王丽在全市质量分析会上汇报2018,9,29 (5)

王丽在全市质量分析会上汇报2018,9,29 (5)
王丽在全市质量分析会上汇报2018,9,29 (5)

各位领导、老师:

大家好!非常高兴能有这样的机会和大家一起分享交流!今天我汇报的题目是《实施课程改革提升教师素质助推质量提升》,我校连续几年与“质量名校”失之交臂,今年终于能够如愿以偿,荣获“铁力市基础教育质量名校”的荣誉称号,成绩的取得不仅是因为全体师生共同的努力,更是学校上下齐心协力、奋力拼搏的结果,下面我和大家分享我校的三点做法:

一、紧握“课改”这把利剑,全力提升教师专业素质

2017年9月,在铁力市教育局的号召下,在校长李洪艳的带领下,我校实施课程改革。我们的主要做法:

一是组建学科团队,成立名师工作室,多次组织教师到省内外地区的名校培训学习,我们借鉴名校的先进理念与我校课改模式进行融入整合,利用课余时间多次召开学科团队教研会,分科、分段、分课时、分课型,进行研究讨论课堂教学流程,邀请各科教研员做专业指导,通过团队成员多次磨课、研讨、反思、再实践、再研讨、再调整的过程,研究制定出我校“双向六环三学一测”简称“2631”式的课堂教学模式。

二是发挥名师引领作用,多次上示范课打样子,通过开展校本培训、集体教研、集体备课等活动,统一全体教师思想,缩小因备课不足产生的教学差距。

三是固化课改模式,开展业务领导“平铺式”的听课方式,同时深入同一年组不同班级,每周利用一天时间听全员课改过关课,再集

中反馈课堂中的优点与不足,提出改进意见,不过关的年组,进行二次跟进听课,确保课改模式人人过关。开展赛课活动,举办示范课、展示课、课改汇报课,“精优课”评选等活动,为教师搭建学习、展示、交流的平台,通过赛课促进教师课堂教学能力的提高。

这期间我校全体教师付出了太多的辛苦,走过的路只有我们的心里最清楚,我们的老师加班、加点,晚睡、早起,不辞辛苦、任劳任怨,在课改的浪潮中,全体教师的专业素质得到了提升,同时也涌现出了一批像刘桂菊、李平、杨丽等优秀青年教师的崛起,他们在课改中学习,在实践中超越,成就了更加优秀的自己,成为我校的新名师。

二、守住“课堂与活动”这个阵地,全力提升学生综合素质

为了提升学生的综合素质,促进质量的总体提高,我校以抓实课堂教学、开展学生活动作为提质的主阵地。把语文学科提高成绩的重点放在了阅读训练和写作上。阅读方面,充分利用教材资源,上好精读课与略读课,把精读课文当做数学课中的例题来讲,略读课文当做数学课中的练习来上,采用课课间,讲练结合的方式加以巩固。各年组还编制了阅读训练题,坚持周周做阅读专项训练,为扩大学生的阅读量与知识面,教师采用多种形式调动学生阅读的积极性,从而提高了学生的阅读能力。写作方面,我们开设朴老师“公开课堂”,上作文示范课,进行分类作文教学展示,每一节课“朴老师教你一招”中,都有写作方法的提升指导,并对学生作文逐一过关,重点点评,我们全体班主任参与听课学习,将学到的教学方法,运用到自己的课堂教学中去。我们还利用课前口语训练、课上仿说、仿写、当堂检测、读

写结合等课改模式中的教学环节,提高学生仿说、仿写能力,从而促进学生写作能力的提高。

英语学科,我们重视基础教学,抓实字母写法、单词、句型的训练,记录学生易错题,分析原因,反复练习,关注班级的学困生,给学困生配备“小老师”,采用兵教兵的方式、方法提高教学成绩。

为提高学生的综合素质,我们为学生搭建展示平台,举行丰富多彩的学生活动,如:语文学科举办“识字小能手”、“作文大赛”、“朗读者”“读书汇报会”、“亲子阅读”等活动,英语学科开展英语活动周,这些活动的开展不仅激发了学生学习的积极性,而且促进了学生对所学知识的掌握。正因为有了这些展示平台,使得我校学生在2018年全市小学语文汉字听写大赛中,三、四、五年组均获得全市第一名的好成绩。在各项朗读竞赛中,我校学生也都取得了优异的成绩。

三、用好“评价”这个杠杆,撬动全体师生提高质量的激情

为激发教师工作热情、调动学生学习积极性,促进教学质量稳步提升,我们修改完善师生评价制度。在过关课中,实行年组捆绑制,年组中一人讲课不过关,视为整组不合格,为了集体荣誉,组内优师自主的把辅导重点放在了薄弱教师身上,薄弱教师也自觉地努力上进,生怕拖组内成员后腿。这是老师们晚上十一二点钟还在利用微信群,进行集体备课的聊天截屏,这种捆绑评价机制,自然而然地形成了全员积极上进的工作状态。学生评价,我们借鉴王杨中心校“小目标评价”的方法,结合我校“小达人”的评选方式,利用五角星、小红花、大拇指的兑换办法,调动学生自主学习的积极性。我校还注重积累各

班期中、期末、抽测、统考测试成绩,进行横纵向对比,利用开学典礼、毕业典礼等校园节日,邀请家长参加,给家长发喜报、给教师戴红花、给学生发证书,彰显因成绩优异给师生、家长带来的荣誉感,大大激励了全体师生提质的积极性。

以上是我校全方位聚焦质量、全面全力提质量的具体做法,在今后的工作中,我们不断努力、继续前行!为实现铁力市质量升级工程贡献自己的力量!

谢谢大家!

初中期中考试质量分析报告

光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试质量分析 初中教务处陈松银 一、组织与阅卷情况 本次期中考试,于11月12、13日进行,考试期间组织严密,教务处统一安排了考务,共设5个考场,学生在年级内部或班级内交叉安排考号,交换座位,学生座位最大限度地拉开,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查,在考试期间发生的违纪现象大为减少,阅卷采取的是初中分学科集中安排教师,确保教师流水批阅试卷,各学科统一安排了固定地点,同时采取交叉复查的方法,保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试,试卷为学校统一组织试题,试题难度总体中等偏易,部分偏难。试题质量较往年大为提高,基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生,同时本学期初三年级少部分学科超前教学,为2013年的中考赢得复习时间。 三、考试成绩分析: 数据反映出来的问题(以单科成绩相比,分析表已经下发到各班主任),主要体现在下面: 各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格,但优分人数偏少;个体差异较大,数学(高低悬差88分,最高100)、英语(高低悬差85分)、语文(高低悬差85分)、说明在培优上还有巨大潜力,但是特别突出的有,领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格,语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少,英语没有优分人,应在培优上多花工夫。初三年级数学(高低悬差100分)、英语(高低悬差80分)、化学(高低悬差60分)、物理(高低悬差70分),语文较均衡。此外,这次考试初一年级考取220分以上的有7人,比去年同期增加4人,初二年级考取310分以上的有7人,初三年级考取380分以上的有40人,比去年同期增加13人,让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示 四、教与学存在的问题 学生方面:

质量成本分析报告

Sk(上海)公司 质量成本综合分析报告 2014年度 编制: 审核: 批准: 二0一四年一月一日 质量管理处:黄靖壹梁宇董舒尧胡 浩

刘启馨王容王梦洁 总经理: 您好 2013年第四季度质量成本分析报告 一、本年度质量成本概况 根据财会处提供的“质量成本报表”,2013年全厂质量成本总额达万元,其中内部质量损失393万元,外部质量损失万元,工业总产值60234万元,质量损失损失率为%,较好地实现了工厂制定的%内控指标。2013年工厂生产成本是万元,与2012年同期相比上升个百分点,从而说明工厂产品内部损失比去年同期有所增加,质量管理体系有效性差。质量成本控制还应贯穿于工厂整个生产过程中,只有各个阶段和环节从严内部管理,采取有效措施,才能降低成本,获得最佳效益。 二、质量成本构成分析(见表1) 几项质量成本指标的完成情况见表1和表2。 表1 质量成本构成分析表

从构成关系表中可看出,2013年五大科目所占质量总成本的比例为:内部故障损失成本占%、外部故障损失成本占%、鉴别成本占%、预防成本占%;外部质量保证成本占%。与上学期相比:内部故障损失成本升高%、外部故障损失成本降低%、鉴定成本降低%、预防成本降低%、外部质量成本保证成本升高%。 三、对质量成本的各构成项目进行剖析 1.内部故障损失成本中废品损失万元,占本科目的%;返工损失万元,占本科目的%。

其中废品损失A产品万元、B产品万元、C产品万元等。 从废品损失来看,新产品所占的比例较大。主要原因为: ①A产品等均为今年批量生产的第一年,各方面工艺处于磨合时期,故产生的费用较大。 ②B、C等产品工艺方面还存在一定问题,过程不能充分满足工艺要求,因而产生废品。 三分厂在A产品的加工中产生的废品实施较大,有关单位应组织原因分析,制定纠正和预防措施,使该产品的废品损失率降下来。 2.外部故障损失占一部分,原因是因某供方所供的原料有连续两批不合格所致。 3.鉴别成本中分析测试费用万元,占质量成本的%,比上年同期降低个百分点,但实际发生额却比上年同期升高。原因为2005年第四季度与上年同期相比,产品交验品种增多、批次增多,尤其新产品所占分析测试比重大,如A产品分析测试费用为总分析测试费用的%、B产品为%,因此致使分析测试费用增大。 4.预防成本共发生费用万元,占质量总成本的%,比上年同期降低%。其中工序控制费用万元,比上面同期升高%。主要原因是为了加强外包供方的质量控制。某公司加强工序控制发生的正常费用,其余为三分厂产品原材料价格所致。 5.外部质量保证成本万元,其中万元为2005年第三方认证机构对我公司进行监督检查时所发生的费用。 四、质量成本的趋势分析 2005年质量成本的总发展趋势见表2 表2 2005年质量成本的发展趋势(单位:万元)

第一季度护理质控总结及分析.doc

2017年第一季度护理安全与质量控制总结及分析 一、护理部对一季度护理质控检查情况进行分析汇报,希望科室护士长按照科室存在问题及时进行分析,运用PDCA循环管理方式,及时进行整改。根据检查结果及护理部下一季度工作重点。 二、护理质量控制总结及分析具体情况汇报如下: (一)护理安全目标管理及质量指标质控方面 护理安全目标管理方面: 1、第一季度不良事件共发生35例。 2、身份识别中腕带佩戴率95%。 3、刺激性药物外渗率为0; 4、跌倒、坠床为3起,设为第二季度重点督导工作。 5、用药错误发生率0。 6、导管滑脱发生率0。 7、住院患者压疮发生率为0.3%。 8、导尿病人尿管相关感染发生率0.2%。 9、误吸发生率为0。 重点科室专科护理质量指标 ICU 1、中心静脉置管相关性血流感染发生率为0 2、呼吸机相关肺炎预防率97%;比上季度↓0.3%%。 手术室 1、手术患者、手术部位及术式错误发生例数为0 2、手术患者身份信息正确率达100% 3、手术部位标识正确率100%

4、手术同意书内容合格率达100% 5、术前三方依次核查正确执行率达100% 6、手术过程中异物遗留发生例数为0 7、术中物品清点不符发生率为0 8、手术标本遗失发生例数为0 供应室 1、无菌物品合格率≥99.92% 2、器械清洗合格率为100% 3、包装合格率≥99.94% 4、湿包发生率为0 (二)第一季度护理质量控制工作重点督导情况反馈 1、优质护理质量达标率97% 存在问题: 1)护士对治疗用药认识不足,不能进行有效的健康宣教及安全防范。2)卧床病人喂食体位不合要求,有发生窒息的风险。 3)外科护士对手术病人术中过程出血量无评估,护士不了解病人有高血压病史。 4)责任护士无跟医生查房意识,对病人病情及日常关健要注意问题不清晰,医护沟通不足。 5)优质护理全院满意度:93.3% 导诊90%、急诊98%、妇产科93%、儿科93%、呼吸科96%、神经内科95%、消化内科95%、普外五官科96%、骨科92%、胸外科96%、普外科96%、手术室98%。

初中英语质量分析报告

初中英语质量分析报告 很荣幸有这样一个机会让大家一起来更深入的认识我们初中英语科组。我们初中英语科组从整体上说还是比较薄弱的科组,薄弱体现在在上个学年度,担任初中英语教学的一共有5位老师,初一,初二年级各有两位,初三只有一位。并且有3位老师同时还兼任班主任的工作。并且,我们这些老师初中英语教学经验都很不足。但是我还是一直以我们科组为荣。首先,我们科组非常团结,科组老师重视合作,经常在一起交流。科组内注重资料的积累,高年级的老师会认真保留资料,以便低年级的老师使用。同年级的老师一直坚持集体备课,资源共享。第二,我们科组老师普遍年轻,追求进步,热情好学。我们把握任何一次外出学习的机会,每次学习后,都会集中讨论教学教法。在教学上,陈校长作为我们英语科组的行政,经常帮助我们答疑解惑,帮助我们科组老师快速成长。因此,尽管我们遇到了很多困难,但是我们有自信,在今后的工作学习中,通过加强自身科研的学习,通过加强科组凝聚力,我们科组的未来一定会无比灿烂。 下面我将从以下三个方面来开始今天的质量分析报告。 ?1,科组各年级期末统考成绩汇报。 ?2,查找不足、总结经验、发扬成绩 ?3,今后学科前进和需要努力的方向 ? 1,科组各年级期末统考成绩汇报。 成绩在一定程度上可以反映我们学生一个阶段的学习掌握程度,也可以反映我们老师在这阶段教育教学取得的成果和需要去反思改进的方向。 2010年中考英语成绩汇报

七年级英语统考成绩 八年级17间学校期末考试成绩汇总 的位置。各个年级的优良率和低分控制率都还不很理想。

2,查找不足、总结经验、发扬成绩 1)查找不足 1,学生普遍对英语学科失去了兴趣,欠缺主动去学习英语的动力。有不少学生,由于欠账太多,对英语早已失去了兴趣,初中三年基本在浑浑噩噩中度过,上课不是在睡觉,就是在扰乱课堂秩序,而我们老师很容易忽视这一部分学生,或者会因为补差工作的难度太大,放弃这一部分学生。从期末考试的成绩反映可以看出,各年级都存在数目不小的差生。对此,我的建议是,七年级应该注重培养学生的兴趣,运用多种教学手段,尽可能唤起学生对英语学习的兴趣,八年级应该关注差生,防止两极分化越来越严重,九年级应该分析差生,了解学生英语学不好的原因,是方法不对,还是对英语学科的时间投入不够,了解学生畏惧英语的原因,多个层面让学生认识到英语学习的重要性。同时,九年级老师应尽量对这部分差生降低要求。不要一下子指望学生从30分考到90分,每天能够进步一点点就可以了。在作业布置时,要关注到这部分差生,可以降低作业难度,比如说其他同学要求写一篇作文,他们只要求翻译几个句子即可。各年级英语老师,要注重增强英语差生的信心,多鼓励,少责备,不要畏难,不要轻易放弃任何一个学生。 2,一味的跟着教材走,过于局限在教材里。我们初中英语现在使用的教材是牛津深圳版,这套教材普遍被反映难度大,单元与单元联系不是很紧密,而且并不是里面所有的内容适合所有的学生。我们有些老师一开始可能出于考虑到考试因素,唯恐没有将教材里的每一个知识点讲解到,将自己和学生都圈到了这套教材里。但是通过对这几年各年级期末考试和中考试题的分析,其实不难发现,教材只是一个载体,更多的知识传授需要课外阅读的加强和课外知识的补充。因此,我们老师要学会处理教材,学会利用好各种课外资源。 这当然对增加老师备课的难度,但是相信我们科组老师为了切实提高学生能力与成绩,会很乐意提高自己的备课能力。事实上,现在我们科组老师已经在向这些方面做出了不少努力。 3,一味的借用其他学校的课件,学案和试卷,没有考虑到自己学生的英语水平。

中考质量分析报告图文稿

中考质量分析报告集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告 (2018年7月) 在陇西县教育体育局的正确领导下,在学校领导的正确决策下,特别是在九年级师生的辛勤努力下,我校2018年中考取得了一定的成绩。为了进一步发扬成绩,克服不足,保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发展,为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴,现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。 一、基本情况介绍 1、我校参加中考31人,八科成绩500分以上的4人;400分以上12人;300分以上9人;300分以下6人,升学成绩不够理想。 2、各学科成绩统计表 从以上数据可知:我校理综、数学和英语科及格人数相对较少,数学不及格人数占参试人数的三分之二,英语及格人数还不到参试人数的一半,这些学科今后要通过加强中等生的培养来提高及格率,通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。

3、县一中上线4人,录取4人;二中上线10人,录取10人;文峰中学录取2人;专业考生录取2人。录取率58.1%。今年的中考取得了一定的成绩,但还不是很理想,还需我们继续努力。 二、成绩取得的原因 1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。 九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下,心往一处想,劲往一处用,互相配合,主动合作,起早贪晚,任劳任怨,兢兢业业,勤奋工作。他们在备课上下功夫,做到精益求精,胸有成竹。他们在上课上做文章,突出重点,突破难点,讲练结合,精讲多练。他们重视批改和辅导,批改认真,辅导及时,突出共性和个性问题,做到有的放矢,注重实效性。 2、加强班级管理,培育良好班风。 班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她在管理班级方面花费了大量的时间,花费了大量的心血。她经常找学生谈心,为学生鼓劲,培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作,增强班集体的凝聚力和向心力。她想方设法调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的热情。她注重目标生的培养,注重中差生的转化工作,不让一个学生掉队。她实行坐班制,就是中午时间也和学生在一起,给学生创造一个好的休息环境,让学生学习好休息好。 3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。 学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。向校长经常深入班级多次召开九年级学生整顿动员会,为九年级学生鼓劲加油。参加九年级月考检测分析,并做重要的指导讲话。主管教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课,并进行教学指导,积极参加九年级的教学质量分析会,提出切实可行的改进意见,还多次组织九年级学生开会,引导学生明确目标,激发学生的学习热情。为九年级教学和班级管理花费了大量心血。 4、七、八年级教师打下的良好基础。 这一届毕业生,是全校公认的基础较差的一届,学生流失也较严重,但任课老师对他们都非常有信心,非常负责。不仅认真备课、上课、批改

护理质量指标分析模板

2011年手术室9、10月份护理质量指标分析 一、9、10月份护理质量指标情况 二、与9月份质量指标对比(如下图示) 手术标本漏送率 患者被提前送到手术室

三、临床护理质量指标分析及整改措施: (一)漏送一份手术标本 1、原因分析:手术结束后,护士将标本装好,护士与保育员交完标本后医生拿标本给病人家属看,保育员未能在室间等待送标本。 2、改进措施: (1)手术结束后由护士装标本袋,并做好相关的信息; (2)医生拿标本给家属看后,医生、护士与保育员共同核对手术标本,并签字确认。 手术室 2011年11月3日

2011年急诊科9、10月份护理质量指标分析 一、9、10月份护理质量指标情况 二、与9月份护理质量指标对比(如下图示) 使用药物错误发生例数 护士发生锐器伤例数 高危药物外渗发生率

三、临床护理质量指标分析及整改措施 (一)使用药物错误的发生 1、原因分析: 本月发生2例使用药物错误,10月2号的一例是为病人输了过期的大输液,主要是因为护士在夜间无按指引呼请门诊药房的同事发药,更重要的是护士无执行“三查七对”制度,认真检查大输液的质量,亦无落实二人核对制度,其次是科内剩余药管理不规范。另一例10月8号的用药错误主要原因是:①配药后录入电脑输液卡无放回原篓。②输液前无凭输液标签核对病人姓名。③换药时无两种方式确认病人而致。 2、改进措施: (1)科内强调护士本人的慎独及彻底执行查对制度的能力。 (2)设责班和早班协助落实好二人核对制度。 (3)制定夜间取药,配药查对、输液查对工作指引并即时组织学习。(4)加强科内药品、剩余药品的管理:减少科内存药基数,设基数表由药班每天清点及补充。设剩余药固定存放点,每天由药班及时送返药房。 (二)高危药物静脉治疗患者发生外渗 本月高危药物静脉治疗发生输液外渗5例,较9月份的2例增加3例。从以下几个方面分析事件发生的原因及提出改进措施: (1)护士不熟悉高危药物的种类,对某些高危药物静脉治疗没有引

(完整版)初中期末考试质量分析报告

三屯镇初级中学2017—2018学年第一学期 七、八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试,我校于2018年1月29、30日两天进行,应考人数为595人,实考人数为591人。考试期间组织严密,教务处统一安排了考务,共设10个考场,七、八年级在同一考场交叉,前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查,在考试期间发生的违纪现象记大过一次,试卷以0分记,坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业,确保教师对同一题的评分标准一致,各科统一安排了、固定地点,保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试,所有科目都由县教育局命题,试题难度总体中等偏易,部分偏难。试题质量较往年大为提高,基础知识与综合能力兼顾,部分学科极少量试题出现了考点不明现象,影响了考试成绩,但影响不是很大。 三、考试成绩分析: 从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看,主要体现在以下两个方面: 校内各班学科成绩之间的不平衡,有的班级优分人数偏少。 就全校最高分和最低分来看:政治最高96分,最低32分;语文最高113分,最低15分;英语最高109分,最低17分;数学最高120分,最低1分;物理最高94分,最低2分;历史最高94分,最低8分;地理最高95分,最低12分;生物最高99分,最低16分;总体来说最高分与最低分差距还是比较大的,数学科尤为突出。

就全校平均分来看:政治最高75.73分;最低69.29分,校平均是72.71分:语文最高92.76分,最低81.25分,校平均是86.85分;英语最高63.38分,最低47.81分,校平均是56.24分;数学最高60.60分,最低36.36分,校平均是47.33分;物理最高51.33分,最低33.90分,校平均是41.97分;历史最高55.88分,最低40.26分,校平均是44.55分;地理最高63.94分,最低49.73分,校平均是54.79分;生物最高68.39分,最低56.11分,校平均是63.62分;全校总平均最高513.92分,最低430.07分。差距不言而喻,希望各科任教师和班主任在今后的教学中找准差距,看准方向共同努力。 县内各学科成绩之间的不平衡,绝大部分科目低于县平均。整体形势很不乐观,但从及格人数、及格率来比较还占有优势,说明我们在培优上还有巨大潜力,固大家在努力的同时还更应该充满信心。 四、教与学存在的问题 学生层面: 1、学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。 2.学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。 3.全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。 教师层面: 1.教师发展的不平衡,主要体现在平常的常规教学中。 2.结合平时课堂的反映及考试成绩比较,成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题:一是课堂无计划性,包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然

护理质量总结分析报告2012上半年

护理质量总结分析报告 1月份重点检查内容:1、检查护理文件中医书写情况 2、加强护士素质教育、行为着装规范化 3、检查护士科内考试 存在问题: 1、未能体现中医辩证施护,中医护理记录不规范,个别文件仍未建立,已经书写的未达到要求和规定的标准。 2、检查护士行为、着装规范化:个别护士头发不整;当班护士未戴胸牌;个别护士未按要求着装,穿杂色裤子;个别当班护士戴戒子、手链;有几名护士未戴口罩入处置室。 3、护士理论考核,个别护士基本知识掌握不牢靠,不扎实,技术考核,年轻护士业务还需加强。 纠偏措施: 1、已责令科内护士进行中医相关知识学习,按要求和标准整改。跟踪检查科护士的文件书写,力求完好率、达标率100%。 2、护士着装及行为严格要求,严加督促,如再次发现严加惩罚。3、对理论和技术操作考核不合格的护士采取重新考试、考核的方式,强化年纪轻、经验少、理论不扎实,技术不过关的护士三基水平,才能从根本上提高护理质量。 六病区2012元月份 护理质量总结分析报告 2月份重点检查内容: 1、护士三基三严理论考试。 2、护理操作规范化。 3、院感执行情况。 4、护士着装情况。 存在问题: 1、护士理论考试有个别人对理论知识不熟练。 2、个别科室护士用后止血带放处置车上,一名护士处置时未洗手。

一名护士抽血未带口罩。 3、医疗垃圾与生活垃圾有混放现象。 4、个别护士夜间未换工作裤,头发未盘。 纠偏措施: 1、督促护士对理论知识进行学习,并在小早会上对掌握不牢的人 员进行提问。 2、护理操作要规范化。严格无菌操作,洗手是第一程序,也是最 后一项程序,用后要物品归位。 3、加强对院感知识的学习。 4、护士的着装问题。一定要按护理部的要求去做,注重团队意识 和美学意识。 六病区2012年2月份 护理质量总结分析报告 3月份重点检查内容: 1、重患护理,护理质量到位情况。 2、考核护士对病人的宣教情况(入院宣教及相关知识) 3、护理病志检查。 存在问题: 1、检查病房患者,一名患者胃肠减压期间,口腔有异味,有分泌 物现象。护理人员为病人口护不到位。病人床单位不整洁,有杂色被。 2、询问病人对医院规章制度疾病相应知识的了解,个别家嘱因轮 换护理,对规章制度及相应知识不了解不利于患者的治疗与护理。 3、检查护理病志 (1)·体温单:入院时间11:24,体温划在14:00,少一次体温、脉搏。体温39oС给予物理降温,一本病志体温单无诊断。

中考质量分析报告

昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告 (2018年7月) 在陇西县教育体育局的正确领导下,在学校领导的正确决策下,特别是在九年级师生的辛勤努力下,我校2018年中考取得了一定的成绩。为了进一步发扬成绩,克服不足,保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发展,为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴,现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。 一、基本情况介绍 1、我校参加中考31人,八科成绩500分以上的4人;400分以上12人;300分以上9人;300分以下6人,升学成绩不够理想。 2、各学科成绩统计表 页脚内容1

从以上数据可知:我校理综、数学和英语科及格人数相对较少,数学不及格人数占参试人数的三分之二,英语及格人数还不到参试人数的一半,这些学科今后要通过加强中等生的培养来提高及格率,通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。 3、县一中上线4人,录取4人;二中上线10人,录取10人;文峰中学录取2人;专业考生录取2人。录取率58.1%。今年的中考取得了一定的成绩,但还不是很理想,还需我们继续努力。 二、成绩取得的原因 1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。 九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下,心往一处想,劲往一处用,互相配合,主动合作,起早贪晚,任劳任怨,兢兢业业,勤奋工作。他们在备课上下功夫,做到精益求精,胸有成竹。他们在上课上做文章,突出重点,突破难点,讲练结合,精讲多练。他们重视批改和辅导,批改认真,辅导及时,突出共性和个性问题,做到有的放矢,注重实效性。 2、加强班级管理,培育良好班风。 班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她在管理班级方面花费了大量的时间,花费了大量的心血。她经常找学生谈心,为学生鼓劲,培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作,增强班集体的凝聚力和向心力。她想方设法调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的热情。她注重目标生的培养,注重中差生的转化工作,不让一个学生掉队。她实行坐班制,就是中午 页脚内容2

2017年护理质量检查情况总结

2017年护理质量检查情况总结分析 2017年医院继续施行院科两级护理质控体系,采用质控小组定期抽查以及护理部不定期巡查的方式对各护理单元护理质量进行检查,促使护理质量持续改进。 一、质控方法 根据医院及科室实际情况及上一年度护理质量管理存在问题,科室每月检查6项A类项目,护理部每两月检查一次。其余项目根据情况安排每年质控1—12次,4项不是随时涉及的项目(导管护理、患者约束、特级护理、输血管理)要求科室涉及时检查,同时上报护理部。 二、2016年与2017年护理质量检查结果对比 1.临床护理质量检查项目 2.护理管理质量检查结果 在一季度护理质量管理委员会会议总结去年护理质量检查情况时,护理部即对2017年护理质量检查提出要求,规定质控小组熟练掌握自己所负责的护理项目质量要求,提高质控理念,严格质控,以检查问题出发,从而改进问题,提高护理质量。 质控成员按照护理部要求,严格进行质量检查,加强了对患者的访谈及对护士的提问,2017年多个项目得分均低于2016年。 三、护理部质量检查主要存在问题、原因分析和整改 (一)患者身份识别 检查患者身份识别制度落实情况时,质控组除了查看现场操作情况,还增加了对患者的访谈。上半年患者身份识别管理中,主要存在未核对患者腕带及未双向核对患者信息的情况,护理部及科室加强管理,下半年检查中各科室均能严格执行身份识别管理制度。

(二)安全用药管理 各护理单元能认真落实药品管理制度,特别是高危药品及易混淆药品的管理均落实较好。上半年存在护理人员给药时未严格执行无菌技术的情况,经护理部及科室督查,已改进。 (三)分级护理 分级护理管理中仍存在少数患者及家属不了解健康宣教内容的情况,要求护士为患者进行健康宣教时,充分考虑患者及家属接受能力,及时评价宣教效果,询问家属是否了解宣教内容。 还有个别护士未能及时根据患者术后麻醉恢复情况调整患者卧位,导致患者卧位不适。要求护理人员加强基础知识的学习,提升业务水平,熟练掌握疾病及麻醉术后护理常规,正确落实护理措施。 (四)住院患者跌倒坠床管理 病区对每个住院患者均进行了跌倒风险评估,高风险患者进行动态评估,做到了风险评估率100%。护理部检查中,有两次查到病区有高风险患者未悬挂警示标识的情况,分析原因为我院患者跌倒风险较低,也从未发生过患者跌倒的情况,科室护士在此方面安全意识不高。要求科室加强安全培训,提高护士安全意识,从各方面做好安全防范措施,保证患者安全。 此外,仍有抽问护士对跌倒相关管理制度回答不熟练的情况,要求加强对护士理论知识的培训,加强迎检能力的培养。 (五)护理文书书写质量 护理部进行了一次护理文件书写的培训和考核,要求护士认真落实《护理文件书写规范》,进一步提升书写质量。医院也将尽量改进电子病历系统,争取满足护士工作站的要求。 (六)抢救车管理 上半年护理部对全院抢救车药品标签进行了更换,更正了部分药品标签的别名为通用名,或将常用别名附后。根据药剂科要求统一规范张贴了高危药品及易混淆药品标识。抢救车管理中存在问题主要是抽考个别低层级或新入职护士对抢救药品相关知识掌握不熟悉,要求加强培训,通过自学、晨间提问等方式提升对抢救药品的掌握。 (七)特殊护理单元管理 存在主要问题有手术室个别工作人员着手术衣出入不同区域、护士长对新入职保洁人员工作流程跟进不到位、消毒供应中心少数包布不符合要求、个别管腔器械清洗不到位。 根据创建要求,上半年对手术室、消毒供应中心及麻醉复苏室制度、流程等进行了梳理和完善,加强了环节管理,加强对手术室所有工作人员的督导,要求医护人员严格遵守手术室管理制度,严防院感的发生。 根据国家卫计委于6月1日实施的消毒供应中心“两规一标”,落实了仪器设备的检测,新购置了全自动清洗消毒机,保证了器械清洗质量。

2020年中考质量分析报告

2019年中考质量分析报告 水城县龙场乡文泰学校2020年中考质量分析报告一、总体情 况2020年,我校参加中考考生61人,上六盘水市中考录取最低控制线人数57人,中考总均分339.4分,400分以上13人,最高分为477分。这是和贵阳市中考接轨和联考的 第一年考试成绩,从上线率来看,比2020年中考高出 5.2%;从总均分来看,整体有均衡和下滑形势。认真分析中考数据,发现教育教学中存在的问题,并找到解决问题的对策,应该是刻不容缓的一件大事。现在将我校2020年中考情况做 如下质量分析。二、学科均分语2020年我校中考各科均分如 下表:语文数学英语理科综合体育总均分 79.360.170.682.344.0339.4语文、数学、英语学科均分比2020年中考均分低出较大比例,理科综合基本均衡。这可能 与学生对题型的把握和解答的要求不够深透,同时与学科命题的难易有一定的关系。体育均分低于2020年0.2分,基本均衡。三、存在不足 (一)总体层面:中考题型的突然变化和转型,使得学生一下子不够适应,特别是贵阳卷题型重基础、保能力、强表达的要求,使得学生在考试中发挥不稳定,出现模糊现象。尤其是语文、英语学科,这直接影响中考的总分。 (二)学生层面: 1、学生的基础差,没有形成良好的学习习惯,学习积极 性不高,同时又有较强的逆反心理现象,这也是今后学校工作在学生层面上需要注重提高的一点。 2、学生的基础知识掌握不牢,再加上各个学科不能均衡 发展,所学知识不能融会贯通,只能机械运用,知识片面导致

综合分析问题解决问题的能力差。 3、全校的高分率整体偏低。由于学生进校基础差,造成 尖子生不突出,上升空间小;中等生发挥不稳定;学困生数量多,严重影响教学整体质量。 4、我们知道,由于年龄和学识的制约,初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。主要是由于学生基础差而初中文化课程难,难以使他们产生学习的内在刺激。 (三)教师层面: 1、部分教师出现职业倦怠现象,对学生的个体差异缺乏 耐心认真对待,只注重知识的机械灌输,而不注重学生对知识的吸收效果与知识联系的应用。 2、结合平时课堂的反映及考试成绩比较,存在以下几个 问题: 一是课堂无计划性,包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。 二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏对学生良好习惯的培养。 三是课堂练习的实效性差。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。 4、课后辅导抓得不扎实。一味的注重练习,讲评不注重 效果。 5、对于后进生、学困生的帮扶、转化不力,工作计划流 于形式,抓优放差,少数教师缺乏爱心和全局观念,影响了班风与整体成绩的上升。 (四)学校层面:

护理质量核心指标

护理质量核心指标(2016年版) 一、床护比 指标定义:统计周期内提供护理服务的单位所配备的执业护士人数与实际开放床位数之比。根据护理服务的类型,可分为全院床护比、病区床护比等。 基本公式: 同期全院护士执业人数 全院床护比= 1: 统计周期内全院开放床位数 同期病区护士执业人数 病区床护比= 1: 统计周期内全院开放床位数 指标意义:床护比是护理人力资源管理中最重要的结构指标。床护比过低时表明护理人力不足,护理人员的工作强度可能超负荷,在影响护理质量、患者结局的同时,将进一步影响护理队伍的稳定性。 二、住院患者给药差错发生率 指标定义:统计周期内护士在各种途径给药过程中的差错例次数与住院患者总数的比例。 注:给药差错指在各种途径给药过程中与给药过程相关的异常事件。如给病人错误的药品、错误的剂量、错误的浓度、错误的途径等。 基本公式: 同期住院患者给药差错发生例次数 给药差错发生率=× 100% 统计周期内住院患者总数 指标意义:给药是治疗性操作,也是高风险、高频次操作,其执行过程须遵循查对制度和标准操作规程。通过对住院患者给药错误发生率指标的监测和分析,可以查找护士在执行给药操作规程中存在问题的重要环节,从系统层面加以改进,降低给药错误的发生率,保障患者安全。 三、住院患者跌倒发生率 指标定义:统计周期内住院患者跌倒发生例次数(包括造成或未造成伤害的)与住院患者总数的比例。 注:跌倒指患者在医疗机构任何场所,未预见性的倒于地面或倒于比初始位置更低的地方,可伴有或不伴有损伤。患者从病床、诊床、椅子等掉到地上应一同上报。 基本公式: 同期住院患者中发生跌倒例次数 住院患者跌倒发生率= ×100% 统计周期内住院患者总数 指标意义:通过对住院患者跌倒发生率指标的监测,了解所在医院或部门的跌倒发生率和伤害率。通过根本原因分析和有效的对策实施,可以降低患者跌倒的风险及跌倒的发生率,保障患者安全。对患者跌倒风险的评估,可以帮助护理工作者建立患者分类管理的职业思维。预防患者跌倒的过程,充分体现了护理工作对患者的责任和关怀。 四、住院患者压疮发生率 指标定义:统计周期内住院患者压疮新发病例数与同期住院患者总数的比例。

初中语文期中考试质量分析报告

初中语文期中考试质量分析报告 七年级: 考题分析:“语文知识积题目。还有“文学名著收获”有6分,目的是指导学生阅读名著,落实名著阅读。现代文阅读主要考查:整体感知能力、筛选信息的能累与运用”是重积累包含字音辨认,别字辨析、名句默写等知识性力、语言表述的能力。文言文主要考查:掌握课内文言文重要实词和虚词的意义,了解常用的文言句式。作文:主要是要求写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感情。说说在学习中的乐趣。 课堂教学:课堂教学以老师讲为主,讲得多,练的少。但语文是实践性很强的学科,理性的灌输作用并不大,应当以学生自己的语文实践为主。要求背诵的名篇、名段、名句没有真正落实。 作业情况:重视语言材料的积累,字词积累、名言警句积累、名著积累等。通过抄写、摘抄等方式落实。结合课堂教学主攻方向是片段作文,充分利用课后练习进行设计引导学生片段作文训练,同时利用口语交际、综合性学习等活动提供素材。完成四篇大作文的批改。 班级差距:八个班级的语文成绩不平衡。优良率每个班近30个,但及格率差距较大。教学进步较大的班级是5班,优良率达到58.9﹪,70分以上的学生较多。 改进措施: 1、充实语言材料的积累。指导学生阅读课标中要求阅读的读物,采取名著导读,总结主要故事情节,主要人物性格、精彩片段等方法落实名著阅读。真正落实要求背诵的名篇、名段、名句。 2、规范书写,字迹清楚,笔画清晰,不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 3、注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好,要求学生做好素材笔记,就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件,新近产生的感悟,及时记载下来。寻找学生知识或能力的不足和疏漏,及时给以弥补, 进行必要训练。 4、充分发挥备课组集体的智慧,集思广益。教师间互相学习,取长补短 八年级: 这次考试主要侧重基础知识的考查,试卷分为三个部分:第一部分是语基知识、第二部分是阅读题、第三部分是作文的写作。分值分别是25分、35分、40分。 这次考试侧重检查学生的课堂学习效果,特别是考查他们对第6单元文言文知识的掌握情况。这一单元是期末考试的重点,也是我们授课的重点,因此文言文知识所占的分值也较大。为了督促学生更好的完成老师平时布置的作业,我们在设计题型时对平时作业中出现的类型也有所侧重。 通过考试,我们能较好的了解学生在前一阶段对知识的掌握情况,同时也让我们更好的了解学生对作业中所涉及到的知识点的掌握程度。 这次考试我们目的是为了调动学生学生的学习积极性,因此,我们按照9:1的难易比例来设计试题,考试的成绩比上学期的期末有较大的进步,特别是优秀率有大弧度的提高,由去年的0.03%提高到8%。及格率也有大弧度的提升。 在高兴之余,我们也有些担忧,一部分学生的书写较差,字迹潦草,长此以往,将影响他们明年的中考的得分,为此,我们组内老师商量,如果作业中出现书写马虎的我们将责其

护理质量指标类别及计算方法

护理质量指标类别及计算方法 完善护理质量评价指标、科学计算各种质量数据 中国护理之声整理,仅供参考! 一、医疗质量概念: 医疗质量是指“医疗服务增加人群与个人所期望的健康结果 方面所达到的程度,以及医疗服务于现有专业实施的一致程度。 医疗质量指标筛选标准 1、指标是否直接反应或影响患者的诊疗结果 2、是否反应了患者、政府和社会所关注的问题 3、指标的变化是否与医疗服务管理直接相关, 4、改善服务管理能否正面影响该指标的变化。 5、统计该指标多个数据是否可得 6、指标所提供信息的价值是否大于收集、统计和报告所付出的成本。 医疗护理指标,除标准要求的,还可以根据本医院、本科室的特点,提出更适合的质量指标! 二、传统医院护理质量评价指标:达标分数 以下评价指标是否还保留,根据医院的需要及数据统计的科学性、真实性,以及与上年统计学分析对比。 1、护理技术操作合格率≥95%. 95分 2、基础护理合格率≥90%. 90分 3、特、一级护理合理率≥90%. 90分 4、五种护理表格书写合格率≥95%. 95分 5、急救物品完好率100%. 100分 6、常规器械消毒灭菌合格率100%. 100分 7、护理在职教育理论平均》80分80分 8、院内年褥疮发生次数《1% 9、年严重护理差错事故发生数≤1. 10、年护理事故发生次数0. 11、一人一针一管执行率100%. 合格率的计算: 急救管理质量(标准分100分,合格分≥95分,其中急救物品完好率100%) 急救物品完好率=急救物品合格件数/急救物品抽查总件数×100% 二、新等级医院评审标准中涉及的标准: 现阶段应根据医院及科室特点建立的护理质量指标 以下指标的统计,应按每年或每季度比上阶段发生率降低的百分比为质量指标,而非据对的发生率。 护理质量监测指标:

2015年第二季度护理质量分析报告

2015年第二季度护理质量分析报告 大内科质控小组在2015年4月-6月对内科系统6个临床护理单元进行专项护理质量检查,内容包括病区管理质量、病区消毒隔离质量、优质护理服务及责任制整体护理、分级护理质量、护士行为规范、核心制度、健康教育、重点环节应急管理流程质量等方面进行了检查与督导,对各科室存在的问题,制定整改措施,下一季度进行追踪反馈,以达到持续改进。 二、本季度各项护理质量检查结果 分析: 一、病区管理质量

1、主动服务及提供的便民措施不够。 2、护士对护理标准(责任制整体护理的标准)掌握不全面。(内一科神经内一科内二 科神经内二科儿科感染科) 3、晚间基础护理有待加强。(内一科神经内一科内二科神经内二科感染科) 4、探陪人员较多,病区不够安静、整洁。(内二科神经内一科神经内二科儿科) 5、药品有裸放现象。 6、床单元个别物品较多,放置不规范。 7、护士仪表不够端庄。 原因分析: 1、护士责任心不强,护士长缺乏督导。 2、护士对学习护理常规、流程、标准积极性不够。 3、病房管理未达到连续性管理,应人人参与病房管理。 4、护士消极参与晚间基础护理,过度依赖家属。 整改措施: 1、组织学习病房管理制度和治疗室有关工作制度,要求,对照标准,查找不足,自我整改。 2、各病区加强宣教,病区内禁止吸烟,每天通风两次,提高病员及家属参与病区管理的意 识 3、护士要提高学习护理常规、流程、标准的积极性。 4、护士积极参与晚间基础护理,减少对家属的依赖。 二、病区消毒隔离质量 存在问题 1、个别护理人员操作前后未洗手或手消毒,洗手依从性不够。(内一科神经内一科内二 科神经内二科儿科感染科) 2、床单元终末消毒不规范,未执行一桌一抹布, 3、未全面落实湿式清扫。(内一科神经内一科神经内二科) 4、静脉输液未做到一人一巾,锐器盒过满,超过四分之三。 6、紫外线灯管累计时间错误。 7、消毒液(75%酒精)未标注开瓶日期,启封抽吸的液体未标注开瓶日期。

初中期末考试质量分析报告

富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度下学期 期末考试初中教学质量分析报告 一、试卷来源及试卷质量评价 1、本次考试试卷由自贡市教研室统一命题,统一印制,统一保管,严格保密。 2、试卷质量情况:本次考试试卷内容符合课标要求,符合学生的实际,既注重了对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养,全面的检查了学生对本学期所学知识、所掌握能力的情况。二、考风评价 本次考试,学区督导组领导采取亲临考场、片区内交换监考的方式,严肃考纪;富顺县采取统一网上阅卷的方式,客观,公正。我校考室座位号严格按照一定的规定排列,考场布置严格按照八年级每间考室40人、七年级分别是40人、32人的桌凳来排列,且每场考试都有巡视,整个考试过程考风好良好。 三、成绩分析 1、成绩比较: (1)班级平均分和片区平均分比较; (2)班级平均分和全县平均分比较; 2015-2016学年度下学期成绩分析表 班级学科平均分区平均区比较县平均区名次 七年级语文3/12数学4/12英语7/12政治6/12历史7/12生物5/12地理1/12 八年级语文8/14数学6/14

1班英语2/14物理2/14 政治7/14 历史10/14 生物7/15 地理5/15 八年级2班语文11/14数学8/14英语6/14物理6/14政治3/14历史6/14生物9/15地理7/15 九年级语文8/11数学11/11英语10/11物理8/11化学4/11政治7/11历史6/11

我校总平均分超过区平均分,在30个科次中,17科次超区平均分,2科次 超区平均10分以上,13科次低于区平均,如果折合成100分计算,没有学 科低于区平均分10以上。有7科次位居学区前1/3段,1科次第一名,2科次第二名,2科次第三名。17科次位于区前1/2段,1科倒1,1 科倒2。 四、现状分析 1、班级人数:我们初中四个班,7年级人数较多,达到了72人,相对于来说较为难管理, 8年级都是40人左右,属于人数比较合理的范围,利于我们的教学。 2、成绩现状:7年级人数多,因而班主任在管理学生上较困难,各科任老师感觉压力较大,但是所有老师依然齐心协力共同完成了本期的教学工作,且取得了较好的成绩,总体来说成绩还较为合理,无论是长学科还是短学科在学区内还较为靠前。但是8年级和9年级的成绩却不容乐观,在整个学区内较为落后,也就说在整体成绩看来,与其他学校的差距还是较为大的,特别是九年级的学生在这学期的后期当中,受分流的影响,很多同学的心态受到了一定的影响。 3、学生层面: (1) 学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。 (2) 学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。 (3) 全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出,后进生的数量多,严重影响教学质量。 (4)九年级的较大多数学生受分流的影响,在这学期的后半期当中,学习受到了一定的影响。 教师层面: (1)教师发展的不平衡,主要体现在平常的常规教学中。 (2)结合平时课堂的反映及考试成绩比较,成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题:一是整体课堂没有较好的计划性,包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 (3)教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生处于被动学习中。 (4)九年级的教师受分流的任务影响,在做分流工作时,抓成绩的一块儿却没有做得很好,导致学生成绩不是很理想。(教师以后在教学过程中要注意,一边抓任务,一边抓成绩,特别是九年级的教师) 五、整改措施及建议 (一)重视尖子生的培养,把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。

质量成本统计与分析

质量成本统计与分析

Contents 目录 质量成本分类 鉴定成本 预防成本 成本降低措施 内外部失败损失成本

一、质量成本分类 质量培训成本 质量管理活动费 测试检验费 产品报废损失费 返修、重检筛选费 停线损失费 索赔费 退货损失费 预防成本 内部损失成本 外部损失成本 鉴定成本 质量成本

车间培训内容培训人数培训时长(H)每人单价/H 培训成本费(元) SMT车间炉后AOI外观标准培训24 1 18.3 439.2 上料流程培训70 1 18.3 1281 物料识别培训70 1 18.3 1281 AOI辨别培训24 1 18.3 439.2 设备操作培训70 1 18.3 1281 动力车间 自检、互检培训150 1 18.3 2745 质量意识培训20 1 18.3 366 质量意识培训60 1 18.3 1098 工艺流程培训75 30分钟9.15 686.25 测试注意事项培训40 30分钟9.15 366 后焊注意事项培训45 30分钟9.15 411.75 插件注意事项培训70 30分钟9.15 640.5 合计11035 8月份质量培训相关成本费用约为11035元;

项目人数成本费用单价(预估平均值)质量管理活动费(元)备注 主管 1 9000 9000 李祝杰 班长 2 6000 12000 赵宁宁、谷艳杰 副班 2 5000 10000 黄雪凤、严来 工程师 3 7500 22500 罗泽乐、吴成涛、蓝山技术员 1 6000 6000 周继琼 - 10 30 300 动力制程稽核改善合计59800 - 8月份质量管理品质人员成本约为59800元;

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