【2017-2018】新版人教版七年级下册英语全册导学教案

2017-2018七年级下册英语全册导学案

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 1a — 1c (P1)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】:

1. 掌握表示爱好的单词.

2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.

【学习重点】:

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】:

1.情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思

是“能,会”。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。

不管主语如何变,can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形后面站。

一般疑问can提前,否定can后not添。

2. play的用法小结:play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the

eg: play basketball, play chess, play cards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin 【课堂导学】:

学习任务一、认读并书写本课单词

1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况

2. 默写下列单词并展示。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________

3.小组内核对答案

4.完成1a 将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下面的对话:

Can you---? Yes, I can. No, I can’t

学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?

弹吉他__________________ 踢足球___________________

2.讨论如何询问第三人称能力的句型

---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.

---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.

【自主检测】:

I.精挑细选

1. Can you ________ English?

A. speak

B. talk

C. say

2. Can he __________ basketball?

A. play

B. plays

C. playing

3. My brother want _______ the chess club.

A. join

B. to join

C. joins

4. Mary can play the chess________ she can't swim.

A. and

B. or

C. but

5. His brother plays _______ piano every day.

A. /

B. a

C. the

II.翻译官

说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话

A. Can you ___________(唱歌)?

B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?

A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).

B. I don't like ______________(象棋)

A. What club do you want to __________?

B. I want to join __________________(游泳俱乐部)

【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 2a— 2d (P2)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】:

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。

【学习重点】:

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【体验学习】:

1. 自学课文,勾画出重点和疑惑

2. 熟悉俱乐部名称的写法:

the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________

【课堂导学】:

学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案,检查所听结果。

4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。

eg:A:What club do you want to join?

B:I want to join the chess club.

5.小组展示。

学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音,完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案,检查所听结果。

4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。

eg: A:What club does Lisa want to join?

B:She wants to join the chess club.

学习任务三:完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四:完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑,师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4. 学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】:

I、精挑细选

1. My sister is good _____ math, she is great.

A. in

B. at

C. to

2. Bob ______ to join the art club.

A. want

B. wants to

C. wants

II、完美呈现

1. John wants to j____ the music club.

2. Can you s______English?

3. I can play the g uitar but can’t play the p________.

Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)

1. want, join, the, club, to, music, I (.)

___________________________________________________________

2. I, play, the, can’t, guitar(.)

___________________________________________________________

3. club, you, do , want, join, to, what (?)

___________________________________________________________

IV、补全对话

A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.

A: Good, _________________________ ? B: David.

A: ___________________________ ? B: I’m twelve.

A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.

A: ___________________________ ? B: Yes, a little.

A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re welcome. 【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A Grammar Focus— 3c (P3)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】【学习重点】:

1. 进一步熟悉情态动词can的用法。

2 .学会写海报。

【体验学习】:

1.根据音标拼读单词并牢记;

write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文,勾画出重点和疑惑

【课堂导学】:

学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。

eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.

-----Can you play chess? ------ Yes, I can.

------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.

学习任务二:完成Grammar Focus

1.学生自学,并知道can’t = cannot.

2.分组朗读句子。

3.学生质疑,师生共同解惑。

学习任务三:完成3a部分

1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四:完成3b部分

1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。

2.小组相互核对答案。

3.以小组为单位,讨论海报的写法。

学习任务五:完成3c部分

【合作交流】:

Group work: 讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

He/She/I/You/They can ______________(sing).

【自主检测】:

I、精挑细选

1. We want students _________ the school show.

A. to

B. for C .on

2. ----Can you play volleyball?

------Sorry, I ____________

A. don’t

B. can

C. can’t

3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________

A. good

B. well

C. nice

4. Kate wants ______ the English club.

A. to join

B. join

C. to

5. ----- Can your brother sing? ------ __________

A. Yes, I can.

B. No, you can’t.

C. Yes, he can.

II、短语翻译

1. 讲故事_

2.踢足球_ _

3. 放学后

4. 与…交谈_

5. 说汉语_

6.想要做某事

Ⅲ、完成句子

1. 你会跳舞吗? 是的,我会.

_________________________________________________________ 2. 我会弹吉他,

__________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部?

—我想加入英语俱乐部.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会.

___________________________________________________________

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B 1a — 1f (P4)

* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。

【学习目标】:

1. 掌握有关乐器的单词.

2.学会询问某人能力的句型.

【学习重点】:

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】:

翻译:你会打篮球吗?不,我不会

你会敲鼓吗?是的,我会

根据上面两句话,讨论一下play的用法.

【课堂导学】:

学习任务一:认读并书写本课单词

1.个人自读,记忆单词.

2.小组互相检查读、写情况.

3 .写出下列单词并展示.

吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________

4.在小组内核对答案.

5.完成1a 将单词与图画匹配.

6. 听录音,完成1b.

学习任务二:学会询问他人的能力句型.

---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.

1.两人一组,练习对话

2.利用1a中的乐器,做替换练习,完成1c.

3.小组竞争,展示成果

学习任务三:学习1d,1e,1f部分

1. 听录音,圈出你听到的单词和短语

2. 核对答案,完成1d

3. 再听一遍录音,用1d方框中的词填写1e图表

4. 核对答案,完成1e.

5. 根据1d,1e内容,编写对话并上台展示,完成1f

【自主检测】:

I、精挑细选

1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.

A. the, the

B. the, /

C. /, the

2. Can he ______ it in English?

A. speak

B. speaks

C. say

3. I like _____club.

A. music

B. the music’s

C. the music

4. Tom wants to join _____club.

A. dancing

B. the danceing

C. the dancing

5. He_____ to join the music club.

A. don’t want

B. doesn’t wants

C. would like

6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.

A. swim

B. to swim

C. swimming

II、完美呈现

1. Can you play the v____________?

2. He can d_____________ and sing.

3. I want to join the art c___________.

4. Does he play the p__________ every day?

5. He can p ___ _ the drums.

III翻译句子

1. 你会唱歌吗? 是的,我会.

_________________________________________________________

2. 我不会弹钢琴,但是我会跳舞.

_________________________________________________________

3.他会弹吉他吗?不,他不会

_________________________________________________________

4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴

_________________________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.

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