观潮课后练习
《观潮》
一、词海拾贝（将下列词语补充完整）
人（）人（）若（）若（）（）首东（）人声（）（）（）天相接漫（）卷（）山（）地（）风（）浪（）风（）浪（）二、花落谁家（给字选择正确的解释）
观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。
１、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（）
２、农历八月十八日一年一度的观潮日。
（）
鼎：a、古代煮东西的器物。b、大c、正当，正在
1、人声鼎沸（）
2、鼎力帮忙（）
3、鼎盛时期（）
三、猜猜我是谁（根据意思写词语）
１、形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。
（）
２、天底下罕见的壮丽景象。
（）
３、山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）
４、指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。
（）
５、好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切，不明朗。（）
四、小法官，巧判案（说法正确的画“√”，错误的画“×”）
１、“观潮”的意思的指观看大潮。
（）
２、“奇观”的意思是指怀着新奇的感觉去看。
（）
３、“昂首东望”的意思是指首先向东望去。
（）
４、“宽敞的钱塘江横卧在眼前。”这是个病句。
（）
５、“几座小山在云雾中若隐若现。”这是个比喻句。
（）
６、“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色水墙。”这是个比喻句。（）
７、“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。”这是个比喻句。
（）
８、《观潮》这篇文章是写“人”的。
（）
五、课文内容我熟悉
那条白线很快地向我们移来，＿＿＿＿＿＿＿，变粗，＿＿＿江面。再近些，只见＿＿
＿＿＿，形成一堵两丈多高的＿＿＿。浪潮越来越近，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿- ————————————————————————地飞奔而来；那声音如同＿＿＿＿＿
＿＿，好像大地都被震得＿＿＿＿＿＿＿。
１、这一段是按＿＿＿＿＿顺序来观察潮的。
２、这一段分别写了潮的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
３、请用一个成语来形容此时的江面。＿＿＿＿＿
2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》课堂实录
《观潮》课堂实录 教学过程： 师：今天老师很高兴要和大家一起上一篇新的课文，这篇课文的课题就叫，我们一起读《观潮》。预备齐—— 生：《观潮》。 师：我们预习过课文了，课题中的这个潮是指什么潮？来，你说。 生：钱塘江的潮。 师：对，咱们课题中的这个潮是指观潮。啊，是指钱塘江的大潮。那么钱塘江上潮无数，课文写的这个潮它特指哪一天？作者在哪里看到了钱塘江大潮？恩，你说。 生：作者是在农历八月十八日看到了这个钱塘江的桥，哦，潮。 师：在农历八月十八，哪里看到的？来，你说。 生：海宁市。 师：海宁？ 生：哦，海宁省。 师：打开书，找一找。很快就能找到了。找到了吗？ 生：找到了。 师：哎，你来说。 生：他是在，哦——海宁市的盐官镇看到了，哦——钱塘江大潮。 师：好的。在浙江海宁的盐官镇。同学们，课文就是写了作者在农历八月十八这一天，在浙江海宁盐官镇看潮的情景。大家请看图。这条就是钱塘江，它是浙江省最大的河流，它的入海口要经过杭州湾，你看，进入东海，这边宽而深，这边窄而浅。所以当大量潮水涌来的时候，必定会形成非常壮观的景象。而八月十八，农历八月十八这一天，潮水最大，在这个地方观潮最好看。所以，作者说，自古以来钱塘江大潮被称为—— 生：天下奇观。 师：现在你知道奇观是什么意思了吧？你说。 生：就是很少见，而非常新奇的，奇怪的一种景象。
师：对，很少见的，新奇的，奇怪的。还有吗？你说。 生：我觉得应该是罕见而又壮观的景象。 师：对。 生：或奇妙少见的事情。 师：对。那么课文当中写的钱塘江大潮它就是一个非常雄壮的、非常有气势的那种什么——景象。哎，课文就是写了这个。你知道吗？预习过课文以后，作者他是按照什么顺序来告诉你他观潮的顺序的？按什么顺序来写他观潮的？你说。生：观潮前、观潮时和观潮后。 师：作者是按照潮来—— 生：前 师：对。潮来前，潮来（师生共同说）时，潮来后，这样的顺序来写他观潮的。来向我们展示钱塘江大潮这种天下奇观的。（板书）好，那么让我们一起来读读课文，啊，我们知道了在这三个部分的内容当中，同学们，作者必定是哪一个部分向我们展示钱塘江大潮最壮美，知道吗？一定在哪里？ 师生：潮来时。 师：对，我们就来读读课文写潮来时的两个小节，四五两小节，来找一找，你一边用笔来做做记号，在这两个小节中，哪些语句是在描写钱塘江大潮的？你做记号把它划下来，好吧？来，一边读读课文，一边做做记号。 生：（开始读课文） 师：谁愿意大声地把你找到的句子读给大家听？谁愿意？来，最后一个男生。生：“午后一点左右，……” 师：真好！为什么我说他好？同学们，老师兜了一圈，发现很多同学都把这句话给漏了。漏掉的赶紧补上。（生补划）哦，你读的这个句子是讲午后一点左右，传来了隆隆的响声，（板书）好的，请坐。还有谁？再来说。这边女生。 生：“只见东边的水天相连的地方出现了一条白线。” 师：诶，这句也是的，对伐？东边水天相接的地方出现了一条白线。还有谁接着她的话讲下去？那条白线——？来，你来！ 生：“那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。” 师：对啊，你看这条白线在变化的，噢。（板书）他们两个句子，来，只写了这
小学语文《观潮》(学生用)
2．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 3．激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 教学重难点：翻译课文；理清本文写作顺序。 教学方法：引导?朗读?合作?探究 教学过程： 一、预习导学： 1、给下列加点的字注音。 雷霆．（）杨诚斋．（）如履．平地（）鲸．波（）艨艟 ．．（） 倏．尔（）一舸．无迹（）善泅．（）罗绮．（）僦赁 ．．（） 2、辨明词义： 方．其远出海门（） 既望．（） 则玉城．雪岭（） 倏尔 ．．黄烟四起，人物略不相睹（） 3．文学常识 周密是南宋词人，其词格律严谨，与文英（梦窗）并称“二窗”（周密号草窗），且能诗善文，著述颇丰。《观潮》是他的一篇精彩灵动的美文。 预习等级：组长签字： 二、交流展示 1．导入新课：钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 2．展示预习成果 3．怎样理解“观潮”这个题目？ 三、合作探究：朗读课文，整体感知文意（学习课文1、2自然段） 1．朗读课文，翻译1、2自然段，讨论解决预习中的疑难。 2．概括1、2自然段的段意。 四、互动提升： 根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。（选两位同学描述，其余同学补充。）
四年级观潮练习题及答案
四年级观潮练习题及答案 1 观潮课后练习 钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，着一层蒙蒙的。镇海 tian xia qi guan ren san ren hai hao hao dang dang ruo yin ruo xian feng hao liang houman tian juan di … … … … … … … … … ：…名…姓… 封… … … … … … … … … … … … ：…级…班… … 密… … … … … … … … … …：…校…学的古塔、中山亭和观潮台在江边。远处，几座小山在云雾中。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家东望，等着，盼着。一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。顿时，有人告诉我们说：潮来了！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在地涌来，江面上。过了好久，钱塘江才了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。一. 在带点字的正确读音后面划“√”。 笼罩薄雾余波风号浪吼二. 写近义词。 霎时- 昂首- 颤动- 依旧- 屹立- 好像─ 大概─ 笼罩─ 翻滚─ 出现─ 沸腾─ 三. 写反义词。 沸腾- 人声鼎沸- 风号浪吼- 宽阔- 平静- 四。多音字 号闷称笼薄蒙五、看拼音，写词语： guān cháo ming cheng yan guan zhen lǒng zhào meng meng de báo wù fei tengyī jiù huī fù áng shǒu dōng wàng h?ng guàn ren sheng ding fei 本试卷共8页，第1页 shui tian xiang jie feng ping liang jing heng wo 六、连一连： yidingjiuzhaofeiguanhuibeng 罩屹鼎沸贯旧崩恢七、词语填空：天地 人人若若天下一一风浪人声平静水天山地
小学语文观潮听课记录
小学语文观潮听课记录 小学语文观潮听课的时候你想到了什么呢，对讲课老师有什么样的评价？下面小编为大家分享小学语文观潮听课记录吧！小学语文观潮听课记录1 《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为”天下奇观”的钱塘江大潮。今天听了城内小学桂老师上的这篇课文，受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。 一、创设情境，体会观潮人的感受 首先桂老师在屏幕上出示钱塘江大潮到来之前人们在大堤上等潮来的情景，提出“如果你就是观察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？”。通过创设情境，让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。 二、读中感悟，感受大潮的气势 学生自由读潮来时这一部分，教师要求学生找出自己最喜欢的句子读，读出精彩来，并跟同桌说说自己喜欢读的理由。这就在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。如读”浪潮越来
越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，教师要求学生反复读，并分组读，一层一层，仿佛大潮就在身边，给人以身临其境的感觉。学生也读的很好，感受到了钱塘江大潮气势磅礴。 三、运用电教媒体，直观感受，激发情感和兴趣 学生通过感受到了大潮的气势，老师就问潮水真的像作者描写得那样吗？想不想亲眼看看，激发了学生的兴趣。然后放录像，展现大潮来时的雄壮的情景，在体会文中描绘的情景的基础上再次直观感受到大潮气势的雄伟和壮观。最后在布置作业时，要求学生给录象配解说词，既锻炼学生运用词汇的能力，又培养了学生的学做能力。小学语文观潮听课记录2 在教学中主要体现出以下一些教学思想。 一、学生为主体的意识体现得十分清楚，教师比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性 整堂课中，教师几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生自读来读懂、理解课文，教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练，并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师的教学民主意识也比较强，经常转换角色，作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。
2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》练习题及参考答案
观潮练习题 姓名 一、给下列加点字注音。 ①声如雷霆．（）②吞天沃．日（）③艨艟 ．．数百（）（）④一舸．无迹（）⑤乘骑．弄旗（）⑥鲸．波万仞．（）（） ⑦车马塞．途（）⑧珠翠罗绮．（）⑨僦赁 ．．看幕（）（）二、解释下列加点的词。 自既望．________ 方．其远出海门________ 吞天沃．日________ 舞刀于．水面________ 吴儿善泅．________ 略．不相睹．________ ________ 随波而逝．________ 鲸波万仞 ．． ________ 倍穹．常时________ 僦赁 ．．看幕________ ________ 披发文．身________ 溯．迎而上________ 如履．平地________ 弄．旗、标．枪________ ________ 罗绮溢．目________ 出没 ．．万仞中________ ________ ．．于鲸波 三、一词多义。 （1）为：①海涌银为．郭________ ②“敌船”为．火所焚________ ③十八日为．最盛________ （2）势：①势．极雄豪________ ②奔腾分合五阵之势．________ （3）仅：①仅．如银线 ________ ②仅．有“敌船”________ （4）能：①以此夸能．________ ②能．以径寸之木________ 四、下列各组加点词意思不同的项（） A、尽．奔腾分合五阵之势林尽．水源 B、虽．席地不容闲也虽．乘奔御风 C、旗尾略．不沾湿两岸连山，略．无阙处 D、天．下之伟观也吞天．沃日 五、下列句子不是比喻句的一项是( ) A、方其远出海门，仅如银线。 B、则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。
人教部编版小学四年级语文上册1观潮一课一练试题含答案
部编版四年级语文上册一课一练 1.观潮 一、看拼音写汉字。 pàn wàng jù shuō lǒng zhào dùn shí zhú jiàn 二、用“√”画出下列加点字在括号里正确的读音。 1．钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)为天下奇观。 2．我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītí dī)。 3．江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。 4．从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)雷滚动。 5．江面上依旧风号浪吼( hǒu kǒng)。 三、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。（） B、形容隐隐约约，不大清楚。（） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（） D、变成原来的样子。（） 四、给加点的字选择正确解释。 观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法； 1.奇观（）景观（）观察（）观点（） 若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你 2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（） 五、按要求写句子。 1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） __________________________________________________________________________ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句） __________________________________________________________________________ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写句子） __________________________________________________________________________ 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
小学四年级语文 《观潮》课堂实录
《观潮》课堂实录 四年级语文教案 师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵? 生：潮来了! 师：对，大潮就要来了，你们想看看吗? 生：想! 师：说去就去，请同学们打开书。自由地轻声读课文的三、四自然段。大家要仔细地听潮、看潮、用心体验潮，观后说说钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象，读到不明白的地方做上记号。 (学生自由读三、四自然段，并记下问题。) 生：大潮给我留下的最深印象是它的声音非常大，大地都被震得颤动起来。 生：大潮给我的印象是它气势非常的雄伟。 师：同学们真会观潮，真不错。 生：我不明白的地方是课文中“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面”这句话前面说白线很快地移来，后面又说它拉长变粗是逐渐的，我不明白这里前后是不是有点矛盾呢? 师：她真会动脑筋!
生：我不懂的地方是课文中为什么用白色战马，而不用别的什么马来形容大潮呢? 师：同学们的问题提得都很好，今天我们这节课就来学习潮来时这一部分。请同学们再读一读课文的三、四自然段，用“波浪线”画出描写大潮声音的词句，用“直线”画出描写大潮样子的词句。你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会读给大家听。 (学生自由读，勾画。) 生：我画的描写潮来时声音的句子是——隆隆的响声、闷雷滚动；描写大潮样子的句子是——从东边水天相接的地方出现了一条白线。 师：嗯，你听到了大潮在远处时的声音——闷雷滚动，看到它的样子——一条白线。 (师板书：闷雷滚动、白线) 师：那么大的潮为什么会是一条白线呢? 生：东边水天相接的地方就是人们在地平线上能看到的最远的地方，所以这时的潮头看起来像一条白线。 师：那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时才看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢? 生：喊! 师：怎么喊? 生：快看呀!大潮真的来了!
小学语文《观潮》优秀教案
小学语文《观潮》优秀教案 小学语文《观潮》优秀教案篇1 【教学目标】 １、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。 ２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。 ３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。 ４、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。 ５、能正确、流利地朗读课文；了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象，激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。 ６、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。 【教学重点】 根据上下文理解词语，感悟句子的意思，感情朗读，感受钱塘江大潮的壮丽奇特。 【教学难点】 能用自己的话介绍钱塘江大潮。 【教学时间】
２课时。 【教学过程】 第一课时 课时目标： １、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。 ２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。 ３、能根据图片，通过自主选择内容，用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。 教学过程： 一、生活导入，揭示课题 同学们，你去过盐官看过潮吗？你能用自己的话来概括地说说钱江潮给你留下什么印象？ 钱江潮是我们海宁人的骄傲，海宁潮壮观天下无已家喻户晓。凡是去看过潮的人都会发出这样的赞叹。 有一个人，他也看了潮，还写下了一篇文章，今天，我们一起去学习，分享他看了潮后的感受。 出示： 观潮。 读课题： 说说课题的意思。
部编版语文四年级上《观潮》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题 1观潮 姓名学号 一、给加点的字选择正确的读音。 风号．浪吼(hào háo) 薄．雾(báo bó) 闷．雷滚动(mèn mēn) 余波．(bō bē)二、看拼音写词语。 jùshuōguān cháo dàdīkuān kuòpàn wàng gǔn dòng dùn shí zhú jiàn yóu rú dì zhèn yú bō yī jiù tiān bēng dì liè qí tóu bìng jìn rén shān rén hǎi yì dǔ qiáng 三、给四字词语填空。 ( )( )鼎沸风( )浪( ) 齐( )并( ) ( )崩( )裂风( )( )吼人( )人( ) ( )隐若( ) 漫( )( )地浩( )( )荡 四、照样子写出本课的词语。 1.面红耳赤： 2.黑白分明： 五、填空。 1.“鼎”共( )笔，第六笔是( )，第九笔是( )，第十二笔是( )。 2.全篇课文共( )个自然段。 其中第( )自然段写了( )（时间）人们等潮、盼潮的情景和海面的
平静等； 第( )自然段描写了( )（时间）潮水的声音和样子； 第( )自然段描写了( )（时间）江面的声音和样子。 六、请根据你背诵的课文3—4自然段内容，向家长介绍钱塘江大潮这一奇观来潮时 的声音和样子。
部编版语文四年级上课后练习题答案 1观潮 姓名学号 一、给加点的字选择正确的读音。 风号．浪吼(hào háo) 薄．雾(báo bó)闷．雷滚动(mèn mēn) 余波．(bō bē)二、看拼音写词语。 jùshuōguān cháo dàdīkuān kuòpàn wàng gǔn dòng dùn shí 据说观潮堤岸宽阔盼望滚动顿时 zhú jiàn yóu rú dì zhèn yú bō yī jiù tiān bēng dì liè 逐渐犹如地震余波依旧天崩地裂 qí tóu bìng jìn rén shān rén hǎi yì dǔ qiáng 齐头并进人山人海一堵墙 三、给四字词语填空。 (人)(声)鼎沸风( 平)浪(静 ) 齐(头)并(进) (山)崩(地)裂风(号)(浪)吼人(山)人(海) (若)隐若(现) 漫(天)(卷)地浩(浩)(荡)荡 四、照样子写出本课的词语。 1.面红耳赤：风平浪静齐头并进山崩地裂风号浪吼 2.黑白分明：如隐若现漫天卷地 五、填空。 1.“鼎”共( 12 )笔，第六笔是( 竖折折 )，第九笔是(竖)，第十二笔是(横折)。 2.全篇课文共( 5 )个自然段。 其中第( 2 )自然段写了( 潮来前 )（时间）人们等潮、盼潮的情景和海面的平
《观潮》一课一练
观潮 班级姓名 一、读课文，完成填空练习。 1.课文是按时间顺序写的：先写，再写，最后写。课文描写的重 点是：，是从、两个方面写大潮的。文章表达了作者的思想感情。 2.“我们踮着脚往东……沸腾起来.”中第一句写了静景，第二句写了 ，两句话之间用了一个表示时间的词语是：。 二、读课文，再把表格填写完整。 描写内容 大潮声音 大潮样子 人们的反应 潮来之前人山人海昂首东望等盼 潮来临之时闷雷滚动一条白线拉长变粗横贯江面山崩地裂 潮来之后 三、写出本课在写作方面值得学习的地方。 四、读同学习作，完成练习。 我看钱塘江大潮 八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭，我便坐在电视机前等待演播开始。 节目开始了。从电视屏幕上看，观潮的人人山人海。主持人介绍说，观看大潮有四个景点：大缺口
看交叉潮，盐官镇看一线潮，老盐仓和美女坝看回头潮。 大缺口景点出现了，只见大潮从东边和南边奔来，在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案，图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会，“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份；“轰隆轰隆”，好像闷雷在滚动。这就是奇妙的交叉潮。 大潮奔腾西去，变为“一”字形扑向盐官镇，只见潮头白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙，犹如千万匹白色战马齐头并进，发出山崩地裂的声音，浩浩荡荡地飞奔而来。 咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓，潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上，发出雷鸣般的巨响，白色的浪花冲向天空，巨浪翻滚着，“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去，这就是“回头”潮。 过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进，气势丝毫不减，“轰”的一声，就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一辆面包车，霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上，当大潮冲向它们时，只见船头高高扬起，眼看就要翻下江堤，结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上，形成两三米高的“回头”潮，翻卷着轰鸣着往回奔腾，这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水，冲向两千多米外的圆形堤坝上，形成的回头潮又返回撞在美女坝背面，这就是“美女二回头”。 虽然我没有去过钱塘江，但我从电视上看到了钱塘潮非常壮观雄伟。我还明白了江水本身并不涨，而是因为海水上涨推动江水逆流而上使水位上涨。我还了解到钱塘潮曾造成灾害，淹没村庄、农田，造成人员伤亡。以后我要好好学习，将来把大堤建造得更好。 1.这篇文章是按什么顺序写的？你从哪里看出来的？ 2.举例说明文章是从哪些方面写“潮水”的？ 3.文章表达了怎样的思想感情？你从哪里看出来的？ 五、学习作者按合理的顺序，既写声音又写样子及人们反应的方法，从下面题目中选一个，在仔细观察后写一篇小作文。（海浪礼花喷泉）
小学语文公开课《观潮》听课记录评课稿资料
小学语文公开课《观潮》听课记录评课 稿资料 观摩课《观潮》评课稿 《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。今天听了城内小学桂老师上的这篇课文，受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。 一、创设情境，体会观潮人的感受 首先桂老师在屏幕上出示钱塘江大潮到来之前人们在大堤上等潮来的情景，提出“如果你就是观察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？”。通过创设情境，让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。 二、读中感悟，感受大潮的气势 学生自由读潮来时这一部分，教师要求学生找出自己最喜欢的句子读，读出精彩来，并跟同桌说说自己喜欢读的理由。这就在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。如读"浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来"时，教师要求学生反复读，并分组读，一层一层，仿佛大潮就在身边，给人以身临其境的感觉。学生也读的很好，感受到了钱塘江大潮气势磅礴。 三、运用电教媒体，直观感受，激发情感和兴趣 学生通过感受到了大潮的气势，老师就问潮水真的像作者描写得那样吗？想不想亲眼看看，激发了学生的兴趣。然后放录像，展现大潮来时的雄壮的情景，在体会文中描绘的情景的基础上再次直观感受到大潮气势的雄伟和壮观。最后在布置作业时，要求学生给录象配解说词，既锻炼学生运用词汇的能力，又培养了学生的学做能力。
部编版四年级语文上册课课练《观潮》课后习题(附答案)
1、观潮 第一课时 一、在带点字的正确读音后面画“√”。 笼罩（lónɡ lǒnɡ）霎时（shà sà）屹立（qǐ yì）人声鼎沸（dǐnɡ tǐnɡ） 二、看拼音写汉字。 cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔辽阔 1.我家门前有一条（）的街道。 2.我们的国家地域（），物产丰富。 平静宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。 4.海滨的夜色多么（），多么美丽！ 四、把下面的词语补充完整。 浩浩（）（）山崩（）（）人声（）（）若隐（）（） 【答案】 一、lǒnɡ shà yì dǐnɡ 二、潮头逐渐顿时笼罩 三、1.宽阔 2.辽阔 3.平静 4.宁静
四、荡荡地裂鼎沸若现 第二课时 一、比一比，组词语。 提( ) 潮( ) 锯( ) 盼( ) 堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( ) 二、词语仿写。 山崩地裂（描写声音） 风号浪吼（含有“风”） 三、句子训练。 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （用加点的词造句） 2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把比喻成了。你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！ 四、根据课文内容回答问题。 1.课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。
2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 【答案】 一、提水堤岸大潮朝阳锯子根据盼望花粉 二、示例：人声鼎沸鸦雀无声风和日丽谈笑风生 三、1.示例：阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。 2.白浪水墙示例：潮水好像暴怒的狂狮，汹涌地冲向岸边的礁石。 四、1. 潮来之前潮来之时潮过之后 2.作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
统编版教材小学四年级上册语文一课一练-1.《观潮》(精品含答案)-统编版教材小学
部编版四年级语文上册一课一练 1. 观潮 一、看拼音写汉字 zhǎng cháo hé dī kuān kuò lǒng zhào dùn shí 二、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 (1)广场上人声鼎．(dǐng tǐng)沸,喜欢安静的姐姐快要崩．(péng bēng)溃 了。 (2)虽然外面北风怒号．(háo hào),但是战士们一听到集合号．(háo hào)就 立刻行动起来。 三、选词填空。 (1)一座座造型各异的建筑( )在城市之中。 (2)中国( )在世界的东方。 （4）看看堤下,（）江水已经涨了两丈来高了。 （5）（）潮头奔腾西去，江面上依旧风号浪吼。 （6）这真是一个好消息，同学们（）欢呼起来。 四、先把下面的词语补充完整，再按要求分类。 白浪（）（）（）号（）吼（）（）鼎沸 （）（）卷地（）崩地（）人（）人（） (1)形容人多的词语：、 (2)描写潮水声音的词语：、 (3)描写潮水样子的词语：、 五、给加点的字选择正确的解释。 (1)观：①看；②看到的景象；③对事物的认识。
天下奇观．走马观．花世界观． (2)潮：①海水定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿。 思潮．万千潮．起潮落饼干受潮．了 六、按要求写句子。 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观 ．．。（用加点词造句） ____________ _____________________ ②江面很平静。（扩句） ____________ _____________________③登上了海塘大堤。（修改病句） ____________ _____________________④大堤上人山人海，人多极了。（修改病句） ____________ _____________________ 七、课内阅读，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）给下列字注音。 浩（）贯（） （2）短文主要描写了什么内容？ _____________ _____________________ （3）读画“_____”的句子，“出现了一条白线”意味着什么？ ____________ _____________________ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ （4）短文中画“ ~~~~~~ ____________ _____________________（5）比较下列句子，说说有什么不同。 A.浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
新统编版小学语文四年级上册【1 观潮】观摩课教学设计
新统编版小学语文四年级上册 【1 观潮】观摩课教学设计 【教学目标】： 1．学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。） 2．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。 3．有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。 【教学重难点】： 课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。 【教学时间】：3课时 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 第一课时 （一）吟诵古诗，导入新课： 1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。 （【评析】古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。） 2.课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？ （【评析】让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的基础知识。）（二）自主读文，探究识字： 1．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 2．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
3．全班齐读生字和新词。 4．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。 5．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 （【评析】要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。） （三）指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。 （四）默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。 （【评析】学贵有疑，在阅读教学中一定要给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。） （五）变换身份，释疑解惑 1．同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料（见附文），看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？ 2．学生结合资料，认真研读，充分交流。 （【评析】变换身份学习，让学生感受到了一种乐趣和新奇，同时也有效地调动起了学生学习的积极性，学生在这个过程中的学习是主动的，充满了探究，利用资料来解决课文当中的问题，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。）3．同学们，你们真是一个个成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！ （六）布置作业： 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 第二课时 （一）精读课文，深入理解
人教版小学语文《观潮》课堂实录
《观潮》课堂实录 一）、课堂导入：1.师：多媒体课件播放钱塘江潮实景视频 2.师问：同学们看了视频有什么感受？（生：词语概括：震撼，雄伟，壮观等。）师：想不想进一步了解钱塘江潮？师：多媒体播放钱塘江潮视频， 二）学习第一段：1、师：这节课我们一起来学习《观潮》。请同学们齐读课题。生读。 师：通过预习，同学们知道"观"是什么意思？（生：看）潮呢？（师：讲述：潮是海水或沿海地区海洋中的水由于太阳或月亮的吸引定时涨落的一种自然现象） 2．师：题目中的潮指的是哪里的潮？请翻开课文，齐读第一自然段。生读。（师板书：天下奇观）（生：潮指钱塘江大潮） 3．师：天下奇观的"观"是什么意思？生答。师：天下奇观的"观"与观潮的"观"意思不同。天下奇观的观是景象的意思。天下奇观即天下罕见的雄伟壮丽的景象。在这里指钱塘江大潮。 4．师：小结。第一自然段告诉我们钱塘江大潮是天下奇观，正因为这样，所以人们都来--（观潮） 三）、交流自学字词的情况。教师检查、指导。师：教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。生回答。
师：字音难点：多音字“颤”在本课读（chan），避免读成（zhan），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确。 字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。 四）、练习给课文分段。1．师：为什么说钱塘江大潮是天下奇观？请同学们启由朗读2～5自然段。（生自读） 2．师：刚才同学们读的这个部分是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的，请同学们找一找哪里是写潮来前，哪里是写潮来时，哪里是写潮来后？学生找，找学生回答。（师：板书：潮来前，潮来时，潮来后）（明确：第二自然段写潮来前，第三、四自然段写潮来时，第五自然段写潮来后） 3．师：这篇课文可以分成几段？生给课文分段，找学生回答。（师明确：可以分成四段：第一自然段为第一段，写钱塘江大潮是"天下奇观"；第二自然段为第二段，写潮来前的景象；第三、四自然段为第三段，写大潮到来时的壮观景象；第五自然段为第四段，写潮来后的景象。也可以分成两段，即第一自然段为第一段；第二至五自然段为第二段，写为什么说钱塘江大潮是"天下奇观"） 五）、读讲第二段。师：1．我们先看潮来前的景象。我请一位同学朗读这一段，其他同学思考；作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没，有来，人们看到了什么？
《观潮》一课一练
《观潮》一课一练（16）八上人教版 一、基础知识 1、给加点字注音。 艨艟 ．．（）善泅．（）倏尔 ．．（） 倍穹．（）僦赁 ．．（）乘骑．（） 2、解释加点的词。 （1）方．其远出海门： （2）吞天沃．日： （3）人物略．不相睹： （4）倏尔 ．．黄烟四起： （5）则一舸．无迹： （6）玉城雪岭际天 ．．而来： 3、区分下列各组中加点词的词义。 （1）自既望以至十八日为．盛： 仅有“敌船”为．火所焚： 海涌银为．郭： （2）玉城雪岭际天而．来： 随波而．逝： 腾身百变，而．旗尾略不沾湿： 4、指出下列句子所用的修辞手法。 （1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（） （2）吞天沃日，势极雄豪（） （3）海涌银为郭，江横玉系腰（） （4）出设于鲸波万仞中，腾身百变（） 5、翻译下列句子。 （1）自既望以至十八日为盛。 （2）吴儿善泅者数百，皆披发文身。 （3）饮食百物皆倍穹常时。 6、古诗文写潮的名句很多，试写出两句。 7、根据提供的语境和句式，在横线上续写意思连贯、有一定启发意义的语句。 如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声；。
二、整体内容 8、南宋的周密以一篇《观潮》向世人展示了钱塘江潮的，水军演习的，吴中健儿高超的，以及，让我们领略了世界第一大涌潮——钱塘涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。 9、课文第一句在全文中有什么作用？ 10、对课文内容分析有误的一项是（） A、用杨万里的诗来概括对钱塘江潮的描写，熨帖自然。 B、文中观潮盛况表现了处在太平盛世的南宋王朝国力的强大，人民安居乐业。 C、作者具体描写钱塘江潮时是由远及近，由色相而及声速，次序井然，富有生活实感。 D、作者在介绍教阅水军时，着意渲染铺张，运笔行文跌宕起伏。 三、重点文段 阅读文段，完成问题。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 11、区分加点词的词义。 （1）以：以此夸能： 自既然以至十八日为盛以此夸能： （2）势：势极雄豪以此夸能： 既而尽奔腾分合五阵之势以此夸能： （3）观：天下之伟观也以此夸能： 可远观而不玩焉以此夸能： 12、第1段作者是从哪些角度入手实际情况潮水的？ 13、作者写海潮时用了哪些修辞手法？试举例。 14、翻译文中画线句子。
《观潮》课后练习
一、火眼金睛。 1.看拼音，写词语。 lǒng zhào kuān ku?r?n shēng dǐng fai yījiùbēn t?ng bōtāo xiōng yǒng 2.给划线字选择正确的读音。 笼罩（A.lǒng B.l?ng）风号浪吼（A.háo B.hào）薄雾（b?báo） 浩荡（A.gào B.hào）人声鼎沸（A.fai B.fú）余波（bōpō） 二、精挑细选。 1.选字组词。 （1）潮嘲朝:（）笑（）廷听（）起落 （2）笼珑拢：合（）鸟（）（）罩小巧玲（）（3）涛淘滔: 江水（）（）气波（）汹涌 2.选词填空。 时隐时现若隐若现 （1）远处，几座小山在云雾中（）。 人声鼎沸人声沸腾 （2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷的滚动，顿时（）。 重复恢复 （3）过了很久，钱塘江才（）了平静。 顿时霎时此时 （4）看看堤下,（）江水已经涨了两丈来高了。 （5）（）潮头奔腾西去，江面上依旧风号浪吼。 （6）这真是一个好消息，同学们（）欢呼起来。 3. 读句子，给带点的词选择正确的意思，将序号填在括号里。 （1）、“沸腾”：①液体达到一定温度时，转化为气体的现象；②比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。 a.锅里的水沸腾了。应选（） b.建设工地上呈现出一派沸腾的劳动景象。应选（） （2）、“浩浩荡荡”：①形容水势广阔浩大；②形容规模很大，气势雄壮。 a.江潮浩浩荡荡地飞奔而来。应选（） b.志愿军战士排着整齐的队伍，浩浩荡荡地跨过鸭绿江。应选（） 三、认真思考：按要求完成下列句子练习。 1.在比喻后面打“√”，不是比喻句的打“×”。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( ) （2）大地好像都被江潮震得颤动起来。( ) （3）有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方。( ) 2.把“大地好像都被江潮震得颤动起来。”改为“把“字句正确的是( )
一课一练-1.《观潮》(含答案)_人教部编版1
精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 部编版四年级语文上册一课一练 1.观潮 一、看拼音写汉字。 yóu rú kuān kuò lǒng zhào dùn shí zhú jiàn 二、给下面画线的字选择正确的读音，打“√”。 闷．雷（mēn mèn）风号．浪吼（hào háo）屹．立（yì qì） 大堤．(dī tī) 薄雾蒙．蒙(mēng méng) 沸．腾(fèi fú) 三、选词填空。 (1)电视发射塔在龟山上。 (2)镇海古塔、中山亭和观潮台在江边。 (3)几棵松树在山坡上。 四、给加点的字选择正确解释。 观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法； 1.奇观．（）景观．（）观．察（）观．点（） 若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你 2.若．隐若现（）求贤若．渴（）若．是（）若．辈（） 五、补充四字词语,并根据提示答题。 若隐若( ) 人山人( ) 风平浪( ) 浩浩( )( ) 水天相( ) 风( )浪吼 (1)在上面的六个词语中找出一对反义词。 ( )—( )
(2)在上面六个词语中,形容人很多的词语是( ),形容水势浩大的样子的词语是( );我还知道形容人多的四字词语有( ),描写潮水的四字词语还有( )。 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 七、读一读下面的段落，按要求完成练习。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 (1)文中与“好像”意思相近的词语有：、。 (2)文中画横线的句子运用了（）的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。（多项选择） A.拟人 B.排比 C.比喻 D.夸张 (3)语段中把浪潮比作、和，让我们仿佛看到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。 (4)下列句子从哪个角度描写了钱塘江大潮，请选一选。 A.写声音 B.写形状 ①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 (5)作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“”“”这几个词组可以看出来。 八、课外阅读 一流风景胜地－－漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝