康乃馨折法
康乃馨作为花卉名称，是英文Carnation一词的音译词，它是一种大量种植的石竹科、石竹属多年生植物，是玫瑰的一种。通常开重瓣花，花色多样且鲜艳，气味芳香。康乃馨是最受欢迎的切花之一，
代表了健康和美好。可供作插花、胸花等。
1907年，美国费城的贾维斯(Jarvis)曾以粉红色康乃馨作为母亲节的象征。而在欧洲，康乃馨曾被用来治疗发烧，在伊利莎白时代亦曾被用为葡萄酒与麦酒的香料添加剂，以代替价钱较贵的丁香。另有多个国家以康乃馨为国花：摩洛哥、摩纳哥、捷克、洪都拉斯、土耳其、西班牙。
常绿亚灌木，作多年生宿根花卉栽培。因花瓣具繸缘及香郁气味，而广受栽培（现代香石竹已少有香气）。一般分为花坛康乃馨与花店康乃馨两类；茎丛生，质坚硬，灰绿色，节膨大，高度约50㎝。叶厚线形，对生。茎叶与中国石竹相似而较粗壮，被有白粉。花大，具芳香，单生、2－3朵簇生或成聚伞花序；萼下有菱状卵形小苞片四枚，先端短尖，长约萼筒四分之一；萼筒绿色，五裂；花瓣不规则，边缘有齿，单瓣或重瓣，有红色、粉色、黄色、白色等色。花期4月至9月，保护地栽培四季开花。
热情、魅力、使人柔弱的爱、真情、母亲我爱你、温馨的祝福、热爱着你、慈祥、不求代价的母爱、宽容、母亲之花、浓郁的亲情、亲情思念、清纯的爱慕之情、热恋、热心、伤心与懊悔、痛苦、伟大，神圣，慰问、心灵的相通、真挚、走运，思念。这种体态玲珑、斑谰雅洁、端庄大方、芳香清幽的鲜花，随着母亲节的兴起，正日益风靡世界，成了全球销量最大的花卉。母亲营造了温馨，祝母亲健康平安。
白色：甜美而可爱、天真无邪、纯洁的爱、给女性带来好运气的礼物、纯洁、纯洁的友谊、我活生生的爱情、吾爱永在、信念、雅致的爱、真情、尊敬
粉色：我永远不会忘了你、美丽、年青、热爱、祝母亲永远年轻美丽；感动、亮丽、母爱、女性的爱、我热烈地爱着你
红色：我的心为你而痛、赞赏、崇拜、迷恋、亲情、热烈的爱、热情、受伤的心、思念、相信你的爱、祝母亲健康长寿、祝你健康
黄色：你让我感到失望、抛弃、藐视、长久的友谊、对母亲的感谢之恩、拒绝、侮讳、侮蔑、永远感谢、友谊深厚
米红色：伤感
深红色：热烈的爱
桃红色：热爱着你
杂色：拒绝你的爱
紫色：任性、变幻莫测
有斑纹的：拒绝、我不能和你在一起
有条纹的：对不起
康乃馨是优异的切花品种，花色娇艳，有芳香，花期长，适用于各种插花需求，常与唐菖蒲、文竹、天门冬、蕨类组成优美的花束。矮生品种还可用于盆栽观赏。花朵还可提香精。
1朵你是我的唯一、一见钟情
2朵二人世界、心心相印、相亲相爱
3朵我爱你
4朵誓言、承诺、海誓山盟
5朵无怨无悔
6朵顺利、一帆风顺
7朵喜相逢、无尽的祝福
8朵弥补、兴旺发达、吉祥如意
9朵坚定的爱；长相守，永相随
10朵十全十美、美满幸福；实心实意11朵一心一意、心中最爱
12朵全部的爱、一年好运、心心相印13朵暗恋、你是我暗恋中的人
14朵好聚好散
15朵青春美丽
16朵爱的最高点
17朵此情不渝
18朵最爱、青春美丽、财源广进
19朵爱到永久
20朵永远爱你此情不渝
22朵双双对对、爱相随
24朵时时刻刻的思念
27朵爱妻
29朵爱到永久
30朵请接受我的爱、爱你尽在不言中33朵深情呼唤“我爱你”
36朵浪漫心情全因有你
44朵致死不渝
48朵挚爱
50朵无怨无悔
51朵我心中只有你
66朵真爱永不变、爱无止境
77朵向你正式求婚
88朵长用心弥补一切的错
99朵长相厮守、天长地久、永沐爱河100朵百年好合、执子之手、与汝偕老101朵你是我唯一的爱，直到永远108朵嫁给我吧！
110朵无尽的爱
111朵爱你一生一世
144朵爱你生生世世
365朵天天想你、天天爱你
999朵天长地久、无尽的爱
1000朵爱你一万年
例手工课康乃馨花教案
例手工课康乃馨花教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？
师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好
康乃馨教案
《手工制作——康乃馨》 活动目标： 1、学习制作康乃馨的基本技法：画、剪、卷粘。通过学习能自己动手制作康乃馨。 2、通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品，感受生活与艺术的丰富多彩，让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。 活动重点难点： 重点：康乃馨的制作方法与步骤。 难点：学生自己动手制作康乃馨及剪刀的使用。 教具：康乃馨图片、废纸、油画棒、剪刀、胶吸管。 学具：铅笔纸巾 活动时间：2014年4月15日——5月9日 活动地点：劳技教师 活动过程: 一、导入新课 5月11日，同学们肯定都知道，是什么节日呀 学生回答：母亲节 教师以提问的方式得到学生的回答后总结，感恩有多种方式： 1向妈妈道一声：妈妈，母亲节快乐，您辛苦了； 2帮妈妈干家务，比如扫地，洗衣服； 3制作一些小礼物送给妈妈。 『设计意图』：采用学生们都熟悉的母亲节导入新课，我们可以制作
康乃馨向母亲表达祝福，让学生们既熟悉而又有新鲜感，能激起学生的好奇心。 二、讲授新课 出示图片 1、图片上的花认识吗，叫什么名字 康乃馨就是感恩的花，一种表达祝福表达情感的花。 2欣赏观察康乃馨图片 出示老师制作作品 这是老师用纸制作的康乃馨，漂亮吗其实做起来也不难，老师想把方法教给你们，你们想学吗 [设计意图]：通过图片欣赏让学生们认识康乃馨，了解手工制作，能用手工的方法制作出康乃馨。 三、教师示范康乃馨的制作步骤 1、用铅笔在废纸上画好圆3个花托2个画叶4片花带1个 2、将画好的工具剪下，分别涂上不同的色。 3、把圆对折再对折再对折，修好花边，沿每条折线剪开 4 将准备好的花瓣画叶放在花柄上卷一卷。 5 将花瓣粘在铁线的一端，把纸巾粘在花瓣下，粘上花托绿带绿叶；康乃馨完成。 [设计意图]：教师示范过程让学生们清楚了解康乃馨的制作方法及制作步骤。能完成手工制作作品。 四、学生分组制作，可加进自己的创意。教师巡视指导。
手工课康乃馨花教案
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？ 师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作
康乃馨制作教案新部编本
教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校
康乃馨的制作 ----新乡市红旗区小店镇飞翔小学姚秀青 活动目标： 1、知识与技能： ①学会康乃馨的制作方法 ②掌握折叠、剪裁、拧、粘的加工技能 2、过程与方法： 能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法。 3、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情，增加学生与家长之间的感情。 活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 重、难点：康乃馨的制作方法 活动流程： 谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨活动过程： 一、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 母亲节(Mother's Day)最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm.Jarvis (安娜.贾维斯)(1864-1948) 发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年，在母亲去世时，Amanm 悲痛欲绝。两年后(1907年)，Ama nr和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amann认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来！在这个节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。 二、介绍康乃馨康乃馨代表了爱，魅力和尊敬之情。康乃馨花色多样且鲜艳，并且每种颜色都有自己的象征含义：
五月的康乃馨主题班会教案
五月的康乃馨主题班会教案 班会目的： 1、培养学生的感恩心理。学会感谢自己的父母的养育之恩。 2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。 3、邀请家长参加班会，让孩子了解父母培养自己的辛劳。。 准备工作： 1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。 2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长（自制绢花、购买鲜花、茶叶等）、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。 3、全班学唱《烛光里的妈妈》 4、确定两名主持 活动过程： 主持人：今天是母亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。妈妈，我爱您！听！这是世上最朴实、最优美的音符，在座的父母您听到了吗？ 下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》 主持人：康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香！喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲！母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份爱！ 下面进入《真情互动》，向我们的爸爸妈妈说说心里话。 在轻快的音乐声中，我们听到了（）同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。 （妈妈我想对你说……爸爸我想对你说……） 主持人：送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”
小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗？渴望儿女成长，天下父母同心。但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。 主持人：请欣赏小品《当保姆的妈妈》 看完精彩的表演，相信大家都感受颇深，所以各位家长，对孩子的教育不仅仅是打和骂，也不仅仅是满足他们物质上的需要，更多的是了解他们的需要，更多的是应该了解他们的想法，在他们偏向的时候坚决的伸出辅助之手，在他们前行的时候及时的推上一把。掌握好爱的分寸，才能给孩子一个完整，完美的爱啊！ （现在，让我们来做一回帐房先生，这里有一张调查问卷，关于你父母一个月挣多少钱，而你一个月要用多少钱，希望每个同学认真如实的填写……）【台下的气氛似乎很激烈，那请允许我征询一下调查结果】…… （关于人员安排再做定论） 在这个环节中，同学们都表现的很认真。其实父母给予我们的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上他们也是不求回报的付出，所以我们应该进全力用一生去报答他们！ 主持人：有人把老师比作红烛，照亮别人而燃烧自己； 有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 我想，父母也是红烛、是园丁，父母为了我们的成长不知付出了多少辛苦，现在让我们把世上最美的康乃馨送给他们。 请欣赏散文朗诵《五月的康乃馨》 主持人：只记得是在五月，只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。只知道它好象是专门献给母亲的花，代表对母亲的爱吗？没有雍容华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是清清淡淡的样子，很平和，一点也不张扬，象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。牵着妈妈的手，我们长大了。回过头，再仔细看看妈妈，她没有变，只是有点老了。我们已经习惯了每年的五月，每年的这一天，把
手工制作教案范文
《手工》校本课程计划与教案授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观：
综合实践活动课《纸艺——制作康乃馨 》教学设计
一、活动主题的提出。 “爱美之心，人皆有之。”花给人以美的感受和美的启迪。日常生活中，家庭装饰、走亲访友等都用到花，花的用途很广泛，花是大自然带给人类的恩赐。母亲赋予了我们生命，在我们成长的过程中给予了我们无私的关爱，康乃馨的花语是：母亲我爱您、热情、真情。动手做一朵康乃馨送给母亲，感谢她们对我们的养育之恩。现在正值春暖花开的季节，三八妇女节也刚刚过去，于是我设计了引导学生制作康乃馨这一综合实践活动课。 二、活动目标。 ㈠知识目标：通过调查使学生对身边花的种类有更进一步的了解。 ㈡能力目标：培养学生的合作意识，动手动脑创新等方面的能力。 ㈢德育目标：使学生通过对康乃馨的了解及欣赏,体会母亲无私的关爱，从而更加孝顺父母，体会母亲的艰辛。 四、活动准备： 学生：正方形的纸、剪刀、胶带等。 教师：PPT、康乃馨的制作过程、关于纸艺的微课 五、活动过程。 一、汇报调查：
师：万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。各种各样的花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。亲爱的孩子们前几天老师给同学们布置了一项调查任务，同学们还记得吗?好，现在请同学们汇报自己这几天的收获： 1、汇报花的种类。 2、汇报各种花的花语（出示课件） （师小结：:生命如花,希望如花,每一朵花里都藏着一个美丽的梦想,都蕴藏着不同寓意。） ㈡展示导入，激发情趣。 1、师出示实物康乃馨引导欣赏。（从身后的花瓶里抽一支康乃馨）同学们猜猜这叫什么花?（生答：康乃馨） 师朗诵《康乃馨>》(出示诗歌) 小时候 你牵着我的手 就算风再大 雨再大 我不怕 长大了 我放开你的手 一个人走
康乃馨制作教案
康乃馨制作教案 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道康乃馨的花语，了解手揉纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、捻梗的加工技能 2、过程与方法： ①收集康乃馨的有关信息，完成课前准备 ②能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨花语和特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情 二、活动准备： 彩色皱纹纸剪刀浆糊铅丝 三、重难点:康乃馨的制作方法 活动流程：谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨 四、活动过程： 1、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 2、演示讨论 1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？ 2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？ 总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿。） 3）花瓣和花柄都是由什么做成的呢？ 花瓣：原来，把红、粉、白三种颜色的纸绳拧开，将皱的纸剪成爱心的外形，然后用铅丝将爱心圆圆的一头向外卷，再将铅丝抽出来，这样花瓣就做成了。 花柄：用深绿色即时贴剪成铅笔杆那么宽，然后用深绿色即时贴宝宝给铅丝宝宝卷上一层绿绿的新衣服，注重绿衣服一定不要漏花柄阿！ 4）怎样把花瓣粘在花柄上？怎样做更漂亮呢? 把花瓣宝宝的尖部包在花柄宝宝的头上，两个花瓣宝宝的头部向外翻卷的，然后把第二朵花瓣宝宝的尖部用同样的方法包住上面地一朵花瓣宝宝两边接合的地方，以后用同样的方法共粘八瓣。 3、学生制作 辅导学生用正确的方法制作康乃馨 4、活动结束： 老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，在送上一句自己的祝福，好吗?老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情，表达你们对妈妈的爱。
纸艺——康乃馨的制作教案
纸艺——康乃馨的制作教案 一、教学设计思想 通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解纸艺花造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。 通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。 评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）了解纸艺花的造型与特点。 （2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。 2、过程与方法： （1）通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。 （2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。 （3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3、情感态度与价值观： （1）感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。 （2）体验纸艺花给人们带来的变化价值。 三、教学重点与难点 1、重点 （1）纸艺花的模板设计与加工技能。 （2）纸艺花的组合造型及拓展应用。 2、难点 康乃馨的组装（捻梗）。 四、教学准备 1、教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。 2、学具：（1）各色手揉纸、纸艺花模板。（2）纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。 五、课时安排：2课时 六、教学流程图：创设情境提出问题构思方案作品制作评价交流 七、教学过程： （一）创设情境、导入新颗 1、揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受，同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
康乃馨制作教学反思
“康乃馨制作”教学反思 康乃馨制作的基础知识这节课在开课之前，进行了精心的准备，对上课的过程进行了细心的安排，所以这里讲讲本次上课之前和之后的故事。 经过纸制向日葵的制作，预备学生们基本上有些制作纸制装饰花的经验，也知道并了解了相关材质的特点，也给学生提前看了教程配套的材料，建议学生自己带皱纸做康乃馨，因为皱纸更加柔软，更加容易摆造型，而配套的材料有点偏硬，康乃馨的造型不大容易摆的出。这是上课前的一些准备工作。 本节课的上课思路是这样的：鉴于一部分学生欠缺有关实际生活中康乃馨的相关知识，有个别学生可能连康乃馨是什么模样都不大清楚。因此在康乃馨基础知识中有必要介绍下实际生活中康乃馨的造型。这样可以在学生脑海中有个印象，对于制作康乃馨的实际制作也是很有帮助的。看过康乃馨图片之后，再组织学生以小组为单位进行康乃馨造型和结构的讨论，这样能对康乃馨的结构有更深入的了解，这点很重要，不了解康乃馨的结构是做不出像样的康乃馨的。结构讨论探讨好后，教师就对康乃馨花瓣的制作过程进行讲解，在讲解的过程中提出以下几个问题： （1）康乃馨花瓣的形状是怎么样子的？如果叫你剪康乃馨花瓣，你应该剪什么形状？ （2）康乃馨花瓣的边界形状是怎样的，有几种形状，每种形状应该怎么减？ 通过以上问题的探讨和研究大致可以让学生自己探索出康乃馨花瓣的制作过程和该过程中需要注意的地方。 理顺了上课的思路之后，后面的教案和上课用的课件也是体现了以上的思路。课件中从网上找到了人家制作康乃馨花瓣的摄像过程，感觉满好的，人家把制作过程中的步骤都用一张张照片展示出来，这样也不会再出现教师口头解释不清楚，演示后面学生看不到的情况了，只要把照片放大到全屏幕，那么班级里的每个学生都能看的很清楚。这样也节约了上课教师解释花瓣制作的时间，让学生有更加充分的时间制作花瓣。课件中用到了很多图片来使学生更加容易理解，当然其中的图片选择的都是清晰照片，以不致于给学生造成误解。 经过了以上充分的准备后，再上课，感觉上课流畅多了，不过上下来还是发
例1——手工课康乃馨花教案
手工课 之康乃馨教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢 生：我喜欢桃花... 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。??…对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程：花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2 ）折6：将皱纹纸平均折成6 份， （3 ）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4 ）剪：将圆剪下来 （5 ）折3：将圆对折3 次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7 ）揉：将圆折揉，有褶皱感（8 ）剪：将圆剪8 份，超过二分之一不要剪到圆心六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10 ）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好花萼的制作 画出连体三角形，剪下来，用胶水粘在花瓣的下面 叶子的制作 画出四片一样的叶子形状，将两片一样的叶子粘在一起，中间用细铁丝固定。最后用卷胶带把叶子绑在细杆上，康乃馨就做好了。 （三）总结收获
《月季花的制作》综合实践活动教案
《月季花的制作》综合实践活动 一、活动背景 在综合实践活动培训会上，我学会了制作皱纹纸花，把自己的作品拿给学生看，当时学生非常惊讶，个个向我投来了羡慕的目光。有几个女生非要缠着我马上教给她们。我见学生那么渴望、那么积极、那么热情，于是就提出把皱纹纸花的制作作为这学期综合实践活动研究的内容。经过我们是生的讨论决定将课题研究确定了“皱纹纸艺的研究。 二、活动目标 知识和技能： 1.通过本节课的研究使学生初步掌握制作月季花的技巧； 2.学会刮、拉、组合等加工技能并应用 3.使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。 过程和方法： 1.通过探究学习了解月季花的制作并巩固各种操作技巧； 2.通过探究、交流、评价，完成制作要求。 情感、态度和价值观： 1.在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念； 2.在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识，。 3.欣赏月季花的美，感受它强大的生命力。
三、重难点分析 教学重点：制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。 教学难点：月季花粘贴的层次感，胶的选择。 学具准备：剪刀、钳子、双面胶、铁丝、各色皱纹纸。 教具准备：示范作品、课件、各色皱纹纸、22＃铁丝、大小花瓣模型版。 教学过程： （一）导入新课 谈话：同学们你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天？ （生说） 同学们说的都很好，正是因为春天有那么多的鲜花开放，才使得春天生机勃勃。老师也喜欢春天，今天给大家带来了一些图片，请大家欣赏。（播放课件） 这是什么花？漂亮吗？花是一切美好事物的象征，我们的生活处处都离不了花。还有一些花不甘寂寞，也争着来和大家见面（播放课件）。大家想见吗？请同学们看大屏幕。 看到这些花，你知道这是些什么花吗？你想说什么？（这些花真漂亮，这些花和真的一样，我们要是会做该多好呀）这些花是老师自己做的，老师的手巧不巧，你想做吗？（想）这节课我们一起来学习制作月季花。 板书：制作月季花
康乃馨制作教案
康乃馨的制作 - 新乡市红旗区小店镇飞翔小学姚秀青 活动目标： 1、知识与技能： ①学会康乃馨的制作方法 ②掌握折叠、剪裁、拧、粘的加工技能 2 、过程与方法： 能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法。 3 、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情 , 增加学生与家长之间的感情。 活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 重、难点 :康乃馨的制作方法 活动流程： 谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨活动过程： 一、谈话引入 你们知道 5 月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 母亲节 (Mother's Day) 最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm.Jarvis (安娜 .贾维斯) (1864-1948) 发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于 1905 年，在母亲去世时， Amanm 悲痛欲绝。两年后 (1907 年 ) ，Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。 Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
精选文档 1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来！在这个节日里，康乃磬被选中为献给母亲 的花，并以此流传下来。 二、介绍康乃馨 康乃馨代表了爱，魅力和尊敬之情。康乃馨花色多样且鲜艳，并且每种颜色都有自己的象征含义： 红色主要希望母亲能够长命百岁，有吉祥的意味。 黄色康乃馨：表示对母亲的养育之恩感激之意。 白色康乃馨：对母爱的思念之意。通常是对已故母亲思念。 粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出了康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。与玫瑰所不同的，康乃馨代表的爱表现为比较清淡和温馨，适于形容亲情之爱，所以儿女多献康乃馨给自己的双亲。 同学们在母亲节到来之时你能不能对你的妈妈说一声：妈妈，你辛苦了！你想不想亲手做一束康乃馨送给最爱的妈妈呀？ 三、康乃馨的制作： 师：各小组迅速推选出一位有威望、有担当的小组长，其他组员要服从领导、听从指挥，因为我们“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，哈哈，当然我们这里没有猪一样的队友，只有不配合的队友，今天有不配合的队友吗？有吗？“没有”，你们响亮的回答告诉我，今天你们是最棒的！对了，只有我们小组内团结一致，才能做到三高：更快、更好、心情更爽！ 接下来小组长给大家进行分工，5位同学制作花瓣，另一位同学负责剪叶子、花托、包装花枝和粘贴，当然小组之间一定要互相帮助，既有分工又有合作。 1、工具材料：彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 2、制作步骤：温馨小提示： 1、认真听、仔细看、弄明白才剪掉，不要“一失手成千古恨”。 2、老师提供的材料都在信封里，不再额外附加，否则小组之间的比 赛就无公平可言了。 3、如果剪错了，要么开动脑筋，想策略进行补救，要么放弃，有愿 意放弃的吗？ 精选文档
例手工课康乃馨花教案课程定稿版
例手工课康乃馨花教案 课程 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入
师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？ 师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆
（4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作 画出连体三角形，剪下来，用胶水粘在花瓣的下面 叶子的制作 画出四片一样的叶子形状，将两片一样的叶子粘在一起，中间用细铁丝固定。 最后用卷胶带把叶子绑在细杆上，康乃馨就做好了。 （三）总结收获 师：同学们在做花的过程中都做得很认真，你们觉得自己的康乃馨做得好不好看呐？生：好看……
纸艺康乃馨教案
纸花的艺术 ——康乃馨的制作 教学目标 1、知识与技能： （1）欣赏康乃馨的图片并了解康乃馨的颜色寓意以及特征 （2）了解康乃馨的制作过程并学做康乃馨 （3）展示评价康乃馨作品 2、过程与方法： （1）通过师生共同回忆曾经制作的纸艺作品让学生感悟制作心得 （2）通过欣赏康乃馨的图片，使学生能够初步感受康乃馨之美并尝试说出康乃馨的寓意以及特征 （3）让学生学习康乃馨的制作步骤使学生在教师的参考步骤下完成康乃馨的制作 （4）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力 3、情感态度与价值观： （1）欣赏康乃馨的图片让学生学会用审美的眼光来发现美 （2）通过赠送康乃馨，使学生感受“赠人玫瑰手留余香”的含义 教学重点与难点： 1、教学重点：（1）通过欣赏康乃馨图片，尝试说说康乃馨的寓意以及特征 （2）通过学习康乃馨制作步骤尝试自己制作完成 2、教学难点：（1）康乃馨的花蕊和花萼部分的包法 教学方法与教学手段： 讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作学习法 教学过程： 环节主要流程素材时间 第一环节导入 回顾上节课所学的纸艺作品。教师讲述：上周刚过完感恩节，我问一问同学们在感恩节有没有对 你想感谢的人有所表示呢？比如给父母一个拥抱，给长辈送上小礼 物，或者给老师或者同学说声谢谢？ 同学讲述： 教师讲述：今天我们来用另外一种方式表达、传递我们的爱，让我 们一起亲手制作纸艺花送给我们爱的人。 上两节课我们学习了玫瑰花的制作，相信大家在制作的过程中感受 到了动手的乐趣，并享受到了纸艺花带给我们的视觉美。 我们来回顾一下整朵花的基本组成结构。 学生回答： 教师总结： 根据这个基本结构，我们今天来学习另一种花：康乃馨。 1、桌上 所有曾 经做过 的作品。 6分钟 第二环节走进康乃馨教师讲述： 在制作之前，我们先来欣赏一些康乃馨的图片。 教师提问： 同学们知道康乃馨寓意是什么吗？（拿出一些康乃馨） 学生讲述： 教师总结：母爱，温馨的祝福，宽容，亲情的思念，真挚，感恩。 1、康乃 馨的图 片 2、三朵 7分钟