高中素描头像教案

高中素描头像教案
高中素描头像教案

素描头像教案

授课人:刘攀

课程名称:人物头像素描

课时安排:一课时

授课对象:高中

教学目的:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也

是素描教学的教高级阶段。

教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻画。

教学难点:对人物头部结构的表现。

教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。

准备工具:教学工具:画板、画架、炭笔、橡皮、骷髅头

学生用具:画板、画架、炭笔、橡皮

教学步骤:

一新课导入

(向学生展示骷髅头,让学生观察人头部骨骼的结构)

骷髅头我们在很多电视剧里可能都看过,从骷髅头上我们可以清楚的看到人头部骨骼的结构,那么大家看了这个头骨以后对于眼鼻嘴的位置有

没有什么了解呢?谁可以告诉我?

头部最突出的骨点在那里?(颧骨)

二人物头像素描的意义

人物头像素描有哪些意义呢?素描头像是我们学习色彩头像的基础,只有将素描头像学好了我们才会对人物头部结构有非常深入的了解。这两点就是我们学习人物素描的意义。

1人物素描研习是一个重要内容,也是很多专家研究的对象。我们可以在很多大师那里找到他们画的人物素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充

满魅力的人物头像素描大多是创作画中的设计稿,但是却有独特的艺

术价值。

2研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术思维、观点进行培养和锤炼。

3素描这种绘画造型语言,主要是对三维空间立体形象的表象认识,在二维空间中进行可视性表现的问题。在作画过程中需要把对象的客观理性认识

与在某个特定环境中的视觉感受很好的结合起来,把握好现象与本质

的关系,才能更深刻的掌握造型的规律。

三人物头像写生

1深入研究素描头像的一般规律

从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同的角度头部关系。我们在艺用人体结构中会学到人物头部的骨骼结构

以及肌肉结构。人头部在颧骨到下颌骨有一条很明显的明暗交界线,

眉弓和鼻底式最暗的面,我们在画头像时一定要注意暗的地方要暗下

去,亮的地要亮起来,这样才不会使画面变灰,很多在开始学习头像

素描的时候都容易使画面很灰,结构不明显。这是我们在绘画过程中

一定要注意的问题。

从形象感受上来说

○1重人物内心感受:这是考试得高分的关键所在,尤其要注意人物视线的方向(通常人物视线不要朝正前方向看),嘴部的表情要做重点刻画。这

是头部中最富有表情,最为传神的两个部分。

2掌握构图的基本原理

在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,看好纸的大小而定位,而确定头像的尺寸比例,在构图时很多都是采用四分之三构图,因为四分之三构图

更容易表现人物头部的骨骼结构,更容易画出立体感。我们在画人物

头像的时候很容易发现男头像比女头像结构更明显,更突出。所以很

多考试中男头像比女头像要考的多。大家从这几幅素描头像,进行比

较就可以发现。

1从视角来说,在训练过程中,应有意识地从仰视、平视、俯视及正面、侧面、四分之三等不同角度进行训练。

2从媒介来说,应有意识地对短发、披肩长发、辫子、帽子、眼镜、胡子、围巾等辅助物得形式进行训练。

3从规律来说(以考试用纸为准)

○1八开纸通常上面留出1.5-2厘米。头高22.5厘米左右。

○2四开纸通常上面留出3厘米。头高25厘米左右。

3头像的画法步骤

掌握画素描头像的画法的方法和步骤,始终进行认真的观察,细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例的关系。

小的细节五官只用长短不一的直线表示即可。

确定脸部的大轮廓、体积特征和比例后,标出明暗交界线的位置,从各个方面多角度的观察,找到面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时

更加清楚的画出明暗面、中间色。

在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉,在脸部不同表情状态下其结构在细节上的互相联系、明暗关系,做到画面在任何时

候都具有完整性。

头部立方体约15、24cm宽,20、32cm高和从前到后19、05厚。这些测量值是通过测量头骨立方体的六个面而得:前面、后面、两个侧面、顶面、

底面。部分底面被脖颈挡住,但是从下巴和下颌的下面能看到,在从

背面看它就是头骨的底边。因此,立方体的底面约19、05CM长,15、

24CM宽,在这个“平面图”上就像在正方形上,可以构建任何图形。

这个立方体可以成角度倾斜,也可以按透视比例缩小摆放。

四头部结构

(通过骷髅头做示范)

1头骨的结构

头骨是由颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹突,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。大家可以看到颅骨是呈球形的,很突出,在头骨中站最的体积的一部分额

骨是一个方形,有两个额结节,颧骨下的明暗交界线非常明显,这是

一个突出脸部结构的一个关键点。我们在画嘴的时候要同时注意嘴一

圈的口轮匝肌,在眼睛的周围也同样有眼轮匝肌。鼻子我们可以看成

一个五面体,我们可以看到的有四个面,鼻梁一个面以及鼻翼的两个

面和鼻底,上面我们说到鼻底的面是最暗的。

2简化头部的形体的观察方法

头部的体积,可以借助最简单的立方体来解释,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。

3头部的动势和透视

找到头部的中心线与眼鼻嘴三平行线成直线相交,头部倾斜式它们的关系不变。

在画头像时我们一定要注意头部的透视关系。四分之三侧是我们看到

的眼鼻嘴三条线是相交于同一点的。

透视画法是指物体和平面在外观上因距离产生的效果。有平行透视、成角透视和倾斜透视。

不向后延长的平行线不会集中。向后延长的线条,不管是位于视平线上还是视平线下,朝着视平线方向会聚于一点。这一点叫心点,平行透视中也叫

灭点。平行透视中,所有比例分割和定位都是在你所面对的平面制定

的。所以,当我们画一个正方体、立方体或是头部时,先画最靠前的

那一面。

当物体朝着左右方向转动时,线条不会会聚视中心,视中心并不是灭点,物体就处于所说的成角透视中。

一个物体,比如说一个立方体,倾斜或是水平转动时,物体就处于所说的倾斜透视中。

举例说明:画个圈,穿过圆心水平画一条线。两条线相交处画出视点。在圆心直接画出头部,面部中心是鼻子根部,眼睛的下边界位于穿过中心的水

平线上,这条水平线又称眼界,位于眼睛高度的视平线上。下眼睑、

五官与水平线平行。如果头部位置不变,从侧面观察,头部的侧面在

视力范围之内,保持距离不变。虽然头部和五官的相关位置也会因透

视而变化,但不是成比例的变化。

在近处从斜下方或斜上方直接看头部,视点会变化。原来与水平线平行的线条不再与之平行,但是这些线条的延长线会在水平线某一点聚合,这个点

就是灭点。

4头部的歌组块分布

面部是由四个不同的组块构成:

1、前额:方形,顶部进入头盖骨。

2、面颊部:扁平。

3、形成嘴和鼻的直立圆柱形状。

4、下颌:三角形。

从前额到下颌,面部不是扁平,不是完全突出或凹陷,线条不是只向外或向内弯曲,面部的线条和形状是不断变化的。从这方面看,面部的轮廓像是建筑的模型。

5头部的结构

首先花吹头部的轮廓,然后仔细观察后依次画出四条线。第一条线穿过整个面部,经过鼻底和鼻根。第二条线穿过耳根和第一条线垂直,不用考虑这条线穿过面部哪个部位。第三条线从颧骨最宽处到下颌处边界。第四条线穿过鼻子底部,和其他两条线或三条线相交。不论是从上还是从下看头部,五官都位于这四条线上。

五头部的比例及五官的位置

1标准比例:发髻到眉毛为上停、眉毛道鼻底式中庭、鼻底道下巴微下庭。

2三停五眼:正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。耳朵相当于眼睛到鼻底的长度。一般眼睛位于脸部的正中央,小孩的眼睛位于中央偏下,额头很

大很突出,老人的眼睛位于中央偏上。

3绘制头部前视图(头部比例)

○1内眼角位于1/2处,外眼角位于1/2处或1/2上。

○2鼻尖与水平线中心距1.5个眼长。

○3耳朵位于从眼睛上边缘到鼻底的位置。

○4眼睛的宽度(正常睁开时)是眼睛长度的一半,眉毛的宽度(从眼睛上边缘到眉毛上边缘)也是眼睛长度的一半。

○5女性嘴唇的平均厚度为眼睛长度的一半。上嘴唇的厚度占嘴唇总厚度的1/3。

嘴唇上方与鼻子之间距离也是眼睛的一半

眼睛

1眉毛前半部分往上提,后半部分往下表现。眉毛的穿插体现出眉弓的形体和空间。

2交界处重,往下逐渐变浅过渡。

3上眼皮前亮厚灰,表现眼皮的纵横空间。

4双眼皮的表现随光线与形体的变化余姚注意强弱控制。

5上眼线与眼球交界处最深。

6白眼球横向与纵向的交界线都需要表现。

7下眼线的受光部分需要注意从内眼角到外眼角之间的强弱及深浅变化。

8下眼袋形的方圆变化需注意眉弓与眼皮的交界线形方圆变化。

9下眼带由三条交界线来表现。

10眼睛是个球体,明暗交界线上下眼皮一起表现,用笔方向可随眼轮匝肌走向排线。

11黑眼珠需表现出玻璃晶状体质感,通常处理方法是上重下浅,瞳孔是最黑的部位。高光依光源位置及形状来定。但一定在上眼皮投影下。质感的表现可在高光斜对角处稍亮一些。因为黑眼球是透明的,光是由高光处照入底部的一种反映。眼球一圈黑要有强弱变化。

12眉弓与上眼皮的穿插关系要表现清楚。

13上眼皮厚度的轮廓线穿插需交代清楚。

14颧骨与眼睛的穿插需交代清楚,灰面表现可向后延续空间。

15对于侧面的眼睛来说上下眼皮的倾斜角需注意

○1观察近处物体时瞳孔变小,观察远处物体时瞳孔变大。

○2上睫毛向上翘,下睫毛向下弯曲。这样当闭上眼睛是两者才不会交错在一起。

○3上眼睑有厚度,会在虹膜上长生阴影,眼睑越往下阴影就越深,阴影的范围越大。

○4当人微笑时,嘴唇的拉伸使下眼皮向上收缩,下眼皮会覆盖部分虹膜。

○5虹膜(意思是彩虹)是眼睛肿彩色的区域。虹膜的颜色是通过虹膜自身的色素颗粒呈现颜色的。虹膜边缘的颜色比较明显。

眼睛是五官最重要的结构。眼窝上面,被厚重的额骨所支撑,颧骨在其下方进一步起到支撑的作用。眼部周围整个骨骼结构旨在保护眼睛这个易受伤害的,同时又是脸部富于表情的五官之一。

上眼皮可以上下运动。眼睑合上时,轻轻盖住眼睛,张开时眼睑下方部分沿着眼球曲线抬起,就像书桌滑动式顶盖,折进眼睑上半部分之下,形成一道皱褶。你能感觉到透明的眼睛膜是凸起的,上眼皮只是盖住它的一部分,上眼皮因此也是突出的。眼皮的隆突部分随眼球的运动而移动,无论在眼睛张开还是合拢是都是如此。

在画眼睛是要注意眼睛的透视,以及眼睛的两眼角,上眼皮一般要画的黑一点,下眼皮轻轻的画,这是因为光从上面照射。眼球落在下眼皮上,上眼皮开合可以遮住眼球。下眼皮因为不能动,所以各角度变化不大,上眼皮的弧度从不同侧面看会有不同效果。眉毛内侧浓密外侧稀少,长的方向也不同。

(2)鼻子

1鼻子中线在空间中的起伏拜年话引起的高光强弱变化。

2左侧眉毛在四分之三角度时具体形状变化。

3插交界线处和投影的形,中间的明暗变化相对少一些。

4高光与交界线之间有灰面过渡。

5鼻子侧面形体稍鼓是由鼻骨引起的。

鼻子在面部正中心位置,形状像楔子,鼻子根部与前额相接,鼻子底部在上唇中心处。从前额向下,鼻子形状渐宽、体积渐大。底部从中间支撑鼻子,两侧有软骨支撑。

鼻子的骨骼的结果由两个鼻骨组成,从鼻根部向下延伸至鼻子的的一半即止。下面的部分总共由五个软骨组成:上面两个、侧面两个,还有一个将鼻腔分开。

鼻子上有两个楔状物在靠中心稍微上一点相连。一个楔状物一端朝向两眼之间的前额,另一楔状物得一端朝向鼻子底部,当其伸入鼻尖处得球形部分

时,楔形渐窄。

鼻子是人物脸部立体感最强的,它主要有四个面组成,鼻底式最暗的一个面,鼻梁是最亮的一面,除此之外,鼻子的两边还有鼻翼,在画速写时我们一定要注意鼻翼与鼻梁的连接,鼻翼的厚度以及鼻翼的透视关系。

(3)嘴

嘴唇上大约有24个褶皱,随年龄的增长嘴唇会逐渐向脸部凹陷。

○1嘴唇上方的凹陷常被称为”丘比特的弓”.

○2嘴角的凹陷有阴影

○3上嘴唇的边缘比下嘴唇突出

○4最深的部分是双唇之间的夹缝。

○5上嘴唇的凸起在下嘴唇上产生阴影。

○6嘴唇以下有凹陷。

嘴的剖析:

1注意上下嘴唇之间中线弯厚、起伏及深浅变化。

2嘴角上翘

3上嘴唇边缘线的方圆、深浅需注意。

4嘴最高两点的宽度不要画大。

5上嘴唇的投影恰好表现了下嘴唇往里纵深的空间。

牙齿位于圆柱形的上下颌骨上,所以上下颌骨决定嘴的形状。如果这个圆柱前面是平的,则嘴唇薄,嘴巴细长。这个圆柱弯曲度愈大,嘴唇越丰满,越像弓形。

从鼻子底部到上唇之间这部分中间有一个竖立的沟槽,两侧向两边延伸,有下垂唇翼到嘴角处收住,有肉感突出的部分称之为嘴柱。

在画嘴是一定要注意嘴角的画法,要收嘴角,将嘴角往上提。

(4)耳

当头部正视时耳朵位于眼睛和鼻底之间。耳朵其实是结构比较复杂的,从不同角度看耳朵的差别很大,耳朵主要包括外耳廓、内耳廓、耳屏、耳垂。当头部仰视或俯视时耳朵的位置会发生变化

耳朵的剖析:

1耳朵是斜的

2从空间角度来说,耳轮及耳轮靠前需刻画详细充分耳屏○4、三角窝○5、耳道○6靠后需重一些。这样才能往后推。

3对于耳屏的形状、厚度以及耳垂连接处形的变化需注意表现○7

4耳垂与耳轮连接处○8会产生形体方向的改变。由此所产生明暗的变化也需注意表现。

(5)头发

头发是黑色的,但我们在画头发时也要顺着明暗交界线来画,应该为头部是一个球体。

头发的剖析:

1头发外轮廓与内轮廓的方圆、虚实等都需区分。

2头部所有交界线基本都要处理成前重后轻。

3从下巴到颧骨到头顶的交界线是头像表现中最重要的,也是塑造头部立体感的关键。

4这两条交界线○1是表现头部向后旋转的关键。

5这是○2表现颞骨部位的交界线。这是○3表现头像顶部的明暗交界线。

6右侧颞骨处头发交界线通常容易被忽视,他是向后表现形体的关键。

六四分之三近处脸部的剖析

1交界线○1是头部当中正面与侧面最重要的交界线,他会随着光线以及形体而产生深浅的变化,同时它也是头像整个形体转折的关键。

2额头具体形体的塑造是由颞线从头部贯穿下来的交界线○2。通过眼睛截止于下眼带。同时额头截止点○3由外眼角向上消失在头发中。只有通过对此

交界线的塑造,才能表现出额头的形状。

3对于颧骨形体的塑造需要通过由颞弓延伸至颞骨的交界线○4与○5所形成的黑白灰三个面才能表现出颧骨的体积感。

4对于咬肌的表现,需注意交界线○6要与耳朵之间保持一些距离,这是因为脸部最宽处是在咬肌明暗最重要的位置上。它可概括成从下颌骨一直贯穿

到鬓角的位置。

5口轮匝肌由三个面组成,交界线○7○8通过颧骨交界线○4○5沿形体的变化连接下来,分别截止在虎牙的位置和嘴角偏下的位置。截止点○9由颧骨暗部

向下延伸从口轮匝肌的边缘绕到嘴唇底部。

6下巴的底面与下巴的侧底面是两个不同的面,是由交界线○10来区分。(暗面整体,明暗交界线刻画详细)

七素描头像的技法及工具

1结构素描和全因素素描

结构素描主要指以线为主的素描。全因素素描是包括光影反映真实的素描,三大面、五大调子。

2工具:铅笔、炭笔、木炭条。专业的素描纸、绘图纸、宣纸、新闻纸等。画板、

画架、橡皮、定画液等。

八素描头像的四阶段

1大体阶段。先观察。首先看对方的特征,主要任务是整体入手,安排构图,定位置,确定结构轮廓用长短不一的直线。要求动势、头、劲比例和基

本型正确画出大的明暗交界线及投影位置。

2深入刻画阶段。深入刻画是进一步的刻画对象。根据作业要求、时间长短来确定刻画细致的程度,以长期的作业为例,要更加细致的调整轮廓线和

内部结构线,达到造型精确,更加细致的观察,理性的分析加上感性

的认识。表现对象的精神面貌,及心理活动,做到画面人物形象生动,

但深入刻画阶段要求从整体出发,分清主次,看重刻画和神有关的部

分。所以深入刻画阶段主要是正确处理局部和整体的关系的过程。

3调整完成阶段。调整阶段,主要任务是上大色调和整体到局部,局部到整体这样一个过程。要多动脑,对画面进行检查,对画面黑白灰的调整统一

的过程,不要进行大的修改,以过观察概括和加强减弱等方法,突出

主要的五官刻画,摒弃琐碎的不必要的非本质的东西的描写。

4完成阶段。画到完整的程度要求画面色调一致,还白灰安排合理,线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化,并尽力做到自己极限,错的地方及时

修改,按步骤操作,要求任何一个阶段画都具有完整性,一张完成的

作品,跟人的各方面素质、修养密切相关。

九作业要求

男、女青年头像各一张

十板书设计

十一展示作品及小结

学生展示自己的素描头像,教师做点评、修改。通过这堂课让学生对头部结构有真正的了解,头部的敏感交界线、轮廓线有真正的认识

大学美术系课程-素描(头像)课程教案

课程教学简录编目内容 一、教学大纲(3~4页) 二、教学日历(5~7页) 三、教案(8~26页) 四、课程作业指导书(27~29页) 五、试卷评估与学生成绩(30~33页) 六、学生作业与范图(附光盘)

一、教学大纲 素描(设计素描)教学大纲 课程编号: 课程名称:素描—头像 学时:48 学分:3 先修课程: 适用专业:艺术设计(动漫产品方向) 开课系或教研室: 一、教学目的: 本课程要求学生通过四周的素描写生、临摹训练,通过对素描基础理论的学习,掌握素描写生的方法技巧学会深入表现人物的造型能力,学会分析物象的素描规律,掌握人物的结构解剖知识,培养学生敏锐的观察力,提高学生艺术修养和艺术审美能力。 二、教学内容(4周X12学时) 第一单元: 一)素描头像结构 2课时 内容:素描头像结构知识。 要求:掌握头像结构的基本内容。 二)素描头像写生 2课时 内容:写生步骤。 要求:掌握头像结构的基本内容。 三)素描头像写生 8课时 内容:素描头像写生步骤。 要求:掌握整体绘画步骤。 第二单元: 老年、青年头像素描写生实训 12课时

内容:掌握不同年龄头像素描写生表现技法。 要求:表现不同年龄特征。 第三单元 女青年、中年妇女头像及半身像素描写生实训 12课时内容:掌握女性头像素描画法步骤。 要求:表现女性头部和半身像特点 第四单元 半身像素描写生实训 12课时 内容:掌握半身像素描画法步骤。 要求:重视动态和手部的画法 三、典型作业练习 第一单元:每周两张课外作业一张(临摹以结构为主) 第二单元:每周三张课外作业一张 第三单元:每周两张课外作业一张 第四单元:两张(考核) 四、考核方式 如:半身像1张 五、主要参考书目 《中央美术学院----艺海扬帆》山西人民出版社 《现代素描技法》斯各瓦特各塞湖南美术出版社 《现代素描》天津美术学院学生素描 六、先修课程:人物速写人体解剖透视学 七、适用专业:艺术设计(动漫产品方向) 八、第一学年——上学期

素描头像教案

人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师 那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的 同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。 2、掌握构图的基本原理 在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表

情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 三、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。 四、头部的标准比例和五官的位置 1、标准比例:发际到眉毛为上停,眉毛到鼻底为中停,鼻底到下巴为下停。 2、三停五眼:正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。 3、不同角度的透视变化。

高二年级人物头像素描教案

高二年级人物头像素描教案 高二年级人物头像素描教案 【教学目的】:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理表情的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 【教学重点】:对人物头部结构及人物神态的刻划。 【教学难点】:对人物头部解剖结构的表现。 【教学方法】:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 一、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。 1. 脸型特征: 老师:对头部结构的了解和掌握是画好素面头像的关键。我们观察一张脸,首先得从他脸的轮廓开始,既人物的脸型特征,我们刚刚也看了这么多张脸,可是人物的脸有什么规律呢,大家都知道那些脸型啊, 学生:瓜子脸,圆脸,方脸……

老师:对,这些都是我们平时形容一个人脸型的时候说的。中国传统人物画论里把人的脸型大体上分为八格。所谓“相之大概,不外八格”就是指:申、甲、由、田、国、目、用、风。把这记下来对我们区别归纳人的脸型特别有帮助。 2. 五官特征: 掌握了人物的脸型以后,我们的人物画就迈出了第一步,这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了,哪么接下来又该画什么了呢, 眉、眼、鼻、口、耳。 眉:眉毛是沿着眉骨的走向生长的,所以,想画好眉毛,就不能只画眉毛,而应从本质入手,画好眉骨的转折,然后再画眉毛。眉毛是有空间的,而并非贴在皮肤上,因此,不能画的太死。还有要注意的就是眉毛的走向,眉心和边上的眉毛的生长方向是不同的,要仔细观察。 眼:眼睛是有瞳孔,角膜,眼角组成球形嵌在眼睛窝里,上,下眼睑包裹在眼球外,上下眼睑的边缘长有睫毛,呈放射状。上眼睑,睫毛较粗长向上翘,下眼睫毛细而短向下弯。 。鼻上部的隆起是鼻骨,它小而结鼻:鼻隆起于面部,呈三角状,有鼻根和鼻底两部分组成

素描头像教案中学美术教学课件

素描头像教案 班级:高二(1)班 课题名称:素描头像 授课日期:2006年10月 教学目的:在较段的时间内用简明扼要的表现技法迅速将自己感受到的形象简要明确地描写下来,并得到生动的表现。通过素描头像的训练,使学生 们对头部的体面,结构,透视,比例线条等一系列问题有进一步的认 识,并初步的的训练对画面空间,虚实线条等一些表现方法的掌握, 同时强调学生对表现对象精神状态的把握和刻画能力。 重点:1形象的了解与掌握 形象的了解与掌握,要求我们从形象的结构特征出发,对人物形体 结构进行全面的分析理解。 2表现手法:线条和明暗 难点:人像面部结构特点和五管的造型特征 为准确生动的画好这些部分,不仅要熟悉它们的基本结构和特征,更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不 注意五官周围肌肉的变化和相互关系,表现就不自然。 组织教学:常规。 导入新课:想要画一副完整的素描人像,除了对人物形象要有一定的了解和掌握,线条的运用和明暗的处理是十分重要的。 线条:线条是一种明确的富有表现力的造型手段,能直接的,概括的勾画出对象的形体特征和形体结构,它具有丰富的表现力和形式美感。 随着对象的不同,要求用不同的线条表现。 线条在素描中不仅可以有效的把握形体,还能对所要表现的物象做出有力的判断。素描训练无论采用哪种手段,开始都要用线确定所 有的关系。用不同种线条来寻找形体,用多条重要的辅助线划分比例 定位置;用长直线画大的形体关系;用切线画出小的结构转折关系; 用重线,实线表现近处的暗部;用淡线,虚线表现亮部和迟远的部分。 在素描训练中通过对线的探索,逐渐认识线在绘画中的作用,并能通 过线条创造美的造型。 明暗:明暗是表现物象立体感,空间感的有力阶段,对其真实的表现对象有重要的作用。明暗素描适宜于立体的表现光线照射下物象的形体 结构,物体各种不同的质感和色度,物象的空间距离等等,使画面形 象更加具体,有较强的知觉效果。同一个物体虽然由于不同的角度的 光线照射而出现不同的明暗变化,但是光线不会改变对象的结构,因 为对象的结构是固定的,而光线是可变的。 第一课时 了解人的面部特征 眼:眼睛是有瞳孔,角膜,眼角组成球形嵌在眼睛窝里,上,下眼睑包裹在眼球外,上下眼睑的边缘长有睫毛,呈放射状。上眼睑,睫毛较粗长向上翘,下眼睫毛细而短向下弯。 鼻:鼻隆起于面部,呈三角状,有鼻根和鼻底两部分组成。鼻上部的隆起是鼻骨,

(完整版)素描头像教案(完整)

素描头像教案 课程名称:人物头像素描 适用专业:艺术基础课 教学目的:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理情感的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。 教学难点:对人物头部解剖结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 教材:《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621-1893-0 参考书目: 《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323 《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社 isbn 7-80674-065-1/j.48 《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718 《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210 〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译 学时:6╳16

人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。 2、掌握构图的基本原理 在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对

中学美术《素描头像》优秀教案教学设计

中学美术《素描头像》优秀教案教学设 计 中学美术《素描头像》优秀教案教学设计 发布者:邓根法 教学理念 新课程标准下的美术,以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域,即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。而本课属于“造型表现”这一学习领域。“造型表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。 在本教学方案中,我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行,使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调: 1、建立融洽的师生、同学关系。 2、以合作学习、自己学习为主 3、以描绘为主,其他表现方式为辅。 4、重视学生的自我评价。 课型:造型表现 教学目标: 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。

了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人,尊重他人的品质。 教学重点:人物的脸型和表情 教学难点:人物肖像画的表现 教具准备:具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等 学具准备:绘画工具等 教学过程:一、游戏导入 (教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里) 同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁 学生每人从箱子里拿一张照片,猜猜照片中的人物是谁? 同学们,在刚才的游戏中,老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,这主要是什么原因呢?(我们刚进初中,有些同学不熟悉)那我们这节课就来互相认识一下。 (板书:你、我、他) 二、描述特征 说说“他”的特征

素描人物头像教案

第三部分素描人物头像教案 课程名称:人物头像素描 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。 教学难点:对人物头部解剖结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 参考书目: 《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 ISBN 7-5315-0323-5/J.0323 《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社 ISBN 7-80674-065-1/J.48 《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718 《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210 〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译ISBN 7-5059-1262-3/J.324 人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。 2、掌握构图的基本原理

在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 三、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。 四、头部的标准比例和五官的位置 1、标准比例:发际到眉毛为上停,眉毛到鼻底为中停,鼻底到下巴为下停。 2、三停五眼:正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。 3、不同角度的透视变化。 五、脸部的表情 1、重视五官的造型特征和神态: 要熟悉他们的形体结构,理解五官由于脸部表情的变化而形成的变化。 2、眉、眼、鼻、嘴、耳: 深入观察掌握结构,各角度的透视变化。 3、肌肉对表情所起的作用:

最新高中素描头像教案

素描头像教案 授课人:刘攀 课程名称:人物头像素描 课时安排:一课时 授课对象:高中 教学目的:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也 是素描教学的教高级阶段。 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻画。 教学难点:对人物头部结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 准备工具:教学工具:画板、画架、炭笔、橡皮、骷髅头 学生用具:画板、画架、炭笔、橡皮 教学步骤: 一新课导入 (向学生展示骷髅头,让学生观察人头部骨骼的结构) 骷髅头我们在很多电视剧里可能都看过,从骷髅头上我们可以清楚的看到人头部骨骼的结构,那么大家看了这个头骨以后对于眼鼻嘴的位置有 没有什么了解呢?谁可以告诉我? 头部最突出的骨点在那里?(颧骨)

二人物头像素描的意义 人物头像素描有哪些意义呢?素描头像是我们学习色彩头像的基础,只有将素描头像学好了我们才会对人物头部结构有非常深入的了解。这两点就是我们学习人物素描的意义。 1人物素描研习是一个重要内容,也是很多专家研究的对象。我们可以在很多大师那里找到他们画的人物素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充 满魅力的人物头像素描大多是创作画中的设计稿,但是却有独特的艺 术价值。 2研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术思维、观点进行培养和锤炼。 3素描这种绘画造型语言,主要是对三维空间立体形象的表象认识,在二维空间中进行可视性表现的问题。在作画过程中需要把对象的客观理性认识 与在某个特定环境中的视觉感受很好的结合起来,把握好现象与本质 的关系,才能更深刻的掌握造型的规律。 三人物头像写生 1深入研究素描头像的一般规律 从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同的角度头部关系。我们在艺用人体结构中会学到人物头部的骨骼结构 以及肌肉结构。人头部在颧骨到下颌骨有一条很明显的明暗交界线, 眉弓和鼻底式最暗的面,我们在画头像时一定要注意暗的地方要暗下 去,亮的地要亮起来,这样才不会使画面变灰,很多在开始学习头像 素描的时候都容易使画面很灰,结构不明显。这是我们在绘画过程中 一定要注意的问题。 从形象感受上来说 ○1重人物内心感受:这是考试得高分的关键所在,尤其要注意人物视线的方向(通常人物视线不要朝正前方向看),嘴部的表情要做重点刻画。这 是头部中最富有表情,最为传神的两个部分。 2掌握构图的基本原理

高二年级人物头像素描教案

高二年级人物头像素描教案【教学目的】:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理表情的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 【教学重点】:对人物头部结构及人物神态的刻划。 【教学难点】:对人物头部解剖结构的表现。 【教学方法】:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 一、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。 1.脸型特征: 老师:对头部结构的了解和掌握是画好素面头像的关键。我们观察一张脸,首先得从他脸的轮廓开始,既人物的脸型特征,我们刚刚也看了这么多张脸,可是人物的脸有什么规律呢?大家都知道那些脸型啊? 学生:瓜子脸,圆脸,方脸…… 老师:对,这些都是我们平时形容一个人脸型的时候说的。中国传统人物画论里把人的脸型大体上分为八格。所谓“相之大概,不外八格”就是指:申、甲、由、田、国、目、用、风。把这记下来对我们区别归纳人的脸型特别有帮助。 2.五官特征: 掌握了人物的脸型以后,我们的人物画就迈出了第一步,这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了,哪么接下来又该画什么了呢? 眉、眼、鼻、口、耳。 眉:眉毛是沿着眉骨的走向生长的,所以,想画好眉毛,就不能只画眉毛,而应从本质入手,画好眉骨的转折,然后再画眉毛。眉毛是有空间的,而并非贴在皮肤上,因此,不能画的太死。还有要注意的就是眉毛的走向,眉心和边上的眉毛

素描人物头像教案

第三部分素描人物头像教案 使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理表情的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 课程名称:人物头像素描 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。 教学难点:对人物头部解剖结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。

2、掌握构图的基本原理 在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 三、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。

高中美术:素描头像 教案

高中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 美术教案 / 高中美术 编订:XX文讯教育机构

素描头像教案 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于高中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 素描头像教案 课程名称:人物头像素描 适用专业:电脑艺术设计 教学目的:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理表情的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。 教学难点:对人物头部解剖结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 教材:《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621-1893-0 参考书目: 《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323

《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社 isbn 7-80674-065-1/j.48 《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718 《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210 〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译 isbn 7-5059-1262-3/j.324 学时:6╳10 人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生

(完整版)头像教案

素描头像教案 授课班级:幼师班 课程名称:《人物素描头像的临摹》 教学目标:掌握人物头部各部分的比例、透视,基本能够抓住对象的精神状态,熟记面部的骨骼与肌肉,能够主动的观察与理解,从而达到素描头像方法的合理性与准确性。 教学重点:人物头部加解剖知识的灌输,以及五官及各部分的刻画与表现。 教学难点:解剖知识在具体对象中的具体运用。 教学方法:讲授、分解、对照、提问、示范 教学过程: 一、资料准备: 《素描头像临本》是一本具有一定高度的临本,作为学习资料,本人又从其他各种书籍当中精选了一批相对基础一些的头像作业,包含了各个角度、性别、年龄、具有代表性的范画,同时也准备各了角度的解剖分析图,标注各部分的结构骨点与肌肉的名称,复印数份分发给学生。 二、课堂操作: (一)规范写生步骤,长线条打形、直线、弧线并用,由外及内、由大到小、由整体到局部(课堂示范与讲评)。 (二) ①讲授头像面部各部分的比例与透视。 ②体现面的分析与塑造的手段(课堂示范与讲评)。 (三)写生完整作品。学生标注各结构骨点名称,每写生一幅作品前均需在临本上用线头标识、重复数遍可使学生初步认识各结构骨点的大致位置(教师逐个辅导,更正学生标识的错误并予以讲解),给学生一个初步认识结构表现与画好素描头像的关系。 (四)教师主导、深入讲解、分析作品的解剖结构,对照事先提供的临本与肌肉解剖复印件,中途频繁集中讲解示范并穿插学生作品当中的结构理解不到位的表现。 (五)教师主导。先临摹解剖复印件完成后,同一画面继续作业临摹同一人物、同一角度的完整作品(课前教师示范如何从解剖画面过渡到真人素描画面)。

(六)与前一步作画方法相反,教师主导,先写生完整真人素描画面完成后,对照同一角度、同一人物的解剖复印件、返回真人的结构解剖状态,并作以标识结构名称,是学生能深刻理解解剖与真人头像素描的关联,达到熟记、主动、理解与准确。 (七)对照真人照片,完成素描作品(教师分析、讲评、回顾解剖知识)。 (八)写生真人,完成素描作品(教师分析、讲评、回顾解剖知识,并开始讲授真人素描语言的表现)。 三、头像临摹步骤: 第一步:画之前先观察5分钟,把特征记在心里。用铅笔或者炭笔切出头像的基本形,抓形的过程遵循先大后小,先方后圆,先整体后局部,可以确定构图,不要偏了,或者过大过小,然后把大头型找准,再找头部最大的转折,把正面和侧面底面区分开。在这个基础上再找五官,切忌上来先画五官。还要注意的一个重点是脖子和两肩的关系在这一步也要交代准确。 第二步:在形出来的基础上铺调子,注意底面和侧面及头发衣服调子的明暗变化,在这一步一般正面不要画太多的调子,因为素描是黑白灰的艺术,如果正面过早上调子与侧面拉不开画面会灰。在这一步五官也不宜过细刻画,过早刻画五官会导致整体感降弱。 第三步:深入刻画阶段要先从自己最感兴趣的地方入手,把自己调动起来,比如我比较喜欢画鼻子,我就先从鼻子入手,然后往上延伸到达眉毛眼睛,往下到达嘴巴,总言之从你最感兴趣的点带动整个画面的深入。深入的过程注意黑白灰的整体性,不要一次把一个地方画死画油,在这一步调子至少要上3层。深入要依据解剖,所有的黑白灰都是因为面的转折,所以要把面的转折交代清楚,而不是被动抄袭黑白灰。而面的转折是源于头部解剖中的骨肉的变化。所以解剖是我们深入的依据。 第四步:在黑白灰基本准确的前提下,刻画人物正面微妙的层次,画的过程中一直要注意正面灰度与侧面灰度不要撞车。再一次关注头像的重点五官,关注五官中的重点眼睛刻画。回想第一印象中模特的特征,把特征加强,调整远处边线看是否转过去。最后把握黑白灰、主次关系、空间关系。关于素描的步骤我总结了一个口诀:先形后体再结构,深入随着解剖走,明暗虚实要准确,主次分明倒最后。 作业:要求学生完成一张8开素描头像

石膏头像的素描教案

石膏头像的素描教案 作为造型艺术的基础——素描,是在美术教学中必须掌握的一门基础技术,也是美术教学中最基本的要求。素描是指在平面纸上建立有立体感、空间感,并且具有感染力的习作及作品,是作者用技术表达自己的感受,解决绘画中怎样表现等问题。其目的是使学生认识包括比例、透视、结构、轮廓等一系列塑造形象的规律、技法,通过不断地练习培养学生科学的思维方式和正确认识事物、观察事物方法的能力及审美水平和表现技巧。 素描基础训练的目的,不仅仅是为了能画好一张人像,一组静物或一幅风景,而是为了充分地体会和理解技术因素与艺术风格、技术构成与审美追求、情感诱因与艺术表现的结果等等,关于艺术的许多问题。 上素描课时,学生首先要学会画石膏几何形体和静物,以及石膏头像。特别是石膏头像大都是历代雕塑大师的作品的复制品,其中凝聚了大师们对造型美的追求及创造,富有强烈的艺术感染力,对提高我们审美情趣和鉴赏能力起到重要影响的作用。况且石膏像是静止的,色彩单一,适宜我们研究其造型规律和提高表现技能。在素描写生中先练习石膏头像是向真人头像写生过渡的理想模具。那么,怎样才能画好石膏头像呢? (一)观察石膏头像的方法要正确。 从整体出发是科学观察方法的核心。任何客观存在的形体形象都是由各个局部组成的一个整体。整体包含着局部、局部受整体制约。画不准整体特征、局部特征即使再准确也会失去存在的意义;局部特征失调,也会影响整体形象。任何形体的根本特征首先来自于它的整体与全貌,局部特征只是处于从属地位。画好每一个局部比较容易,画好整体则比较困难。其次要对比观察。在观察物象时,我们不仅仅要从整体出发进行观察,还要运用对比的方法进行观察。拿石膏头像来说,其形体结构不取决于人的解剖关系和运动规律。石膏头像不等于自然形象,这就需要我们对石膏头像加以概括提练,赋于它艺术的美感。进行这种概括提练和赋于它艺术处理时,必须是在认识形象本质的基础上进行。 (二)了解石膏头像的比例关系。 比例是指事物的整体与局部、局部与局部之间的数量关系。达·芬奇说:“美感应完全建立在各部分之间的神圣的比例关系上。”素描石膏头像的比例是相对灵活的,是指画面形体之间所形成的一种视觉上舒服的关系,而把握比例关系的方法就是:“相互比较”。所以画素描石膏头像时所讲的比例是指——在写生中运用“比较的方法”找线与线之间、形与形之间、明与暗之间、宽与窄面积之间的大小关系。 (三)了解石膏头像的透视关系。

人物头像素描的教学目的和意义

人物头像素描的教学目的和意义: 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 教学过程: 一、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。 2、掌握构图的基本原理 在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 二、头部造型结构

素描头像写生优质课教案

课题:素描头像写生的方法步骤 课题类型:知识课 教学目的:使学生学会素描头像写生中整体的观察方法和整体的表现方法、对比的做画方法以及素描头像写 生基本的作画步骤。 隐形渗透:在整体的观察方法和整体的表现方法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的方法。 教学重点:整体的观察方法和整体的表现方法。 教学难点:整体的观察方法和整体的表现方法。 教具准备:素描头像写生的方法步骤教学课件。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课:首先让学生观看素描头像写生过程的视频 来导入新课,观看素描头像写生过程时思考以下两个问题; 1、素描头像写生大致可以分为哪几个步骤。 2、在进行各个步骤时应注意哪些问题。 二、看过素描头像写生过程的视频后,分组讨论上面 的两个问题。然后老师归纳总结: 素描头像写生大致可以分为这样几个步骤 1、构思构图阶段。 2画大体明暗阶段。

3、深入刻画阶段。 4、调整统一阶段。 第二个问题有一些那困难,如果学生总结的不是太好,可以让学生分步骤看视频。 三、分步骤看视频,总结第二个问题:在进行各个步骤时 应注意的问题 1、构思构图阶段应注意的问题。 把握对象的大型,不要拘泥于细节,运用对比的手法比较形体是否准确。 2、上大体明暗阶段应注意的问题 把握大的明暗关系,不要拘泥于细节,树立整体观念、空间观念、立体观念。 3、深入刻画阶段应注意的问题 在刻画细节的同时,时刻注意整体关系,眼睛不要死盯着某一个局部,要不时看一下整体,看你所画的这一点是否在整体中协调。 4、调整统一阶段应注意的问题 局部细节服务与整体,不要被自认为好的而不服务与整体的细节所陶醉,始终保持整体画面的协调。 四、总结回顾 本节课所学内容: (一)、素描头像写生大致可以分为以下几个步骤

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第三部分素描人物头像教案 从而 对事物 课程名称:人物头像素描 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。 教学难点:对人物头部解剖结构的表现。 教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 参考书目: 《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 ISBN 7-5315-0323-5/J.0323 《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社 ISBN 7-80674-065-1/J.48 《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718 《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210 〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译ISBN 7-5059-1262-3/J.324 人物头像素描 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。 2、掌握构图的基本原理

在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 三、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。 四、头部的标准比例和五官的位置 1、标准比例:发际到眉毛为上停,眉毛到鼻底为中停,鼻底到下巴为下停。 2、三停五眼:正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。 3、不同角度的透视变化。 五、脸部的表情 1、重视五官的造型特征和神态: 要熟悉他们的形体结构,理解五官由于脸部表情的变化而形成的变化。 2、眉、眼、鼻、嘴、耳: 深入观察掌握结构,各角度的透视变化。 3、肌肉对表情所起的作用:

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高考素描—人物头像教学教案 教者:张一弓

高考人物头像素描初步 教者:张一弓 【课程名称】:人物头像素描 【适用专业】:绘画、电脑艺术设计 【教学目的】:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,从而达到刻划对象心理表情的高度,对日后进行创作有较好的帮助,并通过头像的训练,对事物有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。 【教学重点】:对人物头部结构及人物神态的刻划。 【教学难点】:对人物头部解剖结构的表现。 【教学方法】:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。 【教学时数】:5课时 第一、二课时(总1—2课时) 一、人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。

2、掌握构图的基本原理 在画头像时要掌握基本的构图规律、原则,要看好纸的大小,而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画,再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势,然后轻轻的定位描画。 3、头像的画法步骤 掌握画素描头像的方法和步骤,始终进行认真的观察、细致的比较,坚持从全局出发,从大处入手刻画,注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。 确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后,标出明暗交界线的位置,要考虑面部的高点和低点,细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情,在逐渐加重暗部颜色的同时,更加清楚地画出明暗面、中间色,并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。 画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上,训练学习习惯,从不同角度观察模特儿,在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态,头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系,明暗和色调以及对细部造型研究,所以这些都必须统一于一个整体,做到画面在任何时候都具有完整性。 第三、四课时(总3—4课时) 三、头部造型结构 1、头骨的结构: 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴,以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 2、简化头部的形体的观察方法: 头部的体积,可以借助最简单的立方体来理解,再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 3、头部的动势和透视: 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交,头部倾斜时他们的关系不变。

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人物头像速写教案 精品文档 人物头像速写教案 课题:人头像速写 课时:1课时 教学重点:学会运用三庭五眼的规律来表现人物头像 教学难点:头像比列的掌握绘画的方法技巧手段的运用 知识目标:三庭五眼的规律是用来表现正面头像的方法 能力目标:熟练运用所学知识来描绘人物头像的能力 情感目标:学会懂得用不同的方法来学习掌握知识 教具准备:课件课本 学具准备:课本、铅笔、 教学方法:讲授法、讨论法、导入法 教学过程: 一、导入: 同学们,学习美术多年了,但有的同学始终都画不好,有的埋怨自己没有天赋,不会画这是理由吗, 生:不是,关键是没有用心去学习和方法的合理运用造成的。师:比如当老师让同学们画一个瓶子先定位作辅助线,有的同学嫌麻烦只画外型,结果改来改去也画不准,所以在学习过程中任何科目都一样,灵活运用方法才能进步。 1 / 6 精品文档 二、讲授新课

今天我们学习人物头像速写也是一样,俗话说的好画人难,画人脸更难,首先我们来了解一下速写概念,速写是要求在短时间内,使用简单的绘画工具,以简练的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。 师:下面请同学们来观察并讨论一下这两个图 图中的实线和虚线、数 字各表示什么意思 师板书并小结:三庭:发际线至眉骨=眉骨至鼻底=鼻底至颏底 1 1 23 眼睛在头高的 ,处,嘴在下庭的 ,处,耳朵的长度=中庭,脸宽=五眼 长度 12处, 向上找出眉毛的位置,从眉毛以下的 1处找到鼻底线,下庭=中庭=上庭推出21发际线的位置,耳朵=中庭,嘴在下庭的处,脸宽=五眼确定两眼的位置,鼻子=一眼长度,五官找完以后,确定脸的造型和发型,最后刻画五官造型,整理完成。 三、学生练习: 美术学案 2 / 6 精品文档 在校园中健康成长——造型表现 第二节人物速写教案 授课教师:邓乐平 一、教材分析 我对教材进行如下分析:教材共分为三课,内容包括人物头像素描、人物速写、服装设计。教材遵循科学性、针对性、实践性原则,每课均采用基础知识,技

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