小班音乐活动：库企企

中班韵律活动《库企企》

一、1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

活动准备：

1、物品准备：魔法棒、魔法糖、奥尔夫音乐《库企企》、魔法城背景图。

2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。活动过程：

一：导入：听音乐去魔法城。

二、魔法城的法师们向我们班的小朋友发出了邀请，邀请我们一起去魔法城玩呢，小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！

二、幼儿尝试节奏练习。

1、引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏 X X│ X X │

（1）教师出示魔法糖。

教师：这是什么呀？这四颗可不是普通的糖果，是很有魔力的魔法糖，到魔法城必须吃下这4颗魔法糖，才会变得很聪明、很有力量的，想不想尝尝？

（2）带幼儿练习节奏：X X│ X X │

教师：这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。老师这里有一首音乐，仔细听，听听老师是什么时候开始吃魔法糖的。（教师边说边示范一下）

（3）请个别幼儿尝试操作。

教师引导幼儿张大嘴巴，“嗷”的大声吃魔法糖。（请2-3个幼儿）

（4）完整练习节奏2-3遍。

教师：小朋友们都想吃魔法糖呀，那让我们一起来吃吧，张大你们的嘴巴！（教师带领幼儿一起再次感知节奏X X│ X X │）。

2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

（1)、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

教师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在刚刚那段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来！

(2)、幼儿听音乐找魔法咒语。（播放音乐）

教师用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。（X X │XX X |）(3)、幼儿跟着音乐节奏尝试用不同的身体动作表现魔法咒语。

(4)、请个别幼儿展示表现魔法咒语的不同身体动作。

(5)、教师从幼儿展示动作中总结提升，让幼儿用身体动作完整练习音乐节奏多次。

3、魔法游戏——变小动物，创编魔法咒语：变变│变ＸＸ│。

(1)、全体幼儿成为魔法师。

教师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？那我们就来玩变小动物的魔法游戏吧。

(2)、老师和配班老师一起示范魔法游戏：变动物，

教师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我的魔法咒语，谁就会变成小动物。（播放音乐：变魔法）

幼儿当魔法师，玩魔法游戏。

教师：魔法棒真神奇，谁来试试？

——邀请个别幼儿尝试用咒语“变变│变ＸＸ│”和老师或全体幼儿玩魔法游戏）（播放音乐：变魔法）

教师：魔法师们，让我们一起来玩玩魔法游戏吧。

交代游戏规则：两人一组，自选一根魔法棒，听到咒语音乐时，一个魔法师就挥动魔法棒指着对方念变动物的魔法咒语“变变│变ＸＸ│”，另一个魔法师就用语言表达XX小动物，如小猫：喵喵│喵喵喵│，（播放音乐：变魔法）教师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法）（评析：此环节是本次活动练习的重点部分，帮助幼儿巩固ＸＸ| ＸＸ|和X X │XX X两个节奏型）。

三、结束部分：

小小魔法师出魔法城，随音乐自然出场。

活动延伸：

小朋友们回家后也和爸爸妈妈玩一下这个好玩的游戏吧！