U1训练案
Share our happiness and sadness —同甘共苦 1 Unit 1 How can we become good learners? 训练案
【Learning Goals 】
1. Remember key words phrases and sentences, and use them to design questions.
2. Form a complete structure of ’by ’ through comparison and do a self-assessment.
3. Love dancing and enjoy school life.
【自主梳理】
1.结合所学和提示，完成by 用法集锦。
2.写出3个后跟doing 的其他介词或动词
【生活启示录】
大家最近正在学习校园华尔兹，你是怎么学会的呢？
Tips:?listen to the music for many times
?ask the teacher for help
?work with partner
?see a video of dance steps
1. 逻辑合理，适当发挥；
2.70词；
3.提示：do ... by doing...
How do you learn to dance the Waltz?
【命题达人】
根据本单元所学知识，出2道题目；题型可为单选、填空、改错和翻译，不要写出答案。 挑战无极限：有能力的同学可以尝试把所学命制成完形填空。
8B U1中考复习学案
8年级下Unit1 Past and present Ⅰ单元知识点复习 一、重点单词： 1.现在，目前 ____________ 2.自…以来______________ 3.北方的__________ 4.已婚的__________ 5.妻子____________ 6.污染物__________ 7.工厂____________ 8.意识到___________ 9.寂寞的___________ 10.会见___________ 11.最近___________ 12.环境___________ 13.返回_____________ 14.到国外__________ 15.交流(n.)________ 16.不可能的________ 17.正是___________ 18.街区___________ A.根据中文提示完成句子： 1.Mrs Smith is preparing dinner in the kitchen at _________(目前） 2.There are a lot of _________ (工厂) in our town. 3. They invite famous engineers from home and __________ ( 在国外). 4. They are talking about how to protect the ________________（环境）. 5. UNICEF helps many children ________(返回）to school in poor areas. B.用所给词的适当形式填空： 1.These shoes which are their _____(wife) look new. 2.The train arrived in Shanghai at_________ (exact) 9. 3.She comes from the _________ (north) part of China. 4.There are too many cars in the city,so air _________ (pollute) is very serious. 5.It is __________(possible) for me to do so many things in two days.Can you help me? 二、重点词组 A.请将下列词组翻译成中文： https://www.360docs.net/doc/b53562433.html,ed to do sth ____________ 2.enjoy a comfortable life____________ 3.get used to sth _____________ 4.keep in touch ______________ 5.go abroad________________ 6.travel to and from__________ 7.in the past ______________ 8. take place___________ 9.feel a bit lonely_____________ 10.as often as before__________ 11.improve the situation_____________ 12.turn ...into…___________ 13.in the northen part of town____________ 14.move house__________ 15.get/be married____________ 16.put the waste into the river___________ 17. in some ways___________ 18.play cards and Chinese chess___________ 19.from time to time_____________ 20.all one’s life_____________ 21.over the past century____________ 22.return from______________ 23.open space_______________ 24.on one’s own_____________ B.根据句意，选择下列词组填空使句子完整，并注意其适当形式： 1.This foreign teacher in our school ___________ here since he came to Nanjing.
初二英语教学大纲
学习教学大纲 学员： 总教学时间： 授课教师：教学大纲总述： ___________同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份： 1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩固原先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课，但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本阶段暂定96小时) 一、复习阶段 使用教材：新概念一册 复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力 复习内容： 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在完成 时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短文中掌握难度较大的知识点！ 二、新二册教学讲解部份 使用教材：《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步骤： 1、词汇的讲解： 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话： 让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题
高一英语unit3词汇学案
高一英语unit3词汇学案 1. bet n. 赌；打赌v.打赌；赌钱 1). He often bets a 1ot of money on horses. 他经常在赛马上豪赌。 2). I bet that it will rain tomorrow. 我敢肯定说明天一定会下雨。 2. fault n. 缺点；错误；故障vt. 挑剔faulty adj.有缺点的； faultless adj.不可挑剔的 find fault (with sb/sth) 找（某人/事物的）错/茬儿； It’ s one’ s fault 是某人的过错 1). It was _______ _______ (他的过错) that we were late. 2).她总是找我的茬儿。 ___________________________________________________ __________ 3. spot vt. 发现；认出n. 污点；斑点；地点spotless adj. 没有斑点的，干净的
spot sb. doing sth. 看到某人正在做某事 on the spot = on the scene到（在）现场；当场 1). The police ______ him driving a stolen car. 2). The police were ______ ______ ______ within a few minu tes of my telephone call. 4. passage n. 通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；经过，通过，消逝；旅费 1). They were denied passage through the occupied territory. 他们被禁止穿越占领区。 2). He worked his passage to Australia. 他在去澳大利亚旅行的船上做工偿付船费。 5. account n. 说明，考虑vi.&vt. 认为；说明；解释总；计有 account for导致；做出解释；总计有 on account of = because of 因为 open an account在银行开个户头 take sth. into account/consideration考虑到某事
仁爱英语八年级下册Unit7Topic2导学案
八年级英语Unit 7 ，Topic 2导学案 一、重要句子 1.Would you mind if we learn to make it from you? Michael did best of all. 2.Practice makes perfect. Help yourself to some soup. 3.It's impolite to eat so noisily 4.I don't know if it's polite in Japan. 5.It's polite to do that. If you go to a formal western dinner party for the first time, you'd better know about western table manners. 6.It's polite to eat up the food on your plate. 7.When you drink to somebody, you'd better raise your glass and take only a sip. 8.Remember not to drink too much. 9.People around the world have different eating habits. 10.Do you know if people in the south of China often eat noodles? 11.Yes, I think so. No, I don't think so. 四、重要知识点if /whether 引导宾语从句时指“是否”如： 1. I don’t know if/whether it's polite in Japan. 2. Could you tell me if/whether it’s polite to speak loudly at the table? 3. Do you know whether or not it's impolite to smoke during a meal in France. 练习：1. I don’t know ____ he is right or not. A. that B. whether C. if 2. I don’t know ____ it’s polite or not to eat with our arms or elbows on the table in America. A. if B. whether C. that 3. ---Would you mind if I learn English from you? ---__________. I am very glad to teach you. A. Of course not. B. You’d better not. C. Sounds great. Whether/if 引导的宾语从句的一般疑问句及其答语 Eg: Can you tell me if/whether Chen Xueping and Chen Xiaoyan did well in the English exam? Yes, I think so. No, I don't think so. 形容词副词比较级和最高级 But I think you did better than me. Wow, Michael did best of all. Zheng Y unyun is tall. Zheng Weizhong is taller than him. Zheng Weizhong is the tallest of all. 练习：Which one goes ____, the car, the train or the plane? 1. A. fast B. faster C. fastest 2.Whether 或if的区别 1.Whether引导的宾语从句可以移到句首，if则不能。 练习：I can't say whether this is true or not.= this is true or not, I can't say. 这是不是真的，我不敢说。 2.介词之后的宾语从句，用whether，不用if。 练习：I'm interested in she likes English.我感兴趣的是她是否喜欢英语。 3.不定式前用whether,不用if。 练习：She asked me to start early.她问我是否早点出发。 4.If 除了意为“是否”，还有“如果，假如”之意，用在条件状语从句中。 练习：He is going to Beijing it doesn't rain tomorrow. 如果明天不下雨，他打算去北京。 I．选择题1. It is very kind him to help others.
M6 U1学案的答案
Module Three Unit1 Laughter is good for you Welcome to the unit & Reading 主备人审核人 Learning Aims (学习目标)： 1. Make sure we can master these words and expressions in Reading in Unit One. 2. Iearn some important words and sentence patterns in the textbooks. Important Points (学习重点): Master these important words and expressions and their relevant knowledge. Difficult Points (学习难点): to help student to summarize the usage of seem. Fundamental self-test (基础知识预习) (方法引导: 回顾课本，作好充分预习 准备，然后开始测试自己，看看自己掌握的如何。) 一、熟悉核心短语 1、拿…开玩笑________________ 2. 根据观众的反应随机应变_______________ 3.日常生活___________________ 4. 排队_________________ 5. 视觉幽默________________ 6. 绊倒_________________ 7. 一个这样的人______________ 8. 在电视上现场直播_________________ 9. 暴笑_________________ ___ 10.想出_________________ 11. 编造，杜撰_______________ 12. 跟随……的脚步_________________ 13. 保持健康_________________ 14. 终究,毕竟_________________ 1 Make jokes about 2 depend on how the audience react 3 daily life 4 queue up 5 visual humour 6 trip over 7 one such person 8 broadcast live on TV 9 burst into laughter 10 come up with 11 make up 12 follow in the footsteps of 13 stay healthy 14 after all 单词1:variety 词性__ __n____，词义___________________ adj__various____ 词义__________, v___vary_____词义_________________ 思考与运用： （1）People like to live a life ______ ______ ______.人们喜欢过丰富多彩的生活。 （2）He has a______of interests.他有多种爱好。 （3）A _______ of books have been published.出版了各种各样的书。 The _______of goods in this shop is rich. 这家商店的货物品种丰富 (4)An apple______ ______ ______ _______ _______. 苹果是一种水果。 (5)Teachers should ________ their lessons to make ______ ______ _______. 为了增加趣味,教师应该使自己的课多样化。 (6)Prices ________ _______the seasons. 物价随季节而变动.
初二英语教学计划
初二英语教学计划 导读：范文初二英语教学计划 【范文一：初二英语教学计划】 时间如梭，20XX年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的2014年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。 首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况： 本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性；二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。
针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步： 首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学；二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识；三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。 第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。 第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参
牛津译林版Module3Unit3单词讲解+语法讲解学案设计 无答案
Module 3 Unit 3 Wordlist 1 civilization n.文明 lecture n.讲座 found vt.兴建，创建 BC abbr.公元前（before Christ的缩写）roman n.罗马人 adj.罗马的，罗马人的 take over 夺取；接管 volcano n.火山 AD abbr.公元（Anno Domini的缩写）erupt vi.（火山等）爆发 lava n.熔岩，火山岩 ash n.灰，灰烬 pour vi.涌流，倾泻 vt.倒出（液体） unfortunate adj.不幸的，遗憾的 mud n.泥浆，烂泥 decorate vt.装饰，装潢 flee (fled, fled) vt. & vi.逃避，逃跑；迅速离开 researcher n.研究者，调查者 true-to-life adj.逼真的 disaster n.灾难 destroy vt.毁坏，摧毁 commercial adj.商业的，贸易的wealthy adj.富有的，富裕的 gradually adv.渐渐地，逐渐地sandstorm n.沙尘暴，风沙 scholar n.学者 cultural adj.文化的 institute n.（教育或其他专业）机构，研究所 ruin n.废墟；毁坏vt.破坏，毁坏remains n.遗物，遗迹，遗骸 beneath prep.在……之下 pot n.罐，壶 material n.材料；物质adj. 物质的document n.文献，文件 workshop n.作坊，车间 Wordlist 2 explode vi.爆炸 nearby adv. & adj.在附近（的）extreme adj.极度的；极端的 complain vi.抱怨的 bone n.骨骼，骨头 wooden adj.木制的 leather n.皮革的 historical adj.历史的；与历史研究相关的solution n.解决办法，解答 expression n.表达；表情，神色audience n.观众，听众 cave n.洞穴 ceremony n.仪式，典礼 republic n.共和国；共和政体 chairman n.主席 pearl n. 珍珠 harbor （harbour）n.港口 navy n.海军，海军部队 powerful adj.强有力的 airfield n.（军用）机场 bomb vt. n.轰炸、炸弹 sailor n.水手，海员 fortunate adj.幸运的 aircraft n.飞机 carrier n.航空母舰，运输设备；运输公司declare vt.宣布，宣称 in memory of 纪念 memorial n.纪念碑，纪念馆 adj.纪念的 educate vt.教育 stature n.雕塑，雕像 no doubt 无疑，确实 rise up against 起义，反抗 troop n.士兵；军队，部队 stand in one's path 阻碍（某人） march vi. & n.前进，进发；游行
七年级下册英语Unit 7导学案
初中英语七年级下册导学案 七下Unit 7 Comic strip and Welcome to the unit 学案 一、朗读生词并理解其意思。 二、翻译下列短语和句子。 1. 当心______ 2. 植树_________ 3. 给某人让座____ 4. 探望敬老院___ 5. 为-----付款_____ 6. 最需要----- _______________ 7. 清理公园__________________ 8. 将----寄给_______________ 三、根据句意，中文提示完成单词。 1. I (相信)our football team will win. 2. On March 12th every year, people in China (栽种)trees all over the country. 3.People have different (能力).Some people use them to help others. 4.Tom likes (收集)stamps. It’s his hobby. 5.Jack is one of the (成员)of the Helping Hands Club. 6.The little students always give the (座位)to the old people on the bus. 四．从对话中找出下列问题的答案。 1)Is Eddie Superdog ? 2) Can he fly? 3) What does Hobo say when Eddie wants to fly ? 4)Why does he say that? 五、找搭档分角色朗读80页对话。 六．看图思考：（81页）。 1.Where are the boy and the old man? 2.What do they want to do? 3. Is the boy helping the old man? 七．模仿对话编写新对话。
b8u1学案1
1.It also has the distinction of being the most multicultural state in the USA....(P2) 加州与众不同之处在于它也是美国最具多元文化的一个州…… 【词语归纳】 distinction差别，区分 distinct清楚的;明显的 distinctly清楚地;明显地 make a distinction between A and B 把A与B区别开 have the distinction of 有……特点;不同凡响 【即学即练】根据汉语提示完成句子。 (1)她不同凡响,成为第一个游过英吉利海峡的女性。 ____________________________________________ (2)There was a _____________(明显的局促不安的感觉)in the air. (3)Then scientists _____________.(把科学和艺术区别开来) 2.Scientists believe that these first settlers crossed the Bering Strait from Asia to Alaska by means of a land bridge which existed in prehistoric times.（P2）科学家们认为，这些最早的定居者是从亚洲通过史前时期曾经存在过的大陆桥，跨过白令海峡来到阿拉斯加的。 【短语归纳】 by means of用……办法，借助 by this means用这种方法 by all means务必，一定 by any means无论如何，以一切可能的手段 by no means决不，无论如何也不 【即学即练】请用上述短语填空。 （1)He entered the room _____________the tree near the window. （2)You can get the answer quickly _____________. （3)You must finish the task on time _____________. 3.Of the first Spanish to go to California,the majority were religious men whose ministry was to teach the Catholic religion to the natives.(P2) 在首批移居加利福尼亚的西班牙人中，大部分是来向土著人传授天主教的牧师。 【观察与归纳】阅读下列句子，学习majority的用法。 The majority of students are hard working.（the majority of后接可数名词） The majority of the damage is easy to repair.(the majority of后接不可数名词) Now a majority of women in this city often find jobs easily.（a majority of+复数名词，表示“多数，很多”时，谓语动词用复数。） 【即学即练】根据汉语完成句子。 (1)_____________(大部分人)seem to prefer TV show. (2)多数人赞成这个建议。____________ (3)He was elected_____________.(以多数票) 4.There，s a fascinating drive marked out for tourists.(P8) 有一种专为旅游者选定的迷人的驾车游活动。 【观察与归纳】阅读下列句子，注意mark的词性及搭配。 Who made these dirty marks on my new book？（n.痕迹;污点;斑） The teacher gave him high/low marks for his geography.（n.分数） Prices are marked on the goods.(vt.在……上作记号）
初二英语教学计划
初二英语教学计划 初二英语教学计划 冯学文 春学期已经开始，为使教学工作有条不紊的开展，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定如下计划： 一、指导思想 坚持不懈以邓小平理论和三个代表思想为指针，坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚决拥护中国共产党的领导。在英语学科教学活动中，认真钻研教材，以自主、合作、探究为原则，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，和能初步运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生进一步养成良好的学习和生活习惯，为他们今后的学习打好基础，在教学的过程中，要充分发展学生的思维能力和自学能力。我们学校初二年级英语组将认真贯彻和落实年县英语教研组教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强全体备课组教师的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。1、更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语
言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 二、工作目标 通过本学期对初二英语的教学，通过学生的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培养学生英语学习的兴趣和改进他们的学习方法，努力提高学生的自学能力，力争使初二（1）班英语优秀率，合格率，均分达全市的中/上游水平。通过本学期的努力，争取使学生能听懂简单的课堂用语。针对同学的特点，做到因材施教，让他们能读懂比较粗浅的阅读材料。能学习简单的单词，基本能连贯地朗读课文，独立完成简单的作业，全班每个人都能学有所得。 三、情况分析 学生情况分析 本班现有学生40人，其中女生21人，男生19人，通过初一一学年的学习和对教材的认识，学生们有了一点学习和生活习惯。但初二（1）班大多数学生的英语基础不好，尤其是语法比较缺乏，怕记忆，而且缺少方法，主要表现平时的背诵任务不能及时地很好的完成，如：杨华，陈祥，储进丰等大批学生学习品德和学习成绩还有待提高，可以说毫无学习方法，这主要是因为他们没有明确的学习目的和缺乏学习动机，无主动性，无自觉性。因此教师只能以最低的标准来要求他们，以最低的尺度来衡量他们。对于本来是中等学生来说，如金荣飞，杨凯，单进伟等同学，这类学生数量不多，能力不怎么好，有好动好玩和马虎的毛病，没有灵活运用知识点的能力，要使此类学生得以提高，也需花
牛津必修三 Unit3 Grammar 导学案设计(主谓一致学案设计)
语法专题主谓一致 I、重点难点解析 主谓一致的高考命题导向 考点主要分布在：语法结构对主谓一致的影响；充当主语的词汇意义对主谓一致的影响；复合句中的主谓一致等。 主谓一致是指主语和谓语要保持人称和数上的一致，主语的“人称”和“数”决定谓语动词的变化。 一主谓一致原则一览表 1.不定式、动名词、从句作主语，用单数 Going to a British high school (be) an unforgettable experience. What he said (be) true. 2.Either, neither, each, the other, another, anyone, anybody, someone, somebody, something, everything, nobody, nothing 作主语用单数 Nothing (be) impossible. Everything (be) possible. 3.主语后有with, together with, as well as, along with, like, as, except, but, more than, rather than , other than, no less than 等词或短语时,谓语动词与主语一致。 A library with five thousand books (be) offered to the nation as a gift. The monitor as well as his classmates (be) given a reward for working hard yesterday. 4.and 连接的并列主语 (1)由and 连接的两个不同概念的名词作主语时，动词要用复数： Both you and I (be) going to attend the meeting. 但是如果指一个事物用单数 bread and butter knife and fork （2）有each, every, many a , no 修饰并列主语，用单数 Each woman and each man (have) a chance to win. Every boy and every girl （know）that each day and each hour brings its duty. (3) and 连接的两个名词只有一个冠词用单数，有两个冠词用复数 The professor and the write (be) visiting our school now. A singer and dancer (be) visiting our school now. (4).从句，不定式等由and 连接做主语,完整式用复数,缩略式用单数 What he said and what he did agree. What I say and do (be) my own business. When and where to build the new factory been decided yet.
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic2导学案教案
【学习目标】 1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can： 2.谈论会做和不会做的事情：（1）I can only sing English songs. （2）I can’t sing Chinese songs. 3.掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。 【预习达标】短语过关 弹钢琴___________________ 跳迪斯科__________________ 表演芭蕾舞_______________ take photos________________ make model planes ____________ draw pictures_____________ have a good time___________ 还有什么?________________ 【课堂笔记】 1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？ 选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为： 一般疑问句形式：---Are you a teacher or a worker ? --- I am a worker. 特殊疑问句形式：How shall we go ，____________or______________？ 我们是乘坐公共汽车还是飞机？ 基本结构：一般疑问句+or+对照选择项Do you like tea or milk? 特殊疑问句+A选择项+B选择项What color do you like, red or pink? 2.I can only sing English songs. can 是情态动词，表能力，没有人称和数的变化 （1）陈述句：I can /can not play the piano. （2）一般疑问句：Can you sing an English song? （3）特殊疑问句：What can she do at the meeting? 单项选择： 1）. She can sing but she _____ dance. A. can B. can’t C. doesn’t 2）. Maria can _______ ballet. A. to perform B performs C. perform 3）.---Can you dance? ---______. A. Yes, I can. B. N o, I can. C. Yes, I can’t 句型转换: 1）. I can sing English songs.(一般问句）_______ you________ English songs? 2）. Lucy can ride a bike.(提问）_______ can Lucy ________? 3）. His uncle can draw .(否定句) His uncle _______ _________. 【学习目标】 2. 能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well. 3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。 【预习达标】词组、句型过关 1.take the flowers to ______________ 2. count sth. for sb._____________ 3. do… very well __________________ 4. 你能给我数一数吗?______________________ 5. 你真聪明! ______________________ 6. 你还会做什么?_________________ 【课堂笔记】 1. I’d like to take these flowers to the party. 我想带这些鲜花去参加聚会。 take sb. /sth. To …意为“带某人/某物去……” My father often takes me to the zoo. 我父亲常带我去动物园。 2．I can not count so many flowers. (1) count数He ca n count from one to one hundred. (2) 如此多: so many +可数名词复数so much+不可数名词 There are __________ buses on the road. There is ___________ rain this year. 3、 She can do it a little /very well. (1) a little 一点儿 very well 非常好表程度，修饰动词 not…at all 一点也不 (2) well 副词，修饰动词She can sing very well. 形容词，专指身体好---How are you ? ---- I am very well. good 形容词，表事物或人的品行好Mr. Wang is a good teacher , he teaches very well. I. 用can/can’t 填空 A cat ____ climb trees. But it _____ swim .A fish _____ walk , but it _____ swim very well . A pig ____ walk, but it _____ climb trees well. What _____ you do? Can you write them down? II.单选 （）1. I would like ______ a photo of you. A.take B.to take C.taking D.takes ( )2. Lucy can draw a little , ______ she can not dance at all. A.and B. or C. but D.so ( )3. My mother can speak English very______. A.good B.well C.nice ( ）4.There are _______flowers in the park today. A.so many B so much C.too much D.a lot ( )5. ----Can you speak Chinese? -----Of course I _____ . I am a Chinese. A.can not B. do C.do not D.can ( )6. ----What _____can you do ? ----I can dance. A.another B.other C.else D.also
U1定语从句学案
M1U1 Grammar and usages Attributive Clauses导学案 课时目标：回顾句子成分中的定语，及定语从句； 五个关系代词的用法 课时重难点：关系代词的指代及所做成分 一、回顾已知，引入课题。 观察下列短句，划出其中的名词、形容词、介词短语。并将它们译成中文。 1.an enjoyable experience 2.best friends 3.the rules of the school 阅读Point 1 on P8 模仿翻译：穿红衣服的女孩子们 二、自主学习，边学边导。 (一)定义、概念 1、定义：在复合句中，修饰或限定主句中某一个________或________,并充当定语的从句是定语从句 2、相关概念： ●被定语从句所修饰或限定的名词或代词称为__________ ●引导定语从句的词称为________, 可在句中作主语、宾语、定语、状语等Ex1 读下列小短文，并找出3个定语从句，完成下列表格。 Little Tom asked his mother for two dollars. "What did you do with the money that I gave you yesterday?" "I gave it to a woman who is poor and old" he answered. "You're a good boy," said the mother happily. "Here are two dollars more. But why are you so interested in the old woman?" Ex.2将下列定语从句拆分成两个简单句 1、Do you know the man who is talking with your mother? _____________________________________________________________________ 2、I like those books whose topics are about history. _____________________________________________________________________ 3、A plane is a machine that can fly. _____________________________________________________________________