“工匠精神”，反映出美好生活的愿景。

（选自《光明日报》，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．陶瓷因为具有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的特点，而成为中国文化标志性符号。

B．中国陶瓷以“微言”传递“大义”，以丰富的历史信息与文化信息记载着中华文明发展脉络。

C．中国陶瓷图案通常取材于流行的话本小说，采用近似于传统绘画的构图形式，呈现出萧疏雅逸的风韵。

D．文化传统的隔阂与个人生活经验的限制，是影响国外文博学界对中国瓷器正确解读的最主要因素。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章开篇首先阐明中国陶瓷的地位，接着引出今天的中国如何讲好陶瓷上的中国故事这一命题。

B．文章简述了陶器及彩陶产生的历史，阐明上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。

C．文章以新石器时代彩陶图案反复叙述同一个故事为例，证明彩陶是人类文明的一种新型记录手段。

D．文章引用了王小盾、李砚祖、刘乐君等专家的研究成果，增强了论证的说服力和权威性。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．中国理念、中国精神，在中国陶瓷上通过“以图代文”的方式得到充分彰显。

B．中国陶瓷图案用任意一个瞬间或人物就能概括整个故事的内容，记录民间神话传说与日常生活片段。

C．要对中国瓷器所蕴藏的“中国风”进行精准的信息解读，需要具备充分的历史文化背景知识。

D．2017年，景德镇陶瓷艺术展在国内国外相继举行，展示了中国陶瓷的独特韵味，反映出美好生活的愿景。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

父亲的呼喊

出了小区门口，我和父亲来到了一个公交车的上落点。已经有好些人站在这里等车了。看见旁边站着的人在玩手机。我才想起忘记带手机了。我想回家去拿手机，父亲却扬着他的手机说：“我带手机了呢。”这时公交车来了，我只好作罢。

公交车上拥挤不堪，我和父亲一起站在了过道里的人群中。

“我的手机……我的手机不见了！”父亲忽然大声叫道。

父亲是农民，长年生活在农村，很少坐公交车。他不知道公交车上小偷很多，让人防不胜防。父亲在公交车上疏于防范，也怪我事先没有提醒父亲在坐公交车时要时刻注意保护好随身携带的财物。这时旁边站着的人忙催促我说：“快用你的手机打一下你父亲的电话，看它在哪儿响。”我说：“我忘记带手机了。”于是有好几个人自告奋勇地拿出他们的手机，按照我说的电话号码拨过去，遗憾的是，你所拨打的用户已经关机……

事已至此，我只好安慰父亲说：“爸爸，您那个手机值不了几个钱，等下我给您买个新手机。”听我这么一说，父亲才安静了下来。

下了车，我和父亲朝菜市场走去，忽然，我听见有手机在唱歌儿，我转过头去，只见父亲拿着手机在接听电话了。

“你别催我回家，我好不容易才进一次城，我还要在儿子家多玩几天呢！”父亲对着手机大声说。

电话是母亲从乡下打来的。

我禁不住目瞪口呆，盯着父亲手中的手机“啊”了一声。像被人莫明其妙地击了一拳，半天没有缓过神来。

挂了电话，父亲嘿嘿地笑着对我说：“你别大惊小怪，我的手机找到了呢！”我说：“在哪儿找到的？”父亲不回答，一个人朝前走了。

菜市场里人来人往，闹哄哄的。父亲说：“今天菜市场里怎么这么多人啊？”我说：“今天是星期天，所以人多。”父亲拍着脑袋说：“你看看我这个记性，连啥日子都忘记了，人老了，越来越糊涂了哟。”父亲满头白发，以前挺直的腰已经有些佝偻了，父亲确实老了。有时糊涂一下也很正常。

买了菜，我和父亲从菜市场里往外走时，父亲忽然举起一张二十块钱的纸币朝周围的人大声问道：“喂，各位老乡们，你们谁丢钱了？我捡到二十块钱呢！”

父亲声若洪钟，周围的人都站住了。

父亲在搞什么名堂呢？父亲刚才糊涂了一回，现在又糊涂，我觉得父亲有些不对劲儿——因为父亲走在我前面，我一直盯着他，他明明没有捡到钱嘛……父亲像个耍猴戏的人，大家看稀奇地望着他。我说：“爸爸，我们回家，回家，别在这里捣乱。”我硬拉着父亲走了。

“这是谁的钱啊？”父亲举着手中的钱晃动着，走出了菜市场，父亲才停止大声嚷嚷。晚上睡觉时，我把白天父亲跟着我去菜市场的所作所为讲给妻子听了。

妻子沉思片刻，分析说：“爸爸的手机明明没有丢，却说丢了；爸爸明明没有捡到钱，却说捡到钱了。从爸爸的这些行为来看，他有可能是得了老年痴呆症，糊涂了……老公，你不是有个姓邓的同学是县人民医院著名的脑科医生吗？我们明天就带爸爸去他那儿检查一下。老年人得了这种病，得趁早治疗。”

第二天，我和妻子把父亲骗到了县人民医院，邓同学很热情，他仔细地为父亲检查了身体。趁父亲去上厕所的时候，我问邓同学：“我爸爸的病……严重吗？”邓同学说：“从目前的状况来看，你父亲的老……老年痴呆症还……还不是很严重。”

“你们神神叨叨的，谁得了老年痴呆症啊？”父亲突然出现在我们面前。我们面面相觑，有些不知所措。

父亲说，在公交车上，我看见有小偷在偷别人的手机，我没有能力抓住小偷，我又想保护大家，只好大声叫唤我的手机不见了；在菜市场里，我看见有小偷在偷别人的钱，我就大声叫唤我捡到钱了。我以此提醒了大家，小偷就没得逞了，我知道，我的呼喊不是最好的办法，但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器！”

（选自《小小说大世界》，有删减）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.在公交车上父亲“丢”了手机，旁边的人让“我”给父亲打电话，“我”说“我忘记

带手机了”，“我”的这句话与文章首段相呼应。

B.父亲说“丢”了手机，“我”没发现他找回，他却跟母亲通电话了；“我”没发现他“捡”

到钱，他却喊谁“丢”了钱；“我”感觉父亲“糊涂”了。

C.“我们面面相觑，有些不知所措”是因为“我”和同学正私下讨论父亲的“老年痴呆

症”，父亲却忽然出现并听见了“我们”的谈话。

D.小说善于运用多种描写手法刻画人物，本文在正面描写父亲这一人物时。运用了肖像

描写、心理描写、语言描写、动作描写等手法。

5.小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。（5分

6.小说以父亲说出真相结尾，有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，12分

阅读下面文字，完成7-9题。

笑与泪

[黎巴嫩]纪伯伦

太阳从那些秀丽的公园里收起了它最后一道霞光，月亮从天边升起，温柔的月光泼洒在公园里。我坐在树下，观察着瞬息万变的天空。透过树枝的缝隙。仰望夜空的繁星，就像撒在蓝色地毯上的银币一样，远远地，听得见山涧小溪淙淙的流水声。

鸟儿在茂密的枝叶间寻找栖所，花儿闭上她困倦的眼睛。在万籁俱寂之中，我听见草地上有轻轻的脚步声，定睛一看，一个青年伴着一个姑娘朝我走来。他们在一棵葱郁的树下坐下来。我能看到他们，但他们却看不到我。

那个青年往四周看了看。说道：“坐下吧，亲爱的，请你坐在我的身边。你说吧！笑吧！你的微笑，就是我们未来的象征，你高兴吧！整个时代都为我们欢呼。我的心对我说。对你那颗心的怀疑，对爱情的怀疑是一种罪过，亲爱的！不久，你将成为这银色月光照耀下的广阔世界中的一切财产的主人，成为一座可以和王宫媲美的宫殿的主人。我将驾驭我的骏马。带你周游天下名胜；我将驾驶我的汽车，陪你出入跳舞厅、娱乐场。微笑吧。亲爱的，就像我宝库中的黄金那样微笑吧！你看着我，要像我父亲的珠宝那样地看着我。你听着，亲爱的！我要是不向你倾诉衷情，我的心就不会安宁。我们将欢度蜜月。我们要带上许多黄金，在瑞士的湖畔，在意大利游览胜地，在尼罗河宫旁，在黎巴嫩翠绿的杉树下度过我们的蜜月。你将与那些贵公主阔夫人相会。你的穿戴一定会引起她们的妒忌。我要给你所有这一切，难道你还不满意吗？啊！你笑得多么甜蜜啊！你微笑就仿佛我的命运在微笑。

过了一会儿。我看到他俩悠然自得地走着，就像富人的脚践踏着穷人的心那样踩着地上的鲜花。

他们从我的视野中消失了，而我却在思考着金钱在爱情中的地位。我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。我一直在这些思想的舞台上徘徊。突然我发现两个身影从我面前经过，坐在不远的草地上。这是一对从农田那边走过来的青年男女。农田那边有农民的茅舍。在一阵令人伤心的沉默之后，随着一声长叹，我听见从一个肺痨病人的嘴里说出了这样的话：“亲爱的！擦干你的眼泪。至高无上的爱情已经开阔了我们的眼界，使

我们成了它的崇拜者。是它，给了我们忍耐和刚强。擦干你的眼泪！你要忍耐，既然我们已经结成亲爱的伴侣。为了美好的爱情，我们得忍受贫穷的折磨，不幸的痛苦。离别的辛酸。为了获得一笔在你面前拿得出手的钱财，以此度过今后的岁月，我必须与日月搏斗。亲爱的，上帝就是那至高无上的爱情的体现。他会像接受香烛那样接受我们的哀叹和眼泪，他会给我们适当的报酬。我要同你告别了，亲爱的！我不能等到月亮消逝。”

然后，我听见一个亲切而炽热的声音打断了伤感的长吁短叹。那是一个温柔的少女的声音，这声音倾注所有蕴藏在她肺腑里的热烈的爱情、离别的痛苦和苦尽甘来的快慰：“再见，亲爱的！”说完，他们便分别了。我坐在那棵树下，这奇妙的宇宙间的许多秘密暴露在我的面前，要我伸出同情之手。

那时，我注视着那沉睡的大自然，久久地注视着。于是，我发现那里有种无边无际的东西：一种用金钱买不到的东西；一种用秋天凄凉的泪水所不能冲洗掉的东西；一种不能为严冬的苦痛所扼杀的东西；一种在日内瓦湖畔、意大利游览胜地所找不到的东西；它是那样坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。

7.下列对小说的分析与鉴赏，不正确的两项是（4分）

A.小说标题“笑与泪”不仅内涵丰富，还有贯穿全文的线索作用。

B.文章第三段划横线的句子的含义是贵族青年拥有金钱取悦对方而自鸣得意。

C.文章主要描写两对恋人会面的生活场景，艺术的和富于哲学意味地提示了爱情的真

义。

D.文章通过“我”的观察，运用语言描写、环境描写写出两对恋人对爱情的不同理解，

也写出“我”对贫困男女的同情。

E.文章的深刻内涵是那对阔少小姐赢得了享有爱情的权利，“从农田那边走过来的”青

年男女，只能忍受贫穷和疾病的折磨，难以体会爱情的甜蜜与幸福！

8.请简要分析文章首段景物描写的作用。（4分）

9.作者在文中表达了对爱情与金钱关系的思考，你认为正确的爱情观是什么？联系本文，谈

谈你的思考。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

元衡进士登第，累辟．使府，至监察御史。后为华原县令。时畿辅有镇军督将恃恩矜功者，多挠吏民。元衡苦之，乃称病去官。放情事外，沉浮宴咏者久之。德宗知其才，召授比