管理学院12届毕业生知书达理德育答辩实施方案 (初稿)
管理学院12届毕业生知书达理成长述评
实施方案
“成长述评”是对学生政治、思想、行为和素质等方面的综合考核，是毕业生对自己四年大学生活的全面回顾和总结，是对应届本科毕业生在本科学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节。作用在于引导和帮助广大毕业生充分审视自己，完成角色转变，顺利步入社会、走上工作岗位。我院毕业生成长述评工作实施方案，具体如下：
一、组织机构
1、院毕业生成长述评领导组
组长：苏立红
成员：单丹、孙红
2、院毕业生成长述评评审委员会
总负责：毕业生委员会办公室
成员：各班班长、团支书及各班成长述评评定小组
3、建立联系制度
建立学员领导组、评审委员会联系班级制度，领导组监督指导各班成长述评环节，评审委员会出席监督各班级成长述评环节。
二、成长述评的基本内容及流程
第一阶段：对于毕业生大学期间前七个学期的成长（30分）
这一阶段对毕业生的德育测评根据德育测评体系（附件1）进行综合评分，评分分为两种形式，一是自评部分（自评表见附件2），二是班级小组评定（他评表见附件3）部分。测评内容分为八个项目：政治素养、思想修养、社会公德、遵纪守法、集体观念、劳动态度、学习态度、生活态度。
政治素养指标主要考核毕业生的“三热爱”表现；思想修养指标主要考核毕业生的思想理论和联系实际能力的培养及思想进步程度；社会公德指标主要考核毕业生道德水准表现及文明行为；遵纪守法指标主要考核毕业生的遵纪守法情况；集体观念指标主要考核毕业生的参加校内外活动情况及是否具有强烈的集体意识；劳动态度指标主要考核毕业生的劳动卫生情况及艰苦奋斗精神；学习态度指标主要考核毕业生是否能珍惜宝贵的学习时间，端正学习态度；生活态度及人际交往能力主要考核毕业生在日常生活中是否具有积极健康的生活方式，正当的恋爱交友能力及组织领导能力。
第一阶段测评时间安排如下：
2012年5月11 日：公布毕业生测评体系主要内容、方式及测评计划。
2012年5月13日— 14日：以班级为单位，以班会形式，对毕业生进行成长述评，评分由各考核项目的班级记录、毕业生的自我评价及评议小组成员综合评议意见汇总合成。（自评得分占本部分40%，小组评议得分占本部分60%）
2012年5月15日：公布第一阶段的测评结果，评分结果将在班内公示３天，听取师生意见。如无异议，同学签字确认，若对此阶段成绩存有异议，提出书面申诉申请。
2012年5月16日：申述答辩阶段，如有对自己第一阶段的评价结果有异议的同
学，可以要求参加申述答辩，届时将由评审委员会、班级班长、团支书及本班评定小组成员组成的申述答辩小组对有异议的同学进行二次测评。二次审议后，公布最终测评结果。
第二阶段：对毕业生大学最后一个学期的成长述评（30分）
根据《毕业生第八学期德育测评标准》（附件4），这一阶段的德育测评仍然分为自评（自评表附件5）和班级小组评定（他评表见附件6）两种形式。目的在于保持前七个学期的优良作风的同时，进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结。
测评内容主要分为四个大方向：
（一）、遵纪守法（30%）：
（1）根据教务系统统计的学期内课堂教学考勤有无旷课、迟到、早退和学期内病假、事假记录酌情加减分；
（2）校、系、班级规定必须参加的会议及相关活动“全勤”可得到相应的加分；
（3）依据寝室住宿记录，有无晚归、夜不归宿记录，扣除相应分数。
（二）、活动表现（30%）：
积极参与本学期年级、班级各项工作和活动，依据参与程度可分为不参与、仅参与、不仅参与且做出贡献、参与活动并成为活动的主导力量四个方面，酌情给分。
（三）、寝室卫生（20%）：
寝室卫生评比学期全“A”者可得优秀成绩，所在寝室在卫生检查中若出现“B”级或“C”级，会根据等级及次数扣出相应分数。
（四）、行为规范（20%）：
积极参加班级及个人组织的体育活动，并做到持之以恒；生活态度积极，并在寝室班级等集体生活中起到模范带头作用；其他生活及交友习惯良好。在学校、学院、社团、班级活动中有较强的组织协调能力，起骨干作用；行为符合以上标准或与之相反，加减相应分数。
第二阶段时间安排如下：
2012年5月17日—18日：以班级为单位召开班会进行第二阶段的自评与班级小组测评，测评依据来自于任课教师、寝室管理员与班长平时的活动记录。评分仍然由各考核项目的班级记录、毕业生的自我评价及评议小组成员综合评议意见汇总合成。（自评得分占本部分30%，小组评议得分占本部分70%）
2012年5月19日：公布第二阶段的测评结果，评分结果将在班内公示３天，听取师生意见，并安排申述答辩阶段，如有对自己第二阶段的评价结果有异议的同学，可以要求参加申述答辩，届时将由评审委员会、班级班长、团支书及本班评定小组成员组成的申述答辩小组对有异议的同学进行二次测评。二次审议后，公布最终测评结果。
第三阶段：德育论文撰写及德育答辩（40分）
（一）、程序安排
1、论文撰写
全体毕业生结合个人的成长经历撰写德育论文，记录对大毕业生活的点滴回忆，对同学友情、师生情的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新
明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。严禁抄袭他人论文和已发表的成果或由他人代替完成，违反规定的学生将按德育答辩成绩不合格处理。
每位毕业生均需有一名指导教师，指导教师须认真负责，对毕业生论文进行指导和评阅，督促学生及时完成并不断完善论文。论文指导教师可以由各学院老师、专业课老师等学校教师担任。
论文内容要求：
（1）百名学子毕业感言
（2）大学生活总结
1）题目自拟，须以“大学生活的得与失”、“大学生活最难忘的人和事”、“大学生活对你的人生启迪”、“对学校建设和发展的建议”和“离别母校的思绪和感慨”五项主题之一为主线，可采用记叙文、散文、议论文等多种文体（诗歌体裁除外）。
2）正文内容要记录个人大学四年里得与失的评判与反思、对青春及人生的理解和感悟，明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标。重点梳理和涵盖以下方面的内容：
第一、道德观、政治观和法纪律观：包括社会公德、职业道德、理想信念、爱国爱校、遵守学校纪律的认知和见解等。
第二、大学四年里自身各项素质提升状况：包括思想素质、心理素质、文化素质等。
第三、大学教育对个人人生发展的影响分析：大学的学习、生活对人生观、价值观、自身人格完善、专业技能发展、求职就业及未来发展的影响。
第四、大学期间特殊、重要事件期间的思想和具体表现。
论文格式要求：
（1）论文题目简洁扼要，可设正、副两个标题；
（2）论文体系包括封面、正文两个部分（封面标准见附件7）；
（3）论文字数不少于为3000字；
（4）书写格式：全文要求统一用黑色碳素笔撰写，字迹工整，稿纸统一用300字每页的A4稿纸。
（5）上交时间：2012年5月22日
2、交流答辩
（1）以班为单位召开答辩会。毕业生在答辩会上陈述自己四年来的成长经历，坦诚地剖析自己，反省不足、明晰收获，并回答学院“德育答辩评审委员会”委员提出的问题。
（2）答辩过程中，评审委员对每名毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导和教育毕业生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面向答辩人提问，或展开集体讨论，促进共同提高。
3、总结整理阶段
毕业生成长述评评审委员会按照《现场答辩基本要求》（附件8）及《各项评分标准》（附件9）认真填写《毕业生德育论文答辩评审表》（附件10），结合平时表现对每位毕业生做出综合评定。评定成绩分为优、良、合格、不合格。
第三阶段时间安排如下：
2012年5月20日：召开成长述评阶段总结大会，并现场组织学生填写学子毕业感言。同时，公布论文主题、要求及说明。
2012年5月23日—25日：论文答辩阶段，将由“毕业生成长述评评审委员会”为毕业生答辩做出评分，每天对四个班进行答辩评分。
2012年5月27日：公示答辩论文评分结果。
2012年5月28日：公布德育测评的最后结果。
三、毕业生德育鉴定的等级和标准
1、第一阶段成绩占德育总成绩30%，第二阶段成绩占德育总成绩40%，第三阶段成绩占德育总成绩30%。
2、德育鉴定等级满分100分。90分以上为优，75-90分为良，60-75分为及格，60分以下为不及格。
3、德育答辩三阶段，任意阶段成绩不合格者，德育总成绩判定为不合格。
附件1
管理学院12届毕业生知书达理德育评价体系评分细则
（试行稿）
为适应大学思想政治教育的新形势与新任务，毕业教育工作在继承传统的基础上也应有所创新，拥有一套完备的毕业生德育评价体系尤为重要。现将德育素质指标体系分为8个项目：即政治素养、思想理论素养、社会公德、遵纪守法、集体观念、劳动态度、学习态度和生活态度及人际交往能力。政治素养指标主要考核学生的“三热爱”表现；思想修养指标主要考核学生的思想理论和联系实际能力的培养及思想进步程度；社会公德指标主要考核学生道德水准表现及文明行为；遵纪守法指标主要考核学生的遵纪守法情况；集体观念指标主要考核学生的参加校内外活动情况及是否具有强烈的集体意识；劳动态度指标主要考核学生的劳动卫生情况及艰苦奋斗精神；学习态度指标主要考核学生是否能珍惜宝贵的学习时间，端正学习态度；生活态度及人际交往能力主要考核学生在日常生活中是否具有积极健康的生活方式，正当的恋爱交友能力及组织领导能力。满分为100分。
一、考核项目量化细则
项目基本分加分减分
1、政治素养（满分10
分）7分
热爱祖国，拥护党的
领导，积极参加学校
的各项政治活动，认
真上好包括“形势与
政策”课在内的政治
理论课。
关心时事，熟悉党
和国家一些重大方
针政策，具有较好的
政治敏锐性和正确
判断力。
参加班级集体研讨会等学习小组表现积
极，加0.5分；
积极参加各级团组织活动表现突出，由评
议小组认定加0.5分；
积极向党组织靠拢，递交入党
申请书，并不断追求进步、向党组
织递交思想汇报，加1—2分；
被评为院“优秀团干部”、“优秀团员”，
加1分；
被党团组织推荐为发展对象，加1分；
加入中国共产党，中共预备党员转正，加
1分；
党员同学，能够发扬党的优良作风，党性
有所提高，并积极参与党员义务劳动且表
现突出者，经学院党组织评定加1分。
院、系、班级组织的政治
理论学习和形势政策教
育活动无故缺席，每缺席
１次减1分。
班级组织的党章学习小
组、学习活动缺席一次，
减1分。
参加院党校学习考核为
“不及格”的减1分。
2、思想修养（满分10
分）7分
具备基本的运用马
克思列宁主义、毛泽
东思想和邓小平理
论和“三个代表”重
要思想原理分析现
实问题的能力，基本
具备理论联系实际
能力。有科学的世界
观、人生观和价值
观，和良好的思想道
德品质。
参加学院思想理论学习，考核为“优秀”
加1分，“良好”加0.5分；
积极参加政治思想理论学习小组并撰写
心得体会，经评议小组认定加1分；
在我院“知书达理”月系列活动中，表现
突出者，经学院及评议小组认定加1-2
分。
思想进步，有奉献精神。在校、学院学习
雷锋活动中表现突出者加1-2分。
在学院班级组织的政治
理论学习中考核不及格，
减2分。
从不参加学院和班级政
治理论学习或参加学习
但态度消极，被动应付，
从不参加讨论发言，酌情
减1-3分。
14分积极支援救助他人困难加2-3分；测验作弊、抄袭作业、论
3、社会公德(满分
20分) 勤俭节约，遵守社会
公德，爱护公物，热
心公益，尊重他人，
敬老爱幼，举止文
明，诚信为本。每学
期必须参加2次公益
劳动，每次公益劳动
不得少于1课时。
公益劳动次数超过2次，每超过1次加1
分。最高加1分；
参加志愿者活动，表现突出，经评议小组
认定加2分，得到有关部门认定表扬，加
3分；
无偿献血，加2分。
见义勇为，与不良现象作斗争，酌情加
3-5分。
文者每次减3分；因其他
不诚信行为损害他人利
益造成不良影响者，酌情
减3-5分。
故意拖欠学杂费、住宿
费、寝室费者减2分。
每学期参加公益劳动次
数不满2次，每缺１次减
2分。
在力所能及的情况下，对
于别人的正当求助不予
置理、态度冷漠，影响恶
劣，每次减3分。
4、遵纪守法（满分10分）7分
自觉遵守国家法律
法规和学校的各项
规章制度，学期内无
任何违纪处分。
经教务系统统计，学期内课堂教学考勤无
旷课、迟到、早退,加1.5分；此外学期
内确无任何病假、事假，由本人申报班级
公示，评议小组认定后，另加1.5分；
校、系、班级规定必须参加的会议及相关
活动“全勤”，由本人申报公示后，加2
分；
严格遵守寝室住宿规定，无晚归，夜不
归宿记录，加1分。
每旷课1节减1分；每迟
到或早退1次减0.5分；
事假、病假部分，每天减
0.5分。
因违纪受到警告处分、严
重警告处分、记过及以上
处分减7分。
违反住宿安全条例每发
生1次扣1分。
其他违纪酌情减1-5分。
5、集体观念(满分10分) 7分
珍惜集体荣
誉，维护班级利益。
积极参加学校、院、
班级组织的各项集
体活动，不无故缺
席；与同学团结友
爱、和睦共处。
积极参与班级各项工作和活动，表现突
出，经班级评议小组认定后，加0.5-1分；
积极参与组织策划宣传市级、校、院、班
级的集体活动。经校、院团组织或有关部
门认定后，每次加1-2分；
获校级、院级活动组织奖者经院团委、团
总支认定后，加1分；
获市级活动组织奖者经校团委认定后，加
2-3分。
集体活动无故缺席，每缺
席１次减1分。
破坏集体荣誉，损害集体
利益，产生不良影响，减
3-4分。
集体活动请假超过两次
以上，每次扣1分。
6、劳动态度（满分10分）7分
积极主动参加寝室、
包干区的卫生保洁
工作，所在寝室学期
历次卫生检查评分
均在80分以上；平
时注意个人卫生及
个人仪态修养。有较
强自强自立的奋斗
意识。
寝室卫生评比学期全“A”者（90分以上），
该寝室每人加2分；
在冬季班级扫雪活动中，无缺席情况并表
现积极者，经班级评议小组评定加1分；
自立自强，参与过勤工俭学活动者加1
分；
所在寝室在卫生检查中
有１次被评为“C”（低
于80分），若因个人原
因所致，该生减2分，其
余成员各减1分。若由集
体原因所致，该寝室每人
减2分。
所在寝室在卫生检查中
有２次以上（含２次）被
评为“C”。若因个人原
因所致，该生减5分，其
余成员各减2分。若因集
体原因所致，每人减5分。
班级扫雪活动无故不参加者，每次减1分。
7、学习态度（满分 10分）7分
热爱学习，热爱读
书，勇于创新，珍惜
学习时间，成绩良
好。
经过努力学习，通过国家统一认定的计算
机、外语等技能考试，每项加1分；
参加学校组织的数学建模等学术科技竞
赛加1分，获得市级以上“挑战杯”学术
科技、数学建模竞赛等级奖加2分；
获得校优秀学生奖学金者加1分；
获得国家、省市级奖学金者加2分；
在期末考试中，多
科成绩有“不合格”情况，
视情况减1-2分。
8、生活态度及人际交往能力（满分
20分）14分
在校期间，生活态度
积极，有健康良好的
生活及恋爱交友习
惯。身体健康，衣着
整洁，为人和善，时
刻保持良好的大学
生形象。有较好的人
际交往能力及组织
能力。
积极参加班级及个人组织的体育活动，并
做到持之以恒加1-2分；
生活态度积极，并在寝室班级等集体生活
中起到模范带头作用者，经由班级评议小
组认定，加2分；
其他生活及交友习惯良好者，由班级评议
小组认定，酌情加1-2分。
在学校、学院、社团、班级活动中有较强
的组织协调能力，起骨干作用，经评议小
组认定加2-3分；
获得校“三好学生”和“优秀学生干部”
称号加2分；
在院、系各类竞赛活动中获得奖励，酌情
加0.5-1分。
有不良嗜好如抽烟、酗
酒、赌博等减5分；
有不良交友习惯，与社会
闲杂人员有不正当交往
者减5分；
沉迷网络游戏，不珍惜时
间者减3分；
组织参与校、院、班级等
活动中，因个人不负责任
等原因导致活动受到严
重影响者，视情况减2-3
分。
二、相关说明：
1、加、减分说明：根据评分标准，每位学生的加减分均在基本分（70分）的基础上进行。每个项目加分原则是加至本项目满分为止；减分原则上不重复计算，比如因旷课受处分和旷课节数的扣分不重复计算，每个项目减分原则是减完本项目满分为止。
2、各班级原则上应通过民主选举产生包括辅导员在内的５-７人的班级评议小组，小组的组成人员应具有代表性和广泛性。
3．评分由各考核项目的班级记录、学生的自我评价及评议小组成员综合评议意见汇总合成。
4．评分结果须在班内公示３天，有意见者可在这3天内提交重新审核申请，届时会有专人组织审核。
附件2
管理学院12届毕业生知书达理德育测评表（第一阶段自评部分）
项目序号评分内容与方法评定标准自评
政治素养（满分10分）1 热爱祖国、热爱党、关心国家大事（5分）表现优秀（5分）表现良好（4分）
表现一般（3分）表现不佳（0-2分）2 政治上要求上进程度（5分）
已经是党员，较好地发挥了先锋模范作用（5分）
列为入党积极分子，表现良好（4分）
已递交入党申请书，并参加了党章学习小组（3分）
仅递交了入党申请书（0-2分）
思想修养（满分10分）3
政治思想理论学习及运用情况；
是否拥有科学的世界观、人生观、价值观
（10分）
表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
社会公德（满分20分）4 明礼诚信、尊老爱幼、知恩图报（10分）表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
5 勤俭自强、爱护公物、热心公益（10分）表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
遵纪守法（满分10分）6 自觉遵守国家法律法规（5分）能严格遵守（5分）能较好遵守（4分）
能基本遵守（3分）遵守情况较差（0-2分）
7 遵守各项校规校纪（5分）能严格遵守（5分）能较好遵守（4分）
能基本遵守（3分）遵守情况较差（0-2分）
集体观念（满分10分）8 集体荣誉感表现，参加各级各类活动、比
赛、交流表现（10分）
积极参加集体活动并发挥骨干作用（9-10分）
积极参加集体活动，发挥了应有作用（7-8分）
能认真参加集体活动（5-6分）
能参加班会、比赛、交流等活动（1-4分）
从不参加此类活动（0分）
劳动观念（满分10分）9 劳动卫生：集体劳动、寝室卫生（5分）表现优秀（5分）表现良好（4分）
表现一般（3分）表现不佳（0-2分）
10 艰苦奋斗、自立自强（5）表现优秀（5分）表现良好（4分）
表现一般（3分）表现不佳（0-2分）
学习态度（满分10分）11 珍惜时间，刻苦学习，追求真理，
勇于创新，学业有成（10分）
表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
生活态度
及人际交往
能力
（满分20分）
12 日常生活中是否具有积极健康的生活方
式及正当的恋爱交友能力（10分）
表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
13 人际交往能力及组织能力（10分）表现优秀（9-10分）表现良好（7-8分）
表现一般（5-6分）表现不佳（0-4分）
总分（满分100分）
附件3
班级小组评定表（第一阶段）
学生证号姓名政
治
素
养
思
想
修
养
社
会
公
德
遵
守
纪
律
集
体
观
念
劳
动
态
度
学
习
态
度
生
活
态
度
综合总分
（100分）
附件4
毕业生第八学期德育测评标准（第二阶段）
项目考核内容分值
一、遵纪守法（30分）（1）根据教务系统统计的学期内课堂教学考勤有无
旷课、迟到、早退和学期内病假、事假记录酌情加
减分。
10分
（2）校、系、班级规定必须参加的会议及相关活动
“全勤”可得到相应的加分；
10分
（3）依据寝室住宿记录，有无晚归、夜不归宿记录，
扣除相应分数。
10分
二、活动表现（30分）
积极参与本学期年级、班级各项工作和活动，
依据参与程度可分为不参与、仅参与、不仅参与且
做出贡献、参与活动并成为活动的主导力量四个方
面，酌情给分。
30分
三、寝室卫生（20分）
寝室卫生评比学期全“A”者可得优秀成绩，所
在寝室在卫生检查中若出现“B”级或“C”级，会
根据等级及次数扣出相应分数。
20分
四、行为规范（20分）（1）积极参加班级及个人组织的体育活动，并做
到持之以恒。
5分
（2）生活态度积极，并在寝室班级等集体生活中
起到模范带头作用。
10分
（3）其他生活及交友习惯良好。在学校、学院、
社团、班级活动中有较强的组织协调能力，
起骨干作用。
5分
附件5
毕业生第八学期德育测评自评表（第二阶段）项目考核内容得分
一、遵纪守法（30分）（1）根据教务系统统计的学期内课堂教学考勤有无旷课、迟到、早退和学期内病假、事假记录酌情加减分。（10分）
（2）校、系、班级规定必须参加的会议及相关活动“全勤”可得到相应的加分。（10分）
（3）依据寝室住宿记录，有无晚归、夜不归宿记录，扣除相应分数。（10分）
二、活动表现（30分）
积极参与本学期年级、班级各项工作和活动，依据参与程度可分为不参与、仅参与、不仅参与且做出贡献、参与活动并成为活动的主导力量四个方面，酌情给分。（30分）
三、寝室卫生（20分）
寝室卫生评比学期全“A”者可得优秀成绩，所在寝室在卫生检查中若出现“B”级或“C”级，会根据等级及次数扣出相应分数。（20分）
四、行为规范（20分）
（4）积极参加班级及个人组织的体育活动，并做到持之以恒。（5分）
（5）生活态度积极，并在寝室班级等集体生活中起到模范带头作用。（10分）
（6）其他生活及交友习惯良好。在学校、学院、社团、班级活动中有较强的组织协调能力，
起骨干作用。（5分）
总分
附件6
班级小组评定表（第二阶段）
学生证号姓名遵纪
守法
活动
表现
寝室
卫生
行为
规范
综合总分（100分）
附件7：毕业论文封面
管理学院
2012届毕业生德育论文题目：
班级
学号
姓名
指导教师
附件8
现场答辩的基本要求
1、答辩以班为单位进行，第一个环节：首先进行班级总结陈述。由该班同学共同参与制作，用5——8分钟的时间，通过PPT展示自己所在班集体在大学四年里的成长与收获。第二个环节：每位同学个人答辩。个人答辩不规定制作PPT，答辩顺序抽签决定，每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，逾期将不给予成绩。
2、答辩前应有充分的准备，答辩人陈述时间为5分钟，评委灵活提问。每位同学整体答辩时间必须在10分钟内完成。
3、答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据。
4、回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平。
5、答辩过程中能做到礼貌、实事求是。
6、答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容。
7、答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出、大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。
8、学生的答辩成绩以《答辩评审表》中的“答辩评定结果”为准。
附件9
各项评分标准各项内容评分标准及等级
平时成绩优思想端正，学习成绩优异，日常行为表现优秀，社会实践能力突出，综合素质较高，在学生中起到模范带头作用。
良思想品德好，学习态度积极，日常生活、行为表现良好，在学生中有一定的积极影响力。
合格思想品德好，学习成绩合格，在校期间无不良行为记录，符合一名普通大学生的基本衡量标准。
不合格思想不积极，组织纪律性差，有违反校纪校规行为，所作所为在学生中造成不良影响。
论文成绩优选题切合要求，并结合自身实际，内容客观全面，论述深刻、有层次、有见解，文字表达流畅，结构完整，有一定创新性。
良主题鲜明，内容客观，论述较为深刻，结构完整。
合格围绕主题展开内容，基本观点论述清晰，结构基本完整，字数达到要求，基本无错别字。
不合格主题不合要求，或空泛而谈、远离个人实际情况，字数不足，表述不清，或有明显抄袭痕迹。
现场答辩成绩优观点陈述清晰，回答问题准确、生动，论述有理有据，谈吐大方，有感染力，精神饱满，衣着整齐，有良好精神风貌，时间运用合
理。
良观点陈述比较清晰，问题回答准确，现场总体发挥良好，时间控制恰当。
合格能陈述自身观点，对评委所提问题基本可以破解，时间把握基本到位。
不合格陈述部分思路不清，不能解答评委的现场提问，没有在规定时间内完成答辩。
附件10
毕业生德育论文答辩评审表（第三阶段）
姓名性别出生
年月
政治
面貌
学院班级
答辩成绩（各项成绩按照优、良、合格、不合格四级制记分）平时成绩论文成绩现场答辩成绩
辅导员（签名）：
年月日指导教师（签名）：
年月日
答辩组组长（签名）：
年月日
论文题目
答辩评定结果（对毕业生论文选题、立意、答辩现场表现、效果等情况给予点评，结合平时成绩给出最终评定结果，说明该生是否通过此次答辩或是需要进行二次答辩。）
德育答辩评审委员会主任（签名）：
年月日