[VIP专享]女性语言与女性书写——早期词作中的歌伎之词(中)

[VIP专享]女性语言与女性书写——早期词作中的歌伎之词(中)
[VIP专享]女性语言与女性书写——早期词作中的歌伎之词(中)

上邪!我欲与君相知。长命无绝衰。山无陵,江

水为竭,冬雷震震,夏雨雪。天地合,乃敢与君诀。[1]

明代俗曲《挂枝儿》:

要分离除非是天做了地;要分离除非是东做了西;要分离除非是官做了吏。你要分时分不得我,我要离时离不得你。就死在黄泉,也做不得分离鬼。

[2]

如果将这两篇作品与前所举引之敦煌曲《菩萨蛮》(枕前发尽千般愿)一词相比较,则私意以为《上邪》一篇由呼天之口吻“上邪”二字为开始,当下就承接以“我欲与君相知”之真挚热切之愿望,而提出了“长命无绝衰”的坚贞的期许。其下之“山无陵”、“江水为竭”、“冬雷震震”、“夏雨雪”,以一排音节迫促的短句,写出了天地变动之奇诡的异象,而以“天地合”之另一个迫促的短句,对以上之奇诡的异象做一总结,再继之以“乃敢与君诀”之反面的誓辞,因而遂有力地传达了其永不诀绝的强烈的誓愿。这一首乐府诗,是我当年第一次读汉魏乐府古辞时,最感觉入目惊心受到强烈之震撼的一篇作品。至于敦煌曲中之《菩萨蛮》(枕前发尽千般愿)一词,则

是当年我读敦煌曲时,在诸多烦琐浅俗之曲子中,也突然感到眼前一亮,而不免为之动容的一篇极为出色的作品。从字面上看,这一篇俗曲的作者,应该是从来并未曾读到过汉乐府之《上邪》一诗的,但其所设想的意象之诡奇,乃竟与《上邪》一诗大有相似之处。可见当一个人用情至深用心至坚而要发为决然之誓愿时,其自有一种可以找到与自己内心坚决之情意相切合之语言的一点,古今盖原有可以相通之处也。只不过这两篇作品之时代不同文体各异,因而其所表现的美感特质,当然也就有了鲜明的差别。如果以汉代武帝时所流行的乐府与唐代玄宗时所流行的俗曲相比较,其时代之先后相差盖已有六百年以上之久。若更以文化相比较,则乐府诗乃是先有辞,然后才合以音乐的;而敦煌曲则是先有流行之乐调,然后

才依其曲调来填写歌辞的。所以从表面看来,其形式虽皆为句式长短不齐之体式,但乐府诗之体式在写作时原来乃是完全自由的;而敦煌曲之写

作则是为一个已经固定的乐调来填写歌辞,其体式乃是完全不自由的。不过值得注意的则是,这一首《菩萨蛮》的作者,本来原就是一个歌伎,歌伎既熟于音乐之拍板节奏,所以便能够很灵活

地掌握其乐律之高低缓急,而在适当的节奏中可以自由增加一些衬字。即如这一首《菩萨蛮》的牌调,其本来的句式原来乃是上片四句,其每句字数为“七七五五”,后片四句,其每句之字数为“五五五五”。如此看来,则此词上片之第三与第四两句,固原应为“水面秤锤浮,黄河彻底枯”,而后片之第四句则原应为“三更见日头”。此种格式,在《花间集》温、韦诸人之作品,盖皆谨守格律,无一逾越。而这一首《菩萨蛮》词,则正因其作者原为一市井间之本无高深文化之修养的歌伎,所以乃不仅能依其乐律而自由地增加了衬字,而且更以但俗之口语传达了一种极为鲜活有力的感情的生命,表达出了女性之一份坚毅深厚的真情的誓愿。与汉乐府《上邪》一篇之全以短促坚决古朴质拙的口吻来表现其强烈之誓愿者,正可谓各擅胜场。至于明代俗曲之《挂枝儿》一篇,则较之前二篇就未免有虚弱之感了。其所以然者,私意以为盖由于该曲一开端就接连写了三句“要分离”“除非”如何如何的话,便分明是一种透过思量计较的口吻。而且直贯全篇所写的都是透过思致的有心的叙述,与前二篇之全以强烈之情感喷涌而出的深挚之情相较,自不免就

显得有些虚弱了。不过,如果以前文所举引的西苏之“阴性书写”之论述所提出的论点来看,则西苏所谓“当我书写,那是写出我自己”,“没有排拒”,“也没有规约”,“那是对爱之无止尽的寻求”的一些说法,则我们所举的这三篇作品,就可以说正是都表现了西苏所提出的这些特质。虽然西苏所提出的“阴性书写”之特质,并不专指生理性别之女性,但私意以为女性之更具有此种特质,则正是由于社会风习之约束,使女性在除了仰望终身之感情外更无他途可供选择之情势下,所形成的自然之结果。而此种强烈真挚殉身无悔之情,则无论其为男性或女性,都应该是极值得感动和尊敬的一种感情和品格。至于第一类中的第五首《雀踏枝》词,则也颇有可说之处。首先应提出来一谈的,就是此词之牌调的问题。任二北在《敦煌曲校录》中注云:“《雀踏枝》,调名,罗书(按指罗振玉之《敦煌零拾》)据原卷作‘雀’,未改‘鹊’;王集(按指王重民之《敦煌曲子词集》)改‘鹊’,是否有据,抑

臆改,未说明。”[3]记》中“一一五”一则中

注云:“‘雀’、‘鹊’,唐人有时通用。如徐

夤《谢惠酒鱼》云‘早起雀声送喜频’,《白帖》

‘公冶长解雀语,得免罪’。”[3]201,之说,则此调之写作“雀”或“鹊”,盖原可相通者也。不过值得注意的是,据潘重规《敦煌词话》影印之伯四O一七号原卷,另有一首题为《鹊踏枝》的作品,其辞句为“独坐更深人寂寂,忆念家乡、路远关山隔。寒雁飞来无消息,教儿牵断心肠忆。告三光珠泪滴,教他耶(即爷)娘、甚处传书觅。自叹宿缘作他邦客,辜负尊亲虚劳力”[4]词除

了下片第四句多出一个衬字“作”以外,其余都与《花间集》及《全宋词》所收录之各家《鹊踏枝》(别名《蝶恋花》)之格式全相吻合。而此一首《雀踏枝》之格式则为上片四句“七七七七”,下片四句“七八七九”,初看自与一般《鹊踏枝》牌调之格式并不相合。不过私意以为此首《雀踏枝》即通行之所谓《鹊踏枝》之调,“雀”与“鹊”相通,盖无疑义。至于格式不同之故,则因能够合乐而歌的词曲,在熟于乐律的歌者口中,往往不仅可以有增衬的多出之文字,亦可以有所谓偷声减字之法,将句中之文字减少。然则此词上片第二句之“送喜何曾有凭据”之七字句,与下片第二句之“谁知锁我在金笼里”之八字句,盖应皆为一般此调之格式之为“四五”之九字句

的减字之体也。此种考证,虽与作者生理之性别无关,但其可以随意增衬或减字的写作方式,则私意以为此种情况盖亦与依丽格瑞所提出“拥抱辞语”“同时也抛弃辞语”,“把固定的语法及文法解构”,“不使其固定化”的所谓“女性话”之特质,似亦颇有可以相通之处。总之,这一类文化层次较低之歌伎所写的歌词,其读书既少,因之所受到的“男性书写”的格式之习染与约束也就较少,所以才会写出如此生动变化富于本真之生命的表现。而且此一首《雀踏枝》词亦多用俗语,如“叵耐”即“怎奈”之意,“瞒语”即“谎话”之意,“比拟”即“本拟”之意;又设

想为与灵鹊问答之语,于朴拙中有尖新之致。凡此种种,自然都可以说是属于早期文化层次较低的歌伎之词之一种美感特质。

至于第二类与文士相往来的文化层次较高的歌伎之词,则其最值得注意的一点,就是其所受到的文士们之“男性书写”之方式习染之渐深。先看第一首《满庭芳》词,此词见于吴曾之《能改斋漫录》载云:“杭之西湖,有一倅唱少游《满庭芳》,偶然误举一韵云:‘画角声断斜阳。’妓

琴操在侧云:‘画角声断谯门,非斜阳也。’倅

因戏之曰:‘尔可改韵否?’琴即改作阳字韵云:

‘山抹微云,……画角声断斜阳。……灯火已昏黄。”云云[5]曾的记录来看,则此杭伎之经常

与官吏文士相往来,且熟悉于文士之词作,自可

想见。而且在《能改斋漫录》中,更曾载有此杭

伎琴操与苏轼相识之一段经过,谓苏氏对琴操之

改写秦少游词“闻而称赏之”。其后东坡守杭,

更曾传有琴操因与东坡问答而悟道的一段故事[5]483华敏悟可知。除去此一词例外,《全宋词》还载有不知名的都下伎所改写的一首欧阳修之

《朝中措》词[6]自可见到当日与文士相往来之

歌伎其不免受到文士词之影响的一般情况。不过

改写之词大都只是一些语言韵字的改动而已,基

本仍保留着文士原词的风格面貌,并不能表现出

歌伎自己的情思特质,所以本文对这一类词之举引,仅只是为了说明此一情况而已,并不想对之

多加论述。

其次我们所要看的,则是一些不仅曾与文士们有

过密切的交往,而且更是一些曾经与文士们相互

唱和酬赠的歌伎之词。这一类作品,本文在前面

也曾举引了两首例证。其一是《全宋词》中题为“蜀伎”之作的《鹊桥仙》(说盟说誓)一词;其

二则是《全宋词》中题为“都下伎”之作的《鹧鸪天》(玉惨花愁出凤城)一词。为了评说之方便,我们现在先对此二词的出处本事,略做简单之介绍。

第一首《鹊桥仙》词见于周密之《齐东野语》,载云,“放翁客自蜀挟一伎归,蓄之别室,率数日一往。偶以病少疏,伎颇疑之。客作词自解,伎即韵答之”[7]。第二首《鹧鸪天》词见于杨

湜之《古今词话》,载云,“李公之问仪曹解长安幕,诣京师改秩。都下聂胜琼,名倡也,资性慧黠,公见而喜之。李将行,胜琼送之别,饮于莲花楼。唱一词,末句曰‘无计留君住,奈何无计随君去’。李复留经月,为细君督归甚切,遂别。不旬日,聂作一词以寄之,名《鹧鸪天》(见前)。李在中路得之,藏于箧间。抵家为其妻所得,因问之,具以实告。妻喜其语句清健,遂出妆奁资募。后往京师取归。琼至,即弃冠栉,损其妆饰,奉承李公之室以主母礼。大和悦焉”[8]。

如果我们从前文所提出的“女性语言”及“女性书写”两点来看,则此二词之语言中所表现的女性之情思,及其书写中所表现的女性之风格,不

仅都与前所评说的敦煌曲中的女性作品已有了明显的不同,而且此二首词的彼此间,也各有相当的差异。以下我们就将分别加以评述。先看第一首《鹊桥仙》词。据《齐东野语》之记述,则此词自然乃是此一蜀伎对于那一位将之赎归而处之别室之文士的答词。仅就此一点而言,这一首词中所表现的女性之情思,实在就已经与前所举引的敦煌曲中之女性情思,有了极为明显的不同。敦煌曲中的一些歌伎之词所表现的,乃是巫愿求得一多情之男子而许以终身,但所愿终不可得的绝望之怨情,所以乃往往对那些弃之竟去的男子称为“负心人”。至于这一首《鹊桥仙》词中所写的男子,则是已经将此一歌伎赎归,只不过是因为被现实环境所拘限,而不得不将其“处之别室”,而且偶然“以病少疏”,还对之“作词自解”。可见此一男子固应原是一个有情有义之人。因而此一词中之歌伎所表现的情思,自然就与那一些敦煌曲中之歌伎所表现的绝望之愤怨,有了显著的不同。这一首词中所表现的不是一种愤怨,而是一种“娇嗔”。所谓“娇嗔”者,是当一个女子已得到男子宠爱以后,还想要得到更多之怜爱时的一种故做薄嗔以向男子进一步邀宠的表现。

而无论是敦煌曲中一些歌伎所表现的“愤怨”,或是此一词中之歌伎所表现的“娇嗔”,总之这些情思所显示的,都是在性别文化中女性之处于男性之附属地位的一种表现。所以一般男性对于女性对之故做娇嗔乃是爱赏的,因为男子往往正是在女子向其娇嗔邀宠时,才更证实了自己在性别文化中之绝对的权势和地位。在《全唐五代词》中有一首无名氏的男子所写的《菩萨蛮》,全词为:“牡丹含露珍珠颗,美人折向庭前过。含笑

问檀郎,花强妾貌强。檀郎故相恼,刚道花枝好。一向发娇嗔,碎援花打人。”[9]就充分表现了

男子对于一个向之“发娇嗔”之女子的爱赏之情,而隐藏在此种爱赏之后的,则正是在男女并不平等的性别文化中,男子对于自己之优势地位的一种自得与自信的优势的感觉。至于我们所讨论的这一首《鹊桥仙》词,则是一位女子自写其“娇嗔”之作,所以若就“女性语言”来说,这首词自是一种属于充分表现了女性情思的作品;至于

就“女性书写”来说,则这首词所表现的写作方式与风格,也有极值得注意之处,因为这首词所表现的可以说正是属于由敦煌曲之纯朴质拙的女性书写风格向文士之书写风格过渡的一篇作品。

部编3上看拼音写词语

zǎochénchuāndàixiānyànfúzhuāng 第1课 dǎbànxiàoyuánjìngàiguóqíjìng lǐ tóng zhōng jiàoshìlǎng dúānjìng shùzhīzhèxiēhàoqízhāoyǐngǔlǎocūzhuàng zhīgànyǐng zi zhènyǔhuāng yělǜcǎotiàowǔ第2课 kuáng huāngōng kèfàng jiàhùxiāng kuáng fēng jíjímáng máng zìránnéng gòushuāng bì jīnsèshuǐnífàng qíng míng lǎng 第5课

liàng jīng jīng jīnhuáng yǔzhūluòyè shǎnshǎnfāguāng jìntóupíng zhǎnpáilièguīzézōng hóng yècóng gēchàng chídào qīng liáng liúyìyánliàofēng yè第6课 yóupiàoguǒshùjúhuāxiānzǐdànhuáng qìwèixiāng tiánxiāng wèiguòdōng fēng shōu hánlěng líkāiyīdìng yuányě第8课 fāshēng shèng xiàshùgēnfǔzi shāngǔhuǒcháicūnzi méiyóudēng gàosù

dēng huǒjiēzhe lǚxíng yàohǎozánmen cǎoduī第10课 zuòshēng dāyìng zuòmèng kělián láide jíjiùmìng pīnmìng dàchīyījīng mǎshàng xiāohuàdāng rángāng cáizhījuéguāngliàng yǎnlèi biànchéng ménbǎnzhǔnbèi 第12课 bàofēng yǔānxīnzhǔrénqiáng bì mǔjīzhùyìgēnběnzhīzhūpiàoliàng

部编版小学一年级语文下册全册看拼音写词语

chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù xìnɡ wánɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén yǒu qǐnɡ shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu dà hónɡ yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān dà fēnɡ dōnɡ rì xià xuě huā er fēi lái rù kǒu yì shuānɡ wǒɡuó sì fāng qīnɡ shān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén shēnɡ chū wánɡ hòu

hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài yī méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ sì shí huǒ bàn zhè lǐ tài yanɡ yí piàn jīn zi kě kǒu qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū qiū fēnɡ dà piàn tài hǎo zhè er yànɡ zi zǒu ɡuò dōnɡ jīnɡ běi fānɡ bú huì kāi mén jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò

高中语文 高中古诗词鉴赏之语言风格题答题技巧

古诗词题型之语言风格解析 一、要点梳理 (一)什么是语言风格 语言风格是诗歌总体语言的特色,包括一句话或者全篇的语言特色。是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。 鉴赏诗歌的语言风格,是针对不同的诗人,不同的诗歌,或者同一诗人不同的诗歌,乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。 1.从诗风渊源角度看 浪漫主义和现实主义两大诗歌流派的语言风格有所不同。 浪漫主义的代表诗人有屈原、李白等。浪漫主义在反映客观,侧重从主观内心出发,抒发对理想抱负的热烈追求,常用热情、奔放的语言、瑰丽的想象和夸张来塑造形象。它具有强烈的个人主观色彩。 现实主义的代表诗人有杜甫、白居易等。现实主义侧重如实地反映现实生活,客观性较强。它提倡客观地、冷静地观察现实生活,按照生活的本来样式精确细腻地加以描写,力求真实地再现典型环境中的典型形象,值得注意的是,其中的细节描写对于诗歌主旨的表达具有重要意义。 豪放派:气势豪放,意境雄浑。 婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。 2.从诗人个性角度看 不同诗人语言风格不同,例如: 陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国 诗人的语言风格是相对稳定的,但是并不等于说一成不变,有进为了特定的表达需要,诗风会陡然一转。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽、后期寂寞悲凉。 3.从体裁看 诗词有所区别,即诗庄词媚曲谐。 因为诗多用于应制而应制(奉皇帝命写作),则非庄不可;词多与男女情感,适于媚。 4.从题材内容上看 宫廷诗:缠绵宛转田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤咏史诗:雄浑壮阔

三上看拼音写词语

三年级看拼音写词语练习(一) zǎo ch?n r?nɡ qiú hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ dǎ bàn chuān dài ān jìnɡ tínɡzhǐ cū zhuànɡ yǐnɡ zi lu? ya huānɡ yě dí zi tiào wǔ kuánɡ fēnɡ ch?nɡ fá fànɡ jià hù xiānɡ suǒ yǐ n?nɡɡ?u jí jí mánɡ mánɡ cāi xiǎnɡ biǎo yánɡ shǒu bì t?nɡ zhōnɡ lǎnɡ dú zì rán kuánɡ huān zhan yǔ zhāo yǐn zha xiēɡu? qí jìnɡ lǐ shuānɡ bì jiào shì lǜ cǎo hào qíɡōnɡ ka

三年级看拼音写词语练习(二) hán lěnɡ xìnɡ liú cán rěn shí jìnɡ pūɡài yī jǘ huā jūn zǐ ch?nɡ zi s?nɡ bi? tiāo xuǎn hán shuānɡ zanɡ s?nɡ qīnɡ liánɡ xi? fēnɡ xì yǔ sì shí ní tǔ shuǐ jīnɡ jǐn zhānɡ yuàn zi jiǎo yìn kě kǒu pái liaɡuīz? zōnɡ sa chí dào zá luàn h? zi yán liào chēpiào piāo lu? zhēnɡ qiǎnɡ shuǐ xiān dàn lán jiàn w?n lí huāɡē qǔ fēnɡ shōu ɡōu zhù liú yì qínɡ lǎnɡ xiānɡ tián

小学一年级语文下册看拼音写词语(全)

-1-
qiān wàn
dōnɡ tiān
qí xīn
shuō huà
p?nɡ yǒu
chūn fēnɡ
ɡāo xìnɡ
nǐ m?n
tīnɡ huà
tīnɡ shuō
lǜ cǎo
chūn ji?
suì yua
nián suì
qīn r?n
ji? mù
xínɡ zǒu
lián shēnɡ
shēnɡ mǔ
duō shǎo
wú zhī
lián mánɡ
ɡǎn mánɡ
yuǎn chù
ran zhēn
zhēn xīn
ɡǔ r?n
xǐ shǒu
ran zhī
kāi ɡuān
ɡuān xīn
xiě huà
shū xiě
wán quán
jiā zhǎnɡ
quán jiā
dà jiā
fù mǔ
mǔ qīn
fù qīn
dǎ sǎo
mǔ nǚ
kàn jiàn
kān zhe
huà jiā
sǎo xìnɡ
kāi huì
xiào huà
xiào shēnɡ
niú nǎi

-2-
zhōnɡ wǔ
tiān qì
zǎo shànɡ
lái qù
mínɡ liànɡ
yǔ qì
h?
fēnɡ
xiānɡ qì
tīnɡ xiě
yuǎn fānɡ
yī dìnɡ
xiù qì
fānɡ xiànɡ
yǐ h?u
shuō chànɡ
zhǔ yì
ɡanɡ ɡāo
zǒnɡ fēn
yì jiàn
t?nɡ yì
xiān h?u
ɡàn jìnɡ
qǐ lái
mínɡ jìnɡ
mínɡ tiān
ɡōnɡ r?n
zhuān jiā
zhuān xīn
r?n cái
cái qì
Nián jí
duì zhǎnɡ
h? t?nɡ
lǐ zǐ
h? qì
yǔ w?n
fànɡ xīn
shōu rù
fànɡ kāi
mǎ yǐ
qián h?u
kōnɡ qì
fánɡ zǐ
shànɡ wǎnɡ
ɡōnɡ huì
huì zhǎnɡ
ɡǎn chē
qián
fānɡ
h?u fānɡ
zhǔ r?n

诗歌鉴赏语言风格

诗歌鉴赏语言风格 (一)设问方式 1、请分析这首诗的语言风格。 2、谈谈此诗的语言艺术。 3、这首诗(词)在语言上有何特色? (二)分析思路 这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧,而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格,即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字,阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字);二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点,诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 用来答题的词语一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。 【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新:主要指语言浅显而有新意。 2、明快:主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的的语言风格。 3、凝练(精练):主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄:有时也称蕴藉,其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。 5、华丽(绚丽):主要指有富丽的词藻,绚丽的文采,奇幻的情思。 6、质朴(平淡、自然):主要指选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻、平易近人。 7、简洁:特点是干净利落,言简意赅。 8、工丽:既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。 9、隽永:语意深长,耐人咀嚼。 10、晦涩:主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇:此种风格的诗,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢弘阔远的意境,表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》:“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。黄云万里动风色,白波九道流雪山。”

初中语文古诗词鉴赏专题

初中语文古诗词鉴赏专题 一、专题提要 中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容: 根据中考考纲的要求,初中古诗词鉴赏有五个考点:(1)鉴赏形象(2)鉴赏语言(3)鉴赏表达技巧(4)点评思想内容(5)点评作者的观点态度 因此,古诗词的鉴赏要注意以下几点: 1、关注题目,读懂题眼 如李白的《行路难》,其题眼为“难”,由此可推知作者是写人生路难行之意;《渡荆门送别》,其题眼为“送别”,由此可推知作者是写离愁别绪之情。 2、把握关键,了解诗意 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句(联),也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字,理解情意 古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜;“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意,天地间顿时掠过一丝温暖;“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 4、熟知意象,丰富联想 “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁,杨柳寓意离愁别绪,流水喻绵绵愁思,琴瑟寓切切情意,月亮喻乡思怀人,浮云喻在外漂泊的游子,子规(杜鹃)寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象,在阅读的过程中迅速把握意象,并联系意象的特定含义加以诠释,诗词的主旨即能呈现。 5、积累典故,随诗释义 如读苏轼的《江城子〃密州出猎》“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“射天狼”这两个典故的意思,就无法理解作者渴望自己被

人教版小学语文三年级上册看拼音写词语

人教版小学语文三年级上册看拼音写词语(词语表) 第一单元第1课我们的民族小学 一、看拼音写汉字。 píng b àchu ān d ài d ǎb àn hu ān ch àng zh āo h ūpiāo y áng ()()()()()() j ìng l ǐ húdi ?h ào q ík ǒng qu a wǔ y ?u x ìzh āo y ǐn () () ( )()()() r a n ào gǔlǎo t ?ng zh ōng cūzhu àng f ang wěi zhúji? b ái ()()()()()()y áo hu àn huāp íng cǎo p íng shuǐb àh? b àyōng d ài ()()()()()()zh āo sh ǒu zhāo y ǐn zhāo d ài d?ng k ǒng mǎo k ǒng miàn h ǒng ()()()()()()máqu a shān qu a t?ng qi án cūd àjiā c ūwěib ā()()()()()()wǔch ǎng wǔtīng tiào w ǔt?ng ti ět?ng h ào zhāo l ǎi ()()()()()()二、连线。 bàdǎi chāngáng jiāo dài wǔkǒng qu a zhāo 昌戴坝跤昂舞傣招孔雀 坪傣摔昌蝴招加拥跳铜 跤坝族蝶引盛戴粗钱舞三、填空。 ()老师()枝干()枝干()粉墙()服装()国旗()天空()小鸟()丽多()许许()()()()飘扬七七()()

第一单元第2课金色的草地 一、看拼音写汉字。 shang k āi wán shu ǎy īb ěn zh ang j īng sh ǐj ìn r ?ng máo jiǎzhu āng ()()()()()()zhai xiēy ǐn r ?n zh ùmùdiào y úguān ch áhu āb àn h ? l ǒng ()()()()()()shǒu zh ǎng yǒu q ùshuǎn ?ng zhuāng j ìn y ?ng j ìn chūjìn ()()()()()()r ?ng xi àn r ?ng y īzhēn jiǎfàng jià ch?o zhe zhāo y ǎng ()()()()()()yì xi ē y ǒu xi ē nàxi ēshàng di ào ch ák àn zhǎng x īn ()()()()()()qùwai zhǎng wō cháju ě ()()() 二、连线。 di ào lǒng shuǎzhuāng jìn r ?ng jiǎch ?o xiē 拢钓装耍假劲绒些朝 钓合玩假使绒放朝有观 拢耍鱼劲装假着毛察趣 三、填空。

鉴赏古诗词的语言风格

鉴赏古诗词的语言风格 1、知识储备 (1)常见的语言风格 ①平淡质朴(陶渊明)②辞藻华丽(杜牧)③明白如话(白居易)④婉约含蓄(李商隐)⑤清新自然(王维)⑥雄浑豪放(苏轼)⑦清幽淡雅(李清照)⑧沉郁顿挫(杜甫)(2)答题思路 ①指出其语言风格类型; ②结合诗句举例说明之; ③分析其塑造形象或表达情感的作用。 2、范例精讲 阅读下面这首诗,完成后面的问题。 长干曲(其一)崔颢 君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。 请赏析其语言风格。 请你试做: 老师作答: 3、课堂练习 阅读下面这首诗,完成后面的问题。 春怨金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请赏析其语言风格。 自己作答: 参考答案:

【《长干曲(其一)》译文】 你家住在哪儿?我家就在横塘。停船暂且相问,或许我们还是同乡呢。 【《长干曲(其一)》鉴赏】 这首抒情诗抓住了人生片断中富有戏剧性的一刹那,用白描的手法,寥寥几笔,就使人物、场景跃然纸上,栩栩如生。它不以任何色彩映衬,似墨笔画;它不用任何妆饰烘托,是幅素描;它不凭任何布景借力,犹如一曲男女声对唱;它截头去尾,突出主干,又很象独幕剧。题材是那样的平凡,而表现手法却是那样的不平凡。 先看诗的剪裁:一个住在横塘的姑娘,在泛舟时听到邻船一个男子的话音,于是天真无邪地问一下:你是不是和我同乡?-就是这样一点儿简单的情节,只用“妾住在横塘”五字,就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。又用“停舟”二字,表明是水上的偶然遇合吻传神,就把女主角的音容笑貌,写得活灵活现。他不象杜牧那样写明“娉娉袅袅十三余”,也不象李商隐那样点出“十五泣春风,背面秋千下”。他只采用了问话之后,不待对方答复,就急于自报“妾住在横塘”这样的处理,自然地把女主角的年龄从娇憨天真的语气中反衬出来了。在男主角并未开口,而这位小姑娘之所以有“或恐是同乡”的想法,不正是因为听到了对方带有乡音的片言只语吗?这里诗人又省略了“因闻声而相问”的关节,这是文字之外的描写,所谓“不写之写”。 这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。单从她闻乡音而急于“停舟”相问,就可见她离乡背井,水宿风行,孤零无伴,没有一个可与共语之人。因此,他乡听得故乡音,且将他乡当故乡,就这样的喜出望外。诗人不仅在纸上重现了女主角外露的声音笑貌,而且深深开掘了她的个性和内心。 【《春怨》译文】 我敲打树枝把黄莺儿赶走,不让它在那里声声啼鸣。鸣声会惊破我的好梦,到不了辽西去会见亲人。 【《春怨》鉴赏】 诗的首句似平地奇峰,突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢?人们看了这句诗会茫然不知诗意所在,不能不产生疑问,不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释,使人们知道,原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物,而在鸟语中,黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问:又为什么不让莺啼呢?第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释,因为黄莺啼晓,说明本该是梦醒的时候了。那么,诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢?她做的是什么梦呢?最后一句诗的答复是:这位诗中人怕惊破的不是一般的梦,而是去辽西的梦,是惟恐梦中“不得到辽西”。 到此,读者才知道,这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼,为不教莺啼而要把莺打起,而诗人却倒过来写,最后才揭开了谜底,说出了答案。但是,这最后的答案仍然含意未伸。这里,还留下了一连串问号,例如:一位闺中少女为什么做到辽西的梦?她有什么亲人在辽西?此人为什么离乡背井,远去辽西?这首诗的题目是《春怨》,诗中人到底怨的是什么?难道怨的只是黄莺,只怨莺啼惊破了她的晓梦吗?这些,不必一一说破,而又可以不言而喻,不妨留待读者去想象、去思索。这样,这首小诗就不仅在篇内见曲折,而且还在篇外见深度了。 五言绝句妙在以小见大,语短意长,这首诗正是如此。它摄取了一位少妇日常生活中一个饶有趣味的细节,反映了一个重大的社会课题。辽西一带戍守的士卒往往长期不得还家,甚至埋骨荒陲。因此,广大人民希望统治者能够安抚边庭,过安定团聚的生活。诗歌含蓄而又深刻地表现了广大人民在当时所承受的精神痛苦与哀怨情绪。

人教版小学三年级语文下册看拼音写词语(全部)

三年级下册语文看拼音写词语(全) j il ing w e f e g g C nj i j u l eng gu a ge d du o m u z e ngti a y Cnz au z eng e cu ini 8 w 百 g c f (b u ch e nsh a n t duli eng 匸 - 1 ----------- -------------- 1 ------------ --------------------- 1 ---------------------------- 1 ----------------------------------- 1 ------------------------- 1 ---------------------------------------------- 1 ------------------------- 1 -------- ------------------------------------------ 1 ------------------------ II II I I ■■ ■ ■■ U 、 II II I I 11 1 11 s iy dig y tweig sh ib i d dxi a o ni e t cu zh e nt d i t esh s ch dngt u ch engqi a nsh cngwdn m d d n q iw e n f e ngxu e p il do j ih a nji a op o [ E R weinu d zh e gf u y o nz i wuh e q ingku d ch ib Eg ji d nd a o sh mgj i lu cgu d d ooti an y izhu Gy cn y iqu ① 2、 x iy e gu aigj ing w d z g i aihcng h chu a q ingxi m g b i u li dnpcig p d i e 1----------------------------- 1 ------ ----------------------- 1 ----------- ------------- 1 ----------- --------------------------------------- 1 -------------------------- ? -------- f Egf u y ishan g pi mpi mq Iw u wfd co i 1 1 1 inc Jt ing 一 □ 丨 q m gcu i j if e -■ —T 6、 zhu mli e auzh o ru ish i sh tsh i k o ngti do li e ch e q ich eng — — I — w e b a hu oo t i --------- 4― y inf u y duji any d ch dng y izh cy dn p aopao t a tu o

古诗词语言风格

古诗词语言风格 一、古典诗歌中常见语言风格的答题界定用语 清新自然简练生动平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮 二、特点介绍 (1)清新自然 用语新颖,不落俗套。清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,

包含着作者的喜悦之情。如杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 杨万里的《小池》:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 (2)平实质朴 选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人,首推陶渊明。

如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”。 宋之问的〈渡汉江〉岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。(3)绮丽工丽 有华丽的辞藻,缤纷的色彩,奇幻的情思。工丽还讲究对仗 如李商隐的〈锦瑟〉。李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看

瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”(4)含蓄委婉 意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如李商隐的《夜雨寄北》。朱庆余的《近试上张水部》 (5)简洁洗练 干净利落,言简意赅。语言经锤炼达到质朴、流

畅、圆润、意蕴无极。注重炼字炼句。 如贾岛《寻隐者不遇》。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”(6)沉郁顿挫 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之

第三册看拼音写词语言

第三册看拼音写词语言 bùyíjǐnɡsayír?nɡuǒshílǎo shí shíxíshíhuàshí shuōjīn sajǐnɡsa zhōnɡ huáhuálìchūn huáqiūshíɡǔ zi shānɡǔwǔɡǔjīn qiūhuánɡ jīn jīn sa jīn kǒu yùyán jìn qínɡjìn liànɡjìn xīn qǔzhībújìn c?nɡcìɡāo c?nɡfēnɡshōu fēnɡcǎi fēnɡzúzhuànɡ měi zhuànɡ lìbōlànɡ bōd?nɡfēnɡ lànɡlànɡhuātái dēnɡdiàn dēnɡ zu?yazu?pǐn suǒzu?suǒw?i zìjù xiězìpinɡɡuǒměi lìfēnɡh?rìlì láo kǔláo d?nɡɡōnɡláo y?u qíy?u w?i qítāqíshíqícìqízhōnɡqūfēn dìqūjùlànɡjùshíjùr?n tā men tā de ān xīn pínɡānān quán jǐkuài kuài t?u zhàn zhùchēzhàn zhàn lìzhàn tái yǐzhīyǐ wǎnɡyǐjīnɡjiǎ fānɡjiǎ ch?nɡ d?u miáo d?u jiǎo huánɡ d?u zhī shi shízì jiàn shi shíxiànɡdàxuěfēn fēi fēn fēn jīnɡchánɡjīnɡɡu?tiān jīnɡdìyìrú tonɡ rúshírúyìrúh?ài hào hǎo chù wáwánǚwáshān wāwādìshuǐwā yúshìzhìyúshǒu zhǎnɡshǒu xiān shùzhī zhīyafēnɡ yafēnɡ shùfēnɡlín jìzhù rìjìjìhāo liú hǎi liújiāar hú hú zi húshuōbādào kàn xìjīnɡxì mǎxìxiàqíxiànɡqíqízǐɡānɡqín ɡānɡsīɡuān zh?nɡjǐnɡ ɡuān tán qín tán lì kǒu qín húqín duìniútán qín yǎnɡch?nɡ yǎnɡhuāwǔxiūxiūxu?xiūxiǎnɡshēn shǒu xiūyǎnɡshēnɡxīshēn zhíshēn kāi xiānɡtián tián měi tián diǎn?rɡēɡēxīnɡēshēnɡ yuàn zhǎnɡxu?yuàn yuàn xiào kāi chúchúfēi chúfǎchúhào xìn xī lìxīnín hǎo chuān liúbùxīnín zǎo qiānɡuàqiān d?nɡ qiān t?u kùn nan kùn kǔkùn zhùyuánɡōnɡ duìyuán qīnɡ cǎo qīnɡnián qīnɡchūn nínɡjìnɡān nínɡxīshìnínɡr?n jiào shìshìnai yànɡzǐt?nɡyànɡxu?xiào xiào yuán qīn qia qiajìjiào shījiào yǎnɡxiǎnɡ liànɡyīn xiǎnɡshàn ɡbān bān jíqiàn tiáo hāqiàn yuán dàn yuán shǒu yuán bǎo shūbāo bāo zi fēn zhōnɡ zhōnɡ diǎn tàn qìtàn xīxiūyǎnɡshēnɡxī

如何鉴赏古诗词语言风格

如何鉴赏古诗词语言风格 一、梳理所学诗文,归纳语言风格大致类型。 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。 清新主要指语言浅显而有新意。比如杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”四句写了四种景色,动静结合,语言清新生动。 明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的的语言风格。如白居易的诗等。 凝练主要指语言简洁而含意丰富。如杜甫的《旅夜书怀》:“细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。”八句皆为工整对仗,全用实词,意象密集。 含蓄有时也称蕴藉,其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清照后期的词。 华丽主要指有富丽的词藻,绚丽的文采,奇幻的情思。如《钱塘湖春行》:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”还有李商隐、李贺的诗。 质朴主要指选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻、平易近人。但平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真,体现了作家的真功夫。如陶渊明的诗,李煜的词。 晦涩主要指语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。“韩孟诗派”的奇崛险怪。 二、古诗词语言风格鉴赏解题对策。 1.炼字型。答题对策:(1)解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象或还原内容。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 2.赏析作者的语言风格型。答题对策:①用一两个词准确点明语言特色。 ②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的感情。

人教版三年级下册看拼音写词语

第一单元姓名:成绩:yàn zi wūhēi qīng kuài chìbǎng jiǎn dāo wěi bāhuópōjīlíng wēi fēng gǎn jí jùlǒng guāng cǎi duómùzēng tiān shēng jī lüèguòdào tián píjuàn ǒu ěr yīquān yīn fúyǎn zòu zàn gēbǐjiān zhān shuǐ dàng yàng yīzhuǎn yǎn xìyèguāng jǐng wàn zǐqiān hóng gēyǒng bìlǜhuàzhuāng cái jiǎn hǎi bīn héhuāqīng xiāng āi ái jǐjǐlián péng bǎo zhàng pòlièfǎng fúyīshang wǔdǎo piān piān qǐwǔqīng tíng

默写:咏柳春日 ,, 。。 ,, 。。

第二单元姓名:成绩: cuìniǎo wěi gǎn fùbùchèn shān tòu liàng dǒu qiào yòu jiān yòu cháng qīng cuìjífēi yīzhǎyǎn pào pào táo tuōsìyǎng yúwēng shíbìdǎxiāo niàn tou guǎng fàn zhuān lièōu zhōu ruìshìshūshìkōng tiáo lièchē qǐchéng zhàn tái tèshūcháng túchéng qiān shàng wàn máfɑn zhòu jiàng qìwēn fēng xuěpíláo fēn fēn jīhán jiāo pòwēn nuǎn zhèng fǔyùn zài jiùhù kāi dòng yǒu qíng zhìxièbáshètàbù shān gǔsēn lín yùyùcōng cōng zhàn lán tián rùn

【小学语文】人教版三年级下册语文看拼音写词语(带田字格)最全

【小学语文】人教版三年级下册语文看拼音写词语(带田字格)最 姓名:成绩: yàn zi ɡǎn jí qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāo wěi bɑ fǎnɡ fú ɡǎ n lián penɡ jiān kè n 动静、、、、、、、、 一()金光一()画面一()珍珠一()翅 膀 一()歌曲一()微风一()羽毛一 ()清泉 写山峦、、 写花草、、写日月、、

咏柳春日 ()()()() 三年级下册语文第二单元姓名:成绩: cuì niǎo táo tuí mínɡchèn shān yīnɡ hán jiā ū ɡōnɡ jù kǎn shù

()对()()对()()对()() 对() ()对()()对()()对()() 对() 1. () 2. () 3. () 4. () 5. () 三年级下册语文第三单元姓名:成绩: yù yán liǎng zéɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn sh

wèi ɡuóshè jiàn hé yán yuè sè běn shi zhǔn què dà chī yī jīnɡ 1.马跑得越快;离楚国不就越远了吗? 2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 1.青的草; () 2.背上的羽毛 () 3.二月 () 4.我忽然 () 5.挑着 () 2. 3. 4. 5. 三年级下册语文第四单元姓名:成绩: sài pǎo jì ráú fānɡ biàn ɡù yì yōu shān chénɡ rèn yuán ɡù

dùɡuò jiē dào rì yuè rú suō lù xiàn ɡuān zhònɡ ngdàsuōhu 3. 4. 5. 6. 光彩夺目的( ) 清澈见底的( ) 弯弯曲曲地 ( ) 和颜悦色地( ) 鲜花开得( ) 时间过得 ( )

古诗词鉴赏考试题的十大解题技巧

古诗词鉴赏考试题的十大解题技巧 古诗词鉴赏题在高考中越来越不可忽缺,很多学生对此感到非常苦恼,总是找不到古诗词考试的解题技巧。其实,只要我们掌握了一些基本方法,寻找到一些基本规律,应付古诗词考试是能游刃有余的。诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义,注意这十个方面,考生会成为诗词苑囿中的好“园丁”。 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透

着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见,抓住这几个关键处,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界,解诗答题。 二、掌握古诗词基本知识 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“今律诗”、“格律诗”)。 古体诗:包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作,也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。 近体诗:分为律诗、绝句。律诗每首八句,有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句),颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字),二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。 词:是今体诗之后产生于盛唐,流行于中唐,发展于晚唐与五代,成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短,词又分单调(也叫小令,一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙,58-96字)、长调(96

部编版三下看拼音写词语

1.古诗三首 rónɡ hu à r ónɡhé yàn zi yuān y ānɡ yōu hu ì融化融合燕子鸳鸯优惠 huì z ènɡchónɡɡā o chónɡ j nìɡchónɡbài l úhu ā 惠赠崇 高 崇敬崇拜芦花fā yádòu y áròu yámài y á duǎn xi ǎo 发芽豆芽肉芽麦芽短小 duǎn q ī duǎn f ā méi hu ā yánɡ méi huà méi 短期短发梅花杨梅话梅 xī li úxi ǎo x ī xī shu ǐɡuǎnɡfàn fàn zh ōu 溪流小溪溪水广泛泛舟 ji án sh ǎo ji án f ǎ ji ǎn j ià 减少减法减价 2.燕子 còu he còu j ìn còu qi ǎo j ǐn c òu chuī f ú凑合凑近凑巧紧凑吹拂 fú ch én ɡǎn j íj í hu ì jí t ǐ jí hé 拂尘赶集集会集体集合 jù huìjù l ǒnɡjù j í x ínɡ tǐ xín ɡzhu ànɡ聚会聚拢聚集形体形状

x ín ɡt ài l üè du ó l üè q ǔ óu ěr du ì ǒu 形态 掠夺 掠取 偶尔 对偶 ǒu r án m ù ǒu ǒu y ù ǒu sh ù ěr h òu 偶然 木偶 偶遇 偶数 尔后 zh ān ɡu ān ɡk ùn ju àn p íju àn xi ū xi án xi án sh ì 沾光 困倦 疲倦 休闲 闲事 k òn ɡxi á n xi ān x ì xi ā n ru ò sh ā n ɡ h én h én j ì 空闲 纤细 纤弱 伤痕 痕迹 d āo h én 刀痕 3.荷花 hu ā b àn li án p én ɡp én ɡs ōn ɡ b ǎo zh àn ɡ zh àn ɡ q ì 花瓣 莲蓬 蓬松 饱胀 胀气 f ēn li è p ò li è ɡān li èy īn ɡz ī z ī s è 分裂 破裂 干裂 英姿 姿色 w ǔ z ī z ī sh ì sh ǒu sh ì sh ì l ì f ǎn ɡf ú 舞姿 姿势 手势 势力 仿佛 f ǎn ɡz à o xi ān ɡf ǎn ɡ m ó f ǎn ɡ su í sh í su í bi àn 仿造 相仿 模仿 随时 随便 su í y ì su í c ón ɡ su í h é w ú d ǎo t ínz ɡh ǐ

高三古诗词鉴赏第2讲:赏析诗歌语言

古诗词鉴赏 第4讲鉴赏诗歌语言 【考点解读】 鉴赏诗歌的语言,主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永,以及语言风格特点。炼字是高考诗词鉴赏的热点,2016年高考天津卷在这一考点单独设题。从最近几年高考来看,炼字题型以主观题为主,分值在4—8分,考查的重点是动词、形容词、词类的活用和叠音词的表达效果以及诗歌中某个词语在结构上的作用。可单独设题也可将对炼字的考查渗透在赏析诗句、鉴赏诗歌表达技巧等考点之中,体现出一种综合命题趋势。 【知识梳理】 鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。还要了解诗歌的语言风格,把握诗歌的语言特点,进而提升语言的鉴赏水平。题型可分为:炼字题和语言风格题。 一、炼字 炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 古人写诗讲究炼字,许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。 动词、形容词、数量词、虚词、叠音词、表颜色的词经常是作者着意炼字所在。 词性效果例句 动词巧用动词,可使诗歌意象化静为动,形象 生动,在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动 词,特别是具有“多重含义”的动词。 “红杏枝头春意闹.” 形容词巧用形容词,可绘景摹状,化抽象为具体, 变无形为有形,使人如闻其声,如见其人, 如触其物,如历其境。 黄河远上白云间,一片孤.城万仞山。 (《凉州词》王之涣)一个“孤”字, 写尽环境之孤苦,由此可达人心。 数量词用虚数――虚化烘托,增强表现力。 一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹。(《小 园赋》庚信) 用确数――精炼有力,诗意隽永,富于趣 味。 前村深雪里,昨夜一.枝开。(《早梅》 齐己) 虚词获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活 跃情韵,化板滞为流动等美学效果。 忽.见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 (《闺怨》王昌龄)

小学二年级下册语文看拼音写词语(精编)

小学二年级下册语文看拼音写词语(精编) 一、看拼音写词语。 chèng gǎn cāng máng qíguài biǎn dàn xióng māo qíng lǎng shíwùnán dào yāng miáo zhīshi 二、看拼音,写词语。 sàn bùxiàn zài yuǎn fānɡwúlùn (________)(________)(________)(________) yúshìfánɡwūbùjiǔyíqiè(________)(________)(________)(________) 三、看拼音写词语。 cǎi sèjiǎo jiān sēn lín xuěsōng gēshēng píng guǒjīng líng jìjié 四、看拼音,写汉字。 dōng nán nán fāng nán guābùduìbùshǒu

bùzhǎng zhèxiēnàxiēxiēxǔjùrén jùdàjùxīng gèwèi dān wèi yīwèi 五、看拼音,写汉字。 měi tiān měi nián měi shíshàng shēng shēng xué shēng gāo shǎn liàng shǎn guāng shǎn kāi xiǎo gǒu láng gǒu gǒu xióng 六、看拼音写词语。 hǒng shuìbìyǎn xiān hòu gùshi fāchūxiào liǎn chén zhòng chuāng wài

七、看拼音,写词语。 xìn jiàn jīn tiān xiězuòdiàn dēng jùhào kōng tiáo chóng xīn jiéwěi 八、看拼音,写汉字。 xiǎng fǎfāng fǎbàn fǎrúguǒrúshàng jiǎo bùjiǎo yìn tāmen qítāwáwa nǚwátāmen tāshìmáo yīmáo bǐ 九、读拼音,写词语。 cǎi sèměi mèng sēn lín lāshǒu jiéshùpíng guǒyìbān jīng líng

相关文档
最新文档