小班 音乐

小班 音乐
小班 音乐

9月第一周(18-34)

附儿歌:

《小钉子》我是一颗钉,站的直又正。拿来小锤子,钉钉钉钉钉!

《蜜蜂找花》小花小花真美丽,小蜜蜂们都爱你。蜜蜂蜜蜂一起飞,飞到美丽的花园里。

《小猫》小猫小猫喵喵叫,睡觉起来伸伸腰。踢踢腿,弯弯腰,小猫的本领真较高。

附音乐:

《我的朋友在这里》1=C 2/4

1 3

2 | 5

3 2 | 5 6 5 3 | 2 3 2 | 31 1 | 5 3 3 | 2 3 5 6 | 3 2 | 1 0 ||

好朋友挥挥手,我们一起找朋友。抱抱熊在这里,我们拍手笑嘻嘻。

9月第二周(34-46)

附儿歌:

《小枕头》小脸蛋贴贴,小嘴巴亲亲,小鼻子闻闻,我的小枕头,伴我做好梦。

附音乐:

《扮家家》1=D 2/4 (47)

3 3 1 3 | 2 2 3 | 2 1 2 3 | 1 —| 3 3 1 3 | 2 2 3 | 2 1 2 3 | 1 —|

你来当爸爸呀,我来当妈妈。我们一起来呀,来玩扮家家。

X X X | X X X | X X XX | X X X |

炒小菜炒小菜炒好小菜开饭了!

3 3 5 3 | 2 2 | 3 3 5 3 | 2 2 | 3 3 1 3 | 2 2 3 | 2 1 2 3 | 1 —|

小菜炒好了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿呀,我来喂喂他。

9月第三周(47--64)

附儿歌:

《肚里小鱼快快游》肚里小鱼游游游,有的第一,有的最后,快给它们加点水,肚里小鱼快快游!

《肚里汽车快快开》肚里汽车开开开,有的嘀嘀嘀,有的叭叭叭,快给他们加点油,肚里汽车快快开!

《小猴爬大山》

手心搓手心,搓呀搓,搓出沫沫白花花。手心搓手背,搓呀搓,搓出沫沫白花花。

有一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,哎呀,掉进山谷里,

跳呀跳,跳呀跳,跑呀跑,跑呀跑,终于跑出了山谷。

《我是一个大苹果》我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

《我是快乐的小司机》(52)

《我给牙刷洗个澡》

小小牙刷真正好,我来给你洗个澡,用水冲一冲,杯里搅一搅。洗完站在杯子里,露出笑脸笑一笑。

《开火车》大火车,长又长,钻过山洞运货忙,一节一节小车厢,看看谁能跟的上。

附故事:

《咕咚来了》(58)

《谁藏起来了》(59)

《我的身体,这是什么》(60)

《母鸡下蛋》母鸡母鸡咯咯咯,咯咯咯,咯咯咯,鸡蛋鸡蛋圆溜溜,一个两个三四个,下了蛋儿唱起歌。我的蛋儿圆溜溜。我们捡起笑呵呵。个个蛋儿不能丢。

附音乐:

《我爱我的幼儿园》1=C 2/4

1234|555|5531|232|1234|555|5531|231||

我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞,大家一起多快乐!

9月第四周(65—86)

《穿外衣》穿开身外衣:抓领子,盖房子,小老鼠钻洞子,吱扭吱扭上房子。

穿套头外衣:大洞进,小洞出,两列火车出洞了。

《拧麻花》橡皮泥,搓成条,我要用它拧麻花,两头对齐折一折,再用小手转一转,我的麻花做好啦,送给娃娃尝尝看。

《花猫操》(74)

《大嘴巴》袜子张开大嘴巴,小脚小脚快来吧,哧溜一下钻进去,轻轻一提穿上它。

附故事:

《小蚂蚁,错了》(67)

《两只小鸟》1=C 2/4 (80)

12|3.4|3322|1—|34|5.6|554|3—|

两只小鸟坐在小树上。它叫叮叮它叫咚咚。

5556|5-|5556|5-|553|550|442|110||

叮叮飞走了,咚咚飞走了。回来吧叮叮,回来吧咚咚。

《小鸡和小鸭》1=C 4/4 (85)

1233—|2355—|12303030|23505050|

小鸭小鸡碰在一起。小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,

33305550|33305550|1233-|2351-||

呷呷呷叽叽叽,呷呷呷叽叽叽,好像说话,又像游戏。

《找朋友》1=C 4/4

1112|355-|5653|232-|311-|532-|1235|231-||

找找找找朋友找到一个好朋友敬个礼握个手你是我的好朋友。

注:9.10教师节(周五) 9.22中秋节(周三)10.1国庆节(周五)1—7休假

10月第一周:休假

10月第二周:89—106

附歌曲:

《数一数》1=C 4/4 (92)

1234|5432|1353|111|

兔妈妈有几个孩子快来和我数一数。

《月饼》1=c2/4

5353|232|1123|2-|5353|232|1123|1-|

八月十五中秋节月饼喷喷香。送给爷爷和奶奶,大家笑哈哈。

《我爱我的小动物》1=C2/4(140)

565431|21235—|333555|3322|1-||

我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩咩咩咩,咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵,喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷呷,呷呷呷呷呷。

附儿歌:

《小孩走小桥》小猴子,本领大,平衡木上不害怕。胳膊伸平看前面,走过小桥找妈妈。

《小动物真可爱》(102)小动物真可爱,摸摸这摸摸那,小鸭子嘎嘎嘎,摇摇摆摆嘎嘎嘎。

小小鸡叽叽叽,找到虫儿叽叽叽。小花猫喵喵喵,捋捋胡子喵喵喵,小小动物真可爱,摸摸XX走回来。《碰碰车》(105)碰碰车,碰碰车,碰碰车场车儿多。颜色一样碰一碰,不一样的快躲开。

《开火车》(119)

《秋天的水果》(122)

黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进果园,水果熟了,水果香了。附故事;

《小熊的哈欠》(103)

《聪明的小白》(120)

10月第三周107—124

10月第四周124—150

11月第一周152—168

附歌曲

《苹果》1=C 4/4

5536553|1353221|5536553|1353221|

树上许多红苹果,一个一个摘下来。我么喜欢吃苹果,身体健康多快乐。

《什么乐器在歌唱》1=c2/4(199)

3310|5550|3313|2220|1113|5653|2225|3020|1-|

叮叮当哐哐哐嘀嘀嗒嘀咚咚锵,小朋友们仔细听,什么乐器在歌唱。

《高人和矮人》1=C4/4(223)

1111|35531|2222|72275|1111|35531|2255|1―――|

一个两个三个小矮人,四个五个六个小矮人,七个八个九个小矮人,十个小矮人。

一个两个三个大高人,四个五个六个大高人,七个八个九个大高人,十个大高人。

附儿歌

《小树叶》(180)

1.小树叶,飘飘飘,风婆婆和我们一起跑。风婆婆呼呼叫,小树叶跑跑跑。风婆婆累了它不叫,树叶家中歇歇脚。2.小树叶,飘飘飘,风婆婆和我们一起跑。风婆婆呼呼大声叫,小树叶们快快跑。风婆婆嘻嘻小声笑,小树叶们慢慢飘,风婆婆累了它不叫,树叶家中歇歇脚。

《家》(182)蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

《叠上衣》(186)放平小衣服,关好两扇门,两只胳膊抱娃娃,向我鞠个躬。

《小鞋手拉手》小鞋手拉手,一对好朋友,不吵也不闹,陪我睡午觉。

《大皮球》

我有一个大皮球,拍一拍,跳一跳,拍的轻,跳的低,拍的重,跳得高。看看谁能跳得高?看看我能跳得高。

《花皮球》花皮球圆又圆,拿到我的手里边,拍一拍,跳一跳,推一推,滚一滚,扔一扔,接一接,拧一拧,转一转,花花绿绿真好看,

附故事

《肚子里的战斗》(171)

《老猫睡觉醒不了》(173)

《大树妈妈和叶宝宝》(218)

《勇敢的小黄狗》(220)

11月第二周168—184

11月第三周184—199

11月第四周199—218

12月第一周229-247

12月第二周247-264

12月第三周264-280

12月第四周280-297

附儿歌

《包饺子》(231)

卷呀卷呀卷白菜呀,剥呀剥呀剥白菜呀,装呀装呀装饺子馅,捏呀捏呀捏饺子呀,盖呀盖呀盖锅盖呀。

《风来了》(243)一级二级风,云儿轻轻飘,,小朋友慢慢走,三级四级风,树枝摇啊摇,小朋友快快走,五极六级风,黄沙满天飞,小朋友快跑躲一躲。

《抹香香》(250)

《看猴子》(250)一只小猴戴帽子,来到山上看猴子。山上住着一只猴,哧溜滑到山坡下。山下住着一只猴,山坡下面打转转。山洞住着一只猴,跑了一圈不见了。

《飞行员》(260)小朋友,快快来,我们来当飞行员,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰弯弯腰,踢踢腿踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳,锻炼锻炼身体好。

《太阳和月亮》(262)

太阳出来了,小动物们醒来了,一只小狗汪汪叫,两只小兔蹦蹦跳,三只小鸟喳喳叫,白天真热闹。月亮出来了,小动物们回家了,一只小狗睡着了,两只小兔睡着了,三只小鸟睡着了,黑夜静悄悄。

《五只猴子荡秋千》(267)

《猫捉老鼠》(290)老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我是勇敢的小花猫,喵呜一声捉住你。

《这是我的……》(306)

《网小鱼》(331)一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞一个小尾巴……尾巴……尾巴鱼。

《刷牙歌》(337)小牙刷,手中拿,我们一起把牙刷。露着牙齿上下刷,里面的牙齿来回刷。刷!刷!刷!刷!刷!刷!洁白的牙齿笑哈哈。

《白天和黑夜》(338)

《小马甲》(353)

《秋裤嘴巴大》(354)

《打开被子盖盖好》(354)

《我睡,我睡》(355)

《雪地里的小画家》(376)

《小雪花》(376)

附歌曲

《有礼貌》2/4(233)

12|123|3234|5-|6655|432|2232|1-|

来到幼儿园我问老师好,老师夸我有礼貌对我微微笑。

离开幼儿园我要说再见,老师说我有礼貌对我摆摆手。

《逛公园》1=E4/4(234)

05|1111105|3.3333-|55.6531.2|3.3221|看爸爸逛公园,看爸爸逛公园,快乐呀快乐呀爸爸逛公园。

看爸爸带妈妈,看爸爸带妈妈,快乐呀快乐呀爸爸带妈妈。

看妈妈带小弟,看妈妈带小弟,快乐呀快乐呀妈妈带小弟。

我们不带小猫去,我们不带小猫去,你捕捉老鼠就不带你去。

《太阳在哪里》1=C2/4(247)

1355|565|1321|2-|1355|565|5653|221|

金色太阳在哪里?他不在这里。金色太阳在哪里?这里这里在这里。

《小飞机》(261)1=C 2/4

1234|55|6666|5-|6656|553|5432|3-|

我的小小飞机,轰隆轰隆响,小飞机呀小飞机,我呀我爱你。

1234|55|6666|5-|6656|53|5432|1-|

我的小小飞机,轰隆轰隆响,请你快快上来,我把飞机开。

《小兔乖乖》1=C4/4(279)

51655|356155|65322|353231|

小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。

6565|365-|55321-|11231-|

不开不开,我不开,妈妈不回来,谁来也不开。

就开就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。

《我自己》1=C2/4(294)

5353|13|556|5-|5353|13|223|2-|

这是我的眼睛大大的,这是我的嘴巴小小的。

3332|11|335|6-|5653|13|2223|1-|

这是我的头发长长的,这就是我呀,我叫XX X。

《小马》1=C2/4(319)

3555|6555|3555|132|3555|6555|

小马小马摇着尾巴,跟着爸爸去玩耍。东边跑跑西边跳跳,

小马小马肚子饿了,跟着妈妈去吃草。翻过小山走过小桥,

533 533 |221|533 533 |221|

包博里包博里跌一跤,包博里包博里跌一跤。

包博里包博里吃个饱,包博里包博里吃个饱。

《找水果》1=C 2/4(334)

1133|5533|553-|3355|6655|5432|1-|

水果真香,水果真甜。真香甜。水果好吃,请你找找找呀找水果。

《小金鱼》1=D2/4(350)

323|1-|556|5-|6653|223|1-|

一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。

二条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。

三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友。

《小蜂窝》369

556|53|5556|5-|223|54|3322|1-|

小小蜂窝真呀真漂亮,五只蜜蜂藏呀藏起来。

323|1-|3234|5-|54|32|1-|10|

瞧一瞧,蜜蜂出来了,一二三四五呜—

《围个小圆圈》1=D2/4(370)

1112|35|6666|5-|5556|553|2222|1-|

围个小圆圈,围个小圆圈,我们大家快快来,围个小圆圈。

《碰一碰》1=C2/4(370)

134|53|64|2-|134|53|42|1-|44|6-|

找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰。碰哪里?

XXX|1133|5533|42|1-|

手碰手!(可改成肩膀、头等)

《小猫》1=D2/4(372)

5.35.3|232|5.35.3|232|1123|2-|5323|1-|

喵喵小猫叫,喵喵小猫叫,小猫爱吃鱼,我来喂喂你。

《猫捉老鼠》1=C2/4(372)

323|5-|663|5-|35|65|13|2-|323|55|665|3-|

小花猫睡醒了,听见老鼠吱吱叫,悄悄蹲在洞口旁,

2365|323|5-|XX.|2365|323|10|

老鼠出洞捉住它,啊呜!老鼠出洞捉住它。

《聪明的鼠宝宝》1=C2/4(373)

1535|1535|1232|55|5-|1532|1532|1235|22|2-|小老鼠呀起了床呀,钻出洞口四处望。蛋糕香味真馋人呀,吱吱吱吱来尝尝。6355|635|6355|635|XX.|6532|32|1-|

喵喵见了干着急,喵喵见了干着急。哈哈!我和喵喵捉迷藏。

《冬天来了》1=C4/4(376)

315-|312-|3153|2―――|315-|312-|5325|1―――|

大风吹雪花飘,大树摇啊摇。大风吹,雪花飘,冬天来到了。

小宝宝,穿棉袄,冬天来到了。小宝宝,不怕冷,跑跑跳跳好。

附故事

《好甜好甜,好苦好苦》(244)

《保护好妈妈的礼物》(232)

《小兔乖乖》(279)

《大声说出来》(282)

《小动物的家》(345)

《谢谢小猴子》(364)

《买帽子》(367)

《太阳和月亮》262 附故事: 《小兔乖乖》 附音乐:

《太阳在哪里》1=C 4/4

1355|565 |1321|2 -|1355|565 |5653|221 || 金色太阳 在哪里? 他不在这 里。 金色太阳 在哪里? 这里这里 在这里。 《小兔乖乖》1=c 4/4 (279)

51655|356155|65322|353231|6565|365-|55321-|11231-|| 小兔子乖乖, 把 门 开开,快点儿开开,我

要 进 来。不开不开 我不开 妈妈不回来, 谁来也不开。 小兔子乖乖, 把 门 开开,快点儿开开,我 要 进 来。就开就开 我就开 妈妈回来了, 我就把门开

附儿歌:

《小钉子》我是一颗钉,站的直又正。拿来小锤子,钉钉钉钉钉!

《蜜蜂找花》小花小花真美丽,小蜜蜂们都爱你。蜜蜂蜜蜂一起飞,飞到美丽的花园里。

《小猫》小猫小猫喵喵叫,睡觉起来伸伸腰。踢踢腿,弯弯腰,小猫的本领真较高。

附音乐:

《我的朋友在这里》1=C 2/4

1 3

2 | 5

3 2 | 5 6 5 3 | 2 3 2 | 31 1 | 5 3 3 | 2 3 5 6 | 3 2 | 1 0 || 好朋友挥挥手,我们一起找朋友。抱抱熊在这里,我们拍手笑嘻嘻。

幼儿园小班音乐活动教学反思

幼儿园小班音乐活动教学反思 篇一 从中我体会到,如何使幼儿适应新环境,讲讲很容易,做起来还真难,刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生,往往会产生极度的不安全感,伴随哭闹的情绪也是自然现象,它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力,要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么,什么对他们更具吸引力,才能让幼儿活得更快乐、充实,真正体会到幼儿园的快乐生活。 《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。由于歌的内容较多,所以把活动分为两个教程。 师:孩子们,轻轻的睁开眼睛,看着前面自己的爸爸妈妈,他们的眼睛里流露的是满满的爱与期望,他们期望你们长大后有出息,能为祖国妈妈做贡献,成为他们心中的骄傲。你们准备好了吗? 通过手指做不同的动物来引出课题,并欣赏歌曲小手歌,学唱小手歌的第一段,在活动一开始我以手指做小鸡,叽叽叽叽和小朋友说话,让他们猜猜我的手做的是什么动物作为引题,听听整首歌曲并让幼儿说说我们的手指还能干嘛,并学习歌曲内容里手指可以做的事物,我觉得这一部分讲的有点长,应该再简洁些,可以先只学习第一段的动作,第一课时主要让幼儿掌握好小手歌的节奏,变唱边用小手来表演出所学内容,方便幼儿记忆歌词,小班幼儿要尽量丰富这样的肢体

动作,小班幼儿活泼好动,喜欢这样的肢体表演,有助于提高课堂的注意力。教师轻唱边做动作,幼儿可以跟唱。也可以有节奏的摆动小手所做的事物。 由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对小班幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助才能做到。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。在创编表演中幼儿们也活跃了许多。 幼儿园教师除了要好好上好课之外,还要写好教学反思,下面是由为大家带来的关于幼儿园大班科学活动教学反思,希望能够帮到您! 观察分析:我观察的是星光大道,是给幼儿自己表演的,可是观察了两三天发现去星光大道的幼儿很少,多数都在闲逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自己在那卖起了门票,问小朋友:今天XXX要演出了,你们快过来看啊,可是幼儿丝毫没有反应,只有稀稀落落的几个人过来了.他们用钱买完门票后就做在了位子上等节目开始,可是后来演员迟迟不上场,我催他们快点入场,他们说:XXX生病了,主持人没了,我就充 当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣. 整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于采取边唱边表演的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与

小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》

小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点:

重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标:

1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干

小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》

小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》 设计意图: 这首乐曲改编自《王老先生有块地》,旋律欢快活泼,节奏鲜明,咿呀咿呀呦乐句反复出现,非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏 需要。新《纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过 程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,教师力求让幼儿通过 调动多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏,并借助锯 木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质,从而体现玩中学的教育理念。 游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体,教 师借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台,丰富了幼儿表达、表现的手段。 活动目标: 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨别反复出现的乐句咿呀咿呀呦并运用肢体动作表现节奏ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ-|。 活动准备: 1、彩色纱巾,录音机,录音带。 2、事先在白纸上画好图谱,水彩笔一支。 活动过程: (一)、初步感受乐曲(教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室)。 1、听音乐,寻找其中反复出现的乐句。 师:现在,我们一起来听一首有趣的音乐,这段音乐里有一句话特别有趣,看看谁能找出来,(师幼一同欣赏音乐,并与幼儿目光交流,呼应)。 师:谁找到有趣的话啦? 幼:我听到…………我找到了咿呀咿呀呦。 师:是这句吗:师哼(啦…………咿呀咿呀呦)。

师:你们的小耳朵真灵,我们一起来和它打个招呼好吗?当我们听到咿呀咿呀呦的时候就和它招招手吧!(师幼一同再次欣赏音乐)。 师:呵,这个咿呀咿呀呦有点调皮呢,有时会出来和我们打打招呼,有时我们等它好久都不出来,小朋友,我们再竖起小耳朵听听。 2、根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。 (出示图谱,教师随音乐用笔沿波浪线描画,在乐句咿呀咿呀呦出现时,用明显的摆动动作画出锯齿线,以突出乐句和音乐节奏)。 3、用身体动作表现固定乐句。(四小节)师:原来咿呀咿呀呦会和我们捉迷藏,它不是每一个乐句都出来的,我们再来听一听,找一找吧。当听到第一遍音乐咿呀咿呀呦时我们一起来拍拍手,听到第二遍音乐咿呀咿呀呦时我们就一起跺跺脚;小朋友,听到咿呀咿呀呦时除了想拍拍手、跺跺脚,还想干什么呢?

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/b13426795.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

小班音乐活动教学反思

小班音乐活动教学反思 小班音乐活动教学反思一:小班音乐教学反思《纲要》中提出:给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜蜜蜜》这一主题。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣,发现棉花糖很软,可以像橡皮泥一样捏来捏去,非常有趣。这首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的游戏中体验到歌唱活动的快乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。 这个活动我在三年前也上过,在一亲的基础及不足上,在方法和过程中都做了修改,使活动能够更加顺利、有序、有效。第一环节:奇妙的棉花糖(出示实物棉花糖),让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征,以棉花糖的口吻来介绍给小朋友,这样很快吸引了幼儿的注意力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖,以朋友喜欢的方式来帮助幼儿记歌词,这一环节孩子都较感兴趣,基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,显得比较顺利,幼儿很容易记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作,为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中,以

多种形式演唱歌曲,让小朋友们先一起唱,在分男女唱,由于小班幼儿上学还不到一个月,对于男女还不是很清楚,虽然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友来区分, 可还是有个别幼儿搞不清自己是男是女,在这个环节浪费了不必要的时间,再者这一环节也是整个活动的主要环节,在孩子完全学会歌曲的情况下开始下面的创编环节,并把自己编出的小动物唱到歌曲里,使孩子对整首歌的完整性把握的很好。在做变小动物的过程中,我引导孩子用自己喜欢的方式变,转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等,整个过程孩子们显得兴趣浓厚。为了防止以前出现过的过度兴奋,我就引导幼儿先想好某种动物,然后再歌曲结束时,要在最后一个字“**来”全部变好,静止不动,让我看一看都变出什么来了,避免了以往教学中碰到的个别小朋友总是要变很久,才变出来,让其他小朋友等很久;还有调皮出来瞎胡闹的现象。通过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中,孩子们能把自己当成棉花糖变出了许许多多不同的东西,每位幼儿都发挥了自己的想象空间,有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的还变出了奥特曼、灰太狼、美羊羊等各种不同的物体。 总之,整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺利地结束了,在音乐的伴奏下体现了那种愉快、活跃的气氛,深深地感染了这群天真可爱的孩子们。 小班音乐活动教学反思二:小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思(715字)本周一,我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景

幼儿园小班音乐律动《变变变》

活动案例 一、活动名称:小班音乐律动《变变变》 二、执教人: 三、设计意图 大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作,是幼儿所熟悉的,但幼儿对实际的操作不是很清楚。小班幼儿特别喜欢模仿,对事物的探索兴趣比较高。活动中,我让幼儿模仿成人大扫除时的情形,让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音,孩子们的表现欲望得到了充分的满足。 四、活动目标 (一)喜欢参加音乐游戏,从中感受快乐。 (二)感知乐曲中音的短与长。 五、活动准备 (一)幼儿经验准备。 1.能够知道大扫除工作的动作。

2.试学做家务的动作。 (二)教师准备。 音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾 六、活动过程 一、故事导入。 (一)生日宴会前的大扫除。 教师:小朋友们你们知道吗?明天是精灵国王的生日宴会,今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地,进行大扫除活动,你们听,他们开始了。 1.播放音乐,跟老师一起做动作。 教师:好听的音乐听完了,刚才老师说是谁准备过生日呀? 幼儿:精灵国王。 教师:老师今天也去帮忙了,我呀,帮助国王擦了桌子。 幼儿:你们会擦桌子吗?那老师带你们一起去帮忙,好不好?

2.请幼儿示范擦桌子的动作。 教师:你是怎样擦桌子的? 3.教师引导幼儿擦拭桌子,用肢体动作幅度的大小,感知乐句的长与短。 教师:在大扫除中,国王的好朋友们会帮助他做什么? 4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作,再次感知乐句的长与短。 教师:除了擦桌子,还会做什么工作? 5.听音乐做清扫活动的动作,感知并表现音乐。 教师:国王特别高兴,因为有这么多好朋友帮助他,国王特别感谢小朋友的帮助,把他最喜欢的丝带送给大家。 (二)纱巾变变变。 1.引导幼儿用纱巾变出各种动作,并与幼儿一起尝试随音乐表演。 教师:我们收到礼物啦,高不高兴?小纱巾也特别高兴,那让小纱巾飞一个。 2.在游戏中感受乐句的长与短,并能用合适的动作表现。

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案(1): 小班音乐教案:《打电话》 活动目标: 1.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。 活动过程: (一).透过情景表演,引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢? 2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。 豆豆:喂喂喂,你是点点吗? 点点:哎哎哎,我是点点啊。 豆豆:点点,点点,你在干什么呢? 点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。 (四)活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案(2): 幼儿园小班音乐教案:《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

小班音乐教学反思

小班音乐教学反思 小班音乐教学反思一:小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思 《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单,歌词内容浅显易懂,富有情趣,符合小班幼儿的特点。其次,音乐来源于生活,许多音乐作品都是对生活的反映。《我爱我的幼儿园》这是一首来自幼儿生活的歌,经验来自于幼儿的入园体验,是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好,体验友好愉悦的情趣。 《我爱我的幼儿园》是小班上学期第一次音乐活动,小班的孩子刚来园不久,没有形成有效的常规,一开始组织课堂,是很困难的,且小班的孩子无意注意占主导地位,不要说让他们学会什么本领了,且让他们安安静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中,主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱,一起表演动作为主,幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演,来体验音乐活动的愉快。活动中为幼儿提供了宽松自然环境,目的是减轻幼儿活动的紧张程度,让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始,让幼儿第一次感受一下音乐的魅力,倾听老师唱歌,理解歌词内容,跟着老师有节奏的拍手。当然,作为音乐教育,让幼儿理解歌曲的内容,不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿实际的生活经验来帮助理解。活动中我把孩子们平时在幼儿园的生活制作了一个PPT,幼儿通过看课件,就很自然的进入了歌曲所表达的意境中。视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活,让孩子们通过镜头教容易地解决了理解歌词的困难,还增进了幼儿创编表演的欲望。最后,设计了两次鼓掌:教师为幼儿鼓掌,幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快,从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时,幼儿在教师和同伴的鼓励下,体验到在集体活动中的成功感,增强幼儿积极参与集体活动的意识。 教学过程中发现了不足之处就是:孩子们不会用自然音唱歌,有的唱起来扯着喉咙大喊大叫,有的扯着喉咙尖声尖气,还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑,我想在平时把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏,希望孩子们感受到用自然声音唱歌的美妙。 从中我体会到,如何使幼儿适应新环境,讲讲很容易,做起来还真难,刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生,往往会产生极度的不安全感,伴随哭闹的情绪也是自然现象,它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力,要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么,什么对他们更具吸引力,才能让幼儿活得更快乐、充实,真正体会到幼儿园的快乐生活。

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》 设计思路: 记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标: 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。

3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备:指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程: 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌) 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师:小朋友,他们去姥姥家干什么了? 幼:看大戏。 师:那你们想不想也一起看看啊? 幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》) 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 (1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。 (2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。 师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 (1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。 (2)幼儿边唱边点身体的不同部位。 师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

小班音乐欣赏:化蝶

小班音乐欣赏:梁祝化蝶片段 执教者:江静 活动目标: 1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。 2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。 活动准备: 音乐图谱、蝴蝶活动教具、音乐 活动过程: 一、导入活动 “春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么小动物在做游戏?” 二、完整欣赏 1、幼儿欣赏第一遍,教师提问:“你们听出是什么小动物在做游戏啊?”(幼儿自由回答) 2、教师讲述故事,幼儿在图谱的引导下第二次欣赏音乐 (1)“这首曲子讲的就是蝴蝶和小花做游戏的故事。” 春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花、兰花开了,黄花、紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。 (2)“请你再来听一听音乐里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花开的音乐,哪里是蝴蝶和小花做游戏的音乐?”(最前面是小花开花,后面是蝴蝶和小花做游戏) (3)“你是怎么听出来的?”(前面的音乐停了一下,蝴蝶才开始和小花做游戏的) 3、幼儿欣赏第三遍,教师再次演示音乐图谱,引导幼儿分辨音乐的乐句。 (1)提问:“蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?” (2)“蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它是怎么找的?” 三、引导幼儿创编动作,并听音乐律动 (1)“请你学一学小蝴蝶飞舞的动作。” (2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿势是什么样的?它停在花上又会对小花说些什么呢?” (3)幼儿听音乐律动。 幼儿边听音乐边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的动作和造型。 四、活动结束 “你们真棒,让我们到外面的草地上和小花做做游戏吧!”

小班音乐欣赏教案

小班音乐欣赏教案 小班音乐欣赏教案(精选10篇) 小班音乐欣赏教案(一): 幼儿园中班音乐欣赏活动教案:让爱住我家 活动目标: 1.结合生活经验,学习用动作表达对歌词的理解。 2.乐于参与到音乐欣赏活动中来,欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。 3.体验家庭成员之间相亲相爱的完美情感。 设计思路: 《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力,旋律优美、舒缓,气氛柔和,歌曲经过三位家庭成员分主角演唱,把家人之间和睦相爱的完美情感表现得淋漓尽致,让人能感受到幸福和欢乐,于是我设计了本次唱歌活动,想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里,丰富他们的感性经验,体验完美的情感。

活动准备: 1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。 活动过程1、谈话:回忆故事情节。 (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事,故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈? (2)提问:爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?(3)提问:你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?过渡语:教师今日带来一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《让爱住我家》,我们一齐来听听这个家是什么样貌的?好吗?2、欣赏歌曲。 教师指导语:歌曲里面的家是什么样貌的?你们喜欢吗?你有什么感觉? 过渡语:幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情,在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。 3、再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 提问:在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?

4、分段欣赏。 第一段:(1)姐姐认为爱是什么呢? (出示图片)爱是不吵架,陪我一齐玩耍。 第二段:(2)那妈妈认为爱是什么呢? (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情异常多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。第三段:(3)那爸爸的爱是什么呢? (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。 第四段:(4)你看,这就是幸福的一家,大家都在付出自我的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。5、完整地欣赏歌曲,边欣赏边自由加入动作,享受家庭的温馨。 (师:让我们一齐我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一齐用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演。

小班音乐律动教案

小班音乐律动教案:小动物走路我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。 2.感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。 3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。 教学重点、难点 活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。 活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。

二、游戏导入,激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。 2. 提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢? 三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。 1. 教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子) 2.教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟) 四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。 1.教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧! 2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演) 七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。

小班音乐教案及教学反思《大西瓜》

小班音乐教案及教学反思《大西瓜》 活动目标: 1.积极参与歌唱活动,感受歌曲中的愉悦情感。 2.发展音乐感受力和节奏感。 3.有感情地演唱歌曲,并尝试创编歌曲动作。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点: 活动重点: 有感情地演唱歌曲。 活动难点: 唱准歌曲的音高和节奏。 活动准备: 物质准备:教具:音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。心理准备:有过吃西瓜的经验。

活动过程: 一、导入 谜语导入,引起兴趣。(身穿绿衣裳,肚里【小班教案/xiaoban/】水汪汪,吃完红瓤瓤,吐出黑籽籽。) 二、展开 1.发声练习。《西瓜歌》 2.出示半圆形的瓜皮,引导幼儿通过谈话理解歌词内容。 (1)小朋友,你们看这是什么?它的样子像什么? (2)西瓜形状是圆圆的,(文.章出自教.案网)怎么变成半圆的了? 进行歌词理解,引导幼儿进行猜测,教师用歌词进行总结。 3.通过提问引出歌曲《大西瓜》,教师进行歌曲范唱 (1)小朋友,你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌,我们一起听一下吧。 (2)教师范唱歌曲1:2遍,请幼儿说一说听到了什么。 4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲,教师进行评价。

(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容,跟随教师打节奏学歌词。 (2)请幼儿跟唱2:3遍,并通过分组、集体等方式进行练习。 (3)教师及时评价,鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。 5.引导幼儿有感情地演唱歌曲,并进行动作创编。 (1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节,启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。 (2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编,播放音乐,进行集体表演。 三、结束 教师总结,自然结束活动。 活动反思: 《纲要》指出,没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很

小班音乐欣赏:小燕子

小班音乐欣赏:小燕子 小班音乐欣赏:小燕子 活动背景: 春暖花开、万物复苏,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放,红的像火、粉的像霞、白的像雪,花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草丛里,像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜,蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引,从南方飞了回来,它们自由自在地飞着、唱着,是那么地欢快,那么地动听! 《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲,旋律十分优美动听,歌词也比较简单易懂,很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入,实则要表达的是春的美,抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律,简单的歌词,来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿?对此,我们进行了实践研究,我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。 一研后的研讨 1.在欣赏幻灯时,要加强引导幼儿讲述景物的色彩、形态,运用一些优美的词语或句子。教师可以加以小结,让幼儿充分的感受到春天里各种景色的多彩和美。 2.幼儿的动作创编过程要配以音乐,尤其是在请个别幼儿介

绍动作师,教师可哼唱旋律,使幼儿的动作表演与旋律特点相匹配,能够在感受音乐的基础上表现动作,突出轻盈、优美的特点。 3.教师的引导要注意语境的营造,用语气、语调来带动幼儿,加深他们对美的感受,体验发现美景后燕子愉悦的心情。 二研后的研讨: 1.在欣赏幻灯时播放纯音乐,不要有歌词,将幼儿的注意力转向对春天美的感受,为理解歌曲的意境做准备。 2.引导幼儿至始至终以燕子的身份参与活动,投入到寻找春天美景的情境中。 3.幼儿在交流自己的表演动作时,教师要哼唱歌曲,创设情境,突出优美的特点,来体现歌曲的旋律特点。对于幼儿的动作,教师要给予及时地提升,增加动作的美感,丰富动作的表演性,并在情感上引导,进而深化喜欢春天的情感。 4.在欣赏和讲解每张春天画面时,要有侧重点,从不同侧面体现春天的美。(如色彩、春风轻拂下柳条树枝的舞动)结合小班幼儿语言表达尚欠缺的特点,可适当配以动作,来体验、感受。 附:《小燕子》三研案例 活动反思: 1.我们都知道,活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验,并在 活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的,活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中,从

小班音乐优质教案

小班音乐优质教案 【篇一:幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小 鸟》】 活动名称:两只小鸟(小班) (本教案有配套视频,教学ppt) 活动目标: 1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不 同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程: 一、导入活动。 1.观看ppt1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入) 2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。 师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。 3.认识两只小鸟的名字。 师:这两只小鸟一样吗?有什么不同? 师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。 师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。 1、小鸟做游戏 师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他 们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。 (教师有节奏的朗读歌词一遍。) 师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏) 2、小朋友做游戏 师:你们会玩捉迷藏游戏吗? 我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。 小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢? (幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

三、幼儿戴上手偶进行游戏,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边 唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 【篇二:小班音乐-打电话优质课】 幼儿园小班音乐教案:优质课《打电话》活动目标: 1.初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。 2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。 活动准备: 课件《打电话》、相关视频 活动导入: 师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸?那耳朵有什么用? 今天我要和你们来玩听音乐的游戏。 一、观看课件,记忆电话号码 1.出示课件:四幢房子。 师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字 可能是什么意思呢?没错,这些就是电话号码。 2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电 话就有好听的音乐哦! 二、欣赏感受不同音乐并能进行联想 1.绿色的房子(5555),音乐:《加油歌!》 (1)师:看,这是什么? (2)师:听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动? (3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试! (4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2.蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》 (1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!——播放音乐 (2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?

幼儿园小班音乐教学反思

幼儿园小班音乐教学反思 我班一直以来向家长开放了家长之窗,每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识,还在外墙开展了主题活动,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。 我们在制定教学工作计划的时候,遵循“观察在前,目标在后的原则,于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况,然后参照幼儿园教育目标,确定本班本学期的目标: B、小实验:用蜡在纸上涂一层,再用毛笔蘸水涂,观察其现象。提问:你发现了什么?蜡有什么作用?小结:蜡不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下,遇到水也就不会变形了。 教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于幼儿园小班音乐教学 反思的范文,希望对大家有帮助。 幼儿园小班音乐教学反思一 《纲要》中提出:给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜蜜蜜》这一主题。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的

兴趣,发现棉花糖很软,可以像橡皮泥一样捏来捏去,非常有趣。这首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的游戏中体验到歌唱活动的快乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。 这个活动我在三年前也上过,在一亲的基础及不足上,在方法和过程中都做了修改,使活动能够更加顺利、有序、有效。第一环节:奇妙的棉花糖(出示实物棉花糖),让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征,以棉花糖的口吻来介绍给小朋友,这样很快吸引了幼儿的注意力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖,以朋友喜欢的方式来帮助幼儿记歌词,这一环节孩子都较感兴趣,基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,显得比较顺利,幼儿很容易记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作,为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中,以多种形式演唱歌曲,让小朋友们先一起唱,在分男女唱,由于小班幼儿上学还不到一个月,对于男女还不是很清楚,虽然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友来区分, 孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏,她们会沉浸在游戏情景中去,当然老师也要参与到游戏中去,活动中我先是自己当"

小班音乐律动教案汽车嘀嘀

小班音乐律动教案汽车嘀 嘀 Last updated on the afternoon of January 3, 2021

小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。

浅谈幼儿园小班音乐教学策略

浅谈幼儿园小班音乐教学策略 其实作为一名幼儿园的老师,我们都很清楚地知道在幼儿园小朋友的学习生活中,音乐教育是一门不可或缺的教育内容,因为它是一门十分能陶冶孩子情操的教育艺术,它对孩子智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。我相信,每个孩子都爱音乐。今年我正好接手教小班,在这一学年的音乐教学过程中,我发现孩子们的表现并不尽人意,孩子们时常有些被动,有时会出现老师一个人唱独角戏的现状,而且我总觉得孩子对音乐理解不够,感受不足,肢体动作表达不优美。为什么会这样呢?重新审视我们的音乐教学,我觉得造成这种困惑的因素很多,但更多的在于我们老师自身。 我们知道感受音乐、倾听音乐、肢体表现、肢体创造是音乐活动的特点。于是针对音乐活动的这些特点,我,作为一名有音乐舞蹈特色的幼儿园老师,就大胆地在自己教授的小班中大尝试开展了“音乐特色教学”,意在通过自己的方式使孩子在音乐活动中得到情感交流、情感启发、情感表达,从而提高孩子对音乐的兴趣,以及对音乐的表现能力。为了能探讨出更好的教学方法,提高我们班在音乐教学活动中的特色,我大胆尝试了以下几种教学方法实践于教学活动中,现将教学尝试与大家分享: 一、利用有趣的图谱,激发孩子学习歌曲的乐趣 在音乐教学中,教师应为孩子们创设良好的环境与气氛,寓教于乐,同时建立融洽和谐的师生关系,以充分调动孩子参与音乐活动的积极性,让孩子自然地感受美,自由地模仿和学习,甚至以游戏贯穿

整个音乐活动,让孩子轻松地学会歌唱。如在学习音乐游戏《小白兔和大灰狼》的活动中,我把音乐曲调中不同感受的音乐节奏绘编成一张有故事情节的有趣图谱,使孩子在欣赏老师出示图文并茂的图谱后产生兴趣,有了图谱辅助教学,一方面增强了孩子的学习兴趣,另一方又帮助了孩子用看图谱的方法理解、记忆音乐以及音乐所要表达的内容。在这种图谱的辅助下,孩子们在学习中较快的掌握了不同的音乐情节,并能认真倾听音乐、感受音乐的风格,大胆表现自己对音乐的感受,我还在这个音乐活动的最后设计了用肢体动作根据不同音乐表达小白兔和大灰狼的动作,由于有了之前的铺垫,孩子们都做的很好,收到了十分理想的效果。 二、音乐内容的选择要形式多样化 “兴趣是最好的老师”,一首音乐作品是否适合幼儿歌唱,首先看它能否激起幼儿歌唱的兴趣和欲望。在歌曲的选择上,我选择幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲。如:一些有意义或者有趣的儿童歌曲《对不起,没关系》、《小小蛋儿把门开》、《两只小象》等。同时,现代教育应具有现代的气息,孩子们对于新事物比成人来得更加敏感,更易于接受。对于一些朗朗上口的流行歌曲,孩子们往往表现出极高的热情、喜欢,因此,我还选择了一些孩子感兴趣的、适合的流行和民族歌曲,如:简化了诙谐的歌曲《老鼠爱大米》、民族的歌曲《茉莉花》、所以我们老师应有的放矢地为孩子们选择歌曲,因为孩子们是社会的人,也是“与时俱进”的人。 三、引导幼儿创造性地歌唱

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