浅谈如何开辟随班就读儿童的美好星空

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浅谈如何开辟随班就读儿童的美好星空

作者:邓玉彬

来源:《中学课程辅导·教师教育(中)》2018年第03期

【摘要】特殊儿童的学习问题日益突出,开展随班就读是全省都在大力推行的工作,文

章针对普通学校中的随班就读班级,从教师培训指导、教育教学方式、及家长配合等方面进行论述如何才能有效开展随班就读儿童的美好星空。

【关键词】特殊教育随班就读融合教育

【中图分类号】 G760 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2018)03-131-02

无论在特殊学校还是在普通学校,残疾儿童和学习困难儿童的学习问题日益突出,为了全面实施素质教育,使每个儿童的教育问题都得到充分和谐的发展,融合教育应该是最理想的发展方向。融合教育中,随班就读是最常见的一种办学形式,也是未来特殊教育重要的发展方向标,它能推动义务教育深入实施和高标准的普及,有利于快速提高残疾儿童入学率,有利于促进残疾儿童与普通儿童教育的一体化发展,培养普通孩子从小树立一种关心、同情和帮助弱势群体的良好思想品德和人道主义精神。随班就读的意义是深远的,那么如何才能开辟随班就读儿童的美好星空呢?我觉得应该从这几方面着手:

一、加强教师培训和指导

1.对教师进行有效培训

教师是让特殊儿童在普通班级中与同龄儿童一起接受义务教育的主要力量,在随班就读的学生群体中,有轻度智障的,有视障的,有自闭症的,有肢体残疾的等等,把这些学生放到普通班级进行随班就读我们除要挑选充满爱心、责任心、耐心的教师所在的班级外,还需要提升负责随班就读老师的教育教学能力,要求教师适应新的教育教学要求。在培训工作中我们要根据学生的实际制定详细的培训计划,并严格组织实施,积极组织老师学习有关资料,把最新的特教理念和业务知识传达给老师。同时还需要开展随班就读研讨活动,让老师们交流个案、交流心得、交流疑惑、共同商讨解决办法,每月月底都对本月开展的培训工作和教育教学实践作总结,反思改进,使经过培训过的教师的思想观念、职业道德、教育教学能力、在原有的基础上与当前的随班就读相适应。

2.对教师进行有效指导

随班就读的工作繁杂,因此除对负责随班就读的教师进行系统的培训外,特殊学校还要挑选几个组织能力强、沟通能力强,教育教学经验丰富的特教教师对随班就读的教师进行长期的

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