高考阅读技巧|理解和赏析文学类文本的结尾段

高考阅读技巧|理解和赏析文学类文本的结尾段
高考阅读技巧|理解和赏析文学类文本的结尾段

高考阅读技巧|理解和赏析文学类文本的结尾段

三个想想,面面俱观

——理解和赏析文学类文本的结尾段

柳凤霞

在文学类文本阅读中,经常会出现一些考题,考查我们对文章结尾段的理解和赏析。如2015北京卷第25题文章结尾写道××,请谈谈你对这句话的理解,2015安徽卷第14题小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从不同角度谈谈你的看法。为什么结尾备受命题者青睐呢?因为一篇之妙,在乎落句(宋·洪迈),消魂最是临去秋波,结尾段往往最具匠心。解答关于尾段的理解和赏析题目可以从三个想想入手:

一、想想尾段在表情达意上的作用

文学类作品的结尾段往往更有利于表现文章的主旨和情感。理解和赏析结尾段时,我们要善于思考尾段所表现的思想内容和情感,并与全文主旨、情感相比照,从而理清二者的关系。尾段或总结全文,点明题旨(或卒章显志);或暗示主题,强化情感;或深化中心,升华主旨等。

例如萧乾的《枣核》就借结尾句改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的点明题旨,画龙点睛,表达了中华民族对故土的思念热爱之情。

再如贾平凹的《明月清泉自在怀》尾段:

明月松间照,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;清泉石上流,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。

尾段照应了题目明月清泉自在怀,并进一步写出了对《山居秋暝》的独特感悟。末句借浣女和渔人的活动,由物质引申到精神,说明精神的明月清泉来源于独立和思想,升华了文章主旨。

二、想想尾段在结构上的作用

想想结构作用就是要求我们拿尾段与标题、开头、前文相比照,寻找二者的结构关系。尾段或照应标题,或呼应开头(上文),或首尾圆合,结构完整,或情节突,戛然而止,留下空白等。例如鲁迅的《记念刘和珍君》,结尾呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!照应题目,并呼应前文的可是我实在无话可说就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。结构前后呼应,感情回旋复沓,使文章结构完整,突出表现了哀痛而又无比深沉的情感。

三、想想尾段在表达技巧上的作用

想想表达技巧的作用就是要求我们考虑到尾段使用的表达技巧,并思考这些表达技巧的表达效果。常见的思考角度,一是修辞手法,比喻、比拟、夸张等描绘类的修辞表达效果是生动形象,对偶、排比、反复等结构类的修辞表达效果是突出强调,反问和设问等语气类的修辞表达效果是增强语气。二是表现手法,如象征、烘托、对比、反衬、托物言志、联想与想象、虚实结合、留白等,它们的表达效果往往是拓展文章的意境,丰富文章的情感,含蓄蕴藉,言有尽而意无穷,引发读者深思,给人惊醒,让读者进行艺术再创造,增强作品的感染力等。

例如张炜的《蓑衣》结尾两段:

月光下,河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐,一般好,茂盛极了。

啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!她在心里说。

这两段文字耐人寻味,可谓匠心独运之处。小格对达子的态度一开始是抵触的,后因达子帮她耕地变得感动,最后达子建议小格编蓑衣,小格开始欣赏达子。夜晚,内心充满感动的小格来到芦青河湾,看到了如诗如画的美景。结尾段小格对蓑衣草的赞美,啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!含蓄地表现了她对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意,也暗示小格的心中充满阳光和温情,她对未来的美好生活充满憧憬,并显示出她乐观自信的一面。这里的蓑衣草已具有丰富的象征意义,它象征了小格与达子之间萌发的美好情感以及他们身上具有的人性美。小说结尾具有画面美和意境美,使读者对小格的未来充满想象,给读者更多回味的余地,也使主题得到深化。

从表情达意、结构、表达技巧三个方面想想,就能做到面面俱观,做到答案准确而完整。当然,这三个思考角度不是割裂开来的,我们要结合文本,整体思考,力争全面深刻地解读结尾段。

()名篇赏读

开到荼蘼花未老

何频

里传送花信,异地交流看花,的确是件颇有兴味的新鲜事。话说陈四益先生按节气的律动,不时将首都的花事发给朋友圈里好友分享,例如他及时上传街拍的紫藤、黄栌和石榴开花,引发互动和点赞多多。花是郑州等地也有的,但他的感言,就有味多了。

北京、郑州两地的市树不同,市花却同为月季。郑州的月季花,五一之前就大开了。北京的月季,陆续开放在五一之后。小满节气过后,陈先生又推送一组白刺玫和林下草花,感言是:白色的花是白刺玫,承友人告知即荼蘼也。《梦》中有言,‘开到荼蘼花事了’,那么花季已终,后面也只有夏荷秋菊冬梅了。但路边树下的野花依旧开得灿烂。

把常见的白刺玫与文绉绉的荼蘼等同,也是我的想法。因为当代的《中国花经》,肯定并沿用了民国黄氏《花经》的说法:荼蘼花的别名,即悬钩子蔷薇是也,可谓一目了然。蔷薇、月季和玫瑰,在现代植物学的分类里是一家。荼蘼既然经了雪芹曹公的引用,诚然被抬高和神化了。

与广东四季常绿,绿得让人烦闷相比,北方杂树换季脱叶,四时轮回明显,可以让人放松,赢得秋冬之际的休眠与更替。分明接下来夏天与秋天花开更多,为何古人曰开到荼蘼花事了?我觉得,这和古代文人的怪脾气有关,也与当初北方原本朴素的地理风貌有关。明代的《帝京景物略》说一岁花事:入春而梅,而山茶,而水仙,而探春。中春而桃李,而海棠,而丁香。春老而牡丹,而芍药,而鸾枝。入夏,榴花外,皆草花。你看,草花是低了一等,不计入花之列的。晚春的白花季过了,绿树之上花多不显,故而荼蘼开过,花木看来似乎就低调了。

不过时至今日,北方夏天的树花也多鲜艳夺目,美不胜收。除了传统的石榴花、合欢花、和国槐花,广玉兰和红运玉兰、鹅掌楸等等,轮番争奇斗艳。大城市的行道树和公园,都是海禁开放之后的产物。早春开花的玉兰树,就是从南方引进并在玻璃温室培植后在北京大量种植的。如今的北京大学,还新引种了木兰科的杂种鹅掌楸,在北大东门一带长势良好。

一分为二地看待城市的变化,就不能不说到南树北移的副作用了。节气、时令与植被、花事,原本是合理而有规律的,但刻下一再挑战草木北移的极限,移树栽树违背季节,因为有了树木的营养液,古树大树可以像病人一样打点滴,于是,许多地方盲目扩大城市规模,任性绿化。

近些年,城市绿化已经有教训了,先是不讲因地制宜,全然不顾及北方缺水的严酷现实,推行城市种草,大面积推广西式的冷季草坪。随后又因浇水除虫等管理成本过高,再铲除草坪变成植树,但好好的乡土树种,却被所谓的嘉木奇卉取代。已有的绿化带因道路拓宽,摇

身变为生态廊道,才种下的树木花卉,时间不长就被刈除,肆无忌惮的浪费,让人心疼。广东地近热带,花到岭南无月令,乃风土气候使然。而北方也无休无止的植绿催花,一年之计,三季见花都不过瘾,恨不得本地也变成广东,这就误区大了!

花非花,花开象征着尘世的欲望。绿水青山也讲求层次分明,并非一味堆叠而成。假如冬天来临,大地休眠,城市户外无花可传,那么里次第推送枯树的风姿——杨树和白蜡的坚劲和妖娆,法桐与国槐的挺拔与虬曲——不也很美很精彩吗?

(选自《人民日报》,有删改)

【思考题】

1.下列对文章有关内容的分析和概括,恰当的两项是( )( )

A.文章开篇写陈四益先生按节气的律动,不时将首都的花事发给朋友圈里好友分享,只是为了引出本文的主要描写对象——荼蘼。

B.认为常见的白刺玫就是文绉绉的荼蘼,是因为民国黄氏《花经》中说,荼蘼花即悬钩子蔷薇是也,当代的《中国花经》肯定并沿用了这一说法。

C.古人曰开到荼蘼花事了,认为其原因是古代文人的怪脾气,他们认为草花是低了一等,不计入花之列的。

D.一分为二地看待城市的变化,就不能不说到南树北移的副作用了,这句话在文中起一个承上启下的过渡作用。

E.古人认为开到荼蘼花事了,而却认为开到荼蘼花未老,可见对北方植绿催花的做法持赞成态度。

2. 文章讲了北方城市绿化的教训,请结合文本分条概括有哪些教训。

3.赏析文章结尾段的画线句。

4. 认为绿水青山也讲求层次分明,并非一味堆叠而成,你是否赞成这种说法?请结合文本谈谈你的看法。

参考答案:

1.B、D(A,只是不对,它还是全文的一个线索;C,不全面,还有与当初北方原本朴素的地理风貌有这一原因;E,持赞成态度错。)

2. 不能因地制宜,不顾及北方缺水的严酷现实,推行城市种草,大面积推广西式的冷季草坪;铲除草坪变成植树,用嘉木奇卉取代好好的乡土树种;因道路拓宽绿化带变为生态廊道,刚种下的树木花卉就被刈除,浪费肆无忌惮;任性绿化,不考虑四季层次,不考虑风土气候条件,无休无止地植绿催花。

3.设想冬天来临,城市户外无花可传,这个时候在里推送枯树的风姿也是很美很精彩的,含蓄地表达了对北方无休无止地植绿催花的不满。以问句结尾,含蓄隽永,强化了情感,引发读者思考。文章以里推送首都的花事开头,又以里推送枯树的风姿结尾,前后照应,使文章结构严谨,浑然一体。

4.示例:赞成。

古人认为开到荼蘼花事了,这是尊重北方原始的生态环境,因地制宜,顺其自然发展的结果。认为现在北方夏天的树花也多鲜艳夺目,美不胜收,这是南树北移,不尊重自然发展规律的结果。认为一年都想见花的想法是错误的,城市绿化要四季分明,呈现层次感,并非一味堆叠而成。由绿水青山想到社会发展,社会发展也应依照四季时序,科学调整发展计划,要讲究因地制宜,讲究层次分明。

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高考文学类文本阅读答题技巧(经典)

2019年高考语文专题 《文学类文本阅读》知识归纳 小说阅读 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 2.四要素:人物、环境、故事情节(还有一个非常重要的要素是:主题) 一、人物形象 1、小说塑造人物的方法: 正面描写: 肖像描写:暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好. 动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 细节描写:指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 侧面描写:又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使描写对象的特点鲜明突出。 2、小说中的人称及作用 第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感 第二人称:便于直接对话交流情感,增强文章的抒情性和亲切感。 第三人称:能比较客观的展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限制,反映现实比较灵活自由。 3、小说人物形象的作用

人物形象一般可以分为两类:主人公、次要人物。 这两类人物在文中的作用分别是: 主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化主题; 次要人物能够对比、衬托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明;也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;有对比、衬托、揭示主题的作用。 4人物形象的分析是小说常考的题型。 设问角度: 1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物? 3、xx有哪些性格特点?请简要分析。 解题思路:由面到点分点作答,性格特点+文中的依据(结合文本材料分析)。 如何解答这类题型,一般可从五面揣摩: 第一,从故事情节的发展变化中把握人物性格; 第二,从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的; 第三,从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格; 第四,借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第五,从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义; 注意:区别“人物形象的特点”和“人物形象的性格特点”。 人物形象特点的核心是人物的性格特点,但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素。而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。 二、情节

高考语文,文学类文本阅读历年真题汇编

2016年高考语文试题分类汇编:现代文 全国卷1 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分) 锄李锐 拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。” “咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!” 六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” “咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?” 六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” 斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。 百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。 可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。 现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。 终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾。” (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是( )(5分)

2018年高考语文真题分类汇编:文学类文本阅读(含详细答案)

2018年高考语文真题分类汇编:文学类文本阅读 一、现代文阅读(共7题;共113分) 1.(2018?卷)阅读下面文字,完成小题赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的士兵在深林里烤火,烤野 味儿,或者唱着“烤火胸前暖,风吹背后寒……战士们呦”……这些都是给躺在 病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花,这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没有面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力,她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和 被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门,一辆雇好的出租车已等在那里。几个人下了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上来雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩:“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸或这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区几十块钱,甘为日本人役使, 不是太愚蠢了吗?” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩永义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。

高考文学类阅读——标题的作用(学生版)(含详细答案)

文学类文本阅读——标题的作用 学科语文班级高()班小组姓名教师评价 一、学习目标: 1.明确高考文学类文本阅读的考点。 2.掌握小说阅读中标题作用的解题思路与方法。 3.熟练掌握小说类标题作用的答题模式。 二、知识链接: [考纲解读]《浙江省普通高考语文学科考试说明》对文学类文本(主指散文与小说,戏剧及诗歌不纳入考虑)阅读有八条要求: 1.作品结构的分析,作品主题的概括。 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。 3.重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味。 4.作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟。 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。 7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一,也是高考小说阅读的命题热点之一。 三、学习过程: 分析高考真题,探究命题形式 【高考真题回眸】 1.(2009 浙江卷)《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。(5分) 2.(2014 浙江卷)《走眼》14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分) 3.(2016 全国新课标Ⅰ卷)11.(2)《锄》小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(6分) 【小说标题常见命题形式】 1.把标题“××”改为“××”,你认为是否合适,谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 2. “××”作为这篇小说的标题,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3“××”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】 真题演练,掌握标题的解题思路和方法。 (一)【探讨标题作用】 (2014 浙江卷)《走眼》14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分) (文本见课后练习) ___________________________________________________________________________________________ 【标题作用答题思路指津】 1、如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。 比如:《礼拜二午睡时刻》《第9车厢》《晚秋》《祝福》…… 2、如果以物件(物象)为题,则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

2018年高考语文真题分类汇编--文学类文本阅读

一、现代文阅读(共7题;共113分) 1.(2018?卷Ⅰ)阅读下面文字,完成小题 赵一曼女士阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的士兵在深林里烤火,烤野味儿,或者唱着“烤火胸前暖,风吹背后寒……战士们呦”……这些都是给躺在病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花,这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没有面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力,她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。 1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门,一辆雇好的出租车已等在那里。几个人下了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上来雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩:“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区几十块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩永义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处,使韩永义对赵一曼女士十分信赖,她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等

全国高考语文真题文学类文本阅读题汇编.docx

2014 年全国高考文真文学文本 (十五)文学文本(新卷Ⅰ) 11.下面的文字,完成(1)~ (4)。 (25分 )古渡 叶紫太阳地没到林中去了,晚霞散射着一片凌乱 的光,映到茫无涯的淡的湖上,出各种各的色 彩来。微波着似的浪,地吻着沙岸。破 不堪的老渡船,横在枯的下面。渡夫戴着一尖的斗 笠,弯着腰,在那里洗刷一叶断片的船篷。我地踏到 他的船上,他抬起来,血色的昏花的眼睛,望着我大 声道:“ 湖,小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的。” “那么,要等到明天。”他又弯腰做事去了。“ 什么呢?” 我茫然地,“我多你些不能?” “ ?你有多少呢?”他的声音来得更加响亮了,教似的。他重新站起来,抛 掉破篷子,把斗笠脱在手中,立出了白雪般的,“年,开口就是 ‘ ’,有就命都不要了?” 我不由得暗自吃了一惊。他从里拿出 一根烟管,地吸足了一口,接着:“看你的子也不是一个老出的。 哪里来 的呀?” “从里回来。” “ 里???”他又停了一停,“是当兵的吧,什么又跑开来呢 ?” “我是假的。我病了。”“唔!??””两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船 上磕了两磕,接着又燃第二口。夜色茫地侵着我的

周,浪出了微微的合拍的呼。我的心里地 急,不知道老子到底要玩什么花。于是,我:“既 然不开船,老人家,就我回到岸上去找店家吧!” “店家,”老子 用鼻子哼着,“年人到底不知事。回到岸上去不同湖一的危? 到去要退回七里路。 唉!年人??就在我船中一宵吧。” 他擦着一根火柴把我引到船 艘后,了我一个两尺多的地方。好在天 气和暖,不至于十分受。当他再擦火柴吸上了第三口姻的候, 他的声音已和多了。我躺着,一面地听着孤雁唳寂静的空, 一面又留心他和我的一些江 湖上的情形,和出人的秘。“??就算你有吧,小伙子,你也不当 出来的。湖上有多少歹人啊!??我 喜你的孝孩子。是的,你的一定比我喜你,要是在病中 看你跑回去。只是,我呢???我,我有一个桂儿。你知道? 我的桂儿,他比你大得多呀!你怕不他吧?外人??那个候, 我儿同 着条船。我他收了个媳??” “他呢?” “他?那一年,北佬来,你知道了?北佬打了仗,从我里,我的桂儿北佬兵拉着,要他做夫子。桂儿,他不肯,上一拳!我,我不肯,上一拳!??小伙子,你做 些个天良的事情???“小伙子!你看,我等了一年,我又等了 两年,三年??我的儿媳改嫁肉的朱胡

高考文学类文本阅读之小说阅读

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高考文学类文本阅读之小说阅读 小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。可以分为以下几方面: 1.把握故事情节; 2.揣摩人物形象; 3.注意环境描写; 4.概括主题内容; 5.品味语言特色; 6.分析写作技巧。 (三)小说考题主要命题方向 (1)“理情节”题型:①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型:①指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用;②简要概括人物的性格特征;③对文人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型:①在文中景物描写有什么特点,起什么作用;②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型:①说说作品作品在材料安排有何特点,分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型:①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上有何特点;④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。 (6)“明主题”题型:①用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题;②这篇文章的主旨是什么,为什么?③前后说法,是否有矛盾,为什么?④阐释小说的社会意义。 小说的结局 1、分析出人意料的结局。 ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 如《界河》,主人公意外被打死,凸显出战争对美好人性的摧残,有力地控诉了战争的罪恶,深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看,能更好地深化主题。 如《界河》,主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残,有力地控诉了战争的罪恶,深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。 ②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众的愚昧性格。 ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。 如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

2018年高考语文试题分类汇编:文学类文本阅读(含答案)

2018年高考语文真题分类--文学类文本阅读 一、现代文阅读(共7题;共113分) 1.(2018?卷)阅读下面文字,完成小题赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的士兵在深林里烤火,烤野味儿,或者唱着“烤火胸前暖,风吹背后寒……战士们呦”……这些都是给躺在病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花,这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没有面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力,她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门,一辆雇好的出租车已等在那里。几个人下了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上来雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩:“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸或这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区几十块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩永义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。

2014年全国高考语文真题文学类文本阅读题汇编

2014年全国高考语文真题文学类文本阅读题汇编 (十五)文学类文本阅读题汇编(新课标卷Ⅰ)11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)古渡头 叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:“过湖吗,小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的。” “那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就是‘钱’,有钱就命都不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?” “从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?” “我是请长假的。我妈病了。” “唔!……”” 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的

合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说:“既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!” “店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出门人的秘诀。“……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……” “他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙子,你做过这些个丧天良的事情吗?…… “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……

2014年高考语文试题分类汇编:文学类文本阅读

2014年高考语文试题汇编:文学类文本阅读 高考研究 2014-07-07 0701 2014年高考语文真题汇编:文学类文本阅读 新课标卷1 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成?~?题。(25分) 喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱·巴尔莱塔 晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台,朗声说道: “诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕: “骑士跳栏!” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜!” 顿时,出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡!” 果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。”

说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。 “诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢?” 一个炸雷般的声音回答说: “给,给它吃这块火鸡肉冻。” 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着…… “简直太神了!” “嗯,你信吗?” “天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!” “可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?” “给它这块鸡脯。” “梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!” “喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。” “哎呦,我笑得实在受不了喽”。 那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显得格外苍白。他一本正经地说道: “诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安!”

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