二年级下品德与社会教学计划

2016学年度第二学期

二年级下册品德与社会教学计划

二（3）班严以花一、指导思想

贯彻落实教研组工作计划及教务处工作意见，以学科课程标准为宗旨，遵照新课程标准的新思路、新理念，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，结合本组特点，加强教学研究，以课堂教学为主阵地，不断提高教学质量，适应课程改革的需要，规范教学常规，更新教育观念同时也要加强自身的业务水平，提高自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本组的特色。

二、学情分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。

三、教材分析

课程目标：

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。

（一）情感，态度，价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。

2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。

5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。

（二）能力与方法

1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。

2、初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。

3、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

4、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动。

5、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

（三）知识

1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人的基本权利和义务，懂得规则、法律对于保障毎个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响。

3、知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

4、了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。

5、初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

本册教材体现了上海市教育专家和广大教育工作者在创建21世纪中小学新

课程过程中表现出的智慧和创新。教材以图画的形式呈现可以开展的活动，教材共安排了4个单元14篇课文和4篇《拓展与合作》，其中：第一单元祝你平安、第二单元饮水思源、第三单元小区生活、第四单元在集体中；拓展与合作（一）看图寻宝、拓展与合作（二）永恒的纪念、拓展与合作（三）多彩的小区活动、拓展与合作（四）。

四、教学目标

（一）、学科目标

1、懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。

2、认识交通信号灯及一些交通安全设施，会按交通法规安全过马路。

3、懂得在集体出游时伙伴要互相照顾。

4、学会防范坏人、自我保护的一些方法。

5、了解清明节的习俗。

6、认识主要亲戚关系及称谓。

7、了解上海主要的烈士陵园。

8、了解红领巾是红旗的一角。

9、学会用各种方式缅怀先烈。

10、了解自己小区的生活环境和设施，喜欢自己居住的小区。

11、了解自己的邻居，学会在日常生活中与邻居交流。

12、知道端午节的来历和风俗，愿意参加小区组织的活动。

13、知道集体的事是大家的，人人都有责任。

14、懂得集体的荣誉与集体中每个成员密切相关。

（二）、教学重点

1、学会一些外出活动中自我保护和求助的方法。

2、知道主要的亲戚关系和称谓，学习与亲戚往来，体验亲情。

3、了解自己的邻居，学会在日常活动中与邻居沟通。

4、懂得集体的荣誉与集体中每个成员密切相关，努力为集体增添荣誉。

（三）教学难点

1、知道集体的事是大家的是，人人都有责任。

2、尊重为我们服务的人，学习他们的敬业奉献精神。

3、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处

4、知道少先队员的标志红领巾是红旗的一角，少先队员要学习先锋。

5、知道社会上有坏人存在，学会防范坏人的一些基本方法。

五、教学措施

1．全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

2．转变教师角色。

（1）在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。加强教学活动的指导，指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性

和生动性，提高整个教育的质量。

3．活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

4．注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

教学进度表

周次教学内容课时安排

1 学习习惯

2 1、小手洗干净 2

3 2、“洁齐美”行动 2

4 3、“小黄帽”告诉你 2

5 4、一个都不少 2

6 拓展与合作（一）、5、路遇陌生人 2

7 6、清明的思念 2

8 7、我家的亲戚 2

9 8、在烈士墓前 2

10 9、红旗的一角我们的小区拓展与合作（二） 2

11 10、我们的小区 2

12 11、为小区服务的人 2

13 12、楼上楼下拓展与合作（三） 2

14 13、我的岗位 2

15 14、成功属于大家 2

16 15、我们的啦啦队 2

17 拓展与合作（四） 2

18 考试 2